小學健康教育工作計劃匯編15篇
時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的小學健康教育工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學健康教育工作計劃1
一、指導思想：
認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二、工作目標：
培養(yǎng)良好的`文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。
三、工作原則：
1、以尊重、理解學生為前提。
2、面向全體學生。
3、學生主體性原則。
4、預防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結合。
四、具體措施：
(一)做好教師心理培訓工作。
讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問題，形成求助的意識。
(二)繼續(xù)開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間。各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。
(三)在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學研究結合起來。結合學科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材。體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。
(四)閱讀整理相關心理健康教育相關材料，集中教師學習�？梢酝ㄟ^召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力。
(五)把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實發(fā)展與預防功能。嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。
(六)充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。
(七)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
小學健康教育工作計劃2
一、基礎現(xiàn)狀分析
1、我校是全國教育科學“十五”教育部規(guī)劃課題實驗點，自20xx年10月起成為中科院心理研究所主持的國家級“中小學學生學習策略與創(chuàng)造力培養(yǎng)的應用研究”課題實驗協(xié)作學校，并于20xx年4月起成為廈門市中小學生心理健康實驗學校。在過去兩年的課題實驗中，教師已能主動在教學中滲透心理健康教育，部分教師根據(jù)教學實踐、研究寫出的論文、活動方案、個案輔導分別獲得全國第二屆、第三屆課題實驗成果評選一、二、三等獎，部分論文發(fā)表在中科院心理研究所出版的《心理科學進展》刊物上，學校被授予全國第二屆中小學心理健康教育優(yōu)秀成果評選“先進學校”榮譽稱號，這表明我校在心理健康教育方面已經(jīng)跨出了可喜的第一步，教師對心理健康教育已有一定的認識，并且具有進行心理健康教育科研的能力。另外，我校于暑假期間外派教師參加福建省心理健康教育B證培訓和心理健康教育夏令營，也為我校順利開展心理健康教育增添了理論基礎保障。今年學區(qū)提出“把心理健康教育建設成我學區(qū)的一大品牌，一大亮點”，明確地表明了學區(qū)領導對心理健康教育的重視，以及做好心理健康教育的決心，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天，也為我校的心理健康教育工作提供了一個適宜成長的大環(huán)境。
2、由于我國心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學生群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的了解；如何讓更多的學生認識心理健康，甚至主動參與心理健康教育，是本學年應該重視、優(yōu)先解決的問題。
二、發(fā)展方向分析
1、讓教師更了解心理健康教育
教師是心理健康教育的實施者，當然更應該站在一定的高度來認識心理健康教育的內(nèi)涵、功能、實施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導和深刻認識的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學年的一個重心應放在教師的理論學習和正確認識上。
2、讓學生也認識心理健康教育
一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來，內(nèi)心極不舒服，下意識地排斥。其實心理健康教育的`范疇很廣，心理治療（矯正性功能）只是其中一個方面，我們的教育對象更多的是心理健康的學生，發(fā)展性功能、預防性功能更為普遍和重要。因此，讓學生正確認識心理健康，了解心理健康教育，進而主動學習心理健康知識，形成健康的心理，是本學年的重點。
3、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來
對于小學生來說，心理健康教育是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能。因此，本學年學校的各種教育途徑都要行動起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓心理健康教育深入人心。
三、具體措施
1、開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間；每周三下午第三節(jié)為心理健康教育課，各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題
2、在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結合起來；結合學科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。
3、整理心理健康教育相關材料，教師集中與分散學習相結合；可以通過召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力
4、設立心理咨詢室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能；
咨詢室設“星星知我心”信箱，專人解答學生來信
咨詢室設“星星和月亮”談心區(qū)，專人輔導學生解決心理問題
做好心理咨詢檔案的收集與整理
5、編輯心理健康小報
每月一期，每期一個主題，至少每班一份
發(fā)動學生采、編、出稿，辦成學生展示認識成果和交流心得的平臺
6、把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實發(fā)展與預防功能；
嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育
7、充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育；紅領巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題開辟心理健康宣傳專欄
國旗下講話主要圍繞心理健康展開
8、可以在同安開設我校心理健康教育專塊，擴大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持、更多的專家來指導我校的心理健康教育工作
9、注意收集活動材料，如照片、稿件等
四、月份安排
學生：
（一）低年級
1、目標
