五年級語文下學期教學工作計劃

文章件 www.stanzs.com 中國大學網(wǎng)  五年級語文下學期教學工作計劃 一、學生學習情況分析：本班現(xiàn)在學生41人，其中女生20人，男生 21 人。總體來看，這個班的知識基礎處于兩級分化，處于中間位置的學生寥寥無幾，有六名學生基礎知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后�；�本情況如下：上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總人數(shù)的近50%，是這個集體的主體力量。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)�；�礎較差但要求上進的學生有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等，他們上課有時不專心、學習較懶散，缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。陳曉君、歐敏玲、李杏華、麥均儀這四名同學是本學期的培養(yǎng)重點，希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。二、教材內容簡要分析：本冊教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓練外，還有常用詞語的訓練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力）、閱讀訓練（包括聯(lián)系語境理解詞句，學習分析自然段、邏輯段，學習歸納課文的主要內容，領會文章的中心思想等）、局部仿寫練習。另外，本冊向學生推薦閱讀《上下五千年》，把《標準》關于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實處。習作7課，均對習作要求、觀察要領、寫作要點等作了分析與指點，從而讓學生獲得具體明確的習作知識。有的習作，還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。綜合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內容，所設各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質，因此，既要嚴格要求，扎實訓練，又要防止拔高要求，過度延伸。本冊綜合性學習“學和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動內容，突出了學生的自主性，重視學生主動、積極的參與精神。三、本冊教材主要教學目標：（一）、學習習慣 1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。 2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。 3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。 4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。 5、繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習慣。 6、繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。 7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。 8、培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。 9、培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。 10、培養(yǎng)自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣。 （二）、漢語拼音 繼續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。（三）、識字寫字 1、準確認讀303／287個生字。 2、能夠按筆順正確默寫206／181個生字。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。 3、繼續(xù)學習用鋼筆寫字，提高書寫的速度。 4、繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各類漢字的間架結構和運筆特點。 （四）、口語交際 1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文聽寫的故事。 2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話。 3、能就所聽?所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 4、能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。 5、討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。 6、養(yǎng)成先想后說的習慣。 （五）、閱讀 1、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。 2、繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。 3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 4、能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 5、繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。 6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。 （六）、習作 1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。 2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。3、能修改有明顯錯誤的句子。 4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。 5、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文四、主要教學內容教學進度安排表：時間教學內容課時安排第（1）周至第（3 ）周第一單元17第（4）周至第（ 5 ）周第二單元13第（6）周至第（ 8 ）周第三單元16第（ 8 ）周至第（ 10 ）周第四單元13第（ 10 ）周至第（12 ）周第五單元15第（12  ）周至第（14  ）周第六單元14第（15  ）周至第（ 16 ）周第七單元17四、本冊教材主要教學措施：1.認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質量。、 2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。 3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。 4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。 5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。五、本冊教材各主要內容具體教學設想：（一）、第一單元[第1-4課]教學內容：培養(yǎng)良好的學習習慣（十）1春天染綠我們雙腳2只揀兒童多處行3早4古詩兩首習作1：寫一種自然現(xiàn)象練習1教學目標：1）、讓學生懂得多渠道積累學習的重要性和學習修改自己作文。2）、學習本單元的生字詞，并結合課文內容較好地理解與運用。3）、能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文。4）．口語交際：請你幫個忙教學重點：能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文。教學難點：從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文。教學措施與設想：1）、重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。 2、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。（二）、第二單元[第5-7課]教學內容：5夢圓飛天6火星-地球的“孿生兄弟”7奇妙的克隆習作2練習2教學目標：1）、學習并掌握這一單元的生字詞，并能結合課文理解由生字組成的詞。2）、通過有感情地朗讀等感知課文的內涵。3）、能有感情地復述或背誦指定的課文。4）、能正確地修改病句，感知掌握其中的方法。5）、口語交際：暢想未來教學重點：1）、通過有感情地朗讀等感知課文的內涵。2）、能有感情地復述或背誦指定的課文。教學難點：1）、通過有感情地朗讀等感知課文的內涵。2）、能有感情地復述或背誦指定的課文。教學措施與設想：1）、注意聽說讀寫的聯(lián)系。讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。 2）讀懂老師在“眉批”和“總批”中提出的修改意見，試著修改一篇作文3）培養(yǎng)學生認真修改習作的良好習慣。（三）、第三單元[第8-12課]教學內容：8海勒·凱倫9二泉映月10鄭和遠航11司馬遷發(fā)憤寫《史記》12精讀與略讀習作3：寫一則新聞報道練習3教學目標：1）、掌握本單元的生字新詞。2）、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。3）、通過有感情地朗讀，感受課文的內涵，學習主人公不向命運低頭的精神。4）、理解并掌握精讀和略讀的基本用法。5）、口語交際：我來說一說。教學重點：1）、通過有感情地朗讀，感受課文的內涵，學習主人公不向命運低頭的精神。2）、背誦指定的課文。教學難點：1）、有感情地朗讀，感受課文的內涵，學習主人公不向命運低頭的精神。2）、背誦指定的課文。教學措施與設想：1）、扎實進行語言訓練，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。2）、按照寫新聞報道的方法寫體育比賽或學習競賽。3）、了解新聞報道的特點，學習“新聞報道”的寫作方法（四）、第四單元[第13-15課]教學內容：13秦兵馬俑14埃及的金字塔15音樂之都維也納習作4學習寫一篇游記練習4教學目標：1）、掌握本單元的生字新詞。2）、正確、流利、有感情地朗讀課文。3）、會聯(lián)系上下文、抓重點詞體會句子的思想感情。4）、從具體語言材料的朗

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