教育局教研工作計劃9篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的教育局教研工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育局教研工作計劃 篇1
一、指導思想
以科學發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理論為指導，圍繞市教育局的中心工作，繼續(xù)深入開展基礎教育課程改革實踐，不斷增強教育研究、教研統(tǒng)籌、教研服務、教師教育四種意識，認真履行研究、指導、服務、管理四個職能，切實抓好課程改革、教學研究、教師培訓、教育科研四項工作，為我市教育的科學、和諧、可持續(xù)發(fā)展作出新貢獻。
二、基本思路
（一）深入推進課程改革
1.繼續(xù)組織開展中小學新課程課堂教學的研討與培訓。
2.組織開展各學科新課程改革教學成果展示、交流研討活動，發(fā)揮本地優(yōu)質資源的輻射作用。
3.組織校長、教導主任等教學管理層的學習、研討活動，并組織與省一流名校的交流活動，開展課改重點、難點問題研究，突破課改的薄弱環(huán)節(jié)，為教育行政部門決策提供參考。
4.組織教師參加省教育廳教研室開展的新課程新教材“疑難問題解決”專題研討活動，全面提高教師實施新課程的能力，努力把新課程理念轉化為教師的有效教學行為。
5.全面落實《浙江省學前教育保教管理指南》，試行《富陽市學前教育保教管理意見》，在調研的基礎上進一步規(guī)范市內各級各類幼兒園的保教行為。
6.進一步做好課改經驗的總結和推廣工作，樹立一批抓課改、抓內涵、抓質量的先進學校，并通過各種媒體進行宣傳，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
（二）繼續(xù)注重教學研究
1.認真實施《浙江省中小學學科教學建議》，協(xié)助教育行政部門制定備課組長、教研組長、教務主任工作規(guī)范，明確工作職責，落實學科教學規(guī)范，強化教育教學精細化管理，全面提高各科教學質量。
2.進一步加強對合并學校、規(guī)模較小學校及民工子弟學校的教學調研和指導，不斷提升這些學校的教學質量。
3.加強質量監(jiān)控。認真做好^高~考和中考質量分析工作，完善初、高中教學質量檢測機制，發(fā)揮檢測對教學研究及評價等方面的導向、激勵、調控和引領作用。繼續(xù)做好《富陽市小學教學工作質量評價方案》實施的各項準備工作，在模擬考核的基礎上，對《方案》的'可行性、操作性作進一步的修改和調整，以確�！斗桨浮返恼綄嵤�。
4.加強對初、高中畢業(yè)班的教學研究與指導工作，深入調研，加強交流，探討科學化、規(guī)范化的教學管理模式，在繼續(xù)發(fā)揮各學科^高~考研究小組作用的基礎上，建立課題研究小組，針對^高~考的新問題進行攻關，努力提高課堂教學效率、提升教育教學質量。
5.加強學分制條件下的課程研究，加大對學校選修課程的指導力度，總結并推廣學分制實施過程中的成功經驗，建立更加靈活的教學組織和管理制度。
6.完善校本教研制度，加大區(qū)域推進 “校本教研（園本教研）”
工作的力度，探索有利于“校本教研（園本教研）”可持續(xù)發(fā)展的教研方式，促進“校本教研（園本教研）”的常態(tài)化，把學校建設成為學習型單位。
7.深化定點教研。針對一年來定點教研過程中發(fā)現(xiàn)的諸如備課、上課、教研活動等方面存在的問題，對定點學校予以定向指導（特別是集體備課環(huán)節(jié)的指導），以增強實效性，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展貢獻力量。
（三）不斷加強隊伍建設
1.在繼續(xù)加強教師隊伍專業(yè)化建設的同時，加強教學管理層隊伍建設，做好中小學校長、分管教學的副校長及教務主任培訓，配合教育行政部門，積極引導校長進課堂、上講臺，適時開展教學管理層人員論文、優(yōu)質課評比活動。
2.加強骨干教師隊伍建設，繼續(xù)做好全市教科室主任培訓、中小學英語骨干教師培訓、中小學非專職美術教師培訓、初中各學科教研組長培訓、初中數(shù)學骨干教師專業(yè)素質培訓、中等職業(yè)教育和幼兒教育骨干教師培訓、小學四門學科（語文、數(shù)學、科學、品德）全員培訓等各類培訓工作。
3.利用本市特級教師、骨干教師群體資源，繼續(xù)開展“送教下鄉(xiāng)”活動，通過常態(tài)教育教學活動的調研、評估、指導等途徑發(fā)揮他們的引領作用，促進青年教師專業(yè)成長，為提高薄弱學校教育水平奠定基礎。
4.做好小學“默默耕耘的好老師”評選工作，并大力宣傳這些教師的先進事跡，開展經驗交流等活動，為打造高素質的教書育人、愛崗敬業(yè)的教師隊伍營造輿論氛圍。
（四）努力提升科研品質