通過幫助學生適應學校學習生活，培養(yǎng)學生的良好適應能力，與他人良好相處的能力，使其初步具有學習的自我效能感、良好的學習習慣、合作意識，初步形成積極正確的自我概念。
2、內(nèi)容
九月、學生角色意識（如“我是小學生”）
十月、學校環(huán)境、集體生活適應（如“我們的校園”；“集體生活真快樂”）
十一月、基本學習技能、行為習慣訓練（如“好習慣交朋友”）
十二月、體驗合作、體驗友情（如“大家一起來”；“我和同學手拉手”）
一月、學習成功體驗（如“我能行”；“成功體驗真好”）
二月、學習興趣（如“興趣是最好的老師”；“到興趣樂園去”）
三月、自理、自立意識（如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”）
四月、排除不良情緒方法（如“情緒氣象臺”；“讓自己更快樂”）
五月、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小矛盾”；）
六月、自我保護方法（如“披著人皮的狼”；“自護在我心”）
七月、時間觀念（如“做守時的好學生”；“時間的妙用”）
（二）中年級
1、目標
初步具有獨立自主的學習能力，能初步客觀地評價自己和他人，具有愛心和集體責任感，初步具有自我完善意識、生活強者意識和創(chuàng)新意識。
2、內(nèi)容
九月、自我控制策略（如“智斗難題真快樂”；“當天功課當天清”）
十月、基本學習策略（如“巧學苦練無難題”；“學習要得法”）
十一月、如何交朋友（如“謙讓、友善朋友多”；“讓我們走到一起來”）
十二月、認識自己的優(yōu)缺點（如：“優(yōu)點轟炸”；“缺點轟炸”）
一月、應對挫折的方法（如“批評不可怕”；“我也曾失敗過”）
二月、正確的消費觀（如“巧用零花錢”；“小會計”）
三月、體驗創(chuàng)新、創(chuàng)造（如“我不同意這個想法”；“創(chuàng)造就在你身邊”）
四月、如何適當?shù)乇磉_自己的情緒情感（如“當我難過的時候”）
五月、集體意識、集體責任感（如“我愛我班”；“集體力量大”）
六月、什是理解、寬容、原諒、信任（如“與我同行”；“握住我的手”）
七月、什么是死亡（如“熱愛生命”“珍惜每一天”）
（三）高年級
1、目標
能進一步認識自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應，初步學會分析自我、設計自我、發(fā)展自我，具有一定的自學能力、競爭意識和正確的性別觀念。
2、內(nèi)容
九月、學習計劃的制定（如“訂好學習時間表”）
十月、應考策略（如“考試前的我”；“考試中的我”；“考試后的我”）
十一月、工作神圣而平等（如“職業(yè)大舞臺”；“條條大路通羅馬”）
十二月、家庭觀念（如“家庭小幫手”；“爸爸媽媽和我”）
一月、心理防御機制的運用（如“學會說不”；“使自己感覺好起來”）
二月、如何與他人溝通（如“當小朋友難過的時候”；“怎樣贊美別人”）
三月、什么是競爭（如“同學進步我高興”；“正確競爭好處多”）
四月、正確認識社會不良現(xiàn)象（如“做遵紀守法的小公民”；“攀比之風不可長”）
五月、調節(jié)情緒的方法（如“做情緒的小主人”）
六月、什么是健康的生活方式（如“筑起防范惡習的城墻”）
七月、什么是心理學健康及其重要意義（如“健康的一半是心理健康”；“心理健康不神秘”）
教師：
九月、心理健康教育的意義、內(nèi)涵、功能
十月、心理健康教育目標、內(nèi)容、途徑
十一月、教師心理健康
十二月、心理健康教育的原則
一月、心理健康教育課程改革
二月、心理輔導與心理咨詢
三月、心理健康檔案的建立
四月、心理健康測驗
五月、心理訓練
六月、家庭心理健康教育
七月、學生社會活動心理輔導
小學健康教育工作計劃3
一、指導思想
貫徹國家22部委聯(lián)合發(fā)布的《關于加強心理健康服務的指導意見》（衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕號）精神，以《xx市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出的“發(fā)揮中小學心理健康教育國家示范區(qū)的作用，加強中小學心理健康教育服務體系、服務平臺和標準化心理輔導室建設，積極創(chuàng)建心理健康教育示范學校、合格學校，提升學生身心健康發(fā)展水平”為宗旨，繼續(xù)落實《xx市中小學心理健康教育國家示范區(qū)推進工作方案》（教基〔20xx〕號）、《xx市教育局關于進一步加強全市中小學心理健康教育合格學校專業(yè)建設與規(guī)范管理的通知》（xx教基〔20xx〕5號）、《市教育局關于切實做好全市中小學心理健康教育合格學校和示范學校建設工作的通知》（xx教基〔20xx〕34號）、《市教育局關于在全市中學開展“提升學生積極適應能力”主題教育活動的.通知》（xx教基〔20xx〕1號），遵循積極心理學的發(fā)展理念，高質量履行“研究、指導、服務、管理”的工作職能，促進xx市中小學心理健康教育工作獲得長足發(fā)展。
二、工作目標
�。ㄒ唬┮孕睦斫】到逃芾砼c服務平臺為依托，完善中小學心理健康教育服務體系，進而提升專業(yè)服務效能；
�。ǘ┘訌娙珖行W心理健康教育特色校與xx市中小學心理健康教育示范學校、合格學校建設；
（三）加強xx市中小學心理健康教育中心教研組建設，積極發(fā)揮中心教研組成員的示范引領職能。
�。ㄋ模﹫猿珠_拓創(chuàng)新，積極開展高中生涯規(guī)劃教育、心理健康課程教學評價、區(qū)域教研等方面的研究與實踐。
三、工作重點
�。ㄒ唬Q策服務
1、協(xié)助市局繼續(xù)開展提升中學生積極適應能力、安全教育宣傳主題活動。
2、協(xié)助市局完成新一輪心理健康教育合格學校授牌工作及第三批全國心理健康教育特色校推選工作。
3、編印《xx市中小學心理健康教育工作動態(tài)》第41、42、43、44期。
（二）課題研究
已申報十三五課題與項目研究及十三五課題滾動申報
�。ㄈ⿲I(yè)指導
1、堅持每周五下校指導
2、堅持每月全市研討活動組織
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1、xx市中小學心理健康教育管理與服務新平臺試運行
2、組織開展20xx年xx市中小學新生適應狀況監(jiān)測活動
3、組織xx市第八屆中小學心理健康優(yōu)質課評比（小學組）
4、全市中小學心理健康教育示范校研修活動
5、xx市中小學心理健康教育中心教研組成員換屆調整
6、舉行xx市中學第二屆校園心理劇大賽
7、依托管理與服務平臺，開展家長心理健康教育指導服務活動
8、高中生涯規(guī)劃教育的研究與實踐
9、制作《全國中小學心理健康教育特色校與xx市中小學心理健康教育示范學校風采集》
10、協(xié)助省教科院組織高中心理健康教育課程研討會
四、月度安排
20xx年1月
1、修訂完善20xx年xx市中小學新生適應狀況監(jiān)測報告
2、平臺升級改造
3、制定xx市中小學心理健康教育中心教研組成員換屆調整方案
4、下校指導
5、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究
20xx年2月—3月
1、完善新學期工作計劃
2、召開新學期工作布置會
3、平臺升級改造
4、編印《xx市中小學心理健康教育工作動態(tài)》第41期
5、制定xx市第八屆中小學心理健康優(yōu)質課評比（小學組）方案并下發(fā)
6、完成新一屆xx市中小學心理健康教育中心教研組成員調整
7、下校指導
8、全市教研活動組織與實施
9、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究
20xx年4月
1、第八屆小學心理健康優(yōu)質課評比籌備
2、新平臺試運行
3、召開新一屆市中心教研組全體成員會議
4、全市教研活動組織與實施
5、下校指導
6、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究
20xx年5月
1、舉行第八屆小學心理健康優(yōu)質課評比
2、協(xié)助市局繼續(xù)開展安全教育宣傳主題活動
3、協(xié)助市局完成第三批全國心理健康教育特色校推選工作
4、新平臺試運行
