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八年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃10篇【薦】
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的八年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃1
光陰似箭,歲月如梭,新學(xué)期又開始了。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，為了更好地抓好初一英語教學(xué)工作，并結(jié)合實(shí)際情況做計(jì)劃如下：
一、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期擔(dān)任一年級一、二班英語科任，共計(jì)劃41名學(xué)生，學(xué)生來自中心校和不同的村小，小學(xué)雖然開設(shè)了英語課，但沒有把英語課放在主要科目，學(xué)生學(xué)到的很少。一切還需要重新開始。這對教師來講，擔(dān)子非常重，剛升入初中，學(xué)生好奇心比較強(qiáng)，所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要，教師必需搞好入門教學(xué)。
二、指導(dǎo)思想
貫徹黨的教育方針，深入探討“知識傳授+技能訓(xùn)練+創(chuàng)新精神”的教學(xué)模式，更新觀念、轉(zhuǎn)變角色與學(xué)生裝建立融恰的師生關(guān)系，樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任感。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生裝樹立自信心。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的良好習(xí)慣，幫助他們形成有效的學(xué)習(xí)策略。積極參加教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能認(rèn)真讀26個英文字母和48個音標(biāo)。
2、能聽說讀寫unit1——unit12所出現(xiàn)的單詞和習(xí)慣用語。
3、學(xué)習(xí)并運(yùn)用介紹自己、問候某人、關(guān)于電話號碼的問答、辨別人物、談?wù)撐锲匪诘�。關(guān)于物品所屬的問答、提建議、談?wù)撓矚g和不喜歡的食物、詢問價格、談?wù)摲b、感謝某人、談?wù)撊掌�、談�(wù)撓埠�、制定�?jì)劃、談?wù)撟约涸谀骋环矫嫠哂械哪芰�、談�(wù)撊粘Ｗ飨r間、詢問、表達(dá)時間、談?wù)撟约合矏鄣膶W(xué)科并給出理由。
4、學(xué)習(xí)并掌握以下語法、詞類、名詞復(fù)數(shù)、名詞的所有格、數(shù)詞、人稱代詞和物主代詞的用法、動詞的一般現(xiàn)在時，There be結(jié)構(gòu)、介詞的用法。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認(rèn)真研究教材，領(lǐng)會新教材的意圖寫好教案，做到“五備”
2、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改變課堂教學(xué)模式，探討教學(xué)方法手段，樹立高度的責(zé)任感和事業(yè)心，高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
3、營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)情景，為學(xué)生提供語言實(shí)踐的機(jī)會，增加語言實(shí)踐的.量，關(guān)注學(xué)生的情感，對學(xué)生的成績給予充分的肯定。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)。遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，使每一個學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。
5、采用多種多樣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生，使學(xué)生感到生動、有趣、不乏味。
6、教學(xué)中拓展學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。開發(fā)優(yōu)生的潛力。培養(yǎng)創(chuàng)新人才，關(guān)心差生。幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信心和正確的人生觀。
7、積極參加教研級活動，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，探索提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，提高自身的教學(xué)水平。
八年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以九年義務(wù)教育教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運(yùn)用語言的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能把每一個topic的對話打到脫口而出。能聽懂對話和故事；能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生培養(yǎng)良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
學(xué)生學(xué)習(xí)欠主動，對英語的興趣不濃，需要付出很大的'努力。
四、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。學(xué)生用書是教材的核心，它是按單元編排的，每個單元三個話題。每個部分都是圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動。本教材共４單元，包括四個復(fù)習(xí)單元。
五、教學(xué)方法
1、教師和學(xué)生間的活動。
2、學(xué)生和學(xué)生間的活動。教師組織學(xué)生分組討論問題或自編對話表演藝術(shù)。
六、具體實(shí)施
1、認(rèn)真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課。
2、課堂上盡量使用英語以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、定期測試一次，試卷全收全改，做好講評工作.
