（精選）小學(xué)教研工作計(jì)劃

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教研工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、工作目標(biāo)

　　本學(xué)期的教學(xué)研究任務(wù)主要包含：確立以人為本的教學(xué)理念，深入分析教育教學(xué)規(guī)律及其學(xué)生身心發(fā)展的特性，總結(jié)課程執(zhí)行過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)，對于教學(xué)過程中發(fā)生的新問題和新狀況，與教師一同研究課程改革帶來的挑戰(zhàn)，找到解決方法，以提高教師的研究水平與能力，追求課堂成效，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。同時(shí)，提高對年青教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，進(jìn)一步提升我校小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1. 以教研組為核心，提高教師團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。

　�。�1）在新課程理念的指引下，通過課堂教學(xué)的研究與改革為突破口，加強(qiáng)教研與教改，深入理解教材，探尋教學(xué)方法，有序推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，以推動學(xué)生的發(fā)展和提高課堂的成效為目標(biāo)，深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)及評價(jià)方法的研究，妥善處置改革與發(fā)展、創(chuàng)新和品質(zhì)之間的關(guān)系。

　�。�2）發(fā)揮英語學(xué)科組的研究和推廣功效，提高不同年級英語教師之間的專業(yè)交流，使英語校本教研變得規(guī)范化、系統(tǒng)化，并保證其實(shí)效性。要加強(qiáng)英語教研組的集體備課，研究并探索其有效途徑，提高教師備課的實(shí)效性。

　　（3）加強(qiáng)對新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高教師的表達(dá)能力與教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)習(xí)思考、實(shí)踐探索、研討交流和總結(jié)反思四個(gè)環(huán)節(jié)，積極編寫心得、案例或研究論文，并用多種形式學(xué)英語，提高學(xué)科素養(yǎng)。

　　2. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)方式。

　　（1）教師應(yīng)對教學(xué)有全面性的理解和深入的研究，重視教材融合并提前滲入，以推動學(xué)生的發(fā)展，提高課堂成效為目標(biāo)，深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)及評價(jià)方法的研究，妥善處置改革與發(fā)展、創(chuàng)新和品質(zhì)之間的關(guān)系。

　�。�2）強(qiáng)調(diào)鞏固和推進(jìn)教改成效，規(guī)定各校落實(shí)英語環(huán)境的布置；應(yīng)用拼讀和兒歌教學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助其規(guī)律性地記憶單詞，減少學(xué)習(xí)難度；在高學(xué)段要特別加強(qiáng)閱讀課，制訂有規(guī)劃、簡單化的策略以提高學(xué)生的閱讀速度與理解能力。

　�。�3）加強(qiáng)集體備課工作，集體備課是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢、提高備課品質(zhì)的關(guān)鍵方式，也是一項(xiàng)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施。因此，教研組要積極組織集體備課，保證計(jì)劃性、針對性和實(shí)效性。

　　3. 關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，推動和諧成長。

　�。�1）強(qiáng)化對教師的師德教育，促進(jìn)教師公正地看待每位學(xué)生。特別要關(guān)注有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，尊重和信任他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢，引導(dǎo)他們自重自愛并奮發(fā)圖強(qiáng)。此外，教師應(yīng)仔細(xì)分析這些學(xué)生的現(xiàn)象，選用適合他們的發(fā)展方法，耐心指導(dǎo)以促進(jìn)他們進(jìn)步。

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生較好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課做好筆記、及時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真進(jìn)行預(yù)習(xí)及備考，教師須引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。針對不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的情景交際能力。

　�。�3）選用“學(xué)生成長檔案”評價(jià)方法，改變只注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的單一測試評估方式，充分了解學(xué)生，幫助其認(rèn)識自我、樹立自信，并關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展的需要。

　　4. 加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)，提高教師的科研能力。

　　努力提高教師在教科研方面的能力，立足課堂及時(shí)發(fā)現(xiàn)和分析教學(xué)中的難題，研究有效的解決方案。研究組活動應(yīng)緊密圍繞課題進(jìn)行，按計(jì)劃進(jìn)行研究，及時(shí)總結(jié)反思，積累研究材料，編寫研究心得及論文。

　　5. 引導(dǎo)教師根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的英語教學(xué)知識，進(jìn)行合理的網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教師的英語素養(yǎng)與教學(xué)能力。

　　三、重點(diǎn)工作

　　1. 提高三、四年級學(xué)生的語言表達(dá)能力，確保他們能將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到了解生活之中。語言教學(xué)時(shí)，要重視語感、語音及語氣的基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強(qiáng)交際能力。

　　2. 提高五、六年級學(xué)生的英語書面表達(dá)能力，重視詞匯教學(xué)，采用多元化的方式提升學(xué)生的詞匯量，以幫助學(xué)生可以自信地開展口頭與書面表達(dá)。

　　3. 選用形式多樣的教學(xué)方式，構(gòu)建生動有趣的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建良好的語言氣氛，保證各學(xué)段都能產(chǎn)生濃郁的英文學(xué)習(xí)氛圍。

　　4. 對于不同年級的學(xué)生開展多種形式的比賽，如誦讀、說故事、口頭作文等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性（重點(diǎn)在口語及書面表達(dá)層面）。

　　四、主要工作日程分配：

　　九月份：

　　1. 舉辦英語組大會，布局新學(xué)期的英語教學(xué)工作以及集體備課的安排。

　　2. 對新分配教師開展教學(xué)過程指導(dǎo)。

　　3. 進(jìn)行每周一次的教研課活動，教研組長負(fù)責(zé)組織年青教師的上課和評課活動。

　　十月份：

　　1. 舉行出色備課評比。

　　2. 深入課堂上課和評課，落實(shí)教學(xué)策略；組織教師研討集體備課和教學(xué)方法。

　　3. 將德育教育與英語教學(xué)相結(jié)合，豐富校園文化建設(shè)。

　　十一月份：

　　1. 進(jìn)行英語業(yè)務(wù)查驗(yàn)。

　　2. 開展英語其中備考與檢測。

　　3. 舉辦英語朗讀比賽，六年級學(xué)生英語書寫賽事。

　　十二月份：

　　1. 開展英語口語品質(zhì)抽測。

　　2. 各學(xué)段進(jìn)行總復(fù)習(xí)討論會。

　　一月份：

　　1. 編寫小學(xué)英語教學(xué)工作匯報(bào)。

　　2. 對各年級的英語教師進(jìn)行業(yè)務(wù)查驗(yàn)。

　　3. 完成各年級的英語期末復(fù)習(xí)與檢測工作。

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