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教研工作計劃

時間:2023-05-28 06:56:34 教研工作計劃 我要投稿

有關(guān)教研工作計劃合集十篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又邁入新的階段,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編收集整理的教研工作計劃10篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)教研工作計劃合集十篇

教研工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  為認真貫徹區(qū)教育局“教育品牌年”的戰(zhàn)略部署,進一步提升我校語文教學質(zhì)量和語文教師的素質(zhì),本學期我們語文組將 以教研室和學校工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點,以 提高語文教學質(zhì)量為中心,以探索271高效課堂課改和友善用腦的課堂教學模式研究為落腳點,進一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學改革,使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

  二、工作目標

  1.探索271高效課堂課改和友善用腦的課堂教學模式研究,不斷提高教學質(zhì)量,加強各備課組集體備課的力度,加大教研組聽課力度,促進教師嚴格自律,不斷上進。

  2.把校本研究意識灌輸?shù)矫恳晃唤處熜闹,完成本學期學校布置的校本研究任務(wù)。

  3.全面提升組內(nèi)教師課堂教學質(zhì)量和學生的學業(yè)成績,力爭做到教師個人的業(yè)務(wù)水平和學生的學業(yè)成績有共同。

  4.扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度,努力營造語文組良好的工作氛圍,把語文組建設(shè)成為一個團結(jié)、高效、務(wù)實、拼搏的戰(zhàn)斗集體。

  三、工作思路:

  1.以課堂為重點,把握教學改革和高考語文變革方向,探索271高效課堂課改和友善用腦的課堂教學模式,合理安排語文教學內(nèi)容和順序,認真扎實貫徹《秦淮中學學科教研組管理辦法》。

  2.進一步規(guī)范教研組活動制度。單周召開教研組活動,雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。

  3.備課組集體備課要落在實處,每節(jié)課都要有預習案、探究案、訓練案。應(yīng)該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人,且上交發(fā)言材料。

  4.強化教研組長和備課組長的責任意識,要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。

  四、工作重點及措施

 。ㄒ唬(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,建設(shè)學習型的教研組。

  繼續(xù)變革課堂教學,建立“任務(wù)引領(lǐng),問題導學”的`課堂教學模式。努力提升我們語文教師的教育理念,把語文教研組建設(shè)成學習型的教研組,形成學習上的互動、聯(lián)動。本學期,繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關(guān)的網(wǎng)站,繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學習資料并集中組織學習,把校本培訓與平時學習結(jié)合起來,要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學論文,每月至少讀一本教育雜志,每學期至少讀一部教育理論專著,并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

 。ǘ⒗檬罴倬帉懞脤W案,繼續(xù)抓好集體備課。

  集體備課是上年度我們語文組的優(yōu)良傳統(tǒng),不能流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度,首先備課組長思想上要重視,措施要到位,其它老師要緊密配合,講究求真務(wù)實,對各種課型都要進行研討,采取“分塊備課,集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,求得問題的解決,從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

  1、按照學校提供的導學案模板制作。導學案分預習案、探究案、訓練案各1課時,共3課時。

  2、高一高二以課文為單位,編寫必修教材一、二、三、四、五的導學案高三按照《考試說明》中的知識點進行專題復習編寫導學案。

  3、按學校要求,請在8月15日前后將導學案上傳備課組群里,備課組整合打包上傳學校。

  4、高三按照《考試說明》中的知識點進行專題復習,積累相關(guān)文化知識,探究各專題的主題、特點及賞析技巧,訓練案應(yīng)選擇近年典型高考題。相關(guān)考點并未全部涵蓋,將在二輪復習中安排。

  三年以內(nèi)的新教師要手寫詳案,其余網(wǎng)絡(luò)平臺備課的教師要復備、手寫簡案。35歲以下的教師必須進行網(wǎng)絡(luò)平臺備課,把自己的電子教案上傳。