1.以各種形式的教科室主任培訓為平臺，繼續(xù)捕捉科研前瞻信息，強化科研隊伍和制度建設，打造教科研骨干隊伍。
2.規(guī)范和完善課題過程管理，保持省、杭州市各類教科立項課題的優(yōu)勢地位。
3.堅持普及與提高相結合，做好教育科研普及和推廣工作，積極開展教科研“扶貧”，消除教科研盲點。
4.編輯優(yōu)秀課改成果集和優(yōu)秀教研成果集，開展“科研成果進課堂”系列活動，實現(xiàn)優(yōu)秀教育科研成果的資源共享。
5.以省規(guī)劃課題、重點課題研究為核心，邀請省、市教育專家進行指導，巧借大腦，充分用好公共教育資源，精心提煉素材，提升教育科研參評成果質量和品牌，創(chuàng)造一批在省內外具有一定影響的、較高質量的教育科研成果。
（五）著力強化內部管理
1.進一步完善教研活動和會議管理制度，堅持“以人為本”理念，遵循民主、平等原則，實行民主管理和制度管理。
2.繼續(xù)完善學習和觀點報告制度，建設學習型教研集體，促進本室在更新觀念、改進方式、提高水平、促進發(fā)展等方面有明顯進步。
3.注重教研活動的整體化、系統(tǒng)化、專題化，增強集體調研的計劃性、實效性。
4.進一步辦好《富陽教育》，做好富陽教研網(wǎng)站的日常信息管理、維護以及《富陽教育》電子版的發(fā)布工作。
5.繼續(xù)做好工會、教育學會、離退休同志等方面的工作，充分調動全室教職工的積極性，建設和諧單位。
三、重要工作
2-3月
1.協(xié)助教育局做好開學工作檢查；
2.全市及各學科^高~考一模情況分析會；
3.對富陽中學、富陽二中進行高三教學調研；
4.各學科^高~考復習研究小組活動；
5.分學科舉行高三復習專家講座；
6.對萬市中學進行教學調研；
7.中小學各學科大組成員會議；
8.杭州市新課程優(yōu)質課展示研討活動；
9.初中各學科新課程培訓研討活動；
10.初中教務主任復習教學研討活動；
11.小學教導主任工作例會；
12.中學教科室主任培訓；
13.評選小學“默默耕耘的好老師”，并做好宣傳評議工作；
14.富陽市第22屆教學專題論文、20xx年度教育科研成果及綜合論文評選。
4月
1.對新登中學、場口中學、實驗中學進行高三教學調研；
2.對東洲中學進行教學調研；
3.高中教學副校長、教務主任、教研員外出學習考察活動；
4.初中教學副校長教學管理研討活動；
5.初中教研組長培訓考察活動；
6.初中各學科期中考查命題指導工作；
7.小學教學副校長學科教學理論與實踐培訓暨外出參觀考察活動；
8.小學教科室主任培訓
9.初中數(shù)學骨干教師專業(yè)素質培訓、初中數(shù)學青年教師培訓；
10.初中體育教研組長第五次專題培訓；
11.英語專業(yè)專職小學英語青年教師培訓（之三）；
12.農村小學非專職美術教師第七次培訓；
13.體育中考。
5月
1.對場口中學、實驗中學進行高一、高二教學調研；
2.對場口鎮(zhèn)中進行教學調研；
3.初中提高復習教學效益研討活動；
4.做好相關學科小學畢業(yè)班復習指導工作；
5.英語專業(yè)專職小學英語青年教師培訓（之四）；
6.富陽市小學生“萌芽杯”籃球比賽。
6月
1.^高~考、中考有關工作；
2.高一、高二年級期末考查組織、閱卷、分析；
3.小學教學工作質量評價考核；
4.小學畢業(yè)班部分學科質量檢測；
5.初中信息技術教研組長培訓；
6.學校網(wǎng)絡管理員培訓。
7月
1.初一、初二年級期末考查組織、閱卷、分析；
2.小學非畢業(yè)班質量檢測及成績統(tǒng)計與分析；
3.初中、小學英語骨干教師暑期培訓。
教育局教研工作計劃 篇2
1、全面啟動達標課驗收活動�；顒右匀隇橐粋�周期，驗收對象為全體學科任課教師。活動分三個階段：（1）準備階段（宣傳發(fā)動、培訓骨干、制定標準）；（2）立標學標階段（立標：以片區(qū)教研聯(lián)組、學校學科教研組為單位，根據(jù)學科教學達標課基本要求，推選本學科教學水平高的教師執(zhí)講“達標示范課”。學標：人人參與，全程學標，通過從理論上學，領導指導學，看教學錄像學、拜師學，相互學，練中學等多種渠道學）；（3）驗收階段。（實行校、市兩級驗收；全方位驗收，即驗收應同時檢查教師的備課、作業(yè)批改、理論學習、聽課情況，并考察教學成績；行政人員帶頭接受驗收）。要以達標課驗收活動為突破口，著力營造教研氛圍，狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)和隊伍作風，全力打造高效課堂，從而大面積提高我市中小學教學質量。
2、開展達標創(chuàng)優(yōu)青年教師賽課活動。賽課活動涵蓋小學、初中、高中所有學科，分今年下學期和明年上學期兩個階段進行。今年下學期10月學校初賽、片區(qū)復賽，11月市局組織決賽。通過賽課推介、打造一批青年教學明星，并為全市達標課活動樹立標桿。
3、加強對高中教學指導。整合全市高三力量，組建高三教學工作指導組，召開高三備考專題研討會，對各高中學校開展調研視導，為高三復習備考工作診斷把脈，提供指導性意見。
