學校社團年度工作計劃

　　篇一：學校社團年度工作計劃

　　一、教學要求：

　　尊重個性，張揚個性，提倡個性，發(fā)展個性為中心圍繞“讓藝術(shù)走進校園走進班級走進每一個學生”的主題活動利用課余時間打造豐富的校園音樂文化環(huán)境， 實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務的'教育目標為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導思想。

　　二、教學內(nèi)容：

　　1、音樂常識講解。

　　2、聲樂訓練。

　　3、音樂知識文化背景講解。

　　4、 音樂社校園成果演出。

　　三、教學措施：

　　1、由社長組織每周固定搞4次社團集體活動分民樂、鼓樂、舞蹈、合唱四個部門進行。

　　2、各部門的具體活動由各部門部長負責。

　　3、新聞部每學期至少在校園網(wǎng)上發(fā)一篇新聞報道。

　　4、宣傳部每學期至少在校內(nèi)和校外各搞一次社團的宣傳活動。

　　5、民樂部、鼓樂部、舞蹈部、合唱部成員每學期至少搞一次全校性的匯報展

　　篇二：學校社團年度工作計劃

　　為豐富我院學生課余文化生活，提升學生的生活品質(zhì)，增強學生的綜合素質(zhì)。學院音樂社團將在本學年度策劃系列校園文藝活動。為同學們創(chuàng)造更好的交流、學習和自我展示的'平臺。讓你走進充滿陽光的給力新學期。

　　一、活動概況。

　　1、音樂常識講解（音樂發(fā)展史及優(yōu)秀作品欣賞，時間：每周二，四下午放學后，45分鐘，地點：音樂教室）；

　　2、聲樂訓練（社團內(nèi)部成員發(fā)聲訓練，時間：每周二，四地點：音樂教室）；

　　3、音樂社團五一活動（社團內(nèi)部小比賽，或踏春野炊）；

　　4、音樂社團校園成果演出（社團內(nèi)部優(yōu)秀社團員校園小演出，時間：地點：校園廣場）；

　　5、拍攝音樂社團校園MV（MV主題篩選，）；

　　6、 校園新聲（優(yōu)秀社團員歌曲作品，校園廣播站播放；校園點播，短信祝福。時間：每周一三四，地點：校園廣播站）；

　　7、音樂社團優(yōu)秀團員納新（新生入校）；

　　8、校園十一歌手大賽（分場次：海選，復賽，總決賽。參賽人員不限、要求……）；

　　9、學院迎新晚會參演（表現(xiàn)突出、優(yōu)秀社團員保送）；

　　二、活動附則。

　　1、各項活動時間、地點安排需根據(jù)校歷作調(diào)整；

　　2、各項活動必須以安全第一準則，遵守校紀校規(guī)，維護校園環(huán)境和校園秩序的穩(wěn)定；

　　3、社團員要做好明確分工，積極配合學院社團委、音樂社團完成各項文藝活動；

　　4、各項活動解釋權(quán)為學院音樂社團。

　　篇三：學校社團年度工作計劃

　　一、活動目標。

　　朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優(yōu)美容易吸引學生的注意力，并使學生更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢？簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動態(tài)感。學生透過朗誦可以增加語文的趣味性，并且學習正確的語音、語法、語調(diào)、語氣，充分欣賞文學的美。本興趣小組活動的目的'就是更好地培養(yǎng)學生的口語表達能力，提高學生的普通話水平，同時活躍學生的課余生活，讓他們拓展語文學習的空間，增強學習語文的積極性。

　　二、活動形式。

　　以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的經(jīng)典詩歌或小散文作為基本學習內(nèi)容。社團活動以讀、練的形式為主，以真實、感人的情境引發(fā)孩子的興趣，用有效的啟發(fā)達到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果。活動還穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容，以增加活動的趣味性和吸引力。

　　三、活動時間與內(nèi)容安排。

　　第1周： 宣傳、發(fā)動。

　　第2周：學生名單的確定及參加活動的要求事項。

　　第3——6周：普通話強化訓練。

　　第7周：朗誦技巧的簡介及美文朗誦欣賞。

　　第8周：朗誦訓練。

　　第9周：練習朗誦，掌握朗讀技巧。

　　第10——12周：練習朗誦，掌握朗讀技巧。

　　第13——15周：配樂朗誦練習。

　　第16周：組內(nèi)朗誦匯報比賽。

　　第17周：學生談談朗誦訓練的心得體會。

　　第18周：總結(jié)一學期的活動情況，評選優(yōu)秀學員。

　　希望通過本學期的社團活動能使學生正確流利地朗誦經(jīng)典詩歌及美文，初步了解大意以及所蘊涵的情感，陶冶學生的性情；培養(yǎng)學生熱愛中華民族古代優(yōu)秀文化，加強文化修養(yǎng)，增強學生的文化底蘊，并循序漸進提高誦讀水平。

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