5、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究
20xx年6月
1、協(xié)助省教科院組織高中心理健康教育課程研討會
2、新平臺試運行
3、編印《xx市中小學心理健康教育工作動態(tài)》第42期
4、下校指導
5、籌備家長心理健康教育指導服務活動
6、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究
20xx年7月
1、新平臺試運行
2、籌備家長心理健康教育指導服務活動
3、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究
20xx年8月
1、新平臺試運行
2、籌備家長心理健康教育指導服務活動
3、籌備xx市20xx年中小學心理健康狀況監(jiān)測工作
4、制定新學期工作補充意見
5、召開新學期工作布置會
6、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究
20xx年9月
1、啟動xx市20xx年中小學心理健康狀況監(jiān)測工作
2、制定xx市中學第二屆校園心理劇大賽方案
2、全市教研活動組織與實施
3、下校指導
4、平臺運行維護
5、家長心理健康教育指導服務活動
6、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育實踐
20xx年10月
1、開展xx市20xx年中小學心理健康狀況監(jiān)測工作
2、舉行xx市中學第二屆校園心理劇大賽
3、下校指導
4、編印《xx市中小學心理健康教育工作動態(tài)》第43期
5、平臺運行維護
6、家長心理健康教育指導服務活動
7、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育實踐
20xx年11月
1、開展xx市20xx年中小學心理健康狀況監(jiān)測工作
2、下校指導
3、平臺運行維護
4、全市教研活動組織與實施
5、家長心理健康教育指導服務活動
6、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育實踐
20xx年12月
1、完成xx市20xx年中小學心理健康狀況監(jiān)測報告
2、平臺運行維護
3、編印《xx市中小學心理健康教育工作動態(tài)》第44期
4、下校指導
5、全市教研活動組織與實施
6、制作《全國中小學心理健康教育特色校與xx市中小學心理健康教育示范學校風采集》
7、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育實踐
小學健康教育工作計劃4
一、指導思想
健康教育是學校工作的一項重要內(nèi)容，本學期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，增強體質，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎。
二、教學目標
1、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。
2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。
3、增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的`終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。
4、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。
三、教材分析
本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有9課，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。
四、教學重點與難點
重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。
1 難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。
五、教學措施
1、鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2、課堂教學形式非常靈活多樣，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。
3、精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。
4、學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性。
5、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。
6、聯(lián)系學生實際，對學生進行心理健康教育，教育學生團結協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。
六、教學進度
小學健康教育工作計劃5
學校開展健康教育是學校教育的一個重要組成部分，是全面貫徹教育方針、深化素質教育、提高學生整體素質的需要，也是提升人民生活素質的一項重要內(nèi)容。
本年度的健康教育工作，在結合本校實際情況的基礎上，認真落實《學校衛(wèi)生工作條例》，切實加強健康教育的教育和管理力度，認真規(guī)范健康教育，探索健康教育的規(guī)律，為促進學校健康教育工作的.開展，掌握學校健康教育活動的進程，不斷改進和完善學校健康教育，逐步使學校健康教育工作納入科學化和規(guī)范化的軌道�，F(xiàn)本著科學、全面、可行性原則，制定本計劃。
一、加強對健康教育的領導，進一步完善健康教育網(wǎng)絡。
1、完善健康教育工作領導小組，由分管領導負責，切實配備好專職健教教師，安排和實施好健康教育工作。
2、制定各項健康教育制度。
3、加強學校的領導，將健康教育納入學校工作計劃之中，使全校教師思想上重視、行動上落實。
二、繼續(xù)重視和加強健康教育課的開設，進一步強化學生健康行為的訓練。
1、開滿/上好的健康教育課，開課率達100%。
2、健康教育教學：采用多種方式的健康教育方法，讓學生在活動中學習，學習后養(yǎng)成好習慣。學生的個人衛(wèi)生加強，知道用手帕擦眼睛，用流水洗手。手指甲長了知道馬上剪掉。整體環(huán)境明顯改善。
3、做好健康教育宣傳： 采用授課、講座、心理咨詢、宣傳衛(wèi)生保健知識、個人衛(wèi)生檢查、安排、眼保健操等各種形式開展有有關防近，沙眼的矯治及預防，預防慢性病，加強碘鹽的攝入，氟保護的意義等知識的宣傳。
4、做好康教育考核等。包括健康教育教學知識考核和日常健康教育行為考核兩部分。
5、做好課時計劃：根據(jù)健康教育安排編制健康教育課時計劃，規(guī)定教學內(nèi)容、教學方法，預測教學效果。中低年級開設健康教育課，結合學生得年齡特點，傳授衛(wèi)生、安全、營養(yǎng)、青春期生理及心理、心理健康等相關知識，常見病的預防，意外事故的處理等方式方法，促使學生從小建立大健康的概念，養(yǎng)成良好的行為習慣，增強自我保護的意識和能力。面向高年級學生舉辦健康知識講座，宣傳普及心理健康、病毒性肝炎、流感的防治、健康生活方式等相關知識，促進學生身心健康全面成長。
6、繼續(xù)開展心理健康教育工作。本學期參與心理課程的編寫。上好心理健康教育課，做到隔周一次，課課有內(nèi)容，課課以活動為主，深受學生的歡迎。
7、完善學生心理健康咨詢工作：針對輕微心理問題的學生開展集體咨詢，配合班主任對一些問題學生進行個別咨詢和輔導。
8、認真落實健康宣傳陣地，進一步加強健康教育宣傳工作，出好每月二期板報，4期廣播。
小學健康教育工作計劃6
一、工作目標：
1、提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。
2、具體目標是：使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
