生物下學期工作計劃六篇
時光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編精心整理的生物下學期工作計劃6篇,歡迎大家分享。
生物下學期工作計劃 篇1
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學教學工作,注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思,通過集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。
二、、工作任務
1.學習和掌握課程標準的全部內容
2.按照課程標準及教學基本要求的規(guī)定,認真鉆研教材
具體要求:
、偃嬲莆崭咧猩镎n程的教學內容及其結構
、诿鞔_所教章節(jié)的內容在本學科中所處的地位
、哿私獗菊鹿(jié)的'內容與其它章節(jié)及其它學科的關系
④確定本章節(jié)教學的深度、廣度,突出重點、難點問題的解決。
、葜贫ㄓ行У脑u價標準
三、具體安排
周別內 容
第1—4周
。2、11—3、9)
1、高一、高二學習普通高中新課程標準及新課程教學實施指導意見
2、各年段制定本學期教學進度,準備好所需的教具
3、高三年段分析總結上學期期末考情況,進行切實有效的質量分析,認真吸取經驗教訓,制定新的教學策略,做好迎接第一輪省質檢的準備
第5—8周
。3、10—4、6)
1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會
時間:3月12日上午第二節(jié)
地點:高三辦公室
參加人員:所有高中教師
主題:學生的答題情況分析及第二輪復習策略
2、高三年段認真學習《考試說明》,加強專題復習和綜合訓練,提高應考能力,為第二輪省質檢做好準備
3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實情況,為期中考做好準備
4、加強校際交流和教學開放周的工作,廣泛聽取意見,取長補短
第9—12周
(4、7—5、4)
1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會
時間:4月9日上午第二節(jié)
地點:高三辦公室
參加人員:所有高中教師
主題:學生的答題情況分析及下階段復習策略
2、高二年段組織生物實驗考查
3、召開高一、高二年段期中考質量分析會,總結經驗教訓,充分發(fā)揮集體的智慧,群策群力,進一步提高教學質量
4、高三年段做好迎接市質檢的準備
第13—16周
。5、5—6、1)
1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會
時間:5月7日上午第二節(jié)
地點:高三辦公室
參加人員:所有高中教師
主題:學生的答題情況分析及最后階段的考前輔導策略
2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實情況
3、加強高考的考前指導及訓練,做好安撫工作
第17—21周
。6、2—7、6)
高一、高二年段做好期末復習迎考工作文章
生物下學期工作計劃 篇2
本學期生物教研組將繼續(xù)以新課程的教學理念為指導,以優(yōu)化課堂教學為中心,努力完成向新課程的轉型。工作重點放在高一年級的新課程、新教材研究和高三年級的高考教學研究,進一步提高生物教師的教學和科研能力,完善教師的個人發(fā)展。先將主要工作具體計劃如下:
一、教研組建設方面:
1、認真研究高中生物新教材和新教學方法
從上期高一的生物教學情況看,新教材的教學內容多,課時嚴重不足,實驗開設困難大。本期高一教學又面臨遺傳部分,難度大,學生不易接受;教師工作量過大等困難。因此教研組將組織教師認真鉆研高中生物新課標及生物新課程教學法,研究教材,研究教學難度的把握,力爭搞好高一生物的教學。
2、加強高考教學研究,提高高考成績
加強對高考試題和考綱的研究,重視信息的收集,研究高考的變化動態(tài),研究高考出題的思路及角度,提高高三復習的針對性和實效性,爭取在20xx年取得優(yōu)異的高考成績。
3、積極參加教學研究,特別是加強對現代教育理論的學習,促進教學思想觀念的轉變和更新。充分發(fā)揮教研組的作用,促進骨干教師的不斷提升,培養(yǎng)教師強烈的責任心、事業(yè)心,向著專業(yè)化的優(yōu)秀教師發(fā)展。
4、做好教師隊伍建設,要求青年教師備詳案,并要求其做好常規(guī)教學各環(huán)節(jié),幫助其更好更快地提高教學能力,落實好青年教師優(yōu)質課。
5、加強教研組凝聚力,繼續(xù)發(fā)揚組內教師的`團結合作精神。積極參加市上教研活動;加強與光華校區(qū)、外國語校區(qū)老師的交流。
二、常規(guī)教學方面:
1、教研組活動:每周周二上午在生物組實驗室活動,本學期主要圍繞以上的各方面的工作重點開展教學研究活動。做到教研活動經;、規(guī)范化,加強同組的集體研究,教研組活動做到有計劃、有措施、有內容,在實效性上下工夫,有效開展課堂教學改革,有計劃的開展課題研究。
2、備課組活動:每周二上午第四節(jié)課在高一辦公室、每周二上午第三節(jié)課在高二辦公室、每周二上午第四節(jié)課和周三第八節(jié)課在生物教研組辦公室分別進行高一、高二、高三備課組活動。由劉璞老師主持高一備課組活動,由易露老師主持高二備課組活動,由李曉蘭老師主持高三備課組活動。要求每次備課組活動由一位任課教師主講,分析教材,研究教法,探討疑難問題,其他教師對其主講的專題提出自己的意見、建議、記錄,進行研討,互相學習,取長補短。備課組活動要做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。把提高課堂教學效率擺在首位。由備課組長牽頭每周集體備課二次,做到對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點。
