幼師年度工作計(jì)劃通用9篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的幼師年度工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼師年度工作計(jì)劃1

　　一、園際考察促交流

　　為了增進(jìn)幼兒園之間的交流，促進(jìn)各園所的健康發(fā)展，進(jìn)一步推動園際合作，提升各園所的教育教學(xué)質(zhì)量，以工作室為平臺開展園際間的實(shí)地考察交流活動。旨在利用園所差異資源，通過互學(xué)互研共同發(fā)展。

　　定期定園開展園際交流，圍繞幼兒區(qū)角活動的實(shí)踐與研討及幼兒發(fā)展性評價的實(shí)踐研究，以實(shí)地觀摩、教學(xué)研討等形式開展實(shí)地考察交流，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享”。

　　二、專題培訓(xùn)促提高

　　針對工作室成員的需求開展各類專題培訓(xùn)。

　　內(nèi)容包含：幼兒園區(qū)角游戲的.有效開展、幼兒發(fā)展性評價的實(shí)施、幼兒園教學(xué)活動專題培訓(xùn)等。

　　三、座談研討謀發(fā)展

　　進(jìn)行幼兒園主題課程實(shí)踐與研究，提升幼兒園辦園質(zhì)量，工作室將開展一系列的專題座談研討活動，如：幼兒園辦園思想與園所理念專題研討、區(qū)角活動專題研討、幼兒園大型活動的策劃與組織等。

　　四、多渠道溝通無障礙

　　工作室將加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工作室的建設(shè)工作，要求工作室每一位成員嚴(yán)格按照要求按時按量上傳本園各類活動，以便成員間的學(xué)習(xí)交流。此外在QQ群、微信群里加強(qiáng)成員之間的聯(lián)絡(luò)，可通過微信群開展好書分享活動，使大家的學(xué)習(xí)與交流渠道更為暢通。

　　五、具體要求：

　　1.工作室成員要遵守工作室制度和要求，按時參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，積極承擔(dān)工作室安排的有關(guān)培訓(xùn)任務(wù)。

　　2.制定切實(shí)可行的個人自主發(fā)展計(jì)劃（含：發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展進(jìn)度、發(fā)展措施），于開學(xué)初提交工作室。

　　3.積極參加工作室讀書分享交流活動，每個季度在微信群及工作室網(wǎng)站上里發(fā)表一篇讀書心得。每年讀兩本及以上教育或管理類書籍，并做好相關(guān)的讀書筆記，提升自我。

　　4.注重自我發(fā)展，主動熱情參加課題的研究和工作室各項(xiàng)活動，出經(jīng)驗(yàn)，出成果。學(xué)員之間要做好交流、研討，能夠依據(jù)工作室的總課題，確立并主持符合本園所和本人特點(diǎn)的研究課題，并公開發(fā)表一篇研究論文。

　　5.每學(xué)年認(rèn)真總結(jié)課題研究情況及個人研修情況，撰寫一篇反映自己成長發(fā)展的年度報(bào)告。

　　幼兒園將進(jìn)一步規(guī)范管理，提高工作效率，以園長專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，充分發(fā)揮幼兒園的示范、輻射和引領(lǐng)作用。全面提高園長隊(duì)伍的人文素養(yǎng)，教育管理能力和教育科研水平，加強(qiáng)工作室成員教育理念、體質(zhì)、內(nèi)容、方法的規(guī)范和創(chuàng)新。

幼師年度工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《幼兒園工作規(guī)程》，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)宋慶齡的教育思想，“把最好的東西給孩子”，保教老師要以尊重每一名幼兒，努力做到“關(guān)愛，關(guān)心，關(guān)注每一名幼兒為指南。

　　二、工作目標(biāo)：

　�、佟⒄�確樹立教育觀，兒童觀，更新教育觀念，做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)努力做到讓家長們翻新，孩子開心。做到眼快，手快，腿快。盡量滿足幼兒的情感需要。

　�、�、樹立培華幼兒園形象，保教老師注意自己的言行舉止，儀表儀容。

　　③、把主題教育內(nèi)容貫穿到一日生活中去，積極開展健康，快樂的教學(xué)，達(dá)到寓教于樂的目的。

　�、�、根據(jù)教育主題及托班幼兒的特點(diǎn)，認(rèn)真選擇幼兒感興趣的，幼兒容易接受的游戲內(nèi)容。

　�、�、積極開展家園同步教育，共同發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)。及時向家長反饋孩子們在園的表現(xiàn)。主動與家長們溝通，及時指導(dǎo)幫助孩子們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，共同探索教育管理幼兒的好方法，堅(jiān)持按時間向家長公布學(xué)期，月，周教學(xué)計(jì)劃，及時交流科學(xué)的。

