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養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿（通用18篇）
在當(dāng)下社會(huì)，我們都跟講話(huà)稿有著直接或間接的聯(lián)系，講話(huà)稿是個(gè)人或個(gè)人以集體的名義，在重大的會(huì)議中，或在較隆重的場(chǎng)合，或各種群眾性的集會(huì)上發(fā)表全部講話(huà)內(nèi)容的文稿。寫(xiě)起講話(huà)稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿，歡迎大家分享。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿 1
老師們，同學(xué)們：
早上好!
每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
縱觀(guān)歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，考試常常得不到高分。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你是這樣的嗎?我們還看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期天晚上才去做。也請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，昨天晚上和今天早上你有沒(méi)有忙著趕作業(yè)。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中生活時(shí)，要養(yǎng)成一個(gè)良好的`習(xí)慣;良好的習(xí)慣會(huì)使你終身受益!
生活中，我還經(jīng)常碰到這樣的一些行為：有的同學(xué)課間休息時(shí)在樓梯間追逐打鬧，甚至推搡拉扯而不顧人身安全;有的同學(xué)為了方便，隨便在草坪里走來(lái)走去;有的同學(xué)在校園里隨丟紙屑，甚至將沒(méi)吃完的早點(diǎn)亂扔;放學(xué)后，有的同學(xué)不及時(shí)回家，而是約上同學(xué)去網(wǎng)吧游戲廳泡網(wǎng)玩游戲;最近，更是聽(tīng)到一些令人很不愉快的消息，我們學(xué)校里，有些高年級(jí)的同學(xué)，三五結(jié)群，欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)……現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，剛才我所說(shuō)的這些情況在你的身上發(fā)生過(guò)嗎?在你的身邊發(fā)生過(guò)嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌耄@些行為對(duì)嗎?
這些都是有損我們小學(xué)生形象的不良行為，讓我們從今天做起，和這些不良的行為說(shuō)再見(jiàn)!
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了我們的今日;今日的習(xí)慣將決定我們的明天。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生!
養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿 2
各位老師、同學(xué)們：
早上好！
我今天國(guó)旗下講話(huà)的題目是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，總會(huì)為自己定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，可是在具體的執(zhí)行過(guò)程中,我們往往不能按計(jì)劃進(jìn)行，許多同學(xué)為此而感到煩惱。產(chǎn)生這種情況的主要原因是沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
俗話(huà)說(shuō)，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要表現(xiàn)在對(duì)新知識(shí)的濃厚興趣，對(duì)解決疑問(wèn)的堅(jiān)持不懈；具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，對(duì)事物觀(guān)察細(xì)致入微，聽(tīng)老師講課全神貫注，解題完成作業(yè)一絲不茍；他們善于捕捉一切信息，反復(fù)思索，探求事物間的因果關(guān)系，他們善于合理使用時(shí)間，善于調(diào)節(jié)勞逸關(guān)系。他們有意無(wú)意間就獲得了學(xué)習(xí)知識(shí)的最大效益。
我認(rèn)為在初中階段，細(xì)致地閱讀、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)、專(zhuān)心地聽(tīng)講、一絲不茍地答題，以及善于從課堂以外的多種渠道獲取有用的知識(shí)，都是我們必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就是說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅要知其然，還要知其所以然；不僅要掌握分散的知識(shí)，還要會(huì)把它們編織成知識(shí)體系、找出其中規(guī)律性的東西；不僅要了解某種學(xué)科知識(shí)的現(xiàn)狀，還要探討各學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系.
許多同學(xué)很用功，卻總是不能取得優(yōu)秀的成績(jī)，主要是原來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，使學(xué)習(xí)效率降低。許多知識(shí)，好像是懂了、會(huì)了，但由于掌握不準(zhǔn)確、不牢固，似是而非，應(yīng)用起來(lái)往往就意不從心、辭不達(dá)意，甚至差之毫厘，失之千里。要改變這種現(xiàn)狀，靠早起晚睡、加班加點(diǎn)、大量重復(fù)訓(xùn)練，是很難見(jiàn)效的，必須建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起。
當(dāng)前，我校學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面要注意克服的主要問(wèn)題是：
1.過(guò)分依賴(lài)教師，課前預(yù)習(xí)不夠，準(zhǔn)備不充分；
2.課堂上過(guò)分注重記筆記,顧不上聽(tīng)講和思考，結(jié)果許多問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂，課后存在很多疑點(diǎn)；
3.課后盲目地做習(xí)題，對(duì)知識(shí)體系的歸納總結(jié)不夠;
4.過(guò)多地信任智商，認(rèn)為有些學(xué)科知識(shí)是不需要記憶，要知道，記憶是理解的倉(cāng)庫(kù)，記憶是發(fā)展智力的基本條件，無(wú)論什么知識(shí)都要背記；
5.過(guò)早地相信自己的特長(zhǎng)，憑興趣學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)習(xí)時(shí)間和精力投入不平衡，影響了整體成績(jī)。
養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一靠正確的志向追求，有了追求就會(huì)自我約束，克服隨隨便便的壞習(xí)慣；第二靠堅(jiān)持，習(xí)慣是長(zhǎng)期培養(yǎng)而形成的比較穩(wěn)定心理表現(xiàn)，養(yǎng)成好習(xí)慣比養(yǎng)成壞習(xí)慣要難得多，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能在你身上扎根，扎了根的習(xí)慣，往往會(huì)陪伴你一輩子。第三是靠外部環(huán)境的影響，本學(xué)期，我校全力推行教學(xué)案，在學(xué)案中，給你們的空間很大，可以探索和思考的問(wèn)題很多，其目的之一就是讓同學(xué)們培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，希望同學(xué)們充分利用好學(xué)校提供的這一機(jī)會(huì)。
同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與先天毫無(wú)關(guān)系，完全是后天的產(chǎn)物。青少年正是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，好習(xí)慣不在你身上生根，壞習(xí)慣就會(huì)乘虛而入，壞習(xí)慣一旦形成，要清除它難度就更大了。
希望每個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路打好基礎(chǔ)！
謝謝大家！
養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿 3
同學(xué)們：
大家早上好，很高興本周由我值周，今天我在國(guó)旗下講話(huà)的主題是：讓我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
