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教師班級(jí)教育工作計(jì)劃4篇
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的教師班級(jí)教育工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
教師班級(jí)教育工作計(jì)劃1
一、 班級(jí)學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生78人，本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，一是由于基礎(chǔ)差，二是由于沒有建立良好的班風(fēng)。全班學(xué)生在遵守紀(jì)律方面很好，所有學(xué)生都能按時(shí)上學(xué)，能教好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。班干部的組織能力還有待于加強(qiáng)。
二、本期工作的目標(biāo)
1、重視學(xué)生的安全教育工作，做到防患于未然。
2、選擇有組織能力的班干部，提高班級(jí)管理能力。
3、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生初步確立講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的思思。
三、工作措施
1、切實(shí)做好班級(jí)的安全工作。做到：
�。�1）教育學(xué)生在校期間，嚴(yán)禁中途走出校園。
�。�2）課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄桿。
�。�3）勞動(dòng)時(shí)要注意不要傷及他人或自己，遇到危險(xiǎn)及時(shí)向老師匯報(bào)。
�。�4）開好主題班會(huì)，并利用有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到時(shí)時(shí)講安全，處處講安全。
2、培養(yǎng)班干部，讓他們主動(dòng)幫助學(xué)困生，爭取各方面的進(jìn)步。
3、初步形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生宣傳集體主義思想教育，讓每位學(xué)生都自覺做到講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)。
4、認(rèn)真做好家訪工作，使家庭和學(xué)校聯(lián)系更緊密。
5、關(guān)注班級(jí)內(nèi)的特殊群體讓他們在學(xué)習(xí)生活中更真切地感受到師恩的溫暖。
6經(jīng)常查看學(xué)生動(dòng)態(tài)，使學(xué)生上學(xué)，放學(xué)安全，家長放心。
7、嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)外玩火、玩水。
8、認(rèn)真落實(shí)好安全報(bào)告，做到一周一匯報(bào)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣和文明習(xí)慣,努力形成良好的班風(fēng)和班紀(jì),依據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際,特制定如下實(shí)施方案。
1、突出進(jìn)行生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學(xué)生的飲食起居等方面的良好生活習(xí)慣,使學(xué)生懂得一些生活常識(shí),養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
2、突出進(jìn)行做人習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學(xué)生的文明行為,文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著以及良好的個(gè)性心理品質(zhì)等。也就是教會(huì)學(xué)生“如何做人”,培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的交往規(guī)則,提高交往能力,以及正確的處事態(tài)度和行為方式,提高學(xué)生的社會(huì)水平和社會(huì)適應(yīng)性。
3、突出進(jìn)行扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”的養(yǎng)成教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生日常行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
4、注重實(shí)踐的原則良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常注重實(shí)踐的教育。教給學(xué)生做人的基本道德,不僅是要讓他們明理,而且要重在導(dǎo)行,引導(dǎo)學(xué)生從愛護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境、刻苦學(xué)習(xí)、不怕困難、勤儉節(jié)約等做起,在日常學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)做人,讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué),邊學(xué)邊做,達(dá)到言行一致,表里如一。
5、因人制宜的原則良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常復(fù)雜的教育,不盡涉及到每個(gè)學(xué)生各個(gè)體,還涉及到家庭、學(xué)校。社會(huì)的.各個(gè)方面,由于社會(huì)情況非常復(fù)雜,客觀環(huán)境千變?nèi)f化,學(xué)生的心理、生理、知識(shí)水平、接受能力、家庭狀況等千差萬別,而國家和社會(huì)對(duì)下一代道德品質(zhì)的基本要求是一致的。所以,養(yǎng)成教育的方法也因人而異,要針對(duì)學(xué)生的不同情況區(qū)別對(duì)待,采取不同的方式方法,求得最佳的教育效果。
6、加大力度進(jìn)行學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)
學(xué)生干部是學(xué)生中的精英和骨干,要想帶出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)需要一批能力強(qiáng)、素質(zhì)高、有魄力、善管理的學(xué)生干部管理隊(duì)伍。
7、正面教育為主的原則倫理道德的核心是講是非、辨正惡。正面教育就是從提高道德認(rèn)識(shí)入手,擺事實(shí)、講道理,循循善誘、以理服人。特別是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,要注意引導(dǎo)疏通、正面說明。青少年可塑性強(qiáng),要善于抓住教育的有力時(shí)機(jī),奠定良好的道德基礎(chǔ),讓真、善、美在他們的心中牢牢扎根。
8、狠抓常規(guī)管理,促進(jìn)學(xué)生良好生活習(xí)慣養(yǎng)成. 本學(xué)期將從學(xué)生的儀容儀表、日常行為規(guī)范、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成等方面入手,加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,同時(shí)全方位地檢查與督促,反復(fù)矯正。
教師班級(jí)教育工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，精誠辦學(xué)，追求卓越，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持德育為先，開展創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。
二、基本情況分析
本班共有學(xué)生65人，其中男生42人，女生23人。就全班而言，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，有較多的學(xué)習(xí)積極分子，并起到了一定的帶頭作用;大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，部分學(xué)生興趣愛好比較廣泛，班風(fēng)較正。有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，沒有完全將心思用到學(xué)習(xí)上，有畏難情緒;另有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)紀(jì)律渙散，有時(shí)不太服從老師的教育。但就整體而言，是一個(gè)積極向上的班級(jí)。
三、目標(biāo)任務(wù)