　　三、 工作計(jì)劃：

　　三月：

　�、俜�(wěn)定幼兒的情緒，培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。用游戲的`形式培養(yǎng)幼兒正確的進(jìn)餐，盥洗，入廁等。在老師的指導(dǎo)幫助下按順序擺放衣服，鞋。認(rèn)識水杯，毛巾，拖鞋的位置及標(biāo)記。

　�、谡�確擺放椅子，初步學(xué)會分類擺放玩具。向幼兒進(jìn)行“三八”婦女節(jié)教育，給媽媽制作小花。根據(jù)春天布置教室，環(huán)境主題是《寶寶找春天》。活動內(nèi)容是組織幼兒說兒歌，唱歌曲，模仿小動物跑，跳，鉆的動作，提高肢體協(xié)調(diào)性，靈活性。

　　四月：

　�、伲号囵B(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，主動喝水，入睡，主動配合老師穿脫膽參與室內(nèi)外游戲活動。游戲的活動要合適本班幼兒的年齡特點(diǎn)，由易到難，選擇幼兒感興趣的游戲內(nèi)容。

　�、冢号囵B(yǎng)幼兒自選伙伴和活動區(qū)，正確使用游戲材料，學(xué)會按類取放，提高幼兒交往能力，學(xué)會謙讓。

　�、鄹鶕�(jù)春天的特點(diǎn)，家園共同參與春季踏青放風(fēng)箏活動，積極挖掘家長資源，家園互動。老師與幼兒共同制作風(fēng)箏，布置室內(nèi)環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒通過觀察，感知，探索感受春天的美麗景象給大家?guī)�來快樂，提高觀察力及語言表達(dá)能力和動手能力。

　　五月：

　　①：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　�、冢褐笇�(dǎo)幼兒用清楚，完整表達(dá)出自己想說和先做的事。

　�、郏褐笇�(dǎo)幼兒通過說兒歌，唱歌曲，繪畫參與室內(nèi)外有游戲，向幼兒進(jìn)行“五一”勞動節(jié)的教育。學(xué)會初步關(guān)心他人的勞動，師友互動在游戲中學(xué)會技能和方法。與家長溝通，培養(yǎng)幼兒做些力所能及的事，感受到自己動手的快樂，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　六月：

　�、伲焊鶕�(jù)全園教學(xué)計(jì)劃安排，組織幼兒繪畫，表現(xiàn)感受“六一”兒童節(jié)的快樂。游戲中較好的掌握游戲規(guī)則和玩法。游戲中培養(yǎng)幼兒有信心，感受到參與集體活動的快樂。

　�、冢航M織向家長匯報(bào)本學(xué)期學(xué)到的多方面的游戲，在老師的指導(dǎo)下家長與幼兒共同參與活動。讓幼兒掌握一定的知識和技能，讓家長們更清楚全面的了解幼兒的接受能力和表達(dá)能力狀況。

　�、郏哼M(jìn)行體能測試，包括：定向跑，走，跳，雙腳單腳跳，走平衡木，投擲等提高肢體協(xié)調(diào)性，靈活性。

幼師年度工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)《規(guī)程》《綱要》《指南》的核心思想，以“蒙以養(yǎng)正，回歸本原”為宗旨，遵循蒙特梭利教育尊重生命之理念，堅(jiān)持以兒童發(fā)展為核心、以教師成長為根本，在專業(yè)化發(fā)展的過程中，建立健全支撐蒙氏專業(yè)發(fā)展的實(shí)施體系，確保在內(nèi)涵中追求專業(yè)品質(zhì)。

　　二、工作思路

　　以“夯實(shí)常規(guī),專業(yè)到位,講究效率,實(shí)現(xiàn)品質(zhì)”為定位，以互惠為工作原則，依托現(xiàn)有的混齡模式全面推進(jìn)全園混齡教育特色化發(fā)展。

　　三、工作目標(biāo)

　　(一)執(zhí)行目標(biāo)

