【必備】小學工作計劃范文錦集8篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,是時候開始寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的小學工作計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學工作計劃 篇1
三年級開始了,我制定了教學計劃如下:
1.學習內(nèi)容
北師大五上(三起),冀教三上,新概念(1A~1B)
2.教材分析
。1).北師大教材系列配套,使教學具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。突出興趣培養(yǎng),保護和發(fā)展求知欲,寓教于樂。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式。
(2).冀教版教材注重學生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,營造了一定的語境,以學生為中心,主要以人物的活動為主線,圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型、句型會話等展開教學內(nèi)容。在學習鞏固《北師大教材》的基礎上,擴充這本冀教版教材,增加新知識不重新能量。
。3).《新概念》的教材仍作為閱讀教材使用,對于A層學生要求單詞和課文全部掌握,有能力的學生繼續(xù)進行1B的內(nèi)容。B層的學生就要求把課文背誦,單詞會認讀。C層的學生則要求熟讀試著背誦課文。
3.備課
針對不同層次的孩子仍然制定不同的計劃(A層B層C層),在鞏固好課本知識的基礎上,根據(jù)不同層次的學生擴充課外知識(新概念和其他英語類知識),以擴充詞匯量,提高英語的基礎水平。
4.課堂教學
課堂教學更要適應小學三年級孩子的學習狀態(tài),制定一個多元化,豐富化,趣味化的實際教學,豐富我們的課堂教學氛圍,給孩子們營造出一個自主和諧的.英語氛圍,轉(zhuǎn)變觀念,關(guān)注學生的學習過程,努力實現(xiàn)每個學生都在學習,在學習不同的內(nèi)容,學習自己需要的、該學的內(nèi)容。采用“備學——交流——提升”的教學模式,學生在備學時,不僅要發(fā)現(xiàn)問題,還要在這個過程中解決基本問題,遇到困難采取適當?shù)姆绞竭M行探究解決;交流的時候可以是生生交流、師生交流、小組交流、全班交流等方式。交流的目的是與老師同學分享自己獨到的見解,展示自己的思想,探究更深層次的問題;提升時,對不同層次的學生應該有不同的要求,提升不是學習的結(jié)束,應該有新的問題產(chǎn)生,激勵學生不斷進行學習探究。
5.檢測反饋
每節(jié)課每個學生學習情況反饋記錄(目標完成狀況),準備好記錄表格,以小組形式,個人形式來記錄,詳細記錄每個孩子的學習情況,學困生要特別注意,并且對其進行個別分析及輔導的補救措施。
6.作業(yè)
課堂上給學生留出寫作業(yè)的時間,對不同的學生有不同的作業(yè)內(nèi)容和要求。針對每個學生的個性需求設計作業(yè),設計適合他們發(fā)展的作業(yè),提高作業(yè)的有效性。所留作業(yè)必須批改,批后要及時改錯并予以復批。把學生作業(yè)完成情況作為對學生評價的一項內(nèi)容。家庭作業(yè)的時間不超過40分鐘,其中包括聽讀、書寫和做題。
5.評價
反饋評價應與分級目標呼應,根據(jù)學生的不同情況制定相應的評價標準,體現(xiàn)學生的學習成果。評價要貫穿整個學習過程,關(guān)注學生各個時期的進步狀況,尊重學生的個體差異,使每個學生都能在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面獲得發(fā)展。(課堂學習記錄、作業(yè)完成情況、聽讀背誦情況、單元檢測、詞匯量、期中期末考試、綜合評價)
小學工作計劃 篇2
一、指導思想
以學校德育處與少先隊工作計劃為指導思想,配合學校各項工作的開展,從學校工作和學生思想實際出發(fā),抓好班級管理工作,提高學生道德素質(zhì),努力使班級在各方面再上一個新臺階。
二、工作要點
1、安排班級活動 。根據(jù)學校德育工作安排,引導少年兒童開展各項實踐活動;顒又耙贫ê糜媱,明確活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
2、營造向上氛圍 。根據(jù)學生的年齡特點,努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班風。
