教育科研工作計劃
一、指導(dǎo)思想:
1、學(xué)校堅持教育教學(xué)以科研為先導(dǎo),走“科研興!敝,為全面提高教育質(zhì)量,推進(jìn)新課程改革做出積極貢獻(xiàn)。
2、堅持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)的原則,把宏觀研究與微觀研究、普及與提高、研究與推廣結(jié)合起來,通過多層次、多形式的教育科研活動,進(jìn)一步密切教育科研同教育決策、教育實踐的關(guān)系。
3、堅持從課堂出發(fā),從教師出發(fā),從實踐出發(fā),以學(xué)生的發(fā)展為根本,以教師的發(fā)展為基礎(chǔ),以學(xué)校的發(fā)展為目標(biāo),實事求是,因地制宜開展教育科研活動。要讓教育科研成為學(xué)生的科研,教師的科研,群體的科研,課堂的科研。
二、近三年的規(guī)劃目標(biāo)及任務(wù)
(一)、總體目標(biāo)
充分調(diào)動全體教師的積極性,發(fā)揮教育科學(xué)研究對教育實踐的指導(dǎo)作用,使教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,教育科學(xué)研究逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。
(二)、近三年我校教育科研工作的任務(wù)是:
1、關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步通過校本研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)教師學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、積極反思、行為跟進(jìn),讓探索性實踐成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
2、重視科研骨干梯隊的建設(shè),每年選拔優(yōu)秀青年教師參加市、縣各項科研培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)?蒲凶耘嗔Χ。培養(yǎng)一批教育科研骨干,帶動全校教師投身教育科研,提高科研素養(yǎng),建成一支高素質(zhì)的教育科研隊伍。
3、教育科研要與新課程改革相結(jié)合。新課程的教育理念可以使學(xué)校豐富教育科研的內(nèi)容,開闊思路,使學(xué)校教育科研更具針對性、時代性。
4、繼續(xù)健全學(xué)校科研管理體系,進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究,注重課題實施過程化,課題指導(dǎo)系統(tǒng)化,課題管理規(guī)范化。
5、進(jìn)一步提升教育科研立項課題的層次,提高教育科研的質(zhì)量。深化教師教學(xué)策略加強(qiáng)課題研究,力爭課題研究獲獎。
6、重視科研成果的學(xué)習(xí)、研討、交流、推廣。不定期地開展“科研研討活動”,使之成為教師的科研論壇。每學(xué)年評選?蒲邢冗M(jìn)工作者或進(jìn)行范文、案例的評選編寫工作,出版范文集,以強(qiáng)化教師的科研意識,普及和推廣優(yōu)秀教育科研成果,促進(jìn)學(xué)校教育科研水平的提高。
三、2009.3——2012.3教育科研目標(biāo)任務(wù)
1、繼續(xù)抓好原有課題的管理工作,注重過程管理,出階段成果,及時結(jié)題。
2、抓好新立項課題的實施工作,選定實驗班級和老師,制定實驗方案。
3、重點(diǎn)抓好濰坊市中小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)實驗和攀登英語實驗工作,制定實驗方案以及與之相關(guān)的評價機(jī)制。
4、加強(qiáng)青年教師科研培訓(xùn)工作,發(fā)揮區(qū)級骨干教師和學(xué)科帶頭人以及校級科研骨干教師的作用,采用師徒結(jié)隊的方式,帶動青年教師快速成長。
5、教師人人參與課題研究,學(xué)校科研部在學(xué)期開始向教師提出課題研究方向,,組織教師撰寫“課題計劃”、“課題實施方案” ,強(qiáng)調(diào)教育科研與教學(xué)實踐密切結(jié)合,學(xué)會科學(xué)的研究方式,深入教研組,聚焦課堂,提升我校教師群體的研究水平。
6、教育科研與新課程改革相結(jié)合,讓教師在行動研究過程中,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,以行動研究為主,在行動中研究,為行動而研究。
7、加強(qiáng)研討、交流,做好研究經(jīng)驗和成果的推廣工作。定期召開交流會,力爭編輯范文集。注重網(wǎng)絡(luò)對教育科研的推動作用。
8、進(jìn)一步搞好師生的讀書活動,結(jié)合語文主題學(xué)習(xí)實驗,組織指導(dǎo)學(xué)生讀書,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
9、配合課程部做好學(xué)生的各種比賽活動,搞好學(xué)校的特色教育,做好名師的培養(yǎng)、推選工作。
10、及時捕捉教育科研信息,調(diào)整、指導(dǎo)學(xué)校教育科研工作。
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