3、建設心理咨詢室，力求使之成為合格的學校心理咨詢中心。
二、內(nèi)容與途徑：
1、學校心理健康教育隊伍建設
目前我校已有心理咨詢員2名，4名正參加培訓，并有15位具備心理健康教師資格證及25位參加培訓的老師，本學年，我校心理健康教育的隊伍將進一步得到擴大。心理咨詢室將會以沙龍、個案討論、教研活動等形式對教師進行進一步培訓。心理教育吳揚的工作范圍為：初中心理健康教育工作，并承擔全校各年級學生講座，王天文負責高中心理健康教育工作，并承擔全校各年級家長和教師的心理講座。
2、學校心理健康教育的方式
（1）開設高一心理課、各年級活動課或專題講座。在高二高三年級開設校本課程，全校開設心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。
（2）個別咨詢與輔導。繼續(xù)開放心理咨詢室進行個別輔導，教師和學生通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理問題的學生，要及時識別并轉介到上一級心理健康教育部門。
�。�3）在班級設置心理班委，搭起學校心理咨詢室和同學之間的橋梁。
（4）把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的物質環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。
�。�5）積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的'渠道。配合學校德育工作，利用家長會、家長學校等途徑指導家長轉變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
�。�6）加強心理健康教育的教研活動和課題研究。我校的省級重點心理課題將在本學年全面開展，主要是實證研究。做好集體備課活動，統(tǒng)一安排。配合市區(qū)開展各級教研活動，加強心理健康教育的課題研究與科學管理，在日常心理健康教育過程中，注重做好教科研研究工作。
�。�7）做好市區(qū)志愿心理咨詢工作。。
我校已進入兩校合并的第二年，各項工作逐步進入正軌，心理咨詢室將配合學校各項工作，重視學生自我心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展。
小學健康教育工作計劃7
一、指導思想：
認真貫徹盛市關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二、工作目標：
培養(yǎng)良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學生的.問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。
三、工作原則
1、以尊重、理解學生為前提。
2、面向全體學生。
3、學生主體性原則。
4、預防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結合。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┳龊媒處熜睦砼嘤柟ぷ�。
讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問題，形成求助的意識。
�。ǘ├^續(xù)開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間；各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。
�。ㄈ┰谡n堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學研究結合起來；結合學科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。
�。ㄋ模╅喿x整理相關心理健康教育相關材料，集中教師學習；可以通過召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力。
�。ㄎ澹┌研睦斫】到逃桶鄷㈥爼Y合起來，落實發(fā)展與預防功能；嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。
�。ㄆ撸┏浞掷脟煜轮v話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。
�。ò耍⿲ι贁�(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
五、具體安排
三月：
1、 安排五年級團體沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、 安排六年級同學觀看勤奮學習的心理影片，并做反饋
3、 面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。
4、 各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。
5、 教師心理培訓《教師的啟示》
四月：
1、 安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放。
2、 安排五年級同學觀看誠實守信的心理影片，并做反饋
3、 面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。
4、 各年級開展“一日護蛋”活動，體驗生命珍貴。
5、 教師心理培訓《心理健康的意義》
五月：
1、 安排六年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、 安排四年級同學觀看動物生存的心理影片，并做反饋
3、 面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。
4、 各年級開展“我的自畫像”活動，自我認識。
5、 教師心理培訓《學做自己的心理醫(yī)生》
六月：
1、 安排六年級個體沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、 安排三年級同學觀看科學幻想的心理影片，并做反饋
3、 面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動。
4、 各年級開展“獨一無二”活動，自我認識。
5、 教師心理培訓《如何培養(yǎng)快樂的心理》
九月：
1、 安排四年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、 安排二年級同學觀看智慧的心理影片，并做反饋
3、 面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動。
4、 各年級開展“大餅、油條、豆?jié){”活動，學生找到彼此之間的共同點。
5、 教師心理培訓《優(yōu)點大爆炸》
十月：
1、安排四年級個體沙游，每周一中午開放。
2、安排一年級同學觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋
3、面向全體講解繪本《藍斯。阿姆斯壯》并做反饋活動。
4、各年級開展“魅力四射”活動，培養(yǎng)自信。
5、教師心理培訓《巧手三六操》
十一月：
1、 安排三年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、 安排一年級同學觀看助人為樂的心理影片，并做反饋
3、 面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。
4、 各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動，培養(yǎng)自信。
5、 教師心理培訓《測測您的健康指數(shù)》
十二月：
1、 安排三年級個體沙游，每周一中午開放。
2、安排二年級同學觀看堅強生存的心理影片，并做反饋