說(shuō)到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，老師先和同學(xué)們講一個(gè)故事：1998年8月，全球75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者相聚在法國(guó)首都巴黎，為人類(lèi)所面臨的重大科技問(wèn)題進(jìn)行研討。會(huì)議期間，有人向一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者請(qǐng)教：“您是在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室獲得重要知識(shí)的?”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說(shuō)：“我是在小學(xué)里�！碧釂�(wèn)者一下子愣住了，接著問(wèn)：“您在小學(xué)里學(xué)到的哪些最重要的東西呢?”這位科學(xué)家耐心地回答說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;用過(guò)的`東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;午飯后要休息;做錯(cuò)了事要表示自己的歉意;仔細(xì)觀(guān)察周?chē)拇笞匀弧闭l(shuí)也沒(méi)想到，在我們平時(shí)看起來(lái)最平常的行為習(xí)慣，卻成就了這位科學(xué)家最輝煌的事業(yè)。
同學(xué)們，從這個(gè)小故事里，從你自己的生活經(jīng)歷中，你是不是也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)呢?其實(shí)在我們身邊，老師發(fā)現(xiàn)有很多注重培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣的同學(xué)。比如每天清晨，值日生都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校認(rèn)真地打掃衛(wèi)生;課間，同學(xué)們見(jiàn)到老師都會(huì)主動(dòng)的打招呼;還有些同學(xué)當(dāng)看到老師手中捧著一大疊作業(yè)時(shí)，也能主動(dòng)上前幫忙。
但是也有些方面董老師認(rèn)為同學(xué)們做得還不夠。所以老師向你們提出一些見(jiàn)議：比如：在自己不小心做錯(cuò)了事后，要主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤并道歉;在同學(xué)不小心碰到自己時(shí)，要做不到寬容同學(xué)，跟同學(xué)道聲：沒(méi)關(guān)系。放學(xué)的時(shí)候，見(jiàn)到家人來(lái)接自己應(yīng)該主動(dòng)迎上去，打招呼。離開(kāi)教室之前，如果見(jiàn)到個(gè)別同學(xué)的椅子沒(méi)有移放好，應(yīng)該主動(dòng)地輕輕地?cái)[放好再離開(kāi)教室。當(dāng)自己是最后一個(gè)離開(kāi)教室時(shí)，不要忘記看看窗戶(hù)是否關(guān)上、插好，再關(guān)上門(mén)等等，總之隨時(shí)隨地都要嚴(yán)格要求自己。
平凡的行動(dòng)能體現(xiàn)出一個(gè)人的不平凡的品質(zhì)。老師相信，我們明德小學(xué)的同學(xué)們?cè)谝院蟮娜兆永飼?huì)表現(xiàn)得越來(lái)越好，那就讓你們用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你們是守時(shí)、守紀(jì)、守信、愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生好嗎?
謝謝同學(xué)們!
養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿 4
各位老師、同學(xué)們：
上午好今天我講話(huà)的主題是如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同學(xué)們，世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。一個(gè)班級(jí),一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族是如此，對(duì)于人的一生，更是如此。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。
管得住自己，你是習(xí)慣的主人,管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸.做主人還是做奴隸;全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，良好的行為習(xí)慣是人一生的根基和資本�？梢�(jiàn)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成是多么重要!
那么什么是習(xí)慣。所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會(huì)以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來(lái)，猶如物理學(xué)中的慣性力量�？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時(shí)曾深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的行為習(xí)慣�！�
那良好的行為習(xí)慣怎樣才能培養(yǎng)起來(lái)呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面考慮：
1.提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解習(xí)慣形成的原因、方式及習(xí)慣對(duì)人的影響，提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。葉圣陶有一句話(huà)：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣。只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地運(yùn)用。好像出于本能，一輩子受用不盡�！迸喔哺嬖V我們“習(xí)慣是一種巨大的力量，它可以主宰人生�！�
2.慎重選擇。不是所有的行為習(xí)慣都是好的，它有良莠之分，因此要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣首先要分清好壞，慎重選擇。要知道勤奮學(xué)習(xí)是好習(xí)慣，知恩圖報(bào)是好習(xí)慣，遵紀(jì)守法是好習(xí)慣，等等。而凡事拖拉是壞習(xí)慣，好吃懶做是壞習(xí)慣，上課睡覺(jué)是壞習(xí)慣，隨手亂扔垃圾是壞習(xí)慣，好習(xí)慣越多越好，壞習(xí)慣一個(gè)都不要有。
3.注重細(xì)節(jié)。說(shuō)話(huà)、走路、吃飯、吐痰等生活細(xì)節(jié)，看起來(lái)是小事，但是如果不注意，一旦養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣就會(huì)損害自己，影響他人，甚至?xí)绊懙絿?guó)家形象。在中國(guó)隨地吐痰似乎是習(xí)以為常的事。但是在韓國(guó)一個(gè)公共場(chǎng)所，專(zhuān)門(mén)用中文貼“不隨地吐痰”，意大利比薩斜塔用中文寫(xiě)“不要隨地吐痰”，美國(guó)在廁所里用中文寫(xiě)出“便后請(qǐng)沖水”，法國(guó)社論：中國(guó)不要把痰吐到全球。形象往往通過(guò)人的行為習(xí)慣體現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)吐痰的細(xì)節(jié)，就因?yàn)槲覀凁B(yǎng)成了隨地吐的行為習(xí)慣，讓我們?cè)谑廊嗣媲皝G盡顏面。在東方中學(xué)也還存在極個(gè)別學(xué)生留著奇異的發(fā)型、戴著耳環(huán)，滿(mǎn)嘴臟話(huà)等也影響我們東方中學(xué)在社會(huì)上的形象。
4.持之以恒。習(xí)慣不是一天就能養(yǎng)成的，它是后天積累、慢慢形成的。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要持之以恒的精神。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記，按時(shí)完成作業(yè)這些雖很平常，但是要長(zhǎng)期堅(jiān)持也需要持之以恒的精神。在我校上課睡覺(jué)、不專(zhuān)心聽(tīng)課，晚睡覺(jué)、遲起床就是壞習(xí)慣。有的學(xué)生知道但改不了。在中國(guó)吸煙是個(gè)壞習(xí)慣，許多人也知道，但中國(guó)煙民的數(shù)量仍很驚人，為什么?壞的習(xí)慣養(yǎng)成了，改起來(lái)不容易，那需要恒心和毅力。良好的行為習(xí)慣是人生的主宰，要擁有它，絕對(duì)不能少了“恒”字。
5.常照鏡子。以擁有良好行為習(xí)慣的人為鏡子，時(shí)時(shí)照自己，矯正自己的不良言行。榜樣的力量是無(wú)窮的`。我們身邊有很多養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的榜樣，我們要以他們?yōu)榘駱�，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。
6.自我磨礪。美玉是磨出來(lái)的，好的行為習(xí)慣也是磨出來(lái)的。一粒沙想成為一顆美麗的珍珠，就必須經(jīng)受痛苦的磨礪。磨礪造就成功人生。韓信忍一時(shí)之辱而后統(tǒng)帥雄獅百萬(wàn)，勾踐臥薪嘗膽而后“三千越甲可吞吳”，他們都從失敗中站立起來(lái)并以實(shí)力爭(zhēng)得了地位和尊重。能有這樣的結(jié)局，他們都得益于一個(gè)良好的行為習(xí)慣，那就是凡事都學(xué)會(huì)忍耐，“忍”中磨礪自己的意志、毅力、信念，最后獲得成功。
7.不斷完善。好的習(xí)慣養(yǎng)成是循序漸進(jìn)的，是在不斷積累中趨于完善的，正如有人所言：三天改變觀(guān)念，三個(gè)月改變習(xí)慣，三年改變命運(yùn)。任何一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成都需要完善的過(guò)程。
同學(xué)們行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)在這里我希望我們每一東方中學(xué)學(xué)生都能成為一個(gè)具有良好行為習(xí)慣的人，都能從東方中學(xué)走向成功的明天。
我的講話(huà)完了，謝謝大家!