 。ㄈ⒅匾暵犝n評課工作,豐富和發(fā)展校本教研。

  提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式,繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動,探討高中語文閱讀課、寫作課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。教研組組長、備課組長和區(qū)教學骨干以上的教師一學期聽課不少于20課時,教師一學期聽課不少于15課時。兩組組長聽課情況要及時上傳匯總。 為豐富和發(fā)展校本教研,我們教研組將進一步深化課題研究活動,豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級和市區(qū)省國家各級課題進行跟蹤和督促,每種材料都要定期上交,并進行階段成果匯報。

  (四)、進行小組合作學習,提高課堂教學效率。

  要求學生在平時的學習過程中,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,話要清清楚楚的說,練習要踏踏實實的做,作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會。 本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,拓寬學生的學習空間,重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向,正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文,用語文的意識,多方面提高學生的語文能力。

 。ㄎ澹⒅匾暶喿x活動,用好語文校本教材。

  培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本書。重點放在名著閱讀,根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本,建議人手一本,可借可買,每讀完一本,召開一次讀書交流會,講故事, 談體會,讀完兩本舉行一次名著知識競賽。用好語文校本教材,高二用好《導與練》,高三用好《導與練》。

 。⒓訌娮魑慕虒W的改革,探索作文教學新途徑。

  寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),寫作教學應(yīng)貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感。在寫作教學中,應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減小對學生業(yè)余寫作的束縛。提倡學生自主擬題,多寫新材料作文。寫作知識的教學力求精要有用,讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

  五、具體活動安排:

  第一周:開學初備課筆記的檢查。(負責人:xxx、xx、xxx、xx、xx)

  第二周:上學期考試情況分析,交流各備課組語文教學計劃,制定教研組活動計劃。(負責人:xxx、xx、xxx、xx、xx)

  第三周:20xx年高考試卷分析講座(負責人:xxx、xxx)

  第四周:高三語文復習課(負責人:xx、xx)

  第六周:高一書法比賽。(負責人:xx等)

  第七周:高二《紅樓夢》閱讀講座。(負責人:xx)

  第八周:高效課堂研討活動。(負責人:xxx)

  第九周:高一語文公開課(負責人:xx、xxx)

  第十二周:期中復習考試。學情問卷調(diào)查,期中階段性反思、小結(jié)。

  第十三周:高二語文公開課,討論語文高效課堂教學的要求。(負責人:xx、xxx)

  第十五周:新材料作文課題研究交流。(負責人:xxx、xx)

  第十七周:校本教材 編寫使用交流(負責人:xxx、xx、xxx、xx、xx)

  第十九周:高二語文骨干教師展示課(負責人: xx、xx)

  第二十一周:各級課題資料征集,召開專題報告會,提交專題論文。

教研工作計劃 篇2

  一、基本情況

  教研處本學期共有教師13人,分別擔任美術(shù)、體育、音樂、科學、英語、思品和綜合學科的教學工作。綜合組工作有其特色和活力,但由于課程綜合性較強,所擔任科目也不一樣,教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神,共同多多探討、

  二、指導思想

  根據(jù)學?傮w工作計劃的安排和教科室的教研工作安排,認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,緊緊圍繞“課堂教學”這一主線,以“診學單——導學單——拓學單”三單研究為抓手,把專業(yè)研究與課堂實踐緊密結(jié)合起來,結(jié)合本校特點,加強教學研究,不斷解決教學中的`新問題,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,使我組教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

  三、目標任務(wù)

  工作目標:

  1、以學科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C,改進教學方法,重視培養(yǎng)學生的能力。

  2、拓展教學范圍,把課從課內(nèi)向課外延伸,積極開展豐富多彩的課外活動,讓更多的學生得到參與的機會,使之更好的展示自己的才能。

  培養(yǎng)目標:

  注重學生習慣培養(yǎng),在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究,使學生樂學善學,培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。

  主要措施

  1、切實實施課改,加強集體研討,善于發(fā)揮集體的力量,探討教法、交流經(jīng)驗。加強學科教研組建設(shè),實行定期集中研討制度,及時解決教學中遇到的問題,總結(jié)經(jīng)驗,提高教學水平。

  2、以提高教師課堂教學能力為重點,開展系列教研活動:認真學習教育教學理論、新課標,聯(lián)系自身的教學實際,撰寫學習體會,以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)學習能力。人人寫教學隨筆,人人上教研課,人人參與評課,交流教學心得。繼續(xù)開展課堂教學研究,積極探索有效教學模式,推動課堂教學的進一步發(fā)展。

