【實(shí)用】學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃四篇
時(shí)間是箭,去來(lái)迅疾,我們又有了新的工作,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。工作計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的有關(guān)文件、會(huì)議精神,堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以育人為根本,以提高質(zhì)量為核心的辦學(xué)方針,不斷加大教育教學(xué)改革力度,提高教育教學(xué)管理水平,堅(jiān)持質(zhì)量立校、人才興校、科研強(qiáng)校,努力為化興地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)能力的在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理一線的應(yīng)用型技術(shù)人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。
1.以服務(wù)市場(chǎng)為宗旨。緊緊圍繞化興經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求,把準(zhǔn)市場(chǎng)和企業(yè)的人才供需情況,通過(guò)專業(yè)設(shè)置、強(qiáng)化技能培訓(xùn),培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。
2.以校企合作為抓手。以企業(yè)為媒介,建立校企緊密結(jié)合的雙贏合作機(jī)制,在專業(yè)建設(shè)、師資建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面構(gòu)建合作新內(nèi)容。
3.以開(kāi)放辦學(xué)為方向。樹(shù)立大職教觀念,堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉,面向社會(huì)開(kāi)放辦學(xué),合作辦學(xué),積極開(kāi)展各類教育培訓(xùn),為提高全民素質(zhì)和技能水平,構(gòu)建終身教育體系服務(wù)。
4.以改革創(chuàng)新為動(dòng)力。大力推進(jìn)體制與機(jī)制創(chuàng)新,建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度,提高學(xué)校育人水平與質(zhì)量。
二、學(xué)校發(fā)展思路
1.辦學(xué)理念:以生為本、以教師成長(zhǎng)為本、以學(xué)校發(fā)展為本。
2.辦學(xué)目標(biāo):貫徹“以生為本、以教師成長(zhǎng)為本、以學(xué)校發(fā)展為本”的辦學(xué)理念,創(chuàng)新辦學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展,利用三年時(shí)間,實(shí)現(xiàn)“一年初見(jiàn)成效、二年明顯改變、三年泰州前列”的目標(biāo),由弱校向強(qiáng)校、名校邁進(jìn),躋身泰州市職教前列。
3.培養(yǎng)目標(biāo):以“正派做人,正確做事”為準(zhǔn)則,以“健全的人格,嫻熟的技能,尊嚴(yán)的生活,讓每一位學(xué)生成人、成才、成功”為育人目標(biāo)。
4.辦學(xué)特色:管理精細(xì)化,技能專業(yè)化,發(fā)展多元化。
。1)管理精細(xì)化:是以“人人包,事事包,處處包”為核心的目標(biāo)管理模式。
。2)技能專業(yè)化:目標(biāo)是教師專業(yè)化,學(xué)生技能專業(yè)化。
。3)發(fā)展多元化:追求學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展,學(xué)校多元化發(fā)展,學(xué)生多元化成才。
三、總體目標(biāo)
堅(jiān)持以生為本、以教師成長(zhǎng)為本、以學(xué)校發(fā)展為本,堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵發(fā)展道路,全面提升專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍、服務(wù)社會(huì)、學(xué)校管理等質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)“一年初見(jiàn)成效、二年明顯改變、三年泰州前列”的目標(biāo),由弱校向強(qiáng)校、名校邁進(jìn),躋身泰州市職教前列,創(chuàng)省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。
1.學(xué)校扎實(shí)創(chuàng)建江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校,在泰州市內(nèi)形成職業(yè)學(xué)校品牌,在化興市有較高的社會(huì)認(rèn)同度和吸引力。
2.辦學(xué)規(guī)模上,在校生保持在20xx人以上,各類社會(huì)培訓(xùn)每年3000人次以上。
3.學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)有新的突破,培養(yǎng)市級(jí)名師8名,省級(jí)名師2名,高級(jí)職稱教師達(dá)到70人,中級(jí)職稱以上的教師達(dá)到80%以上,研究生15人,專任專業(yè)教師中,獲得高級(jí)以上職業(yè)資格證書(shū)或相關(guān)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書(shū)的比例達(dá)70%以上,獲得技師以上職業(yè)資格證書(shū)或工程師以上職稱的比例達(dá)30%以上。
4.學(xué)校專業(yè)建設(shè)與課程改革成果保持全市領(lǐng)先,建成5個(gè)以上的骨干專業(yè)、3個(gè)以上省級(jí)品牌專業(yè)。
5.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。強(qiáng)化對(duì)口單招工作,對(duì)口單招本科進(jìn)線人數(shù)達(dá)到兩位數(shù)。畢業(yè)生考取相關(guān)專業(yè)中級(jí)技能合格率達(dá)96%以上,高級(jí)技能或兩個(gè)以上中級(jí)技能合格率達(dá)60%以上。所有畢業(yè)生普通話測(cè)試、計(jì)算機(jī)一級(jí)B考核一次性通過(guò)率達(dá)90%。對(duì)口就業(yè)率、初次就業(yè)率、合同簽約率、用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度達(dá)80%、90%、95%、95%以上,跟蹤管理,全程服務(wù),跟學(xué)生聯(lián)系率達(dá)100%。
6.學(xué)校育人舉措有新的創(chuàng)新,以“正派做人,正確做事”為校訓(xùn),強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,躋身全省職教德育、創(chuàng)業(yè)和優(yōu)質(zhì)就業(yè)特色學(xué)校和先進(jìn)學(xué)校。
四、具體目標(biāo)與措施
(一)辦學(xué)規(guī)模
全日制年度招生1000人。涉農(nóng)專業(yè)非全日制學(xué)歷班人員培訓(xùn)在籍規(guī)模達(dá)1500人,退役士兵短期技能培訓(xùn)人數(shù)達(dá)150人,對(duì)企事業(yè)單位在職員工培訓(xùn)人數(shù)不低于800人,農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)人數(shù)500人/年(包括高級(jí)工、技師培訓(xùn))。實(shí)現(xiàn)多層次辦學(xué),各類學(xué)生、學(xué)員在籍人數(shù)3000人以上。
主要措施如下:
1.多頭多路、五花八門(mén)辦職育。積極開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)。聯(lián)合辦學(xué)戒浮、戒空、戒假,以學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展為基點(diǎn),以學(xué)校發(fā)展和合作雙贏為基調(diào),選擇具備一定市場(chǎng)吸引力的中高職連讀渠道,建立一支由省內(nèi)公辦院校和特色民辦高職院校聯(lián)合組成的合作聯(lián)盟,增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)吸引力。積極提高辦學(xué)層次,努力提升學(xué)校品位。一方面努力融入江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院體系,成為江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)點(diǎn),爭(zhēng)取一個(gè)專業(yè)有穩(wěn)定的五年高職計(jì)劃指標(biāo)。另一方面積極辦好成人教育大專班、本科班,做好與有關(guān)高校的合作,爭(zhēng)取申辦1-2個(gè)省教育廳審批的成人教育函授點(diǎn)。
