組教研工作計劃匯總10篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家收集的組教研工作計劃10篇,希望能夠幫助到大家。
組教研工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期,我們將繼續(xù)保持良好的教研風氣,充分利用教師交流的資源,繼續(xù)認真貫徹落實以研促教,始終圍繞一個核心——提高教學質量,緊緊抓住兩個重點——素質、質量,徹底實現三個轉變——工作作風和業(yè)務素質、思想觀念和工作方法、教研工作農村城市化的轉變,切實搞好四項工作——教學科研、教師培訓、課程改革和教學管理,努力爭取工作中的五個創(chuàng)新——在管理、內容、工作方式、質量監(jiān)控和評價、教師隊伍的培養(yǎng)和提高五方面的創(chuàng)新。
二、目標任務
以實施素質教育為宗旨,以推進課程改革為契機,以師資隊伍建設為前提,以課堂教學改革為重點,以學生學法指導為突破,追求既有“山的沉穩(wěn)”,又有“水的`靈動”的語文教研,努力探索、實施新一輪課改,提升我校語文學科教學質量在全縣的地位。
三、工作思路
1.堅持“一個中心”,即堅持以課堂教學為中心。在全省中小學教學“減負提質”的大背景下,課堂教學的“主陣地”地位愈加明顯。一方面,要爭取、保證語文教學應有、足夠的課時;另一方面,要在既有課時基礎上做文章,有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學;再一個方面,也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。在教師層面,要引導研究不同類別的課堂教學。
2.抓住“兩條主線”,一條主線是基礎,一條主線是作文。兩條腿走路,要走得均衡,缺一不可。
3.加強“三項研究”,即研究學生,研究考試,研究教法和學法。
研究學生,要研究學生的學習狀態(tài),狀態(tài)遠大于方法,方法遠大于苦干;要研究學生的知識基礎,看有無存在漏洞,需要不需要進行必要的補全;要研究學生的學習方法,看是否方法到位,事半功倍。針對不同層次的學生,應采用分層教學,甚至是個別教學。
研究考試。要研究中考命題,《語文課程標準》,我縣每期語文試卷,特別注意每年命題變化。
研究教法和學法。特別是高年級復習課,如何激趣導入,如何講述考點,如何分析例題,如何教授解題方法,如何做好當堂練習,如何當堂講評總結,如何布置課外作業(yè),一定要成竹在胸。
組教研工作計劃 篇2
音樂組教研工作計劃根據學校和教科研中心的工作計劃要點,結合本學科的特點,以課堂教學研究為重點,以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標,充分發(fā)揮教研組內、骨干教師的示范帶頭作用,努力打造一個學習型、研究型、創(chuàng)新型的音樂教研組,借助各項教研活動達到教研組團結、成長。
主要工作:
1.做好四月份的網上教學
2.網上和線下的.銜接活動
3.統(tǒng)一學生考核標準,注重簡譜、視唱練耳的訓練(本學期實施)
4.認真落實備課組工作計劃,做好每周集體教研,有主題、有主持、有記錄、有延續(xù)性
5.音樂教師專業(yè)成長
現有音樂教師5名,我們要加強音樂基本功
音樂教師必備專業(yè)基本功:唱、彈、跳
每周主題教研活動前,以練聲、教材歌曲演唱作為開場熱身。
6.根據系列的教研主題,安排不同主持人
教研主題制定系統(tǒng)化,有延續(xù)性,與教材解讀、把握、呈現緊密相關,定一個小點,大家全員參與,每個教師都要提出自己的想法,進行思想的碰撞,當場交流與反饋、記錄,達到提升音樂教師的課堂教學能力的目標。
7.音樂學科原本有個合唱社團,舞蹈社團,器樂社團,由于疫情這學期暫停,但是計劃一直至在。等合適時期我們就馬上開始實施。
這學期的安排:
1.制定完善本學期音樂教研組工作計劃2.制定新學期個人教學計劃(紙質備課
3.配合教導處做好學期初的教學常規(guī)檢查
4.每周進行本學期組內教研
5.音樂教師統(tǒng)一學生考核標準,注重簡譜、視唱練耳,教學中加強節(jié)拍、節(jié)奏、音高音準的訓練(本學期實施)
6.音樂學科素養(yǎng)測試方案的修改
7.做好學生成績考核與評定
8.做好期末結束工作,
9.撰寫總結,收集整理組內相關資料,進行歸檔。
音樂組教研模式改變
1. 教研活動的主持人除教研組長外,由其他教師輪流擔任,有主題、有計劃、有記錄,促進每位老師的積極參與,親身實踐更易成長。
2. 音樂學科學生考核內容及方式的調整
注重簡譜、視唱練耳,教學中加強節(jié)拍、節(jié)奏、音高音準的訓練,音樂教師以此為教學重點,以新學期為起點堅持做下去,達到整體提高學生的音樂基礎能力.
