名師工作室年度工作計劃（精選15篇）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的名師工作室年度工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名師工作室年度工作計劃 1
一、名師工作室工作目標。
充分發(fā)揮石鑫名師的凝聚、輻射、指導(dǎo)作用，推動我校優(yōu)秀教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長，促進我校數(shù)學教育教學改革與提升。
以優(yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的造詣，進行面對面的傳幫帶和現(xiàn)場診斷、個性化指導(dǎo)，輔以博采眾長的專家講座和課題課例研究，發(fā)揮為人師表、言傳身教的引領(lǐng)力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經(jīng)”的教師培訓(xùn)的新途徑與新方法，促進青年教師的全面成長，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
二、具體工作計劃。
1、制定好工作室成員的.個人工作計劃。
2、強化教育教學理論的學習，本年度每位成員完成一至二本教育專著的讀書任務(wù)，并撰寫讀書筆記。
3、加強工作室博客和網(wǎng)頁建設(shè)。通過網(wǎng)絡(luò)傳播及時把成果輻射出去，網(wǎng)頁更新由渠懷蓮、江美新、徐巧石負責，具體負責資料的收集、匯編、整理并及時傳到網(wǎng)頁上去。
4、加強教育教學交流，定期開展教學實踐研討活動。
（1）每學期完成一篇教學反思或者經(jīng)驗文章，至少發(fā)表一篇省級論文。
�。�2）每月工作室有一名成員開設(shè)校級或校級以上1次專題講座。
5、定期開展各種專題研討。本著請進來、走出去的原則，就高中數(shù)學教學中的熱點、難點問題進行研討觀摩，形成解決問題的策略和方法。
6、開展課題研究。本年度確保有一個南通市級以上課題立項，每位成員完成一個微課題的立項、研究、結(jié)題任務(wù)。
三、逐月活動安排。
�。ㄒ唬�3月份：
1、制定好工作室具體的工作計劃。
2、更新工作室網(wǎng)頁和博客制作，以及微信推送。
3、工作室成員開設(shè)校級公開課并進行研討。
4、集中活動一次（交流例會），每名成員準備好交流材料。
（二）4月份：
1、深入課堂聽課，指導(dǎo)教師的課堂教學。
2、進行工作室網(wǎng)頁和博客更新和維護。
3、工作室成員開設(shè)校級公開課并進行研討。
4、做好南通市課題“高中數(shù)學閱讀能力的實踐與研究”申報工作。
�。ㄈ�5月份：
1、舉辦沙龍，開展研討。
舉辦以“高中數(shù)學閱讀能力的實踐與研究”為主題的課改沙龍。
2、學習專業(yè)書刊雜志，力爭完成一篇專業(yè)論文的寫作。
3、工作室成員開設(shè)校級公開課并進行研討。
4、每月一次集中活動交流例會制度，每名成員準備好交流材料。
�。ㄋ模�6月份：
1、高考試題研究。
2、認真進行教學個案反思和總結(jié)。
3、工作室成員開設(shè)校級公開課并進行研討。
4、抓好“高中數(shù)學閱讀能力的實踐與研究”課題研究。
名師工作室年度工作計劃 2
“名師工作室”是一個實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，很榮幸能夠成為其中的一員。我希望能夠通過這個平臺在最短的時間內(nèi)將自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和進行教育教學實踐研究的能力提升到更高的層次，早日成為一名真正的名師。
作為一名青年教師，我從事高中生物教學工作已經(jīng)五個年頭了。我有著充沛的精力、飽滿的工作熱情和積極的學習態(tài)度。在工作中，我與學生關(guān)系融洽，積累了一定的教育教學經(jīng)驗，善于發(fā)現(xiàn)和教學中出想的`問題。但本人身上也存在著一些不足之處，在教學實踐中，我所掌握的一些理論還不能夠與實際操作相匹配，課堂效率和效果還有很大的提升空間。
因此，結(jié)合本人實際情況和個人發(fā)展目標，特制訂本年度個人發(fā)展工作計劃。
一、指導(dǎo)
依據(jù)賽罕區(qū)教育局“名師工程”實施相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進一步落實名師工作室的總的發(fā)展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業(yè)素養(yǎng)。
二、詳細工作計劃及措施
1.加強業(yè)務(wù)理論學習。
利用本人在東北師范大學攻讀在職教育碩士的時間完成一定的任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫讀書心得。
2.承擔公開課。
積極承擔公開課任務(wù)。本年度承擔校級公開課至少2節(jié)，并努力爭取機會承擔區(qū)級或以上公開課（說課）1節(jié)。積極完成集體備課、精細打磨工作，并及時參加評課活動。
3.開展課題研究。
20xx年，呼和浩特市第九中學生物名師工作組參與內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學研究“十三五”規(guī)劃課題《新考試改革背景下的教育教學研究》子課題，以此為契機開展《生物課堂中的有效提問》小課題研究，做課題年度計劃，按時完成課題任務(wù)。
4.撰寫教學論文。
積極撰寫1篇教學論文，完成教學設(shè)計、教學隨筆、案例、經(jīng)驗總結(jié)等至少1篇并爭取參加比賽。
5.參加工作室微信群交流研討活動。積極參加工作室建立的微信群備課或?qū)ｎ}研討活動，研討課時備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。
以上是本人在本年度要完成實現(xiàn)的目標和計劃，我會在相關(guān)指導(dǎo)思想和方針的引領(lǐng)下，努力完成自己的計劃，力爭在名師工作室各位成員和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下取得顯著的進步！
名師工作室年度工作計劃 3
一、指導(dǎo)思想
以教育局《xx市名師工作室考核實施辦法》和學校教研室xx年工作計劃的指導(dǎo)思想為依據(jù)，堅持“以生為本、以學定教、關(guān)注課堂、重視實效”的方針，以“提高課堂教學效率和促進教師專業(yè)成長”為重點，積極探索“原味語文”的理論構(gòu)建和教學實踐。以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的.教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作要點
1．結(jié)合教育局教研室的工作部署，組織與開展“原味語文”的系列讀書和理論研修活動，提升工作室成員教育教學理論修養(yǎng)。根據(jù)學科特點與教師需求，研修內(nèi)容將關(guān)注于原味語文課堂教學實踐“目標的設(shè)定與達成””“教材的利用與開發(fā)”“活動的關(guān)聯(lián)與遞進”。研究方向為“基于審美與創(chuàng)意的古典詩歌教學模式的研究與突破”與“文學類文本教學內(nèi)容的有機整合與正確把握”。
2．積極開展以“課堂教學”展示為主要形式的教學研討活動。力爭擴大工作室教學輻射范圍，開設(shè)市級、大市級公開課。將公開課教學和研討內(nèi)容范圍從古典詩歌和散文拓展到教材其他內(nèi)容，進一步提升名師工作室的影響力。
