王官屯中學科技特色學校建設(shè)工作匯報

  幾年來，我校從強化德育、培養(yǎng)學生良好習慣入手，加強科技教育，圍繞教育、教學、活動、比賽四個環(huán)節(jié)，全面展開科技活動，著力打造技能型學生，凸顯學校科技教育特色。 一、建立健全科技教育管理機制 為保證此項工作的順暢實施，我校成立了科技特色校建設(shè)領(lǐng)導小組，校長任組長，政教處主任張國祥任副組長，具體安排是：由生物專業(yè)教師陳曉峰老師負責無土栽培、標本制作方面；專業(yè)美術(shù)教師孫利負責書法、美術(shù)、科技小制作方面，各班班主任協(xié)助，全體學生參與。并通過健全獎勵制度、定期舉辦科技知識講座，科技知識競賽，科技手工制作競賽，科技教具制作競賽等方式引導學生動手動腦，喚起他們科技創(chuàng)新的熱情。 二、全方位落實科技教育工作 (一)抓宣傳，引導學生參加科技生態(tài)校園建設(shè)活動 以“因地制宜、突出特色、低碳環(huán)�！睘樵瓌t，以創(chuàng)建低碳綠色的科技生態(tài)校園、美化學習環(huán)境為突破口，引導學生用科學的方法去改造自己的學習生活環(huán)境，用藝術(shù)的手段建設(shè)美麗校園，提出了“讓動手動腦成為習慣  讓科技創(chuàng)新溢滿校園”的號召，走科技與藝術(shù)相結(jié)合的道路。并依據(jù)我校實際情況，以生物科技活動小組為龍頭，以無土栽培和植物標本制作為主陣地，以美術(shù)、書法、科技小制作活動為具體實施，鼓勵全體師生參與，與環(huán)保教育、校本文化教育、校園文化建設(shè)相結(jié)合，大力開展科技生態(tài)校園的建設(shè)。結(jié)合國旗下講話、校園廣播、板報、主題征文、班會等形式大力宣傳創(chuàng)建生態(tài)校園對學校發(fā)展的意義和對學生、教師發(fā)展的重要性，讓生態(tài)校園的理念深入到每個師生甚至家長的心中。 圍繞 “建設(shè)科技生態(tài)校園”開展的一系列活動有：美化室內(nèi)環(huán)境：即每個教室，每個辦公室，一年四季，處處有綠色，室室有亮點；開展以“我愛我班、我愛我校、每人養(yǎng)護一朵花、每人養(yǎng)護一棵草”為主要內(nèi)容的綠色班級文化建設(shè)和校園文化建設(shè)活動，做到班班室室有花有草，點點滴滴有精彩；　開展環(huán)保低碳標語設(shè)計競賽和征文比賽，設(shè)置良好的環(huán)保教育氛圍，演繹個性，讓校園的每一處都充滿人文，折射文化的積淀，為創(chuàng)設(shè)幽雅和諧的學習環(huán)境起到推動作用。 （二）抓培養(yǎng)，扎實開展各種科技活動 我校努力辦好科技生態(tài)校園的宗旨就是讓學生接受科技之光的照耀，大力開展豐富多彩的科技活動，給學生提供一個展示他們科技藝術(shù)才華的舞臺。現(xiàn)在，我校以生物興趣小組的“無土栽培”技術(shù)為龍頭的特色教育初見成效；學校已連續(xù)舉辦了九屆“科技藝術(shù)節(jié)”；還成立了多個課外興趣小組：有生物課外活動小組、小發(fā)明小制做課外活動小組，美術(shù)書法、物理、化學、英語、音樂、勞技等課外活動小組。每周二是初一興趣小組的活動時間，每周四是初二同學興趣小組的活動時間。同時定期開展科普、種植、養(yǎng)殖活動、寫觀察日記、聽科普知識講座、動手制作各種模型；走出校門，考察鄉(xiāng)土資源、土壤成分、環(huán)保狀況；開展小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動。從知、情、意、行等各方面使學生不斷得到鍛煉和提高，培養(yǎng)其良好的科學素質(zhì)。 