關于初一教學工作計劃匯總3篇

　　時間是箭，去來迅疾，我們又有了新的工作，為此需要好好地寫一份工作計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編收集整理的初一教學工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一教學工作計劃 篇1

　　1、學生整體情況分析及相關對策

　　我分析了學生成績情況，學生成績整體不錯，但學生成績兩級分化比較嚴重，我想，對學生掌握英語的程度不同，可以試著采用整體教學和分層教學相結合的方式完成教學任務，做到因材施教。另外，學生詞匯、基本句型和語法方面有待于進一步提高，提高是為了更好的應用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此，在以后的教學中，我會以這些方面作為重點來提高學生英語的綜合素質(zhì)。

　　2、教材簡析

　　初一教材不僅對四年小學英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學要從鞏固到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進行循序漸進的教學，不會由于知識過難而打消學生學習英語的積極性，也不會由于內(nèi)容過于簡單而使學生失去興趣，進行科學系統(tǒng)的教學。

　　初一上冊共有三個單元的預備篇和十二個單元的`正式篇，每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成，以下對三部分簡要分析：SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯，句型和相應的語法結構，1b起到承接1a的作用，為聽力練習，1c是學生之間進行的對話練習2a和2b是擴展性的聽力練習，2c是擴展性的對話練習，另外，GrammarFocus，這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學習新知識和鞏固作用。

　　SectionB:1a和1b是在舊知識的基礎上添加新知識，若有1c的話，一般為對話的練習，2a和2b都屬擴展性的聽力，若有2c的話，一般為對話的練習，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到鞏固和擴展作用。

　　Selfcheck:測驗同學用自己所學的知識，有一個自我評價，教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。

初一教學工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　在新課程理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步運用能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學期工作計劃如下：

　　二、教材分析

　　本學期初一英語使用外研版教材，這套教材按教學模塊組織教材，初一上共14個模塊，包括預備篇4個模塊，正式篇10個模塊，還有兩個復習模塊。每個模塊包括三個單元，第一單元以培養(yǎng)學生的聽說能力為主，兼顧讀、寫，并包括詞匯、語法、語音學習活動。第二單元以培養(yǎng)學生的讀、寫能力為主，兼顧聽、說，并包括詞匯、語法學習活動，為學生提供更豐富的語境和語言訓練機會。第四單元是語言練習、鞏固單元，要求學生鞏固、練習本模塊所學語言結構與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。

　　本教材所牽涉的教學內(nèi)容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談論最喜愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有

　　1、be動詞的用法

　　2、情態(tài)動詞can，would

　　3、therebe結構

　　4、havegot的用法

　　5、一般現(xiàn)在時

　　6、序數(shù)詞

　　三、教學任務和要求

　　1、激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣趣，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展自主學習的能力形成有效的策略

　　2、掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。

　　四、教學措施

　　1、做好中小學的銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣

　　1)培養(yǎng)查字典，使用工具書的習慣;

　　2)培養(yǎng)科學記憶單詞的習慣;

　　3)注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習慣;

　　4)培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣;

　　5)提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。

　　2、堅持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，創(chuàng)高效課堂。

　　有交流才有進步和提高。初一英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務水平的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給組內(nèi)教師。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性，根據(jù)教學內(nèi)容設置的不同，用不同的教學模式進行教學，對每單元的前兩課采取復習導入過渡，對話教學以交際為中心，課文教學以篇章為主，溫故知新，靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學習主動性。

　　3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。

　　在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。

　　4、大力提高年級口語水平，針對目前初一學生口語較弱的情況，初一備課組將以教材為藍本，選擇與教材主題相關的補充材料，并加以整合和發(fā)展。

　　材料特點：

　　1)相關性和趣味性。

　　2)實用性和真實性。

　　3)適切性和可理解性。

　　4)挑戰(zhàn)性。即材料中所設計的活動要對學生的'思維發(fā)展具有促進作用。這樣，學生接觸的語言材料是生活化的，真實的，使學生保持良好的學習動機和持續(xù)的學習興趣。

　　再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力�？谡Z課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。

　　5、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　6、抓好單元過關，及時查漏補缺。

　　7、做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

　　五、教學進度

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初一教學工作計劃 篇3

　　新學期開始了，我將本期教學計劃制定如下：

　　一、本期教材分析

　　1、主要特點：

　　a、注重學生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的能力的培養(yǎng)，本書對教學目的， 教學內(nèi)容和要求，教學評價形式等都有很大的變化，其目的就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的能力，真正推進素質(zhì)教育，本書按照任務型語言教學的基本理念，設計了全新的教學模式和框架，使學生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的能力得到培養(yǎng)和提高。

　　b、本教材話題廣泛生動，任務設計盡可能真實，激發(fā)學生的學習興趣。課堂任務的設計非常注意從學生的興趣和生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇貼近學生實際生活的話題內(nèi)容，提供符合真實生活的.輸入信息，激發(fā)學生參與真實語言活動的動機，從而，培養(yǎng)學生主動學習英語的興趣。

　　c、采用形成性評價和終結性評價相結合的方式，設計了對完成任務的整個過程的評價，注重提供聽覺和視覺的輸入信息引入話題，完成任務所需的語言知識，相關語境和訓練形式，設計完成任務的輸出形式。

　　2、單元結構

　　本教材每單元由兩個部分構成：第一部分為“單元分析與提示”，第二部分“教學設計”，每個單元的編寫內(nèi)容又分為教學目標、教學方式、教學設計。

　　二、教學進度

　　本教材共12個單元，每個單元用4個課時完成，并結合本班情況對學生進行定時或不定時的抽查、檢測，要求學生按時過關單詞，背誦課文，每個單元進行單元檢測，在掌握好每個單元的教學內(nèi)容后，掌握每個單元的教學目標以及每個單元的重點和難點。

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