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小學教科研工作計劃

時間:2022-11-13 03:21:11 小學工作計劃 我要投稿

小學教科研工作計劃【推薦】

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,來為今后的學習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編收集整理的小學教科研工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教科研工作計劃【推薦】

小學教科研工作計劃1

  一、指導思想

  本學年我校以遵循教育局"抓質量,保安全,強素質,樹形象"的總體思路為指導,以市教科所和學校工作目標為導向,以扎實的教研與管理工作為基礎,以解決教育教學工作中的實際問題為立足點,以理論與實踐相結合為生長點,以課堂教學為切入點,用"學校教育網、實驗小學教科研博客"做園地,用課題研究作指引,加強課堂教學改革的研究,努力構建課堂教學新模式和優(yōu)質高效的評價體系,以研究促改革,為學校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向實踐、走向問題、走向合作,全面深化教育科研工作。

  二、總體思路

  20xx年我校教育科研工作的總體思路:完善實驗小學網站、實驗小學教科研博客、小課題博客的管理與運行。充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導職能。做好小課題研究、?秾嶒炐W教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選,實現出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。

  三、主要措施

  1、加強科研骨干隊伍建設,健全教育科研專項工作制度

  充分調動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用,充分發(fā)揮專兼職研究員的引領、指導作用,充分發(fā)揮教導處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能,以點帶面,推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學課題研究管理制度》、《實驗小學課題研究實施程序》、《實驗小學課題研究成果獎勵制度》。嚴格執(zhí)行《理論學習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求,對檔案管理進一步提出明確要求,對檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定,明確專人管理,組織專項檢查,切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學校課題研究獎勵辦法,以保護廣大教師參加課題研究和積極性。

  完善如下的教科研管理網絡:"高效課堂研究中心──教科室──學科組──教師"與"高效課堂研究中心──教導處──年級組──教師"兩線并行的四級教研、科研工作管理網絡,使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。

  首先,加大課題研究和發(fā)表、獲獎論文的獎勵力度。

  其次,圍繞"高效課堂"這個主題,本學年舉行一次校級優(yōu)質課評選、優(yōu)質教學設計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選,促使教師不斷加強教育科研的研究,以此來指導自己的教育實踐,提高自己的教育教學能力。

  第三,學年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組,并給予物質獎勵和精神上的鼓勵。

  2、開展業(yè)務學習,提升教師專業(yè)發(fā)展

  以課改為龍頭,加強學習,轉變觀念,努力構建課堂教學新模式和優(yōu)質高效的評價體系,為促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎。以教師培訓為保證,加強交流,相互學習,努力提高我校教師隊伍的整體水平,為學校教科研質量再上個新臺階打下堅實的基礎。

  (1)督促教師開展業(yè)務學習。

  本學年的教師業(yè)務學習要圍繞課題研究這個中心:課題組的成員,要履行課題組的.一切規(guī)章制度,努力提高科研能力,在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法,解決什么問題,對研究成果運用何種方式展示出來等等。本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動,通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學年初制訂個人業(yè)務學習計劃、讀書計劃,鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆,并納入學年教科研考核之中,調動廣大教師的學習積極性。

  (2)加強交流,互相學習,共同提高。

  本學年我們將繼續(xù)組織實驗小學每人一節(jié)優(yōu)質課活動,定期舉行骨干教師、學科帶頭人示范課,單元集體備課,定期召開教育教學經驗交流會,以先進的教學理念引領,讓優(yōu)質的教學課型帶路在課題組研究的基礎上,集中全組的智慧,體現課題的思想,促進課題組全體成員的成長。

  3、大力開展課題研究,積極推廣優(yōu)秀研究成果

  認真指導好學校山東省和德州市級課題,特別是禹城市級小課題的研究工作,促進各課題組博客良好運行,及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議,交流研究經驗,做好中期總結,明確深化方向,確保課題研究扎扎實實地往前推進。

  繼續(xù)做好20xx年到期課題的結題鑒定申報工作,在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導,及時總結、提升本校典型教育科研經驗,及時總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經驗。

  以課題研究博客為依托,強化"課題研究"的規(guī)范化、過程化、網絡化管理,豐厚教師教科研理論底蘊,深化學校教科研工作,進一步發(fā)揮"科研先導"作用,為推進學校教育現代化和教育教學改革作出貢獻。

  (1)指導選題。

  要求課題主持人樹立"問題即課題,行動即研究、解決即成果"的觀念,小課題為解決教育教學中的問題而研究,為學校發(fā)展決策服務,為教師個人成長何提升學校品味服務。

  (2)強化引領。

  加強培訓和指導,堅持專家引領相結合,對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導。

  (3)優(yōu)化服務。

  一是課題研究知識的指導服務。通過講座、培訓等方式向教師傳授課題研究知識。

  二是指導教師利用課題博客進行交流研討,對課題研究人員參與網絡互動提出了明確要求,努力營造網上課題研究氛圍。

  三是周密策劃主題研究活動,召開"課題研究主持人培訓班",組織研究人員到其它省、市進行實地學習考察,積極開展交流研討活動。

  4、探索校本課題研究

  校本課題研究屬于教育科研的范疇,無論在整體設計上,還是具體實施上,都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面,本學期我校要做一些探索,他們把課堂改革當做課題來做,既有學校的整體目標(總課題),又有中目標和小目標(把總課題分解為子課題,再分解為小課題),進一步推動高效課堂建設。

  5、做好禹城市教科所和學校領導安排的其它工作。

  四、具體安排

  1、元月

  總結上學年工作,制定新學年教育科研工作計劃,提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經驗。

  2、x月

  召開各級課題主持人、研究成員會議,通報20xx年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態(tài),制定各級課題研究的時間表。

  3、x月

  編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第1期。召開"課題主持人座談研討會",總結交流新鮮經驗。

  4、x月

  組織每人一節(jié)優(yōu)質課,教學設計評比,開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。

  5、x月

  完善《實驗小學小課題研究管理辦法》,進一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)"禹城市教育科研重點研究基地。"

  6、x月

  自查"德州市教育科研xx規(guī)劃20xx年課題"過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。

  7、x月

  召開校本課題研究培訓會議,進一步推動高效課堂建設。迎接教育科研工作學年檢查。

  8、x月

  和教導處一起,做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑒定。

  9、x月

  評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。

  10、x月

 。ㄐ姓鞴苣杲K個人工作總結及小結)召開新一輪小課題研究開題及培訓會。

  11、十x月

  開展優(yōu)秀小課題評選,教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。

  12、十x月

  指導到期的"德州市課題"主持人,整合結題鑒定申報材料,并裝訂成冊,隨時等待結題鑒定。

小學教科研工作計劃2

  一、指導思想

  以縣教科室、學區(qū)工作安排為導向,圍繞本校工作思路主線,繼續(xù)樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識。繼續(xù)堅持以“有效教學”為核心,突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點,在小班化教育情境下,以校本教研為載體,不斷推進課堂教學改革,加強教學規(guī)范建設,促進教師專業(yè)成長,積極探索提高教學質量的途徑和方法,全面推進我校的素質教育發(fā)展。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設

  1、加強師資培訓工作。積極配合上級相關部門組織的語文培訓活動,組織選派語文教師參加培訓,提高教師業(yè)務水平。

  2、對新教師加強指導。關注新教師李曉瓊的教學實踐能力和教育教學水平,是否勝任教育教學工作,并及時給予新教師業(yè)務上的指導,進行師徒結對,并繼續(xù)做好對新教師鄭慧慧的指導工作。

  3、充分利用骨干教師示范、引領作用,共享優(yōu)質教學資源,提升教師隊伍的整體水平。

 。ǘ┥钊胪七M校本教研

  1、繼續(xù)積極探索小班化教學研究。充分發(fā)揮我校自然小班的特點,開展小班化課堂教學研究。以課堂教學為載體,加強小組合作學習研究,提高合作的質量進而提高課堂教學效率,樹立“尊重差異,發(fā)展個性”的小班化教育觀念,全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

  2、繼續(xù)深化新課改工作。本學期繼續(xù)進行xxxx版新課標學習,認真研讀新課標,進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究,提升教學效益。具體制定出學習新課標的細則,力求把對新課標的學習落到實處。

  3、繼續(xù)重視教師的教育理論學習,組織教師做好校本培訓工作,并鼓勵教師自覺在教師隊伍中開展“讀好一本書、寫好一篇優(yōu)秀論文、參加學校開展的一個研究課題”的活動。

