葛寨小學(xué)課改工作匯報

每天成功一小步  攜手踏上成才路 —— 葛寨小學(xué)課改工作匯報 葛寨小學(xué)位于伊川縣葛寨鄉(xiāng)葛寨村，現(xiàn)有18個教學(xué)班，在校學(xué)生820人，教職工39人，是葛寨鄉(xiāng)中心小學(xué)。下面就我們葛寨小學(xué)近期的課改工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁予以匯報，不當(dāng)之處敬請批評指正。 一、我校的課改理念 我校課改理念是：每天成功一小步，攜手踏上成才路。不積跬步，無以至千里；不積沙丘，何以成高樓？學(xué)習(xí)知識也是這樣，只有日積月累，才能逐步做到學(xué)識淵博。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，教師和學(xué)生要共度童稚的歲月，共同珍藏純潔的友誼，分享甜蜜的回憶。在這個過程中，教師和學(xué)生一起品味幸福，獲得快樂，享有成功。雖然每一個學(xué)生很平凡，但沒有一個平庸，他們是永遠(yuǎn)的進(jìn)步者。雖然每一位教師都已成年，但他們永遠(yuǎn)年青，他們是永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者。教師和學(xué)生一起，用愛學(xué)習(xí)，用心生活，體驗成長過程，享受生命快樂，感受職業(yè)幸福。每一個參與者，著眼于眼前的一小步，邁出了人生的一大步，師生共同走上成功路。 這里面不僅包括了教師要督促學(xué)生不斷進(jìn)步，為人生奠基，也包含了教師在課改工作中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索，體驗成長過程，感受職業(yè)幸福。讓全體參與者著眼于眼前的一小步，放眼于今后的成才路。讓每一位教師和學(xué)生相信自己能行，相信不久的清華北大學(xué)子和葛寨名師、伊川名師就在我們葛寨小學(xué)。 二、我們葛寨小學(xué)的課改模式是“六步教學(xué)法” （一）：導(dǎo)入新課，出示目標(biāo) 根據(jù)不同科目及不同課型，教師可采用不同的導(dǎo)入方式，導(dǎo)入時間不能過長，在導(dǎo)入后板書課題，出示教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)題目化，問題化。 （二）：預(yù)習(xí)探究，思考釋疑 讓學(xué)生分組自主預(yù)習(xí)，通過學(xué)生看課本、查工具書、思考、演算等形式，自己解決一部分問題，遇到不會解答的問題，學(xué)生可分組討論，逐步釋疑。此環(huán)節(jié)教師可適時觀看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及有關(guān)情況，進(jìn)行自學(xué)過程指導(dǎo)。 （三）：合作交流，成果展示 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)所提問題讓學(xué)生分組展示，匯報交流，鼓勵學(xué)生用普通話大膽發(fā)言，教師只引導(dǎo)、補(bǔ)充、糾錯，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。 （四）：課堂鏈接，延伸拓展 在合作交流，成果展示基礎(chǔ)上，教師只對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題，重點(diǎn)、難點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)，聯(lián)系實際延伸所講內(nèi)容，加深學(xué)生記憶。 （五）：達(dá)標(biāo)測評，反饋糾錯 教師根據(jù)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)設(shè)計測評題，讓學(xué)生在黑板上或在下面做，遇到錯題可由本小組成員補(bǔ)充糾錯，仍不能解決的，可由教師強(qiáng)調(diào)、糾錯、補(bǔ)充。 （六）：小結(jié)內(nèi)容，布置作業(yè) 形式主要是讓學(xué)生小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，教師可給予歸類，對一些學(xué)生總結(jié)不全面的，教師給予補(bǔ)充。作業(yè)設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 三：營造課改氛圍，加強(qiáng)過程督導(dǎo)。 我們首先要求各班進(jìn)一步優(yōu)化小組建設(shè)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。我們分組的原則是：組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。就是讓不同程度的學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，但每個小組之間是平等的，程度是相同的。