  3、做到備課多交流,教研活動中,要求教師先說課,再討論,再上課,再評課,最后定教案,使每節(jié)課都能達到良好或良好以上的水平。

  4、本學期繼續(xù)注重學生各種能力的培養(yǎng),在全校形成一個濃郁的文化藝術(shù)氛圍,推動校文化和藝術(shù)特色教育建設(shè),認真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養(yǎng)人才。

  四、主要工作和安排

  1、期初結(jié)合教科室工作計劃,教研組共同商討擬訂教研組工作計劃,保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一,增強教研組凝聚力。

  2、各學科教師制定學科計劃和學科活動設(shè)計方案,有目標有針對性地開展工作,為達到成果最大化這一目標打下基礎(chǔ)。

  3、堅持多聽課、評課,取長補短,提高自身業(yè)務(wù)水平。

  4、堅持多進行全面的業(yè)務(wù)交流,如教學反思、讀書心得、經(jīng)驗交流等

  5、堅持開展教研活動,把教研活動作為教研組的主要工作來抓,不松懈。

  6、嚴抓學生的常規(guī)管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。

  7、根據(jù)學校各項主要工作,協(xié)助學校和各部門開展好工作。

教研工作計劃 篇3

  一、指導思想:

  以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標,認真學習《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

  二、工作思路

  堅持以深化課程改革為中心,以課題研究為抓手,以教師隊伍建設(shè)為根本,以教學建議(常規(guī))為規(guī)范來整體推進學科發(fā)展,力爭使我校語文學科的各項工作更趨規(guī)范、科學、高效。

  三、工作目標

  1、提高語文教師素養(yǎng)

  2、在課堂教學中認真探索、反思。

  3、規(guī)范教研組活動,提高教研實效。

  四、工作要點:

 。ㄒ唬┱J真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。

  1 、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預設(shè)的目標。

  2 、繼續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。

  3 、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,關(guān)注學生的發(fā)展,學生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價等,在評價中獲得體驗和發(fā)展。

 。ǘ┫ば闹笇,優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

  1 、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。

  做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學體會。

  2 、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

  加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的`基礎(chǔ)。

  3 、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

  要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們,要使檢查情況真實,那么,不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。

  4 、加強學生課外閱讀,注重學生積累。

  在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,要去激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

  5 、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結(jié)合。培養(yǎng)二年級想象力和創(chuàng)造能力。鼓勵學生每周寫成長日記。

  6 、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色,逐步有特色,

 。ㄈ┰鷮嶉_展豐富的活動提高教研實效。

  在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。

  要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思。

 。ㄋ模┙Y(jié)合教學實踐,深入課題研究。

  力爭每位語文教師都有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,還要響應(yīng)學校的“讀書活動”,要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍,及時寫好讀書筆記。期末,要求每位教師根據(jù)自己的研究實際,認真撰寫論文,爭取每人有獲獎?wù)撐纳踔潦前l(fā)表論文。

教研工作計劃 篇4

  在上學期的基礎(chǔ)上,爭取在本學期綜合組教研工作有新的發(fā)展,在英、科、音、體、美等各方面比上學期都能有更好的成績,活動開展得更加有聲有色。特結(jié)合本學期的新形勢及本校的新情況,綜合組同語、數(shù)教研組一樣,攜全體教研組人員,對新學期作出如下新的教研工作計劃:

  一、指導思想

  加大課程研究的.力度,加強教研和科研相結(jié)合,以教研為載體,以科研為先導,聚焦“課程統(tǒng)整”,優(yōu)化“統(tǒng)整指南”,促進我們綜合組全體教師“實施課程統(tǒng)整,推進二期課改”進一步提高課堂教學水平。讓教研活動真正為提高教師課程實施能力服務(wù)。以此全面提高教師駕御課堂的能力。