4、加強教研管理干部隊伍建設。舉辦中心校主管教研副校長和中小學教科室主任培訓班，提升教研管理干部隊伍專業(yè)素養(yǎng)和教研組織管理水平。
5、大力鼓勵開展教育科研。組織論文及教學成果征評，加強十二五課題中期指導，鼓勵開展“小、快、透、實”的小課題研究，進行一年一次的全市小課題成果評獎和頒獎。
6、認真抓好片區(qū)教研聯(lián)組集體備課。遵循“以城帶鄉(xiāng)、以強帶弱、逐步推進、整體發(fā)展”原則，今年下學期全部以城區(qū)片優(yōu)質學校為主備學校，把一至九年級語文、數(shù)學的全部內容分別具體分配到各個主備學校，由主備學校精心組織備課，形成共享教案，上傳至學科QQ群空間供全市學科教師借鑒使用。明年上學期要求其他片區(qū)優(yōu)質學校適當承擔部分主備任務。鼓勵其他片區(qū)、學校、個人積極參與提供優(yōu)質教學設計等教學資源。
7、完成市教育學會換屆工作。積極配合省市教科院和各級教育學會工作，加強各級課堂教學大賽和學科奧賽的指導，在規(guī)范、有效上做好文章。
8、完善教研工作長效機制。進一步完善教研教改工作的系列制度，建立校本教研評價激勵機制和保障機制。年底召開片區(qū)校本教研現(xiàn)場會暨年度教研工作總結表彰會。
優(yōu)秀教學資源推薦：《走向新課堂--新課標學科模塊教學指導與示范課》光碟（分初中版和小學版，每版含45張DVD光碟和三冊圖書），內容包含語文、數(shù)學、英語3個主要學科，每個學科都具體落實到教學模塊，每個模塊都有幾位專家和名師提供不同層面的.詳細指導，同時每個模塊都配套有完整的課例1~3節(jié)及專家對本堂課落實新課標細節(jié)的完整解說，詳盡到位，視聽結合，圖文并茂，很有利于幫助教師更好地掌握各學科模塊的重點內容，更好地提升課堂教學水平。
教育局教研室20xx年下學期主要工作安排
八月份：
1、全市中小學教研管理干部培訓
2、出臺《關于在全市中小學開展課堂教學達標活動的實施意見》及相關方案
九月份：
1、達標課活動動員大會
2、教研聯(lián)片主備學校集體備課會議
3、中考、學考、高考研討會
4、達標課立標、學標
5、高中數(shù)學、物理、化學競賽初賽
6、論文征集
十月份：
1、市教育學會換屆
2、高三教學第一輪調研
3、20xx年全市中小學教育教學論文評選
4、全市教學大賽初賽（學�！萄新�(lián)片）
十一月份：
1、全市小學、初中、高中部分學科教學大賽決賽
2、“十二五”市級立項課題中期檢查
3、教學教研管理行政人員及第一批骨干教師達標課驗收
十二月份：
1、片區(qū)校本教研現(xiàn)場會暨年度教研工作總結表彰會。
2、期末教學質量檢測
教育局教研工作計劃 篇3
一、指導思想
圍繞教育局對教育工作的總體部署和教研室的重點工作，深入剖析、總結以往教育教學工作中存在的問題，以高考研究、課程改革、減負增效為工作重點，以抓實教研活動、打造高效課堂和教師培養(yǎng)為突破口，細化教學管理，強化質量監(jiān)督，深化服務意識，著力提高“課程執(zhí)行力、教研指導力和教學有效性”的研究、指導和服務，努力提高教研工作的科學性、規(guī)范性和主動性，體現(xiàn)為教育行政決策服務、為學校內涵發(fā)展服務、為教師專業(yè)成長服務、提高教學質量服務，為促進灌云城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調發(fā)展以及教學質量的全面提高做出應有的貢獻。
二、工作要點
20xx-20xx學年教研室將圍繞“規(guī)范、質量、有效、服務、專業(yè)”五個方面做不懈努力。
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進一步抓好執(zhí)行規(guī)范的到位率，促進學校上規(guī)矩、有品位、健康發(fā)展，改變質量增長方式和發(fā)展姿態(tài)，規(guī)范辦學和提高質量不是矛盾對立的，而是有機統(tǒng)一的，不是要升學率就不能規(guī)范辦學，規(guī)范辦學就不能要升學率。
規(guī)范教學行為，以抓教學常規(guī)為主要載體，呼喚和弘揚教學管理中的認真、較真、求真的工作精神，“要以建立新型教學常規(guī)為突破口，切實減輕學生負擔，把落實教學常規(guī)作為促進教師專業(yè)發(fā)展、調動教師積極性的基本手段”。我們的制度既要規(guī)定“不”，也要規(guī)定“要”，我們常常會出現(xiàn)許許多多的“不”的要求，不是說不可以規(guī)定“不”，而是說應該多規(guī)定“要”，不做什么只能為實施素質教育提供時間和空間的可能，但是，有了時間有了空間卻什么也不做，肯定不是素質教育，設定教學常規(guī)“底線要求”，教研室將加大調研的力度促進各學校全面落實省廳《關于進一步加強基礎教育教學工作的意見》。
