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社會學、社會工作來者之經(jīng)驗
一直都覺得，我與社會工作有一種不解之緣。高中填報志愿的時候，偶然間看到了社會工作這個專業(yè)，就覺得很親切很有吸引力，然而，同學告訴我社會工作是將來畢業(yè)找不到工作的專業(yè)，有些不解，于是第一志愿就填寫了很火爆的工商管理。沒想到的是，幾分之差還是讓我回到了社會工作的懷抱。事實上班里除了一位同學，其他人都是被調(diào)劑過來的。不過既來之則安之，就讓我去探個究竟！
愛上社會工作是一個過程，在大一社會學概論的課上，老師告訴我們：“社會學到底是什么很難講清楚，但是有一個事實是可以肯定的，那就是社會學家的壽命一般都很長。你們先不必急于知道社會學是什么，但要慢慢體會，要充分發(fā)揮社會學的想象力！大學四年往往是大一的時候不知道自己不知道，大二的時候知道自己不知道，大三的時候不知道自己知道，大四的時候知道自己知道�！闭媸沁@樣嗎？那就讓我耐心去體驗這個過程，于是一本賴特米爾斯(Wright Mills)的《社會學的想象力》帶我們走進了社會學的世界。在這里，我知道了社會學的想象力是一種心智品質(zhì)，這種品質(zhì)可以幫助人們利用信息增進理性，從而使他們看清世事，即個人只有通過置身于所處的時代之中，才能夠理解他們自身的經(jīng)歷，并把握自身的命運，他只有變得知曉他所身處的環(huán)境中所有個人的生活機遇，才能明了他自己的生活機遇。因此具有社會學想象力的人能夠看清更廣闊的歷史舞臺，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代社會的構(gòu)架，通過這種想象力，個體的焦慮不安就被體現(xiàn)為明確的社會性困擾，公眾再不默然，而是參與到這樣的公共論題中。于是我恍然明白了社會學家為什么會長壽；于是我開始帶著社會學的想象力去思考日常生活中一些現(xiàn)象的社會意義，如喝咖啡的社會意義，又如身邊人的性格、價值觀念為什么會不同等等看起來似乎是不值一提的瑣事。原來社會學討論的任何問題都已經(jīng)存在于我們生活之中，它本來就在我們生活之中，否則，我們無法進行我們的日常生活，為了在他人的陪伴下生活，我們需要很多常識，常識為社會學發(fā)現(xiàn)提供了原料、經(jīng)驗和素材。不過用社會學思考的方法可以讓我們更加敏銳，更加全面地了解周圍的人與事，更善于理解他人的生活形式。
第一學期的專業(yè)課不多，一門心理學概論讓我們掌握了心理學的基本知識，一門社會學概論讓我們了解了社會學的主要視角――功能主義、沖突論，交換理論和符號互動論，以及社會學的研究問題，如民以食為天――社會需要；朋友多了路好走――社會交往；活到老學到老――人的社會化；家和萬事興――家庭；官大一級壓死人――社會組織和科層制；人以類聚，物以群分――社會分層；法律面前人人平等――社會控制；天下興亡，匹夫有責――社會問題；助人自助――社會工作實務(wù)；合久必分，分久必合――社會變遷；時代的機遇和挑戰(zhàn)――現(xiàn)代性，總之是剖析大千世界，包羅萬象。值得注意的是，由于社會學是站在一種宏觀結(jié)構(gòu)的角度去看待問題，所以對“結(jié)構(gòu)”一詞的理解就顯得尤為重要。另外，第一學期期末老師往往會讓學生交上一篇小論文，這個時候是我們充分展現(xiàn)自己社會學想象力的時候，不用去追求論文的篇幅及其權(quán)威性、理論性，只要你能夠用社會學的視野對日常生活中的現(xiàn)象提出自己的一些思考與見解就會是一篇好文章。
在對社會學有了初步的了解之后，我覺得有必要了解一下社會學與其他人文學科的區(qū)別，通過比較我們對社會學的認知才會更加鮮明、深刻。簡單地說，社會學是一門試圖用科學的思維邏輯來討論人類社會和社會生活的學科；與心理學比較，它不關(guān)注心理過程，而關(guān)注客觀的、可測量的社會現(xiàn)象；與政治學比較，社會學不單純關(guān)注國家和政體，而是把兩者當作人類的組織活動，關(guān)注組織所具有的共同屬性；與經(jīng)濟學比較，它不關(guān)注所謂的經(jīng)濟現(xiàn)象，譬如價格、競爭、壟斷，但卻關(guān)注經(jīng)濟現(xiàn)象的社會基礎(chǔ)及其相互關(guān)系；與人類學比較，社會學不關(guān)注所謂地方性的文化、象征和意義，而關(guān)注具有普遍意義、可解釋的文化現(xiàn)象。
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