  二、基本情況分析

  本學期全校有16個教學班,38位教職工,參與本教學組的人員有:***等9人。由***擔任教研組的組長。

  本教研組將在校長及教導處的直接領(lǐng)導下開展教研活動。

  三、調(diào)動教研組成員開展教學教研工作

  1.組織本教研成員積極參加縣局舉辦的各種各類學習,只要是校教研處有名額關(guān)于綜合素質(zhì)培訓學習的,我們都將動員積極參與。

  2.讓青年教師多鍛煉,一是互相學習集體備課、聽課、評課;二是學習有關(guān)資料雜志,吸取理論養(yǎng)分;三是利用光盤觀看學習;四是讓青年教師生動開匯報課及公開課;五是老、中、青相結(jié)合,引導大家互相學習。

  3.開展多種形式的實踐活動

  (1)美術(shù)方面,在全校范圍內(nèi)由王瓊老師主持開展書畫展、剪紙等,讓全體學生參與,各班評選出優(yōu)秀作品,集中到校再評出作品中的精華,張貼到宣傳窗讓師生共同欣賞、互相學習,并推薦參加學區(qū)、縣藝術(shù)節(jié)評比。

  (2)音樂方面,由陳雪微、劉敏敏老師主持進行聲樂或舞蹈訓練比賽,由各班選送歌手參加校比賽,并進行評比,評出優(yōu)秀者。為學校準備人才有機會到學區(qū)、縣里參加藝術(shù)節(jié)比賽。

  (3)體育方面,由金曉龍、金勇老師在全校范圍內(nèi)選拔人員組織訓練籃球隊,同時組建校乒乓球隊,以興趣活動的形式進行。

  (4)周怡華、麻玉碧老師抓好對學生英語的輔導。

  (5)周小鋒、劉小平、金勇老師抓好對學生科普知識及實驗的輔導。

  四、以校本教研為主要的教學教研實踐

  在校教導處的統(tǒng)一安排及指導下進行公開課聽課、評課。具體時間與開課執(zhí)教者的落實安排如下:

  1.三月上旬以組織學習新課程標準的理論為主。綜合組各成員互相探討交流。

  2.三月中旬至四月下旬劉倩、陳雪微分別對學生進行聲樂舞蹈培訓,爭取進入縣級藝術(shù)節(jié)比賽。本組開展科學、英語集體備課、研討課,并進行評課總結(jié)。

  3.五月至六月中旬分別上美術(shù)、體育、音樂研討課集體備課。

  4.六月下旬著力研討如何復習各門功課,制訂各科復習計劃,組織各科期末考試,進行成績評定登記。

  五、對本學期的教學質(zhì)量進行分析、并作全面的教學教研工作的總結(jié),把成功的經(jīng)驗給予推廣繼續(xù),從失敗與不足中吸取教訓,力爭使本教研組的教研工作搞得更好。

教研工作計劃 篇5

  以市、區(qū)教育工作會議作為教研組的指導思想,推進素質(zhì)教育,圍繞“有效教學”主題開展教研活動,加強教研組的建設(shè),推進課堂教學改革,提高課堂教學有效性,構(gòu)建適應(yīng)學生發(fā)展的課堂教學模式,落實20xx學年第二學期教學工作計劃。

  1、組織老師認真系統(tǒng)地完整地學習各學科課程標準和國家、xx市、xx區(qū)教育中長期改革發(fā)展綱要精神,為尋求教育發(fā)展的世界,提升精神家園的品味,推薦老師“教師必讀100本書”。

  2、為提高老師的教育教學的科研能力,深入開展學科德育研究,進一步發(fā)揮學科教學的`育德功能,每月進行一次“教學有效性”——課堂設(shè)問的專題研討,并且進行各學科“育人價值研究”課題研究和案例撰寫。

  3、結(jié)合區(qū)聚焦課堂進行教研活組動的要求,以及學!叭劇钡脑u比,改變老師單槍匹馬地備課的處境,抓住區(qū)教學指導團專家徐鶴峰老師“有效教學研修班”和四校聯(lián)動契機,加強校際交流力度,拓寬集體備課廣度,形成良好聽課圍度,為做一個有思想的老師,要求老師能關(guān)注“天”,了解“地”,在每一節(jié)課上進行“一課一熱一議”的教學活動,師生共同激情課堂,真正落實課標的“三貼近”。

