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一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-16 17:58:40 教學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編七篇

  日子如同白駒過(guò)隙,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編七篇

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  使學(xué)生學(xué)好從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和空間想象能力,以逐步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點(diǎn)。

  二、基本情況分析:

  1、4班共人,男生人,女生人;本班相對(duì)而言,數(shù)學(xué)尖子約人,中上等生約人,中等生約人,中下生約人,差生約人。

  5班共人,男生人,女生人;本班相對(duì)而言,數(shù)學(xué)尖子約人,中上等生約人,中等生約人,中下生約人,差生約人。

 。、4班在初中升入高中的升學(xué)考試中,數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?00’及以上的有人,80’—99’有人,60’—79’有人,40’—59’有人,40’以下有人,其中最高分為,最低分為。

  5班在初中升入高中的升學(xué)考試中,數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?00’及以上的有人,80’—99’有人,60’—79’有人,40’—59’有人,40’以下有人,其中最高分為,最低分為。

 。场4/5班分別為高一年級(jí)9個(gè)班中編排一個(gè)普高班和一個(gè)普高班之后的體育班,整體分析的結(jié)果是:

  三、教材分析:

 。、教材內(nèi)容:集合、一元二次不等式、簡(jiǎn)易邏輯、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。

  2、集合概念及其基本理論,是近代數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)容之一;函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一;數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

 。场⒔滩闹攸c(diǎn):幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì)、不等式的解法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和的公式。

  4、教材難點(diǎn):關(guān)于集合的各個(gè)基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來(lái)刻畫(huà)函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、

 。、教材關(guān)鍵:理解概念,熟練、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。

 。、采用了由淺入深、減緩坡度、分散難點(diǎn),逐步展開(kāi)教材內(nèi)容的做法,符合從有限到無(wú)限的認(rèn)識(shí)規(guī)律,體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對(duì)立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立,方法比較單一,有助于掌握每一階段內(nèi)容。

  7、各部分知識(shí)之間的聯(lián)系較強(qiáng),每一階段的知識(shí)都是以前一階段為基礎(chǔ),同時(shí)為下階段的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

  8、全期教材重要的內(nèi)容是:集合運(yùn)算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項(xiàng)和前n項(xiàng)和。

  四、教學(xué)要求:共3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)123

 。薄⒗斫饧、子集、交集、并集、補(bǔ)集的概念。了解空集和全集的意義,了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義,能掌握有關(guān)的術(shù)語(yǔ)和符號(hào),能正確地表示一些簡(jiǎn)單的集合。

 。、掌握一元二次不等式的解法和絕對(duì)值不等式的解法,并能熟練求解。

  3、了解命題的概念、邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義,掌握四種命題及其關(guān)系,掌握充分、必要、充要條件,初步掌握反證法。

 。、了解映射的概念,在此基礎(chǔ)上理解函數(shù)及其有關(guān)的概念,掌握互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系。

  5、理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性的概念,并能判斷一些簡(jiǎn)單函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性,能利用函數(shù)的'奇偶性與圖象的對(duì)稱性的關(guān)系描繪圖象。

 。丁⒄莆罩笖(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的概念及其圖象和性質(zhì),并會(huì)解簡(jiǎn)單的函數(shù)應(yīng)用問(wèn)題。

  7、使學(xué)生理解數(shù)列的有關(guān)概念,掌握等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和的公式,并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決一些問(wèn)題。

  五、教學(xué)措施:

 。、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下上升和進(jìn)步。

  2、注意從實(shí)例出發(fā),從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。

 。场⒓訌(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,進(jìn)行辨證唯物主義教育。

 。础⒆プ」降耐茖(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

 。怠⒆允贾两K貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  九月份:集合、子集、全集、補(bǔ)集、交集、并集、集合習(xí)題

  絕對(duì)值不等式、一元二次不等式、不等式習(xí)題

  邏輯聯(lián)結(jié)詞、四種命題、充要條件、習(xí)題、

  第一章小結(jié)與練習(xí)

  十月份:映射、函數(shù)、單調(diào)性奇偶性、反函數(shù)、習(xí)題

  指數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、習(xí)題

  函數(shù)應(yīng)用舉例、第二章小結(jié)與練習(xí)

  十一月份:期中復(fù)習(xí)與考試、數(shù)列、

  等差數(shù)列、等差數(shù)列的前n項(xiàng)和、習(xí)題

  等比數(shù)列、等比數(shù)列的前n項(xiàng)和、

  十二月份:分期付款等應(yīng)用、習(xí)題

  第三章小結(jié)與練習(xí)、復(fù)習(xí)(12)

  元月份:期末復(fù)習(xí)

  附:

  高一數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)具體措施

  1、作業(yè)方面:

 、僬n堂作業(yè)設(shè)置一本;提倡用鋼筆書(shū)寫(xiě),一律要求用鉛筆、尺規(guī)作圖,書(shū)寫(xiě)規(guī)范;墨跡、錯(cuò)誤用橡皮擦擦干凈,保持作業(yè)本整潔;當(dāng)天布置,當(dāng)天第二節(jié)晚自習(xí)之前交(若無(wú)晚自習(xí),則第二天早讀之前交);批閱用“?”號(hào)代表錯(cuò)誤,一般點(diǎn)在錯(cuò)誤開(kāi)始處,自覺(jué)完成更正;

 、诿看巫鳂I(yè)按a、b、c、d四個(gè)等級(jí)評(píng)定,分別得分5、4、3、2,每本作業(yè)本完成后自行統(tǒng)計(jì)得分并上交科代表審核、教師評(píng)定等級(jí),得分90%~98%為優(yōu)良等級(jí),98%及以上為優(yōu)秀等級(jí);共3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)123

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一 、教學(xué)目標(biāo)

  本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),能夠熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫(xiě)0~20各數(shù)。2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”、“<”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。5.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。6.初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。7.在對(duì)簡(jiǎn)單物體的位置關(guān)系進(jìn)行探索的過(guò)程中,發(fā)展初步的空間觀念。8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材包括以下的教學(xué)內(nèi)容:

  1.數(shù)與代數(shù):20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,即教材的第一、三、五、七單元;2.統(tǒng)計(jì)與概率:包括分類比較和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表,即教材的第二、八單元;3. 空間與圖形:包括立體圖形認(rèn)識(shí)、方位與圖形即教材的第四、六單元;4. 實(shí)踐活動(dòng):“找找周圍的數(shù)”和“大蒜有幾瓣”。

  本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。這兩部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,因此必須讓學(xué)生切實(shí)掌握本冊(cè)教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是: 20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法

  三、學(xué)生分析

  一年級(jí)新生剛步入校園,基本上沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且生源情況復(fù)雜。因此,我們要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上下功夫,采取各種方法和手段,完成從幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)軌,使他們掌握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、教學(xué)措施

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中,注意多些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的`思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、少一些呆板的練習(xí),適當(dāng)布置有趣的作業(yè),通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作,提高其學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  教學(xué)進(jìn)度表

  準(zhǔn)備課“海底世界”——數(shù)數(shù) 1課時(shí)

  第一單元:快樂(lè)的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 9課時(shí)

  找找周圍的數(shù) 1課時(shí)

  第二單元:媽媽的小幫手——分類與比較 3課時(shí)

  第三單元:走進(jìn)花果山——10以內(nèi)的加減法 18課時(shí)

  第四單元:有趣的游戲——認(rèn)識(shí)位置 2課時(shí)

  智慧廣場(chǎng) 2課時(shí)

  第五單元:海鷗回來(lái)了——11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 5課時(shí)

  智慧廣場(chǎng) 2課時(shí)

  第六單元:誰(shuí)的手兒巧——認(rèn)識(shí)圖形 3課時(shí)

  分積木 1課時(shí)

  第七單元:小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)的進(jìn)位加法 9課時(shí)

  第八單元:雪山樂(lè)園——總復(fù)習(xí) 5課時(shí)

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  我將全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

  1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

  2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語(yǔ)錄"等。

  二、班級(jí)情況分析:

  20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)(1)班和一年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)課和兩班副班主任的教育教學(xué)工作,一(1)班和一(2)班都有50名學(xué)生,其中(1)班有男生27名,女生23名,少數(shù)民族學(xué)生33人,(2)班有男生26名,女生24名,少數(shù)民族學(xué)生30人。這些學(xué)生大部分是上過(guò)幼兒班,他們天真可愛(ài),活潑調(diào)皮。開(kāi)學(xué)初,經(jīng)過(guò)和學(xué)生初步接觸解,這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識(shí)還不懂,他們還像在幼兒園一樣沒(méi)有任何約束,想來(lái)就來(lái),要走就走,上課時(shí)亂走亂動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中,在傳授知識(shí)的同時(shí),我將注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開(kāi)拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,數(shù)學(xué)樂(lè)園;認(rèn)識(shí)圖形(一),活動(dòng)園地;11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的加法和減法,最簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題,我們的校園,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng);總復(fù)習(xí)。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn)

  這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

  五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

 。ㄒ唬┲R(shí)和技能方面

  1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分"幾個(gè)"和"第幾個(gè)",熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)正確,工整地書(shū)寫(xiě)數(shù)字。

  2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

  3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=、>、<三種符號(hào),會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

  4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合表達(dá)式題。

  5、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加、減法的.含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問(wèn)題,會(huì)列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實(shí)物或直觀圖口述題意,簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