1、以培養(yǎng)學(xué)生良好品德和健全人格為目標(biāo)，以創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)為主線，形成“尚學(xué)篤行，止于至善”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)班務(wù)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
2、強(qiáng)化班級(jí)管理，特別是學(xué)生的自我管理，確保班級(jí)有良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的思想道德、心理素質(zhì)和法制教育，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
四、工作措施
(一)日常班務(wù)常抓不懈
1.加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化一日常規(guī)管理，開展有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)班風(fēng)的建設(shè)。2.結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢，舉出身邊的實(shí)際事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育。3.組織并培養(yǎng)好班干部，明確分工職責(zé)，調(diào)動(dòng)工作積極性和主動(dòng)性。
4.組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，探討學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。5.組織學(xué)生開展文體活動(dòng)和各種比賽，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作。
6.多與學(xué)生交談，常下班了解情況，加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。7.紀(jì)律、衛(wèi)生工作要常抓不懈，使之成為制度。
(二)加強(qiáng)思想品德教育
基本內(nèi)容有：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛班級(jí)的教育;艱苦奮斗，熱愛勞動(dòng)的教育;努力學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)的教育;文明守紀(jì)，誠實(shí)守信的教育;意志堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難的教育;民主公平與安全法制的教育等等。
1、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育。以《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，使學(xué)生做到熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，勤儉節(jié)約，愛護(hù)公物，儀表整潔，行為文明，維護(hù)公共秩序。
2、加強(qiáng)誠信教育。培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。開展“誠信”教育，大力倡導(dǎo)誠信作業(yè)、誠信考試，堅(jiān)決杜絕中學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)等不誠信現(xiàn)象。3、加強(qiáng)法制安全教育。提高學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)和自我保護(hù)能力。4、開展心理健康教育。根據(jù)七年級(jí)學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，開展心理輔導(dǎo)與咨詢活動(dòng)，指導(dǎo)他們處理好在學(xué)習(xí)、成長、交友、生活等方面的矛盾和困惑，培養(yǎng)學(xué)生健全的`人格和良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)他們正確認(rèn)知自我、調(diào)控自我、承受挫折、與人交往、適應(yīng)環(huán)境的能力。5、繼續(xù)加強(qiáng)“感恩”教育。開展感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩社會(huì)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
6、以“營造書香班級(jí)，陶冶學(xué)生情操”為主題開展讀書活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的讀書積累，讓讀書成為學(xué)生精神成長的重要源泉，促進(jìn)學(xué)生人格的升華和完善，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
(三)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生由于紀(jì)律渙散或?qū)W習(xí)成績較差，長期在集體中處于后進(jìn)，甚至受到冷淡與歧視，缺少理解與信任，久而久之喪失了進(jìn)取的信心和勇氣。不僅影響了個(gè)人進(jìn)步，也影響了班級(jí)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。面向全體，是面向有差異的每一個(gè)個(gè)體，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生全體發(fā)展。因此，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，更應(yīng)研究后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
1、注重多親近學(xué)生，拉近師生距離，融洽師生感情，建立感情基礎(chǔ)。
2、尊重，理解，信任后進(jìn)生，逐步消除后進(jìn)生的疑慮和自卑心理，善于捕捉閃光點(diǎn)，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，都進(jìn)行激勵(lì)，使之發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，喚起自尊心，同時(shí)也為他們創(chuàng)造寬松的氛圍。
3、動(dòng)之以情，消除戒備心理。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的愛心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
4、曉之以理，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，增強(qiáng)后進(jìn)生的分辨是非的能力。
5、導(dǎo)之以行，持之以恒，反復(fù)教育，鞏固轉(zhuǎn)化成果。
6、引導(dǎo)他們樹立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，分層教育，使他們有事可做并獲得成功的喜悅。
(四)創(chuàng)建文明班級(jí)
1、堅(jiān)持早自習(xí)和晚自習(xí)前的宣誓。
2、制訂班規(guī)，檢查評(píng)比，實(shí)施獎(jiǎng)懲。
3、開展學(xué)習(xí)比、學(xué)、幫、超活動(dòng)，人人熱愛學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)。
4、開展批評(píng)與自我批評(píng)，總結(jié)和表彰好人好事，弘揚(yáng)班級(jí)正氣。
5、完善衛(wèi)生紀(jì)律管理，開展衛(wèi)生評(píng)比，使我們的校園整潔美麗。
6、提倡“日行一善”的活動(dòng)，讓我們身邊到處都有雷鋒的身影。
7、提倡人人之間和諧相處，真誠待人，語言文明，行為得體，舉止大方。
8、提倡人人參與體育鍛煉，強(qiáng)壯體魄，讓學(xué)習(xí)生活時(shí)刻充滿生機(jī)和活力。
9、開展自我檢查、互相檢查、班委檢查、師生聯(lián)合檢查。
教師班級(jí)教育工作計(jì)劃3
(一)努力提升六個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，明確教學(xué)要求
1、對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》有深入了解，對(duì)本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。
2、針對(duì)所教班的學(xué)生的語言知識(shí)基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級(jí)存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性。