　　1.積極推進(jìn)兩園一體化管理模式，在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐中支持蒙氏教師的專業(yè)成長。

　　2.以混齡幼兒為主，在教育實(shí)踐中從科學(xué)的角度觀察兒童、分析兒童、解讀兒童，使之成為探索混齡教育的基礎(chǔ)保障。

　　3.繼續(xù)完善《蒙特梭利教育資源庫體系》的構(gòu)建，在實(shí)踐中完成蒙氏教育課程體系構(gòu)建；

　　(二)效果目標(biāo)

　　1.以蒙氏教育講師團(tuán)為載體，完善蒙氏教師專業(yè)技能，并嘗試構(gòu)建蒙氏教師專業(yè)發(fā)展模式；

　　2.在邊實(shí)踐邊研究中完成混齡課程的構(gòu)建，初步完成混齡教育實(shí)施模式。

　　3.借助“蒙特梭利資源庫體系”，著手構(gòu)建蒙特梭利五大領(lǐng)域教具資源庫框架及內(nèi)容。

　　(三)分解目標(biāo)

　　業(yè)務(wù)工作目標(biāo)

　　執(zhí)行目標(biāo)：

　　1.在回歸生命本質(zhì)的追求中，為孩子營造不被污染、不被干擾的，富有生命力，回歸自然、本真的蒙氏教育環(huán)境。

　　2.探索主題式的研訓(xùn)一體化運(yùn)行模式，結(jié)合教師分級管理，推出3-5位蒙特梭利教育講師。

　　3.挖掘并合理利用支撐混齡教育持續(xù)發(fā)展的諸多資源，構(gòu)建以“繪本”為載體的蒙特梭利教育園本課程。

　　4.全體蒙氏教師參與資源庫建設(shè)，投放延伸性具體資源內(nèi)容。

　　效果目標(biāo)：

　　1.以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)核心定位為指導(dǎo)，以區(qū)域結(jié)構(gòu)為支撐完成xx室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2.以講師團(tuán)為主力完成對新教師日常生活區(qū)、感官區(qū)域的專業(yè)培訓(xùn)。

　　3.完成蒙特梭利混齡教育實(shí)施規(guī)劃，為下一步推動全園混齡教育奠定基礎(chǔ)。

　　4.建立教具資源庫的基本框架，并以日常生活區(qū)教研組為單位，完成教具資源的投放。

　　常務(wù)工作目標(biāo)

　　執(zhí)行目標(biāo)：

　　1.健全幼兒園內(nèi)部管理中各層面職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)的完整配套，并從外部環(huán)境進(jìn)行標(biāo)識匹配，以標(biāo)識促進(jìn)行為到位。

　　2.各崗位人員立足本崗，嚴(yán)格落實(shí)對應(yīng)的專業(yè)行為，于踐行中努力實(shí)現(xiàn)到位的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在過程中呈現(xiàn)工作品質(zhì)。

　　3.以全園常務(wù)工作計(jì)劃為中心，在運(yùn)行xx常務(wù)工作過程中形成xx后勤服務(wù)工作運(yùn)行模式。

　　4.在有內(nèi)容、有方法、有途徑的基礎(chǔ)上，*度建立支持后勤服務(wù)人員專業(yè)提升平臺，在服務(wù)中融入創(chuàng)意、喜悅和用心，從而創(chuàng)造獨(dú)立的服務(wù)價值。

　　效果目標(biāo)

　　1.完成廚房、保健衛(wèi)生工作流程及標(biāo)準(zhǔn)的完善，并匹配相應(yīng)標(biāo)識于工作環(huán)境中。

　　2.出臺各崗位人員專業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)，并在常規(guī)工作推動中將專業(yè)行為日�；�。

　　3.完成“xx后勤服務(wù)工作運(yùn)行模式”文稿書寫。

　　4.激發(fā)個人主動服務(wù)意識，形成團(tuán)隊(duì)凝聚力。

　　四、工作策略

　　(一)團(tuán)隊(duì)管理策略

　　1.協(xié)商民主。幼兒園各項(xiàng)管理與落實(shí)的過程中，全體教師在平等、合作的基礎(chǔ)上，廣泛參與討論和協(xié)商，并達(dá)成共識，分工落實(shí)。