4、要求學(xué)生堅(jiān)持每天背誦幾句經(jīng)典句子，每單元背誦一兩課經(jīng)典文章，堅(jiān)持大聲朗讀課文，改善語音語調(diào)，增強(qiáng)四會技能技巧。
5、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
6、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言運(yùn)用能力。
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與，學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
七、教學(xué)內(nèi)容安排
xxxxxxx
八年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃3
新的一學(xué)期又開始了，在聽完宗校長新學(xué)期工作計(jì)劃和對教科研室工作計(jì)劃介紹后，內(nèi)心無比激動，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作計(jì)劃
掌握好整體教學(xué)，因材施教，突出優(yōu)等生，幫助學(xué)困生，提高學(xué)生整體成績是我本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)。1班和2班學(xué)生構(gòu)成及英語成績整體水平差別太大，落后面很大，課堂教學(xué)難度大，但是學(xué)生紀(jì)律好，較認(rèn)真，課下知道復(fù)習(xí)鞏固，對所學(xué)知識的掌握程度較好，對新知識接受快，課堂氣氛活躍，同時他們又較浮躁，不腳踏實(shí)地鞏固所學(xué)新知識，因而掌握好課堂紀(jì)律、督促他們鞏固復(fù)習(xí)是我本學(xué)期提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。為此，在備課中我將注意課堂教學(xué)設(shè)計(jì)步驟更加嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容要更充實(shí)，作業(yè)有針對性，可以供各層次的學(xué)生練習(xí)和提高。通過作業(yè)能夠密切掌握學(xué)生的知識掌握情況，并及時查缺補(bǔ)漏，力求有較少的知識遺漏。在課堂上我會注意讓學(xué)生多說多練，加強(qiáng)他們對英語的感知力，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，求穩(wěn)，爭取牢固掌握基礎(chǔ)知識，為進(jìn)一步學(xué)好英語下基礎(chǔ)。
在教學(xué)常規(guī)方面，我會努力作到：
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、作業(yè)有布置，有批改，有反饋�？蛇m當(dāng)增加閱讀，要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。本學(xué)期的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時，更應(yīng)注意知識的延伸，內(nèi)容的擴(kuò)展，全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識的`能力。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬單詞的詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)，各組長負(fù)責(zé)、老師抽查為輔。
3、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
4、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
5、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲等。
6、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
7、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
在教研工作方面， 一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充實(shí)博客內(nèi)容。針對學(xué)生情況研究本學(xué)期的教研課題。及時記錄教后札記并進(jìn)行積極思索。按時發(fā)布教案以及精品教案。對于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要做到以下幾點(diǎn)：首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運(yùn)用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。 其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。 第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績。第四，在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉(zhuǎn)化工作，他反應(yīng)很快但對學(xué)英語興趣不濃，學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，性格外向，喜歡表現(xiàn)自己，所以我要根據(jù)他的特點(diǎn)多一點(diǎn)耐心，多給他一些鼓勵，爭取讓他有一個較大的進(jìn)步。
教學(xué)進(jìn)度及期末復(fù)習(xí)安排：
本學(xué)期共19周的時間，除去放假時間，教學(xué)時間為18周。
unit 1 5課時 第一周————第二周
unit 2 5課時 第二周—— —第三周
unit 3 5課時 第三周—— —第四周
unit 4 5課時 第四周— ——第五周
unit 5 5課時 第五周—— —第六周
review and mid—test 2課時 第六周
unit 6 5課時 第七周————第八周
unit 7 5課時 第八周— — —第九周
八年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃4
本學(xué)期自3月9日開始至6月末結(jié)束，除去周末節(jié)假日和生物地理中考，八年級在校上課時間僅有13周左右，因此時間比較緊張。