（二）質量
成績，這是永恒的教育真理，教學質量永遠是教育質量的主體，教學質量的獲得、教學質量的出色才是教育講規(guī)律，教學講科學的真正體現(xiàn)，也才是群眾滿意的根本所在。義務教育學段要以質量為高一級學校發(fā)展奠基，讓學生每一站都不掉隊，都不負債，讓所有的學生成人，讓所有的學生合格，讓的學生優(yōu)秀，讓的學生成才，上游為下游負責，后一工序檢驗前一工序，做到小學“起跑穩(wěn)健”,初中“加速強勁”，高中“沖刺有力”。高一級學校要用質量為我縣教育發(fā)展添彩，要盡全力抓好高中教學，以“升學率”擦亮灌云教育窗口，提升教育形象。在規(guī)范辦學行為的大背景下20xx屆高三復習工作總體思路是：1、抓好隊伍，強化“三感”。要強化：高三管理、教師及學生隊伍的責任感、緊迫感與效能感；2、智慧應對，落實“四換”。面對教育新政，要落實：優(yōu)化課堂換時間，確定目標換指標，科學構建換效益，和諧協(xié)作換合力；3、均衡兼顧，做好“五匹配”。要研究：三門內在之間的匹配（聚焦數(shù)英）；三門與選修之間的匹配（突出三科）；藝體專業(yè)考試與文化知識考試間的匹配（專文捆綁）；課時安排、自主學習及規(guī)定要求的時間匹配（時間配置的效率差別是成十上百倍）；有效訓練之間的匹配（有效適度、量的安排；形式多樣、方式安排；四精四必、基礎過關；規(guī)范格式、反思總結），要做好配合、補位和協(xié)調工作，力爭做到一校一策、一班一策、一生一策，使備考效果達到最大化。
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著眼于以“有效的教研”促“有效的教學”，要讓教研活動真正成為落實規(guī)范、推進課改、提升質量的助推器。
1、強化“教研室—專兼職學科教研員—學科基地—學校教研組”教學研究網(wǎng)絡的功能，整合教學資源，以學科為“線”，區(qū)域劃“片”，層次建“體”的'“線”“片”“體”三結合的模式開展工作，努力將區(qū)域性教學研究與校本教研、網(wǎng)絡教研等新形式有機結合起來，采取城鄉(xiāng)結合、中心輻射、校際互助、學科互補、成果共享，實現(xiàn)多角度、全方位的校際間的差距合作和差異合作，達到共同發(fā)展。
2、進一步完善全縣以學科教研員領銜，學校分管教學領導和各學段學科專家組為主體、青年教師廣泛參與的教學研究共同體。發(fā)揮教學研究基地的輻射、引領作用，發(fā)揮學科專家組的研究、指導作用，對部分學校予以定向指導、跟進式指導、針對性幫扶、服務性聽課，力求提出富有建設性、指導性的建議，提高學校課程實施水平，提高學校常規(guī)管理水平，提高學校教研活動水平。
3、進一步完善落實高中教學聯(lián)合體研修活動。合“伙”參與，合“資”經營，合“力”提升，增加貢獻，擴大影響。
4、開展實施農村中小學“提升合格率，降低低分率”工程。探索建立校際之間“學科共同發(fā)展聯(lián)盟”，手拉手，一起向前走，教研室將牽線搭橋，通過結對共進、開展互學共進活動，實現(xiàn)管理上相互借鑒，教學上相互提高，教研上互相促進，切實提高薄弱學校教師的執(zhí)教能力，努力轉化弱勢學科，縮小學科教學差距，“切實保障每一所學校、每一個教師的教學都能達到國家規(guī)定的質量標準”。
5、在鞏固傳統(tǒng)教研效果的同時要進一步擴大創(chuàng)新教研的方式，提高教學研究活動的效益。安排的所有活動要做到：事前科學策劃，事中精心實施（活動內容要以教學中所面臨的具體問題為研究對象，以解決問題為目標，以課堂觀察為手段，以課例分析為載體，以輔導講座為指導，以行動研究為主要方式），事后認真總結（各項活動都要寫出具體的活動簡報）切實增強活動實效。精心組織以“高效課堂”為主題的教研活動，提升課堂效益，以“研究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，深入推進三案六環(huán)節(jié)課堂教學模式的研究。各學校要落實除正常的教研活動以外，每兩周利用一個星期六的上午半天時間開展專題校本教研活動。 [1]
教育局教研工作計劃 篇4
(一)工作思路
以課題研究為載體突出提高研究水平，以活動調研為行動深入教學提高素養(yǎng)，以評價研究為激勵手段。工作重點突出“研”字。
(二)主要工作
xxxx年教研室的工作主題是“內化教師專業(yè)素養(yǎng)，提升課堂教學質量”。圍繞這一主題，主要做好以下工作。
1.依據(jù)《轉發(fā)自治區(qū)教育廳關于加強和改進基礎教育教學研究工作意見的通知》內容精神，完善地區(qū)、學校教學研究各方面建設工作。
2.加強對課題研究的支持與管理。
�、賹﹂_展小課題研究工作的學校積極調研指導。加快小課題結題申報及新申報工作，籌備小課題結題交流現(xiàn)場會。
�、陂_展教育均衡課題調研活動。舉行階段成果交流會、成果報告會，并以報告的形式梳理教研均衡發(fā)展的探索之路。