　　2.心理釋放。以交流溝通和活動載體，通過覺察、感受、連接、欣賞、放下、替代的互動模式，釋放教師內(nèi)心的負(fù)能量，以良好的狀態(tài)工作。

　　3.問責(zé)制。由上及下，形成問責(zé)推動梯隊(duì)。園長對執(zhí)行園長，執(zhí)行園長對主管，業(yè)務(wù)主管對班主任，班主任對班級團(tuán)隊(duì)成員，常務(wù)主管對后勤團(tuán)隊(duì)，一周進(jìn)行一次總結(jié)，具體內(nèi)容為完成了什么，沒完成什么和為什么沒有完成以及將在下周完成什么，并設(shè)定承擔(dān)什么后果。讓每個人在履職盡責(zé)的過程中實(shí)現(xiàn)每個人的自主權(quán)和高度的責(zé)任感。

　　(二)教師隊(duì)伍建設(shè)策略

　　1.主題式研訓(xùn)一體化模式運(yùn)行。將蒙氏教育講師團(tuán)運(yùn)行和日常教研活動融為一體，根據(jù)實(shí)踐過程中出現(xiàn)的共性問題、教師專業(yè)發(fā)展面臨的困惑以及幼兒行為觀察分析以主題式開展研究和培訓(xùn)工作，利用主題共識優(yōu)勢互補(bǔ)，建立專業(yè)支持力量隊(duì)伍，從而實(shí)現(xiàn)巧妙解決培訓(xùn)資金、培訓(xùn)師資等資源不足的問題，并且推動地區(qū)的輻射作用。

　　2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)制管理模式。將幼兒園各項(xiàng)工作以項(xiàng)目的方式向全體教師推動，每位教師根據(jù)自己的特長及興趣自愿選擇適合自己的內(nèi)容，獨(dú)自承擔(dān)或者自由組合承擔(dān)，讓每位教師在承擔(dān)本崗工作的同時，發(fā)揮個性化特長，在*度、多方面中提升專業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)自我價值。

　　(三)課程建設(shè)策略

　　1.研究與實(shí)踐同步進(jìn)行。借助《蒙特梭利混齡教育的實(shí)踐與研究》課題，通過各層次、各角度的全方位研發(fā)，確保蒙特梭利基礎(chǔ)教育課程不走樣，發(fā)展性的園本課程補(bǔ)充和完善蒙特梭利教育內(nèi)容，促使幼兒各領(lǐng)域發(fā)展均衡，推動特色發(fā)展。

　　2.強(qiáng)調(diào)課程實(shí)踐的總結(jié)與提升。以《蒙特梭利教育資源庫體系》為支撐，創(chuàng)建課程資源管理系統(tǒng)，建立資源共享激勵機(jī)制。

　　(四)后勤服務(wù)工作策略

　　1.細(xì)化責(zé)任，落實(shí)到人。各崗位工作人員在熟知本崗工作流程及標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照流程標(biāo)準(zhǔn)做好工作。“在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫”，反思自己以往的工作，統(tǒng)一思想認(rèn)識，實(shí)行“誰分管誰負(fù)責(zé)，誰的任務(wù)誰負(fù)責(zé)”，做到事事有人負(fù)責(zé)，人人有事負(fù)責(zé)，形成精細(xì)化管理的環(huán)境氛圍。

　　2.精細(xì)化服務(wù)常態(tài)化。各崗位人員每日將自身工作精細(xì)到如何做，何時做，做到什么程度，力求沒有疏漏，并在每周學(xué)習(xí)時間進(jìn)行反思總結(jié)。

　　五、工作任務(wù)

　　整體工作：

　　(一)補(bǔ)充和完善四要素匹配的運(yùn)行體系，并嚴(yán)格按照流程標(biāo)準(zhǔn)工作。

　　業(yè)務(wù)、常務(wù)完成工作框架圖構(gòu)建，補(bǔ)充職能、制度、流程及標(biāo)準(zhǔn)，提煉需要兩園一體化管理進(jìn)行的工作事項(xiàng)以及實(shí)際操作程序，以便在管理中更加準(zhǔn)確、到位、高效完成工作。在常規(guī)工作中，按照流程及標(biāo)準(zhǔn)跟進(jìn)各項(xiàng)工作，在點(diǎn)上深入中確保工作品質(zhì)。