  4、加強教研組建設

 。1)每周四下午組織語文組成員進行教科研活動,定時定點定內容。

 。2)結合小班化教學,推行集體備課,上課、說課、評課的教研活動,每位教師本學期至少開一節(jié)校級公開課。

 。4)考慮到老師們普遍認為作文難教、難寫,本學期繼續(xù)進行習作有效教學研究,教研組的相關活動均圍繞習作教學而展開。

  (5)提升聯片教研活動質量,努力推進跨區(qū)域聯片教研活動。

  (6)青年教師積極閱讀至少一本教育著作。

  (7)做好“師生同讀共寫、單元學習計劃書”的課題研究,并在實踐中有效開展。

 。8)自我總結、自我反思,整理教研組檔案材料。

  (三)繼續(xù)規(guī)范常規(guī)管理

  我校的常規(guī)管理已日益完善,“滴水能夠穿石”,靠的.就是一個“恒”字,抓教學常規(guī)管理最忌時冷時熱,有始無終。對此,我們繼續(xù)嚴格規(guī)范紀律制度,保證常規(guī)管理持之以恒地實行。我們采取定期檢查和抽查相結合的方法,“每月一大檢,每周一小檢”,形成教學常規(guī)日日有管,天天有效的格局。嚴格向常規(guī)要習慣、要品質、要質量。繼續(xù)做好以下幾方面工作:

  1、嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,做到不擠、不占任何學科課時。上課時不準隨意離開課堂,任意拖課,隨意換課,提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成,確保學生課間休息。

  2、細化并創(chuàng)新教學規(guī)范,提倡教師申報“優(yōu)秀”。

  備課:堅持實用性有效性原則,緊扣目標,進行分層教學,結合小班化特點進行備課,體現小班個別化、活動化、合作化的特點。做到心中有數,要求在刻苦鉆研教材、掌握重點難點的基礎上進行。備課有提前量,各教師至少提前一天,至多提前一周備課。一課一反思,一課一板書。

  上課:每位教師積極實踐新課程理念,開展小班化課堂教學研究。課堂上尊重學生個性,面向全體,注重激勵性教學評價,重視學生問題意識、自主探究、口頭表達、思維能力、合作交往能力的培養(yǎng),構建民主、平等、和諧的課堂氛圍,努力提高課堂效率。

  作業(yè)布置及設置:形式多樣,適量精當,少一些機械記憶和重復操練,多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗的作業(yè),倡導分層作業(yè)。作業(yè)的布置還要注意學科間的合作與平衡。作業(yè)批改要有日期有評價,訂正以后要有復批,要注重學生書寫質量、格式規(guī)范和激勵性評價,倡導特色批改。

  檢測評價:教師要重視隨堂、隨課檢測與單元檢測,檢測后要認真批改,及時分析,及時反饋,并作好成績登記。倡導教師自行設計檢測練習,提高教師的教學水平。

  特色教學:倡導獨特的、適合本學段、本班的特色教學,形成常態(tài)下的有成效的特色教學,能對本班的語文教學起推波助瀾的推動作用。

  3、要向語文教學要質量。質量是評價學校、教師、學生的重要依據,學校的教育質量和學生的學業(yè)成績好壞關鍵取決于每一位教師。因此,我們每位教師在工作中要經常分析自己的教育質量,看到成績,找出差距,不斷提高自己的教育教學質量。

  4、加強校園文化建設。本學期,繼續(xù)開展“書香校園”活動,創(chuàng)建“書香班級”,如利用讀書匯報會、故事會、經典誦讀等多樣化的形式烘托讀書氛圍;利用教育教學的各個環(huán)節(jié)滲透讀書活動,著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。一、二學段以誦讀《日有所誦》、《弟子規(guī)》、《小學生必讀古詩詞》為主,第三學段以誦讀《三字經》、《小學生必讀古詩詞》為主。

小學教科研工作計劃3

  本學期的教科研工作,根據學校對教科研工作的要求,為使教科研工作規(guī)范有序地進行,根據我校的實際情況,特制定本學期教科研工作計劃。

  一、指導思想

  本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導,立足課堂開展教育教學研究,以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新,以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展,在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導,為學校做好服務和引領工作,促進學校的教育教學工作不斷深入,為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

  二、工作目標和任務

  1、更新轉變教育觀念,立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索,不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平;進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好暑期各科教師研修培訓。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規(guī)工作,改革課堂教學方法,不斷提高課堂四十分鐘教學效益。推進評價改革,探索導向機制。

  2、加強學習,轉變觀念,增強“科研興教”、“科研興!币庾R。全體教師要解放思想,更新觀念,提高認識,樹立“科研興教”、“科研興校”意識,要充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵,是提高教師素質的重要途徑;教科室認真組織教師學習現代教育理論,開展專題討論,切實轉變教育觀念,樹立以人為本的思想。

  3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度,提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作,健全、規(guī)范常規(guī)教研制度,每雙周五下午后兩節(jié)課定時開展教研活動,以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點,注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研,探索課堂教學方法的改革,努力提高課堂四十分鐘的教學效益。

  4、加強課題研究工作,做好縣級立項課題《農村初級中學實施有效教學的策略與實踐》的結題檔案整理建檔工作,完成申報送審工作。繼續(xù)開展市級立項課題《農村初級中學有效教學模式研究》的研究工作,本學期搞兩次有一定影響的大型研究活動。同時做好研究檔案的建檔籌劃工作。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例,爭取更多的論文獲獎。

  5、加強校本培訓,充分發(fā)揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用,及時獲取教育改革和教育科研的最新信息,組織教師學習,采取“走出去,請進來”的辦法,為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會,本學年內我校將爭取邀請縣教研室的教研員和專家指導工作兩次以上,學校組織業(yè)務學習3次以上,從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“構建有效課堂,營造書香校園”,強調教師每年必須讀好一本教育名著,加強督促檢查,使學習落到實處,克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

  6、認真組織開展課堂教學評優(yōu)活動,并組織好教學競賽活動和說課、評課活動,推動課堂教學改革,提高教師課堂教學水平,全面提高教學質量。

  二、工作要點

  本學期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養(yǎng)、研究更實際”。

  1、發(fā)揮好教研組長和課題組長的橋梁紐帶作用

  充分發(fā)揮教研(課題)組長的橋梁紐帶作用,促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通,及時把先進的教科研信息帶給老師,讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。經常匯報教研組教科研開展情況,對一些教育教學研究的新問題或熱點問題,聘請有關專家來校為教師開展講座或咨詢。

  2、抓好教師專業(yè)培訓

  教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動,學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會,組織教師參加各類教學教研活動,搭建各類教師成長成功的平臺。

  3、立足課堂,搞好教研工作

  為全面落實教研工作,從本學期開始,各教研組要根據自身的實際情況,本學年將開展“以人為本教育教學管理”和“構建有效課堂,營造書香校園”的實驗研究工作。并將大閱讀教學確定為一個專題開展教學研究。專題研究必須做到:將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步;將“著眼點”放在理論與實踐的結合上;將“切入點”放在挖掘學生的.主動性上。

  4、規(guī)范課題研究,做好課題的研究工作

 。1)建立課題組例會制度。

  重點做好四方面工作,一是根據課題研究的方案和計劃,確定本學期研究要點,明確研究要求;二是對實踐中出現的問題進行探討,確定本學期的論文撰寫的方向;三是對本學期研究動態(tài)進行檢查、研究、總結,做好理論學習、研究課及論文撰寫情況的匯報;四是收集整理各類資料,總結一學期研究情況,做好資料的建檔工作。

  (2)采取統(tǒng)一管理與分工管理相結合的課題管理辦法。在學校對教務處與教科室統(tǒng)一管理的前提下,我們將課題研究分工到各課題組組長,由各課題組組長具體予以指導和管理。教務處主要工作是提供服務、給予指導、加強管理。本學期將進一步明確管理職責,落實管理責任。從而,卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。

  5、發(fā)揮學校網站的窗口示范作用

  充實學校網站的內容,積極鼓勵和組織教師撰寫和上傳教育教學經驗論文或案例,對教師的論文和案例要把好質量關,積極幫助教師進行修改和補充完善。組織好優(yōu)秀論文及案例的評選及送審工作。

  加強學校網站的建設,使其成為我校教師教研的好幫手,在學校網站上開辟教研板塊,推動我校教學研究工作的深入開展。

小學教科研工作計劃4

  一、指導思想

  依據學校實際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學!狈⻊盏墓ぷ鞣较,積極開展校本教科研活動,使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。

  二、工作思路

  圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學校品位”這一總體思路,堅持科研工作與德育工作、教學工作、各項活動相結合。切實做好已立項的縣課題、國家級十二五傳統(tǒng)文化課題、數學導學案等課題的研究工作。

  三、工作重點

  1、嚴格按照科研制度,規(guī)范教科研活動。

  2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教科研骨干。

  3、以校園教研網絡為依托,提升教科研層次。

  4、立足課堂,以活動為載體,有效開展課題研究。

  5、抓實課題實施過程,提升、推廣教科研成果。

  四、具體措施

  1、與校本研修相結合,加強教科研理論培訓,通過自學、互學、集中學習等多種方式提升教師科研意識與能力。

  2、搭建發(fā)展平臺,促進教師專業(yè)化成長。

 。1)依托校園網絡,構建科研平臺。充分發(fā)揮信息技術的作用,繼續(xù)依托校園網絡,加強校園網站中教科研內容建設。圍繞學校各研究課題,提供有關理論學習材料,融教師教學、研究和反思于一體,把持續(xù)性的學習和實實在在的教育科研融入虛擬的網絡空間,以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。