�、劢M織開展自治區(qū)級《理科實驗考查的改革與研究》等課題的調研、交流工作及新課題的申報、開題工作。
3.加強學習解讀教育部xxxx年x月執(zhí)行的“義務教育課程標準(xxxx版)“，及時總結交流各學校新課程課堂教學改革情況，為此組織“新課堂教學改革探索”主題展示交流會(各學校課堂教學改革匯報)，檢查課標解讀及課堂中課標達成度，指導學�？偨Y校本教研成果，提煉各學校教研特色。
4.發(fā)揮名師工程、教研基地學校(學科)的`積極作用，并落實建立名師工程、教研基地、兼職教研員的學校管理制度。
5.出臺《關于加強小課題研究的指導意見》《教師教學教研培養(yǎng)培訓方案》，進一步促進學校及教師教學教研專業(yè)化發(fā)展。
6.做好教育學會各二級學科專業(yè)委員的改選準備工作，組成完善新一屆常務理事會。
7.完成《xxxx教育教學案例集》的出版工作，繼續(xù)做好《xxxx教研》的出版，并增加“教研感悟”欄目，倡導全體教師將教學中的感受、感想用文字表達出來。
籌備《xxxx教育教學報告集》的出版工作。
8.完成好上級部門各種教研常規(guī)工作。
后附《xxxx年xxxx教育局教研室工作月歷》
教育局教研工作計劃 篇5
以《行動計劃》的實施作為全室的中心工作，遵循“規(guī)劃設計、打好基礎、全面動員、面上推進、重點突破”的思路，認真抓好落實。
1、認真規(guī)劃。學校要圍繞質量提升這一目標，按照《行動計劃》的要求，認真制定好行動規(guī)劃和實施方案。在《行動計劃》的三個目標中，有效課堂和自主學習能力的培養(yǎng)這兩個方面是當前工作的薄弱環(huán)節(jié)。學校要立足校情，全面分析教學管理、課堂教學實際、學生自主學習、教師專業(yè)發(fā)展等方面的情況，找準制約學校教學質量提升的關鍵問題，確立目標，很好的修訂本校實施方案。改進行動可以是以課堂為突破、學案為抓手、備課為載體，也可以是作業(yè)設計與管理、教學研究、教學評價等方面為切入點。同時，要強化成果意識，把提高教學質量的預期成果以文本的形式呈現(xiàn)出來，明確成果目標，扎實做好各項工作。在總體規(guī)劃的基礎上，制定好每學期的重點實施項目，分階段、分步驟加以實施。
2、抓好基礎。以調研為手段，促進學校教學管理制度不斷完善，教學常規(guī)管理工作不斷規(guī)范，探索建立新型教學常規(guī)，為《行動計劃》的`推進打好基礎。校級調研工作要正常有序開展，工作計劃要及時報教研室備案。開展培訓活動，把全體教職工的思想統(tǒng)一到教學工作上，統(tǒng)一到質量提升上來。
3、面上推進。一方面以建立新型教學常規(guī)為突破口，切實減輕學生負擔，把落實教學常規(guī)作為促進教師專業(yè)發(fā)展、調動教師積極性的重要手段，在嚴格管理的同時重視人文關懷，讓制度成為教學的促進者和引領者；另一方面要抓實校本教研，校本教研的重點是圍繞教師專業(yè)發(fā)展的核心即學科教學素養(yǎng)的提升。搞活研討活動，加強教研組、備課組建設，形成集體備課、共同研討的制度，建立學習型組織。在深化學科主體教學研究的同時加強學科間溝通與交流，鼓勵不同學科教師之間互相配合，共同研討，形成新型的教學共同體。
4、點上突破。以打造高效課堂為突破口，加強常態(tài)課的改進與管理。明確改進課堂教學的目標和措施，有具體的成果和展示的具體內容和方式。積極開展“高效課堂”的系列教學研究活動：走進教材，各年級教師都要對教材內容系統(tǒng)學習，完整把握課程標準和學科特點，科學處理教材；走進學生，加強對學生的心理研究，尋找學生學習過程中的有效與無效行為，因材施教，關注差異；走進課堂，加強對教學過程的研究，優(yōu)化教與學的方式；走進練習，改革學生作業(yè)內容和完成作業(yè)方式，拒絕懲罰性作業(yè)和無設計作業(yè)，重視發(fā)展性、實踐性作業(yè)設計。加強有效課堂教學設計、教學策略、教學結構、教學模式的研究，每學期重點在1—2所學校組織現(xiàn)場會，同時其他各校也要進行一定規(guī)模和范圍的成果展示活動，教研室將在教育局的安排下對各校進行考核，其考核結果作為評選《提高教學質量行動計劃》先進學校的重要依據(jù)之一。
教育局教研工作計劃 篇6
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，進一步全面推進素質教育，切實提高教育教學質量。加強教育科研，充分發(fā)揮學科帶頭人及骨干教師的示范帶頭作用，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展；進一步解放思想，不斷創(chuàng)新工作思路和方法；加強教研室自身建設，提高指導實踐能力，切實履行教研工作的“研究、指導、引領、評價”職能，做好全縣教育教學研究，提高教研活動實效。加強新課程實施研究，提高課堂教學質量.