  4、為深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神,大力推進未成年人思想道德建設(shè)工作,引導學生關(guān)注國際國內(nèi)新形勢,培養(yǎng)學生的國際視野,培育民族自信心和愛國主義精神,增強社會責任感和使命感,有計劃地組織學生參加20xx年xx區(qū)“西南位育杯”中學生時政知識竟賽,通過學校的初賽、復賽等活動,選拔出優(yōu)秀學生參加第九屆xx市中學生時政知識大賽。

  5、做好初一地理、初二歷史和初三思想品德和社會等學科《20xx年xx市初中畢業(yè)生統(tǒng)一學業(yè)考試》,在總復習時,幫助學生提高歸納知識、運用知識和識圖的能力,學會舉一反三、融會貫通的學習方法,幫助學生順利結(jié)業(yè)。

  6、充分發(fā)揮我校心理咨詢師的資源,積極參加區(qū)未成年人心理健康輔導中心日常心理輔導工作,承擔相應(yīng)的未成年人心理健康輔導中心志愿者的義務(wù)。

教研工作計劃 篇6

  本學期我校教研工作的指導思想是:以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,以實施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實抓好課堂教學,積極探討評價改革,著力夯實常規(guī)管理,堅持求新務(wù)實作風,強化指導服務(wù)職能,促進我校教學教研工作再上新臺階,保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

  一、抓學習,強研究,不斷推進課堂教學改革

  1、加強學習,更新理念,提高理論學習的實效性。

  課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學習新的課程理念,切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學觀、人才觀,用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內(nèi)容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會,以加強理論學習的實效性,每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。

  2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動,不斷提高教師教學教研水平。

  新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師,就要對任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學生成為學習和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。本學期要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇,每學期不少于15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動,期末獲獎情況納入教師積分,望全體教師積極參加,并力爭取得好成績。

  二、優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實效性。

  1、教研組教學教研計劃。

  學校各年級分區(qū)設(shè)立兩個綜合教研組,級主任擔任教研組長,下設(shè)語文、數(shù)學、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組,各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃,結(jié)合自身實際,制定教研計劃和進行教研總結(jié),教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學工作計劃和總結(jié)之中。

  2、定期召開教研會議

  (1)教科室定期召開教研組長工作會議,聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導安排教研工作。

  (2)教研組要定期召開日常工作會議,要求定時定點;顒觾(nèi)容要詳細記錄并上報教科室。

  3、堅持集體教研活動。

  教研組每兩周至少開展一次集中教研活動,要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學情、

  審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃,確立活動內(nèi)容和活動方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備;顒舆^程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動有效果,人人有收獲。活動內(nèi)容記錄及時上報教科室。

  4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究,每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人必須主持一個教研專題,每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告?h級以上(含縣級)骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎,或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動,總結(jié)教學經(jīng)驗,爭當骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師,將依據(jù)有關(guān)規(guī)定,取消骨干教師資格。

  5、組織教研組長赴重點中學參觀。

  三、進一步做好教科研,提高教師科研意識和能力。

  新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師,走教科研結(jié)合的道路,<蓮>是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應(yīng)再是純粹的教學活動,必須圍繞一定的研究專題開展,必須有明確的研究方向,有計劃、有過程、有結(jié)論;學校要求人人有研究課題,周周有研究活動,凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料,扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示,接受大家的評價,要求實驗教師學期初要有實驗計劃,實驗過程中要設(shè)立教科研學習實驗記錄,其中相關(guān)教科研知識學習不少于10篇,課題實驗記錄不少于10次,學期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理,積極做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。

  四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學研究活動,樹立榜樣和旗幟,提高教師的教學水平。

 。ㄒ唬┟繉W期初第一個月,每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課,明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向,使每位教師開好頭,起好步。示范課代表一中的教學風格和水平。

 。ǘ┟繉W期初第二個月達標課:由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課,達到常規(guī)教學標準,符合一個合格教師的教學水平。

 。ㄈ┟繉W期初第三個月優(yōu)質(zhì)課:在達標課和示范課的基礎(chǔ)上,學校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課,發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