　　(二)管理人員落實(shí)跟崗、蹲點(diǎn)的管理措施。

　　管理層人員要有計(jì)劃、有分工、有重點(diǎn)進(jìn)入崗位進(jìn)行跟崗、蹲點(diǎn)管理，每周至少進(jìn)班三次，跟崗或蹲點(diǎn)一次，重點(diǎn)針對工作流程及標(biāo)準(zhǔn)以及工作的專業(yè)性，發(fā)現(xiàn)問題三位管理層人員及時與相應(yīng)負(fù)責(zé)人交流，及時指導(dǎo)，并在后期進(jìn)行跟進(jìn)回訪。

　　業(yè)務(wù)工作：

　　(三)新組建混齡班。

　　在做好桔子班家長工作的.基礎(chǔ)上，將桔子班進(jìn)行拆班，組合成新的混齡班，業(yè)務(wù)主管在組建后需要跟進(jìn)指導(dǎo)兩位班主任盡快適應(yīng)混齡班各項(xiàng)工作，并盡快駕馭混齡班各項(xiàng)工作的開展。后期運(yùn)行過程中重點(diǎn)思考全園混齡教育實(shí)施規(guī)劃。

　　(四)正式啟動蒙氏講師團(tuán)。

　　與總園保教服務(wù)中心對接好第一期講師團(tuán)培訓(xùn)的對象、時間、地點(diǎn)及其他各事項(xiàng)，在以日常生活區(qū)教育培訓(xùn)為契點(diǎn)，在對xx保育員教師隊(duì)伍以及總園部分教師培訓(xùn)過程中，形成講師團(tuán)基本運(yùn)行框架及流程，并以此為契機(jī)，建立蒙氏講師團(tuán)資源庫。

　　(五)按時組織以“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”為核心，以提升教師教科研能力為定位的蒙氏課題活動。

　　按照每兩周進(jìn)行一次的課題活動時間，繼續(xù)進(jìn)行以“繪本”為載體進(jìn)行混齡教育教學(xué)中的課程研發(fā)，并在實(shí)踐過程中及時留存資料，將幼兒園混齡教育實(shí)施過程中有效內(nèi)容進(jìn)行提煉，形成成果性材料；繼續(xù)發(fā)揮教研組的功能，以“分析兒童”為核心，以“問題”為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)教研組活動，并形成成果資料。

　　(六)完成蒙特梭利教育資源庫教具資源庫的建立

　　在日常工作推進(jìn)中，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教研組活動等途徑，有效利用家長、社會資源進(jìn)行以“日常生活區(qū)”為起點(diǎn)的教具資源庫收集、整理。

　　常務(wù)工作：

　　(七)創(chuàng)設(shè)后勤工作環(huán)境氛圍，嚴(yán)格按照流程及標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)工作

　　按照流程及標(biāo)準(zhǔn)開展廚房、保潔衛(wèi)生、安全等工作，完成修改和完善，并將流程、標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)識創(chuàng)設(shè)于相應(yīng)工作環(huán)境中，以此實(shí)現(xiàn)工作從細(xì)節(jié)的“形”，感觀的“色”，內(nèi)在的“質(zhì)”提升品質(zhì)。

　　(八)啟動幼兒園服務(wù)小組。

　　根據(jù)xx后勤工作人員較少，為了保證園所整體業(yè)務(wù)順利開展，在本學(xué)年度嘗試啟動幼兒園服務(wù)小組，吸納想了解、參與到后勤服務(wù)工作人員的教師，讓參與的教師在服務(wù)過程中體驗(yàn)不同崗位工作，收獲服務(wù)價值，并在整個過程拓展自己，積淀更多的力量；在邊思考邊運(yùn)行邊梳理的過程中，書寫xx后勤服務(wù)工作運(yùn)行模式。

　　(九)除兩園后勤人員集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，為xx后勤團(tuán)隊(duì)創(chuàng)設(shè)不同學(xué)習(xí)平臺。

　　本學(xué)期初擬定后勤人員學(xué)習(xí)計(jì)劃以及自我提升計(jì)劃，后期搜集、整理、利用各種資源，以“走出去，請進(jìn)來”的方式提供不同學(xué)習(xí)鍛煉平臺，在有內(nèi)容、有方法、有途徑的基礎(chǔ)上，*度建立支持后勤服務(wù)人員專業(yè)提升平臺，在服務(wù)中融入創(chuàng)意、喜悅和用心，從而創(chuàng)造獨(dú)立的服務(wù)價值。