學校堅持向?qū)W生開放實驗室，在種植實驗中讓學生了解了各種作物的形態(tài)特點，親自觀察植物生長的過程；動手采集和制作植物和昆蟲標本；教師和學生一起開展了科學小實驗：一是氮(N)、磷(P)、鉀(K)肥料對植物的作用；二是用砂培養(yǎng)法來實現(xiàn)無土基質(zhì)栽培技術(shù)。由學生自己配置營養(yǎng)液，通過棉線將養(yǎng)分傳達到植在砂中的植物根部。現(xiàn)已完成蔬菜、多色月季等植物的無土栽培。生物實驗小組的同學和教師一起給作物制作標簽、觀察記錄，進行植物管理，連節(jié)假日也不休息。同時，在實驗中邊動手、邊總結(jié)心得，寫成小論文，定期交流。以前一些同學有粗心大意、無責任感等缺點，自從管理實驗成果以來，他們責任感增強了，科學素養(yǎng)和動手技能提高了，粗心的毛病也改了不少。不少同學以前下了課就追逐打鬧，現(xiàn)在，卻都湊到自己照顧的植物跟前，修葉、剪枝……忙個不亦樂乎。 （三）抓課堂，培養(yǎng)學生良好的科學興趣和態(tài)度 課堂教學是培養(yǎng)學生各種素質(zhì)的主陣地，也是培養(yǎng)學生的科學意識、科學精神、科學態(tài)度的主渠道。我校就學科教學如何培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)進行了探索，把研究性學習引入了課堂。進行了《語文課前演講》《空氣污染、水污染調(diào)查》《無土栽培》等研究性課題，并編寫了校本教材。學生寫下了許多的調(diào)研文章和小論文。這樣學生在自主調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上得出了結(jié)論，不僅獲得了科學知識，而且培養(yǎng)了良好的科學興趣和態(tài)度。同時，我校其他各科教師也在認真挖掘教學內(nèi)容中的科學教育因素，尋找最佳的滲透點和結(jié)合點，把科學的種子播進每一位學生的心里。 （四）抓比賽，檢驗創(chuàng)新活動效果 幾來年，我校多名同學獲科技發(fā)明獎。其中，唐媛媛同學利用靜電吸附原理制作的吸塵板擦獲得省級小發(fā)明獎；徐俊等11名同學獲省、市、縣級科技作品獎。 至今已舉辦九屆的“王官屯中學科技、藝術(shù)作品展覽比賽”，每一屆作品中都有許多制作巧妙、科技含量和藝術(shù)內(nèi)涵可圈可點的優(yōu)秀作品。例如：徐俊同學利用液壓機原理制作的挖掘機、起重機；高蘭同學利用浮力原理制作了潛水艇；利用氣壓反沖原理制作的反沖式火箭等，均在市級中學生藝術(shù)節(jié)上獲獎。另外，生物標本制作小組的動植物標本作品，也因其制作完好，形態(tài)鮮活而受到市縣級領(lǐng)導的好評。在每一屆作品展上，種類繁多的藝術(shù)作品手工制作也是一道亮麗的風景。書法、繪畫、攝影、校園漫畫、剪紙，每一件作品都展示著我校學生們非凡的藝術(shù)才能和獨特新穎的構(gòu)思。 歸納我校課外小組活動，我們認為“設(shè)置情境——動手實驗——體驗感悟——形成能力——成果展示”這個模式已經(jīng)形成�？偨Y(jié)我校的課外小組活動，有兩點我們感受是深刻的：一是通過課外活動，學生視野擴大了，主動思考、主動探索的科學精神增強了，良好的思維品質(zhì)也形成了；二是學生良好的行為習慣形成了，學習成績也相應提高了。 一枝獨秀景色平，萬紫千紅才是春。我校將不斷積極探索新的辦學思路，自覺落實全面育人質(zhì)量觀，積極實施素質(zhì)教育，推進課程改革，努力打造科技創(chuàng)新教育特色學校，銳意進取，不斷創(chuàng)新思維，著力培養(yǎng)高素質(zhì)的全面發(fā)展的人才。

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