3．指導(dǎo)學生參加各類作文大賽，幫助學生習作投稿發(fā)表。從學生中遴選“寫作苗子”，組織開展“詩意作文”寫作專題輔導(dǎo)活動，提高學生寫作能力。不斷積累“詩意作文”寫作和教學經(jīng)驗，并提煉形成為理論架構(gòu)，進而廣泛推廣。
4．要求成員堅持撰寫讀書筆記，收集整理課堂教學案例，不斷積累。確定理論研究主攻方向，引導(dǎo)成員撰寫主題論文，參加各級各類論文大賽以及在省級以上教育雜志發(fā)表。
5．積極組織課題研究。20xx年已經(jīng)結(jié)題的課題要繼續(xù)推廣應(yīng)用。同時，有序展開新課題的研究工作。對已經(jīng)開題的xxxx省教改課題和南通市“十三五”規(guī)劃課題，認真研討，穩(wěn)步開展各子課題的研究。
三、工作安排
略
名師工作室年度工作計劃 4
XX縣教體局建立名師工作室的目的就是為了建設(shè)一支適應(yīng)教育發(fā)展要求，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、底蘊深厚、專業(yè)引領(lǐng)性強的研究型優(yōu)秀教師隊伍，提高一線教師學科教學能力和教學質(zhì)量。XX縣小學數(shù)學名師工作室將以“聚焦課堂，研究教學”、“聚焦課題，研究問題”、“聚焦人才，成就教師”為工作思路，將工作室建設(shè)作為提高課堂教學有效性、廣泛開展課題研究、促進小學數(shù)學教師專業(yè)成長的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道，發(fā)揮先行研究、改革創(chuàng)新、交流研討、示范引領(lǐng)作用，帶動全縣小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升。
一、現(xiàn)狀和成因
制定規(guī)劃之前，工作室對全縣前年期末的小學數(shù)學各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的平均成績做了一個簡單的統(tǒng)計，經(jīng)過研判后發(fā)現(xiàn)，縣城與農(nóng)村的平均分差距較大，同樣縣城的學校也存在一定的差距，農(nóng)村與農(nóng)村的差距更大。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)有以下原因：
1、新批教師教學熱情度雖然高，但是學校培養(yǎng)青年教師專業(yè)方面關(guān)心度不夠。
2、教學方法單一，學生新課內(nèi)容掌握的不全面，運算有關(guān)數(shù)學題時出現(xiàn)了方法和步驟方面的錯誤，導(dǎo)致了個別學生成績不佳。
3、教師授課能力欠缺，缺乏科學的依據(jù)難形成自己的特色，讓學生產(chǎn)生不喜歡數(shù)學的現(xiàn)象。
二、工作規(guī)劃
根據(jù)這些問題，工作室在制定規(guī)劃時就有了依據(jù)和目的，結(jié)合實際，制定兩年工作規(guī)劃如下：
第一年（20xx年1月—20xx年12月）
1、組建小學數(shù)學名師工作室，制定個人發(fā)展二年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2、建立工作室成員成長檔案。
3、專注研讀全國名師的教學主張。探究張齊華、華應(yīng)龍、徐斌俞正強、吳正憲等名師的教學思想和經(jīng)驗，從名師的身上汲取營養(yǎng)，剖析課堂技巧，取長補短。
4、組織成員認真研讀2本教育教學理論專著，建立讀書筆記并交流學習心得。
5、組織工作室成員在4月和10月開展“送教下鄉(xiāng)”活動，并交流備課、磨課的經(jīng)歷。
6、舉行兩次“共讀一本書”活動
第二年（20xx年1月—20xx年12月）
1、組織工作室成員課堂教學匯報現(xiàn)場會等活動。通過開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動全縣的數(shù)學教學改革。
2、使工作室成員形成自己相對成熟的教學風格
3、開展專業(yè)研修活動，個人研修與工作室研修相結(jié)合，努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。
4、至少開展4次專題教研活動，比如名師論壇、公開教學、專題講座等。
5、申報一個市級課題研究，確立課題研究內(nèi)容《“雙減”形式下如何打造高效的小學數(shù)學課堂》
三、工作目標
1、長期目標
建設(shè)高水平名師工作室，通過開展課題研究，創(chuàng)編精品課程，打造骨干團隊，進而提高科研能力，推進課程改革，擴大資源共享，促進專業(yè)成長。到20xx年12月乃至今后培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教學理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、教育創(chuàng)新能力的特色教師。
2、中期目標
�。�1）工作室兩年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量、較高級別的教學能手、學科帶頭人等特色教師、優(yōu)秀教師、學科帶頭人、名牌教師，并使之成為促進教育均衡發(fā)展和提高教育教學質(zhì)量的排頭兵。
�。�2）完成一個高質(zhì)量的學科研究課題。初步制定的課題是：“雙減”形勢下如何打造高效的數(shù)學課堂
�。�3）工作室成員工作目標：
�、倥μ岣呓逃虒W實踐水平，每年在校內(nèi)進行2次以上教學展示，在市級以上活動中，工作室成員至少上一節(jié)公開課、研究課或開展一次報告會、名師論壇、專題講座等活動；
②努力提升教育科學素養(yǎng)，每學期至少研讀一本教育教學專著并有讀書筆記；
�、蹐猿纸逃虒W改革實驗，研究教育教學中普遍存在的問題，積極主動地提出改進辦法；每年至少參與一項教育教學或?qū)W校管理專題研究，力爭每年參與完成一項市級以上科研課題；
四、著力點
有規(guī)劃就需要有落實，工作室依靠三大著力點來完成兩年規(guī)劃。讓計劃不只是在紙上以文字的形式來呈現(xiàn)，讓工作室實實在在能帶來成果。
著力點一：理念
強化團隊的建設(shè)，成員成長是重中之重，依托XX縣“青藍工程”，對全體成員科學分層管理，跟蹤跟進培養(yǎng)。數(shù)學是思維的體操，是思考的學問，思維是有效教學的核心。工作室成員必須有先進的教學理念才能讓自己的課堂有特色。
學習不是純粹的模仿和純粹的記憶，學習是一個再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程，讓學生經(jīng)歷這個過程，是有效教學目的.之一。工作室成員應(yīng)大力提倡創(chuàng)造性使用教材，將書上靜止的知識轉(zhuǎn)化為學生主動探索、發(fā)現(xiàn)的對象，使學生的觀察、思考、猜想、探索有一定的憑借。改變教學程序，教師不教，讓學生通過自己努力，尋求解決問題途徑，并在不斷“嘗試一糾偏再嘗試一再糾偏”的過程中發(fā)現(xiàn)新知。當然，讓學生先學，并不是教師不教，為了讓學生嘗試、探究能成功，教師一要預(yù)設(shè)學生的“未知”，為學生選準探究內(nèi)容、探究重點；二要關(guān)注生成，巧妙地在學生不知不覺之中說出相應(yīng)變動，或激起學生認知沖突，或調(diào)整教學進度，或?qū)⒉罹湾e，變學生錯誤為新的學習資源。
著力點二：創(chuàng)新