本冊教材共10個單元，每個單元均為八頁，比八上多了一整頁，這頁是以短篇閱讀為核心整體設(shè)計(jì)的頁面。3a側(cè)重于通讀，要求學(xué)生通過整體快速閱讀回答問題。3b著重對閱讀的細(xì)節(jié)信息進(jìn)行檢測。3c除了有結(jié)合閱讀內(nèi)容的提問，還有聯(lián)系實(shí)際的討論。課本內(nèi)容比較多，難度大。
本學(xué)期還要進(jìn)行地理生物的中考，因此學(xué)生們課下學(xué)習(xí)英語的時間會相對減少，課堂會成為學(xué)習(xí)英語的主陣地，課堂容量會很大，因此需要打造高效課堂。
以下是本學(xué)期的具體課時安排：
兩個早自習(xí)，預(yù)習(xí)或跟讀學(xué)習(xí)單詞發(fā)音，記憶單詞拼寫，跟讀兩遍課文或?qū)υ�，剩余時間自己支配，或讀或背課文，時間允許的話，適當(dāng)?shù)穆爩憽?/p>
每單元第一課時進(jìn)行SectionA的聽說訓(xùn)練，2d對話講解和操練，Grammar Focus的總結(jié)和練習(xí)。
第二課時進(jìn)行3a的閱讀、講解、復(fù)述及練習(xí)。
第三課時前半部分用于處理Section A的.練習(xí)核對和講解，后半部分SectionB的聽說訓(xùn)練。
第四課時最后的大閱讀，通過2c——2e的練習(xí)來進(jìn)行閱讀，利用同步表格進(jìn)行理解和復(fù)述，最后講解語言知識。
第五課時處理剩余練習(xí)題并進(jìn)行寫作訓(xùn)練。
第六課時單元檢測，利用課活時間反饋。
八年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃5
一、班級學(xué)生基本情況分析
本年段擁有學(xué)生約580名，英語學(xué)習(xí)上存在個體差異和班級差異，總體情況良好，主要存在以下幾點(diǎn)問題：
1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。
2.部分學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，理解能力不強(qiáng)，對于閱讀性課文不能理解通篇大意。
3.不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型,課后做作業(yè)比較隨意。
4.部分學(xué)生學(xué)習(xí)惰性較大,不愿背單詞、詞組和句型。上課時注意力易分散，上課效率不高，課后也不能及時復(fù)習(xí)鞏固。
5.個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
經(jīng)過學(xué)校八年級上的學(xué)習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本技能方面掌握得較好。但小部分學(xué)生學(xué)了不會靈活應(yīng)用，死記硬背。而且詞匯量太少。對文章的理解還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
另外學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面的'自覺性不夠，對于背誦和聽寫等作業(yè)敷衍了事，以完成任務(wù)為目的。課前很少有學(xué)生在預(yù)習(xí)，課堂上極大部分能做到積極參與，勤做筆記，但課后的鞏固就比較缺乏。極大部分在下列方面還需加強(qiáng)：
1、單詞及短語的應(yīng)用。
2、對話及文章的背誦。
3、聽力還需引起重視。
二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)
不僅要培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫方面的能力，做題方面的技巧，同時要滲透情感方面的教育，讓學(xué)生逐漸成為有責(zé)任感，有愛心、具有合作精神、集體意識良好的優(yōu)秀人才。
1、多聽錄音，培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。
2、多跟讀、多模仿，注重語音、語調(diào)。
3、課堂上多培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行口頭表達(dá)的能力。
4、運(yùn)用所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生的文章理解能力和寫作能力。
三、提高課堂效率的措施
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真高效早讀的習(xí)慣。
2、課堂上認(rèn)真聽講、勤做筆記、積極參與。
3、作業(yè)獨(dú)立完成，保質(zhì)保量。做到不懂就問。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材;認(rèn)真“備”學(xué)生。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)，師生多用英語交流，有目的地進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，在“學(xué)中用，用中學(xué)”，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
五、提優(yōu)補(bǔ)差措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的能力。
3、分層教育，布置分層作業(yè)。
4、利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
六、其他方面：
1、面向全體學(xué)生，不放棄一個差生。
2、多與學(xué)生溝通，了解和幫助他們解決其學(xué)習(xí)困惑。
3、多與家長溝通。
八年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實(shí)際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用：
1、整體設(shè)計(jì)，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
2、學(xué)生主體，尊重個體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作；
4、注重過程評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的.過程中，體味到輕松和快樂。