2.努力擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模,強(qiáng)力推進(jìn)涉農(nóng)專業(yè)培訓(xùn)。樹(shù)立大職教觀念,堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉,積極開(kāi)展各類教育培訓(xùn),為提高全民素質(zhì)和技能水平,構(gòu)建終身教育體系服務(wù)。落實(shí)組織部、農(nóng)工辦、教育局聯(lián)合下發(fā)的文件精神,開(kāi)展涉農(nóng)專業(yè)招生培訓(xùn)工作。同時(shí)加大退役士兵技能培訓(xùn)的招生力度,擴(kuò)大企事業(yè)單位人員培訓(xùn)規(guī)模,擴(kuò)大農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)模。
(二)教育質(zhì)量
以培養(yǎng)學(xué)生成人、成才、成功為目標(biāo),梳理德育內(nèi)容,創(chuàng)新德育載體,構(gòu)建德育新框架,為打造平安校園、文明校園,營(yíng)造積極、和諧的德育氛圍。引導(dǎo)學(xué)生以自信走向社會(huì)、融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),從而成為具有良好的職業(yè)習(xí)慣和安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、環(huán)境意識(shí)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
1.建立指導(dǎo)教師制度。所有任課老師均兼任指導(dǎo)老師,負(fù)責(zé)班上一定數(shù)量的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活管理,及時(shí)溝通、指導(dǎo)和管理。建立有效的全員育人激勵(lì)機(jī)制,做到學(xué)校處處有人包,事事有人管。
2.以“好習(xí)慣”訓(xùn)練為抓手,加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生“明榮辱、知禮儀、守規(guī)范”。把做人、做事的基本道德素質(zhì)要求轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)。
3.開(kāi)展遵紀(jì)守法教育和心理健康教育,上好法制教育課,辦好心理健康咨詢室。通過(guò)正面疏導(dǎo),采取一切措施有效遏制在校生的違法犯罪行為,引導(dǎo)和幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班主任培訓(xùn)等形式,打造一支理念先進(jìn)、思想過(guò)硬、勤于育人的班主任隊(duì)伍;完善學(xué)生骨干隊(duì)伍培訓(xùn)制度和考核評(píng)價(jià)機(jī)制,提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)和自我管理、自我服務(wù)的能力與水平。
5.制定和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案,推行“德育量化學(xué)分制”,將德育的內(nèi)容、過(guò)程和結(jié)果成績(jī)化,并與學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、綜合素質(zhì)評(píng)定等相結(jié)合,增強(qiáng)德育評(píng)估的透明度、客觀性、公正性。
(三)教學(xué)質(zhì)量
1.所有專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)理論課程和專業(yè)技能課程在省、市學(xué)業(yè)水平測(cè)試中平均合格率、優(yōu)秀率達(dá)中等水平。
2.技能大賽、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)意論壇、文明風(fēng)采大賽、信息化教學(xué)大賽、兩課評(píng)比取得較好成績(jī),達(dá)泰州市中等以上水平,且獲獎(jiǎng)人數(shù)、獲獎(jiǎng)層次穩(wěn)中有進(jìn);省級(jí)技能大賽在學(xué)生獲獎(jiǎng)層次和人數(shù)上有所突破,躋身泰州市前列。
3.畢業(yè)生考取相關(guān)專業(yè)中級(jí)技能合格率達(dá)90%以上,高級(jí)技能或兩個(gè)以上中級(jí)技能合格率達(dá)40%以上,且逐年提升,到20xx年分別達(dá)到96%、60%以上;所有畢業(yè)生普通話測(cè)試、計(jì)算機(jī)一級(jí)B考核一次性通過(guò)率達(dá)90%。對(duì)口就業(yè)率、初次就業(yè)率、合同簽約率、用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度達(dá)80%、90%、95%、95%以上,跟蹤管理,全程服務(wù),跟學(xué)生聯(lián)系率達(dá)100%。
4.對(duì)口單招班各專業(yè)市級(jí)統(tǒng)考平均成績(jī)達(dá)泰州市中等以上水平,到20xx年本科進(jìn)線人數(shù)達(dá)到兩位數(shù)。
主要措施如下:
1.制訂和完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度,加強(qiáng)對(duì)每一位教師工作行為(計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、活動(dòng)、成績(jī)考查與評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等)的嚴(yán)格考核、檢查監(jiān)督和反饋矯正,促使學(xué)校教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2.建立課表、任課公示和巡課檢查制度,將學(xué)?傉n表、班級(jí)課表及任課教師在學(xué)校公示欄和教室外公示,接受學(xué)校巡查和市局、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)的督查;積極組織教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),接受社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛監(jiān)督與評(píng)價(jià)。
3.建立專業(yè)組活動(dòng)和集體備課制度,定期教研組活動(dòng)和教師培訓(xùn)制度,開(kāi)展教學(xué)科研,提高教師隊(duì)伍的整體水平。
4.完善教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度,開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教評(píng)學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果評(píng)價(jià)的量化考核;嚴(yán)肅考試紀(jì)律,狠抓考紀(jì)考風(fēng),對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、存檔;對(duì)考試不及格學(xué)生實(shí)行多次補(bǔ)考、留級(jí)或不發(fā)、緩發(fā)畢業(yè)證書(shū)制度;采用形式多樣的質(zhì)量評(píng)價(jià)手段,把質(zhì)量考核與考工考級(jí)、技能大賽、綜合能力競(jìng)賽等內(nèi)容相結(jié)合;細(xì)化教師的教學(xué)行為規(guī)范,將教學(xué)過(guò)程性檢查和質(zhì)量檢測(cè)結(jié)合起來(lái),考核結(jié)果納入績(jī)效工資考核的內(nèi)容,作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱晉升的重要過(guò)程性依據(jù)。
5.對(duì)口單招求突破。學(xué)習(xí)單招政策,學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn),研究單招形勢(shì)和對(duì)策,安排優(yōu)秀教師執(zhí)教,在硬件條件上充分保證,在激勵(lì)機(jī)制上拿出方案,以實(shí)績(jī)論英雄,以單招為龍頭,打品牌,滿足廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。利用政策,開(kāi)辦三加一美術(shù)班(高補(bǔ)班),探索單招高考速成教學(xué)新模式。利用學(xué)校辦學(xué)資源和良好環(huán)境,選聘優(yōu)秀教師來(lái)對(duì)口單招班教學(xué),通過(guò)一年的努力,爭(zhēng)取考上本科,實(shí)現(xiàn)對(duì)口單招高考的新突破,提升學(xué)校的整體形象。
(四)專業(yè)建設(shè)