。2)布置教室環(huán)境。
。3)讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導培養(yǎng)小干部 。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的'精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。
4、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。
通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡,隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。
小學工作計劃 篇3
一、寫字課的教學目標:
寫字是一項重要的基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎。
寫字的教學目標是:
1、使學生能比較熱練地用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定速度。
2、練習用毛筆臨摹,能正確地執(zhí)筆運筆,初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。
3、掌握獨體字的結(jié)體規(guī)則,寫好獨體字。
4、掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法,寫好上下結(jié)構(gòu)的字。
5、掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律,把漢字寫得美觀大方。
6、初步掌握在橫格中寫字的方法。
7、培養(yǎng)寫字興趣,進一步培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。
二、教學重點難點:
重點:用鋼筆寫字端正整潔。
難點:培養(yǎng)學生寫字的興趣,養(yǎng)成良好的寫字習慣。
三、教學措施:
1、教給學生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學生形成良好的.寫字習慣。
2、教師要不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘,學生練習不少于25分鐘。
3、關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣,各科教師取得配合,共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。
4、發(fā)動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣,教師的板書要給學生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。
6、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習慣。
7、充分利用好下午的寫字時間,讓學生認真臨摹。
8、展開寫字競賽,評選出寫字優(yōu)秀的成為學生學習的楷模。
四、預期目標:
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢和寫字習慣。
2、使每位學生都能寫一手好字。
3、培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛。
小學工作計劃 篇4
一、指導思想:
為貫徹省“進一步規(guī)范辦學行為,深入實施素質(zhì)教育”會議精神,落實課標提出的“小學階段課外閱讀總量不少于145萬字”要求,學校積極開展課外閱讀活動。以課外閱讀鞏固課內(nèi)所學的讀寫知識,提高閱讀和習作水平,拓寬知識面,培養(yǎng)自學能力,使學生領(lǐng)悟文學作品蘊含的靈性和思想,感受充滿魅力、充滿人性的語言美,使學生在心靈上受到感染,在人格上得到熏陶,并內(nèi)化為自身的情感、素養(yǎng)和思想,促進可持續(xù)性發(fā)展,達到教育新政背景下“減負不減質(zhì)”的目標。
二、總目標與要求:
廣泛開展課外閱讀,是為了進一步落實語文課程標準關(guān)于課外閱讀的.要求,培養(yǎng)小學生閱讀興趣,提高閱讀能力,構(gòu)建小學生課外閱讀科學體系,真正讓小學生“多讀書,讀好書,好讀書,讀整本的書”;同時也是為了進一步拓展學生語文學習的天地,提高學生的語文素養(yǎng),增加學生的語文積累。新課標提倡讓學生在小學階段通過大量的閱讀,積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香,做一個有修養(yǎng)的人,不僅是時代的需要,也是為孩子的一生著想,為孩子的生命奠基。我校應把學生課外閱讀提高到校園文化建設的高度來認識,作為一個亮點工程來實施,形成“書香班級”、“書香年級”、“書香校園”;促進學校內(nèi)涵發(fā)展,提升辦學品位,努力把我校建設成“學習型”學校。
三、各年級要求:
1、一年級:閱讀量不少于1萬字
。1)讀完必讀書《格林童話》;
。2)聽故事20個;
(3)誦讀兒歌、童謠;
。4)閱讀淺顯童話;
。5)背誦古詩10首,優(yōu)秀詩文10篇(段);
。6)能流利地講5個故事。
2、二年級:閱讀量不少于1.5萬字
。1)讀完必讀書《安徒生童話》
(2)閱讀淺顯童話集、寓言集、兒童故事;
(3)積累一定的成語、格言、警句;
(4)誦讀古詩10首,優(yōu)秀詩文15篇(段);
。5)能流利地講10個故事。
3、三年級:閱讀量不少于10萬字
。1)讀完必讀書《列那狐的故事》
。2)閱讀著名童話、寓言、故事;
。3)閱讀淺顯科普文章、兒童報刊、人物傳記;
。4)背誦古詩10首,優(yōu)秀詩文10篇;
。5)學習閱讀的一般方法,會做摘錄筆記。
4、四年級:閱讀量不少于15萬字
。1)讀完必讀書《綠野仙蹤》;
。2)閱讀著名童話、神話、寓言及兒童文學作品;
(3)閱讀淺顯科普文章、兒童報刊、人物傳記;
。4)背誦古詩10首,優(yōu)秀詩文15篇;
(5)學習閱讀的一般方法,學會在閱讀時作批注。
小學工作計劃 篇5
一、指導思想
以新課程理念為指導,以課堂教學改革為核心,以校本研修為依托,以培養(yǎng)研究型教師、多能型學生為宗旨,最終實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面發(fā)展。
二、工作目標
教學態(tài)度——務實
教學思路——創(chuàng)新
教學效率——高效
教學業(yè)績——一流
三、具體工作
(一)建設研究型團隊 培養(yǎng)魅力教師
1、深入開展“名師工作室”系列活動
充分利用校內(nèi)名師資源,發(fā)揮名師的教育智慧,彰顯名師教學魅力,廣泛開展“名師工作室”研究活動。“數(shù)海探航”“語你同行”“漫步英文”名師工作室在原有成員的基礎上,繼續(xù)吸收更多的青年教師加入。真正把“名師工作室”打造成工作團隊、學習團隊、研究團隊。
2、持續(xù)促進骨干教師師徒幫帶工作 。
充分發(fā)揮省、市、區(qū)各級骨干教師示范引領(lǐng)作用。要將骨干教師的師徒幫帶工作持續(xù)、深入、務實地開展下去。通過多種形式讓師徒真正地互動起來,互相取長補短,實現(xiàn)教學相長。師徒要經(jīng)常性互訪課堂,每周互相聽課不少于2節(jié)。
3、繼續(xù)實施青年教師培養(yǎng)工程
依據(jù)實驗二小青年教師梯隊培養(yǎng)計劃,學校將不遺余力的為青年師快速成長搭建平臺:鼓勵青年教師上研討課、觀摩課、示范課,推薦青年教師參加各種教育教學競賽活動,同時為其提供更多走出去學習的機會。以期盡快成為學科教學骨干。
4、繼續(xù)加強新教師跟蹤考核工作
新教師跟蹤考核工作要常抓不懈,循序漸進。同時新教師要自覺加強基礎知識及理論知識的學習,提高終身學習的自覺性。還應該積極主動地向有經(jīng)驗的老教師學習。學校主管教學領(lǐng)導將經(jīng)常走進新教師的課堂,對新教師的教學工作進行跟進式指導。想方設法縮短新教師的成長歷程,實現(xiàn)新教師教育教學能力的逐年提升。
(二)建設高效課堂 培養(yǎng)多能型學生
1、先學后教 培養(yǎng)學生自主學習能力
抓好各學科的課前預習,教師要交給學生預習方法,按年段的不同規(guī)定預習時間,明確預習的具體內(nèi)容,學生要學會對預習中遇到的問題進行梳理,并采取上網(wǎng)查找、請教家長、咨詢他人等多種方式方法進行解決,引導學生帶著問題走進課堂。
2、小組學習 培養(yǎng)學生合作探究能力
各教學班的小組合作不能僅僅停留在表面,應該堅持積極、穩(wěn)步、經(jīng)常性培養(yǎng)。一方面利用小組合作解決學生多不能一一交流的.困境,引導學生在小組內(nèi)發(fā)表意見,交流思想;另一方面解決課堂中出現(xiàn)的有價值的疑難問題,引導學生在小組內(nèi)研究探討,以學優(yōu)帶動學困。呈現(xiàn)優(yōu)者更優(yōu),學困者進步,人人成長的活力課堂。
