高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對大家有所幫助。

　　一、預(yù)習(xí)

　�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)的內(nèi)容

　　1、通讀一遍課文（默讀），讀時(shí)動(dòng)筆勾畫出生字詞和多音形近字。

　　2、查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。

　　3、有感情的放聲朗讀課文兩遍。

　　（二）要求

　　1、在預(yù)習(xí)單上注明文體（文學(xué)體裁注明是詩歌、散文、小說、戲�。�；實(shí)用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文。

　　2、寫出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識

　　3、生字詞注音并釋義。

　　4、寫出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。

　　5、寫出自己對文章結(jié)構(gòu)和寫法感受最深的理解。

　　6、學(xué)習(xí)小組交流對文章提出的疑問（每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪流對該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。

　　7、可利用知識導(dǎo)學(xué)來預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文，了解本課中要求掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)，初步了解課文的大致內(nèi)容，方便課堂的聽講，提高課堂效率。

　　二、課堂學(xué)習(xí)

　　1、課堂學(xué)習(xí)提倡民主氣氛，破除教師、作者的權(quán)威，可以向教師作者發(fā)問質(zhì)疑，交流自己的觀點(diǎn)和見解。

　　2、善于懷疑、敢于發(fā)問，勇于回答問題。

　　3、根據(jù)不同的文體特點(diǎn)進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)不同的文體特點(diǎn)可以從以下方面質(zhì)疑。

　　記敘文：（1）記敘的要素是什么？（2）記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（3）記敘的祥略是怎樣的？（4）語言表達(dá)方式有哪些？（5）所要表達(dá)的中心是什么？

　　小說：（1）人物形象有哪些特點(diǎn)？（外貌、思想、性格、語言等）（2）故事情節(jié)是怎樣的？（結(jié)構(gòu)、順序、線索、細(xì)節(jié)等）（3）社會(huì)環(huán)境如何？（背景、場所、景物、人際等）

　　散文：（1）文章的“形”是怎樣散的？（選材、時(shí)空、語言表達(dá)等）（2）文章的“神”是如何聚的？（中心、感情、點(diǎn)睛之筆等）（3）文章的構(gòu)思如何？（線索、結(jié)構(gòu)、過度、照應(yīng)等）論述文；（1）中心論點(diǎn)是什么？（2）論證結(jié)構(gòu)怎樣？（3）運(yùn)用了哪些論據(jù)？（4）采用了哪些論證方法？（5）有什么語言特點(diǎn)？

　　說明文：（1）說明對象是什么？（2）說明了什么特征？（3）運(yùn)用了什么說明順序？（4）采用了什么說明方法？（5）語言有什么特點(diǎn)？

　　4、深入鉆研課文，對所學(xué)課文養(yǎng)成“四問”的習(xí)慣。

　　（1）文章寫了什么？（2）怎樣寫的？（3）為什么這樣寫？（4）能不能寫得更好些？

　　三、作業(yè)與練習(xí)的檢查與批改

　　1、明確目的，端正態(tài)度�！熬毩�(xí)與作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識形成能力，所以我要做作業(yè)！”

　　2、基礎(chǔ)知識課前做，理解性知識學(xué)完課文第二天一定完成。

　　3、學(xué)習(xí)小組成員互相督促在每組中抽一人交于老師。老師反饋掌握情況，確定評講的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　四、 作文

　　1、老師在固定時(shí)間布置作文并作評講。

　　2、針對評講的情況，謄抄匯編成冊供大家傳閱。

　　3、根據(jù)網(wǎng)校作文新天地欄目里的文章，讓同學(xué)們從以下方面進(jìn)行分析，（結(jié)構(gòu)、中心、語言），明確哪些地方是好的，哪些地方可以改的更好

　　4、不得抄襲別人的文章，剽竊可恥

　　五、單元與學(xué)月檢測

　　1、檢測是為了更好的學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以檢測不可怕。

　　2、學(xué)月檢測老師出題是為了準(zhǔn)確檢測同學(xué)們掌握的語文知識和形成能力。

　　3、綜合測評系統(tǒng)檢測階段學(xué)習(xí)的情況，有效幫助學(xué)生明確知識漏洞。

　　六、語文活動(dòng)

　　1、每周讀一篇好文章，談?wù)劯惺�，謝謝讀后感。遨游在美文的世界里，味道好極了，有機(jī)會(huì)的話，晚自習(xí)推薦給大家，說說推薦理由。

　　2、每周背一篇或一首古詩文，輕松就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦！

　　3、每學(xué)期啃一部老師推薦的文學(xué)名著，這可是語文學(xué)習(xí)的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了。

　　4、寒暑假怎么過？可以逛街，順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯(cuò)別字，寫寫調(diào)查報(bào)告，也可以當(dāng)當(dāng)報(bào)童，體驗(yàn)社會(huì)生活，如果有足夠的銀子可以來一次遠(yuǎn)足旅游，飽攬?zhí)煜旅�山大川……假期太充�?shí)了。當(dāng)然，順便記下自己的點(diǎn)滴心情、感受，不又在學(xué)語文嗎？

　　5、課前一分鐘新聞報(bào)道，我喜歡的名言，講個(gè)小故事、小笑話等。

　　6、每天堅(jiān)持寫150個(gè)正楷或行楷字。

　　七、養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

　　1、隨時(shí)攜帶使用工具書的習(xí)慣，老師不定時(shí)檢查。

　　2、朗讀、背誦的習(xí)慣。好文章把它有感情放聲的讀出來，努力記住它。

　　3、寫日記、寫讀書筆記、做摘抄的習(xí)慣。

　　4、做課堂筆記的習(xí)慣。

　　5、獨(dú)立思考，勤學(xué)好問的習(xí)慣。

　　6、珍惜時(shí)間的習(xí)慣。

　　7、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

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