養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿 5
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。如果你想獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一、一心向?qū)W的習(xí)慣：
科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛仄綍r(shí)一心向?qū)W。
第二、專(zhuān)心致志的習(xí)慣：
同學(xué)們可以做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：左手右手各拿一支筆，一手畫(huà)圓兒，一手畫(huà)方，雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓，方也不方。專(zhuān)心致志，就是要做到：上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)聚精會(huì)神地思考。對(duì)于一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)。
第三、認(rèn)真思考的習(xí)慣：
養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣，通過(guò)思考不斷解開(kāi)疑團(tuán)，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造�？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛(ài)因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。
第四、享受學(xué)習(xí)的習(xí)慣
老實(shí)說(shuō),在我們中間有一部分同學(xué)抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生，但是，我們要知道，求學(xué)的過(guò)程漫長(zhǎng)而又艱辛，學(xué)習(xí)的確很辛苦。向著成功努力的過(guò)程，需要我們不斷努力，我覺(jué)得只有調(diào)整我們自己的心態(tài)，改變對(duì)學(xué)習(xí)的.態(tài)度，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，大家可以想想，在學(xué)習(xí)中，我們可以指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，可以縱橫馳騁上下五千年，可以足不出戶(hù)知曉天下事……書(shū)中自有我天地，書(shū)中自有我芳華。
同學(xué)們，初中階段是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，好習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗！
今天的講話(huà)因篇幅所限，我希望播下的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的種子，并希望這顆種子能在我們的書(shū)香校園里發(fā)芽、壯大，結(jié)出豐碩的果實(shí)。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿 6
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好。我演講的主題是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的重要技能，孔子說(shuō)得好：少成若天性，習(xí)慣如自然。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要耐心培養(yǎng)，要訂計(jì)劃訂要求；
1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，思考怎樣解決問(wèn)題，能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)老師講解。這樣既增強(qiáng)自學(xué)能力，又能提高聽(tīng)講的興趣和效果。
2.記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著年級(jí)升高課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。
3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的'是溫故而知新。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭(zhēng)，遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。
4.獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，首先應(yīng)該鼓勵(lì)自己試一試�？孔约旱牧α客瓿�，品嘗勝利的甘甜，增強(qiáng)自信心，勇敢地迎接新問(wèn)題的挑戰(zhàn)。
5.及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。自己準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來(lái)，用錯(cuò)別字舉例、錯(cuò)題匯編等形式分類(lèi)記載，以警示自己，避免出現(xiàn)類(lèi)似錯(cuò)誤。
6.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書(shū)寫(xiě)，認(rèn)為它只是形式，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大影響，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書(shū)寫(xiě)的學(xué)生，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫(xiě)的人，很難做好別的事情。因此，重視并提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高自己的整體素質(zhì)。
7.認(rèn)真觀(guān)察、思索的習(xí)慣。每門(mén)學(xué)科都要求我們具備觀(guān)察力。語(yǔ)文的寫(xiě)作訓(xùn)練就不用說(shuō)了；數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以我們對(duì)數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀(guān)察為基礎(chǔ)；光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀(guān)察邊思索的習(xí)慣，勤于觀(guān)察的同時(shí)還要勤于思考。從身邊的生活小事開(kāi)始觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
8.積極閱讀、寫(xiě)作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識(shí)的主渠道，我們應(yīng)該在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識(shí)和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫(xiě)是互相促進(jìn)的，寫(xiě)作過(guò)程不僅是運(yùn)用語(yǔ)言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀(guān)察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練。在養(yǎng)成觀(guān)察、思索、閱讀習(xí)慣的同時(shí)，要養(yǎng)成勤于寫(xiě)作的習(xí)慣。勤寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感、觀(guān)后感和日記。
9.養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間等等。東西存放無(wú)規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低。
世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個(gè)性格，收獲一種命運(yùn)。讓我們從點(diǎn)滴做起，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做一個(gè)勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的好學(xué)生。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿 7
同學(xué)們：
學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境，是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，也是學(xué)校師生素質(zhì)高低的綜合反映。但由于同學(xué)們還存在許多不良的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常給校園文明帶來(lái)不良的影響。如亂扔亂丟，少數(shù)同學(xué)愛(ài)吃零食，帶進(jìn)了包裝袋或果皮等，給校園的垃圾容器增加了負(fù)擔(dān)，還有少數(shù)同學(xué)將垃圾隨手亂扔亂丟。再如亂涂亂畫(huà)，隨地吐痰，垃圾亂倒等，給我們的生活帶來(lái)了許多不便。