  6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。對(duì)這些圖形有初步的解。

  7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,正確計(jì)算,書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,學(xué)會(huì)有條理,有根據(jù)地思考問(wèn)題。

 。ǘ⿺(shù)學(xué)思考方面

  1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

  2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納。

 。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

  4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

  (四)情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

  2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

  5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  2、重視對(duì)數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流,建立數(shù)感。

  3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

  4、根據(jù)兒童生活特點(diǎn),從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  5、通過(guò)"用數(shù)學(xué)"的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

  6、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

  7、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。

  8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

  七、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

  1、實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  2、教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)活動(dòng)性。

  3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。

  4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

  5、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)、利用課程資源。

  6、實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)。

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、學(xué)情分析

  一年級(jí)有28人,男生有14人,女生14人,他(她)們是剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和有趣,對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),4分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難!然而學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是新課標(biāo)中對(duì)一年級(jí)小學(xué)生提出的一項(xiàng)重要目標(biāo)。針對(duì)這些特點(diǎn),我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專心聽(tīng)講的興趣,從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語(yǔ)言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他吃得飽。

  二、全冊(cè)教材分析

  這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,位置,1~5的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形(一),6~10的認(rèn)識(shí)和加減法,11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),數(shù)學(xué)樂(lè)園,認(rèn)識(shí)鐘表,20以內(nèi)進(jìn)位加法,總復(fù)習(xí)。認(rèn)數(shù)和計(jì)算,比較多少、認(rèn)識(shí)立體圖形,以及初步認(rèn)識(shí)鐘面,使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  三、全冊(cè)教學(xué)要求

  1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀寫(xiě)0-20各數(shù)。

  2、初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  4、認(rèn)識(shí)符號(hào)=、>、<,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

  5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。

  6、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開(kāi)始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的'基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

  五、教學(xué)措施

  1、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),勇于創(chuàng)新,堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真。

  2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,選用有效的教學(xué)方法,充分利用電教媒體。

  3、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興 趣,養(yǎng)成敢想、敢說(shuō)、敢做的習(xí)慣。

  4、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。

  5、注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透思想品德教育。

  6、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  7、合理利用課外教輔材料,讓學(xué)有余力的學(xué)生吃得飽;利用中午及困難班時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),讓他們吃得了。盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

  六、課時(shí)安排

 。ㄒ唬(zhǔn)備課:數(shù)一數(shù)、比一比(4課時(shí))

 。ǘ┪恢茫3課時(shí))

 。ㄈ1~5的認(rèn)識(shí)和加減法(10課時(shí))

  1.1~5的認(rèn)識(shí)(3課時(shí))

  2.加減法的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí))

  3.0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法(2課時(shí))

  (四)認(rèn)識(shí)圖形(3課時(shí))

 。ㄎ澹6~10的認(rèn)識(shí)和加減法(20課時(shí))

  1.6、7的認(rèn)識(shí)和加減法(5課時(shí))

  2.8、9的認(rèn)識(shí)和加減法(5課時(shí))

  3.10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法(4課時(shí))

  4.連加、連減、加減混合(4課時(shí))

  整理和復(fù)習(xí)(2課時(shí))實(shí)踐活動(dòng):數(shù)學(xué)樂(lè)園(1課時(shí))

 。11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)(4課時(shí))

  1.?dāng)?shù)11~20各數(shù)、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)(2課時(shí))

  2.10加幾的加法和相應(yīng)的減法 (2課時(shí))

  數(shù)學(xué)樂(lè)園(1課時(shí))

 。ㄆ撸┱J(rèn)識(shí)鐘表(2課時(shí))

  (八)20以內(nèi)的進(jìn)位加法(11課時(shí))

 。ň牛、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一年級(jí)的學(xué)生剛踏入小學(xué),對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不多,根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)低和學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成制定以下工作計(jì)劃。

  一、全冊(cè)教材分析

  這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課;位置;1——5的認(rèn)識(shí)和加減法;認(rèn)識(shí)圖形(一);6——10的認(rèn)識(shí)和加減法;11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí);數(shù)學(xué)樂(lè)園;認(rèn)識(shí)鐘表;20以內(nèi)進(jìn)位加法;總復(fù)習(xí)。認(rèn)數(shù)和計(jì)算,比較多少、認(rèn)識(shí)立體圖形,以及初步認(rèn)識(shí)鐘面,使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  二、全冊(cè)教學(xué)要求

  1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀寫(xiě)0—20各數(shù)。

  2、初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  4、認(rèn)識(shí)符號(hào)"=、>、<",會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

  5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。

  6、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

  三、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

  數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。

  數(shù)學(xué)教學(xué),要緊密聯(lián)系學(xué)生的`生活環(huán)境,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境,使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、歸納、類比、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng),獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,進(jìn)一步發(fā)展思維能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效益。