組教研工作計劃 篇3
一、指導思想
結合小學數學教學實際,以課程改革為中心,以提高教學質量為重點,以探索小學數學課堂教學的優(yōu)質高效為目標,進一步加強課堂教學研究,加強教學管理,規(guī)范教學行為,努力提高全體學生的數學素質和全體教師的業(yè)務素質。
二、主要工作及措施
(一)加強理論學習,切實轉變觀念,提升教師業(yè)務素質。
1、深刻領會新課程標準的精髓與要求。本學期繼續(xù)加強學習數學新課程標準,做好新課標的“回頭看”工作。每位數學教師都應努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐,做到理論與教學實踐相結合。并處理好繼承與創(chuàng)新的關系,正確把握優(yōu)質課與平常課、問題討論式的師生互動、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕學生課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等關系。
2、根據本校實際,堅持每周星期二晚進行業(yè)務學習,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合等,提高理論學習的針對性與實效性。
3、引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗和先進的`理論,以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續(xù)做好理論學習筆記,寫好反思。并定期進行交流,討論,互相學習,取長補短。
。ǘ┘訌娬n堂教學實踐與研究,提高教學質量。
1、課堂是落實課程改革的主陣地。努力追求真實、有效、高效的課堂。開展課堂教學的研究,要從學生的真實需要出發(fā),從教材內容的特點出發(fā),恰當地把握教學目標,落實學生必須掌握的知識和技能,建立平等民主的師生關系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生信息交流面,培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,增強學生的創(chuàng)新意識,提高課堂教學質量。
2、規(guī)范教學“六認真”管理。教學“六認真”要講究實效,每位教師都要認真鉆研教材,精心備課。備課要了解學生的已有知識和經驗,取人之長、補己之短,不斷充實和完善自己的教案。要善于反思,不斷總結課堂實踐中的得失,優(yōu)化自己的教案。作業(yè)要合理、適度,精心挑選,精心批改。練習設計要注意科學性、針對性和有效性,力求輕負高效。
。ㄈ┘訌娬n題研究,使教師向“研究型”轉化。
本學期,我們要繼續(xù)圍繞《如何提高學生的計算能力》這一課題,認真進行研究、實踐、總結、交流,凝聚集體的智慧和力量,爭取使學生的計算能力有一個飛速發(fā)展。并在學期末對學生進行一次計算能力考核,評出優(yōu)、中、差,對在計算能力方面表現突出的學生給與獎勵。
(四)開展網絡教研,開闊教師的視野,達到優(yōu)質資源共享。
本學期,我們要充分利用網絡優(yōu)勢,從中搜尋典型課例供教師觀看,評析,學習其中的亮點,用于自己的課堂教學中,并大膽改革,勇于創(chuàng)新,努力提高每位教師的課堂教學效率。有條件的話人人建立博客,把自己在教學成長中的所想、所感、所思記錄下來,并進行探討和交流,共同去享受成長快樂,從事網絡教研,開辟教學研究的新途徑。
以上是我們數學教研組本學期的教研計劃,我們一定會以此為綱,扎扎實實的搞好我校的數學教研工作。但在工作中我們還要結合教學中出現的臨時問題,有針對性的進行研究,博采眾長,集思廣益,爭取使我校的數學教學再上一個新臺階。
郭家莊中心小學數學教研組
二0XX年三月十日
組教研工作計劃 篇4
一、指導思想:
以《中學英語課程標準》為標準,全面提高學生的英語綜合能力素質與交際能力,以貫徹“以學生為主體”的原則為首任,抓住基本理念和核心,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。以校本研修為主線,以課堂教學為載體。結合教學實踐中遇到的問題,進行討論研修,促進以改進實踐,提高成績、促進教師專業(yè)成長為目的的校本研修制度,狠抓良好校風、教風、學風的養(yǎng)成教育,關注教學質量,關注教學過程,關注師生情感,力爭使我校的'教育教學質量全面提升。
二、工作重點:
本學期英語學科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),組織教師參加課改理論學習和培訓,組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉變教學觀念,促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合,爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。
三、具體措施:
(一)加強教育理論學習,提高教師理論素養(yǎng)