3、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動。
4、各年級開展“成功儲蓄罐”活動，自我成功。
5、教師心理培訓《魔爪逃生》
小學健康教育工作計劃8
一、班級學生狀況分析
本班共有學生人，其中女生人，男生人。本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的班內(nèi)氛圍，使學生講禮貌，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，使他們盡快的適應學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。
二、工作目標和要求
1、培養(yǎng)、構成良好的班風。
2、引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。
3、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。
4、使學生講禮貌、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，愛護公物，遵守紀律。
三、工作重點
1、嚴抓紀律、衛(wèi)生，構成必須的班規(guī)、校規(guī)。
2、加強思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習慣，成為一名合格的小學生。
3、養(yǎng)成良好的.學習習慣，掌握必須的學習方法。
4、加強安全教育，增強學生的自我保護意識。
四、采取的主要措施
1、常規(guī)教育方面
剛踏一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入主角，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且資料要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手:
�。ㄒ唬�、充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動，負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，透過監(jiān)督崗的匯報，評出“每日之星”對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
�。ǘ�、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，和元旦等重大活動舉行一些有好處的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
�。ㄈ�、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有群眾。比如:能夠利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育，進一步規(guī)范學生的行為習慣。
2、紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，務必要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手:
�。ㄒ唬�、課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到搞笑，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到�！�
（二）、課間紀律
課間是學生簡單休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
�。ㄈ�、路隊紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應群眾生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長，每一天定時向班級匯報路隊狀況，及時監(jiān)督，及時管理。
3、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要.俗話說，病從口入.收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。針對本班狀況計劃如下：
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔，做好“三勤”，桌椅勤擦，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生:每一天早上和中午時間分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
五、重要活動安排
九月份：學習校紀校規(guī)，學生基本遵守學校各項紀律。
十月份：舉行說話、識字比賽，讓學生感到撐握知識的重要性，從而用心的投入到學習中去。
十一月份：個人衛(wèi)生月。本月讓學生構成講衛(wèi)生的好習慣。
十二月份：繪畫、書法、歌詠等興趣月。讓學生全面發(fā)展，充分發(fā)揮學生潛能，找出學生的優(yōu)點，并加以引導和培養(yǎng)。
元月份：課外知識大賽月，豐富學生的課外生活。
小學健康教育工作計劃9
為貫徹落實《z省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》，根據(jù)教育部辦公廳《關于實施中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃的通知》（教基一廳函〔20xx〕14號）要求，決定從20xx年起，在全省啟動實施普通中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃�，F(xiàn)制定實施方案如下。
一、目標任務
通過實施心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃，在全省樹立一批心理健康教育先進學校典型，帶動廣大中小學全面普及心理健康教育，落實心理健康教育指導綱要的各項要求，切實提高中小學生的心理素質和健康水平，促進立德樹人根本任務落實，加強和改進中小學德育工作，引領學校特色發(fā)展。爭取到20xx年，在全省創(chuàng)建30所左右的國家心理健康教育特色學校，150所左右的z省心理健康教育特色學校。
二、工作步驟
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)建階段。各市對照教育部制訂的.《中小學心理健康教育特色學校標準（試行）》（附后），組織本行政區(qū)域內(nèi)中小學校開展心理健康教育特色學校創(chuàng)建工作，全面推進學校心理健康教育工作。
（二）認定階段。z省中小學心理健康教育特色學校認定從20xx年開始，隔年進行。各市每批推薦3—5所工作突出的學校，參加全省中小學心理健康教育特色學校評選。我廳組織專家進行評審后，公布省級特色學校名單，并從中擇優(yōu)推薦部分學校參加全國中小學心理健康教育特色學校評審。
�。ㄈ┩茝V階段。依托專業(yè)機構建立工作交流平臺，及時推廣宣傳各地和學校開展心理健康教育的先進經(jīng)驗。
三、工作保障
�。ㄒ唬┩晟乒ぷ髦贫�。各地和學校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，建立和完善心理健康教育工作組織實施、檢查督導、評估評價等方面的規(guī)章制度，完善心理輔導倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學生轉介、危機干預等方面的工作制度。建立針對學生個性特點的心理健康教育教學研究制度，推動學校積極開展校本研究，開發(fā)貼近學生實際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度，將專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學活動和心理輔導計入教學工作量。