轉(zhuǎn)換課堂觀念，有效實現(xiàn)教學創(chuàng)新。新型的課堂應(yīng)該是以學生作為核心的，老師只起到一個輔助、引導(dǎo)的作用。而且，每次在同學遇到困惑的時候，老師要及時加以正確的疏導(dǎo)，而不是單純的告知學生答案，要多多鼓勵同學善于開動腦筋，只有這樣才能夠?qū)W好數(shù)學。
豐富教學方式，有效實現(xiàn)教學創(chuàng)新。以往的教學方式都是老師站在講臺上面講，學生坐在下面聽，之后再布置作業(yè)練習。過去這種教學方法存在一定的弊端，比如學生們的理解、接受能力參差不齊，老師的講課進度不能對同學們面面俱到。而且，傳統(tǒng)這種教學方式形式單一，內(nèi)容枯燥，很難引起學生們的興趣。在這種情況下，對以往教學模式進行創(chuàng)新顯得非常有必要。新的教育方式需結(jié)合小學生貪玩、好奇的性格，嘗試吸引他們的注意力，令他們主動回到課堂上學習。
著力點三：學習
不管是接受新的理念還是課堂教學創(chuàng)新，都離不開工作室成員的理論學習和教學實踐。不斷豐富自己的理論知識。多讀有關(guān)教育學、心理學的文章及書籍，理解新課標的理念，數(shù)學課程標準的基本理念、目標和各階段的要求，多讀有關(guān)教育教學的雜志和報刊，經(jīng)常關(guān)注教育教學動態(tài)，提高自身的數(shù)學教學素養(yǎng)。
努力形成自己的教學風格。在實踐教學中，認真上好每堂課，鉆研教材，勤寫教學反思，主動承擔公開課的教學任務(wù)，每年最少承擔兩次學校組織的公開課教學任務(wù)，加強“設(shè)疑導(dǎo)學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學經(jīng)驗和教學特色，努力形成自己獨特的教學風格。
勤于鉆研。積極參加學工作室組織開展的教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是小學數(shù)學學科研究的動態(tài)，善于用教育理論來指導(dǎo)教學實踐，在學校教學改革中發(fā)揮作用，逐步提高自身的教育科研能力。
四、創(chuàng)辦特色工作室
以課程改革為背景，以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心，以工作室活動為載體，通過名師引領(lǐng)、骨干帶動，努力探索新課程背景下小學數(shù)學課堂教學模式。把名師工作室建設(shè)成教師成長的搖籃，造就具有學科研究特色的名、優(yōu)教師隊伍，讓工作室在以下三方面出彩。
1、教——特色課堂�！半p減”形式下的老師最大的需求是什么呢？就是如何上好課，向40分鐘課堂要效率。經(jīng)過兩年的培養(yǎng)讓每位工作室成員都能熟練的設(shè)計優(yōu)質(zhì)的數(shù)學課，根據(jù)自己的特點上出自己的特色，形成在教學設(shè)計和打造特色課堂上的一大亮點。
2、學——快樂課堂。學習是枯燥的，尤其是數(shù)學，學生們認為數(shù)學課堂是無趣的，導(dǎo)致學生對學習數(shù)學沒有興趣。我們工作室就在課堂上進行打造，讓我們的小學數(shù)學課堂也快樂起來，讓每一位工作室的成員都能夠在快樂的數(shù)學課堂中讓學生幸福的學習！
3、研——潛心專研。想上一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學課，必須要學會研究課標、研究教材、研究學生。要讓工作室成員跳出局限的教材的束縛，通過學習，使自己的知識面更加廣博。講課前就必須要專研，研究透了、理解透了，才能上好一節(jié)學生喜歡的數(shù)學課！
總之，工作室按照“教學有思想，探索有方向，課堂有風格，研究有成果，立教有幸福，輻射有影響”的總體目標，以理論學習為先導(dǎo)、以課堂教學為主陣地、以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，讓工作室全體成員沿著“教壇新秀——骨干教師——教學標兵——縣級名師——市級名師”的發(fā)展層級，逐步成為研究型、學者型教師。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將帶領(lǐng)工作室成員不斷研究，不斷反思，不斷提高，在教師專業(yè)化成長的道路上、在小學數(shù)學教育的天地里，努力走得更快、走得更遠，讓小學數(shù)學名師工作室具有特色，能夠讓工作室?guī)尤h小學數(shù)學教師形成教之有特色，研之有風氣的大好局面，為XX縣的教育教學貢獻亮和熱！
名師工作室年度工作計劃 5
一、目標任務(wù)
�。ㄒ唬⿲ｎ}讀書
1、語文教育理論著作：《葉圣陶語文教育論集》（電子書）《言語教學論》（李海林）。
2、語文學科專業(yè)著作：古代詩歌散文，現(xiàn)代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）。
3、學科教學研究著作：余映潮語文教育思想，王君“青春語文”及情境教學，程紅兵人格教育思想，韓軍新語文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等。（根據(jù)具體情況購書）。
�。ǘ┱Z文教學
1、工作室成員按月輪流上研究課，并做專題發(fā)言，每人每學期至少一次；
2、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)，每人每年至少一次；
3、指導(dǎo)青年教師，每人至少指導(dǎo)幫扶1名青年教師。
�。ㄈ┙虒W研究
1、每月整理一篇優(yōu)秀教學設(shè)計（教案）；
2、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤；
3、收集整理優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計，力爭年內(nèi)匯編出第二輯；
4、年內(nèi)至少承擔一個縣級及以上課題研究，任主研，并開展實質(zhì)性的研究。
�。ㄋ模┙逃涣骷翱疾欤�
1、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣（市）學校進行1—2次學科教育交流；
2、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學習；
3、工作室在時間、經(jīng)費可能的情況下，分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價值的外出學習考察活動。
二、活動安排
1、每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學觀摩、經(jīng)驗論文（教學經(jīng)驗文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）交流、專題講座、成員匯報一月工作、提交成果資料等。
2、成員間不定期相互隨堂聽課，每學期至少6次（工作室統(tǒng)一安排的除外）；
3、主持人每周聽成員一節(jié)課（輪流），并提出研究意見；
4、聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學校的教研活動，每期1——2次；
5、根據(jù)縣教育局名師工作小組計劃，每學期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動。
6、年內(nèi)舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動，如初中語文論壇、教改經(jīng)驗交流、課堂教學展示等。
三、工作措施及考核保障
1、聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問，為工作室提供學術(shù)指導(dǎo)和幫助。