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學習的新內容。本學期繼續(xù)重點學習《中小學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念,建立全新的教學觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標準,重視基礎,適應個性需求,關注學生情感,提高學生自主學習能力,為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求,用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。真正開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
2、積極開展教研組的聽課和評課活動,緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究,重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究,在評課和說課中,要以學生的主體作用為重點,以合作學習的實效性為重點。
。ǘ┳ズ媒虒W常規(guī)落實,深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作,組織本教研組教師學習常規(guī),使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強教學研究。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量的重要途徑,是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,教研組要積極組織開展學科討論,做到有計劃、有目標、有實效。每次討論要定中心發(fā)言人,定活動主題,不走形式,不敷衍了事,切實解決教學中的一些問題,努力提高課堂教學質量,完善教學。
3、抓好新課程與新教材培訓,使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的研究課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組教師共同提高,人人受益。
組教研工作計劃 篇5
課堂教學效率是制約我校教學質量的瓶頸,課堂教學質量是學校教學質量的載體,只有做到課堂有質量,學期才有質量;人人有質量,班級才有質量;班班有質量,學校才有質量。質量是學校的生命線,而質量的提高關鍵在于課堂。因此,本學期化學教研組以提高課堂教學效率為指導思想來開展各項工作,具體如下:
一、加強聽課、評課工作。
教師們互相聽課、評課,及時糾正課堂教學過程中存在的問題,做到互相學習,取長補短,共同進步。
二、加強教育教學理論學習。
提高教學質量首先要提高教師的.自身素質。只有這樣,教師們在上課時才能做到目標明確、教學過程有節(jié)奏、教學中能以學生為主體,
三、加強集體備課工作。
集體備課過程要齊心協(xié)力,發(fā)揮集體的力量,拓寬思路,把每一節(jié)課備得更好(要創(chuàng)設興趣情景、要突出重點和難點、要注意學法指導、要精選典型例題)。整個過程要精心設計,決不能跟著感覺走。作業(yè)要及時批改,針對學生反饋存在問題的信息,教師應及時給予指導、解決。
四、確立新理念,抓好常規(guī)教學:
化學教學中,絕大部分時間是對學生進行課堂教學,而且學生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學中獲得,所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節(jié)化學課要求:根據大綱、教材和學生具體情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,科學的設計教法,鎖定新的目標,使每一節(jié)課都成為成功課例。
五、發(fā)揮教師積極性,共同創(chuàng)新
落實科組計劃,定時、認真、有一定目標的開好每一個科組會和備課組會,發(fā)揮所有教師的智能、潛質,精心研究設計每一節(jié)課例,推科組最佳課,最佳教案設計,最佳實驗課和創(chuàng)新課。
六、加強組織化學興趣小組。
根據學生的興趣愛好組建小組,培養(yǎng)學生學習化學的興趣。
七、加強考試的質量分析工作。
質量分析過程要共同探討、研究存在問題并及時解決,針對相應問題應提出下一步教學整改計劃,做到教學過程一步一個腳印,扎實地過好基礎關。
八、加強組織學習各位教師外出參加的會議精神。
讓每位教師都能共享信息,為我們的實際教學工作起到指導作用。
九、組織教師寫好優(yōu)秀教學案例、電子板教案、優(yōu)秀課件,參加評選活動。
十、注重培優(yōu)輔差工作。
根據我校特點,我們要加大對學困生的輔導工作,尤其是要培養(yǎng)主題部分學生的學習習慣。
十一、充分利用遠程教育資源。
本學期我們教研組每人一星期瀏覽一次,并交流所獲,每一成員都能熟練下載課件,每一個成員會制作簡單課件。
具體活動安排
九月份:全年級單元測驗,根據測驗情況落實培優(yōu)輔差名單
十月份:每位教師打造一堂具有自己風格特點的示范課
十一月份:化學用語大賽教師課件評比
十二月份:計算題競賽
元月份:期未復習
組教研工作計劃 篇6
隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,教科研的重要性也越來越被教育界所重視,提高教育教學技能,促進教師特色教學發(fā)展——藝術組教研計劃。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要組成部分。它是實現促進教育理論同教育實踐轉化的中介,是加強日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊伍素質的重要途徑,是提高保教質量的經常性手段。