因此，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要。要做到不隨地吐痰，不隨手亂丟，克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣，培養(yǎng)隨手撿拾地面廢棄物的習(xí)慣，不把包裝袋帶進(jìn)校園。
但良好的衛(wèi)生習(xí)慣的保持是長(zhǎng)抓不懈的.，因此同學(xué)們應(yīng)從現(xiàn)在做起，不僅自己講究衛(wèi)生，還有人人爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員，為校園貢獻(xiàn)一份力。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣是自身健康和環(huán)境衛(wèi)生的基礎(chǔ)，讓我們共同養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，創(chuàng)造美好的校園生活！
養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿 8
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是：“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。
大家知道，習(xí)慣形成性格，習(xí)慣決定著命運(yùn)。好習(xí)慣形成了一輩子受用；同時(shí)壞習(xí)慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。
約.凱恩思說(shuō)：“有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果�！辈诲e(cuò)，在凱恩思眼中良好的習(xí)慣將會(huì)注定我們的性格，甚至?xí)绊懳覀冏约旱拿\(yùn)，可見(jiàn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是何等的重要。
魯迅先生很珍惜時(shí)間，他一生撰寫(xiě)和翻譯了3640萬(wàn)字的著作，平均每天寫(xiě)xx字，為我國(guó)的文化寶庫(kù)，留下了及其豐富的文學(xué)遺產(chǎn)。他所以這樣高產(chǎn)，因?yàn)樗B(yǎng)成了良好的寫(xiě)作習(xí)慣。把寫(xiě)作當(dāng)做是一種樂(lè)趣。
有些事好像微不足道，但由此而形成的習(xí)慣受益終生。比如，不隨便扔掉自己寫(xiě)的東西。“扔”或“不扔”，對(duì)學(xué)生而言，是個(gè)問(wèn)題。我注意到有些學(xué)生會(huì)把以前的作文扔了，他認(rèn)為不過(guò)是一次作業(yè)，而且得分不高，沒(méi)有“價(jià)值”；但也有學(xué)生會(huì)保存，他認(rèn)為這不僅僅是“作業(yè)”，更是自己的一次心靈活動(dòng)，保存下來(lái)，在以后的日子能形成“比較”，能看到自己幼稚的童年，也看到自己的純潔的心，為自己童年時(shí)的情感思想而感動(dòng)。做事有計(jì)劃，想好了再做；生活有規(guī)律，按部就班，能從容應(yīng)對(duì)意外事件；零碎時(shí)間不浪費(fèi)，有統(tǒng)籌意識(shí)；不遲到；東西擺放有規(guī)律，使用草稿紙也整整齊齊；尊重他人，有傾聽(tīng)意識(shí)；遵守公共規(guī)則，在有可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方，小心謹(jǐn)慎；不做危害他人的`事；對(duì)妨礙他人的行為表現(xiàn)出厭倦，對(duì)破壞規(guī)則的行為不寬容；言而有信，不拖拉；習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時(shí)間。
同學(xué)們，人生最昂貴得代價(jià)就是都在等待明天，但明天永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)。因?yàn)閬?lái)的時(shí)候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我們生命中唯一可以把握得一天；只有今天才是我們唯一用來(lái)超越對(duì)手，超越自己的機(jī)會(huì)，不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)就在今天，就在現(xiàn)在！養(yǎng)成良好習(xí)慣吧！
天行健，君子以自強(qiáng)不息，讓我們用認(rèn)真的態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有利于我們生活，有利于我們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿 9
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
迎著朝陽(yáng)，感受美好。新的一周從一則有趣故事談起。故事的主人公是一對(duì)父子倆。他們一起住在山上，靠賣(mài)柴火為生，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴火。老父親比較有經(jīng)驗(yàn)，手握韁繩，坐鎮(zhèn)駕車(chē)；山路崎嶇，彎道特別多，兒子年輕，眼神比較好，因此總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒父親：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次，老父親生病了，無(wú)法下山，兒子便一人趕牛車(chē)下山。到了彎道，牛卻怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拽，用青草誘惑，牛還是一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣�。最后只有一個(gè)辦法了，他環(huán)顧四周，看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)，即刻轉(zhuǎn)彎而行。
這則小故事給我們講述了一個(gè)道理：對(duì)牛而言，聽(tīng)到喊聲轉(zhuǎn)彎只是一種條件反射，它用條件反射的方式活著；而人則是以習(xí)慣生活的。因此，習(xí)慣的好壞對(duì)于人的發(fā)展來(lái)說(shuō)就至關(guān)重要了。一個(gè)聰明的人懂得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然就會(huì)助力成就精彩人生。
凡事都一樣，學(xué)習(xí)、工作、生活等等，都是如此。正處于青春期的同學(xué)們，對(duì)于良好習(xí)慣的'養(yǎng)成正是關(guān)鍵期，老師們不斷強(qiáng)調(diào)的靜心學(xué)習(xí)，入室即靜，入座即學(xué)，兩支筆進(jìn)課堂，認(rèn)真聽(tīng)課記筆記，獨(dú)立完成作業(yè)等等，其實(shí)都是著力在培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣。我經(jīng)常看到我們初三同學(xué)追著老師提問(wèn)，我要為你們點(diǎn)贊。我平時(shí)乘公交車(chē)上班的途中，也經(jīng)常看到有學(xué)生在車(chē)上都在抓緊時(shí)間看書(shū)背課文，可惜，不是我們夏初的學(xué)生。早上6:30就有學(xué)生陸續(xù)等在校門(mén)口，這大好的時(shí)光，卻少見(jiàn)同學(xué)看書(shū)的，卻是發(fā)呆或聊天等；縱然6：50分后進(jìn)入教室的，也是少有同學(xué)自覺(jué)做到入室即進(jìn)，入座即學(xué)，喜歡談天說(shuō)地，追逐喧嘩。一邊叫喊著學(xué)業(yè)好難，背誦的課文太多，卻從不肯抓住零碎的時(shí)光，將光陰串起筑就美好。同學(xué)們，要相信，成績(jī)的好壞很大程度上取決于你的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣。而這種良好的習(xí)慣僅僅靠老師的付出是不足以培養(yǎng)的，需要同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下自己實(shí)踐、自己孕育。
一切良好的習(xí)慣都是可以養(yǎng)成的，誰(shuí)抓住了當(dāng)下，誰(shuí)就有可能掌握未來(lái)。我們生活的這個(gè)時(shí)代，是和平的美好時(shí)代，也是高速發(fā)展的時(shí)代。就在過(guò)去的一周，第六屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在浙江烏鎮(zhèn)開(kāi)幕、第七屆軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)在湖北武漢開(kāi)幕、第四屆中阿廣播電視合作論壇在浙江杭州舉行，20xx年廣交會(huì)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展論壇在廣東廣州舉行；第六屆絲綢之路國(guó)際會(huì)議在福建福州開(kāi)幕，事實(shí)上，當(dāng)今世界每天都有新鮮的事在發(fā)生和延續(xù)，同學(xué)們，如果我們今天培養(yǎng)好習(xí)慣，積累足夠的資本，明天我們就有可能會(huì)落后于時(shí)代，被時(shí)代無(wú)情地拋棄。
