2022-2023學(xué)年下學(xué)期備課組工作計劃
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2022-2023學(xué)年下學(xué)期備課組工作計劃1
一、指導(dǎo)思想:
深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn),樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以市教研室與學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),圍繞進一步提高課堂教學(xué)針對性和實效性這一目標(biāo),積極開展教學(xué)研討活動,營造良好的教學(xué)研討氛圍,提高教研組老師對教材的處理能力,對教學(xué)活動的設(shè)計能力,對課堂教學(xué)的調(diào)控能力,使我們辦事處的品德教學(xué)素質(zhì)更上一層樓,使品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個臺階。
二.工作重點:
隨著新課程改革的全面推進,我們品德組提出了“拓展學(xué)科視野,加強內(nèi)外融合,努力使品德課堂生活化,品德教學(xué)活動化,引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn),在課堂中學(xué)習(xí),在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路,開展多種形式的課堂實踐活動,提升課堂教學(xué)水平,促進教師的專業(yè)成長。
三、教研工作目標(biāo):
1、繼續(xù)開展品德新課程實驗,努力構(gòu)建“生活化、活動型、探究式課堂教學(xué)教學(xué)模式”;全面總結(jié)新課程實驗,大力推進品德組學(xué)科文化建設(shè),促進品德教學(xué)有效性研究工作的.深入,培植學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感。
2、繼續(xù)打造品德教研組團隊文化,以“教研案例策劃”為載體,培育教研特色,扎根品德課堂研究教學(xué),促進教師專業(yè)化成長,提高教學(xué)研究幸福指數(shù)。
3、繼續(xù)改進品德教學(xué)與研究管理,精細管理教學(xué)的每一個過程。深化課堂教學(xué)改革,探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式,切實提高思想品德課的教學(xué)效率,為學(xué)生的健康成長服務(wù)。
四、具體安排
時間主要工作
二月1.制定好教學(xué)計劃。
2.校本培訓(xùn):認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)以及教研室相關(guān)文件。
三月
1.將品德與生活、品德與社會課標(biāo)進行學(xué)習(xí),對照課標(biāo)搞扎實、搞得有成效。
2.討論思品課。(主講人:張敏老師)
四月1.討論思品課。(主講人:姚建琴老師)
2.六年級思品教研課。(夏巧紅老師執(zhí)教)
五月1.思品名師工作室教學(xué)范式研討活動。(鎮(zhèn)江市)
2.三年級思品教研課。(賈秋嵐老師執(zhí)教)
六月
1.教學(xué)經(jīng)驗交流會。
總結(jié)交流一學(xué)期以來自己在教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)的好的教學(xué)方法,并向全校品(生)社教師推廣,找出存在的問題,并分析原因,制訂改進措施。
2.組織考查。
2022-2023學(xué)年下學(xué)期備課組工作計劃2
一、 指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)與研究《考試說明》,對比今年與往年的《考試說明》的差異,看看哪些內(nèi)容降低或提高要求了。勤于捕捉高考信息,從中研究高考動向。明確復(fù)習(xí)重點,明確高考“考什么”、“如何考”。
通過“講、練、測、評”強化主干知識,幫助學(xué)生優(yōu)化知識體系,構(gòu)建良好的知識網(wǎng)絡(luò),歸納解題規(guī)律,掌握通性通法。加強高考情境模擬,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。精選精講精練,揚長補弱,因材施教。
二、 教學(xué)工作安排
(一)第一輪尾聲
時間 活動內(nèi)容 組織者
第一周(2.21—2.26) 拋物線、解析幾何小結(jié)(學(xué)普卷)、算法與程序框圖 黎笛、鐘瓊玉
第二周(2.28—3.5) 基本算法語句與算法案例、框圖、隨機抽樣、用樣本估計總體 黎笛、鐘瓊玉
第三周(3.7—3.12) 變量間的相關(guān)關(guān)系、統(tǒng)計案例、隨機事件的概率、古典概型 黎笛、鐘瓊玉
第四周上半周(3.14—3.15) 古典概型(下)、幾何概型 黎笛、鐘瓊玉
(二)第二輪:專題復(fù)習(xí)、回歸課本
從3月16日開始第二輪復(fù)習(xí),主要分為9個專題進行。每個專題約用3個課時授課,授課形式:主干知識梳理、結(jié)合例子辨析易錯易混點、準(zhǔn)確歸納各重要知識點以及交匯點,歸納解題方法與規(guī)律。在這一輪復(fù)習(xí)中,要讓學(xué)生回歸課本,加強基礎(chǔ)知識的鞏固
同時,每個專題準(zhǔn)備一份檢測卷,試卷結(jié)構(gòu)為:12道選擇題+4道填空題+3道解答題(先減少2道壓軸題和選做題),總分為116分。測試時間為80分鐘,安排在下午第三、第四節(jié)或周二連續(xù)兩節(jié)。
(初擬為:3.8、3.22、3.27、4.5、4.19、5.10、5.24)
具體安排如下:
時間 專題 負責(zé)人
3.16—3.19 1.集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用 黎笛
3.21—3.23 2.三角函數(shù)、解三角形、平面向量、復(fù)數(shù) 鐘瓊玉
3.24—3.26 3.數(shù)列、不等式、推理與證明 黎笛
3.28—3.30 4. 立體幾何 鐘瓊玉
3.31—4.2 5. 平面解析幾何 黎笛
4.4—4.6 6. 算法、統(tǒng)計、概率 黎笛、鐘瓊玉
4.7—4.9 7. 平面幾何(4-1) 鐘瓊玉
4.11—4.12 8. 極坐標(biāo)與參數(shù)方程 黎笛
4.13—4.15 9. 幾種重要的`數(shù)學(xué)思想方法:數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化、方程
(三)第三輪:考前綜合模擬訓(xùn)練與應(yīng)試技巧指導(dǎo)
4月16日—5月26日為綜合模擬時間,大約每5天進行一次,總共約8次。時間初擬為:4.16、4.20、4.25、5.4、5.9、5.12、5.20、5.24
要求每次講評試卷前認(rèn)真閱卷,抓住學(xué)生的失分點、模糊點、錯誤點,采取“歸類、糾錯、變式、辯論”等形式相結(jié)合,剖析問題根源,使問題徹底矯正、明朗。加強應(yīng)試技巧輔導(dǎo),如小題小做巧做、大題爭取分步做,書寫要科學(xué)規(guī)范,卷面要簡潔,爭取會而對、對而全,提高得分意識。
附年級統(tǒng)考時間安排表:
時間 內(nèi)容 試題來源 負責(zé)人
3.10-3.11 集合—算法 備課組 黎笛
3.28-3.29 綜合 備課組 鐘瓊玉
4.14-4.15 綜合 待定
4.28-4.29 綜合 待定
5.16-5.17 綜合 待定
5.30-5.31 綜合 待定
市調(diào)研考(待定4月) 綜合
備注:以上時間安排將根據(jù)工作開展的實際情況進行合理調(diào)整。
三、 其他安排
1. 每周三上午8:30-11:00在年級辦公室進行集體備課,以“一周內(nèi)容”為單位。
2. 服從學(xué)校、年級、科組的工作安排,如培優(yōu)扶弱工作(文科13個優(yōu)生)、第一屆“青藍杯”賽課的準(zhǔn)備與參與(初賽:第3-10周,復(fù)賽:第14-15周)
3. 上博客,交流學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的有效性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4. 注意觀察學(xué)生,對有心理障礙的學(xué)生進行心理疏導(dǎo),經(jīng)常關(guān)心、幫助學(xué)生,讓他們以高亢的情緒、十足的信心面對高考。
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