一、指導思想:
本期我園藝術組的教研活動以素質教育為中心,以《幼兒園指導綱要》精神為指導,以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。
堅持把提高保教質量放在第一位,全面貫徹澄江小學教研工作的思路,通過各種活動的開展,積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。
二、主要工作思路:
本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展:
1、強化自身建設,努力提高教研整體水平。
本著精干高效,結合實際的原則,制定完整的教研計劃,確定每一次教研活動的內容和具體的安排,讓各位教師有時間和精力來參加,切實提高教師們的教研水平。與園領導共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中,解決他們的后顧之憂。
。、抓好學習,努力提高教師的專業(yè)素質。
幼兒園教育“質量就是生命”,教研組根據相應的學習制度,形成一種學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地,提高保教水平的重要手段之一,在藝術組的教研活動中,主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識,以此提高教師們的專業(yè)知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,加強教師們的理論基礎。
3、發(fā)揮教研職能,關注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關鍵問題進行研究。
我園在實施《綱要》的過程中,曾出現過許多的問題,這些問題在教師們的共同努力下,有所改善。隨著時代不斷的進步,新的問題會不斷的出現在我們的教育教學工作中,那么,我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現的問題的能力。
我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高:
設計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據《幼兒園教育指導綱要》要求,領悟其藝術領域的.指導精神,精心設計一次藝術領域的集中教育活動。
設計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現代教育技術,學習相應的制作演示文稿的知識,并積極進行說課演示文稿的操作練習,將自己所設計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿。
說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎上,開展現場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現場研討,使參研教師將學-說-做的過程有機的結合起來,促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。
組教研工作計劃 篇7
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針,以學校教導處教學工作計劃要點為指導,以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,改進教育方法,優(yōu)化教學模式,逐步提升課堂教學效益,提高各年級數學教學質量。
二、目標任務
1、繼續(xù)發(fā)展上學期數學教學效果,提高數學教學質量,在不增加學生負擔的前提下,數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、探討建立陽光數學課堂教學模式,著力變革教師的教學方式,提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。
3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動,按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規(guī)教學工作:備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務學習:養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的.教學交流和觀摩等活動,
4、進一步加強教研工作:
(1)認真開展“雙備雙上”,切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。
(2)全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,每位老師上一節(jié)公開課,課后要進行反思,并寫出教學體會。教研組要及時整理材料,結合本學期研究情況,整理出公開課的經驗、成果。