所以，同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜當(dāng)下，勇敢拼搏，未來(lái)可待。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿 10
老師們、同學(xué)們：
按照學(xué)校的安排，今天的升國(guó)旗儀式時(shí)間，由我給大家講學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的問(wèn)題。主要目的是要求大家統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確本學(xué)期自身的責(zé)任，搞好自身的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健體習(xí)慣，使自己成為優(yōu)秀的、突出的、有素養(yǎng)的、有魅力的人。
在我們?nèi)粘Ｉ钪杏羞@樣一些人讓我們印象深刻：懂得文明禮貌的人，他們渾身上下都充滿(mǎn)魅力；懂得尊重的人，同樣也能得到別人的尊重；懂得禮讓的人，隨時(shí)都能讓自己匯聚他人的目光；那些優(yōu)秀的、突出的、自信的、昂首挺胸、遵守規(guī)則的人，永遠(yuǎn)都是一種榜樣，永遠(yuǎn)受人尊敬。電視臺(tái)著名主持人一上臺(tái)，我們?nèi)魏稳硕疾粫?huì)說(shuō)厭惡；國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人一露面，舉手投足都是風(fēng)范；電視劇中的角色，你們有很明顯的喜好憎恨；你們現(xiàn)在身邊周?chē)娜耍谀銈冃睦�，也有�?duì)他們很明確的對(duì)于其素養(yǎng)的判斷。同學(xué)們想一想，你們是靠什么來(lái)對(duì)他們做出評(píng)價(jià)和判斷？我想，你們是靠他們的形象，他們的良好行為習(xí)慣來(lái)獲得深刻印象。
古人說(shuō)過(guò)：不學(xué)禮，無(wú)以立；沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。所以學(xué)校對(duì)我們的養(yǎng)成教育下了很多功夫，對(duì)我們各種行為規(guī)范付出了很多努力，在各個(gè)方面也都加強(qiáng)了檢查和督促�？墒�，依然有少部分同學(xué)不能夠認(rèn)真地規(guī)范自己的行為，不能夠從思想上認(rèn)識(shí)自己的行為給學(xué)校帶來(lái)的不和諧。剛剛清掃的校園，就有同學(xué)扔下雜物紙屑；校園煥然一新的草坪，有些同學(xué)毫不注意地踐踏；書(shū)聲瑯瑯的課堂上，總有人精神不振；在課間班級(jí)教室走廊上或上下樓梯，總有同學(xué)推推嚷嚷，追趕打鬧；還有些同學(xué)上課遲到，講粗話(huà)，臟話(huà)，爭(zhēng)吵，蓄長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，集會(huì)講話(huà)，甚至課堂內(nèi)外頂撞老師、打架、吸煙、攀爬圍墻、沖撞校門(mén)等等。以上種種現(xiàn)象，不僅違反了中學(xué)生日常行為規(guī)范，而且破壞了學(xué)校優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，更反映了部分同學(xué)有待提高的道德品質(zhì)！同學(xué)們，還記得當(dāng)初父母牽著你的手把你送入課堂時(shí)的情景嗎？還記得你剛走進(jìn)四中大門(mén)時(shí)你心中對(duì)未來(lái)美好的憧憬嗎？還記得平常日子里老師父母的叮嚀嗎？還記得多少個(gè)學(xué)習(xí)失敗、被老師批評(píng)、被學(xué)校處分的日子里，你心中的不安和萬(wàn)般悔恨嗎？如今的你做得怎樣？捫心自問(wèn)，你有沒(méi)有需要反思的地方？
同學(xué)們，當(dāng)你們罵人的時(shí)候，我們是否想過(guò)，罵走了自己的尊嚴(yán)和信念。當(dāng)你們打架的時(shí)候，你們是否想過(guò)，打走了自己的善良和人性。當(dāng)你們隨手亂扔的時(shí)候，你們是否想過(guò)，扔走了自己的清潔和風(fēng)度。
同學(xué)們，無(wú)論我們今后從事什么職業(yè)，都絕對(duì)不能隨心所欲。規(guī)則無(wú)處不在，規(guī)則你必須遵守，好習(xí)慣你必須養(yǎng)成。你是社會(huì)的一員，你就逃不出社會(huì)規(guī)則的約束；你是學(xué)生，你就必須遵守學(xué)校紀(jì)律。
養(yǎng)成良好習(xí)慣要從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。養(yǎng)成文明習(xí)慣對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)必須做好的艱巨任務(wù)。要求要做到“三個(gè)做起”：一是從我做起，每一位同學(xué)都要自覺(jué)地嚴(yán)格要求自己，從一進(jìn)入校門(mén)開(kāi)始，不管是在課堂上，還是在課間，不管是有人看到還是沒(méi)人看到，都要自覺(jué)做到一言一行規(guī)范要求。二是要從現(xiàn)在做起，立即行動(dòng)起來(lái)，迅速對(duì)養(yǎng)成教育有個(gè)正確充分認(rèn)識(shí)，積極落實(shí)好自身養(yǎng)成教育。三是從小事做起，不要好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地。同學(xué)們，隨手扔掉一片紙，扔掉的是人格；隨手揀起腳下的一片紙，揀起的是風(fēng)格。不要小看細(xì)節(jié)小事，俗話(huà)說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”�！鞍衙恳患�(jiǎn)單事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡事做好就是不平凡�！�
同學(xué)們，我們開(kāi)展養(yǎng)成教育，是因?yàn)槲覀儗W(xué)校有些同學(xué)的養(yǎng)成習(xí)慣的確存在一些問(wèn)題。養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是一個(gè)長(zhǎng)期艱巨的'任務(wù)，我們得下大決心，付出大辛苦、大努力。因此，我們向全體同學(xué)倡議：走文明路，我們每一個(gè)人，要選擇好我們自己的人生之路，不受歪門(mén)邪道的誘惑，少一些隨心所欲，多一些功德禮儀。做文明事，要改變我們的生存方式，提高我們的生存質(zhì)量，告別不文明行為，督促自己良好習(xí)慣得養(yǎng)成。要當(dāng)文明人，接受做人的教育，規(guī)范我們的言行。
同學(xué)們，讓我們每一個(gè)人都用友好、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，都用熱情、大方的舉止處事，都用一種激昂抖擻的精神狀態(tài)，抬頭挺胸的學(xué)習(xí)和生活。讓我們四中的每一個(gè)男孩子都具有紳士風(fēng)度，每一個(gè)女孩子都具有淑女風(fēng)范，讓這種高貴的氣質(zhì)成為我校文化的一大亮點(diǎn)。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿 11
同學(xué)們：
今天我演講的題目是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
中國(guó)著名教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育就是要培養(yǎng)良好的�！备鶕�(jù)國(guó)內(nèi)外許多教育研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，只有20%與智力因素有關(guān)，而剩下的80%都是非智力因素，如信心、習(xí)慣、興趣、性格等方面。而在這80%的非智力因素中，習(xí)慣占有重要的地位。因此，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高成績(jī)的重要保障，我們要培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：
一、一心愛(ài)學(xué)的習(xí)慣
科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”。一心愛(ài)學(xué)的頭腦是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)，同樣是手被草葉子拉傷，普通人只會(huì)想倒草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸。這種差別的根本原因是什么？答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛睾汪敯嗥綍r(shí)一心愛(ài)學(xué)，所以，這些自然界微弱的刺激便激起了他們靈感的火花。
二、專(zhuān)心致志的.學(xué)習(xí)習(xí)慣
專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們一定都說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有古代的“一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方”的說(shuō)法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)不可一心二用，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量的做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必須使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高效率。學(xué)習(xí)應(yīng)該專(zhuān)心致志。