2、積極配合縣初中語文教育學會的活動，配合縣教師進修學校的培訓(xùn)工作，以及縣教科室的語文教學研究工作，整合資源，為工作室成員的`成長搭建平臺、提供機會。
3、工作室為成員購買部分學習材料（圖書、光盤等）。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書目見附件。
4、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動，負責召集會議，并輪流安排每次活動的策劃（組織）人，由活動策劃（組織）人具體策劃每次活動。
5、工作室實行項目牽頭人負責制，牽頭人負責設(shè)計方案、協(xié)調(diào)安排人員、收集整理資料等；每位成員均負責牽頭一項工作，并安排人員具體完成，實行分工合作制。
6、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案，并嚴格實行目標考核，作為評估管理的重要依據(jù)；每月登記成員各方面情況，每期進行一次總結(jié)考核；年底進行一次全面總結(jié)考核，未完成目標任務(wù)、進取精神不強、距離培養(yǎng)目標很遠的實行退出制；具體考核方案（評價表）另制。
7、工作室活動經(jīng)費根據(jù)縣上要求實行民主公開管理，保證用于工作室開展活動中。
名師工作室年度工作計劃 6
一、工作思路
依據(jù)市教育局、市教育學院關(guān)于名師工作室建設(shè)、管理與實施的相關(guān)文件精神，堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則。依托工作室平臺、利用工作室資源，聚焦小學數(shù)學教學中的重點、熱點、難點問題開展研究，努力發(fā)揮工作室先行實踐、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，不斷促進工作室成員教師的專業(yè)發(fā)展，切實履行名師工作室在學科教學上的“研究、輻射、引領(lǐng)”作用，積極落實立德樹人根本任務(wù)，為全市小學數(shù)學教學的發(fā)展貢獻一份力量。
二、發(fā)展目標
1.結(jié)合5本以上書目的學習要求，通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想交流，持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學理念。
2.以問題為導(dǎo)向，積極開展課堂教學網(wǎng)絡(luò)研修、實踐研討，使工作室成員在生本、學本課堂建設(shè)、課堂學習方式改變的實踐中得到鍛煉、獲得提升。成為課堂教學模式革新的促進派、生力軍。
3.在工作室原有核心問題能力訓(xùn)練題編寫和基于核心問題解決的學導(dǎo)課堂研究與實踐的基礎(chǔ)上，通過參與各級專題教研活動、下鄉(xiāng)送教活動進一步梳理總結(jié)、實踐推廣。
4.結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。
三、主要活動設(shè)想及措施
1.加強學習，提高理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
思想是行動的指南，先進的教育理論是教學和科研的先導(dǎo)，而閱讀、學習是提高修養(yǎng)有效的、必然的途徑。20xx年在各成員個人征訂教學刊物雜志的基礎(chǔ)上，工作室推薦至少5本書目，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，開展閱讀、反思、交流活動，掌握教育教學規(guī)律、更新教育教學理念、把握最新的教育教學動態(tài)，在互相的分享、交流中共同學習、提高。工作室還計劃尋求合適時機，積極“走出去”，聆聽專家學者的講座，突破自身學習瓶頸。
2.立足教學實踐，開展教研科研、課堂教學研究活動，提高教學實踐能力。
課堂永遠是教學實踐的主陣地。立足課堂教學第一線，聚焦課堂改革熱點難點問題、研究課堂，提高教育教學質(zhì)量是名師工作室的重要任務(wù)之一。20xx年工作室各位成員要積極參與學為中心的課堂教學模式探索與實踐，以工作室的省級課題基于核心問題解決的學導(dǎo)課堂建設(shè)為依托，遵照教育規(guī)律、學習規(guī)律、學科規(guī)律、兒童發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進自己的課堂教學，逐步形成高效、靈動、扎實的`課堂教學風格。
3.積極開展以問題為導(dǎo)向的小而精的教科研活動，提高教學研究水平。
教而不研則淺，20xx年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，促進自身專業(yè)成長。結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。全體成員需積極撰寫教育教學論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學論文，獲市級以上獎勵或在正式教學刊物發(fā)表。
4.積極參加各級各類專題教研活動、送教活動，提高學術(shù)影響力。
20xx年，每個成員每個學期至少有一次公開課或?qū)ｎ}講座的研究任務(wù)，工作室計劃組織參加各級各類教研活動、學術(shù)研討交流活動。組織漁農(nóng)村小學的送課下鄉(xiāng)、專題講座等形式的活動，推廣工作室研究經(jīng)驗、在交流中相互學習，共同提高。努力做好資源共享建設(shè)工作，利用工作室QQ群、微信、云存儲等多種方式為成員交流提供方便。不斷完善、豐富、充實工作室網(wǎng)頁內(nèi)容，及時把工作室活動、階段性成果上傳到頁面，為成員教師和其他教師提供教學交流、研討的平臺和瀏覽學習的資源。讓工作室努力起到輻射、示范、引領(lǐng)作用，為全市小學數(shù)學教學添磚加瓦。
名師工作室年度工作計劃 7
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導(dǎo)思想
在XX縣教育局教科所的指導(dǎo)與支持下，嚴格執(zhí)行工作室章程，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學工作中，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地促進工作室迅速成長，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用，努力提升工作室在XXXX縣小學數(shù)學學科教研工作中的引領(lǐng)力。
二、工作目標
本年度，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動目標，完成縣教育局名師工作室規(guī)定的各項任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò)開展交流研討、實現(xiàn)資源共享；帶動工作室成員進行專題研修、校內(nèi)外教學交流等活動，形成濃厚的數(shù)學教學研討氛圍，不斷提高自身教學水平，逐步形成有自身特色的教學風格；創(chuàng)造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數(shù)學學科教學的“領(lǐng)頭羊”，開發(fā)、錄制精品課程或微課，匯編相關(guān)的資料成果，發(fā)揮輻射帶動作用，促進我縣小學數(shù)學學科全體教師教學教研能力的`更好更快發(fā)展。