二、班級學(xué)生情況分析
八年級班從整體而言，學(xué)生成績兩級分化嚴(yán)重，這也是初二學(xué)生的特點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會思考，成績出色；而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在:
在聽、說、讀、寫等的技能未達(dá)標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高；
上課時精力不，對英語有的抵觸心理；生自覺性很差。
學(xué)生在情感,學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強(qiáng)。
三、教材分析
本冊書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還附有self check部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進(jìn)行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。
四、工作措施：
1）充分運(yùn)用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
2）針對教材整合的實(shí)際，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
3）規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感
4）每周做1—2次聽力練習(xí)。
5）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、的教學(xué)。
五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度
第1——2周：unit1練習(xí)與階段性檢測
第3——5周：unit2——unit3練習(xí)與階段性檢測
第6——7周：unit4——unit5練習(xí)與階段性檢測
第8周：unit6練習(xí)與階段性檢測
第9周： mid-exam of unit1-unit6 迎接期中考試
第10——11周：unit7、講解期中考試試卷 和階段性檢測
第12——13周：unit8-unit9階段性檢測
第14—15周：unit10階段性檢測
第16—17周：review unit7-unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試
第18—19周：revision and test
八年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃7
新的一學(xué)期又開始了，在聽完宗校長新學(xué)期工作計(jì)劃和對教科研室工作計(jì)劃介紹后，內(nèi)心無比激動，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作計(jì)劃如下：
在教研工作方面，一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充實(shí)博客內(nèi)容。針對學(xué)生情況研究本學(xué)期的教研課題。及時記錄教后札記并進(jìn)行積極思索。按時發(fā)布教案以及精品教案。對于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要做到以下幾點(diǎn)：首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運(yùn)用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。 其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的'課文較長，知識點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。 第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績。第四，在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉(zhuǎn)化工作，他反應(yīng)很快但對學(xué)英語興趣不濃，學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，性格外向，喜歡表現(xiàn)自己，所以我要根據(jù)他的特點(diǎn)多一點(diǎn)耐心，多給他一些鼓勵，爭取讓他有一個較大的進(jìn)步。
教學(xué)進(jìn)度及期末復(fù)習(xí)安排：
本學(xué)期共19周的時間，除去放假時間，教學(xué)時間為18周。
unit 15課時第一周----第二周
unit 25課時第二周-- -第三周
unit 35課時第三周-- -第四周
unit 45課時第四周- --第五周
unit 55課時第五周-- -第六周
review and mid-test2課時第六周
unit 65課時第七周----第八周
unit 75課時第八周- - -第九周
共2頁,當(dāng)前第1頁12
八年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，面向全體學(xué)生，正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)�？谑薪萄性汉蛯W(xué)校的精神指示來推進(jìn)教學(xué)與教育科研工作；針對八年級教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，以如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、穩(wěn)定學(xué)生成績?yōu)橹笇?dǎo)思想，采取有效的教學(xué)手段和方法，來提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，避免學(xué)生出現(xiàn)較大的兩極分化。
二、教學(xué)總體目標(biāo)
能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。完成八年級教學(xué)大綱聽、說、讀、寫的要求與任務(wù)。
三、教材分析
仁愛英語八年級（下冊），全書共有四個大單元，每個單元下設(shè)3個子話題，即12個話題。另每個單元后都有一個復(fù)習(xí)單元。。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：系表結(jié)構(gòu)、平級比較、原因狀語從句、條件狀語從句、賓語從句等。
