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疫情期間幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得飛快，我們又有了新的工作，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)工作計(jì)劃犯愁了吧！下面是小編幫大家整理的疫情期間幼兒園心理健康教育工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2020年新春寒假，一場(chǎng)始料未及的新型冠狀病毒疫情從武漢爆發(fā)，而后席卷全國(guó)。這種病毒具有高度傳染性，很容易引起人們強(qiáng)烈的緊張情緒，不管身處在這場(chǎng)疫情中的哪個(gè)位置，人們都感受到了由疫情嚴(yán)峻性帶來(lái)的心理壓力。隨著開(kāi)學(xué)時(shí)間待定，如何讓全園教職工、幼兒及家長(zhǎng)正確地面對(duì)疫情所帶來(lái)的心理壓力，是我們密切關(guān)注的問(wèn)題。為此，幼兒園結(jié)合實(shí)際情況，特制定疫情防控期間心理健康教育工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)目標(biāo):
1.通過(guò)微信群、qq群等方式引導(dǎo)師生們正確認(rèn)識(shí)自己的心理感受和情緒，學(xué)會(huì)積極的調(diào)節(jié)心理的方法，樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài)。
2.針對(duì)全園出現(xiàn)的個(gè)案或特殊情況，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過(guò)多種形式的個(gè)別輔導(dǎo)活動(dòng)，使他們盡快擺脫障礙，改善自我，提高心理健康水平。
二、具體工作:
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1.針對(duì)疫情對(duì)全園教職工進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。幫助大家正確認(rèn)識(shí)自己的心理感受和情緒，學(xué)會(huì)積極調(diào)節(jié)心理的方法。
2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的方式了解全園教職工疫情期間的憂慮、擔(dān)心的問(wèn)題有哪些，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)疏導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)心理輔導(dǎo)。
3.公布五華區(qū)教體局心理健康咨詢志愿者名單、服務(wù)時(shí)間及電話，鼓勵(lì)教職工們有問(wèn)題時(shí)進(jìn)行專業(yè)咨詢和心理疏導(dǎo)。
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1.疫情期間，幼兒園根據(jù)不同年齡段和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)“親子共學(xué)習(xí)，快樂(lè)你我他”系列活動(dòng)，通過(guò)豐富的活動(dòng)充實(shí)特殊時(shí)期的幼兒生活，讓幼兒在游戲中正確認(rèn)識(shí)疫情，掌握尋找快樂(lè)的方法，逐步學(xué)會(huì)自我調(diào)適。
2.合理作息，均衡營(yíng)養(yǎng)，有效促進(jìn)幼兒心理健康成長(zhǎng)。
3.心理健康教育活動(dòng)融入到幼兒一日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)。
4.針對(duì)個(gè)別幼兒的特殊情況，建立檔案加強(qiáng)心理疏導(dǎo)管理。
5.班級(jí)教師主動(dòng)與家長(zhǎng)多溝通交流，多方面了解幼兒心理狀況，發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)。
�。ㄈ┘覉@共育共護(hù)心理健康。
1.疫情期間，幼兒園每周推送為幼兒量身制定的“親子共學(xué)習(xí)，快樂(lè)你我他”及“家園共育，健康成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。為家長(zhǎng)高效陪伴孩子提供指導(dǎo)建議，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
2.為家長(zhǎng)推送特殊時(shí)期居家心理防護(hù)建議，家庭成員共同學(xué)習(xí)心理防護(hù)知識(shí)，以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)疫情，為孩子營(yíng)造健康的心理健康氛圍。
3.公布五華區(qū)教體局心理健康咨詢志愿者名單、服務(wù)時(shí)間及電話，鼓勵(lì)家長(zhǎng)有問(wèn)題時(shí)進(jìn)行專業(yè)咨詢和心理疏導(dǎo)。
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