三、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣
認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)，發(fā)明和創(chuàng)造能力，孔子說(shuō)：“學(xué)而不習(xí)則罔，思而不學(xué)則殆�！笨茖W(xué)家愛(ài)因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑借這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”的概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可能一蹴而就，需要我們長(zhǎng)期努力，堅(jiān)持不懈。但是這種習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們終身受益。
我的演講完畢，謝謝大家。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿 12
同學(xué)們：
早上好！
今天我講話(huà)的題目是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)就會(huì)主動(dòng)，知識(shí)就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)積累，成績(jī)自然會(huì)提高。葉圣陶先生特別強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，他說(shuō)：“什么是學(xué)習(xí)？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”
1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。
2.認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。
上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，學(xué)生上課必須盯著老師聽(tīng)，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
3.上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣。
學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題，積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)�；卮饐�(wèn)題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
4.多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問(wèn)�！岸嗨肌本褪前阎R(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的'聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系�！吧茊�(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢(xún)問(wèn)，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，決不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。要知道“最愚蠢的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣。
5.上課記筆記的習(xí)慣。
在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽(tīng)不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內(nèi)容，在書(shū)上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。
6.及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫(xiě)完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。今天起，七八年級(jí)每天都要使用《日清周清家校練習(xí)簿》作業(yè)，九年級(jí)也將首次采用活頁(yè)作業(yè)的樣式�？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過(guò)程，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。
同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我們踏上了新的征程。九年級(jí)的同學(xué)將迎接20xx全市學(xué)業(yè)水平考試，八年級(jí)同學(xué)將參加全市地理和生物學(xué)業(yè)水平考試，七年級(jí)同學(xué)應(yīng)該完成了從小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變。讓我們?cè)谌胖羞@塊沃土上吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)，豐滿(mǎn)自己的羽翼，用智慧、勤奮與美好心靈，譜寫(xiě)出新的人生華章，讓39中因我們而更加精彩！
謝謝大家！
養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿 13
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我是五五班的小宇，我演講的題目是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做合格的小學(xué)生。
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，行為習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行為，縱觀(guān)歷史，大凡獲得成功的人，都有著良好的習(xí)慣。小時(shí)的魯迅先生，就養(yǎng)成了良好的不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣。
這位以小跑完成一生的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下的`輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一，可見(jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤為重要，就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。
大家都知道，一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在，如果上課不注意聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，不便不能提高效率，而且對(duì)自己的身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響，因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，好習(xí)慣，益終身。
昨日的習(xí)慣，造就了今日的我們，今日的習(xí)慣決定明天的我們，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿 14
各位老師、同學(xué)們：
早上好！今天我想講兩個(gè)問(wèn)題：一是為什么要開(kāi)展飲食教育；二是怎樣養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
說(shuō)到飲食，許多同學(xué)一定會(huì)說(shuō)，吃，誰(shuí)不會(huì)啊。確實(shí)是這樣，民以食為天，“吃”是人之本性，但“怎樣吃”卻并非我們想象的那么簡(jiǎn)單。在日常飲食中，我們可以發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)缺乏，拼命給孩子吃東西、補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，致使許多孩子過(guò)多地?cái)z入高脂肪、高蛋白，看著孩子日漸肥胖的身軀，家長(zhǎng)自以為是給孩子補(bǔ)充了足量的營(yíng)養(yǎng)，殊不知這樣的育兒方法往往造成了看上去很強(qiáng)壯，實(shí)則體弱多病的怪現(xiàn)象；而孩子自身呢，也大多存在嗜好吃油炸類(lèi)快餐食品，以飲料代替白開(kāi)水等等不良飲食習(xí)慣。由于膳食結(jié)構(gòu)的不合理，現(xiàn)在中小學(xué)生中出現(xiàn)偏食癥、性早熟等現(xiàn)象越來(lái)越普遍，糖尿病、高血壓、高血脂等中老年疾病發(fā)病越來(lái)越年輕化。如此不科學(xué)的飲食，真可謂“為嘴而傷身”。