 。2)以集體備課為載體,加強教研與科研的整合力度,發(fā)揮教科研對教育教學的促進作用,為日常教育教學服務。

  3、深入研究探討,確保課題研究成果

  繼續(xù)以日常教學為主陣地,深入開展我校已立項的各課題研究工作。

  (1)省十二五安全課題本學期結題,學期初上報課題結題申請書。各課題實驗教師要認真梳理三年來的課題實驗材料,為結題工作做好準備。學校提升研究成果,做好課題結題材料的匯編工作。

  本學期的課題研究不再設立明確的小研究專題,學校將與少先隊活動相結合,利用班隊會、實踐活動、紅領巾廣播專欄等渠道繼續(xù)進行安全常識的教育,各實驗教師要針對教材選取合適內容立足課堂進行課題研究,及時將課題研究材料存放到自己的課題檔案袋中。

 。2)國家級《人教版數學(4、5、6)年級導學案編寫與使用有效性研究》這一課題繼續(xù)由開學后的五、六年組的九位教師承擔,本學期的研究重點在于教案的生成及解決研究過程中的難點。

 。3)繼續(xù)深入開展國家級十二五傳統(tǒng)文化課題,實驗教師以日常課堂為主開展課題研究,加強課題研究的深度與廣度。全體班主任老師要堅持開展課前吟誦活動,教導處加大檢查、抽查的力度。課題組繼續(xù)與少先隊活動相結合,利用校園文化墻、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展實踐活動,宣傳傳統(tǒng)文化知識,創(chuàng)設文化氛圍。

  十二月份,我校將承辦全縣的課題研討活動,向上級領導及各實驗校匯報近兩年來我校開展此課題的`研究情況,全體實驗教師要群策群力,將我們的研究成果展示出來。

  (4)繼上學期校內小課題研究結題后,新一輪小課題的確立工作又重新開始了。本學期各教研組長要組織本組教師認真商討確立研究專題。要求從小處著眼,操作性強,具有實效性,不要廣而空的材料課題。在課題研究過程中實行教研組組長負責制,組員互相熟知研究專題,及時了解研究動態(tài),在集體備課中針對研究專題進行討論,教導處將于日常聽課活動中檢查研究情況,了解研究進度。

 。5)縣課題照常開展課題研究工作,加大日常課題研究的督促與指導。

  4、加強課題常規(guī)管理

  (1)開學初,依據學校工作計劃制訂好教科研計劃及各課題階段計劃,實驗教師制訂個人研究階段計劃,統(tǒng)一檢查。

  (2)學期中做好各課題研究情況的跟蹤檢查、指導工作,深入課堂及年級組,了解各課題的進展情況,協(xié)調有關問題的解決。

 。3)定期召開課題研討例會,做到有主題、人人發(fā)言。

  (4)本學期,要求每位教師上好一節(jié)研究課,撰寫一篇教學論文,一篇教學反思或心得,至少一篇精品教案。

  (5)做好研究過程中研究材料的積累工作,學期末認真總結本學期各課題研究情況,撰寫課題階段總結。

  (6)積極參加上級組織的各項教科研活動,做好科研成果的推廣工作。

 。7)學校通過聽推門課、研討課、檢查研究材料等方式對課題研究情況進行抽查,學期末從研討次數、質量等方面進行全面檢查,并將檢查結果納入教師考核、教研組考評和教科研先進個人評選。

  五、月工作安排

  九月份:

  1、制訂學校教科研工作計劃及各課題研究計劃

  2、各實驗教師制訂課題階段計劃

  3、檢查上交的課題階段計劃

  4、上報安全課題結題申請書

  5、開設紅領巾廣播安全專欄

  6、課題日常研究

  7、課題研討例會

  8、開展課題展示課活動

  9、開展課題實踐活動

  十月份:

  1、課題日常研究

  2、開展課題展示課、論課活動

  3、課題研討例會

  4、開展課題實踐活動

  十一月份:

  1、課題日常研究

  2、課題研討例會

  3、開展課題實踐活動

  4、小課題研討課

  十二月份:

  1、承辦傳統(tǒng)文化課題研討會

  2、做好安全課題結題材料的匯編、結題報告的撰寫工作。

  3、各實驗教師撰寫課題階段總結、經驗論文

  4、學校教科研工作總結

  5、評選先進教研組和先進教科研個人

  6、對各項材料進行檢查與梳理

小學教科研工作計劃5

  一、指導思想

  嚴格貫徹教育教學方針政策,以各級教學工作會議精神為指導,以“高效教學”,為主線,突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點,結合本校實際情況,以及《xxxx小學三年發(fā)展規(guī)劃》,進一步提高校本教研質量,規(guī)范教學過程管理,切實加強教學研究,不斷優(yōu)化教育教學質量,全面提高教師素質,為xxxx小學教育改革與發(fā)展作出努力。

  二、主要工作

  (一)強化教育教學管理,規(guī)范辦學行為

  嚴格按照《xxxx市教育局關于課程改革試驗義務教育階段課程設置及課時安排的通知》(溫教發(fā)〔xx〕74號)和《xxxx市甌海區(qū)教育局關于全面實施中小學生課外文體活動工程的補充意見》(溫甌教學〔xx〕112號)的文件精神,開齊課程,開足課時。嚴格執(zhí)行《區(qū)中小學教師周任課量暫行標準》,確定徐約慈、陳靜、蔡庭進、周曉霜老師從事專職教學工作。教師平均課時是16節(jié)。做到《教學活動安排公示》在校園網上公示,《課業(yè)負擔征求意見》, 建立《家校聯動制度》。

 。ǘ┮浴秞xxx小學教師教學常規(guī)要求》為標準,規(guī)范教學常規(guī)管理

  繼續(xù)以《xxxx小學教師教學常規(guī)要求》為標準,加強教學常規(guī)管理。課前準備要充分,具體是:要認真擬定教學計劃,開發(fā)、利用課程資源、確定教學目標、整合優(yōu)化教學內容、精心設計個性化的教學活動方案。課堂教學要認真,具體是:創(chuàng)造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學資料、確立學生主體地位、教師的教學行為規(guī)范。作業(yè)與輔導要富有針對性,切實做好后20%學生教育和學習興趣的培養(yǎng),并做好課后輔導記錄。規(guī)范作業(yè)量,嚴格控制學生在校時間,切實減輕學生過重課業(yè)負擔。

  學校規(guī)定每周三下午第二節(jié)為語文教研組活動,每周四下午第二節(jié)為數學組活動,進一步健全中小學教學質量動態(tài)檢測機制。每月28日對全校教師進行教學常規(guī)檢查,檢查內容包括:計劃、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導、個人研修記錄冊、試卷評價分析、典型錯例分析、網絡研修等方面。并及時評價,及時反饋,期中和期末將進行全面性的檢查與評價。

  (三)進一步加強完善學籍檔案管理。

  健全電子學籍檔案管理制度,盡量做到檔案完整,歸類正確,管理規(guī)范。按規(guī)定辦理學生注冊、轉學、借讀、復學等手續(xù),做到學籍管理科學規(guī)范。根據中心校有關要求,學生的'電子學籍管理要規(guī)范、特別是轉進要嚴格控制,轉出要辦相關手續(xù),準確地統(tǒng)計各種數據。每學期分期初、期中、期末三次按時上報區(qū)學生情況報表。從一年級開始電子學籍的管理要完整,要有學生的成長記錄。同時要求班主任老師一學期在規(guī)定的三次時間內進行學籍變更的有關操作。

小學教科研工作計劃6

  一、指導思想

  圍繞學校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學生,做知識型教師,創(chuàng)地區(qū)信譽良好公辦初級中學”的發(fā)展目標,本學期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開發(fā)”、“學科德育探索”和“數學學期課程統(tǒng)整”等重點工作,落實相關課題研究工作,圓滿完成研究任務。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┘訌娊逃蒲谐R(guī)管理

  1、圍繞區(qū)域性百題工程的申報工作,進一步落實學校07-09年新一輪校級教師和教研組課題的組織申報與研究落實工作,確保每個教研組有申報課題研究、每個教研組能參與課題研究。

  2、加強對已立項區(qū)級課題、校級課題和推廣課題的過程管理工作,開好各課題小組研究討論會,抓好相關資料收集與整理工作。

 。ǘ⿵娀彝ソ逃芯

  1、借助“家長、學生信件互動溝通”活動、“親子讀書活動”推進家校聯系。

  2、依靠“學習型家庭”事跡交流介紹,“學習型家庭”學生評、家長評、老師評等活動,評選07學年宛平中學學習型家庭,推進學校對家庭教育的指導。

  3、開展“好家長”評選工作,依靠校內“好家長”資源,落實對家長們的家庭教育輔導工作。

 。ㄈ┥罨掠1菊n程開發(fā)工作

  1、深化“社會·環(huán)境人”德育校本課程開發(fā)工作,在原活動設計編寫和實施的基礎上,編寫“玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”、“生活中的化學”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材,并通過學校科技藝術節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學生作品,如玻璃畫、環(huán)?萍甲髌贰h(huán)保工藝作品等。