三、工作措施
1、組織研修成員理論學習，快速提高專業(yè)素養(yǎng)。
組織研修成員閱讀相關(guān)書籍，除了自學以外，定期開展交流活動，談體會、談感悟，結(jié)合新課程理論與中學數(shù)學課程標準，更新知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變過去教學中的陳舊觀點，樹立符合新課標的新觀點，使每個成員的專業(yè)素養(yǎng)以及理念都能快速提提升。
2、扎實開展課堂教學研究，積極鍛造精品課堂。
在課堂教學中，用心感悟教學、反思教學，扎扎實實開展教學研究，絕不搞只務(wù)虛不務(wù)實的事情，結(jié)合研修成員的實際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學相結(jié)合的精品課堂。
3、有序開展數(shù)學課題研究，落實引領(lǐng)學科發(fā)展。
利用工作室平臺，針對當前教學熱點、教學難點有序開展課題研究，快速提升教師的科研能力，落實引領(lǐng)學科發(fā)展的目標。
4、時常組織開展專題培訓(xùn)，促進成員專業(yè)發(fā)展。
針對本名師工作室教師的實際發(fā)展需要，除了自主研修外，適時組織工作室成員走出去外出培訓(xùn)，提升名師工作室教師的實施課程和研究的能力，促進名師團隊的專業(yè)發(fā)展。
四、具體工作內(nèi)容
1、加強理論學習。
工作室成員按時制訂讀書計劃，深入學習有關(guān)教育學和學科專著，時刻關(guān)注教育改革與發(fā)展動力，不斷更新教育理念和吸收成果。每學年研讀1—2本專著，做好讀書筆記（手寫1萬字以上），撰寫讀書心得（手寫1萬字以上），并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
2、上好線上示范課。
結(jié)合XX縣教研活動，工作室要積極開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效地提高成員的教學水平，通過成員獨特的課堂教學魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗和策略。本年度工作室上傳名師課堂4節(jié)，反復(fù)磨課，需審核為優(yōu)秀才上傳。本年度工作室成員還需上校級示范課2節(jié)以上，示范課有教學設(shè)計、課件和上課、聽課、評課記錄。
3、開設(shè)專題講座。
工作室每學年舉行一次縣級名師講座（名師講壇）活動，名師講壇采取直播方式向全縣小學數(shù)學教師推送。工作室按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實用”、“有效”原則進行備講，引導(dǎo)教師在常態(tài)教學工作中積極開展教學研究，致力于成為本縣教育教學方面的指引者。
4、開展送教下鄉(xiāng)活動。
為鄉(xiāng)村學校送上精彩的優(yōu)質(zhì)課，以工作室成員先進的教育思想、優(yōu)良的教育智慧、新穎獨到的教學方法和教學藝術(shù)等去影響全縣小學數(shù)學教師，為他們的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。本年度工作室送教下鄉(xiāng)任務(wù)為所有核心成員人均2節(jié)，范圍為校級或縣級，送教下鄉(xiāng)有方案、有活動記錄和工作總結(jié)。
5、撰寫教學論文。
工作室核心成員本年度至少撰寫一篇教學論文（或教學案例、教學反思等），以先進教育理念與思想為導(dǎo)向，結(jié)合教學實際情況，積極思考，及時總結(jié)，提煉可推廣的經(jīng)驗，形成論文、案例、教學設(shè)計、教學心得、反思等資源，并積極參加各級各類評選。屆內(nèi)至少有一篇論文在省級以上公開學術(shù)期刊進行發(fā)表。
6、參與課題研究。
工作室成員要積極參與課題研究，要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教育教學活動，全面提高教育教學效率與質(zhì)量，使教育教學工作更科學、更全面、更系統(tǒng)。
7、開展師徒結(jié)對活動。
本年度工作室所有成員均安排傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動記錄，有師徒結(jié)對責任書，有年終活動總結(jié)。
8、加強工作室建設(shè)。
工作室成員定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新工作室內(nèi)容，及時上傳前沿理論、教學案例、心得體會、活動開展情況等等。
9、積極參與市、縣名師工作室研討活動或其他相關(guān)活動。
10、本年度工作室公眾號上傳工作記錄36條以上，以擴大工作室的知名度和影響力。
名師工作室年度工作計劃 8
一、工作目標
（一）總體目標
工作室將緊緊圍繞《XX市基礎(chǔ)教育教學名師工作室考核細則》（試行）的指導(dǎo)意見，按照”圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路，組建一個以一創(chuàng)二融三聚的特色創(chuàng)新式為研究主體，以創(chuàng)新實驗為平臺，以實驗與課堂相融合，以評價與課堂相融合的二融為手段，以聚焦學、聚焦做和聚焦用為方向，以”師徒制”和”情景認知”理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師網(wǎng)絡(luò)學習共同體，積極主動開展教育教學重點問題研究，加強學科教學教研團隊建設(shè)，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
工作室重點落實教學研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團隊中。基于學校教學工作的特點，本工作室主要關(guān)注兩方面工作：一是關(guān)注實驗創(chuàng)新，以研討教材、鉆研教法、規(guī)范教學為重點內(nèi)容；二是關(guān)注課堂教學，關(guān)注教師的專業(yè)成長。
（二）具體目標
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師、教壇新秀。
2、每學年至少開展4次專題教研活動（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次），比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。
3、工作室成員每學年至少完成一篇專業(yè)論文，每月參加一次在線研討。
4、工作室成員每年精讀兩本書，并在工作站讀書沙龍中交流學習體會。
5、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個市級教研課題。
6、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學設(shè)計、教學反思、教學案例集。
二、工作思路
（一）實施“三大”舉措
1、深耕課堂，開展小學數(shù)學現(xiàn)代課堂研究。立足區(qū)域小學數(shù)學教學存在的問題與原因，汲取當代教學理論的精髓，形成系列課例與課程，促使工作室成員常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，提高課堂教學質(zhì)量。
2、聚焦課題，開展小學數(shù)學系列課題研究。積極開展課題研究專項培訓(xùn)，結(jié)合日常教育教學工作發(fā)現(xiàn)問題，提出問題繼而開展立項課題研究，促使工作室成員成為既有教學實踐研究，又有理論層次的教育者。