隨著時(shí)代的發(fā)展，“飲食是需要教育的”、“飲食習(xí)慣需要從小培養(yǎng)”已經(jīng)成為國(guó)際理念。在韓國(guó)和日本，飲食教育作為全民教育，已成為一門(mén)基本的課程在中小學(xué)中開(kāi)展。20xx年，日本更將食育寫(xiě)入了法律，成立了《食育基本法》，可見(jiàn)對(duì)飲食教育的重視程度。澳大利亞的中學(xué)開(kāi)設(shè)有《食品營(yíng)養(yǎng)》課程，其中有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是讓每個(gè)同學(xué)自己動(dòng)手從漢堡包中提取油脂成分，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中親眼見(jiàn)證了快餐中的油脂含量。英國(guó)的中學(xué)開(kāi)設(shè)了烹飪課，16歲以下中學(xué)生必須選修此課，課程結(jié)束后，學(xué)生會(huì)獲得一份初級(jí)烹飪資格證書(shū)，其主要目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)營(yíng)養(yǎng)飲食的重要性。前不久，土耳其衛(wèi)生部決定在全國(guó)小學(xué)生中開(kāi)展飲食教育，為此還將專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)一批飲食教育工作人員。
反觀(guān)我們，由于中小學(xué)教育環(huán)節(jié)中長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有設(shè)置“飲食教育”課程，喪失了對(duì)公民進(jìn)行飲食教育的最佳時(shí)機(jī)，到若干年后再來(lái)糾正已形成的不良飲食習(xí)慣，往往需要付出若干倍的努力。值得慶賀的是我們學(xué)校即將開(kāi)展飲食教育這一課程，讓同學(xué)們知道怎么吃得安全、健康、科學(xué)、文明，這對(duì)我們中的許多人來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)會(huì)一輩子受益。
怎樣養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。這個(gè)題目有點(diǎn)大，具體的內(nèi)容有待于今后飲食教育進(jìn)課堂后逐步展開(kāi)，我今天主要想說(shuō)三點(diǎn)：第一，吃好早餐。一日之際在于晨，通常學(xué)校里上午的.課安排得比較多，同學(xué)們的學(xué)習(xí)比較緊張，能量的消耗也比較大。不吃早餐或早餐吃得不好的同學(xué)，往往在上完兩節(jié)課以后，就處于半饑餓狀態(tài)，容易出現(xiàn)頭暈，心慌，注意力不集中等現(xiàn)象，從而影響學(xué)習(xí)的效果。長(zhǎng)此以往，必然會(huì)影響身體健康。因此同學(xué)們應(yīng)該吃飽、吃好早餐。而據(jù)我從近段時(shí)間同學(xué)們的消費(fèi)記錄中了解到，我們同學(xué)平均每天早餐的就餐率大概在70%左右，也就是說(shuō)10個(gè)人里面有3個(gè)人的早餐沒(méi)有在食堂就餐或購(gòu)買(mǎi)食堂的早點(diǎn)，說(shuō)句平心話(huà)，我們食堂的早點(diǎn)品種還是比較豐富的，而且全都是自己面點(diǎn)師制作，保證衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)。所以我希望同學(xué)們還是抽出5分鐘時(shí)間認(rèn)真地把早餐吃好。第二，認(rèn)真吃完自己盤(pán)中的食物，不要浪費(fèi)�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的道理大家都懂，但就是有不少同學(xué)經(jīng)常把吃了一點(diǎn)的菜或飯倒掉，為什么呢，這實(shí)際上就是習(xí)慣和意識(shí)的問(wèn)題。面對(duì)今天世界上尚有許多人吃不飽飯、營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重缺乏的實(shí)際情況，我們應(yīng)該珍惜當(dāng)今來(lái)之不易的幸福生活，如果你今天胃口不好，那就少買(mǎi)一點(diǎn)，如果已經(jīng)買(mǎi)了，那就盡量吃下去，試一下每次你把盤(pán)中的食物吃完后的感受，你一定會(huì)感到快樂(lè)，因?yàn)槟銢](méi)有浪費(fèi)。第三，吃飯時(shí)盡量做到不發(fā)出聲音。有人說(shuō)，吃飯時(shí)發(fā)出聲音是對(duì)廚師的肯定，說(shuō)明他燒的菜特好吃。我只能說(shuō)，這樣說(shuō)的人很有幽默感。老外總說(shuō)我們中國(guó)人吃飯發(fā)出聲音沒(méi)有禮貌，實(shí)際上我覺(jué)得是個(gè)人修養(yǎng)的缺失。家教比較嚴(yán)的，小的時(shí)候可能沒(méi)有不因此而挨過(guò)長(zhǎng)輩的打。雖然，這個(gè)習(xí)慣改起來(lái)有點(diǎn)難，但我們一定得改，因?yàn)檫@個(gè)細(xì)節(jié)，會(huì)使你的形象大打折扣。為了改變這個(gè)不好的習(xí)慣，我們應(yīng)該在吃飯時(shí)盡可能吃得慢一點(diǎn)，盡量做到不發(fā)出聲音。
總之，看似普通的一日三餐，實(shí)則關(guān)系著一個(gè)人一生的健康。作為對(duì)人體健康的長(zhǎng)線(xiàn)投資，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
謝謝大家！
養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿 15
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我講話(huà)的主題是：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。那么我們要養(yǎng)成那些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)首先要讀通課文，了解課文的時(shí)代背景及作者生平，解決生字新詞;其次在預(yù)習(xí)時(shí)，要邊讀邊想邊動(dòng)筆的方法。預(yù)習(xí)要口到、眼到、心到、手到，邊讀邊用不同的符號(hào)把生字、重點(diǎn)詞句、段落以及不理解的地方勾畫(huà)出來(lái)，邊讀邊想邊動(dòng)筆。2.閱讀的習(xí)慣。要保證每天都有閱讀課外書(shū)。閱讀讓你與大師對(duì)話(huà)，閱讀能點(diǎn)燃你的智慧，閱讀能開(kāi)闊你的視野。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光：智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”自古就有許多名人愛(ài)讀書(shū)的佳話(huà)：比如三國(guó)時(shí)的吳國(guó)大將——呂蒙。呂蒙作戰(zhàn)非常勇猛，平時(shí)卻不肯讀書(shū)。孫權(quán)勸他道：“你讀點(diǎn)歷史和兵法，用兵會(huì)更高明。漢武帝從前行伍出身，卻‘手不釋卷’”。從此，呂蒙勤勉自學(xué)，努力修習(xí)經(jīng)典，遍讀群書(shū)，逐漸蛻變成一位具戰(zhàn)略眼光、智勇雙全的將領(lǐng)。與其有關(guān)的成語(yǔ)有“士別三日，刮目相看”、“非復(fù)吳下阿蒙”等。許多軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家的成才之路就是從刻苦讀書(shū)，手不釋卷，專(zhuān)心致志開(kāi)始的。人們也常常說(shuō)：“喜歡讀書(shū)的孩子不會(huì)壞到哪里去。”
3.書(shū)寫(xiě)的`習(xí)慣。字如其人。我們要養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，頭正、肩平、身直、腳平，“一拳”、“一尺”、“一寸”，有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視;在寫(xiě)字過(guò)程中，堅(jiān)持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，保障每天有十分鐘練習(xí)寫(xiě)字時(shí)間。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真仔細(xì)，規(guī)范整潔，把字寫(xiě)得端正美觀(guān)。
4..勤于動(dòng)筆的習(xí)慣。“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”這是徐特立老先生在告誡我們要勤于動(dòng)筆。我們不僅要養(yǎng)成“善于動(dòng)腦”的好習(xí)慣，還要養(yǎng)成善于動(dòng)筆的好作風(fēng)。尤其是聽(tīng)課時(shí)，更要勤做筆記。因?yàn)楣P記可以幫助克服大腦記憶方面的限制，能充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等各種器官協(xié)同工作，促進(jìn)多感官同時(shí)活動(dòng)，這有利于記憶和積累資料，方便日后的復(fù)習(xí)。只有多動(dòng)筆，你才能知自己哪里不足、哪里不夠熟練，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去彌補(bǔ)自己的不足。
5.愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。愛(ài)護(hù)塑膠操場(chǎng)。
學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有很多。好習(xí)慣，好孩子，好人生。愿好習(xí)慣伴隨你們終身!謝謝大家!