。3)學習陽光課堂的相關教育教學理念,建構完善陽光數學課堂的教學模式,展示陽光教育的精品課堂。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養(yǎng)成,是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風。
四、各月活動安排:
2月
1、小結上學期數學組工作情況,制定本學期教學計劃。
2、學習陽光課堂和新一輪教育改革的有關理念。
3、開展集體備課活動。
3月
1、開展“雙備雙上”教學研究活動。
2、檢查教師備課、學生作業(yè)。
3、開展公開課教學研究活動。
4月
1、檢查教師備課、學生作業(yè)。
2、教師交流教學經驗。
5月
1、各年級制訂期末復習計劃。
2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。
3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。
4、做好教研組工作總結。
組教研工作計劃 篇8
一、指導思想:
以學校和教導處工作要點為指導,以《數學課程標準》為依據,深化教學改革,以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,數學組2教研工作計劃。課堂中以學生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現新課程、新標準、新教法,以提高教學質量為目標,加強教學管理,規(guī)范教學行為,加強教學質量的調研與監(jiān)控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標:
1、規(guī)范教學常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高現代教育技術技能。
2、盡量在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機會,提高老師的教學業(yè)務水平。
3.加強師資隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發(fā)學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發(fā)展。
三、工作重點:
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學質量。
3、切實抓好學困生和冒尖生的輔導工作;
四、工作措施:
。ㄒ唬┞鋵嵭抡n程標準,改革課堂教學,促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準,嚴格執(zhí)行新標準的'指導思想。本學期主要任務:以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,落實新標準在教學中的運用,提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究,轉換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,增強學生的創(chuàng)新意識,工作計劃《數學組2教研工作計劃》。
。ǘ⿵娀R(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學質量。
1、備課:本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質課,實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”,完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,并有批改記錄。
4、輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果顯著。
5、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于10節(jié),要邊聽邊思,及時評注。
。ㄈ┘訌娰|量監(jiān)測,及時反饋,提高教學質量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測,嚴格考核,及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、期末檢測。組織期末考試,期中考試,嚴格把好教學質量關。
。ㄋ模┩ㄟ^多種渠道,加強師資隊伍建設。
1、本學期,結合各級教研活動,45周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質公開教學課。
2、組織教師外出聽課,并作好反饋工作。
3、加強校際間的教學交流。
五、具體安排 :
九月份:
1、教研組長會議,布置本學期教學教科研和校本培訓工作。
2、 制訂數學教研計劃,各年級制訂、上交數學教學計劃
3、 第一階段教學檢測。
十月份:
1、德育工作經驗交流會。
2、組內集體備課活動(一)。
十一月份:
1、組內開展其中教學質量評價研究活動。
2、組內集體備課活動(二)。
3、期中教學常規(guī)檢查。
十二月份:
1、開展信息技術、多媒體輔助教學培訓。
2、組內集體備課活動(三)。
3、組內教學開放周
元月份:
1、期末教學工作檢查。
2、數學學科總結,教研組工作總結。
3、期末考試、閱卷工作。
組教研工作計劃 篇9