 。ㄋ模┟繉W期新調(diào)入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課,學校及本教研組教師參與聽評,有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導,力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師,回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。

  (五)為了激勵全體教師互相學習,共同提高,也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選,教科室對“三課”的'聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應(yīng)達到15節(jié)以上。

 。┓苍诨顒咏Y(jié)束時,還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理,達標課按不合格

  處理。

  五、繼續(xù)實施“名師工程”,選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師

 。ㄒ唬┕こ虒嵤┠繕

  五年內(nèi),形成高素質(zhì)教師梯隊,逐步建成一支規(guī)模適當,素質(zhì)優(yōu)良,結(jié)構(gòu)合理,相對穩(wěn)定,能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。

 。ǘ┟麕、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作

  1、名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔

  我校名師、學科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責的名師、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承認。

 。ㄈ┟麕、學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作

  1、專家指導:定期邀請有關(guān)的專家講學,為教師開闊視野,接理論前沿,形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,定期請有關(guān)專家對其進行有針對性的個別指導,以充分發(fā)展其教育教學中的個性品質(zhì)。

  2、創(chuàng)設(shè)平臺:為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學交流、研討的平臺,比如:定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動,促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高;開展教師與學生的對話,促進教師和學生的交流溝通。

  3、課題訓練: 由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學實踐的基礎(chǔ)上,確定科研課題,以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研,藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力,也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式,推出一批教學科研成果。

  (四)工程的組織管理

  1、加強組織領(lǐng)導。成立 “名師工程”領(lǐng)導小組,組長由學校主要領(lǐng)導擔任,副組長由學校分管領(lǐng)導擔任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導小組具體負責學校名師、學科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓和管理。

  2、嚴格過程管理。學!懊麕煿こ獭笨傮w上采取動態(tài)管理的辦法。對于沒有履行相應(yīng)職責的名師、學科帶頭人、骨干教師不再享受學校有關(guān)榮譽和待遇。

  3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學科帶頭人、骨干教師”稱號的教師,學校一次性獎勵200元、100元、50元,并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時,分別加5分、3分、1分,對高層次的聽課、外出學習優(yōu)先考慮。

教研工作計劃 篇7

  一、指導思想:

  以《中學英語課程標準》為標準,全面提高學生的英語綜合能力素質(zhì)與交際能力,以貫徹“以學生為主體”的原則為首任,抓住基本理念和核心,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

  以校本研修為主線,以課堂教學為載體。結(jié)合教學實踐中遇到的問題,進行討論研修,促進以改進實踐,提高成績、促進教師專業(yè)成長為目的的校本研修。

  二、工作重點:

  本學期英語學科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),組織教師參加課改理論學習和培訓,組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念,促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。把教師的自評和互評相結(jié)合,爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的`,使每一位教研組成員都有收獲。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬┘訌娊逃碚搶W習,提高教師理論素養(yǎng)

  1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期繼續(xù)重點學習《英語課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念,建立全新的教學觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標準,重視基礎(chǔ),適應(yīng)個性需求,關(guān)注學生情感,提高學生自主學習能力,為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。真正開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

  2、積極開展教研組的聽課和評課活動,緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究,重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究,在評課和說課中,要以學生的主體作用為重點,以合作學習的實效性為重點。

  (二)抓好教學常規(guī)落實,深化教育教學改革。

  1、進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作,組織本教研組教師學習常規(guī),使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

  2、加強教學研究。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,教研組要積極組織開展學科討論,做到有計劃、有目標、有實效。每次討論要定中心發(fā)言人,定活動主題,不走形式,不敷衍了事,切實解決教學中的一些問題,努力提高課堂教學質(zhì)量,完善教學。

  3、抓好新課程與新教材培訓,使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。

  4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的研究課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組教師共同提高,人人受益。

  月份活動安排:

  一月份:

  1、組織期末考試

  2、撰寫教研組工作總結(jié)

  二月份:

  1、布置本學期英語教研組活動計劃

  2、學習《新課程標準》

  3、制定教學進度計劃

  4、加強初一年級的學習興趣的培養(yǎng),以及學習方法的指導,養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生正確的英語學習習慣。

  三月份:

  1、進行一次學科測試。

  2、開展學生英語學習習慣培養(yǎng)的研討活動

  3、觀看教學錄像,觀摩學習,取長補短。

  四月份:

  1、組織學生開展英語單詞競賽活動

  2、期中復習和考試。

  五月份:

  1、進行一次學科測試。

  2、開展復習課交流研討

  3、制定期末復習計劃

  注:

  1、每周一次教研,做到有主題,有內(nèi)容,有實效。對月考、期中和期末考試情況進行質(zhì)量分析,提出整改措施。

  2、組織本組教師按規(guī)定上公開課,課后進行認真評議。

  3、參加市、區(qū)培訓,繼續(xù)加強與外校的聯(lián)系和交流,借鑒兄弟學校的經(jīng)驗。

教研工作計劃 篇8

  美術(shù)教研工作計劃新年伊始,萬象更新,在陣陣鞭炮聲中,新的一個學期又拉開了序幕。為使我校美術(shù)教學工作在新學期里能夠按部就班地開展,特制訂本計劃。

  一、指導思想:

  堅持以馬克思主義思想為指針,全面貫徹黨的教育方針、路線和政策,全面實施素質(zhì)教育,開全課程,開足課時,通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,使我校成為有特色的農(nóng)村學校之一。

  二、基本情況分析:

  我,F(xiàn)有美術(shù)教師4人,全為兼職,他們雖有一定的專業(yè)素質(zhì),但由于所擔負的工作多,事務(wù)繁忙,在美術(shù)教學方面投入的時間和精力就十分有限,這將在一定程度上影響美術(shù)教學、教研活動的`正常開展。

  全校共有教學班10個,學生500多人。雖然我校一向十分重視體、音、美等的教學,但是由于受各方面條件的限制,學生知識面狹窄,沒有掌握多少美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,再加上缺乏必要的學習用品,因此今后的美術(shù)教育工作任重而道遠。

  三、本學期的任務(wù)目標:

  1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常教學,做到按表上課,使美術(shù)教學落到實處。

  2、通過聽課、評課活動,促使教師上好每一節(jié)課,努力提高美術(shù)課堂教學藝術(shù)水平。

  3、通過組織美術(shù)研討和交流活動,使全校美術(shù)教師互相學習,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

  4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,使校園充滿生機和活力,營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

  5、通過課內(nèi)教學活動和課外興趣小組活動,培養(yǎng)一批美術(shù)苗子,以帶動其他學生學好美術(shù),從而提高全校美術(shù)教學質(zhì)量。

  四、方法和措施:

  1、按照教導處的要求,結(jié)合本學科特點,安排并組織教研活動。

  2、按時進行常規(guī)月查,并不定時地進行抽查,使美術(shù)教學能正常開展。

  3、通過聽評課和研討會,促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。

  4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學,加強示范。

  5、舉辦多種形式的美術(shù)活動,激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。

  6、定期組織美術(shù)興趣小組活動,培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。

教研工作計劃 篇9

  一、工作思路

  圍繞新課改為中心,積極做好教學常規(guī)工作,創(chuàng)新教學方式,實施有效教學,努力提高教師教育教學及教科研水平,提高校本教研的質(zhì)量。

  二、具體工作

  1.積極做好教學及校本培訓常規(guī)工作

  通過備課、上課、聽課、評課等教學常規(guī)活動,學他人之長,補自身之短,提高教師的教育教學水平。

  認真做好校本教研活動,通過集體備課,專題研討,技能展示等活動,使校本教研活動取得實效。

  2.配合學校積極做好名優(yōu)教師示范活動及年青教師的傳幫帶工作,通過師徒結(jié)對活動促進新教師成長;積極組織本組教師參加各級各類教科研評比活動,通過比賽促自身發(fā)展。