20xx年把我校建設(shè)成為“江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)!薄K袑I(yè)都成為合格專業(yè),且將計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)成為江蘇省品牌專業(yè),從而擁有以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等3個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)。將數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為江蘇省職業(yè)學(xué)校高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地;將數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、學(xué)前教育、會(huì)計(jì)、建筑工程施工等專業(yè)著力打造成為在省、市有一定影響和較高知名度的特色專業(yè)。
主要措施如下:
1.嚴(yán)格按照合格專業(yè)、品牌專業(yè)、特色專業(yè)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化學(xué)校專業(yè)布局和層次結(jié)構(gòu),加強(qiáng)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的有機(jī)對(duì)接,建立專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。
2.加大骨干專業(yè)設(shè)施設(shè)備的投入,合理安排實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,確保各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率在90%以上,嘗試實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)放式運(yùn)行模式,充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)設(shè)備在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)培訓(xùn)、產(chǎn)品加工中的利用率,在教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合,開(kāi)發(fā)“實(shí)習(xí)產(chǎn)品”,提高基地運(yùn)行效率上尋求突破。
(五)師資隊(duì)伍建設(shè)
努力建設(shè)一支師德好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng),有影響力的師資隊(duì)伍。到20xx年,高級(jí)職稱的教師達(dá)到70人,中級(jí)職稱以上的教師達(dá)到80%以上,研究生15人,專任專業(yè)教師中,獲得高級(jí)以上職業(yè)資格證書(shū)或相關(guān)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書(shū)的比例達(dá)70%以上,獲得技師以上職業(yè)資格證書(shū)或工程師以上職稱的比例達(dá)30%以上;力爭(zhēng)培養(yǎng)市級(jí)名師8名,省級(jí)名師2名。完善教師的考核評(píng)估制度,建立教師培養(yǎng)梯隊(duì),帶動(dòng)青年教師盡快成長(zhǎng)。
主要措施如下:
1.出臺(tái)“陽(yáng)光早讀”讀本和符合我校現(xiàn)狀的有利于培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用人才的中等職業(yè)教育校本教材,制定符合我校特色的課程標(biāo)準(zhǔn),探討我校優(yōu)質(zhì)課堂標(biāo)準(zhǔn),建立課堂教學(xué)質(zhì)量分析、評(píng)比和反饋制度,推進(jìn)備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等“五課”教研和示范課、研究課等“兩課”評(píng)比,創(chuàng)新我校體育與藝術(shù)教育。
2.鼓勵(lì)教師參加各種教育學(xué)會(huì),對(duì)參加市以上教育學(xué)會(huì)的.教師,學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)教師參加各種技能競(jìng)賽,對(duì)個(gè)人技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)邔?shí)施獎(jiǎng)勵(lì),最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性,舉辦各種類型的學(xué)習(xí)班,請(qǐng)專家、教授、名人到學(xué)校進(jìn)行各類講座,提高教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。
。┬@文化建設(shè)
創(chuàng)建校園文化精品,強(qiáng)化道德養(yǎng)成功能,提高學(xué)校文化品位,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為核心,以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向,借鑒企業(yè)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn),傳播優(yōu)秀職業(yè)文化,營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍,不斷滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需要,建設(shè)有職業(yè)學(xué)校特色的和諧校園文化。
主要措施如下:
1.建立和完善校務(wù)會(huì)議事制度;堅(jiān)持和完善教代會(huì)民主管理制度;重視團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)的作用;依法完善和切實(shí)執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)制度,建立和完善情況通報(bào)制度、情況反映制度和重大決策征求意見(jiàn)制度,不斷擴(kuò)大廣大師生員工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
2.加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè),對(duì)已有的規(guī)章制度進(jìn)行健全完善,并根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要努力制定新的規(guī)章制度,解決有關(guān)規(guī)章制度過(guò)時(shí)的問(wèn)題,解決有些工作無(wú)章可循的問(wèn)題。
3.建立和完善學(xué)生管理制度、學(xué)生組織規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范和各類規(guī)章制度,充分發(fā)揮制度文化在育人上的功能。
4.從凈化、美化、亮化入手,治理校容校貌:建設(shè)宣傳長(zhǎng)廊,張貼宣傳畫(huà)、懸掛警示語(yǔ);布置教室,抓好班級(jí)小文化建設(shè);改版學(xué)校網(wǎng)站,創(chuàng)辦校報(bào)等,積極加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè),營(yíng)造校園文化氛圍。
5.利用資源努力創(chuàng)造條件,豐富師生精神生活,讓學(xué)生在學(xué)校感受到學(xué)得快樂(lè)、玩得開(kāi)心,使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園。通過(guò)組織升旗儀式和文明監(jiān)督崗活動(dòng)、組織青年學(xué)生志愿者參加實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),加強(qiáng)精神文化建設(shè),培養(yǎng)師生素養(yǎng)。
6.不斷強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè),開(kāi)展理想、誠(chéng)信、法制、安保、禮儀等教育活動(dòng),樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,增強(qiáng)師生的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力,提高法制意識(shí),通過(guò)加強(qiáng)德育常規(guī)工作,構(gòu)筑精神文化根基。
五、保障措施
一、組織保障
完善學(xué)校管理與協(xié)調(diào)機(jī)制,校長(zhǎng)負(fù)責(zé)策劃和統(tǒng)籌學(xué)校的發(fā)展和建設(shè),發(fā)揮教代會(huì)的民主參與作用,堅(jiān)持重大事項(xiàng)集體決策制度,在規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中,以部門(mén)負(fù)責(zé)人為各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任人,做到各司其職,各負(fù)其責(zé),各盡其能,同時(shí)要做好部門(mén)之間協(xié)調(diào)工作。
二、制度保障