3、展示交流 培養(yǎng)學生語言表達能力
教師在課堂中要為學生預留更多的展示時間和空間,不束縛學生的思維,不阻斷學生的思路。激勵學生大膽創(chuàng)想,無拘無束表達自己的真實想法。培養(yǎng)學生學會傾聽,敢于質(zhì)疑;學會觀察,敢于想象;學會思辨,敢于暢談。營造師生和諧共振的幸福課堂及最美教室。
(三) 落實教學常規(guī) 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)管理
1、走進教材 專心備課
繼續(xù)執(zhí)行全員教師電子備課,在教師集體教研、共同備課的基礎上,教師個人根據(jù)班級學情、教者本人的教學風格,再次進行個性化備課,并有針對性批書輔助。
做到:
(1)研讀課程標準,明確學段目標。
。2)通覽全冊教材,明確知識體系。
。3)把握三維目標,設計教學方案
。4)提出價值問題,開展合作學習
。5)完成教后反思,改進課堂教學
2、走進學生 精心布置作業(yè)
嚴格執(zhí)行教育部關(guān)于小學生減負新十條規(guī)定:一、二、三年級以預習作業(yè)為主,不留書面家庭作業(yè);四、五、六年級書面家庭作業(yè)總量不超過1小時。教師要精選作業(yè)內(nèi)容,避免機械重復。做到有布置,有檢查,有批改,有反饋,培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的好習慣。提倡教師針對學生學情布置參觀、考察、游覽、讀書、制作等體驗式、實踐性作業(yè)。教師與家長保持積極互動,指導好孩子的課外活動。同時教師要對學生課內(nèi)作業(yè)親自及時批改,特別是作業(yè)次數(shù)、完成作業(yè)人數(shù)、批改次數(shù)均要達到要求,學生也要對作業(yè)中存在的錯誤及時改正。
各學科作業(yè)要求如下:
【語文學科】
一、二年級
。1)田字格(兩課一頁)
。2)活頁閱讀(雙周一次)
三——六年級
(1)書法(按照學校統(tǒng)一訂購的寫字教材書寫,一課一批)
。2)活頁閱讀(一周一次)
(3)作文(詳批三分之一,其余略批)
【數(shù)學學科】
一、二年級:田字格一周一次,一次一頁。全批。
三—六年級:①活頁作業(yè),一月一次。全批。②數(shù)學練習冊:按單元批改。全批。
【英語學科】
一 —— 六年級“隨堂活動”全批全改。
【思品學科】
一課一批(填寫教材中空白部分)全批。
【科學學科】
、賹嶒瀳蟾。②填寫教材中空白部分,全批。
【綜合實踐學科】
綜合實踐檔案袋,每學期至少完成兩個專題,兩次裝檔。
3、走進年組 潛心教研
各教研組要按照學校教研時間安排表定時開展教研活動,期初教研組長要組織年組教師做好教研計劃,確定教研時間,教研內(nèi)容、中心發(fā)言人、主講教師等,并負責組織召集年組教師開展教研活動。 教研形式可以采取課例研討,小課題研究、教學沙龍、讀書交流等。教研次數(shù)保證每周一次。鼓勵各教研組開展網(wǎng)絡教研活動,教師個人每學期在博客中轉(zhuǎn)載學習文章8篇,自創(chuàng)教育教學博文8篇。
4、走進課程 用心檢測
各任課教師要堅持每一課時、每一單元的自檢自測,發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整,教師要特別關(guān)注學困生,幫助他們建立學習信心,鼓勵他們走出學習困境。提倡各教研組舉年組教師之力,開展年組范圍內(nèi)的學習質(zhì)量檢測。各學科繼續(xù)開展詞語、語文基礎知識、計算、應用題、英語閱讀等常規(guī)單項檢測。特別要加強六年級學生質(zhì)量的追蹤,繼續(xù)執(zhí)行六年級月末質(zhì)量檢測制度。
(四)開展特色活動 豐富校園生活
1、開展“第六屆校園讀書節(jié)”活動。通過薦書、競賽、評比等多種形式,營造濃郁的書香氛圍。
2、加強學生的漢字書寫能力的培養(yǎng)。教師要時刻教育學生書寫規(guī)范漢字,養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、誦讀國學經(jīng)典,傳承中華民族傳統(tǒng)文化。學校將分年級,分階段向?qū)W生推薦適合學生閱讀、吟誦的國學經(jīng)典。
4、充分利用外教資源,進一步完善雙語教材,大面積提高學生的口語表達能力。
5、合理開發(fā)使用微機教室、實驗室、圖書閱覽室等專有教室。讓專有教室最大限度發(fā)揮應有的功用。