  2、在完成“生命的律動”校本探究型課程初編校本教材和教學活動設計基礎上,利用參與區(qū)本教材編寫的機會,完善、修改本校校本教材。

  3、以“民族精神綱要”教育為主導,設計學校德育探究型活動,開展“從米袋子、菜籃子看我國科技新發(fā)展”、“奧運史話追蹤”等專題型探究活動,并結合讀書節(jié)、藝術節(jié)中考察報告評比、“2008中國綠色·人文·體育”奧運郵票紀念封設計比賽等學校德育活動推進各探究型活動的深入開展。

 。ㄋ模├^續(xù)抓好數學學期課程統(tǒng)整研究工作

  1、收集07學年第一學期教師實施課程統(tǒng)整的教案與教學反饋意見。

  繼續(xù)深入開展七年級第二學期課程統(tǒng)整指南的研究,依據《學期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學設計,繼續(xù)開展根據統(tǒng)整教案進行課堂教學實施的研究,做好《學期課程統(tǒng)整指南》的實踐反思與反饋調整研究。

  2、初步開展以實施“學期課程統(tǒng)整”為抓手,推進教研組合作研究的運行機制,將實施“學期課程統(tǒng)整”作為主要的研究內容,充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢,努力形成數學教研組的運行機制。

  3、初步開展數學教研組作為學校教學管理最低層級(能級管理)實現學校教學監(jiān)測與診斷機制建立與運行的研究,加強教學的一線監(jiān)管。

  4、開展學期課程統(tǒng)整與數學教研組校本培訓整合的.研究。

  (五)初步開展學科德育研究工作

  1、以科學學科為重點,確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內容,探索學科教學融滲的內容與方法。

  2、以語文學科為重點,確立“生命價值”為生命教育綱要中融滲的主要內容,探索學科教學融滲的內容與方法。

  3、以語文、歷史學科為重點,確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內容,探索學科教學融滲的途徑。

  4、以生命教育綱要為主導,構建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程,努力建設和完善“禮儀教育”、“環(huán)保玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”等課程模塊,創(chuàng)設生命教育校園環(huán)境。

  5、以民族精神教育綱要為主導,設計、實施部分專題探究型活動,融入校園德育文化活動中。

  6、以假日小隊活動和社會實踐考察活動為載體,探索學科中融滲“兩綱”教育的實踐活動設計開發(fā)資源途徑。

小學教科研工作計劃7

  按照教研室xx年工作計劃要點,根據學?傮w發(fā)展規(guī)劃和學校工作實際,遵照學校制定的文化管理的總體思路,制定學校教科研工作計劃。

  (一)主工作目標

  1、迎接好市綜合督導,確保督導結果第一名.

  2、迎接好教研室教學調研,確保教科研視導、論文第一名.

  3、有計劃的組織開展十一五立項課題的研究活動,積累好過程性的各項資料.

  4、進一步整理校本研究的各項成果,形成學校成果集。

  5、繼續(xù)按照綠色學校的要求開展好綠色學校的各項教育活動,營造濃厚的綠色文化氛圍,提高學生的環(huán)境素養(yǎng).

  6、做好宣傳工作,確保宣傳工作市直第一名,繼續(xù)受表彰.

  7、教科研管理和研究特色分第一名。

  (二)其他工作目標

  1、做好教科室的各項常規(guī)工作.

  2、組織好每學期一次的背詩檢測活動.

  3、引導各班繼續(xù)開展好以“素質教育”為主題的班級文化建設工作.

  4、辦好《實小校報》.

  5、做好教研組活動的過程性監(jiān)控和評價工作。

  (三)重點工作

  1、進一步整理校本研究的各項成果,形成學校成果集.

  2、繼續(xù)按照綠色學校的要求開展好綠色學校的各項教育活動,營造濃厚的綠色文化氛圍,提高學生的環(huán)境素養(yǎng).

  3、迎接好市綜合督導,確保督導結果第一名.

  4、迎接好教研室教學調研,確保校本研究工作再上新水平,進一步鞏固學校的龍頭帶動地位.

  (四)創(chuàng)新工作

  1、進一步研究落實校本研究工作,做精校本研究的各項環(huán)節(jié),提升研究質量,確保校本研究工作再上新水平,進一步鞏固學校的龍頭帶動地位.

  2、積極探索網絡環(huán)境下的`校本培訓方式,提高培訓的有效性。

  3、加大學校網絡微機設備建設力度,努力做好校園網絡的安全、資源建設,促進學校信息化建設步伐。

  (五)工作措施

  1、校本教研工作。根據學校教師任課安排,調整教研組長、專業(yè)引領人員和教研組成員,進一步建立適合學校特點、利于工作開展的教研組織機構。組織引導各教研組按照學校校本研究的運行要求和課題研究要求規(guī)范有效地開展好學校安排的各項研究活動和組內開展的各項研究活動。為促進教研組活動的有效開展,繼續(xù)加大對課堂觀察、反饋會議、課例撰寫、校本論壇的檢查評價力度。繼續(xù)修改完善教科研工作評價辦法,制定科學、合理的優(yōu)秀教研組長、專業(yè)引領和教科研工作先進個人的評價辦法和教科研工作獎勵辦法。積極組織教研論文的撰寫、評選、上報工作,努力提高論文質量。

  2、校本培訓工作。繼續(xù)探索多種形式的校本培訓形式。在繼續(xù)做好定期下發(fā)培訓材料、組織觀看名師光盤、外出學習培訓、定期業(yè)務學習的同時,積極探索信息時代的新的培訓方式,包括學校網站的建設、校本論壇的開設、教育博客的建立、各級教育網的交流在內的網絡學習和遠程培訓。繼續(xù)堅持研修并重的思想,使校本培訓與校本教研有機結合,相互促進。加大校本教研中的理論學習力度,提高專業(yè)引領人員的引領水平,提升研究過程的學術水平。

  3、教育科研工作。依托教研組織機構,建立健全各個科研課題研究組織,使每位教師參與1——2項研究課題。圍繞學校在省市立項的課題,積極開展各項課題研究活動,將課題研究活動與學校的校本研究活動進行有效的整合,使之相輔相成,共同提升研究水平。在此基礎上,有計劃的建立起各級各類課題的研究檔案,及時整理教科研成果,結集或出版一系列的成果集,使教科研工作出經驗,成特色。

  4、學校文化建設工作。進一步加強學校文化管理的研究力度,繼續(xù)構建學校文化的新內容,形成文化育人的濃厚氛圍.組織各班進一步開展好以“素質教育”為主題的班級文化建設活動。

  5、電教工作。抓住省教育示范縣建設和規(guī)范化學校復驗工作機遇,加大學校硬件建設步伐。力爭更新學生用微機20臺,使新微機達到60臺。教師達到人手一機。每口教室都建成多媒體教室。為教育信息化項目的應用提供硬件基礎。有計劃的做好校園網安全防護工作、不良信息過濾工作、教學資源庫建設工作、網站建設維護等工作。使教育信息化建設成為學?缭桨l(fā)展的平臺和助推器。

  6、學校宣傳工作。加大學校宣傳力度,充分利用好學校的顯示屏、《實小校報》、學校網站、肥城教育網、肥城電視臺等宣傳媒體,加強學校與家庭和社會的有效溝通,營造良好的學校發(fā)展環(huán)境。

  7、督導工作。積極研究各級督導工作評價辦法和各級素質教育工作精神,做好督導工作的部署、調度和檢查,促進學校薄弱環(huán)節(jié)的工作,加大學校特色創(chuàng)新工作的力度,為建設“泰安著名、山東知名、全國有名”的肥城龍頭學校提供制度保障。

  8、做好上級教研部門安排的各項工作。

小學教科研工作計劃8

  一、工作思路

  遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務,為課堂教學精彩引領”的原則,引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路。堅持以教學為中心,以質量為根本,以課題來帶動教育教學研究,以案例研究促使教師深入鉆研課堂,全面提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力。讓教科研成為教師日常工作的需求,在全校形成“在行動中研究,在研究中行動”的良好科研氛圍。努力打造一支有思想、能鉆研的優(yōu)良的師資隊伍,初步樹立柏莊實小科研的品牌。

  二、工作目標

  1.課題研究與學校整體工作、校本教研與教師教育緊密結合,確保教師參與課題研究率達100%。

  2.立足教育教學實際,撰寫經驗論文、案例分析。組織老師積極參與各類論文評比,教師參與率100%;向有關刊物推薦老師的優(yōu)秀論文,全年發(fā)表或獲獎40篇左右。