以提高課堂教學效率為中心,以提高教學質量提高為目標,以精細化管理為手段,以道德課堂推進為載體,促進學生全面發(fā)展,促進教師的專業(yè)發(fā)展,促進教學質量再創(chuàng)新高,特擬定此工作計劃。
(一)學科教學現狀分析:
數學教研組有20個教學班,由20位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色,教研教學工作力度有所加強,并取得初步成效,新課程的實施,它給我們小學數學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來,很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化,但是也有一些困惑阻礙著我們小學數學健康和諧地發(fā)展。
1、學生計算能力不強、新課程實施以來,我們總覺得現在的學生計算能力不強,很簡單的計算也要出錯。也許,我們還在以以往的標準來衡量現在的學生,《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”,而是要求學生掌握必要的運算能力,這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了,數學教材上計算題目也明顯少了,很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了;另外《課程標準》提倡算法多樣,開放式思維,我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算,這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”,但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”,一下子“另一種方法”,最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了,對計算的方法是開放了,但并不是對計算沒有要求了,還是要求學生掌握必要的運算能力,況且數學是永遠也離不開計算的。
2、學生數學練習量減少。新課程實施以來,我們一直在強調提高課堂效率、減輕學生負擔,我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了,供學生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現在學生數學的練習量。我們都知道,數學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。
3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材,對我們老師的要求更高了,主要有一下幾個原因:
1、每個知識在教材上的呈現比較簡單。
2、知識點的分布也比較分散。
3、有些知識點還是在練習題中出現的。
4、有些知識點原本在中學才有的,而如今在小學就出現了。
4、《課程標準》還要求學生學生活中的數學、在生活中學數學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好,甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進行教學,以致有時課上了一半內容就上完了,接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。
(二)、各年級教學任務:
1、結合本學科認真實施新課程標準,用新課改精神和理念指導教學,提高課堂教學效率,減輕學生課業(yè)負擔。
2、加大教研教改力度,鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,積極撰寫各級各類論文。
3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討,學習現代教育信息技術,大力提高理論水平和教學能力,培養(yǎng)自身綜合素質,爭做科研型教師。
4、積極搞好數學輔導訓練,設計補充一些層次性作業(yè),安排一些數學實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學生各有收獲,其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。
5、狠抓教學常規(guī),提高教學質量,促進本組教育教學成績再上新臺階。
(三)、主要工作與措施:
1、加強常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務水平。
。1)繼續(xù)深入新課程理念的學習,用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材,認真?zhèn)湔n,探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間,盡力上好每節(jié)課,逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。
。2)組織年級組集體備課,充分發(fā)揮集體的作用。
。3)按時按量寫好教學反思,并適時組織教學經驗的交流。
。4)重視學生基本知識和基本技能的培養(yǎng),深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學,增強學生學習教學的興趣。