用制度規(guī)范行動(dòng)。各部門(mén)要建立切實(shí)有效的規(guī)劃實(shí)施方案和目標(biāo)責(zé)任制,由部門(mén)負(fù)責(zé)人分工負(fù)責(zé)、責(zé)任到人。進(jìn)一步完善和健全學(xué)校及部門(mén)各項(xiàng)管理制度,考核評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制,規(guī)范和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的有序推進(jìn),加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)和精神文明建設(shè),倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持教代會(huì)制度,使民主決策落到實(shí)處。對(duì)發(fā)展規(guī)劃,每年進(jìn)行一次自查和學(xué)?己耍己私Y(jié)果與績(jī)效掛鉤,以保證發(fā)展規(guī)劃中各項(xiàng)目標(biāo)的順利完成。
三、物質(zhì)保障
1.積極爭(zhēng)取政府財(cái)力支持,充分挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力,為各項(xiàng)任務(wù)的完成提供資金保障。
2.學(xué)校經(jīng)費(fèi)做到合理使用。師生要愛(ài)護(hù)學(xué)校的設(shè)施和設(shè)備,提倡勤儉節(jié)約,努力構(gòu)建節(jié)約型學(xué)校。
3.逐年改善辦公和教學(xué)條件,為師生發(fā)展提供物質(zhì)保障。
四、監(jiān)督保障
1.校長(zhǎng)是項(xiàng)目的總負(fù)責(zé)人,各部門(mén)負(fù)責(zé)人是規(guī)劃目標(biāo)的具體責(zé)任人;同時(shí)成立學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施監(jiān)督小組,形成切實(shí)有效的監(jiān)督保障機(jī)制。
2.各項(xiàng)目具體負(fù)責(zé)人對(duì)年度分目標(biāo)實(shí)行自評(píng),每年進(jìn)行中期自評(píng)和年度自評(píng)并形成書(shū)面報(bào)告,由學(xué)校規(guī)劃考核小組組織復(fù)評(píng)。
20xx至20xx年是化興中等專業(yè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,我們?nèi)w師生員工,一定要以良好的精神狀態(tài),務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),不畏困難的勇氣,立足本職,開(kāi)拓創(chuàng)新,同心同德,艱苦奮斗,確保三年發(fā)展目標(biāo)的順利完成,為把我校建設(shè)成為一所高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校,享有較高社會(huì)聲譽(yù)的應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)搖籃奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃 篇2
指導(dǎo)思想:
以國(guó)家重要思想和《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,以人為本求發(fā)展,以德治校創(chuàng)特色的辦學(xué)思想,采取夯實(shí)基礎(chǔ)抓雙基質(zhì)量,豐富活動(dòng)促個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展策略。在上級(jí)教育行政部門(mén)的關(guān)懷下,依靠全體師生,塑德藝雙馨的一代驕子,辦家長(zhǎng)放心,社會(huì)滿意,國(guó)家信得過(guò)的市區(qū)名優(yōu)學(xué)校。
工作目標(biāo):
營(yíng)造健康和諧的育人環(huán)境
校園文化建設(shè)
校園文化是學(xué)校全體成員所表現(xiàn)出來(lái)的共同的做事方式和處世態(tài)度,是人所共有的價(jià)值判斷、道德判斷,它不僅表現(xiàn)在認(rèn)知方面,關(guān)鍵是它內(nèi)在于人的情感和意志,對(duì)師生是一種柔性的“精神引領(lǐng)”,它會(huì)催生學(xué)校一棵蓬郁的生命之樹(shù),健康成長(zhǎng)。
學(xué)校的
六字校訓(xùn):博學(xué)修德達(dá)材
八字校風(fēng):文明勤奮健美和偕
時(shí)刻警訓(xùn),提示全校師生如校名一樣,為中華民族的興旺而教,為中華民族的興旺而學(xué)。
倡導(dǎo)教學(xué):求真,求實(shí),求精,求新
引導(dǎo)學(xué)生:樂(lè)學(xué),勤思,誠(chéng)信,進(jìn)取
以精誠(chéng),團(tuán)結(jié),務(wù)實(shí),開(kāi)拓的這樣一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)學(xué)校再鑄輝煌。
辦學(xué)條件建設(shè)
為更好的實(shí)施素質(zhì)教育,完善學(xué)校的辦學(xué)條件適應(yīng)并保證素質(zhì)教育的健康發(fā)展,學(xué)校計(jì)劃:
1、東樓門(mén)窗的改造,防護(hù)欄的制作。
2、圖書(shū)室的建設(shè)和管理。
3、按標(biāo)準(zhǔn)裝備實(shí)驗(yàn)室。
4、繼續(xù)抓好體音美器材的配備。
5、更有效的抓好新三室的使用和管理。
6、粉刷教學(xué)樓內(nèi)外,樓梯兩側(cè)粘帖大理石面。
7、爭(zhēng)取為實(shí)驗(yàn)班配備實(shí)物投影機(jī),以方便教學(xué)。
繼續(xù)加強(qiáng)謀劃學(xué)校德育工作
學(xué)校德育工作以《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)綱要》和《德育工作綱要》為指導(dǎo),積極探索新時(shí)期德育工作的新方法,新途徑,創(chuàng)造德馨滿園、書(shū)香滿樓的育人格局。
目標(biāo):學(xué)生身心——健康和諧發(fā)展
學(xué)生素質(zhì)——全面綜合提高
學(xué)生品德——做真人做實(shí)事
師德表現(xiàn)——學(xué)高為師,德高為范,愛(ài)生,敬業(yè)
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃 篇3
一、學(xué);靖艣r
我校是一所鎮(zhèn)中心初中。學(xué),F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班,627名學(xué)生,103名教職工,其中專任教師80人,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,具有本科學(xué)歷教師達(dá)85%以上。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷深化課程改革,努力提高課堂教學(xué)效果,初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)99%以上,連續(xù)15年獲得縣初中教育評(píng)估綜合獎(jiǎng)。
學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)青少年普法教育先進(jìn)單位”、“江蘇省實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范學(xué)!薄ⅰ胞}城市依法治校示范!、“鹽城市心理素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)!、“鹽城市安全文明校園”、“鹽城市中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃試點(diǎn)學(xué)校”、“鹽城市德育工作先進(jìn)學(xué)校”和“鹽城市平安校園”。
二、三年總體工作目標(biāo)
全面貫徹黨的教育方針,以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
堅(jiān)持教育為人民服務(wù)的宗旨,不斷深化改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)創(chuàng)“和諧校園”,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展,辦好讓人民滿意的教育。
積極實(shí)施教育現(xiàn)代化工程,充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校的綜合功能,把學(xué)校辦成鄉(xiāng)村基層的文化、科技和教育活動(dòng)基地,發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校作為當(dāng)?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔谩?/p>
三、年度工作目標(biāo)
年度目標(biāo) 分項(xiàng)工作 20xx 2017 20xx
德育工作
建立科學(xué)的德育評(píng)價(jià)體系。
形成德育工作序列化方案,初步構(gòu)建起本校的德育模式。