3、認(rèn)真研究目前使用的教材，對(duì)照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布情況。
4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。
5、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。
(二)努力挖掘四個(gè)方面的潛力，提高教學(xué)效率
1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生
依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不同基礎(chǔ)的學(xué)生的高考目標(biāo)定位，采取不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的`學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果化。
2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)
高三課時(shí)緊任務(wù)重，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí)、能力大幅度提升，妥善安排教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排有一定的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效
高三學(xué)生的時(shí)間無比珍貴，我將努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，主動(dòng)將教學(xué)效果化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會(huì)給學(xué)生在知識(shí)方面和能力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評(píng)課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評(píng)講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。
4、提倡精講巧評(píng)，提高學(xué)習(xí)效率
做到三個(gè)必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;做到三個(gè)不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，教師必須先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時(shí)批閱;凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時(shí)組織二次練習(xí)。
(三)走好六步棋，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃性
復(fù)習(xí)計(jì)劃圍繞以提高效率為中心，我將主要分以下六個(gè)階段進(jìn)行：
1、第一輪教材復(fù)習(xí)。
2、詞匯、句型知識(shí)復(fù)習(xí)。
3、語法填空專項(xiàng)復(fù)習(xí)。
4、閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練。
5、基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練。
6、綜合訓(xùn)練。
(四)共享集體備課的成果
在個(gè)體獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，科學(xué)開展集體備課，匯集個(gè)體智慧，形成集體合力，形成一個(gè)具有新特點(diǎn)、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。
(五)瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率
時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來說非常珍貴，作為教師一定要提高教學(xué)效率，進(jìn)而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。我將努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力、逐步提高。
�、俸粚�(shí)“常考點(diǎn)”
“�？键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中通過梳理、歸納�？键c(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性，把握好拓寬的度。我們在復(fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動(dòng)詞方面的用法，突出句型、篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、易混情況。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。
�、谘杏憽靶驴键c(diǎn)”
通過對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過對(duì)試題的研究，感知內(nèi)里的能力要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。
③突破“失分點(diǎn)”
我們平時(shí)的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的。臨近高考時(shí)，我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”，有針對(duì)性地制定“個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯(cuò)、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。
單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺。
�、荜P(guān)注“能力點(diǎn)”
教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評(píng)講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。
�、輳�(qiáng)化“支撐點(diǎn)”
強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。
總之，在新一屆的高三備考過程中，總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，彌補(bǔ)不足，根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，狠抓英語基礎(chǔ)不放松，認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭今年英語高考有一個(gè)好成績。
教師班級(jí)教育工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。
二、學(xué)生情況分析
a)本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和鞏固。
c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí)，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過對(duì)選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的.積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
五、教學(xué)措施
a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
b)認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
c)實(shí)行過程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí)。
d)關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
e)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
f)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
g)加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情，達(dá)到的教學(xué)效果。
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