小學工作計劃 篇6
一、實驗理念:
以新教育“過一種幸福完整的教育生活”“過一種有滋有味的教育生活”的理念為指導,并將這一理念融入學校各項教育教學工作中去。結(jié)合情境教育,加強新教育兒童課程的開發(fā)和推進,努力豐富學生的智力背景;將構(gòu)筑理想課堂的核心落實在生態(tài)課堂和情境課堂,進一步改變課堂生態(tài),提升課堂教學的有效性; 通過班級文化的營造,讀書活動的開展,良好習慣的養(yǎng)成,全人課程的確立,生命故事的敘述,從而達到師生共同成長的目的 。以精致的學校管理、高效的課堂教學、多樣的教育活動促進學生生命靈動、健康地成長,最大限度地彰顯學校的三大特色品牌——新教育、生態(tài)課堂、情境教育。
二、實驗板塊:
1、兒童課程實踐研究
⑴晨誦 :全校中低年級每周兩天晨誦20分鐘,要充分利用好校本教材《蝴蝶飛》、《浪花朵朵》、《向著明亮那方》、《仰望天空的顏色》,特別是中高年段,各班級晨誦內(nèi)容要相對統(tǒng)一,提倡榜樣老師根據(jù)自身及班級實際,靈活確定晨誦時間及內(nèi)容。
、频投巫x寫繪 :一、二年級每班每周一節(jié)繪本課,完成1幅讀寫繪;中高年級每周一節(jié)閱讀指導課,學生完成1篇讀書筆記,一二年級隔月進行一次繪本教學與閱讀教學研討,隔月舉行一次“優(yōu)秀讀寫繪作業(yè)本”評比展示活動。 優(yōu)秀作品班級要展示、張貼,推薦發(fā)表于校刊、校報等刊物。
、侨4箝喿x:繼續(xù)做好全校學生的漂流閱讀,多形式地開展閱讀推廣活動,鼓勵語文老師開展有特色的班級閱讀課程。
。4)書法特色課程 :做到“每日一練,每周一貼,每月一評,每年一集。” “每日一練”:每天午飯后(11:40—12:00),是全校學生的習字時間。 “每周一貼”:每周在學生完成基礎的《習字冊》練習之上,借助午間習字和寫字課時間臨寫一份硬筆書法“帖子”,“帖子”由學校青年書法家馮宗兵親自書寫、印發(fā)。 “每月一評”:每月各年級一至兩塊展板,展示學生臨帖、創(chuàng)作的成果。六個年級集中展評。 “每年一集”:平時注意收集、保存(也可拍成照片)優(yōu)秀書法作品,每學年將學生優(yōu)秀作品匯編成一冊。及時向各級報刊雜志投稿,積極參加縣市寫字教學展示。在一二年級專門開設硬筆書法課,由專業(yè)教師執(zhí)教。學校成立“書法藝術(shù)社團”,正常開展書法培優(yōu)訓練活動,從硬筆書法拓展到毛筆書法。
⑸小紅花藝術(shù)特色課程 :除正常的音樂、美術(shù)課外,每周開設兩節(jié)“小紅花”藝術(shù)課。利用中午時間,開展特色課程。做好藝術(shù)特色校本課程的研發(fā)和整理工作。
、省叭Y”德育課程 :圍繞新教育“每月一事”,開展主題閱讀、主題班會、家長課堂等活動。結(jié)合“三禮”德育課程(新生開筆禮,十歲成長禮,畢業(yè)感恩禮)為學生生命的'成長奠基。
。7)班級特色課程 :每班根據(jù)班級特色開展班本課程,學?商峁┫嚓P(guān)選題,課程做到有計劃、有實施,有評價,注意收集好過程性資料。
2、理想課堂實踐研究
以新教育、生態(tài)課堂、情境教育的共同交集——課堂改革為突破口,形成“主動探究、互動生成、合作分享” 的課堂執(zhí)行架構(gòu),實現(xiàn)“真、簡、活、樂、思、美”的課堂價值追求,從而讓師生體驗到學科教學中的“有滋有味”。以“學科課堂”為中心,展開微型課題研究。本年度的微型課題要結(jié)題。
本學期凡省市縣骨干教師、學科帶頭人,都要參與到其中一項課題研究中去。各教研組都要根據(jù)學科情況和年級學生的特點,每月組織一次校級構(gòu)建理想課堂的教學研究活動,不斷探索構(gòu)建理想課堂的有效途徑,豐富實驗研究的內(nèi)涵。
3、 締造完美教室研究
各班要有富有寓意的班級名稱、班級精神、班徽、班詩、班風、班級歌曲、班級愿景、班級約定、班級特色課程等。結(jié)合上述課程的開發(fā),形成班級文化特色。鼓勵各班在“如東新教育在線”和學校網(wǎng)站建立班級博客,班級論壇。各班有班級家長QQ群(微信群) , 加強校際之間、班級之間、家校之間的分享、溝通、聯(lián)系。
4、 全校大閱讀研究
三、逐月工作安排
九月份
1、 制定新教育實驗計劃。
2、 各年級完善 “完美教室”班級文化建設。
3、 發(fā)放一至六年級晨誦讀本。
4、 落實本學期兒童班本課程實踐研究任務指標。
5、 二年級晨誦課觀摩。
6、 二年級讀寫繪課展示。
7、 漂流圖書到班,發(fā)放圖書漂流規(guī)則卡。
十月份
1、 召開新教育實驗教師會、安排布置本月工作任務。
