初中數(shù)學老師個人發(fā)展規(guī)劃
社會的發(fā)展，教育的進步，不斷沖擊著教師的思想轉(zhuǎn)變，對教師的專業(yè)化提出了更高的要求。作為一名老師，要讓自己在工作中永葆激情，積極釋放正能量，從心靈深處出發(fā)，關(guān)注教育的細節(jié)，規(guī)劃自己的職業(yè)特長，讓自己的教育教學再上新臺階。接下來小編搜集了初中數(shù)學老師個人發(fā)展規(guī)劃，歡迎閱讀查看，希望幫助到大家。
初中數(shù)學老師個人發(fā)展規(guī)劃一
一、專業(yè)現(xiàn)狀思考
我于19XX年參加工作，我一直任教初中數(shù)學，可以說對數(shù)學的知識體系已有了很深的理解�，F(xiàn)在面對課改，面對新的教育教學理念，我該如何定位自己？如何發(fā)展自己？如何完善自己呢？作為一名數(shù)學教師，我希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。我雖然已有18年的教齡，但這么多年來并未將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理，所以，我認為自己的專業(yè)成長還不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。踏入課改之途，每天都有大量的新知識，新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學習，成為科研型的教師。在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務(wù)的心來做好教育教學工作。我工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；善于學習，能夠虛心向他人請教，并接受善意的批評；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
二、專業(yè)發(fā)展目標
努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。
理論素養(yǎng)方面：通過認真研讀教科研資料、《人民教育》、《中國教師報》、《中國教育報》，實現(xiàn)個人理論水平、實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新。努力學習比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能。只有具備良好的數(shù)學素養(yǎng)的老師，才能很好的教好數(shù)學。繼續(xù)學習《數(shù)學課程標準解讀》，和深入學習與研究新人教版數(shù)學課程，在自己能掌握的前提下來進行數(shù)學教學。
教學水平方面：苦學多問，認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，多磨課，尋找自己上課的特點，形成自己的教學風格。在教學中結(jié)合學生的實際，汲取和采納先進的課堂教學模式。在此基礎(chǔ)上，融入自己的方式方法，反復(fù)實踐，靈活應(yīng)用，創(chuàng)新出適合于自己教學的方法，形成自己的風格。在新的學期教學實踐中以先進的`教育理念和科學理論為指導(dǎo)，不斷摸索完善總結(jié)出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。
三、專業(yè)成長計劃
1、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務(wù)進修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。 要做到，第一：多聽課，多做課，多學習，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。第二：重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、嘗試、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使教育有特色，課堂有特色，我的數(shù)學更有風彩，使自己成為一個學習型的教師。 第三：勤于總結(jié)，善于反思，每月上一節(jié)精品課，每學期上一節(jié)研討課，并認真寫好教學反思， 第四：利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。深入開展教育教學研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，充分發(fā)揮市級骨干教師的帶頭模范作用。
2、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，引導(dǎo)學生自主學習，讓學生擁有快樂的心態(tài)，在自主學習中成長，在鼓勵中成長。發(fā)展了學生個性，改變學生被動的接受式學習。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎(chǔ)。
3、正確合理的編寫和利用導(dǎo)學稿，在實踐中強化導(dǎo)學稿的四大特點：第一.問題探究是導(dǎo)學案的關(guān)鍵。能起到“以問拓思，因問造勢”的功效，并能幫助學生學會如何從理論闡述中掌握問題的關(guān)鍵。第二.知識整理是導(dǎo)學案的重點。初步目標就是讓學生學會獨立地將課本上的知識進行分析綜合、整理歸納，形成一個完整的科學體系。第三.閱讀思考是導(dǎo)學案的特色。學生通過閱讀，養(yǎng)成習慣，形成能力，獲取知識。第四.鞏固練習是導(dǎo)學案的著力點。在探索整理的基礎(chǔ)上，讓學生獨立進行一些針對性強的鞏固練習。
希望在這一年里積極參加名師工作室安排的各項工作，積極獻言獻策，盡早能達到規(guī)劃目標，對數(shù)學教學有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生學習數(shù)學的興趣，真正地為名師工作室工作貼磚加瓦，全面提高數(shù)學成績。
初中數(shù)學老師個人發(fā)展規(guī)劃二
教師在教學中學生是主體是組織者、合作者、引導(dǎo)者，高效的課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。在新新形勢下，教師面對的是新課標、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要每個教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學理念，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學科專業(yè)知識。教師只有不斷的學習，才能促進自身的發(fā)展，才能更好的促進學生的發(fā)展。為此，特制定本人初中數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
國培計劃的實施，要想成為一名優(yōu)秀教師，適應(yīng)當前形勢發(fā)展的需要，就要在自己成長的道路上不斷充實自己，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、教育教學理論、教育教學方法。為實現(xiàn)這個教育理想，我制訂了個人年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以指明我的發(fā)展方向，勉勵自己不斷進步。
二、自我分析
彈指間，我在教學工作崗位上已工作了20個春秋。一路走來經(jīng)歷了教材的變革，教法革新，與我國的教學改革共進步，同發(fā)展。至今，我一直擔任中學數(shù)學的教學工作。一方面不斷的充實自身的專業(yè)知識，另一方面又努力的學習教育改革的新理論、新理念、新方法。同時，我積極參加中學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課、公開課的評比，中學數(shù)學教學論文的撰寫，中學數(shù)學教學課件的制作，并取得了一定的成績。。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢？我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，學習上對自己有所放松，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，有經(jīng)驗主義思想。由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。再次，教育理論理功底不扎實，缺乏理論積淀。因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。
三、個人專業(yè)化發(fā)展目標
1.總目標
教師的天職是教書育人，肩負著祖國的繁榮與發(fā)展的重任。所以，作為一名教師，我時刻注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。因此，必須努力學習系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識、教育理論知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，為學生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