3、整合資源，開展小學數(shù)學數(shù)字資源建設(shè)。工作室以教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以課堂教學為主陣地，以課題研究為抓手，定期開展教學研討、課題研究、專業(yè)提升培訓(xùn)、教學沙龍等，促進教師專業(yè)成長，使工作室成員在教育教學、理論科研、創(chuàng)新意識等專業(yè)素質(zhì)方面顯著提高，不斷向名師化發(fā)展。
（二）落實“六一”行動
1、開展一項研究。工作室在認定期內(nèi)主持至少一項市級及以上的科研課題；工作室成員每年有市級及以上立項課題或教育教學專業(yè)論文（成果）在國內(nèi)正式刊物（CN刊號）上發(fā)表（含教育教學論著正式出版）一篇。
2、承擔一次培訓(xùn)。工作室核心成員每年面向本市教師至少承擔一次培訓(xùn)項目的部分內(nèi)容；工作室成員每學年至少開設(shè)一次校級級及以上公開課、專題報告、薄弱學校送教等任務(wù)，承擔合作的'相關(guān)任務(wù)。
3、研讀一本專著。工作室成員每學期至少深入研讀一本教育專著，認真閱讀兩種以上教育研究雜志，并撰寫讀書體會，在公眾號平臺或讀書會上公開推介。
4、參與一項競賽。工作室成員每年至少參與一次市級及以上教學技能競賽（課堂教學、教學論文、素養(yǎng)大賽、教學案例、教學設(shè)計、項目化學習案例、作業(yè)設(shè)計、試卷設(shè)計等評比）并獲獎。
5、組建一個團隊。工作室成員分成6個小組，推進校本教學研究，開展小課題研究。充分發(fā)揮工作室成員的帶頭、示范、輻射作用。
第一小組：
第二小組：
第三小組：
第四小組：
第五小組：
第六小組：
6、進行一次總結(jié)。工作室認定期內(nèi)面向全市及以上進行一次成果總結(jié)交流會；工作室成員每學年積極參加工作室成果總結(jié)交流會。
三、工作保障
（一）會議制度
1、每月定期召開一次工作室會議，交流前期工作，討論布置下階段工作。
2、每學期召開一次工作室總結(jié)會議，開展階段性工作總結(jié)和成果提煉。
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1、工作室成員需制定學習計劃，有針對性地開展學習活動。
2、工作室成員以自學和集中學習為主要方式，積極參加培訓(xùn)。
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1、工作室學科領(lǐng)銜人需認真擬定好名師工作室工作方案，組織名師工作室成員切實開展好名師工作室工作，努力實現(xiàn)培養(yǎng)目標。
2、工作室成員要積極參加各級各類教學研討活動。結(jié)合學校和教研組、備課組制定的教育教學、教研工作計劃定期參加活動，完成名師工作室成員的相關(guān)任務(wù)，履行相關(guān)職責，鼓勵成員創(chuàng)造性開展工作。
3、工作室成員必須以研討空間為工作、信息交流平臺，積極主動地展示、反饋、交流自己的學習情況、培養(yǎng)情況、成長情況，增強工作的透明程度。
4、科學、規(guī)范地收集整理名師工作室資料，分階段建立工作檔案，便于總結(jié)提煉工作。
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1、以《XX市基礎(chǔ)教育教學名師工作室考核細則》（試行）為依據(jù)，開展考核工作。
2、工作室設(shè)立“XX小學數(shù)學名師工作室優(yōu)秀成員”獎項，每年評選一次，評選名額占工作室成員總數(shù)的30%左右。
名師工作室年度工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想
在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，以工作室各項活動為載體，努力打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學中堅力量;充分發(fā)揮工作室主持人在學校的物理專業(yè)輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長平臺、教學研究平臺、教師交流平臺。從而促進我校物理教師隊伍專業(yè)迅速成長，大力促進物理學科教學的研究與改革。
二、工作目標
(一)加強理論學習
先進的理論是教學和科研的先導(dǎo);沒有先進的理論指導(dǎo)，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的.需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，工作室主持人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點”。
本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
(二)加強教學研究
教學是教師的第一要務(wù)，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升工作室成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。
本工作室將致力于課程改革背景下的學案導(dǎo)學法實驗課堂教學研究，在不斷實踐、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進中前進，在保持成員現(xiàn)有教學特色的同時，逐漸形成各自的教學個性和教學風格。
(三)開展課堂展示
本工作室將推行教學公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。工作室將與校教科室協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。這既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考核，也是放大工作室品牌效應(yīng)的內(nèi)在要求。
(四)落實課題研究
工作室將積極開展以學案導(dǎo)學法課堂教學實驗改革為主題的課題研究活動，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學能力和教科研水平，以課題研究為平臺，積極撰寫并在市級以上刊物發(fā)表論文，我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網(wǎng)上互動教研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將課堂教學研究真正落到實處。
(五)追求網(wǎng)站輻射效應(yīng)
本工作室將努力建設(shè)和利用名師工作室網(wǎng)站(個人博客)，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺、與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。
三、月度工作安排：
九月份
1.組織學習《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》和考核細則。
2.制定工作室主持人工作計劃和成員個人學習工作計劃
3.建立成員個人成長檔案。
4.籌建工作室網(wǎng)站(個人博客)。
十月份
1.搜集資料，豐富工作室網(wǎng)站內(nèi)容。
2.確定本年度科研課題。(全體成員)
十一月份