養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿 16
老師們，同學(xué)們：
上午好！今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是中學(xué)生要有良好的習(xí)慣。
美國(guó)成功學(xué)大師拿破侖希爾說(shuō)：“習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，也能夠摧毀一個(gè)人”。每個(gè)人都有各種各樣的習(xí)慣。習(xí)慣每時(shí)每刻都在影響著我們的學(xué)習(xí)與生活。有的人之所以終身碌碌無(wú)為，與成功無(wú)緣，是因?yàn)樗麄凁B(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，這些不良習(xí)慣像一堵墻，把他們與成功無(wú)情地割開(kāi)。因?yàn)榱?xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行，如果是好習(xí)慣，則會(huì)終生受益；反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中害你一輩子。正如青少年研究專(zhuān)家孫云曉指出：習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)�！霸幸患沂澜缰男侣劽襟w采訪(fǎng)了十幾位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者，問(wèn)影響他們成功的諸因素中最重要的是什么，得到的回答是”小時(shí)候?qū)W校老師告訴自己不亂吃零食，飯前要洗手，手帕要疊整齊，做事要有條理。“科學(xué)家出人意料的回答，直截了當(dāng)?shù)刂v明了良好的習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性意義。
那么，習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種重復(fù)性的、通常為無(wú)意識(shí)的日常行為規(guī)律。一個(gè)動(dòng)作，一種行為，多次重復(fù)，就能進(jìn)入人的潛意識(shí)，變成習(xí)慣性動(dòng)作。習(xí)慣就像是走路，人們?nèi)绻x擇了一條道路，就會(huì)沿著這條道路一直走下去，慣性的力量會(huì)使人們不自覺(jué)地強(qiáng)化自己的選擇，并讓你輕易走不出自己選擇的道路。一個(gè)人的日�；顒�(dòng)，90％都是在不斷重復(fù)原來(lái)的動(dòng)作，再在潛意識(shí)中轉(zhuǎn)化為程序化的慣性。
作為一名中學(xué)生要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣：
一、良好的品德習(xí)慣：
熱愛(ài)班集體，愛(ài)護(hù)公物；同學(xué)之間友好相處，互相幫助；講文明，有禮貌；遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)；例如平時(shí)要待人謙和、舉止得體、語(yǔ)言文明。對(duì)待長(zhǎng)輩、老師要主動(dòng)問(wèn)好、恭敬禮讓?zhuān)慌c同學(xué)相處能寬容大度、分寸恰當(dāng)；上下樓梯靠右行走，主動(dòng)為他人留下通道；課間文明休息，不高聲喧嘩、追逐打鬧；等。
二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
按時(shí)到校，不遲到早退，不曠課；課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，敢于發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解；按時(shí)，獨(dú)立完成作業(yè)；早讀時(shí)要大聲朗讀。喜歡閱讀課外書(shū)，知識(shí)面較廣，思維活躍；等。
三、良好的健康習(xí)慣：
按時(shí)作息，生活有規(guī)律，精力充沛；講究衛(wèi)生，衣著整潔；堅(jiān)持鍛煉身體，上好體育課；愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。
四、良好的`勞動(dòng)習(xí)慣：
在家里能夠承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)；在學(xué)校里能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動(dòng)：要認(rèn)真值日，把我們的包干區(qū)、教室、餐桌打掃的干干凈凈，讓學(xué)校的每一塊綠化都美麗整潔、每一條道路都干凈暢通、教室窗明幾凈。每位同學(xué)更要認(rèn)真維護(hù)衛(wèi)生環(huán)境，課桌桌面干凈整齊、物品擺放有序；等。
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：”什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！爸袑W(xué)時(shí)代是人生一個(gè)十分重要的階段，是行為習(xí)慣養(yǎng)成階段，也是人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)逐漸形成階段。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，從自己做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，不斷學(xué)習(xí)、不斷磨練、不斷超越，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓自己擁有更多優(yōu)秀的品質(zhì)，使自己的生命逐漸豐盈、充實(shí)，使自己的精神逐漸飽滿(mǎn)，心胸日益寬廣，意志更加堅(jiān)毅，為將來(lái)的學(xué)習(xí)、發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而達(dá)到人生的奮斗目標(biāo)。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿 17
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，學(xué)校的各項(xiàng)工作已經(jīng)步入正軌。每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，我們都將面臨新的起點(diǎn)，新的征程，新的希望，站在新學(xué)期的起跑線(xiàn)上，大家都準(zhǔn)備好了嗎?新的一學(xué)期，我們更要珍惜每一分鐘，辦好每一件事，走好人生每一步，這樣才能學(xué)有成績(jī)，學(xué)有收獲。今天要跟大家說(shuō)的是：“養(yǎng)成好習(xí)慣，走好每一步�！�
習(xí)慣就是經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來(lái)的行為方式。習(xí)慣決定命運(yùn)。著名的教育家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到“習(xí)慣”的表述，他甚至認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，他說(shuō)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對(duì)待工作的良好習(xí)慣;智育方面，要養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣;體育方面，要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣。總而言之，教育就是每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成生活的一切良好習(xí)慣�！�
在這里要跟大家分享一個(gè)關(guān)于習(xí)慣的。美國(guó)福特公司的創(chuàng)始人福特剛從大學(xué)，到一家汽車(chē)公司應(yīng)聘，一同應(yīng)聘的幾個(gè)人學(xué)歷都比他高，福特感到?jīng)]有希望了。當(dāng)他敲門(mén)走進(jìn)董事長(zhǎng)辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙，他很自然地彎腰把它撿了起來(lái)，看了看，原來(lái)是一張廢紙，就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。董事長(zhǎng)把這一切都看在眼里。福特剛開(kāi)口說(shuō)了一句話(huà)，董事長(zhǎng)就發(fā)出了邀請(qǐng)：“福特先生，你已經(jīng)被
我們錄用了�！边@個(gè)讓福特感到驚異的決定，實(shí)際上源于他那個(gè)不經(jīng)意的“撿廢紙”動(dòng)作。福特應(yīng)聘的成功，看上去很偶然，但實(shí)際上卻是必然的。他那下意識(shí)的動(dòng)作是他具有良好習(xí)慣的體現(xiàn)，也正是這種良好習(xí)慣成就了他的事業(yè)，不僅使美國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界獨(dú)占鰲頭，而且改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況。
習(xí)慣是一種下意識(shí)的行為，不需要特別受思想和意志的努力，也不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下，就按什么規(guī)則去做。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。
我們學(xué)校的德育目的就是努力培養(yǎng)學(xué)生的健康高尚的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣。本學(xué)期我們將以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，著眼于良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)同學(xué)們文明、自信、感恩、寬容的良好品格。學(xué)校將就每一個(gè)主題向同學(xué)們提出好習(xí)慣的要求和建議，今天在這里先把這個(gè)題目拋給大家，作為一名東溝中學(xué)的`學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣……希望同學(xué)們提前思考，給自己制定下好習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)。
我還要告訴同學(xué)們：據(jù)研究，21天可以成就一個(gè)好習(xí)慣。在這21天當(dāng)中，你心中所想、口中所言、行為所至，都要專(zhuān)心實(shí)踐你自己制定的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)21天的重復(fù)，就會(huì)成為習(xí)慣，經(jīng)過(guò)更長(zhǎng)的時(shí)間，新習(xí)慣就成為你的一部分。總之，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪校⒁饽愕乃枷�，因�(yàn)樗鼤?huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng)，因?yàn)樗鼤?huì)變成你的習(xí)慣;注意你的習(xí)慣，因?yàn)樗鼤?huì)決定你的命運(yùn)。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)稿 18
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
你們知道科技大學(xué)少年班嗎？你們知道13歲就進(jìn)入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大學(xué)生嗎？在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
周峰的學(xué)習(xí)自覺(jué)性特別強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒。
學(xué)習(xí)時(shí)，他總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整。科學(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！�
那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為同學(xué)們努力的方向。
1.一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦�！币恍南�?qū)W的`頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。
同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農(nóng)見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。
造成這種差別的根本原因就是因?yàn)橥咛�、魯班、牛頓平時(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧。這個(gè)故事就是告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專(zhuān)心致志，不可三心二意。
3.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
4.講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣：在學(xué)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣：
克服有勞無(wú)逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習(xí)效率。克服躺著看書(shū)的習(xí)慣。躺著看書(shū)、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴(yán)重時(shí)就會(huì)造成視力損傷。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長(zhǎng)期努力，希望每一個(gè)杜小的孩子都能堅(jiān)持不懈，讓好習(xí)慣伴我們一生。
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