  3.打造“三品”課堂。提供相關指導,教研組主題性沙龍參與率90%。

  4.安排并邀請專家講座。本學期完成1次。

  5. 進行校內愛生案例評選。在上學期末上交的'案例中進行篩選。

  6.完成區(qū)“雙語和諧教學”網上中期展示活動。

  7.完成江蘇省十一五課題“小學高效性課堂教學的研究”中期展示活動。

  8.組織校內學術榮譽獲得者舉辦相關業(yè)務講座。

  9.編印《柏莊教育》第8期。

  10.編輯校本教材《思維訓練快樂谷》(上學期初稿)。

  11.舉行青年教師賽課活動及課堂教學過關考核。

  12.積極發(fā)揮師傅引領作用,在教研組內開展同課異構單項擂臺賽。

  三、具體措施

  (一) 把握關鍵,注重課題研究方法,提升課題研究實效。

  本學期要實現以下目標:(1)研究有效性。(2)活動有主題。(3)記載講實效。(4)提煉重措施。(5)資料及時性。具體措施為:

  1.開展“小學高效性課堂教學的研究”的課堂教學改革,提升教師教科研能力。

 。1)努力提高課堂教學實效。以省級課題“小學高效性課堂教學的研究”為核心,以學科組建設為重心,圍繞主題,加強課堂教學的研究和集體備課工作;注重集體研討和“二次備課”,積極撰寫總結、心得、論文、隨筆等,選出優(yōu)秀作品推薦參加各級各類論文的評比和發(fā)表。

 。2)及時關注,加強調研。以教研組為單位,組成學科課堂調研小組,開展隨堂課、輔導課、示范課及對青年教師進行課堂診斷等多種形式的課堂教學研究,營造氛圍,相互學習,共同成長。引領教師積極開展課堂教學反思,通過組內交流課堂教學心得、每學期舉行一次優(yōu)秀案例評比,提高課堂教學效率,深化課堂教學改革。

  2.開展以“新課程背景下構建和諧師生關系的研究”為核心的“和”文化建設。積極拓展研究空間,與德育處協(xié)作,著眼校本文化“和”建設,扎實開展課題研究;立足案例搜集與分析,努力構建和諧的師生關系(研究范疇包括課堂、課余師生關系,透過互動、關注,加以落實)。

  3.開展以“雙語和諧教學”為核心的“雙語教學國際化”研究。抓住課題研究的契機,透過國際合作,深化課題研究,提升課題研究成效。

  4.繼續(xù)指導《科學認讀,培養(yǎng)學生的閱讀習慣》(全國級)與《信息技術環(huán)境下教學方式有效性的辨證思考與實踐》(省級)課題研究,力爭兩個課題能夠取得較好成果。

  5.提煉和推廣研究成果。教師要撰寫教育教學論文、隨筆、案例,積極參加各級論文隨筆的評比,力爭煤人有1篇文章發(fā)表或獲獎,確保教師參與課題研究率100%;向有關刊物推薦老師優(yōu)秀論文,全校發(fā)表或獲獎40篇左右。

  (二)注重實效,注重理論實踐結合,提升教師理論修養(yǎng)。

  1.加強理論學習,提高教師素養(yǎng)。

 。1)邀請部分專家、名師來校講座(一學年安排1-2次),更新教師教育教學觀念,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

 。2)有針對性地為教師征訂報刊、雜志,建設圖書日、開放圖書室 (周日下午)。

 。3)組織部分教師外出聽課、學習。向青年教師傾斜。

  (4)以教研課為主,向教師推薦理論學習文章,督促寫好學習筆記、教學反思、教育反思、學案上傳等。

  2.加強業(yè)務崗位訓練,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

 。1)通過校內業(yè)務學習期間推廣教師先進的工作經驗。

 。2)推薦骨干教師參加區(qū)及以上業(yè)務培訓班。

  (3)舉辦青年教師賽課活動、三年內教師相關考核活動,5年內青年教師單項比賽及課堂教學評比活動。

 。4)組織校內學術榮譽獲得者舉辦相關業(yè)務講座。

 。5)繼續(xù)舉行教師教研組主題性沙龍,創(chuàng)造學科教研特色。

  (6 ) 師徒同課異構上擂臺課。

  (7 ) 實施“把關人”制度。

  (三)立足“三品”,加強課堂教學研究,提高課堂教學效益。

  1.通過課堂診斷,提高青年教師課堂教學效益。

  2.通過骨干教師示范課,發(fā)揮骨干教師作用,給青年教師很好的引領。

  3.實施新的課堂教學評價。

  4.加強課堂教學調研。

  5.實施課堂教學“把關人”只制度。

  6.建立特色學科教研組,發(fā)揮教研組在“三品”課堂打造過程的作用。

  (四)突出校本,注重校本教材編寫,展示學校辦學成果。

  校本教材主要編寫《柏莊教育》與“特色課程教材”。

  1.《柏莊教育》的編輯實現系列化、課題化。A系列——分專輯編寫學,F有課題;B系列——編寫學科教研組特色建設。本學期編印《柏莊教育》第八期與第九期,第八期為“小學高效性課堂教學的研究”研究文章,第九期為“雙語和諧教學”的研究文章。下半年編寫第十期信息技術?

  2.編寫校本教材《思維訓練快樂谷》等。

  3.努力做好策劃和對外宣傳工作。全方位地向社會展示我校的教育、教學動態(tài),尤其是在新課程改革中所取得的成績等,不斷提高學校辦學聲譽。

小學教科研工作計劃9

  一、指導思想

  教育科學研究是教育工作的重要組成部分,本學期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學效率,打造高效課堂,”為指導,以《新課程標準》為綱,以課本為本,依據學校實際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學!狈⻊盏墓ぷ鞣较,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動,推進課程改革,轉變觀念,使教科研工作開創(chuàng)新局面。

  二、工作目標

  1、學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性;

  2、課程改革穩(wěn)步推進,教師轉變觀念,打造高校課堂;

  3、抓實課題實施過程,注重積累教科研成果;

  4、進行小課題研究,推進教育質量提升;

  5、教研常規(guī)工作有序有效,力爭教學質量穩(wěn)步提升。

  三、主要工作:

  (一)強化研討,切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。

  1、加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設。結合教師的實際情況及教學實際,確定研究課題,認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動;顒又赜谶^程。

  2、認真開展小課題研究活動。堅持開展每周教研活動,從學校實際出發(fā),堅持經;、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。與教育局教研室安排的活動有機結合,重點進行備課、上課、聽課、評課和教學方面的經驗交流研討活動。加強校內優(yōu)質課評選,為上級優(yōu)質課評比做好階梯工作。進一步抓實科研常規(guī)工作,以“務實、有效、提升”為基點,積極開展小課題研究,創(chuàng)新研究方式,組織有質量的教學反思活動,提升科研品質。

  3、關注教研實效。積極鼓勵教師參與各級教研活動,以學校教研、網絡教研、活動教研相結合,走出去,帶進來。教研活動有計劃、有通知、有記載,將出席情況以及完成相關研究任務納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領工作。每個教研組都在固定的時間內進行集體備課,并選一節(jié)好課進行展示,進行集體評論、研討。

  4、在教研實踐的基礎上,大力推進經驗交流。撰寫教學論文,以校內交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式,推廣自己的教學經驗。組織老師積極參加省市教育學會活動,鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學期將相關課題進行結題活動。

 。ǘ┤娲蛟,綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

  實施素質教育,推進課程改革必須依托一支素質精良的教師隊伍,所以學校應以“練內功,促提高”為動力,著力打造一支適應現代教育發(fā)展的師資隊伍。

  1、建立和完善教師的業(yè)務檔案。認真組織教師制定研修計劃,建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。強化考核,認真記載,留下教師一學期工作情況的原始資料,結合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核,并把它作為考評以及評先、評職的依據之一。

  2、大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平臺,積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源,注重現代化教學手段的運用,加強學科與信息技術的整合,提高電教設備的利用率。本學期將繼續(xù)深入課題研究,教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進行有效的指導,并積極支持各級課題的申報、結題工作。

  3、加強對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加,我們將重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用,及時做好跟蹤、培訓、提高,使之不斷改進教學方法,提高教學基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重,在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識,促進新教師的快速成長。

  4、發(fā)揮骨干教師示范引領作用。要引導市級、縣級骨干教師帶頭讀書學習,帶頭教學改革,帶頭幫助青年教師成長。通過創(chuàng)設各種機制,為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學中的影響力,使之成為課改大潮中的'排頭兵,以點帶面,推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓,做好師徒結對工作,并將其納入教研考評。

 。ㄈ┘訌娊虒W科研日;囊庾R

  抓常規(guī)管理一要科學,要遵循教學規(guī)律,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定;三要細節(jié),要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手,從一言一行做起;四要過程,立足于管好今天,堅持“今日事,今日畢”,養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到,每月不定期檢查一至二次,加強隨機檢查,檢查結果應及時進行反饋,要與教師年度績效考評緊密掛鉤。

  (四)努力提升教學科研的效率。

  要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,關注學校發(fā)展,關注教師在教學工作中遇到的實際問題,增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規(guī)范性,克服功利主義,重視過程性資料的積累,樹立明確的課題研究意識,開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行,避免盲目開展。注重資料的積累,做好階段總結。

  四、具體工作安排

  三月份:

  1、做好開學前的資料準備工作,撰寫教科研工作計劃,準備教研組活動記載材料等。

  2、完善各種上課、聽課、評課制度。

  3、教師進行個人小課題研究工作。

  四月份:

  1、年級教研課督查。

  2、教師進行個人小課題研究工作。

  五月份:

  1、年級教研課督查。

  2、小課題研究匯報工作。

  六月份:

  1、各類征文上報。

  2、小課題研究匯報工作。

  七月份:

  教科研工作總結。

小學教科研工作計劃10

  20xx年,臨沂第十實驗小學將迎來新的發(fā)展機遇,學校文化內涵發(fā)展將進一步提升,學校特色發(fā)展將達到新的高度,教師綜合能力將融入更多新的精神,因此,我們將結合學校發(fā)展實際,立足“潤育潛質成就未來”的辦學理念,緊緊圍繞科研興校、科研強校的指導思想,加大教育科研工作指導、督導、總結、提升工作,為我校深度發(fā)展提供動力與理念支持。

  具體工作思路

  一、加強制度修定,完善科研管理

  隨著學校教育質量的地位的不斷提高,學校的科研工作也隨著得到相應的影響,教師們對科研持有觀望態(tài)度,尤其對證件有所期望的教師,職稱評審工作的變化,對科研課題的研究有所動搖,因此,建立健全科研管理制度,將起到更大的作用。學校將對科研管理制度進行完善,重點落實過程性評估與成果性評估一致。另外,將加強隱形成長的評估,促進教師專業(yè)發(fā)展的評估,即教師學習評價制度。使用教師既能在有效成長的發(fā)展中形成積累,又能在專業(yè)顯示成長中得到認可,從而形成較強的成長動力。

  二、加強科研組織建設,促進科研工作協(xié)調發(fā)展

  學?蒲薪M織現在已經形成了語文、數學、英語、綜合學科的管理網絡,形成了相互傳、幫、帶的發(fā)展局面,但管理人員的科研素養(yǎng)仍需要提高,在新的學年中,學校將對科研管理人員加強培訓,形成具有指導作用的團隊力量,以利于教師小組研究的氛圍形成。

  三、強化科研培訓,促進教師研究型能力成長

  科研課題的研究需要專業(yè)的科研素養(yǎng),教師要不斷積累科研知識、科研方法、科研素材。因此,所有教師應該在自己的業(yè)務成長中,形成自己專業(yè)發(fā)展的方向,對教學效率的提高,教學質量的提升也將有著重要作用,因此,必須建立建立健全教師培訓評價制度,促進教師主動成長。另外,學校將珍惜教師研究的主動性,將選派課題承擔任務的教師多參加科研培訓活動,促進專家型教師的成長,為他們提供最優(yōu)發(fā)展平臺。

  四、加強科研課題過程管理,重點指導與檢查評估相結合

  科研課題的過程管理是促進教師研究課題的重要手段。學校將根據河東區(qū)教育科研網和科研管理“一題一檔”管理平臺,建設優(yōu)質的學?蒲泄芾砭W絡,充分發(fā)揮教師科研課題過程性管理的.及時性,發(fā)揮科研課題電子檔案管理的積極作用,引導教師積極開展課題研究,積累科研素材,形成科學、有價值的理論,促進成果生成。

  五、加強重點項目建設,做好立項、總結、鑒定工作

  學校將結合市區(qū)級科研活動,積極參加科研評比活動,促進教師進行序列化的成長。結合市級校本研究課題《在序列化研究中促進小學教師專業(yè)發(fā)展的研究》,緊緊圍繞教師專業(yè)發(fā)展、課題研究活動開展系列活動,形成有力的發(fā)展方式。積極引導參加各類評比活動,引導教師形成鮮明的個性化科研成果。

  六、努力提升學校特色建設

  書法特色建設是我校發(fā)展項目,近三年來,學校特色鮮明,成長迅速,在科研課題《推動書法藝術教育打造墨韻校園的實踐研究》的引領下,學校特色成長碩果累累,在新的一年里,學校將結合課題的研究,大量推進本項目的持續(xù)發(fā)展,形成較有力的推動作用。

小學教科研工作計劃11

  本學期教科研工作將圍繞全面提高教育教學質量為中心,抓住“有效教學”這條主線,以課堂教學為主陣地,進一步轉變教科研工作方式,提高教科研工作實效,堅持教科研為學校發(fā)展、為教師成長、為教育教學服務的指導思想,充分發(fā)揮教科室的功能,發(fā)揮教育科研、教學研究的職能,以加快曙宏小學走內涵發(fā)展的步伐。

  工作目標:

  1、不斷完善管理體制,迅速適應學校轉型需要

  2、加強課題研究管理,確保課題研究扎實有效

  3積極開展校本研訓,加強教師隊伍建設

  4、做好論文征集活動,提高教師科研水平

  具體措施:

  一、完善管理體制,加強計劃管理

  “凡事預則立,不予則廢“。教科研工作的管理要從加強教育科研工作計劃管理開始,教科室每學期制定全校開展教育科研的計劃,對開展教育科研工作的指導思想、工作目標、具體措施、工作內容都有具體安排。在這個計劃的指導下,各教研組、課題組也要制定相應計劃。使全校教師心中有數,克服教科研工作的隨意性和盲目性,從而使教科研走向規(guī)范化道路。

  二、抓實理論學習,夯實實踐底蘊

  在科研中形成素養(yǎng)、在科研中增長智慧。教育科研工作中,課題是抓手,論文是形式。教師中形成學習和研究氛圍,不斷提升教師教育教學理念,改變教師教學行為,使教師的素養(yǎng)得以長足的提升。

  本學年度學校的工作中心是狠抓專業(yè)建設,推進課程改革,加快內涵發(fā)展步伐。所以教師應該以閱讀為主線進行學習,做到學習內容有目的、有計劃、有要求。并在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記,把自己的讀書心得及時進行整理,以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平,提高閱讀的效果。以博客為載體進行反思,從而激發(fā)教師反思熱情,培養(yǎng)教師反思習慣。這樣才能使得學習不是寬泛的走過場。教科室也將對教師學習情況作相應檢查。

  三、加強課題管理力度規(guī)范課題管理體系

  課題研究是教科研工作的抓手,是教科研組織管理的重要內容,它對于提高學校科研層次,提高教師科研水平具有極為重要的作用。學,F有1個區(qū)級子課題《以閱讀促進教師專業(yè)發(fā)展的實施與研究》、1個省級課題《吃、睡、煉、讀的實施與研究》,本學期將在實驗班進行“引導自學型課堂”的實施與研究。教科室將加強課題研究的過程性管理,使課題研究進一步呈現有序性、有效性的特色。定期做好課題的開題、中期評估、研究資料等方面的指導,在本學年中促進課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質的方向發(fā)展。

  深入開展課堂研究,以課題帶動課程改革。重視課題研究與課堂教學的有機結合,將科研與教研不斷整合,以教科室主任為主要組織者,各課題組、教研組為主要研究力量,各學科教師為參與者展開研究實踐。研究工作與學科組的教學設計、公開課、評課等活動相融合。堅持隨堂聽課、跟蹤聽課,發(fā)現問題及時研討、改進、再實踐。力爭在科研引領下提升學科活動的實效性。

  四、積極進行師資培訓促進教師自我發(fā)展

  本學期,學校教科室將積極組織教師參與區(qū)、市級的各種培訓活動,讓教師走出學校,與教研^專~家、與其他優(yōu)秀教師進行^對`話。同時參與培訓的教師要積極完成“個人培訓學習心得”,及時對培訓情況和個人感受進行總結。通過各種培訓活動,促進教師隊伍整體素質的'協(xié)調發(fā)展;加快骨干教師的培訓步伐和力度,實現教師素質結構由經驗型向學習型、科研型,教育者同時又是受教育者的角色轉換,促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校的內涵發(fā)展,提升學校教師整體科研水平。

  五、深化校本培訓,濃厚教研氛圍

  通過“走出去,請進來”的辦法,本學期學校將聘^專~家來校進行專題講座。

  開展教學案例研究:課例研究是一線教師走進課改的突破口,也是我校進行校本研究、實施校本培訓、落實校本教研的一個有效載體。本學期,教科室將繼續(xù)深入課堂,對教師身邊的教學案例進行深入的研究討論,通過教學現場觀摩、教學片段賞析、撰寫教學反思等方式引導教師從鮮活的教學案例入手,不斷探究好的、適宜的教學方法,提高駕馭課堂的能力。學會發(fā)現問題、解決問題,努力做一個有思想、有追求的教師,力爭成為一名智慧型和研究型的教師。逐步提升教師的理論功底,不斷提升教師的專業(yè)化水平.