3、強化教學過程管理,轉變學生的學習方式,提高課堂效益,規(guī)范教學常規(guī)管理,抓好考試關和質量關。考前認真研究考試難度及考題分布,考后認真分析,及時總結,保證考試的信度和效度。備課組長負責教學的質量、進度、難度。
4、高一和高二年級認真做好校本課程的組織和研究,特別是高一年級,抓好校本選修課,力爭搞出1至2門成熟的校本選修課。
5、搞好組內公開課,提高說課、聽課、評課的質量,聽課評課要形成制度,要認真作好記錄以便總結,評課時要注意吸取他人經驗,找出不足與問題,取長補短,爭取共同進步。本期組內公開課按高三、高二、高一的順序進行。
三、教研活動內容安排:
第一學月:教學重點高三第二輪復習;研究近三年高考試題。組內公開課聽高三年級的課。
第二學月:重點研究新課程、新教材;研究高一年級的教材和實驗,研究新課程的教學法。研究高二年級競賽的輔導工作。組內公開課聽高二年級的課。
第三學月:加強課堂教學研究,研討提高課堂教學效益。爭取再進行一次新課程沙龍活動。
第四學月:重點研究生物校本課程的教材編寫。
生物下學期工作計劃 篇3
初中生物改為八年級會考后,對八年級的生物教學方式產生了很大的影響,原先很輕松的一個教學段,現在改成了上學期學完八年級全部內容,下學期復習初中全部內容的方式,針對當前教學實際,對這一學期的生物教學設想如下:
一、依托同步學習(總復習卷)開展復習教學
由于時間及教學方式的轉變,這次復習不再同于以往的初三年級的一輪二輪安排,在教學上依托同步學習的設計,老師簡介完考點掃描后,學生對照課本填寫“知識梳理”,這是一個學生復習基礎知識的過程,必須學生在課上獨立完成,才能達到復習的效果。如果安排學生周末做或課下預習,即使學生做完也很難保證質量與效果!暗湫屠}”項可以師生一塊做,重點分析其考察的.知識點是什么,指導學生分析問題,學會做題的方法!爸悄軝z測”作為鞏固練習,要求學生課上以考試的方式做題,而且要保證課上及時講評答案,及時反饋,確保效果。
同步學習上有十個專題訓練,可以用來進行專題訓練,一定要讓學生以試題的形式完成,切不可按排成周末作業(yè)或學生課下預習的方式。
二、做到高效課堂,確保學習效率
學生課上復習,課上做題,課上對答案講析,看起來一節(jié)課完成的知識任務不多,但可以確保學習效果,如果安排課下做,學生預習,課上對答案講評,學生的印象不深,效果差,更重要的是這樣做,占用了學生的課余時間,最終好像是成績很好,但是是以學生的大量時間為代價的。學生的學習任務很重,要學習很多學科,所以我們不要占用學生的課余時間,學生已經夠累的了。
三、全面夯實基礎,不猜題押題
學生有時會問:老師你給劃劃重點吧。其實我從來是不劃重點的,生物中考本身不劃范圍,現在分數變大,題量變多,知識覆蓋面變大,可考察的知識點變多,更不可能劃范圍了。其實,生物中考本身就有“重點知識重點考察”的說法。所謂的重點知識,在我們的復習中,練習中其實已經很好的體現了,已經穿插在平時的復習和練習中了,所以說沒有必要再劃重點了,我以為如果老師劃了重點后,沒劃進去的內容學生是不是會放棄呢。
四、課上課下聯(lián)動,保持學生適度緊張
課上學生活動頻繁,學習效率高,但并不是所有的學生都能完成知識任務的。我們不能占用學生的課余時間,但可以利用課余的3分鐘的時間對學生剛學過的內容進行抽測,抽測的特點是對課上內容的重復,甚至是原題。目的是讓不認真的學生不敢放松,而課上認真的學生則完全不用擔心,如果用難題或者量大,或者抽查的學生數量很多,則變成了對學生加課了,背離了抽測是督促的初衷。
五、面向全體學生,提高及格率
分析年前的期末考試情況,學生的及格率和得分率很高,但特優(yōu)率和高分率不高,這與平時上課時的特點有關,在我們這樣的學校,即要提高特優(yōu)率,又要提高得分率,是比較難的,如果不能兼顧,則寧愿面向全體學生,或者說要以面向全體學生為教學主導向,注重基礎知識和基本能力的培養(yǎng)。
生物下學期工作計劃 篇4
1.夯實基礎
加強晚自習的讀、背、聽的活動,合理分配晚自習的時間,提高晚自習的效率,同時提高學生答題的規(guī)范性。
2.強化學生正確掌握易錯的知識點
認真批改學生作業(yè),總結錯誤率高的知識點,在知識點學習和題目講解的過程中舉一反三,讓學生正確掌握。
3.重視集體備課
進一步加強集體備課,組內老師商討如何把知識點講透,如何深入淺出讓學生真正吸收和應用,如何教學生掌握解題方法,從而博眾家之長,提高課堂效率
4.加強考情分析。
學生的`考試成績能夠反映出學生在這一階段的學習狀況和對知識的掌握程度,考試優(yōu)秀班級的教師分析知識中的盲點和誤區(qū)可以給我們在今后的知識復習中指明一定的方向。
5.統(tǒng)一教學進度
在學期之初就制定嚴密的教學進度表,組內教師要嚴格按照教學進度表組織教學。
生物下學期工作計劃 篇5
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學教學工作,注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思,通過集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。
二、、工作任務
1.學習和掌握課程標準的全部內容
2.按照課程標準及教學基本要求的規(guī)定,認真鉆研教材