　　六、工作要求

　　(一)xx業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管要認(rèn)真解讀此工作計(jì)劃，準(zhǔn)確把握本學(xué)年工作重點(diǎn)及意圖，并據(jù)此制定本部門的工作計(jì)劃及實(shí)施進(jìn)程，工作任務(wù)的安排兼顧規(guī)定任務(wù)與自主任務(wù)，并為隨機(jī)任務(wù)留余地。

　　(二)業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管的計(jì)劃包括常規(guī)工作與本學(xué)年的重點(diǎn)工作，常規(guī)工作體現(xiàn)全面性，重點(diǎn)工作體現(xiàn)深入性，每項(xiàng)工作的開展意圖、目標(biāo)明確，任務(wù)、步驟與要求清晰，策略具體可操作，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃對實(shí)踐執(zhí)行過程的導(dǎo)向作用。

　　(三)開學(xué)前各主管組織相關(guān)人員對本部門計(jì)劃進(jìn)行解讀與任務(wù)落實(shí)，讓相關(guān)人員在一致的步調(diào)與相互協(xié)作中有效開展工作。

　　(四)在準(zhǔn)確分析人員情況下，業(yè)務(wù)、常務(wù)有序開展各項(xiàng)工作，并及時做好預(yù)設(shè)、指導(dǎo)、跟進(jìn)工作，在工作推動中，以項(xiàng)目方式提供教師不同鍛煉平臺，提升教師專業(yè)水平。過程中及時保存相關(guān)檔案資料。

　　(五)常規(guī)工作有序性與穩(wěn)定性的堅(jiān)守始終如一，不以任何理由、任何借口、任何調(diào)整打折扣，讓其成為真正支撐品質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)保障。

幼師年度工作計(jì)劃4

　　新的學(xué)期又開始了，轉(zhuǎn)眼間，我已與幼兒度過了整整一年時間，在新的學(xué)期中，我和孩子們也一起從中班升入了大班，邁入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。在這任教的一年中，我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個好的幼兒園教師，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的時間和精力去努力和探索。我會努力的做好自己的本職工作，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，并且積極學(xué)習(xí)，進(jìn)行進(jìn)修，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的`理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。在新的大班學(xué)習(xí)中，我會努力將各方面做的更好。

　　一、班級管理

　　本學(xué)期班里幼兒現(xiàn)有38人，孩子們在老師中班的培養(yǎng)和帶領(lǐng)下，各個方面都有了很大的發(fā)展和提高，并且與老師也相互熟悉，升入大班后相處學(xué)習(xí)起來也比較容易，因此孩子的常規(guī)培養(yǎng)起來還是比較容易的。

　　二、教育教學(xué)

　　在教育工作中，我將認(rèn)真擬定好各類計(jì)劃，為發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思想，精心設(shè)計(jì)豐富多彩的主題活動，制作精美的教具。讓幼兒在游戲、活動中學(xué)習(xí)，發(fā)展其好奇心，主動學(xué)習(xí)。做到課題與環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)造一個輕松、愉快的教學(xué)氛圍，讓幼兒感受上幼兒園的樂趣。

　　三、個人方面

　　1、結(jié)合工作實(shí)踐，通過各種方式進(jìn)行再學(xué)習(xí)，這學(xué)期我還是將以本科為目標(biāo)，繼續(xù)努力，來提高自己的專業(yè)水平，充分運(yùn)用課余時間來學(xué)習(xí)，多多學(xué)習(xí)新的幼兒知識教育來充實(shí)自己，并把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

　　2、做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。

　　3、在平時，多到別的班級走走，看看，聽聽，取長補(bǔ)短，多多反思，結(jié)合自己班幼兒的情況實(shí)施收效好的教育方法。

　　4、在生活中，要做一個有心人，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，和同事們成為朋友。

　　5、在課后，做好家長工作，多和家長聯(lián)系，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的情況，并及時反應(yīng)教育工作中存在的問題，與家長密切配合，共同教育好幼兒。

　　四、主要工作安排

　　九月：

　　1、和主班配合好，做好保育教育工作，給孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、對班內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，和主班配合好布置新的主題墻。