加強(qiáng)和改進(jìn)德育課程,形成德育課程改革方案。
創(chuàng)建市“和諧校園”。
進(jìn)一步完善本校的德育模式。
德育課程改革取得較大成效。
基本形成德育工作特色,尤其在養(yǎng)成教育方面形式特色。
大力開(kāi)展德育教育資源,落實(shí)德育實(shí)踐基地,學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)成效顯著。
德育課程改革取得顯著成效。
形成鮮明的德育特色。
實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化管理。
各項(xiàng)德育考核指標(biāo)達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)要求。
強(qiáng)化德育科研,科研成果能在全縣推廣。
教學(xué)工作
健全新型的教科研隊(duì)伍。
全體教師更新教育教學(xué)理念。
進(jìn)一步修改教學(xué)模式,修訂教學(xué)管理制度和評(píng)價(jià)制度。
多數(shù)學(xué)生能進(jìn)行“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí),具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和綜合實(shí)踐能力,發(fā)展興趣特長(zhǎng)。
修訂校本課程實(shí)施計(jì)劃,編定校本課程實(shí)施內(nèi)容。
進(jìn)一步充實(shí)完善課改方案和教學(xué)模式。進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度和評(píng)價(jià)制度。
絕大多數(shù)學(xué)生能進(jìn)行“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,學(xué)習(xí)能力和綜合實(shí)踐能力較強(qiáng),發(fā)展興趣特長(zhǎng)。
充分發(fā)揮校本課程作用,打造學(xué)校新的特色,對(duì)教科研課題階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
形成完善的教科研管理模式,教科研考核、評(píng)定制度完善。
全體教師自覺(jué)用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
形成具有本校特色的課改模式,并能在縣內(nèi)推廣。
每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,學(xué)習(xí)能力和綜合實(shí)踐能力較強(qiáng),充分發(fā)展興趣特長(zhǎng)。
形成具有農(nóng)村學(xué)校特色的校本課程系列,每個(gè)學(xué)生都具有特長(zhǎng),具有為農(nóng)服務(wù)本領(lǐng)。
隊(duì)伍建設(shè)
形成科學(xué)的教育教學(xué)管理機(jī)制,完善崗位責(zé)任制、學(xué)科帶頭人和青年教師培養(yǎng)提高方案以及科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。
骨干教師占50%,被縣確定的教學(xué)骨干占10%。
80%的教師能夠運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段、開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)軟件。
60%教師的教育教學(xué)論文在縣級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在報(bào)刊上發(fā)表。
全體教師敬業(yè)愛(ài)崗,好學(xué)上進(jìn)。建立起一支在全鎮(zhèn)有較高地位和較大影響力的師資隊(duì)伍。
進(jìn)一步完善教育教學(xué)管理機(jī)制,創(chuàng)造良好的人才成長(zhǎng)機(jī)制。
骨干教師占60%,被縣確定的教學(xué)骨干占20%。
教師在運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段、開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)軟件方面具有較高的能力,且教學(xué)效果顯著。
80%教師的教育教學(xué)論文在縣級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在報(bào)刊上發(fā)表。
教師隊(duì)伍師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,在縣內(nèi)有較高地位。
實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理的高水平、高檔次,全面完善隊(duì)伍的提高機(jī)制。
骨干教師占70%,被縣確定的教學(xué)骨干占30%,有5名以上教師成為全縣或全市有影響的名教師。
90%教師的教育教學(xué)論文在縣級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在報(bào)刊上發(fā)表。
建立起一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、開(kāi)拓進(jìn)取、成果豐厚,在市內(nèi)有良好聲譽(yù)的師資隊(duì)伍。
規(guī)范管理
構(gòu)建一個(gè)模式,堅(jiān)持“兩全”,做到“三個(gè)到位”。一個(gè)模式是新的有效的校本管理模式:科學(xué)完善的管理網(wǎng)絡(luò)、完整的系列化管理制度,健全的考核評(píng)估體系,有效的學(xué)校內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制,開(kāi)放辦學(xué),讓家長(zhǎng)和社區(qū)代表直接參與學(xué)校管理與監(jiān)督。
堅(jiān)持“兩全”即堅(jiān)持全員管理,全過(guò)程管理。建立學(xué)校、處室、年級(jí)組三級(jí)督導(dǎo)評(píng)估體系,將學(xué)校督查、年級(jí)組自查、互查有機(jī)結(jié)合,教務(wù)處的教學(xué)“五認(rèn)真”常規(guī)檢查、年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)、備課組督導(dǎo)、階段抽考,政教處的班級(jí)常規(guī)督導(dǎo)交叉進(jìn)行。每次督導(dǎo)、抽考后都要形成督導(dǎo)報(bào)告和質(zhì)量分析,通過(guò)召開(kāi)教情、學(xué)情分析會(huì)進(jìn)行反饋,加強(qiáng)督評(píng)之后的跟蹤管理,形成長(zhǎng)效管理機(jī)制。
做到“三個(gè)到位”,即領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、激勵(lì)到位。強(qiáng)化校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)班值日制度,強(qiáng)化中層以上干部周聽(tīng)課日制度。在教師實(shí)績(jī)的考核上,先對(duì)該教師所屬的班級(jí)、備課組進(jìn)行整體考核,再將考核結(jié)果與該教師個(gè)人的教學(xué)實(shí)績(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合考核獎(jiǎng)懲,發(fā)揮整體效益。
繼續(xù)加大校務(wù)公開(kāi)的力度,健全經(jīng)濟(jì)責(zé)任制度,財(cái)務(wù)管理制度。
把每一項(xiàng)教育教學(xué)管理的基本要求逐項(xiàng)落到實(shí)處,并在“精、細(xì)、實(shí)”上狠下功夫。
縮小學(xué)校管理模塊,下移管理重心,組成年級(jí)管理模塊,每個(gè)教師既受年級(jí)組管理,又受備課組管理,雙輪驅(qū)動(dòng),形成一種“職能交叉、平行進(jìn)行、協(xié)調(diào)同步”的運(yùn)作機(jī)制。
激發(fā)良性競(jìng)爭(zhēng),抓實(shí)管理常規(guī)。每月按三個(gè)等級(jí)對(duì)各年級(jí)進(jìn)行分級(jí)評(píng)比,發(fā)流動(dòng)紅旗,評(píng)比結(jié)果納入當(dāng)月考核和學(xué)期綜合考核。常規(guī)管理實(shí)行年級(jí)管理小組成員領(lǐng)班值日制、學(xué)生周集訓(xùn)制、周總結(jié)月評(píng)比制。教學(xué)管理實(shí)行階段教學(xué)目標(biāo)過(guò)關(guān)制、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核驗(yàn)收制、學(xué)年教學(xué)質(zhì)量評(píng)估獎(jiǎng)懲制。
職能處室和年級(jí)組、教研組、備課組職能明確,分工合理,形成合力,不斷完善科學(xué)管理保障體系。
完善校務(wù)公開(kāi)的思想保障系統(tǒng)、權(quán)力保障系統(tǒng)、運(yùn)行保障系統(tǒng)和手段保障系統(tǒng)。健全督查機(jī)制,構(gòu)建學(xué)校管理中的三級(jí)督查網(wǎng)絡(luò),一級(jí)網(wǎng)絡(luò)是領(lǐng)導(dǎo)集體督查層,二級(jí)網(wǎng)絡(luò)是職能部門(mén)督查層,三級(jí)網(wǎng)絡(luò)是群體互動(dòng)督查層,充分發(fā)揮各級(jí)督查網(wǎng)絡(luò)的效能。