  開展論文征集活動:本學期,教科室將積極組織教師撰寫教育教學論文,對其中的優(yōu)秀論文鼓勵教師向省市級各類教育教學刊物投稿,促進學校整體科研水平發(fā)展。教科室大力倡導“為教師成長服務”的理念,積極協(xié)助教師進行論文投稿,爭取讓每一位教師都能夠享受科研的魅力。

  六、進行人文管理做好服務工作

  在學?蒲泄芾碇校覀円喂虡淞ⅰ耙匀藶楸尽钡睦砟,讓科研成為教師工作和生活中不可缺少的重要因素,讓科研親近教師,為教師的發(fā)展服務,為教師的成長奠基。爭取讓全校的教科研水平躍上一個新的臺階。

  工作內容:

  1、制定學校教科研工作計劃,校本培訓計劃及總結。

  2、督導檢查各級課題開展的過程和質量。

  3、深入課堂,組織教師積極參加校、區(qū)、市級教研活動。

  4、組織參加各類征文的評比活動。

  5、組織評比校優(yōu)秀教研組。

  工作安排:

  1、制定教科研、校本培訓計劃

  2、做好課題研究準備工作

  3、校本課程開發(fā)

  4、畢業(yè)班檢測

  5、建立“特長生”、“學困生”檔案

  6、“自育自學”課題實驗研討周

  7、教師基本功----美文誦讀

  8、期中檢測、分析、反饋

  9、“以閱讀促發(fā)展”課題實驗研討周活動

  10、“農遠”運用課堂教學展示

  11、興趣小組特長展示

  12、“有效教師“校本論壇

  13、教研組評比

小學教科研工作計劃12

  一、指導思想

  根據課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要,結合學校實際情況,精心謀劃各項工作,求真務實,追求實效,使教科研工作在促進學校教學改革、教師發(fā)展和質量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。

  二、工作目標

  1.落實常規(guī)管理,加強教研組、備課組建設,組織好教師讀書、備課組周研討、教學沙龍等活動,提升教師的思考力、學習力。

  2.認真開展各項教研活動,關注常態(tài)教學、教研動向,形成良好的教研氛圍。

  3.組織、指導開展不同層面的課題研究工作,規(guī)范課題管理,深入開展研究,重點抓好學校中心課題“促進小學生深度學習的真實課堂建設的研究”的研究工作。

  4.關注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長,通過師徒結對、外出學習、活動鍛煉等方式,優(yōu)化師資隊伍建設。

  三、主要工作及措施

 。ㄒ唬┱J真做好教師培訓工作

  1.繼續(xù)推進教師讀書活動。通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式,營造良好的閱讀氛圍,激發(fā)教師的學習內驅力,構建溫馨和諧的讀書場。以備課組為單位,利用周研討時間,每月開展一次讀書交流會。

  2.精心組織教學沙龍活動。針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面,以教研組為單位,期內開展2-3次沙龍活動,做到有計劃,有準備,有主題,有思考,有提升。

  3.做好新教師培訓工作。主要圍繞教學常規(guī)、班主任工作、學校文化、教育信息技術應用等方面組織好期初培訓工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,開展師徒結對活動,期末組織新教師匯報課活動。

  4.培養(yǎng)名優(yōu)教師。進一步發(fā)揮學,F有骨干教師的引領和示范作用,并通過外聘專家、名師工作室等方式,使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升。根據各學科教師發(fā)展狀況,重點關注一批骨干教師培養(yǎng)對象,提供更多的學習機會,得到更好的平臺鍛煉。

 。ǘ┰鷮嶉_展教學研究工作

  1.關注教師的日常備課和教學情況,研討備課工作的存在問題及解決策略,優(yōu)化備課制度,提高教學準備的有效性。

  2.加強推門聽課活動,關注常態(tài)課的準備情況、教學情況及可能存在的問題,提升教學質量。

  3.通過校長公開課、“學帶”、“骨干”展示課等活動,發(fā)揮示范和引領作用,提升學校教研的品質。

  4.通過考核課、研討課、匯報課等方式,促進不同層次的教研活動正常開展。特別要規(guī)范學科組重點課的開展情況,做到有明確的研究主題,有充分的磨課過程,有完整的活動資料。做到活動不拖沓,研究有提升。

  5.教師要及時做好備課、教學反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學科組周研討活動時間,重點做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。

 。ㄈ┥钊胪七M課題研究工作

  1.要充分認識到課題研究工作的必要性和緊迫性。

  對課題工作的重要性,這一點毋庸置疑。但許多教師對課題工作的實效性存在懷疑態(tài)度。歸根結底,他們對真正的課題研究沒有切身的體驗。相反,對課題研究中存在的一些亂象,他們倒洞若觀火。所以,大家要搞清楚兩個問題:是真課題還是假課題?是一個人的課題還是一群人的課題?我希望我們學校的課題,是真課題,是一群志同道合的人共同的課題。課題研究的作用主要體現在四個方面:診斷教學問題,改善教學現狀,助力專業(yè)成長,發(fā)揮輻射作用。如果認真參加一輪課題的研究,你的理論素養(yǎng)、實踐經驗、研究方法各方面會得到一定程度的提升。

  2.課題研究就是分析問題和解決問題。

  有的老師一聽到“研究”,就覺得高高在上,遙不可及。我的觀點是,我們的教學根本離不開研究。如果對教材和教學不作研究,不可能上好課。研究并不復雜,就拿行動研究來說,可以歸納為四句話:問題即研究,學習即研究,實踐即研究,反思即研究。研究什么?可以根據自己思考或遇到的問題來研究,也可以圍繞當前的課改熱點來研究;可以圍繞教師的教來研究,也可以圍繞學生的`學來研究。譬如“如何組織班級讀書活動?”“如何進行組塊教學設計?”“如何提高學生的書寫質量?”“如何調動學生課堂發(fā)言的積極性?”等等。在研究過程中,我覺得一定要在理論學習和實踐嘗試兩方面下功夫,兩者缺一不可。所謂課題研究,即圍繞某個主題或專題,開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學習和實踐研究,并總結出解決問題的方法與經驗。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。

  3.學校課題研究的基本思路。

  學校當前的課題工作,主要包括三個方面:一是推進學校中心課題的研究工作;二是及時做好音樂、體育課題的結題工作;三是引導教師小課題或微課程的申報。重點是抓好學校20xx年度xx區(qū)教科研課題《促進小學生深度學習的真實課堂建設的研究》的課題研究工作。怎樣開展本課題的研究工作?五個步驟:(1)概念解讀,審好題。(2)學習理念,開好頭。(3)分層實施,有過程。(4)積累資源,留足跡。(5)總結反思,有成效。如何分層實施?(1)中心組:由課題負責人、課題組長、副組長、教導處、教科室、語、數、英教研組長組成。(2)教研組:通過子課題或項目設計的方式開展研究工作,由各教研組長擔任子課題組長。子課題的研究方向和內容要符合總課題的思想,不能游離于外。(3)個人組。兩種形式:小課題或微課程研究。引導教師研究自己的教學問題,開發(fā)自己感興趣的課程,實現更加自主、更為自由的研究活動。

  4.為課題工作建章立制。

  (1)每月組織課題中心組工作例會,開展理論學習、學術討論、教學研討等形式的研究活動。

 。2)把課題工作納入教研組工作計劃,安排好研究目標、研究內容和研究任務。

  (3)每學期組織二到三次課題研討活動,由各子課題組提供課例。

 。4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學習、進修,提高研究水平。

 。5)依托課題管理網站,及時上傳研究材料,反映研究動態(tài),留下研究足跡。

  (6)課題任務包括:每學期上傳一個原創(chuàng)的研究課例(研討課教學設計、課件、教學反思),一篇研究總結,每學期至少撰寫一篇研究論文。

 。7)期末組織課題工作考評,評選優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進個人。

小學教科研工作計劃13

  一,指導思想

  繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要》精神,把課程改革作為中心工作,大力推進素質教育為目標,進一步加強教育科研和教學研究工作,努力為學校教學改革提供有效的服務。發(fā)揚求真務實的工作作風,提高我校教科研工作的實效,進一步提高教育教學質量。

  二,工作目標

  堅持以科研興校,向科研要質量,加強教科研管理,確?蒲泄ぷ餮刂_的方向穩(wěn)步發(fā)展。

  三,主要工作

  (一)進一步加強科研理論學習,提高教師科研水平。

  1,構建學習型組織

  根據學校工作計劃本學期教科室將積極走教研與我研相結合的道路,組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究。努力構建自主學習型組織,重點圍繞《基礎教育課程改革綱要》和新課程標準的學習。教師每周學習不少于2小時,并做好相關的理論摘錄,同時鼓勵教師上網瀏覽,了解教育科研的新動態(tài)。強化科研意識,樹立人人都是教科研工作者的'意識,積極投身于教改實踐。

  2,加強師資培訓

  為提高學校教科研整體水平,力爭學校教科研質量上一個新臺階,本學期我們除了繼續(xù)組織教師學習與校課題有關的教科研知識,還將協(xié)同教導處,圍繞學校的課題研究組織老師們有針對性地學習新課標。定期組織教師交流學習體會,交流研究經驗。組織教科研骨干到兄弟學校參觀學習,拜師學藝,推進我校名師工程。