二、工作要點
1、大力推進課堂教學改革，努力構建高效課堂。全縣以學習杜郎口高效課堂模式為切入點，切實提高教學效率。以縣一小和縣初級中學為試點，以點帶面，全面推進課堂教學改革。
2、加大教學常規(guī)管理與指導力度，促進學校教學管理規(guī)范化、科學化。檢查以促進工作為目的，對常規(guī)教學落實不到位的學校及時提出整改意見，對教學管理薄弱的學校進行幫扶，實現(xiàn)共同提高。
3、加強校本課程開發(fā)，在前期開發(fā)實踐基礎上，結合學校的辦學理念，找準定位，利用地域優(yōu)勢和本土特色，結合時代發(fā)展及學生、發(fā)展的需求，做好校本課程開發(fā)，力求凸顯學校特色。
4、加強教育科研工作，完善縣三級教研網(wǎng)絡，繼續(xù)開展聯(lián)校教研活動，組織開展好“教研月” 活動，做到統(tǒng)一安排布署，統(tǒng)一主題，統(tǒng)一實施，提高實效。
5、重視對教育教學質量的調研和分析。教研室認真組織全縣中小學期末統(tǒng)一試卷考試，對中小學各學科認真做試卷分析，同時對高考、中考、抽考情況進行教學質量分析，為改進教學、提高質量提供有效依據(jù)，為加強教育和學校管理提供參考。
6、繼續(xù)開展“以校為本”小課題研究工作，力爭一線教師都能參與一項課題研究，同時以課題為依托開展教學研究活動，從而解決課堂教學中的困惑，真正做到讓課題研究為教育教學服務。
7、分學科進行教師教學能手大賽，促進教師專業(yè)成長及綜合素質的.提高。
8、不斷提高教研員業(yè)務素質，進一步加強教研員教學指導能力，從而確保對學校教研工作的有力指導。制定教研員下校制度，同時教研員要完成50節(jié)聽課任務，并做到“五個一”，即每人每年至少閱讀一本教研專著，記錄一個教研筆記,負責參與一個課題的研究，組織一次教研活動,撰寫一篇教育教研論文。
9、制定《精河縣“學科帶頭人”評選辦法》，開展“學科帶頭人”評選辦法，充分發(fā)揮“學科帶頭人”的示范引領作用。
10、加大教師集體備課力度，每年組織一次全縣同年級、同學科教師的集體備課活動，做到有計劃、有安排、有組織。
11、組織開展好學科每周半天的校本培訓工作，進一步加強教師綜合素質，促進教師教育教學能力的提高。
13、編印《精河教研》，展示教師教研成果。向廣大教師征集教研論文，為加強全縣教師的交流提供平臺。
14、加強全縣師生鋼筆字的強化練習，開展“人人寫好鋼筆字”活動。在全縣教師中開展每月一本好書推介活動，構建學習型教師隊伍。
15、深入開展聯(lián)校教研和結對幫扶活動，進一步促進全縣教育教學質量的整體提高及城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
教育局教研工作計劃 篇7
一、工作目標
本學期，我們將緊緊圍繞區(qū)教研室“堅持教育科學發(fā)展，構建龍崗和諧教育”的工作思路，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，深化學科課程教學改革，加強學科課堂教學研究，加大教育和學科教學指導的力度，提升教研服務水平。通過平時對教師的業(yè)務指導、省市級校本教研示范校（小學英語科組）經驗交流現(xiàn)場會、學生英語演講比賽活動和專項素質測試等形式，全面提高全區(qū)學科教師的教學水平和學生的英語質量，努力促進龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。
二、工作措施
1.加大集體視導的力度，盡量加大教學視導（調研）的頻率，聚焦課堂，關注教學常態(tài)。積極圍繞“素質教育的課堂教學”和課堂教學的有效性，開展教學研究、教學指導和教學服務工作，努力提高課堂教學效率。關注學生的學習興趣和良好學習習慣的培養(yǎng)，關注學生身心健康，努力提高我區(qū)小學生的綜合素質。創(chuàng)新視導工作的模式，在個別學校嘗試開展評估型教學視導活動。
2.以課堂教學研究為中心，進一步加強新課程背景下的學科教學研究工作，積極開展主題性或課題型學科教學行動研究，著力解決一些課堂教學中普遍存在的問題或影響教學質量和效率提升的關鍵問題，提高學科教學研究、教學指導和課堂教學的有效性。組織片區(qū)教研活動并結合20xx-2009學年度小學英語教師繼續(xù)教育課程，開展主題式的教研活動，提高區(qū)域教研活動和教師繼續(xù)教育課程的針對性和實效性，同時為選派我區(qū)小學英語教師參加20xx年度深圳市小學英語教師基本功大賽作好鋪墊。