�。ǘ┳⒅貙I(yè)指導。我廳組織省內(nèi)中小學心理健康教育專家，對各地心理健康教育特色學校爭創(chuàng)工作給予指導，幫助學校提升心理健康教育水平。各市要充分協(xié)調區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育資源，結合實際建立學校心理健康教育工作指導機構，切實加強心理健康教育指導，定期組織開展專題性培訓、觀摩研討和經(jīng)驗交流等心理健康教育學習交流活動。
（三）加強隊伍建設。在核定的編制范圍內(nèi)，做好專職心理健康教育教師配備，并根據(jù)學生實際需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關心理學教育背景或取得相關資格證書，能夠勝任心理健康教育教學工作。逐步建立中小學心理健康教師持證上崗制度。加強心理健康教育培訓，將心理健康教育培訓納入教師培訓計劃，每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓不少于10課時，每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓。保證心理健康教育教師在職務評聘、工資待遇、評優(yōu)評比等方面的待遇，鼓勵優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。
�。ㄋ模┍Ｕ瞎ぷ鹘�(jīng)費。各地和學校要設立專項經(jīng)費，為開展心理健康教育教學、師資培訓、課題研究、課程開發(fā)等提供必要的支持。原則上，心理健康教育特色學校年生均心理健康教育經(jīng)費不低于10元。
附件：中小學心理健康教育特色學校標準（試行）
根據(jù)《中小學心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》精神，為確保中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)工作規(guī)范有序開展，特制訂本標準。
一、組織領導
1、落實國家政策。全面貫徹國家教育方針和有關法律法規(guī)，認真落實《中小學心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》，積極推進本校心理健康教育工作。
2、納入學校規(guī)劃。將心理健康教育納入學校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，一般應有3年以上心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，有學期或學年心理健康教育工作計劃和工作總結
小學健康教育工作計劃10
20xx學年已經(jīng)來臨了，對于新的一年有很多的設想與期望達成的目標想要去達成和實現(xiàn)。在新的學年里，我校心理健康教育工作的開展有如下的計劃：
第一，上好高二心理課，不斷改善教學資料與形式。20xx學年度，我將繼續(xù)努力上好每節(jié)心理課，爭取做到每節(jié)心理課學生都能夠得到必須的收益。為此，我打算在原有教學資料與教學設計的基礎上不斷改善與完善。首先，收集更多的教學案例與課件資料，整合資料中的精華資料，對這些資料進行整理與重組，為我所用。其次，對自我舊的教學設計進行改造與創(chuàng)新。我打算本學年度要在原有的教學資料與形式進行大膽改造，原先精彩的部分保留，不適宜的資料與形式要拋棄，重新來進行設計。
再次，探索適合學生心理需要的新資料。每一屆學生他們的心理需要與年齡特征雖然大體相同，但在細微處卻有較多的不一樣，所以，我要在細微處做文章，同樣的資料能夠有不一樣的講解方法，盡量做到切合學生的實際，滿足學生的心理需求。
第二，做好心理咨詢工作，及時為學生排憂解難。20xx學年度，我將繼續(xù)做好學生的心理咨詢工作。做到心理輔導室按時開放，熱情接待來訪學生，耐心傾聽學生的煩惱，為來訪者供給心理上的支持，與來訪者一齊尋找解決問題的方法;咨詢完成后及時做好咨詢記錄，并對咨詢過程進行反思，為下次咨詢做好準備;整個咨詢結束后，注意對學生進行隨訪，以便及時了解咨詢效果，有反復的要及時進行干預或轉介。
本學期高一學生剛剛進入新的環(huán)境，可能會有各種不適應的情景出現(xiàn)，所以在開學初，我計劃經(jīng)過各種途徑向他們宣傳心理輔導室的功用，使他們在遇到問題時能尋求心理教師的幫忙，及時解決自身的心理煩惱與困擾。
第三，開設好心理拓展課，培養(yǎng)學生心理咨詢員。20xx學年度，我要吸取11學年開設心理拓展課的經(jīng)驗教訓，努力讓選修心理拓展課的同學學習到有用的心理知識，提高他們的自我認識，增強他們的綜合本事，培養(yǎng)他們助人的意識和精神，使他們真正成為心理教師的好幫手。
首先，嚴格挑選選修心理拓展課的人員，有重點地加強對他們的培訓與指導，使他們每個人都得到鍛煉的機會;其次，對原先的教學單元進行調整與改動，根據(jù)上一學年學生的反饋意見對教學資料進行調整與改動，從而使自我的教學資料更加完善與合理。再次，適當增加課外活動時間，本學年我將根據(jù)教學資料選擇教室內(nèi)外相結合的教學環(huán)境，比如一些團體游戲活動，需要大的活動場地，可選擇在室外進行，增強學生參與的興趣和進取性。
第四，進取開設市縣級的公開課與比賽課，提高自身的教學本事。20xx學年度，我將繼續(xù)進取申報開設縣級公開課和比賽課，每一次公開課或比賽課，對自身來說都是一次鍛煉，一次成長。經(jīng)過課后的研討，聽取兄弟學校專家與同行的提議與意見，你能更好地了解自我的優(yōu)點與缺點，改善自我教學中存在的不足，以便使自我更快成長為一名成熟的心理教師。本學年度，我將要參加上海市心理輔導活動課大賽的評比，這是一次難得的鍛煉自我提高自我的機會。我將盡自我最大的努力做好比賽的準備，不管結果如何，我想我都將會獲得很多的經(jīng)驗和感悟。
第五，組織學生參加各種比賽活動，增強學生的心理素質。20xx學年度，我將繼續(xù)組織學生參加上海市《家化杯》“四格漫畫展心聲真情實感繪世博”的評選活動，還有《生活的準則》的征文競賽活動，經(jīng)過參與這些評選活動，不僅僅能夠增強心理健康
教育
在師生中的影響力，并且能夠培養(yǎng)學生良好的心理素質、健康的生活態(tài)度與正確的價值取向。除了這些競賽活動，我們也將進取鼓勵學生參加其它一些市縣級心理評比活動，以便使學生在豐富多彩的心理活動中，不斷增強自身的心理素質，提高自身的健康水平。
第六，辦好心理小報，宣傳心理健康的基本知識。20xx學年度，我計劃將心理小報原先的欄目進一步完善，在資料選擇上嚴格要求，切實做到知識與趣味相結合，可讀性與實用性相結合，使心理小報成為學生課余生活的精神糧食之一;同時，我將繼續(xù)發(fā)揮心理社團成員的帶頭作用，讓他們在課余時間收集心理小報的資料，構思心理小報各欄目資料，使心理小報真正貼合學生的心理需要;還有，我將進取發(fā)動學生投稿，豐富心理小報的資料來源，并對征用的稿件進行署名，提高學生參與的進取性。除此之外，我還將繼續(xù)發(fā)揮學校廣播臺、學校網(wǎng)、宣傳欄、民本校報等的宣傳作用，向全校師生宣傳心理健康的基本知識。
第七，加強對班主任和家長的培訓與指導，擴大對學生的心理輔導力度。本學年度，我將在德育處領導的支持下加強對班主任培訓，并當作學校的一項制度來執(zhí)行。經(jīng)過培訓，讓班主任了解高中生的心理特點，了解學生中普遍存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)本班學生中存在的異常心理狀況，并進行有效的'溝通與疏導，避免學生嚴重心理問題的產(chǎn)生，構成班主任工作的藝術性和有效性。有些學生的問題跟家長的教育方式或家庭環(huán)境有很大關系，所以本學年度我將加強與家長聯(lián)系的主動性，經(jīng)過家長會議、家長學校對家長進行心理知識的培訓與家庭教育的指導，經(jīng)過電話或面談的方式了解來訪學生的信息，從而做到對學生的問題進行更加客觀的評估。