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  學(xué)生素質(zhì)分析:

  我們班學(xué)生共有77人,有一大半學(xué)生經(jīng)過(guò)了幼兒園教育。從基礎(chǔ)知識(shí)看,大多數(shù)學(xué)生接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),有一定數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),能動(dòng)手?jǐn)[小棒、觀察畫(huà)面等實(shí)踐活動(dòng)。從學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)看,大部分學(xué)生能按老師的要求做,上課積極思考、發(fā)言,能積極完成作業(yè)。但還有部分學(xué)生上課精力不集中,好動(dòng)好插嘴,行為、語(yǔ)言無(wú)約束性,作業(yè)拖拖拉拉。從能力看,大多數(shù)學(xué)生具有一定的動(dòng)手、動(dòng)口能力,但不能完整地表達(dá)自己的思維意識(shí),思考過(guò)程欠條理性,與他人的交流合作意識(shí)差,自主學(xué)習(xí)意識(shí)不夠,還有一部分學(xué)生根本就不能表達(dá)自己的思維,動(dòng)作緩慢,反應(yīng)遲鈍,學(xué)習(xí)獨(dú)立性差。

  教材簡(jiǎn)析:

  本冊(cè)教材綜合為20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法的處理、空間與圖形安排、分類與統(tǒng)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)。第一部分結(jié)合生動(dòng)具體的情境,通過(guò)觀察、記數(shù)、操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)呈現(xiàn)實(shí)際學(xué)習(xí)內(nèi)容,加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的邏輯起點(diǎn)。但教材并沒(méi)有削弱對(duì)數(shù)可分可合的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化數(shù)的`分解與組成的意識(shí),加減法學(xué)習(xí)混合,算法多樣?臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。分類與統(tǒng)計(jì)都重視對(duì)過(guò)程的經(jīng)歷。

  目的要求:

  1、結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)的意義,會(huì)認(rèn)、會(huì)讀寫(xiě)0—20的數(shù)。體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義,經(jīng)歷比大小、高矮、、輕重、長(zhǎng)短的過(guò)程。體驗(yàn)“比”的方法。

  2、掌握20以內(nèi)的加減法,體會(huì)加減法的含義,感受日常生活與其的密切聯(lián)系。

  3、結(jié)合日常作息時(shí)間,學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)、記時(shí)方法,體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。

  4、認(rèn)識(shí)物體的位置、順序、大小以及長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形,發(fā)展學(xué)生空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

  5、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分類、統(tǒng)計(jì),獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

  2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí),學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。

  3、養(yǎng)成良好的觀察、書(shū)寫(xiě)、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)措施:

  1、結(jié)合具體情境,運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

  2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,敢于提問(wèn),認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

  5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

  6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

  教學(xué)時(shí)間與內(nèi)容安排

  略

一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  一、學(xué)生知識(shí)情況

  本班有10個(gè)學(xué)生,他們中或殘疾類型或殘疾程度不同,學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力之間也存在較大的差距,所以,對(duì)每位學(xué)生指定相應(yīng)的教學(xué)及學(xué)習(xí)計(jì)劃很有必要。

  二、教材分析

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容分析

  全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容主要分為兩大部分:一、準(zhǔn)備課;二、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。

 。ǘ┙滩牡闹攸c(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

  這一冊(cè)教材的重點(diǎn)是10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。它是聾啞學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始。同時(shí)它也是學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。這一部分教材內(nèi)容掌握的如何,對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的進(jìn)一步提高有很大的影響。

  初入學(xué)的聾啞學(xué)生在第一學(xué)期利用大部分時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,使他們掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和較熟練地計(jì)算技能,就為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  (三)教材的教學(xué)目標(biāo)

  1、使初入學(xué)的聾啞兒童能夠初步了解一些常用的數(shù)學(xué)用語(yǔ),如多少、大小、長(zhǎng)短等。

  2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù),能夠熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序、數(shù)的大小和數(shù)的組成,能模仿口形讀數(shù),能正確的寫(xiě)出10以內(nèi)的數(shù)。

  3、使學(xué)生初步知道加、減法的`含義,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地口算10以內(nèi)的加法和相應(yīng)的減法。

  4。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義,初步學(xué)會(huì)看圖填寫(xiě)算式,解答用圖畫(huà)表示的應(yīng)用題。

  5、根據(jù)聽(tīng)力殘疾兒童的實(shí)際情況,通過(guò)教學(xué)活動(dòng)彌補(bǔ)語(yǔ)言缺陷,隨時(shí)注意發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的能力和習(xí)慣。

  6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,認(rèn)真做好數(shù)學(xué)練習(xí)和書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),合理安排教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。

  2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),獲得對(duì)知識(shí)的理解。

 。1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情境,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

 。2)增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣提供豐富的素材。

 。3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

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