校園建設(shè)
積極打造“人文校園”,繼續(xù)營(yíng)造校園人文環(huán)境,繼續(xù)辦好校園廣播系統(tǒng),定期出刊板報(bào)、畫(huà)廊,積極開(kāi)展文學(xué)社、小記者站、校園文化節(jié)等活動(dòng),環(huán)境布置美觀大方,體現(xiàn)教育性。
努力建設(shè)“信息化校園”,上好信息技術(shù)課。所有教室均裝備電視機(jī)、收錄機(jī)和實(shí)物投影儀。
進(jìn)一步打造“平安校園”,建立學(xué)校安全、衛(wèi)生、穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,與食堂工作人員、宿舍管理人員、班主任簽訂安全衛(wèi)生工作責(zé)任狀,添置消防器材,消除安全隱患。
努力創(chuàng)建“法制校園”,建立、健全各類管理制度,全面推行校務(wù)公開(kāi),嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),杜絕侵犯教師和學(xué)生合法權(quán)益行為的發(fā)生。
繼續(xù)創(chuàng)建“文明校園”,師生言談舉止文明,人際關(guān)系健康和諧,經(jīng)常保持環(huán)境整潔,地面無(wú)痰跡、紙屑,窗明幾凈。
建立和完善教育收費(fèi)制度,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。
建立貧困家庭子女就學(xué)保障機(jī)制。
繼續(xù)創(chuàng)建“生態(tài)校園”,按照綠化、美化、香化的要求,調(diào)整優(yōu)化校園綠化結(jié)構(gòu),植樹(shù)、建草坪、設(shè)花壇,全部到位。健全制度,落實(shí)管理責(zé)任,掛牌標(biāo)明校園綠化樹(shù)種,使校園成為生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)園地。充分利用生態(tài)節(jié)日,開(kāi)展系列科普宣傳活動(dòng)。
進(jìn)一步改善校園人文環(huán)境,在原有基礎(chǔ)上擴(kuò)建規(guī)模較大的櫥窗。
加快信息化步伐,100%教師利用電腦上課,基本實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化,做到資源共享。
進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境管理,校園環(huán)境整潔、優(yōu)美、文明,使學(xué)校變成花園和學(xué)生讀書(shū)的樂(lè)園。
校園文化氛圍濃烈。
初步建立遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)運(yùn)行管理保障機(jī)制,加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,初步形成信息化環(huán)境,發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校作為當(dāng)?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔。?shí)現(xiàn)教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。
特色創(chuàng)新
創(chuàng)建市綠色學(xué)校。
辦好校園廣播系統(tǒng),定期出刊板報(bào)、畫(huà)廊,積極開(kāi)展文學(xué)社、校園文化節(jié)等活動(dòng),環(huán)境布置美觀大方,體現(xiàn)教育性。
校園環(huán)境整潔、優(yōu)美、文明,努力形成獨(dú)特的文化風(fēng)格,使全體師生每時(shí)每刻都能在潛移默化中享受先進(jìn)文化熏陶,實(shí)現(xiàn)人格的升華。挖掘繼承和發(fā)展學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng),并賦予時(shí)代精神,突出抓好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。圍繞發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),開(kāi)展形式多樣的校園活動(dòng),張揚(yáng)、培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的各方面能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。倡導(dǎo)“以人為本,文化關(guān)懷”的思想,構(gòu)建平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系。
創(chuàng)建全縣農(nóng)村初中一流生態(tài)校園。
全校形成生態(tài)校園組織網(wǎng)絡(luò),校長(zhǎng)掛帥,成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,各處室分工負(fù)責(zé)。
學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保理念的滲透,并編制生態(tài)校園的校本教材讓學(xué)生學(xué)習(xí),并開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和環(huán)保能力。
通過(guò)創(chuàng)建生態(tài)校園,不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),明顯提高現(xiàn)代文明素質(zhì)。
建立遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)運(yùn)行管理保障機(jī)制,加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,形成信息化環(huán)境,發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校作為當(dāng)?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔。?shí)現(xiàn)教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃 篇4
為進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,理清學(xué)校的辦學(xué)思路,加快學(xué)校的發(fā)展步伐,以“科學(xué)發(fā)展”的思想審視今后學(xué)校的各項(xiàng)工作,以“勇創(chuàng)一流”的目標(biāo)定位今后學(xué)校的發(fā)展方向,根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀,特制定本規(guī)劃。我校在未來(lái)五年中將迎來(lái)內(nèi)涵升級(jí)、文化管理、一流打造的新機(jī)遇,下一個(gè)學(xué)!拔迥臧l(fā)展規(guī)劃”必然是歷史性的,決定著鎮(zhèn)中未來(lái)發(fā)展的方向,是值得我們竭盡全力去規(guī)劃好的。
一、現(xiàn)狀分析
。ㄒ唬┺k學(xué)優(yōu)勢(shì)
學(xué)校有一個(gè)目標(biāo)一致、高效務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想上“合心”,工作上“合力”,行動(dòng)上“合拍”,能做到眼界寬、思路寬、胸襟寬的“三寬”準(zhǔn)則,請(qǐng)守信、請(qǐng)守責(zé)、請(qǐng)守神的“三請(qǐng)”要求。學(xué)校有一個(gè)能靜心教書(shū)、潛心育人的教師群體,學(xué)校一百多名教師樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)于鉆研、樂(lè)于創(chuàng)新。學(xué)校在全體教職員工的共同努力下,圍繞“省內(nèi)一流、全國(guó)有影響”的學(xué)校發(fā)展定位,奠定了學(xué)校發(fā)展的四大基礎(chǔ):學(xué)校發(fā)展——辦學(xué)質(zhì)量勇立全市第一方陣;教師發(fā)展——全力構(gòu)建“三人行”學(xué)習(xí)型組織,制訂了班主任三化要求,啟動(dòng)了教職工2+1工程;學(xué)生發(fā)展——全力開(kāi)展“三做”系列活動(dòng),開(kāi)展了溫馨工程、雙隨工程、安全工程的“三大”工程,構(gòu)建了大課間“三操一拳”;特色發(fā)展——全力打造“紅色教育”學(xué)校品牌,構(gòu)建了多元立體的學(xué)校文化。學(xué)校建立開(kāi)放的管理機(jī)制,暢通民主渠道,做到?jīng)Q策開(kāi)放、信息渠道開(kāi)放、學(xué)校工作對(duì)社會(huì)全方位開(kāi)放。在王升校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)校全體同仁牢記“尚德篤行”的校訓(xùn),履行“愛(ài)心承諾”的;,學(xué)校從無(wú)到有,從小到大,從強(qiáng)到特,積淀了深厚的文化底蘊(yùn),積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了鮮明的辦學(xué)特色,贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