1.課堂專題研討活動。(全體成員)
2.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)
3.工作室的成員積極學校教學活動月的各項教研活動。(全體成員)
十二月份
1.組織讀書交流活動，各成員匯報階段讀書體會。(全體成員)
2.匯總整理論壇問題，形成問題庫。(全體成員)
3.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)
元月份
1.教育科研論文寫作講座與研討。(全體成員)
2.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)
二月份
1.工作室成員教學經(jīng)驗交流活動。(全體成員)
2.工作室學期成員全面工作總結(jié)。(宋建軍負責)
三月份
1.召開工作室成員會議，布置新學期工作室工作。(全體成員)
2.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)
四月份
1.工作室成員相互聽課評課。(全體成員)
2.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)
3.課題研究進展匯報會。(全體成員)
4.工作室的成員積極學校教學活動月的各項教研活動。(全體成員)
五月份
1.開展組織讀書交流活動。(全體成員)
3.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)
六月份
1.工作室成員成員提交教學論文。
2.每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)
七月份
1.召開工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。(全體成員)
2.擬寫工作室一年工作總結(jié)。(全體成員)
3.對工作室成員進行年度考核。(全體成員)
4.課題研究結(jié)題準備工作。(全體成員)
5.整理工作室工作檔案。(全體成員)
名師工作室年度工作計劃 10
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導(dǎo)思想
以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、發(fā)展目標
使工作室全體學員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術(shù)水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
三、工作任務(wù)及措施
（一）加強業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)
1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。
�。ǘ┥罨虒W研究，提高教學效率
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的'教學水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
�。ㄈ┩卣拱l(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。
�。ㄋ模┙⒑屯晟茖W員業(yè)務(wù)檔案與考核評價
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成教師手冊，包括教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設(shè)計。要做到隨時收藏保存。
四、主要工作與行事歷
略
名師工作室年度工作計劃 11
本學年，在工作室主持人xx老師的引領(lǐng)下，本人將虛心向各位名師學習，為更好地完成工作室交給我的各項任務(wù)，結(jié)合工作室的發(fā)展規(guī)劃，特制定個人工作計劃，內(nèi)容如下：
一、讀書。
制訂讀書計劃，深入學習有關(guān)教育學、心理學的專著，時刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)，不斷更新教育教學理念。每學年研讀1-2本專著，寫讀書筆記10000字左右，撰寫1-2篇讀書心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流發(fā)表。
計劃閱讀書目：
1.《細說漢字》 左民安
2.《沈從文集.散文卷 》
3.《生活的`藝術(shù)》 林語堂
4. 時尚美文、優(yōu)秀名篇
5. 閱讀選修課內(nèi)容的書籍。
二、網(wǎng)上工作。
計劃本年度在網(wǎng)上發(fā)表日志80-100篇，點擊量爭取突破20xx。及時更新自己的博客，并積極參加工作室開展的網(wǎng)上活動，迅速提高自己。
三、教育教學。
1.公開課。
今年一年計劃出1節(jié)校級或校級以上的公開課。
2.校際縣際聯(lián)研。
�、贍幦≡谛ｋH或縣際內(nèi)學校做報告或講座。
�、谄渌爮纳霞壗逃鞴懿块T或工作室安排。
3.競賽。
參加一項省級或國家級論文評比，全國學生作文比賽指導(dǎo)，爭取獲獎。
4.認真完成工作中中規(guī)定的工作任務(wù)，不斷進行教學反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，豐富教學成果,并將工作室積累的先進經(jīng)驗、成果及時進行推廣。準備寫教學反思文章2-3篇，爭取公開發(fā)表或經(jīng)驗交流。
5.培訓(xùn)。
聽從學校和工作室安排。
四、幫扶和輻射。
積極幫扶青年教師，計劃聽郭文晶教師的課5次，評課3次。指導(dǎo)幫扶郭教師在校級以上上公開課，并參加有關(guān)的教育教學活動。為青年教師在學科教學，讀書方面提供幫助，促其成長。
積極開展課堂教學研究，通過開展觀摩課、研究課活動，幫助本校教師提高語文課堂的有效性。做好傳幫帶，培養(yǎng)青年教師，參與學校教學質(zhì)量管理，努力成為學校課程改革的領(lǐng)頭人。
五、科研。
今年研究的主要方向是課前時事點評，提高學生表達能力的實踐研究，準備拿出至少1篇相關(guān)論文，階段總結(jié)。
六、資源庫建設(shè)。
準備梳理中考命題分析、教學反思、教學設(shè)計等教學資源，上傳文件5-10份，上傳學生練筆習作20篇。
名師工作室年度工作計劃 12
一、指導(dǎo)思想
本年度，名師工作室將緊密圍繞“提升教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長”的核心目標，依托先進的教育理念，結(jié)合學科教學實際，通過教學研究、師資培訓(xùn)、課程資源開發(fā)等多種方式，推動區(qū)域內(nèi)教育質(zhì)量的'全面提升。
二、工作目標
1. 深化教學研究：組織至少4次專題教學研討會，針對當前教學中的熱點、難點問題，開展深入研討，形成一批具有指導(dǎo)意義的教學成果。
2. 強化師資培訓(xùn)：舉辦6場以上教師專業(yè)培訓(xùn)活動，涵蓋教學設(shè)計、課堂管理、信息技術(shù)融合等多個方面，至少惠及50%以上區(qū)域內(nèi)教師。
3. 推動課程創(chuàng)新：開發(fā)或優(yōu)化至少2門特色課程，注重跨學科整合與項目式學習，提升學生的學習興趣和綜合能力。
4. 促進資源共享：建立并完善教學資源庫，包括教案、課件、微課視頻等，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源區(qū)域內(nèi)共享。