3.繼續(xù)倡導“一課三上兩反思（或兩關注）”的.校本教研模式，提高學校學科教師的教研水平和學校學科教研的實效性，鼓勵學校和教師形成研究成果，全面提高小學英語教師隊伍的教科研水平，從而提高全區(qū)小學英語的教學質量。組織省、市級校本教研示范校（小學英語科組）經驗交流現(xiàn)場會（盛平小學）。
4.繼續(xù)開展學科跟蹤指導教研，關注薄弱學校的學科發(fā)展，促進全區(qū)學科教育均衡發(fā)展。本學期跟蹤1-2所小學的英語科組。
5.舉行全區(qū)學科專項素質測試，創(chuàng)新測試的方式，更好的掌握全區(qū)學科的教學質量狀況（詳見通知）。
6.以教學質量監(jiān)測為平臺，進一步完善質量監(jiān)測與評價制度，充分發(fā)揮區(qū)教研室在教學質量監(jiān)測、評價、導向與管理方面的職能，全面提高全區(qū)教育教學質量。
7.加強對“小學英語課堂拓展性閱讀教學”課題實驗點（龍城小學、愛聯(lián)小學）的指導和扶持，適時總結并向全區(qū)推廣經驗。
8.組織全區(qū)本學科的教師參加了由深圳市教科院組織的小學英語教師教學資源包優(yōu)秀作品評選。
9.組織我區(qū)部分學生參加由深圳市教科院組織的小學英語“希望之星”比賽活動。
10.配合深圳市教科院做好課改工作和學科教學示范基地的評選工作。
11.組織本學期各學期學科教學質量抽查工作。
教育局教研工作計劃 篇8
一、工作目標
★指導思想：繼續(xù)貫徹《學校藝術教育規(guī)程》和實施《教育部關于加強和改進中小學藝術教育活動的意見》的文件精神，加強教學研究的力度，只是音樂課堂的常規(guī)建設，有效的提升課堂教學質量。
★教研活動：加強對全區(qū)音樂新課程教學規(guī)范的指導，加大我區(qū)音樂教研工作的管理力度，組織開展多種形式的教研活動。
開展小學音樂錄像課評比及現(xiàn)場課展示活動，爭取在全市的現(xiàn)場課比賽中獲得好的成績，能有機會參加全國優(yōu)質課比賽。搭建同行之間相互學習和競爭的平臺，加快提高教師的專業(yè)素質，建設一支勤于學習、善于思考、勇于創(chuàng)新的音樂教師隊伍。
★藝術成果：引導學校根據(jù)師資等實際情況創(chuàng)建器樂、舞蹈、聲樂、曲藝等團隊，打造各具特色的藝術品牌，以區(qū)中小學舞蹈、合唱比賽、教師節(jié)晚會、迎新晚會等豐富多彩的活動展示我區(qū)藝術教育的豐碩成果。
二、主要措施
�。ㄒ唬┘哟蠼萄辛Χ�，開展多種活動。
1。進一步加強校本教研和校本培訓工作。由教研員帶領本學科中心組成員對一些學校進行教學跟蹤視導活動，由此不斷提高教師的基礎知識與基本技能，加強常規(guī)教學監(jiān)督，提高教學質量效果。
2。進一步落實學習“新課標、使用新教材、研究新教法”的工作，以片區(qū)為單位開展觀摩學習、常規(guī)課演示、集體評議等活動，并逐步在片區(qū)樹立教學標兵，鼓勵開展爭學典型的活動，以點帶動面，全面提高教學質量。
3。通過開展研訓一體活動，鼓勵全體特別是青年教師參加觀摩、參與上課，并擬定邀請市內外有關名師現(xiàn)場講學；
4。四月份開展小學音樂錄像課評比活動及現(xiàn)場課展示活動，爭取在市 第六屆中小學錄像課比賽中獲得優(yōu)異的.成績，能有機會參加全國第六屆中小學音樂教學基本功比賽。
5。做好我區(qū)“重點課題”和“一般課題”的研究、管理等工作，做好校本教材的建設等工作；
6。6月份開展全區(qū)范圍小學音樂專項素質抽查，組織迎接市小學音樂調考。
7。進一步指導實驗學校管樂、龍城初中合唱、盛平小學、新亞洲學校民樂、橫崗中心小學表演唱等項目，在全區(qū)樹立品牌示范和帶動作用，。在全區(qū)范圍內開展小學音樂一校一品活動的評比。推動我區(qū)藝術教育不斷提升。
�。ǘ﹦�(chuàng)建藝術品牌，展示豐碩成果。
8。5月中旬舉辦我區(qū)中小學生表演唱、重唱比賽，為20xx年區(qū)迎新晚會挑選優(yōu)秀的節(jié)目。