四、學(xué)情分析
八（12）班48人，男生較多，因而比較調(diào)皮。由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性欠缺，作業(yè)質(zhì)量欠佳。八（13）班47人，男女比例相當(dāng)，班級有一批優(yōu)秀的'女生帶動，整體情況相對較好，但男生的主動性不強(qiáng)，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。整體而言，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。少部分同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性較差。
五、教學(xué)方法與措施
1.精心備課，增強(qiáng)課堂的趣味性和實(shí)效性。
2.抓早讀：利用早讀時間朗讀單詞和課文，并且進(jìn)行聽寫。堅(jiān)持聽寫過關(guān)制度。
3.抓背書：規(guī)定的課文一定要背誦，增加學(xué)生的語感與書面、口頭表達(dá)能力。
4.分層教學(xué)與培優(yōu)輔差：利用課余以及晚6:30-7:00等零碎時間進(jìn)行培優(yōu)輔差�？梢圆扇〗處熭o導(dǎo)與小組長輔導(dǎo)相結(jié)合的輔導(dǎo)模式。同時做好后進(jìn)生的心理輔導(dǎo)工作。
5.及時檢測，及時反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。
6.通過各種豐富多彩的英語活動提高學(xué)生的積極性。本學(xué)期在備課組的安排下有英語朗誦比賽、英語作文比賽以及英語單詞競賽等，及時對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰。
六.教學(xué)進(jìn)度表
第一周2.17-2.21Unit5Topic1
第二周2.24-2.28Unit5Topic2
第三周3.3-3.7Unit5Topic3
第四周3.10-3.14reviewofunit5
第五周3.17-3.21Unit6Topic1
第6周3.24-3.28Unit6Topic2
第7周3.31-4.4Unit6Topic3
第8周4.7-4.11reviewofunits5-6
第9周4.14-4.18reviewofunits5-6
第10周4.21-4.25期中復(fù)習(xí)
第11周4.28-5.2期中復(fù)習(xí)
第12周5.5-5.9期中考試
第13周5.12-5.16Unit7Topic1
第14周5.19-5.23Unit7Topic2
第15周5.26-5.30Unit7Topic3
第16周6.2-6.6reviewofunit7
第17周6.9-6.13Unit8Topic1
第18周6.16-6.20Unit8Topic2
第19周6.23-6.27Unit8Topic2
第20周6.30-7.4reviewofunit8
第21周7.7-7.11期末復(fù)習(xí)及考試
八年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃9
又到了春暖花開，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。俗話說：“一年之計(jì)在于春”，為了在秋天能收獲累累碩果，根據(jù)班級實(shí)際，特制訂本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析
本學(xué)期是整個初中英語學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的時期，經(jīng)過七年級和八年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)積累了一些英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及方法，學(xué)習(xí)成績較穩(wěn)定。但由于學(xué)生的基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)生的.兩極分化現(xiàn)象會更為嚴(yán)重，部分學(xué)生甚至已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)英語的興趣。在這種情況下，為了保證英語學(xué)習(xí)的效果，一方面，我們要繼續(xù)抓好“尖子生”的培養(yǎng)，促進(jìn)中堅(jiān)力量的提高，另一方面，我們也不能放松對“后進(jìn)生”的要求，三個層次的學(xué)生還要齊抓共管，才能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。
二、教材分析
本學(xué)期將對八年級英語下冊進(jìn)行學(xué)習(xí)，共10個單元。就話題而言，有健康與急救、志愿服務(wù)及慈善活動、家務(wù)瑣事與許可、人際交往、難忘的事件、傳說和故事、世界知識、文學(xué)和音樂、有趣的地方和居住的環(huán)境等。就語法知識，有一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、賓語從句、定語從句、狀語從句、反身代詞和動詞不定式等。就內(nèi)容而言，分為SectionA、SectionB及Self-check三部分。SectionA是詞匯和基本句型的積累，SectionB是知識的拓展和提高，Self-check是對重點(diǎn)知識的鞏固和理解。
三、時間及課時安排
本學(xué)期大概有15周，每周6節(jié)英語課。其中每單元新課講授4課時，習(xí)題講解2課時，單元檢測及講解2課時，共需8課時。，新課結(jié)束大概需要14周，幾乎沒有復(fù)習(xí)時間。
四、采取的措施
1．落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期時間緊、任務(wù)重，就需要平時課堂上提高效率，備好課，精選作業(yè)，做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，認(rèn)真批改作業(yè)，及時進(jìn)行單元檢測并講解和反饋，讓學(xué)生隨時了解自己的學(xué)習(xí)狀況。
2.要求學(xué)生一定做好課前預(yù)習(xí)，加強(qiáng)對預(yù)習(xí)作業(yè)的指導(dǎo)和檢查。