2、 新教育實驗各年級情況交流,做好網(wǎng)絡關(guān)注工作。
3、 舉行一次 晨誦案例評比活動。
4、 召開藝術(shù)課程教師會議,落實藝術(shù)校本課程的編寫工作。
5、 舉行“曬曬我的書柜”活動。
十一月份
1 、 三或四年級的童書導讀課觀摩(結(jié)合語文組活動) ;
2、 學校新教育實驗期中總結(jié),完美教室期中盤點;
3、 交流班本課程實施情況;
4 、一年級學生“畫繪本故事”比賽。
5 、組織共同體學!巴昝澜淌摇闭n程敘事交流。
十二 月份
1、 教師讀書筆記展評 ;
2、 二年級學生“繪本故事”演講比賽。
3、 班本特色課程敘事講述。
4、 優(yōu)秀繪本作業(yè)展。
5、 優(yōu)秀晨誦作業(yè)展。
6、 準備本學期新教育總結(jié)表彰活動。
一月份
1、 收集、整理實驗資料。總結(jié)、梳理本學期實驗工作。
2、 組織新教育總結(jié)表彰活動。
小學工作計劃 篇7
本學期一至六年級教材內(nèi)容都有所改變,難度及靈活性相應加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,所以學習起來,有一定的困難,但由于內(nèi)容豐富如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是各年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
一、教學目標:
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1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學生一個自由想象的空間。
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1、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。
4、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
二、教學措施:
1、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。
2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的`思想,充分表達學生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
5、注意美術(shù)與其他學科的滲透,結(jié)合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。
總之,美術(shù)教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎知識,學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。本學期的科研小課題——美術(shù)作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。
小學工作計劃 篇8
金秋九月,新學期開始了,我從三立學校調(diào)回了二小片,在二小本部接手了一年級的的班主任工作。第一次擔任一年級班主任,且面對七八十個嫩稚的面孔,我頭麻了,就要成為七八十個孩子的媽了,天啦!這是一項多重的任務呀!但看到二小全體領(lǐng)導、教師個個干勁十足,個個都不知疲倦,我也從中受到了鼓舞,且下定了決心:一定要把低年級的管理與教學工作搞好。特制定了如下的工作計劃。
一,班級概況
本班有學生75 人,其中男生42 人,女生 33 人,班級人數(shù)多,學生有本地的,外地的,有基礎好的,也有基礎差的,參差不齊。一年級學生年齡小,自理能力弱,一時還不能適應校園生活和學習,還有待進一步提高學生的學習興趣和行為習慣,班級整體管理難度比較大。
二,指導思想
以學生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,結(jié)合學生的實際情況,開展富有兒童情趣的教育活動,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養(yǎng)的途徑,對孩子們進行集體主義和愛國主義教育,一展二小小學生新形象,樹立良好的班風,形成良好的學習氛圍,為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力!