9。協(xié)助教育藝術團策劃、創(chuàng)編、排練一臺高水準的藝術作品（節(jié)目），于12月底舉辦龍崗區(qū)教育系統(tǒng)迎新文藝晚會，向各級領導、廣大師生、社會各界展示和匯報。
崗區(qū)教研室20xx－20xx學年第二學期主要工作（活動）安排表
周次
時間
內容
說明
第1周
2月21日－2月27日
參加全國第三屆中小學生藝術展演（上海）
1、配合市教育局體衛(wèi)藝處、市教科院計劃，認真做好并出色完成各項工作
2、每周到1—2所學校視導；
3、配合教師進修學校開展教師培訓。
4、每學期開展二次研訓一體活動；
5、每學期安排一至二所學校跟蹤視導
第2周
2月28日－3月6日
1、參加集體視導（盛平小學）
2、周五小學音樂街道教研員、科組長會議（清林小學）
第3周
3月7日－3月13日
1、小學音樂視導2、召開20xx年迎新文藝演出總結表彰會。
第4周
3月14日－3月20日
小學音樂視導
第5周
3月21日－3月27日
1、 研修一體活動（實驗學校）
第6周
3月28日－4月3日
1、小學音樂跟蹤式視導（龍西小學）
2、小學音樂視導
第7周
4月4日－4月10日
1、小學音樂片區(qū)活動（東部三街道）
第8周
4月11日－4月17日
1、 小學音樂錄像課評比
2、小學音樂視導
第9周
4月18日－4月24日
1、教學視導
第10周
4月25日－5月1日
期中考試
第11周
5月2日－5月8日
1、小學音樂教學視導
第12周
5月9日－5月15日
1、小學音樂研修一體活動（平安里學校）
第13周
5月16日－5月22日
1、 中小學生比演唱、重唱比賽
2、 小學音樂跟蹤式視導（龍西小學）
第14周
5月23日－5月29日
小學音樂片區(qū)活動（橫崗街道）
第15周
5月30日－6月5日
小學音樂專項素質抽查
第16周
6月6日－6月12日
小學音樂教學視導
第17周
6月13日－6月19日
協(xié)助市教科院開展小學音樂調考工作
18周
6月20日－6月26日
小學音樂教學視導
第19周
6月27日－7月3日
期末總結
第20周
7月4日－7月10日
期末總結
教育局教研工作計劃 篇9
20xx－20xx學年，南海教研要以《佛山市南海區(qū)中小學教研工作“十一五”規(guī)劃》為指引，堅持“狠抓落實，追求實效”的工作方針，強化“研究、指導、管理、服務”職能，努力開創(chuàng)我區(qū)中小學教研工作的新局面，為基本實現(xiàn)南海教育現(xiàn)代化作出貢獻。
一、大力加強教科研工作
1、9月底之前對區(qū)主管的“十五”課題全部結題（不結題的予以核消）。
2、加強“十一五”立項課題的過程管理，落實中期評估制度。
3、建立教科研基地，完善“南海教科研網(wǎng)”，推廣一批優(yōu)秀課題成果。
二、穩(wěn)步、扎實推進課程改革
1、配合課程標準和教材的修訂，進一步開展教師專業(yè)培訓。
2、完善新課程背景下的教學常規(guī)制度建設，開展南海區(qū)課改實驗總結與交流活動，組織參加省、市有關活動。
3、加強《信息技術》、《綜合實踐活動》、《知識產權》、《南海精神讀本》等地方教材的建設。
三、逐步完善教學質量監(jiān)控體系
1、加大傳統(tǒng)項目的.監(jiān)控力度，擴大實驗學校的范圍。
2、加強制度建設，強化教學質量監(jiān)控管理。
3、完善教學質量監(jiān)控管理平臺。
四、加強高考、中考備考研究和指導
1、開展題例研究和個案研究，加強研究的針對性。
2、開展高考、中考視導，提高視導的效益。
3、召開高考、中考學科備考會和總結會。
五、加強教研隊伍建設
1、加強學科中心組和“名教師”的管理，努力發(fā)揮其示范帶頭作用。
2、評選第二屆“南海區(qū)先進科組”，進行20xx-20xx學年論文評比。
3、加強教研室自身建設，努力提升業(yè)務水平。
六、組織學生學科競賽和教師專業(yè)競賽
1、組織學生學科競賽和教師專業(yè)競賽（競賽項目見行事歷）。
2、完善并落實中小學競賽管理制度；建立學科競賽信息化管理平臺。
3、研究培養(yǎng)競賽尖子生的有效機制。
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