3.做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)，利用課余及自習(xí)時間對后進(jìn)生及邊緣生加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，爭取讓他們不掉隊(duì)。
總而言之，為了保證本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，我將堅(jiān)持不懈，繼續(xù)努力，爭取有更大的收獲。
八年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃10
教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期教材共有4個模塊8個單元，涉及社會交往、手工藝、動物、探索未知4個話題，每個單元涵蓋閱讀、聽力、語法、口語、寫作、練習(xí)、拓展閱讀和學(xué)習(xí)技巧、文化視角等內(nèi)容。每個單元都圍繞一個話題，讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)和使用英語、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在內(nèi)容上注重聯(lián)系社會生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，富有時代氣息，體現(xiàn)時代精神，符合素質(zhì)教育的要求；語言素材典型，語言情景真實(shí)。語言表達(dá)規(guī)范，語言現(xiàn)象再現(xiàn)率高，符合學(xué)習(xí)語言的認(rèn)知規(guī)律。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本學(xué)期的總體教學(xué)目標(biāo)是強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運(yùn)用水平。提高學(xué)生在交際活動中運(yùn)用語言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力。
聽：能基本上聽懂涉及本學(xué)期學(xué)習(xí)話題的短文，能針對內(nèi)容記錄簡單信息并回答相關(guān)問題。
說：能就本學(xué)期學(xué)習(xí)話題談?wù)撓嚓P(guān)的內(nèi)容，并表達(dá)自己觀點(diǎn)和意見，做到語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。
讀：能獨(dú)立閱讀八下學(xué)生相應(yīng)水平的讀物，能夠正確理解文章的主旨意思，能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義。
寫：能在所學(xué)詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造句子，能仿照學(xué)過的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話題寫出80字的作文
實(shí)施策略：
一、做——生本。相信學(xué)生，全面依靠學(xué)生，深入學(xué)習(xí)科學(xué)課堂，結(jié)合《新課標(biāo)》和科學(xué)課堂的要求，努力研究生本教學(xué)，用生本的.方式去上好每一節(jié)課，使課堂科學(xué)有效，效率不斷提升。
二、落實(shí)——常規(guī)工作。
1、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
2、每天過好記憶關(guān)。每天必背10個單詞或詞組，每天都進(jìn)行聽寫檢測，對于檢測不過關(guān)的，當(dāng)時就及時重聽，保證人人過關(guān)。
3、每天作業(yè)有布置有檢查有跟進(jìn)。布置的作業(yè)隔天回收檢查，對于不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)及時督促學(xué)生課間時間完成。
4、關(guān)注課堂效率。抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，關(guān)注學(xué)生的課堂參與率和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真記筆記的習(xí)慣，每天課后給予相關(guān)的練習(xí)，通過檢測的方式檢驗(yàn)課堂的學(xué)習(xí)效果。
5、每天至少閱讀一篇短文。每天閱讀一篇短文，中午放學(xué)前到科代表前檢查，檢查包括：筆記檢查、翻譯抽檢、朗讀句子等。
三、研究——思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的運(yùn)用。
通過教學(xué)的實(shí)踐研究，找到更科學(xué)高效的課堂教學(xué)方式。
評價方式：采用過程性評價和單元評研方式
結(jié)合課堂教學(xué)目標(biāo)要求關(guān)注過程性評價，過程性評價以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題為主，鼓勵學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
單元評研關(guān)注學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)成果，通過檢測幫助學(xué)生調(diào)整自己的過程學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的過程性學(xué)習(xí)。
特色項(xiàng)目研究：思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的運(yùn)用
一、已經(jīng)完成研究：《思維導(dǎo)圖在英語寫作中的運(yùn)用探討》
《思維導(dǎo)圖在英語閱讀后的運(yùn)用探討》
二、繼續(xù)嘗試運(yùn)用已有的研討成果，不斷提升總結(jié)出更好的教育方法。本學(xué)期嘗試研究思維導(dǎo)圖在詞匯教學(xué)中的運(yùn)用及在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用。
教學(xué)進(jìn)度：
1－17周完成8個單元的教學(xué)任務(wù)，2周完成一個單元的教學(xué)任務(wù)。期中考試前用一個星期作復(fù)習(xí)。
18－20周期末復(fù)習(xí)
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