(5)合理布置課外作業(yè),共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法,在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養(yǎng),同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作,逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
(6)相互學習,共同提高。認真完成各自的.聽課任務,每學期聽課的次數教師不少于20節(jié),教研組長不少于25節(jié)。
。7)督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。
。8)組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課,使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強教研教改,做到課題研究落實到位。
。1)保證集中學習的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務學習,學習時間為周三下午第三節(jié),根據活動內容,采取分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。
。2)要求教研組成員多學習理論知識,多進行探討實踐,多做實驗總結。本學期力爭做一個課題,進行申報,鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。
。3)加強信息技術的學習,提高獲取信息的能力,促進信息技術與數學學科的合理整合。
。4)增強教研組的凝聚力,加大集體說課的力度,讓教研組成員在“團結、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式,倡導做反思型教師,從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起,逐步養(yǎng)成思考的習慣,原則上每周一篇教學反思,并及時發(fā)在自己的博客上。
組教研工作計劃 篇10
一、指導思想
以全面推進素質教育為中心,以新的教育理念為指導,以培養(yǎng)學生“創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點,積極探索新的課堂教學模式,重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。結合新課標、新教材的研究,以知識技能為載體,以過程和方法為途徑,使學生的情感態(tài)度和價值觀得到充分的提升,把初中物理教育、教學提高到一個新的水平。
二、基本思路
1、繼續(xù)深化課程改革。落實《課程標準》要求,轉變教學行為,打造激情和高效的課堂,提升物理教學質量。
2、落實跟進式教學指導制度。采取可行有效措施,促進教師專業(yè)化發(fā)展,切實提高教師教學水平。
3、提高教師專業(yè)素質。改進教研方式和工作作風,努力提高研究、指導、服務教學的質量和水平。
三、主要任務和措施
。ㄒ唬┨岣哒J識,增強深化課程改革的責任感和緊迫感
基礎教育課程改革是世紀之交基礎教育領域的重大改革,是一個影響深遠、任務艱巨的系統(tǒng)工程。經過多年的努力,新課程理念已得到廣泛傳播和積極有效的實踐;A教育發(fā)生著深刻的變化。我們的物理教學水平也上了一個新的臺階。
但我們要增強深化課程改革大的責任感和緊迫感。目前在教學實踐中存在著一定的問題:缺乏對新課標、新教材(特別是新課標)的研究;教學要求和目標過高;教學內容缺乏與科學、技術、社會的聯系;課堂教學方式單一;實驗教學薄弱;科學探究形式化;啟發(fā)式教學表面化;忽視學生創(chuàng)新精神和探究能力的培養(yǎng)等等。
為此,要求我們一線教師,在具體的教育教學實踐中,應該具有與學生發(fā)展和時代要求相適應的全新的教育理念。并以此作為自己教育教學行為的基本理性支點。我們必須轉變教育只為分數服務的目標觀,樹立教育為提高人的素質,為社會主義現代化服務的目標觀。同時,我們應該明確,中學教育是基礎教育,不是為了滿足眼前的需要,而主要是為未來的社會和人的發(fā)展奠定基礎,培養(yǎng)學生的情感,促使其全面發(fā)展。這就要求我們應具備正確的學生觀和科學的育人觀,關注學生的主動性、潛在性和差異性。要調動學生的主動性,認識和重視學生的潛在性,要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在的可能性,克服物理教學中追求完全趨同、整齊劃一的弊病,體現學生的個體差異性,并使每一個學生都年得到良好的發(fā)展。
在實際教學中,我們教師要以新的教育理念指導物理教學,嚴禁向學生傳授課標中明確規(guī)定刪去的繁、難、多、舊的內容,切實降低教學難度;教學要貼近學生生活實際,關注社會熱點問題,反映社會高新技術。要“多對新的東西,活的東西,與現象直接有關的東西感興趣”。
。ǘ┘訌娊萄袑虒W的引領作用,提高課堂教學的有效性
本學期繼續(xù)在全校實施“四新”策略,全力打造新型高效課堂。即:用新理念引領課堂教學;用新模式改革課堂教學;用新方法和技術打造激情和高效的課堂教學;用新標準評價課堂教學。