第八，做好教育科研工作，總結反思經(jīng)驗教訓。作為一名教師，除了要上好課，還要提高自我的教育科研水平，提升自我的理論素養(yǎng)。20xx學年度，我將繼續(xù)做好教育科研工作，總結和反思工作經(jīng)驗和教訓，并將之轉化為文字，寫成心理案例和論文，向各種教育和心理類的雜志投稿。
經(jīng)過兩個暑假的集中學習，我已完成華東師范大學教育碩士的課程學習，現(xiàn)階段的任務是畢業(yè)論文的開題與研究工作。我將以此為依托，在導師的悉心指導下，認真做好課題研究和論文撰寫工作，為今后開展課題研究積累寶貴的經(jīng)驗。
總之，成績是過去的，未來還需繼續(xù)努力，不斷地實現(xiàn)自我超越，永不停止前進的腳步。
小學健康教育工作計劃11
在奧運會來到北京之際，人人都在重視衛(wèi)生與健康。而健康教育課恰恰就是對此最好的宣傳與教育，由此可見，健康教育的不可忽視性，為此特制定了本學期的健康教育工作計劃：
一、思想方面：
首先要支持黨的正確的教育教學思想，擁護黨的教育方針，嚴格要求自己，做好本職工作，在課堂中滲透思想教育，以自己的言行時刻為學生做出表率。
二、工作目標：
在上級領導的關懷與重視之下，本學期的工作重點主要在配合區(qū)保健所進行常見病的矯治與預防。本年度要力爭做好此項工作，達到提高矯治率，控制新發(fā)率。
三、教育教學方面：
認真?zhèn)湔n，鉆研教材，上課做到有教案，認真上好每一節(jié)課，積極收集素材，利用于健康課的教學，教學過程中不斷提高完善自己。讓學生將所學應用于日常生活中。
在此基礎上還要做到以下兩點：
1、開課率保證100%，做到不缺課，不落課，保證每節(jié)課能按進度走。
2、爭取知曉率在原來的基礎上向前邁進一大步，并能在行為習慣中得以體現(xiàn)，將健康教育工作做到實處。
四、衛(wèi)生行為習慣：
當前大為提倡素質教育，這就要求我們的.健康教育工作不僅僅是照本宣科，而更注重其實用性。我校決定將衛(wèi)生保健工作的重點多放一些在衛(wèi)生行為習慣上面。讓學生但要在課堂上學習到有關知識，更重要的是在日常生活中知道怎樣去做，如：飯前便后要洗手;早、晚要刷牙;不能亂倒垃圾等等好習慣的養(yǎng)成教育。
五、健康教育工作內(nèi)容簡要：
1、本學期衛(wèi)生保健、健康教育工作計劃
2、至少16篇廣播講稿，8張板報照片
3、"愛牙"手抄報活動方案、紀實、總結
4、"甲流"手抄報活動方案、紀實、總結
5、防控"甲流"應急預案
6、防控"甲流"方案
7、小學"正確的洗手方法"方案、紀實、總結
8、保健教師論文。
9、防近工作總結。
10、學生衛(wèi)生行為形成率。
小學健康教育工作計劃12
一、指導思想：
為促進學校健康教育工作的開展，掌握學校健康教育活動的進程，調整和確定學校健康教育的目標，不斷改進和完善學校健康教育，逐步使學校健康教育工作納入科學化和規(guī)范化的軌道，本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。
二、學生情況分析：
五年級學生開始進入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的.半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。
品德心理上具有以下特點：能認識和掌握一定的道理觀念，對社會現(xiàn)象開始關注，開始有獨立見解，但他們的見解極易受外界影響左右而時常變化。道德感情開始多變而且不輕易外露。
開始以一定的道德標準來評價人、事或社會現(xiàn)象，但仍有片面性。對學校的教育內(nèi)容趨向思考選擇接受。已有的行為習慣日趨穩(wěn)定，但對新提出的行為要求則容易知行脫節(jié)。
第二信號系統(tǒng)開始占優(yōu)勢，求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索。學習的興趣更為廣泛。同學間開始進行個人簡單交往，往往偏重于情感而分不清是非。
自我意識有所發(fā)展，開始注重穿著打扮，自尊心進一步增強，自主性要求日趨強烈，但仍然缺乏自我約束的能力。這一時期教師的引導和心理健康常識課對學生來說是必不可少的良藥，因此作為一名教師我們必須深入學生群體，了解學生心理動態(tài)，及時解決一些學習及生活中的瑣事，鼓勵他們從生活及學習中找到自信及解決問題的方法，讓每位學生健康成長。
三、具體要求與措施：
1.教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。
2.通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。
3.聯(lián)系實際結合課本內(nèi)容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。
4.利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式。了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。
小學健康教育工作計劃13
一、指導思想
本學期將認真貫徹學校心理健康教育精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。
二、具體目標
1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境，注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。
2.重視未成年人心理輔導站的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理活動室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
3.利用心理健康廣播、心理輔導及手抄報等方式，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。
4.充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO，提高自身素質
1.組織教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。
2.繼續(xù)通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。
（二）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作
1.加強心理咨詢室的'常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。咨詢途徑：
（1）學生自愿前往咨詢；
�。�2）班主任老師推薦；
�。�3）輔導老師訪談。
2.開設“心靈信箱”，對個別學生進行有針對性的輔導。
3.全校開展跑操活動，調節(jié)呼吸，強健身心。
4.對全校學生進行心理輔導知識講座。
5.在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。
6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。
四、具體工作
結合我校實際，主要通過以下途徑開展心理健康教育：
1）以課堂為主渠道，圍繞市級課題《綜合評價背景下的學生身心健康教育研究》進行探究，將心理健康教育滲透在各學科教學中。
2）每個班級每月開展一節(jié)心理健康課（或活動）。班主任根據(jù)本班的實際和心理健康課本進行心理健康教育。
3）開展心理咨詢和心理輔導。
4）辦好“心靈信箱”， 以便個別學生表達宣泄，利用寫信的方式進行咨詢。
5）以“點”帶“面”，利用學校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。
6）加強家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