5. 加強成果展示：組織一次年度教學成果展示會，展示工作室成員的教學研究成果、學生作品及教學改進案例。
三、具體措施
1. 建立研究機制：成立專項研究小組，明確研究方向和任務(wù)分工，確保每項研究活動有計劃、有實施、有總結(jié)。
2. 搭建交流平臺：利用線上線下相結(jié)合的方式，定期舉辦教學沙龍、工作坊等活動，為教師提供交流學習的平臺。
3. 實施師徒結(jié)對：實施青年教師成長計劃，每位名師至少結(jié)對指導(dǎo)2名青年教師，通過聽課評課、教學示范等方式促進其快速成長。
4. 鼓勵科研創(chuàng)新：鼓勵并支持工作室成員申報各級教育科研課題，將研究成果轉(zhuǎn)化為教學實踐，提升教學質(zhì)量。
5. 完善評估反饋：建立科學的評估體系，定期對工作室的工作成效進行評估，根據(jù)反饋結(jié)果及時調(diào)整工作策略。
名師工作室年度工作計劃 13
一、指導(dǎo)思想
本年度，名師工作室將以“聚焦學生核心素養(yǎng)，深化教育教學改革”為主線，積極探索和實踐以學生為中心的教學模式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
二、工作目標
1. 提升學生核心素養(yǎng)：通過課程改革、教學評價等方式，有效提升學生的批判性思維、溝通能力、團隊協(xié)作能力等核心素養(yǎng)。
2. 推動教學改革：探索并實施項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學模式，提高課堂教學的有效性和互動性。
3. 強化實踐教學：加強與校外實踐基地的合作，為學生提供更多實踐機會，增強學生的社會責任感和解決實際問題的能力。
4. 構(gòu)建評價體系：建立多元化、過程性的學生評價體系，關(guān)注學生的個性差異和全面發(fā)展，激勵學生自我提升。
5. 促進家校合作：加強與學生家長的溝通與合作，共同關(guān)注學生的'學習成長，形成良好的教育合力。
三、具體措施
1. 開發(fā)核心素養(yǎng)課程：結(jié)合學科特點和學生實際，開發(fā)或優(yōu)化一批旨在提升學生核心素養(yǎng)的校本課程和教學資源。
2. 實施教學模式改革：在部分班級或?qū)W科中先行試點新型教學模式，通過案例分析、經(jīng)驗分享等方式逐步推廣至全校。
3. 加強實踐教學環(huán)節(jié)：組織學生參與社會實踐、志愿服務(wù)、科學研究等活動，豐富學生的實踐經(jīng)驗和社會閱歷。
4. 完善評價體系：建立包含自我評價、同伴評價、教師評價和家長評價在內(nèi)的多元化評價體系，注重對學生學習過程的評價。
5. 強化家校合作機制：定期召開家長會，通過家校聯(lián)系冊、微信群等方式加強與家長的溝通，共同促進學生的全面發(fā)展。
名師工作室年度工作計劃 14
一、指導(dǎo)思想與目標
本年度，名師工作室將秉承“以生為本，以師為魂”的教育理念，聚焦教學質(zhì)量的核心提升，致力于構(gòu)建高效、互動、創(chuàng)新的教學環(huán)境。通過系列活動的開展，促進教師專業(yè)成長，提升教學研究與實踐能力，最終實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的`全面發(fā)展。
二、主要任務(wù)與措施
1. 教學質(zhì)量提升計劃
開展教學觀摩與研討：定期組織公開課、示范課，邀請校內(nèi)外專家點評，促進教學經(jīng)驗的交流與分享。
實施精準教學輔導(dǎo)：針對學生學習中的難點與薄弱點，設(shè)計并實施個性化輔導(dǎo)方案，提高教學針對性和有效性。
推廣先進教學方法：引入并實踐項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教學模式，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力。
2. 教師專業(yè)成長路徑
建立師徒結(jié)對機制：新老教師結(jié)對幫扶，通過聽課、評課、磨課等形式，加速新教師的成長步伐。
開展教育科研活動：鼓勵并支持教師參與課題研究，撰寫教學論文，提升教育科研能力。
專業(yè)培訓(xùn)與外出交流：定期組織教師參加國內(nèi)外教育研討會、培訓(xùn)班，拓寬視野，吸收先進教育理念。
3. 教學資源與平臺建設(shè)
完善教學資源庫：收集、整理優(yōu)質(zhì)教學課件、教案、試題等資源，建立共享平臺，方便教師查閱使用。
構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺：利用微信群、釘釘群等工具，建立在線研討社區(qū)，促進教師之間的即時溝通與協(xié)作。
4. 學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
組織學科競賽與社團活動：根據(jù)學生興趣特長，組織各類學科競賽和社團活動，促進學生全面發(fā)展。
開展社會實踐與志愿服務(wù)：引導(dǎo)學生參與社會實踐，增強社會責任感，培養(yǎng)公民意識。
三、預(yù)期成果與評估
教學質(zhì)量顯著提升，學生學業(yè)成績和綜合素質(zhì)明顯提高。
教師隊伍整體素質(zhì)得到加強，涌現(xiàn)出一批教學骨干和科研能手。
教學資源庫和在線交流平臺建設(shè)完善，成為教師日常教學的重要輔助工具。
學生參與社會實踐與志愿服務(wù)活動積極性高，社會反響良好。
名師工作室年度工作計劃 15
一、總體思路
本年度，名師工作室將圍繞“強化教學創(chuàng)新，促進教育均衡發(fā)展”的核心目標，通過深化教育教學改革，推動信息技術(shù)與教育教學的深度融合，縮小教育差距，提升整體教育質(zhì)量。
二、關(guān)鍵舉措
1. 推進智慧教育建設(shè)
引入智能教學系統(tǒng)，利用大數(shù)據(jù)分析學生學習情況，實現(xiàn)個性化教學推薦。
推廣在線學習平臺，為偏遠地區(qū)學生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，促進教育公平。
2. 深化課程改革與教學研究
積極參與國家課程標準的.修訂與實施，探索符合時代要求的課程體系。
開展跨學科教學實驗，促進知識整合與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
3. 加強師資隊伍建設(shè)
實施“名師引領(lǐng)”工程，發(fā)揮名師的示范帶動作用，提升教師隊伍整體水平。
舉辦教學技能大賽，激發(fā)教師創(chuàng)新活力，選拔優(yōu)秀教學人才。
4. 促進家校合作與社區(qū)共建
建立家校溝通機制，定期舉辦家長會、家校共育活動，增強教育合力。
與社區(qū)合作開展教育項目，利用社區(qū)資源豐富學生課外生活，增強社會責任感。
5. 關(guān)注特殊群體教育
加大對留守兒童、殘疾學生等特殊群體的關(guān)愛力度，提供有針對性的教育支持。
開展心理健康教育與輔導(dǎo)，關(guān)注學生心理健康，營造積極向上的校園氛圍。
三、保障措施與評估機制
加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責任分工，確保各項任務(wù)順利推進。
建立完善的評估體系，定期對教學計劃執(zhí)行情況進行檢查評估，及時調(diào)整優(yōu)化。
加強經(jīng)費保障，合理安排預(yù)算，確保各項活動順利開展。
強化宣傳引導(dǎo)，營造良好的教育氛圍，提高社會各界對名師工作室工作的認識和支持。
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