。ǘ┮(guī)劃重點(diǎn)
1、師資隊(duì)伍建設(shè):培養(yǎng)名師
鎮(zhèn)中教師的敬業(yè)精神是受到教育主管部門(mén)、兄弟學(xué)校和社會(huì)家庭肯定的,鎮(zhèn)中教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)是優(yōu)秀的、具有競(jìng)爭(zhēng)力的,青年教師成為學(xué)校的主力軍、生力軍。目前鎮(zhèn)中教師群體缺少“品牌教師”及“領(lǐng)軍人物”,教師敬業(yè)但不夠冒尖,有實(shí)力但缺少“勢(shì)力”,骨干教師數(shù)量不足,其核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮,專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng)。
2、自主特色發(fā)展:打造名校
“紅色教育”是我校著力打造的學(xué)校教育品牌,旨在引導(dǎo)師生走進(jìn)老區(qū)紅色歷史,培育老區(qū)紅色情懷,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展,提升學(xué)校文化品位和精神價(jià)值。20xx年11月,學(xué)校接受了《中國(guó)德育》雜志社的專題采訪,并以《“紅色教育”是怎樣煉成的》為題進(jìn)行了長(zhǎng)篇報(bào)道,在國(guó)家級(jí)期刊叫響了學(xué)!凹t色教育”品牌。對(duì)“紅色教育”的研究與開(kāi)發(fā)有待深入,其內(nèi)涵需要挖掘,其外延尚待擴(kuò)大,讓“紅色教育”這面旗幟成為學(xué)!叭∫涣、全國(guó)有影響”的名校創(chuàng)建中的名片。
3、教育教學(xué)科研:全新名片
學(xué)校的校本教研、課堂模式在有條不紊地整合與推進(jìn)中,但針對(duì)性、實(shí)效性、輻射性還不夠。今后,尤其要注重找準(zhǔn)教育科研與有效教學(xué)、高效課堂有機(jī)結(jié)合點(diǎn)和長(zhǎng)效開(kāi)展平臺(tái),建立有效的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制,充分利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái),構(gòu)建現(xiàn)代化的“云”計(jì)劃,搭建智慧分享的問(wèn)答窗口,真正形成教研推進(jìn)課改、課改促進(jìn)教研、課改教研齊頭并進(jìn)的良好局面。全新的教育教研形式、高效的課堂教學(xué)模式一定會(huì)成為學(xué)!按蛟炱放朴聞(chuàng)一流”的又一亮麗名片。
二、規(guī)劃目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
總體目標(biāo):省內(nèi)一流,全國(guó)有影響;
中期目標(biāo):豐富學(xué)校文化,實(shí)施一流管理,打造多品特色,建立名師隊(duì)伍,堅(jiān)持質(zhì)量立校;
長(zhǎng)期目標(biāo):加快名校建設(shè),打造名師名家,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
。ǘ┚唧w目標(biāo)
1、德育工作
。1)從思想體系、哲學(xué)體系、紅色素養(yǎng)三個(gè)方面對(duì)“紅色教育”學(xué)校品牌進(jìn)行立體化思考。進(jìn)一步挖掘“紅色教育”的資源、充實(shí)“紅色精神”的內(nèi)涵、擴(kuò)大“紅色素養(yǎng)”的外延,把“紅色教育”的開(kāi)展與研究向縱深發(fā)展。傳統(tǒng)意義上的“紅色精神”包括社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想信念,為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神,實(shí)事求是敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神,迎難而上艱苦奮斗的挑戰(zhàn)精神等,同時(shí)又必須與時(shí)代相結(jié)合,賦予時(shí)代精神,豐富其與社會(huì)實(shí)際、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)相結(jié)合的全新內(nèi)容。
(2)繼續(xù)開(kāi)展“三做”活動(dòng),成立“三做”論壇,細(xì)化“三做”要求,量化“三做”評(píng)比。讓“三做”成為學(xué)校德育工作的抓手,讓“三做”成為學(xué)生德育追求的目標(biāo)。挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力,形成全員、全程、全方位的育人格局,德育處、學(xué)生會(huì)、年級(jí)級(jí)部、班主任多線管理多層考核;外部與家庭、社區(qū)加強(qiáng)聯(lián)系充分整合社區(qū)、家庭、學(xué)校三者的德育資源、德育力量,加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育,讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中內(nèi)化道德素養(yǎng),形成良好的行為規(guī)范,構(gòu)建立體教育模式。
。3)進(jìn)一步完善德育校本研究機(jī)制,開(kāi)展心理健康教育等方面的課題研究,編寫(xiě)完善《學(xué)生心理疏導(dǎo)手冊(cè)》,開(kāi)放“溫馨室”,開(kāi)播“開(kāi)‘心’節(jié)目”。加強(qiáng)德育與生活、德育與網(wǎng)絡(luò)、德育與藝術(shù)的實(shí)踐整合,推動(dòng)德育工作規(guī)范化和科學(xué)化進(jìn)程。改進(jìn)德育評(píng)價(jià)方式,對(duì)學(xué)生的品行進(jìn)行引導(dǎo)與評(píng)定,促進(jìn)他們自主參與德育管理,以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)和綜合能力,形成科學(xué)可行的期初自定“三做”目標(biāo)、期中自評(píng)“三做”達(dá)成、期末評(píng)比“三做”先進(jìn)的過(guò)程評(píng)價(jià)。
2、教學(xué)工作。
。1)繼續(xù)推進(jìn)“三人行”學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)工作。在多年來(lái)實(shí)施“青藍(lán)工程”的基礎(chǔ)上,我們推出了“三人行”學(xué)習(xí)型組織的建立,打破了以往一對(duì)一的、單向的師徒結(jié)對(duì)傳授的形式,促進(jìn)了全體教師的共同發(fā)展和成功,促進(jìn)了學(xué)校的高效發(fā)展。今后我們將成立“三人行”教育教學(xué)論壇,改教研課為“三人行研討課”,改評(píng)課為“三人行論壇”,在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)專門(mén)設(shè)有“三人行”欄目,并鼓勵(lì)“教育教學(xué)網(wǎng)上互動(dòng)”。
。2)繼續(xù)推廣、實(shí)踐、總結(jié)“兩本三步四環(huán)節(jié)”的課堂模式,并面向教研片、面向全市乃至更大范圍展示實(shí)驗(yàn)成果。以學(xué)生發(fā)展為本,充分尊重學(xué)生,信任學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,為不同層次的學(xué)生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境,讓不同層次的學(xué)生都能建立起自信,個(gè)性、愛(ài)好和特長(zhǎng)都得到較為充分的發(fā)展。真正將課堂向課前延伸、向課后拓展,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究問(wèn)題的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神、勤于實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在自主中學(xué)習(xí),在合作中交流,在探究中分享,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
。3)進(jìn)一步加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)管理,積極推行“三個(gè)一”學(xué)習(xí)制度(每周至少讀一篇理論文章,每學(xué)期讀一本教育論著,每年撰寫(xiě)一篇有較高水平的實(shí)踐論文),實(shí)行“五個(gè)一”教學(xué)管理(每周完成一次教學(xué)反思,聽(tīng)一節(jié)課并有評(píng)點(diǎn),每月記錄一則教育故事,提供一個(gè)典型案例,每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課),創(chuàng)新“六認(rèn)真”教學(xué)資料檢查方式,充分利用多媒體、學(xué)校網(wǎng)站,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。成立學(xué)校資源庫(kù)管理小組,建立完善豐富學(xué)校教學(xué)資源庫(kù),包括題庫(kù)、課件庫(kù)、共性課案庫(kù)。