全學年重視學生心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的身心健康發(fā)展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進校園的和諧發(fā)展，是我校心理健康教育工作的終極目標。
小學健康教育工作計劃14
一、指導思想
為促進學校健康教育工作的開展，掌握學校健康教育活動的進程，調整和確定學校健康教育的目標，不斷改進和完善學校健康教育，逐步使學校健康教育工作納入科學化和規(guī)范化的軌道，本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。
二、切實上好健康教育課
1、學校教導處要嚴格執(zhí)行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達到100%,全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。
2、認真進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學生健康教育。
3、按照《學校健康教育評價方案》，認真做好健康教育評價工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，力爭各項指標達標。
4、積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定好教學計劃，進行教研活動，及時總結交流教學經(jīng)驗，努力提高課堂教學質量。
三、開展多種形式的健康教育活動
1、學校大隊部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領巾廣播站宣講健康教育基礎知識，利用紅領巾板報辦好健康教育專欄。
2、利用校園宣傳欄開展專題衛(wèi)生教育，宣傳衛(wèi)生和健康知識。
3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。
4、利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。
四、加強對健康教育工作的督導
1、教導處要加強健康教育計劃制定、備課、教研活動、考核等方面的'檢查，并計入量化考核和獎懲。
2、總務處督導、檢查教工食堂的食品衛(wèi)生安全工作。
3、大隊部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低于80%。
五、做好學生的身體健康監(jiān)測和疾病預防工作
1、本學期積極配合上級做好學生體質監(jiān)測工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。
3、在傳染病流行季節(jié)，對學生嚴密關注，認真執(zhí)行信息報告制度。
小學健康教育工作計劃15
我校堅持育人為本，根據(jù)小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用健康教育的理論和方法，切實加強學校健康教育工作，提高學生健康水平;培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發(fā)展;培養(yǎng)學生健康心理和百折不撓的意志品質。本年度，我校健康教育工作緊緊圍繞學校健康教育目標任務，開展扎實有效的健康教育工作。
一、指導思想
以提高師生健康素質為目標，結合學校實際情況，堅持樹立"以人為本"、"健康"、"安全第一"的指導思想，注重預防為主，標本兼治，綜合治理的原則。以干預和控制影響師生健康的危險因素、規(guī)范公共衛(wèi)生行為、倡導文明健康生活方式為重點，以開展各種健康促進活動為載體，努力促進校園健康、環(huán)境健康、人群健康，實現(xiàn)學校全面協(xié)調發(fā)展。
二、工作目標
學生健康教育的直接目標是提高全體學生的身體素質，最終目標是促進學生全面發(fā)展。依據(jù)教育部及,健康教育的有關精神，運用健康教育理論，結合學生實際，確立具體工作目標如下:
1、了解學生，有針對性的進行教育
2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
3、促進身體的全面發(fā)展
三、工作重點:
(一)、加強組織建設，提高健康管理水平
認真貫徹關于加強愛國衛(wèi)生工作的批示，組織學校有關人員認真學習《學校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》，
充分認識搞好學校、個人衛(wèi)生的重要性和必要性，明確學校是社會精神文明建設的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，才能創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，使學生健康地成長。
成立"健康校園"網(wǎng)絡，積極調動學校建立各班衛(wèi)生工作制度，重點對學生青春期生理及心理健康教育，擴大宣傳力度，建設文明健康校園。
(二)、加強組織管理，充分發(fā)揮健康教育人員作用
健康教育教師組織開展健康教育課，已成為學校重要的一部分。也是宣傳健康知識的主要渠道，通過學生把健康知識帶給每個家庭，形成良好效益。學校積極開展健康教育課，主動要求增加健康教育活動，并按照上級標準有專職教師授課，以提高健康知識掌握程度為目標，能夠把上課、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體。做到學生有教材，有筆記，有年終考核成績。另一方面使學生能夠身心健康，減輕學習壓力。使健康教育多層次、渠道廣、領域寬，成為建設"健康校園"必不可缺一部分。
(三)加強健康教育
1、認真開設健康教育課，做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學生健康知識合格率達90%以上。
2、開展形式多樣的健康教育宣傳活動。
3、重視學生心理、生理健康教育，開展高衛(wèi)生講座，并配合錄像、掛圖等，使講座內(nèi)容豐富多彩，通俗易易懂。
(四)做好學校衛(wèi)生監(jiān)督工作
認真監(jiān)督學校飲水衛(wèi)生，開展經(jīng)常性的衛(wèi)生檢查工作，杜絕衛(wèi)生事故發(fā)生。
(五)開展學生常見病防治。
1、根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點，認真做好預防
宣傳工作、消毒隔離工作。
2、做好學生計劃免疫工作。
3、開展衛(wèi)生知識講課，傳授季節(jié)性、流行性疾病，突發(fā)性疾病等健康防治知識。積極進行吸煙危害身體健康和利用"學生營養(yǎng)日"進行健康教育工作廣泛開展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血等疫病的防治，加強對殘疾體弱學生的醫(yī)學照顧和心理衛(wèi)生工作。
4、積極開展對口腔衛(wèi)生知識的宣傳，每學期組織學生觀看口腔保健錄像，組織學生采用氟化泡沫防齲，進一步減少齲病的發(fā)生率。
(六)、繼續(xù)加強學生疾病的`巡視工作和相關疫情登記報告
督促學校健康老師，加強對學生因病缺課的統(tǒng)計檢疫工作，以利學生常見病及傳染病的動態(tài)觀察，發(fā)現(xiàn)疾病做到早發(fā)現(xiàn)，早治療，提高學生出勤率。認真做好學校治療收集匯總工作，及時上報疾控監(jiān)測課。
(七)、加強環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境
響應號召，積極開展綠化、凈化、美化學校環(huán)境。積極開展全國愛國衛(wèi)生活動，推進學校的整體衛(wèi)生水平。努力創(chuàng)設整潔、文明、優(yōu)美的學習環(huán)境，陶冶師生的情操。督促學校每周進行集體打掃衛(wèi)生。
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