【精品】教學(xué)工作計劃范文四篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學(xué)工作計劃 篇1

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任初一3、4兩個班的數(shù)學(xué)課，兩個班級共有學(xué)生114人。從入學(xué)成績上看其中優(yōu)等生有21人，占總數(shù)的18%，學(xué)困生占總數(shù)的27%。通過一周的學(xué)習(xí)觀察，大部分學(xué)生無好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運算能力、基礎(chǔ)知識掌握較差，尖子生邏輯思維能力也有待提高。

　　二、分析原因

　　1、對數(shù)學(xué)無興趣，基礎(chǔ)薄弱

　　2、課上聽課精力不集中，分不清重維點

　　3、尖子生辨析能力差，靈活應(yīng)用能力有待提高

　　4、作業(yè)不獨立完成，抄襲現(xiàn)象嚴重

　　5、學(xué)習(xí)方法過于死板

　　三、措施

　　1、增強上課技能，提高數(shù)學(xué)興趣使講課清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化做到層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強 師生交流充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　2、增大課下輔導(dǎo)，作業(yè)檢查力度，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對作業(yè)中出現(xiàn)的抄襲、亂不準確等現(xiàn)象嚴加懲處，并提高課后習(xí)題的質(zhì)量，逐步提高學(xué)生的`應(yīng)變能力。

　　3、注意每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)后能力。讓各個層次的學(xué)生都得到提高，主要是課堂上注重分層教學(xué)，對尖子生學(xué)困生的問題進行實質(zhì)性處理。作業(yè)中分層布置，讓每個學(xué)生都能自己獨立完成作業(yè)，課下任務(wù)分層類子生以提高能力為主學(xué)困生以夯實基礎(chǔ)為主。

　　總之，在本學(xué)期中我力爭讓每一個學(xué)生都愛學(xué)數(shù)學(xué)，會學(xué)數(shù)學(xué)，每個學(xué)一的數(shù)學(xué)成績都有所提高。

教學(xué)工作計劃 篇2

　　九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，是學(xué)生取得好成績最重要的時期。上學(xué)期，很多學(xué)生開始適應(yīng)九年級生活，并且積極投入到九年級考試中，這個學(xué)期一切為了中考升學(xué)，班主任工作繁忙，壓力也比較大。為了使班級更加穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績有較大提高，我準備從以下個方面做出努力，做好本班的班級管理工作。

　　重視班級班風(fēng)建設(shè)加強日常常規(guī)管理。班風(fēng)是班級獲得成績的重中之重。進入九年級后學(xué)習(xí)非常緊張。衛(wèi)生、紀律等日常工作還得搞好，讓每一位學(xué)生知道什么該做，什么不該做，做好出勤制度的落實，糾正不良的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有完善班規(guī)才能有一個好的環(huán)境。下半學(xué)期的課堂紀律基本沒有問題，關(guān)鍵就是看看如何提高課堂的學(xué)習(xí)效率。身為班主任要加大監(jiān)管力度，配合各科老師的教學(xué)進度。

　　抓好課程建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。細心觀察，耐心開導(dǎo)及時地加以引導(dǎo)，促進每一位學(xué)生的成長。糾正優(yōu)秀生的偏科現(xiàn)象，鼓勵中等生，轉(zhuǎn)化促進差生轉(zhuǎn)化使之向好的方向，形成好的習(xí)慣。在日常管理上下功夫花時間，保持班級始終處于班主任的有效監(jiān)管。

　　加強體育訓(xùn)練，體育是學(xué)生最早考試的'學(xué)科，考好了能夠提高中考中其他學(xué)科的自信，學(xué)生也能獲得更多的自信；如果考差了會影響他后面的學(xué)習(xí)。配合體育老師抓好兩操的質(zhì)量和具體工作。

　　加強師生情感交流，平時要更加關(guān)心關(guān)愛每一個學(xué)生，和他們一起學(xué)習(xí)交流，增強師生情感，增強學(xué)生愛校愛班意識。

　　總之，本學(xué)期將通過自己的努力，爭取每一位學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展，為將來的發(fā)展做好必要的鋪墊。

教學(xué)工作計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學(xué)情分析

　　八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績平均分為38分，總體來看，成績只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)與課業(yè)負擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。

　　在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

　　三、教材分析

　　第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的`一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

　　第十二章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

　　第十三章本單元首先通過平方根、立方根的學(xué)習(xí)引入無限不循環(huán)小數(shù)，進而給出了無理數(shù)的概念，實現(xiàn)了數(shù)系的第二次擴張，將有理數(shù)擴充到實數(shù)范圍，使學(xué)生對數(shù)的認識進一步深入。

　　第十四章 一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

　　第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探索過程——為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學(xué)生說明運算的根據(jù)。

　　四、教學(xué)措施

　　1、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標，掌握教材；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。

　　2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)，努力提高教學(xué)效果。

　　3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫；落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

　　4、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。

　　5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

　　6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

　　7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

教學(xué)工作計劃 篇4

　　本學(xué)期我將擔(dān)任小學(xué)四、五年級英語的教學(xué)工作，為更好的完成教學(xué)工作，特制定計劃如下：

　　一、教材分析:本學(xué)期使用的教材是由山東教育出版社出版的，共有八個單元，均以話題為主。

　　二、制定計劃的目的:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使學(xué)生形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)情分析：我所任教的四年級有三個班，135人。五年級兩個班，共95人。小學(xué)四五年級的學(xué)生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的'好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。

　　四、教學(xué)措施與方法：

　　( 一)、要盡快熟悉新的教學(xué)材料，學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。在新課程標準的前提下，不斷學(xué)習(xí)和探索新世紀小學(xué)英語教學(xué)的新模式，學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)科的好的做法，與其他學(xué)科有機結(jié)合。根據(jù)課本內(nèi)容自編游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂;編寫說唱(chant)，讓學(xué)生出口成腔;可能的話編成歌曲，套用孩子喜聞樂見的旋律，用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉，使課本內(nèi)容活化，盡量使小學(xué)英語的內(nèi)容變得易學(xué)、易讀、易記。

　　(二)課堂教學(xué)研究要使功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)有機結(jié)合

　　以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標安排各單元或各課的教學(xué)。.通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感。通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。

　　(三)教學(xué)方法多樣，生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　1、 創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如購物、野餐、旅游等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會，使孩子們進入角色，興趣、信心加強，動機和情意受到激勵。

　　2、 練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

　　3、設(shè)計任務(wù)型活動(task-based activities)，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

　　(四)教學(xué)組織和課堂安排靈活，學(xué)生為主體有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性

　　1. 短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量。

　　2. 開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。每一個學(xué)生充分地參與課堂實踐，體現(xiàn)出語言的交際性，實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

　　(五)采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程。

　　(六)運用激勵機制，評價形式多樣化，鼓勵小學(xué)生積極進取

　　尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進步都要加以肯定。特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。

　　隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

　　附：教學(xué)進度表

　　第一周：Unit1 A

　　第二周：Unit1 B C D

　　第三周：Unit2 A

　　第四周：Unit2 B C D Revision1

　　第五周：Unit3 A

　　第六周：Unit3 B C D

　　第七周：Unit4 A

　　第八周：Unit4 B C D Revision2

　　第九周：Unit5 A

　　第十周：Unit5 B C D

　　第十一周：Unit6 A

　　第十二周：Unit6 B C D Revision3

　　第十三周：Unit7 A

　　第十四周：Unit7 B C D

　　第十五周：Unit8 A

　　第十六周：Unit8 B C D Revision4

　　第十七周：Review

　　第十八周：Review

　　第十九周：Review

　　第二十周：Test

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