三,工作思路
(一)搞好日常管理工作,組織和建立班集體。
1、訓練小學生上各門學科的`課堂紀律,保證學生盡快做到自覺遵章守紀。
2、訓練學生的集體意識,參加各項集體活動都能做到集合快,紀律強,效果好。
3、利用活動課時間帶學生學習做早操,眼保健操,保證人人會做,人人做好。
4、建立正常的衛(wèi)生值日制度,通過老師手把手地教,使學生掌握正確的打掃方法。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干,事事有人管,培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。
5、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,(每月至少進行一次班干部培訓),發(fā)揮隊干部的榜樣作用。民主推選班隊干部,部分班干部實行輪換制,使每一位學生都有鍛煉和表現(xiàn)的機會。
(二)對學生進行思想品德教育。
1、利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的教育,學生以此為范,導之于行。
2、利用班會對學生進行集體主義,愛國主義和傳統(tǒng)教育。
3、結(jié)合生活情境,適時對學生進行品德教育。
(三)教育學生努力學習。
1、密切與各科任課老師聯(lián)系,注意教學模式的創(chuàng)新,注意教學方法的多樣化,以激起學生強烈的求知欲,提高學生的學習興趣。
2、加強對學生的學法指導,讓學生不僅樂學,而且會學。
(四)關(guān)心學生身心健康。
1、對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解,使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。
2、教育學生加強體育鍛煉,增強體質(zhì)。進入冬季后,由班主任每天帶學生課間跑步,鍛煉身體的同時也磨煉了學生的意志。
3、教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣。關(guān)心學生的生活,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學生的知心朋友。
4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,教育學生形成健康的心理狀態(tài),密切注意學生群體和個體的心理動向,進行適時教育。
(五)加強與家長的合作
1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任有每位學生家長的電話號碼,學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長,使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對30位學生的家訪工作。全期對每位學生都做一次家訪。爭取家長對老師的支持,對班級工作的支持,努力使家校教育形成合力。
四,具體安排
九月份
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、帶領(lǐng)學生學習《小學生行為規(guī)范》。
3、慶祝教師節(jié),教學生對每位任課教師說一句祝福的話。
4、評選“守紀之星”
十月份
1、對學生進行愛國主義教育,認識我們的國旗國徽。
2、鞏固學生的學習習慣。
3、培養(yǎng)班干部隊伍。
4、評選“愛國之星”。
十一月份
1、培養(yǎng)學生的自理能力。
2、訓練學生的衛(wèi)生習慣。
3、評選“自理之星”。
十二月份
1、入隊前教育,幫助學生初步掌握隊的知識。
2、聘請高年級小輔導員,訓練學生入隊儀式。
3、訓練學生與小伙伴相處的技巧,能主動幫助同學。
4、評選“友愛之星”。
一月份
1、帶領(lǐng)學生堅持長跑鍛煉,培養(yǎng)學生持之以恒的毅力。
2、引導學生形成正確的學習態(tài)度,掌握正確的學習方法。
3、開展講故事比賽,培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
4、評選“學習之星”。
在本學期內(nèi),我還將會全力配合學校做好安全工作,對學生的安全工作常抓不懈。一年級的小學生,由于年齡較小,自制力較差,還缺乏安全意識,需要老師及時提醒。并且認真按照學校要求,我將利用班會課在班級內(nèi)開展各種安全主題班會,對學生進行專門的安全教育。同時,我還將充分利用各種渠道與家長進行聯(lián)系交流,如家長會、家訪等形式,與家長進行溝通,增強家長的安全意識,使其與學校配合,做好各種防范措施,共同做好學生的安全工作。
雖然,班主任的工作是煩瑣的,但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學生,做一名受學生喜歡、家長支持的班主任。
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