　　3、和孩子共同相處，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

　　4、編程早操、韻律操等活動。

　　5、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加公休課的培訓(xùn)。

　　十月：

　　1、認(rèn)真開展班級區(qū)域游戲活動，為孩子們提供精美的區(qū)域游戲材料。

　　2、組織我班幼兒開展遠(yuǎn)足實(shí)踐活動。

　　3、做好班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，和別的教師們進(jìn)行研討。

　　4、認(rèn)真準(zhǔn)備故事，積極參加故事比賽。

　　十一月：

　　1、認(rèn)真準(zhǔn)備市級三優(yōu)化一提高論文評比活動。

　　2、認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，參加開課活動。

　　3、積極參加宜城班級環(huán)境研討活動，和各個老師進(jìn)行討論，從中總結(jié)好的新穎的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己班級上面來。

　　4、和主班研討我班的常規(guī)建設(shè)，細(xì)抓常規(guī)，提高責(zé)任感。

　　5、準(zhǔn)備好幼兒故事大王比賽。

　　十二月：

　　1、和主班一起認(rèn)真組織并積極參與班級的社會實(shí)踐活動。

　　2、認(rèn)真撰寫論文，積極參加有關(guān)論文評比的活動。

　　一月：

　　1、認(rèn)真做好各領(lǐng)域的復(fù)習(xí)工作。

　　2、擬好幼兒的成績單，注意語句的通順和錯別字。

　　3、做好總結(jié)、評語等學(xué)期結(jié)束工作，迎接檢查評估。

　　4、分發(fā)幼兒成績單，獎品以及獎狀。

　　5、配合清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)物品，并且歸還。

幼師年度工作計(jì)劃5

　　這新的一年即將到來，這方面我確實(shí)還是有問題的，我需要及時的調(diào)整好，作為一名幼兒教師我現(xiàn)階段還是感觸非常深刻，對于接下來的工作我也需要做出一定的調(diào)整，對于新的一年工作我也需要做好規(guī)劃：

　　作為一名幼兒教師，我深刻的體會到了這一點(diǎn)，在這個過程當(dāng)中，我知道這對我還是有一定的提高，在這一年來的工作當(dāng)中，在這個過程當(dāng)中我希望可以做的更好一點(diǎn)，首先要從孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)關(guān)注，在接下來的新學(xué)期里面，一定要對孩子做出更好的判斷，在這方面應(yīng)該要努力一點(diǎn)，平時多和孩子們接觸接觸，提升自己和孩子們之間的感情，和孩子們建立一定的溝通，也希望在接下來的工作當(dāng)中做出更好的`成績來的，在這方面應(yīng)該要做出好的判斷來，作為一名幼兒教師我也會繼續(xù)持續(xù)的去做好自己細(xì)節(jié)上面的工作。

　　再有就是關(guān)心孩子們的身心健康，除了平時多和孩子們多溝通之外，還應(yīng)該和家長保持聯(lián)系，了解一下孩子們在家里的情況，也把孩子們在園內(nèi)的一些情況反應(yīng)給家長們，讓家長們做到心里有數(shù)，比如說孩子在園內(nèi)有什么情緒也是應(yīng)該和家長們做好溝通，在家的時候家長也可以知道孩子一天下來的情況，這是非常重要的，也是接下來的應(yīng)該要去做出調(diào)整的，孩子們的情況一定不能夠忽視，現(xiàn)在回想起來的時候，我也是清楚意識到了這一點(diǎn)，作為一名幼兒教師我清楚的了解到了自己各方面的能力，接下來也應(yīng)該要做出好的準(zhǔn)備，讓孩子們能夠放心在這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，做的更好一點(diǎn)。

　　新的一年肯定會有更多的事情等著我去做好，這對我確實(shí)也是非常有意義的，關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況，在這一點(diǎn)上面我也是做好了很多心理準(zhǔn)備，這也是作為一名幼兒教師應(yīng)該要有的態(tài)度，在這全新的一年里，我也認(rèn)真的規(guī)劃了自己很多，希望能夠在這個過程當(dāng)中得到更多的認(rèn)可，新的一年也還會有更多的事情等著我去做好，希望能夠在這一點(diǎn)上面做的更加有意義的，希望在今后的教學(xué)工作當(dāng)中，可以和孩子們相處的更好，做出更好的成績來，這是非常重要的，在這方面我也是應(yīng)該要保持好的狀態(tài)，新的一年開始了，我也一定會堅(jiān)持做的更好一點(diǎn)，讓孩子們能夠有一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這方面做的足夠的好。