2.具體目標
�、賻煹履繕�
認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。遵循教育規(guī)律，面向全體學生，教書育人；不加重學生課業(yè)負擔；敬業(yè)愛崗，誨人不倦，以身作則，謙虛謹慎；作風正派，正直誠實、為人師表、舉止端莊、語言文明；講學習、講政治、講正氣，廉潔從教，自覺接受學生、家長和社會的監(jiān)督；熱愛學生、尊重家長，不以任何理由歧視、諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生；服從學校安排，工作積極主動，認真完成學校安排的各項工作任務(wù)。
�、诮虒W方面的目標
踐行課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想，勇于創(chuàng)新的教師。
�、劢萄蟹矫娴哪繕�
積極投身教學研究，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，爭取有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間多讀書、讀好書，進行長期有效的學習。通過學習，提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。用心思考，凡事多思多想，多用理論聯(lián)系實際，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，不斷提升教研水平。關(guān)注學生，在創(chuàng)新中構(gòu)建和諧、有效課堂，在摸索和發(fā)展中形成自己的教學特色，希望通過自己的努力，成為一名學習型、研究型教師。
四、采取措施。
1.認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，力爭做到課課有亮點，形成自己的教學風格。抓住一切機會，利用一切學習條件，多請教有經(jīng)驗的教師，多聽多上觀摩課，計劃一學年不少于四次，以此提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2.堅持教育教學反思。認真對待每一節(jié)課，及時做好課后反思，做個教學的有心人。在教學實踐過程中，養(yǎng)成不斷反思不斷總結(jié)的好習慣。通過不斷地總結(jié)反思，積累教學經(jīng)驗，力爭成為教學能手。
3.加強自身學習，活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。計劃每天抽三十分鐘的時間用來學習教育教學理論、新課程標準等相關(guān)知識，不斷豐富自己的理論知識，提升教學基本功和教育教學水平。
4.更新教育教學理念。
結(jié)合課堂教學實踐，尋找研究切入點；加強學習，進一步提高教育教學研究能力，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題；把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學實踐活動，求得提高教育教學質(zhì)量的實際效益；結(jié)合教育教學實際，創(chuàng)造性的勞動，重視培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和學習技能。有意識的幫助學生養(yǎng)成反思學習過程的習慣，并引導(dǎo)學生形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
5.每學期結(jié)合自身學習情況和教學成果寫兩篇以上教學論文，爭取發(fā)表或獲獎。
總之，在今后的教育教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學教研水平，力爭取得更好的成績。
初中數(shù)學老師個人發(fā)展規(guī)劃三
教育是一項事業(yè)，是一門科學，更是一種藝術(shù)。但是無論是事業(yè)、科學還是藝術(shù)，都是在不斷的變化發(fā)展的。只有注入創(chuàng)新的活力，才能更好的發(fā)展。教育事業(yè)也是如此，需要設(shè)置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，才能做得更好，這也是我這九年當中最深刻的體會。
談到目標，離不開個人專業(yè)化成長的規(guī)劃。這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個人價值實現(xiàn)的需要，更是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃，實際也是對人生的規(guī)劃。為推動個人專業(yè)成長，在教育教學領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規(guī)劃。
一、總體目標
(一)、強化職業(yè)角色意識
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！边@句話點出了學習的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者 ——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。
(二)、提升專業(yè)水平
學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學數(shù)學教學設(shè)計與案例分析》《教育心理學》《中學數(shù)學教學參考》《中學數(shù)學新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標，設(shè)計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。
平時注重總結(jié)教學經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。
積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。
充分利用信息技術(shù)手段輔助教學。
(三)、積極參加教育、教學研究。
做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網(wǎng)絡(luò)教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，成為一名合格的老師。
(四)、力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。
二、具體規(guī)劃實施方案
1、“多聽”。多聽同學科教師的課是教師成長的捷徑。在未來的三年時間中，我會多和他人溝通和交流，不斷充實自己，堅持每學期至少聽課30節(jié)，從中吸取經(jīng)驗，不斷改進自己的課堂教學，改善自身的不良習慣，提高自身的教學水平。使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并能和學生共同學習成長。
2、“多學”。 積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習。認真參與好每一次教研活動，把提高教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。深入學習教育專業(yè)理論和專業(yè)技能，利用好閑暇時光多讀書充實自己。如《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教;能科學合理地設(shè)計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套。計劃在未來的三年內(nèi)每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀10本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。
3、“多想”。堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆�！睂W習的過程離不開思考，我會多思考在教育教學當中遇到的各種問題，這些問題有哪些解決方法?在實施當中遇到哪些問題?有沒有更好的方法等。在第一年當中以授課反思為主;第二年中形成一定的文字材料;第三年以課題的形式形成一定的策略方案，從而對教學起到促進作用。
4、“多做”。認真上好每一節(jié)課，積極參與學校和上級教育部門舉辦的賽課活動，如“同課異構(gòu)”、“ 一師一優(yōu)課”等活動。
綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!只要我銳意進取，不斷創(chuàng)新，我相信明天的自己一定比今天做得更好!
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