  3.加強教育理論學習,進行教師一學年讀一本好書活動,配合教科室進行讀后感的`撰寫評比,用先進的教育理論指導教學實際。

  4.根據(jù)新課改的要求,積極做好專業(yè)課程設(shè)置及課程開發(fā)工作。

  5.認真做好期中期末考出卷、學生專業(yè)技能比賽等活動。

  6.重視學生技能實踐能力,積極開展學科第二課堂活動,培養(yǎng)學生興趣愛好,豐富學生課余生活。本學期開展的興趣小組活動有車工,數(shù)控等。

  7.開展校際聯(lián)姻教研活動,多交流,找差距,促提升。

教研工作計劃 篇10

  新學期英語教研組的各位老師將認真學習,著力貫徹落實市教委關(guān)于課程教學的精神,梳理問題,進一步推進上海市第二期課程教材改革;以課堂教學改進計劃的實施為抓手,努力探索新的課堂教學模式。本組工作將圍繞學校工作核心“深化課堂教學改革,提升教育教學質(zhì)量”,進一步加強教學基礎(chǔ)管理,增強團隊意識,加強集體備課,倡導教師間的彼此學習交流,提高教師自身素養(yǎng),實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展,同時,增強學生學習的自覺性,體現(xiàn)以學生發(fā)展為本,減負增效,從而全面提升學校的辦學水準,切實提高課堂教學有效性,培養(yǎng)更多高素質(zhì)的學生。

  本學期為了落實“讓學生動起來,讓課堂活起來”,英語組計劃開展多項工作。在此,制定如下計劃:

  1、課題引領(lǐng)促教研。

  在專家做專題指導的基礎(chǔ)上,積極推廣已經(jīng)結(jié)題的《基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達能力培養(yǎng)途徑研究》的研究成果,提升學生的口語與寫作能力。加強教研組活動中“研”的成分,注重課題研究與課堂教學的整合,在課堂實踐中就某一點重點突破,獲得反思,再提煉為經(jīng)驗、總結(jié)。以此激發(fā)、保持各個層面的學生英語學習的.興趣,使學生愿學、會學、主動學習的能力得以提高,同時不斷促進教師的專業(yè)成長。

  2、單元設(shè)計促優(yōu)化。

  備課始終

  終是教學五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學期在充分保證備課組活動時間的前提下,要求各備課組成員發(fā)揮集體智慧,共同仔細研究教材教法,以學生實際為前提,以單元或章節(jié)為單位定主備人,完成原創(chuàng)教學設(shè)計,體現(xiàn)個性化。

  3、教學研討增效益。

  進一步完善開課方式,提高教學觀摩、研討質(zhì)量。本學期區(qū)級、校級骨干每學期參與教學研討課,其余教師進行觀摩和評課。繼續(xù)推進課堂教學改革,激發(fā)學生主動學習的積極性。觀課要求:每位教師每學期觀課不少于10節(jié)(學科課堂教學,不包括教研活動記錄),其中校內(nèi)觀課不少于6節(jié),評課不少于4節(jié)(以上交評價表為準)。

  4、作業(yè)輔導促質(zhì)量

  教師在完成課堂教學的基礎(chǔ)上精心設(shè)計、挑選習題,針對學生不同實際水平,盡可能體現(xiàn)分層,不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時,要寫上批閱日期、鼓勵性的和多樣性的批語,并注重訂正作業(yè)的再批改。教師采用因材施教的方法,主動對學生進行課外輔導,指導學習方法。對學習有困難的學生,適時進行“查缺”、“補漏”,輔導應(yīng)耐心、細致、循循善誘。對學有余力的學生開展各種提高、競賽輔導,培養(yǎng)學生的特長、愛好。對課余的輔導做好適時的記錄。

  5、及時梳理促提升。

  各備課組、教研組在開展教研活動的同時,及時積累案例和工作經(jīng)驗,填寫活動記錄。

  6、開設(shè)拓展型、探究型課程。

  教師在課內(nèi)和課外的各種場合要搭建平臺展示學生學習英語的收獲。老師可根據(jù)自己的特長和愛好,開設(shè)英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室等課程,分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽,鼓勵學生在老師和班級博客上及時發(fā)布學習成果。相關(guān)老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導工作,爭取收獲更多更高水準的獎項。

  以上幾個方面是我們的初步設(shè)想。我們將在教導處的支持帶領(lǐng)下,認真落實好各項工作,為全面提升學校的辦學水準、提高自身的專業(yè)能力而努力。

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