幼師年度工作計(jì)劃6

　　一、工作目標(biāo)

　　1、以工作室的研修工作主旨，以校本研修和全員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主平臺，追求現(xiàn)代教學(xué)手段的多樣化。

　　2、加強(qiáng)自我發(fā)展，以當(dāng)前素質(zhì)教育為理念，與工作室老師多交流，多切磋，不斷完善自己。

　　3、變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，適時自我反思，自我覺醒。

　　二、工作計(jì)劃

　　1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道的學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識、專業(yè)知識，增強(qiáng)自身的理論積淀，還要學(xué)習(xí)其他老師的'豐富教學(xué)知識，高尚的師德。取長補(bǔ)短，不斷豐富自己。

　　2、立足課堂，善于思考。在工作中進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己的問題，反思自己的教學(xué)成效，探索更適合自己的教學(xué)方式。

　　3、提升自己的業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，每天堅(jiān)持看教育類的書籍，每天堅(jiān)持動筆寫一下，不斷豐富自己，將壓力變?yōu)閯恿Α?/p>

　　4、利用每月一次的集中學(xué)習(xí)，針對相應(yīng)的主題研修活動，結(jié)合自己班級中存在的問題，及時向各位老師請教。

　　三、具體安排

　　1、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與工作室的小組活動，相互交流，積極解決班級工作中存在的困惑，利用好每次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　2、將培訓(xùn)后的心得滲透在具體的工作中，立足本學(xué)校的實(shí)際情況，解決私立學(xué)習(xí)的班主任工作難題。

　　3、按照要求，積極寫讀書筆記。

　　4、克服工作中遇到的問題，積極配合工作室工作的開展。

幼師年度工作計(jì)劃7

　　新學(xué)期又開學(xué)了，為了更好的進(jìn)行本期個人工作，特制定計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

　　二、保教工作方面：

　　1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

　　2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的'學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

　　3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

　　4、按時完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

　　三、保健方面：

　　1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

　　3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識。

幼師年度工作計(jì)劃8

　　作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以順應(yīng)時期的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計(jì)劃，并在計(jì)劃施行中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　1、優(yōu)勢：

　　（1）半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對教育孩子有了肯定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對孩子的時分少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。

　�。�2）伴著上半學(xué)期家長工作的開展，在家長工作方面積累了肯定的經(jīng)驗(yàn)，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。

　�。�3）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

　　2、不足：

　　因?yàn)槲沂且幻�新教師，工作只有半年工夫，工作上還缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對一些問題還不能圓滿解決。

　　二、個人發(fā)展總目標(biāo)：

　　1）盡快提高自己對小班幼兒的'管理和教學(xué)能力。

　　2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更認(rèn)識小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

　　3）連續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

　　措施：

　　1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注意榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

　　2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步，本學(xué)期將連續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

　　3）主動關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

　　作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑工夫多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是絕對有百益而無一害的。

　　我希望以后在主班的指導(dǎo)下，積極進(jìn)取，同心協(xié)力把班級教的越來越好，有光陰說不行，要看自己的行動！每當(dāng)自己想要懶惰時，肯定要提醒自己，懶惰只會給自己帶來失利，只有真正付出的人才是最后的成功者！

幼師年度工作計(jì)劃9

　　新的學(xué)年已經(jīng)開始，為了使班級各項(xiàng)工作得以有條不紊地順利開展，使幼兒發(fā)揮的潛能，獲得的發(fā)展，現(xiàn)特制定大班級工作計(jì)劃如下：

　　一、情況分析

　　班級概況：升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應(yīng)階段。面對這種情況，我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

　　二、班級經(jīng)營目標(biāo)

　　培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體。營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。幫助家長具備正確的`兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動。

　　三、保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn)

　　目標(biāo)：更新觀念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園像我家”這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級。

　　保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

　　加強(qiáng)安全意識，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。

　�。�1）嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。我們老師要具有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。

　�。�2）經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報(bào)及時處理，把安全工作放在第一位。利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育。

　　四、教育工作

　�。�1）在教學(xué)上我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學(xué)期，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨(dú)的活動來開展。

　�。�2）把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，減少能力差異。

　　五、家長工作

　　讓家長放心自己的孩子在園的生活和游戲，及時向家長反饋幼兒的在園情況，通過面對面交談、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的變化。對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議。

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