要認真學習先進學校課堂教學改革的先進經驗,深刻理解其精髓,使學生的主體參與真正落實到實實在在的課堂教學中。要在物理教學中嘗試推行好“討論、探究、創(chuàng)新、評估”四位一體的教學模式
同時,我們要重視對學生作業(yè)的研究。認真貫徹各級教育行政部門的規(guī)定,全力推進作業(yè)改革實驗,下力氣改變“作業(yè)教學設計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學總體效益較低”的現狀,努力做到精心設計作業(yè),精心批改作業(yè),精心反饋作業(yè)。把學生從題海戰(zhàn)術、疲勞戰(zhàn)術中解放出來,切實減輕學生過重的作業(yè)負擔,提高作業(yè)質量。
(三)積極促進教師成為合格的優(yōu)秀教師
我們要求我們的團隊:勤于學習、勇于實踐、善于總結、不斷提高,會研究、能創(chuàng)新、懂合作。 新課程的推行對中學物理教師自身的專業(yè)素質提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為中學物理教師,要積極應對物理新課程帶來的挑戰(zhàn),不斷提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)能力以及專業(yè)情意等能力,以保證物理新課程的實施。
1、具備復合型的知識素質
物理教師的知識水平是從事物理教學工作的前提條件。我們的知識素質應符合二十一世紀科學技術的迅速發(fā)展和趨于學科間知識的綜合形勢,應滿足教育教學實踐與發(fā)展的需求。這就要求我們教師,既要有精深的專業(yè)知識,又要具備較為廣博的一般文化知識和教育科學知識,從而形成一種專業(yè)知識扎實、覆蓋面寬廣的知識結構體系。
2、提高全方位的能力素質
主要包括教育教學基本能力、交往和合作能力、物理觀察和實驗能力、運用物理思想和方法解決問題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強的學習能力。
3、應有健全的專業(yè)情意
一是不斷完善的職業(yè)修養(yǎng)。二是全新的教育理念。三是良好的個性心理品質。作為物理教師要更新知識結構,實現三個轉變:教育教學觀念上,從教師為本轉向學生為本;教學行為上,從講授為主轉向組織學生自主學習、探究學習為主;教學評價上,從雙基智能的評價轉向綜合素質的評價。要求教師不斷學習,終身學習。真正做到學習生活化,生活學習化。
4、當教師要有激情
老師不是詩人,但必須有詩情,對生活事業(yè),對人生,充滿一種愛的激情;老師雖不是哲人,但必須有美麗的思想,對人生,對生活,有著獨特深刻的見解。充滿愛心,充滿激情,擁有個性,擁有理想,耐住清貧,抵住誘惑,才會使人的眼里永遠閃動光彩。如此,詩人自備,睿智自生,教師的`生命便盈滿了自我。學生的唧唧喳喳聲不再是讓人心生煩燥的噪音,而是感受到一種優(yōu)美和悅耳動聽的音響在回蕩。課堂不是是利益的戰(zhàn)場,而是師生共舞的精神家園和生活樂園。
課堂是生活,課堂也是人生。從這種意義上來說,課堂應是師生心靈相約的場所,是智慧生成的舞臺,更是學生生命發(fā)展的過程、學生生命提升的過程。因此,教師不僅要對事業(yè)有誠心,對學生有愛心,還要善于觀察生活,激發(fā)教學靈感,讓課堂的分分秒秒激蕩學生的心靈,讓課堂的每一個細節(jié)充滿教育的智慧,讓每一節(jié)課成為學生難忘的回憶。新課程的實踐呼喚新課堂,新理念的落實需要新智慧。作為21世紀的教師,不僅要外備敏銳的感官,更要內存隨即應變的心智,善于悄無聲息去運用、去開發(fā)身邊的教育資源,使之與課堂的主流于無痕無跡地融為一體,激發(fā)課堂教學的生命力,讓課堂閃爍智慧的光芒。
5、要學會處理一些事情
教師要“笑著做教師、蹲著看學生、樂著做同事”:
。1)笑著做老師:不會笑的教師學生是不會喜歡的。教師發(fā)生內心的微笑,正是在傳遞他內心擁有的教師這一職業(yè)所具有的人性感召力,這種感召力透過教師的智慧語言,使學生感到來自教師的關愛、重視、指導、暗示、欣賞和接納。
。2)蹲著看學生:與學生的目光平視,意味著教師應該擁有寬容、信任、理解、等待的情;意味著童心的回歸,包容與善待學生的問題。學生就是學生,每一個成長中的問題都是學生發(fā)展中的機會。要幫助學生學會樂于幫助別人與主動求得別人的幫助的策略。
。3)樂著做同事:教師們在一起工作是一種緣分。教師之間的和諧互助,可以帶給學生積極的影響;教師之間的交流和分享,有助于改善我們的教育行為,為學生創(chuàng)造更多的機會;教師之間的友愛和尊重,又會讓我們的教育形成目標一致的教育合力。要讓大家感覺到這是一個充滿活力的組織,使教師每天都帶著幸福感來到學校,每天又非常溫馨地離開。教師和學生因能得到變化和成長而幸福,這種群體的職業(yè)幸福感會像種子一樣生長、傳播。
四、主要活動:
9月: (1)學習討論校教學工作計劃,制定本教研組工作計劃。
。2) 進行課題研究,確定各年級本學期重點應用的教學策略。布置、安排教師公開課工作。
10月:(1)月考分析。
。2)進行校研究課(待定課題和主題)。
11月:(1)期中考試分析總結。
(2) 校研究課及校研究課的分析、反思、總結。
12月:(1) 學習新大綱及現代教學理論及新課標。對各年級學生學習狀況進行分析,應用教學策略的情況分析。
。2)研究如何進行期末復習。總結公開課工作
1 月:(1) 進行期末總結及期末考試分析。
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