  (二)加強管理,規(guī)范課題研究過程

  建立具體完善的教科研領導組織機構,領導小組人員要進一步明確教科研工作職責。在校長親自指導下,由教科室主持日常的教科研管理,組織工作。設立課題組,下設子課題組。初步形成我校教科研管理工作網絡。我們將每二個月召開一次課題組長碰頭會,主要是對課題執(zhí)行計劃情況,活動開展情況,資料建設情況,研究成果進行評分,通過評價規(guī)范課題操作。

  3,扎實推進課改實驗,努力提高課程實施水平。

  每一位老師都要扎扎實實學習課改精神,研究課程標準,鉆研實驗教材,探究教學方法,努力提高我校實施新課程的能力和水平。具體做法是:

  1,積極參加課改實驗教師的培訓。

  2,建立并且發(fā)揮好學科課改研究小組的作用。

  3,認真組織和參加各級,各類課改研究活動。

  四,工作安排

  九月份

  1,科研領導會議,制訂學校教科研工作計劃;

  2,組建各課題組織機構,落實任務;

  3,課題組長會議;

  4,課題組研究活動;

  5,組織如何寫教學反思學習活動。

  十月份:

  1,研究課(一)

  2,課題組研究活動;

  3,教科研知識的業(yè)務講座:如何說課

  十一月份:

  1,教師交流學習體會,交流研究經驗;

  2,研究課(二)

  3,課外閱讀指導

  十二月份:

  1,課題組活動;

  2,撰寫教育論文;

  3,語文,數學課改工作例會

  4,期末課題研究資料檢查;

  5,總結本學期教科研工作;

  6,評選教科研先進。

小學教科研工作計劃14

  一、指導思想

  本學期,我們數學教研組將在學校教導處工作思路的指導下,將緊緊圍繞“提升學科教學質量、促進教師專業(yè)成長”這一中心目標,堅持以深化課程改革為中心,以落實教學常規(guī)為基礎,以加強教學研究為重點,以教研組建設為載體,進一步強化研究、指導、服務和管理的功能,努力提升全區(qū)新課程實施水平,提高數學教學質量。

  二、工作重點

 。ㄒ唬┤挂,堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

  1、堅決貫徹市教育局及上級部門關于疫情防控的決策部署,制定應對新冠疫情防控的教學工作預案,積極落實各項防控措施,建立各項疫情防控的工作機制。

  2、繼續(xù)做好疫情防控數據的日報,萬無一失。特別關注返校學生及家長的14日隔離期。

  3、做好線上學習與開學后怎樣銜接的相關準備工作。

 。ǘ⿵娀瘜W科常規(guī)管理,提升學科教學質量。

  1、嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學內容,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教具準備,教學過程,作業(yè)設計,板書設計,教學反思要素要齊全。

  2、嚴格作業(yè)管理,切實減輕課業(yè)負擔。

  一是嚴格控制學生作業(yè)量,要求課堂作業(yè)一般不留到課外做,應當堂完成。教師要做到“四精”(即:精選、精講、精練、精批)和“四必”(即:有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改)。批改作業(yè)要做到有五要素(學生做的準確率用等級制。學生書寫態(tài)度用ABC制,有批改日期:有對學生錯題指導訂正痕跡,有對學生作業(yè)激勵評價)。加強學生用書的管理,嚴禁教師濫發(fā)各種復習資料,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經濟負擔。

  二是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間,讓學生在自主的`學習活動中養(yǎng)成積極思維、獨立作業(yè)、主動探究的好習慣。

 。ㄈ╅_展多種形式的教研活動,增強課程實施能力。

  樹立質量觀念,深化課程改革。堅持在每雙周周三下午積極開展數學教研活動,采用理論學習,座談交流,網絡研討,集體備課研討,課題活動,公開課等形式,充分發(fā)揮我組教師的優(yōu)勢,發(fā)揮資深教師的引領作用,圍繞教師在教學中出現的困惑、問題和需求,開展學術研討,增強課程實施能力。

 。ㄋ模┰鰪娊炭蒲心芰Γ龠M教師專業(yè)發(fā)展。

  1、鼓勵并督促教師注重理論學習,自覺學習教育教學雜志,認真做好摘抄、教學沙龍以及上網瀏覽,形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣,加強業(yè)務培訓和專業(yè)成長,努力形成個人教學特色,以不斷提高教師素質。

  2、加強數學課題研究活動,培育濃郁的教科研氛圍。積極開展有關的課題研究,撰寫教育隨筆,教學論文,為課題研究積累資料,形成自己的研究特色,爭取早出成績,出好成績,要做好課題的申報、評審、結題、驗收工作。

  3、積極組織教師參加省、市等各級各類的論文、案例、反思評比,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,提升科研能力。

  4、加強智慧課堂的應用與推廣。要求3年內新教師繼續(xù)“手備”,將自己上的匯報課和評優(yōu)課的備課及上課資源上傳云平臺。要求3年以上45周歲以內教師全部運用平臺備課,并將每一節(jié)課的教案+課件+資源等上傳平臺。45周歲以上的教師,每學期利用平臺做一個單元的樣例,包括一個單元內每一節(jié)課的教案+課件+資源,其余部分內容可自主選擇。加強活動單設計,促進學生深層學習。要求每門學科、每個年級的教師通力合作,設計出一套完整的學生學習活動單。要求各備課組按人數平均分配任務,協(xié)作完成,期末匯總上傳云平臺。

  我們教研組將進一步組織教師學習,鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆,提高數學教師的教育教學科研能力,真正促進教師教育教學科研能力的提高。

小學教科研工作計劃15

  一、指導思想

  堅持以人為本、全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀,堅持全面育人、全面發(fā)展的質量觀,認真學習貫徹《海州區(qū)“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃》,強化責任意識,研究意識,團隊意識,在進一步深化課程改革,促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進小學教學質量不斷提升的過程中,發(fā)揮教研部門的研究、指導和服務的職能。

  二、工作主題:

  履職、敬業(yè)、發(fā)展

  三、基本思路:

  深入進行新課程研究,有效落實教學常規(guī),科學開展課題研究,注重提高教師群體素質。

  四、主要工作

 。ㄒ唬┯行鋵嵔虒W常規(guī)

  1、嚴格執(zhí)行新課程課時計劃,保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科,開足課時,特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。

  2、加強學科單元集體備課,備課的重點要放在對學科課程標準的把握、教學內容的設計及教學活動組織等方面(同時要關注校本課程的備課教研)。

  3、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究,提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現典型,總結經驗,及時交流。

 。ǘ┰鷮嵾M行新課程研究

  1、完成新課程各學科教材教法培訓。了解教學中的實際問題,有針對性地組織開展學科教材教法培訓。(重點:一年、四年)

  2、進一步改進教研方式,以“新課程理念下學科教研工作的.創(chuàng)新”為核心,開展學科教研活動專題研究(本學期以課型研究為主);搭設平臺,促進學校間教研資源優(yōu)勢互補;積累教研活動模式的相關案例,促進校本教研工作深入開展。

  3、充分發(fā)揮小學教研網作用,教研員在參加相關培訓的基礎上,學習、運用網絡技術,開展教研工作,初步建立語文、數學網絡備課室,有效發(fā)揮網絡的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢,提高教研工作實效性。

  4、改進下校調研的模式和途徑,以解決一線教師教學中的實際問題為核心,加強學科專題研究,發(fā)揮校本教研聽評課反饋卡的作用,提高調研的實效性。

  5、深入研究信息技術與學科課程的整合,積極組織參加阜新市小學信息技術與學科課程整合競賽。

  (三)科學開展課題研究

  1、做好十一五各級各類課題的實驗研究工作,加強實驗過程管理。

  2、教研員以學科為主,協(xié)助學校開展以解決教學問題、課改突出問題為主要內容的專題研究,開展合作攻關。

  3、完善教育科研網頁,拓寬與廣大教師交流的渠道,利用網絡教研平臺凝聚教育科研力量。

  4、加強綜合實踐活動課程的常態(tài)化管理,在師資、課程資源、課程實施等方面要有突破。

  5、加強校本課程研究開發(fā)力度,充分發(fā)揮典型學校的引領作用,盡快形成具有海州特色的校本課程體系。

  (四)提升教師群體素質

  1、創(chuàng)新教師培訓的內容和形式,加強新課程教材教法及教師學科專業(yè)技能培訓,特別要抓實小學英語學科教師培訓的內容和方式,使培訓工作具有實效性。同時做好參加遼寧省小學英語教師技能競賽的準備工作。

  2、開展第三屆“創(chuàng)新杯”教師課堂教學大賽,分片展示,交流各校課堂教學研究信息,共同分享教研成果,促進全體教師課堂教學水平提高。

  3、加強對業(yè)務干部的管理。結合“創(chuàng)新杯” 教師課堂教學大賽活動,組織業(yè)務干部進行研課—導課—評課等課堂教學研究活動,展示業(yè)務干部教研風采,提高教學管理干部的專業(yè)素質和教學指導能力。

  4、提升教研員的專業(yè)素質。倡導教研員勤學習(學理論)、勤實踐(下校調研)、勤反思(理論與實踐有機結合)。堅持周末例會制度,使教研員在互動交流中增強研究意識、服務意識,提升專業(yè)素質。

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