2010年3月11日(班主任工作計(jì)劃)

2010年3月11日(班主任工作計(jì)劃)（中國(guó)大學(xué)網(wǎng) www.stanzs.com） 班主任工作計(jì)劃初一十二班閆吉泉通過(guò)半個(gè)學(xué)期的接觸，對(duì)于這幫學(xué)生的家庭狀況，個(gè)人性格、行為習(xí)慣已經(jīng)有了很深的了解。面對(duì)這幫孩子，我深感身上的責(zé)任重大，我不能辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，我不想讓一名學(xué)生掉隊(duì)。為此，這學(xué)期我特制定班主任工作計(jì)劃如下：一、加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)。完善補(bǔ)充班級(jí)干部人員，必要情況下設(shè)置雙重管理。即，班長(zhǎng)兩名。職責(zé)常務(wù)班長(zhǎng)，管理日常事務(wù)。副班長(zhǎng)主要抓紀(jì)律。衛(wèi)生委員也設(shè)為兩名，分別負(fù)責(zé)教室內(nèi)、外，又互為補(bǔ)充。體委也設(shè)為兩名，負(fù)責(zé)集會(huì)、跑操、體育課的紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員也設(shè)為兩名，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面有關(guān)的問(wèn)題。其他就不詳細(xì)累述。這樣做的好處是，讓班級(jí)事務(wù)有更多的人參與班級(jí)管理，避免了一人開(kāi)會(huì)班級(jí)事務(wù)無(wú)人管的局面，人多力量大。讓班級(jí)干部帶動(dòng)周?chē)�的同學(xué)，遵守班級(jí)紀(jì)律，以好的風(fēng)氣影響其他同學(xué)，在班級(jí)逐漸形成一種積極向上的正氣。二、加大班級(jí)干部的培訓(xùn)、開(kāi)會(huì)次數(shù)。上學(xué)期開(kāi)班級(jí)干部會(huì)議的次數(shù)很少。只是找個(gè)別班級(jí)干部談話，指導(dǎo)其如何干工作。全部的班級(jí)干部集中在一起開(kāi)會(huì)的次數(shù)很少，這樣就不能很好的發(fā)揮群眾的智慧。不利于很好的了解班級(jí)的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，班級(jí)存在的問(wèn)題也不利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)。在一定程度上造成信息的延誤，失去了解決問(wèn)題的最好時(shí)機(jī)。實(shí)施"重要、重大問(wèn)題問(wèn)責(zé)制"，每個(gè)人的具體工作落實(shí)到個(gè)人，干不好了要認(rèn)真反省，查找原因，寫(xiě)出書(shū)面檢討。相信發(fā)揮群眾的智慧，每一個(gè)班級(jí)干部都盡職盡責(zé)，班級(jí)管理一定會(huì)蒸蒸日上。三、實(shí)施周周考評(píng)制度。每周評(píng)出紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生的優(yōu)秀小組和個(gè)人，并且評(píng)出不好的小組和個(gè)人。在我的博客中上網(wǎng)公布，家長(zhǎng)可以及時(shí)的了解孩子在學(xué)校的情況，可以說(shuō)對(duì)學(xué)生也是一種激勵(lì)與促進(jìn)。在班級(jí)已經(jīng)形成一種"比、學(xué)、趕、幫、超"的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。分管紀(jì)律的、衛(wèi)生的、還有學(xué)習(xí)的班級(jí)干部，想辦法制定出相應(yīng)的細(xì)則，早自習(xí)、課間操、中午、晚自習(xí)，要形成一套完整的模式，讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級(jí)干部自己要以身作則，帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)把各項(xiàng)工作搞好。四、做學(xué)生的知心朋友，把班級(jí)工作做細(xì)。想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。讓學(xué)生感覺(jué)到你是真正為他著想，為他辦事，打心眼里感激你、佩服你。這樣，他在班級(jí)的日常事物才會(huì)為你著想。當(dāng)然，學(xué)生畢竟還是孩子，需要我們不厭其煩的指導(dǎo)，想方設(shè)法的做工作，為了轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生，我們必須竭盡所能，善于捕捉任何一個(gè)有可能讓他改正缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)。有時(shí)是一句話，有時(shí)是一件事，學(xué)生可能都會(huì)感激你一輩子。每到我想到一個(gè)新點(diǎn)子，我會(huì)迫不及待的試一試，感受著成功的喜悅。五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)、任課教師的溝通聯(lián)系。每周不定期與任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解班級(jí)情況，學(xué)生課堂表現(xiàn)，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，使師生共同實(shí)現(xiàn)課堂效率的最優(yōu)化。充分利用qq群，博客做文章。Qq群可以發(fā)送群郵件，有的習(xí)題課件，可以掛在群的空間里，以供學(xué)有余力的同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)參考，管理員還可以把周末作業(yè)發(fā)在公告里面，以便于家長(zhǎng)監(jiān)督自己的孩子作業(yè)完成情況；博客可以與家長(zhǎng)互通信息，及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，好的文章、教育孩子的方法提供給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在一個(gè)自由的空間里分享著精神食糧，為孩子不斷地鼓勵(lì)，加油，教孩子做人的道理。切忌，溝通聯(lián)系不是告狀，不是一味的發(fā)泄，一吐為快。與家長(zhǎng)的溝通應(yīng)該以解決問(wèn)題為主，而不是簡(jiǎn)單的告狀。孩子怎么樣，其實(shí)家長(zhǎng)最清楚，只是不愿意承認(rèn)與接受罷了，我們處理的不好只會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)火，對(duì)于解決問(wèn)題于事無(wú)補(bǔ)，有時(shí)還適得其反。我們應(yīng)該先做好孩子的工作，盡量不要找家長(zhǎng)。但是一定要反映孩子存在的問(wèn)題，注意時(shí)間、語(yǔ)氣。不要一大早告狀，這樣會(huì)讓家長(zhǎng)一整天的心情不爽，晚上再拿孩子出氣，對(duì)各方面都不好。遇到問(wèn)題的時(shí)候，要首先想到，我應(yīng)該用什么方法能夠解決問(wèn)題，如何轉(zhuǎn)化學(xué)生，家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀冏鍪裁�，只有三方面都做得很好了，這樣孩子的問(wèn)題就會(huì)慢慢解決了，溝通的確是一門(mén)藝術(shù)。班主任的工作紛繁復(fù)雜，用我的點(diǎn)滴工作計(jì)劃可能不會(huì)完全闡述我的工作情況；班主任工作必須用心來(lái)做，這也是我一直踐行的工作作風(fēng)。用心做事，努力就一定會(huì)有收獲；心在哪里，智慧就會(huì)在那里閃光，我也是這樣教導(dǎo)學(xué)生的。相信，我和學(xué)生一起用心來(lái)做，初一十二班一定是最好的。有不正之處敬請(qǐng)指正，也歡迎同仁們能夠給我提出寶貴建議。謝謝！

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