。4)為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面改進(jìn)和提高,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,規(guī)范要求學(xué)科發(fā)展目標(biāo),學(xué)校將建立健全《學(xué)科建設(shè)章程》。學(xué)科建設(shè)工作將以新課程改革為動(dòng)力,以提高課堂教學(xué)效益為主線,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,優(yōu)化學(xué)科及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。正確處理數(shù)量與質(zhì)量、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、特殊與一般的關(guān)系,加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,凸顯特色學(xué)科,開(kāi)發(fā)新興學(xué)科。
3、教育科研。
。1)構(gòu)建現(xiàn)代化建設(shè)“云”計(jì)劃,搭建智慧分享的問(wèn)答窗口,構(gòu)筑引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的立體化平臺(tái),以建立學(xué)校網(wǎng)上“名師工作室”、教師網(wǎng)頁(yè)為主線的教師成長(zhǎng)新格局。擬定學(xué)校五年教育科研發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)教科研規(guī)范化管理,教科室牽頭,教研組開(kāi)展,營(yíng)造濃厚的學(xué)校科研氛圍,努力促進(jìn)教師由教學(xué)單一型向知識(shí)型、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。
。2)積極申報(bào)2個(gè)以上省級(jí)課題,5個(gè)以上市級(jí)課題。組織教師廣泛參與課題研究,深入開(kāi)展讀名著、學(xué)理論、做研究、寫(xiě)教育日志活動(dòng)。重視教科研成果的研討、交流和推廣,爭(zhēng)取有一定數(shù)量的論文在省、市教育刊物上發(fā)表。辦好學(xué)?蒲锌铩督毯^淅恕,及時(shí)捕捉前沿的科研信息,介紹最新的教科研動(dòng)態(tài),展示學(xué)校課題研究成果,建立暢通無(wú)阻的教科研信息網(wǎng)絡(luò)。
。3)完善教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例,激勵(lì)教師進(jìn)行教研科研,教師在論文發(fā)表、課題研究、課堂改革等方面有突出成績(jī)的給予特別獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)先評(píng)先晉級(jí)。鼓勵(lì)教師對(duì)外發(fā)表論文,特別是在各學(xué)科的核心刊物上發(fā)表,為教研組、個(gè)人編寫(xiě)、出版論文集提供資金上的資助。
4、隊(duì)伍建設(shè)。
。1)認(rèn)真落實(shí)師德規(guī)范要求,引導(dǎo)教師樹(shù)立事業(yè)意識(shí)。教育部提出把師德表現(xiàn)作為教師資格認(rèn)定和定期注冊(cè)、績(jī)效考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容。學(xué)校將通過(guò)開(kāi)展多種形式的師德教育活動(dòng),積極引導(dǎo)廣大教師將自己的教育教學(xué)工作與提升生命質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值聯(lián)系起來(lái),讓大家意識(shí)到教師不僅僅是一種職業(yè),更是一項(xiàng)事業(yè),要用一生的精力去努力把握與追尋。
(2)領(lǐng)導(dǎo)班子要深入教育教學(xué)第一線,力爭(zhēng)成為教學(xué)骨干型的管理者。要積極開(kāi)展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究,力爭(zhēng)每人每年有1篇以上論文在市級(jí)范圍交流或發(fā)表。實(shí)施教師成才工程,深入開(kāi)展“創(chuàng)建優(yōu)秀‘三人行’學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)做知識(shí)型教師”活動(dòng),加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展引領(lǐng),努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念,善于學(xué)習(xí),勤于思考,勇于創(chuàng)新,師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)能力精湛、教學(xué)特色鮮明的教師隊(duì)伍。五年內(nèi)爭(zhēng)取培養(yǎng)一支市縣級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新星10名以上的骨干教師群體。
。3)啟動(dòng)教師中長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃。立足“三個(gè)層面”(青年教師、骨干教師、中老年教師),采取“三個(gè)結(jié)合”(理論學(xué)習(xí)與技術(shù)研究相結(jié)合、課程培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合、專家指導(dǎo)與自主研究相結(jié)合),積極組織開(kāi)展師德師風(fēng)、新課程理念、教學(xué)基本功、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)與比賽,構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,提升教師綜合素養(yǎng)。制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,深入推進(jìn)“名師工程”,通過(guò)專業(yè)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、多元評(píng)價(jià)、業(yè)績(jī)展示等各種形式,有計(jì)劃、分層次,多渠道加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),促使其快速成長(zhǎng)為名師。進(jìn)一步加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度,充分發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用,與青年教師結(jié)對(duì)子,積極為廣大青年教師發(fā)展和成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)和平臺(tái),促使他們盡快成長(zhǎng)。建立教師成長(zhǎng)記錄袋,記錄教師發(fā)展軌跡,及時(shí)幫助和引導(dǎo)教師分析工作中的得失,進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和能力。
5、后勤工作
后勤工作是整個(gè)學(xué)校工作的基礎(chǔ)工程與先導(dǎo)工程。后勤人員要切實(shí)增強(qiáng)崗位責(zé)任意識(shí),減耗增效意識(shí),創(chuàng)優(yōu)競(jìng)崗意識(shí)。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的使用管理,加強(qiáng)資產(chǎn)登記管理;辦好師生食堂,做到“服務(wù)規(guī)范,操作有序,營(yíng)養(yǎng)可口,衛(wèi)生達(dá)標(biāo)”;完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站的管理、登記、維護(hù)等工作的考核措施;切實(shí)加強(qiáng)圖書(shū)館的建設(shè)工作,凡是已有圖書(shū)要及時(shí)做好歸類、裝訂、收藏、防腐、防潮工作;高度重視學(xué)校安全工作,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報(bào)告制和責(zé)任追究制,切實(shí)加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)老師、學(xué)校門(mén)衛(wèi)、安全員的責(zé)任制,編寫(xiě)《安全一本通》,加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育,提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
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