具體要求:
、偃嬲莆崭咧猩镎n程的教學內容及其結構
②明確所教章節(jié)的內容在本學科中所處的地位
、哿私獗菊鹿(jié)的內容與其它章節(jié)及其它學科的.關系
、艽_定本章節(jié)教學的深度、廣度,突出重點、難點問題的解決。
、葜贫ㄓ行У脑u價標準
三、具體安排
周別內
容第1—4周(2、11—3、9)
1、高一、高二學習普通高中新課程標準及新課程教學實施指導意見
2、各年段制定本學期教學進度,準備好所需的教具
3、高三年段分析總結上學期期末考情況,進行切實有效的質量分析,認真吸取經驗教訓,制定新的教學策略,做好迎接第一輪省質檢的準備
第5—8周(3、10—4、6)
1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間:3月12日上午第二節(jié)地點:高三辦公室參加人員:所有高中教師主題:學生的答題情況分析及第二輪復習策略
2、高三年段認真學習《考試說明》,加強專題復習和綜合訓練,提高應考能力,為第二輪省質檢做好準備
3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實情況,為期中考做好準備
4、加強校際交流和教學開放周的工作,廣泛聽取意見,取長補短
第9—12周(4、7—5、4)
1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間:4月9日上午第二節(jié)地點:高三辦公室參加人員:所有高中教師主題:學生的答題情況分析及下階段復習策略
2、高二年段組織生物實驗考查
3、召開高一、高二年段期中考質量分析會,總結經驗教訓,充分發(fā)揮集體的智慧,群策群力,進一步提高教學質量
4、高三年段做好迎接市質檢的準備
第13—16周(5、5—6、1)
1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間:5月7日上午第二節(jié)地點:高三辦公室參加人員:所有高中教師主題:學生的答題情況分析及最后階段的考前輔導策略
2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實情況3、加強高考的考前指導及訓練,做好安撫工作
第17—21周(6、2—7、6)
高一、高二年段做好期末復習迎考工作
生物下學期工作計劃 篇6
學況分析
初一新生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,部分學生學習興趣不高,應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境,掌握了適合自己的學習方法,勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
教材分析
教材結合新課程改革的要求及特點,構建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學生的動手能力,培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,以靈活應用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結合的知識,注重反映生物科學的新進展,大大拓展了學生的知識面。
教學目標
(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識,了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。
(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,養(yǎng)成科學思維的習慣。
。3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的.意義,提高環(huán)境保護的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
教學措施
針對教材和學生的總體情況,在備課時,知識的難易程度要控制好,應適應大部分的學生。實施教學時,靈活、應變,既讓基礎差的學生能掌握基本知識,又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學生的現有知識及生活經驗出發(fā)開展教學,培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現生活中的問題,并能對之加以解答或尋得答案。
教學進度
教學進度及課時安排(共30課時)
第一章 認識生物 2課時
第二章 生物圈是所有生物的家 5課時
第三章 觀察細胞的結構 3課時
第四章 細胞的生活 3課時
第五章 細胞怎樣構成生物體 3課時
第六章 沒有細胞結構的微小生物——病毒 1課時
第七章 生物圈中有那些綠色植物 2課時
第八章 被子植物的一生 3課時
第九章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 3課時
第十章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者 2課時
第十一章 綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡 1課時
第十二章 愛護植被,綠化祖國 1課時
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