每個小組分為A、B、C三類學(xué)生，A生最差， C生最好，設(shè)立大小兩個組長。組內(nèi)分工合作，組間競爭，學(xué)校定期將每班的優(yōu)勝小組制作成版面張貼在學(xué)校和教室的墻壁上。   其次，應(yīng)廣大教師的要求，我們將四 ----六年級的九個教室在窗戶之間的墻壁上，每個班又整修出了4塊黑板 ，為學(xué)生能充分展示搭建了有效平臺。   第三：嚴(yán)格集體備課制度與超周備課制度，設(shè)立備課組長，要求同級同學(xué)科教師提前一周將下周要講的內(nèi)容集體討論后再備寫教案。   第四：充分利用教研組，做好教研組聽課、評課工作，每周每個教研組至少要安排一名教師進(jìn)行課改課展示，并在周四教研會上進(jìn)行集體聽課評課活動。 第五：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平 我校采取集中加分散的學(xué)習(xí)方法，集中利用教研會時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)了“六步教學(xué)法”和《有效教學(xué)的基本功》叢書系列（共7本），要求全體教師有“課改理論學(xué)習(xí)筆記”和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，并鼓勵教師積極參加上級組織的課改論文評選活動，本學(xué)期我校已有4人5篇論文榮獲省一、二、三等獎，在前段縣教研室組織的課改論文評選中還有12人次入選。 第六、實行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度。 要求校長、副校長、教導(dǎo)主任除教研組安排的聽課活動以外，還要不定時聽1—2節(jié)4—6年級教師的常態(tài)課；鼓勵教師之間互相聽課；聽課后利用課間等時間及時進(jìn)行評課。 第七、真正落實“課后三清”（節(jié)節(jié)清、周周清、月月清）。月考工作已經(jīng)成為我校常規(guī)工作。 第八、邀請縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)適時對我校課改工作進(jìn)行指導(dǎo)。 在這里要特別感謝縣教研室分包我校的武小利老師、鄉(xiāng)中心校的邢校長和康海樂老師，不管他們工作有多忙，都能抽出專門時間來我校聽課，對我校的課改工作提出了很多建設(shè)性意見。 四、積極外出學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)經(jīng)驗，為我所用。 11月19日召開的伊川縣課改現(xiàn)場會，我要求主抓課改工作的教導(dǎo)主任焦紅森同志以及兩位教研組長與我同行，全程參加了現(xiàn)場會。會后，我及時與鴉嶺一中的張校長聯(lián)系，于11月23日，我?guī)ьI(lǐng)我校教師10余人到該校聽課觀摩，并與上課教師就課改中遇到的問題和困惑進(jìn)行了交流溝通。 12月1日，我們葛寨鄉(xiāng)召開了課改現(xiàn)場會，我和教導(dǎo)主任帶領(lǐng)8人參加，參加人數(shù)居全鄉(xiāng)最多。 通過學(xué)習(xí)交流，老師們感受頗深，達(dá)到了預(yù)期的目的。 五、課改工作給學(xué)校帶來的效益。 一是我校成功開展大課間活動。通過課改工作，學(xué)生的能動性和主體作用得到了充分發(fā)揮，我們克服了沒有體育專職教師、教師年齡結(jié)構(gòu)偏大的困難，讓一位教師從網(wǎng)上下載第三套小學(xué)生廣播操——《七彩陽光》，晚上跟著電腦加班練習(xí)，利用節(jié)假日對各班選派的5名骨干學(xué)生集中培訓(xùn)，然后由這5名學(xué)生再對本班其余學(xué)生培訓(xùn)，短短40余天時間，我校已成功開展了大課間活動。 二是在剛剛結(jié)束的期中考試中，我校以絕對優(yōu)勢榮獲葛寨鄉(xiāng)校評第一名，其中全鄉(xiāng)第一名11個，第2—3名14個，再創(chuàng)我校歷史最好成績。其中六年級課改教師張怡所教的六一班數(shù)學(xué)最低分70分，平均分86.83分高出第二名平均分整整10分，品德與社會平均分高出全鄉(xiāng)第二名8.6分，五年級共計五個第一，我校就占語文、數(shù)學(xué)、品德與社會、科學(xué)等四科第一，四三班孫艷湘老師，語文、品德與社會雙雙榮獲全鄉(xiāng)第一名。 當(dāng)然，我們葛寨小學(xué)的課改工作還剛剛起步，還存在許多問題，如學(xué)生不能充分展示、部分教師還不能熟練把握課堂節(jié)奏、“六步教學(xué)法”還有待進(jìn)一步完善等，但我們有理由相信，有縣鄉(xiāng)各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，有我們葛寨小學(xué)全體師生的共同努力，我們葛寨小學(xué)的課改工作定會更上一層樓，我們伊川縣的課改工作一定會取得成功。   伊川縣葛寨鄉(xiāng)葛寨小學(xué) 2010年12月2日

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