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市機關(guān)幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持以和諧發(fā)展為主題，以深化改革為動力，以素質(zhì)教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，突出以人為本思想，加強教師隊伍建設(shè)，使幼兒園教育質(zhì)量和辦園水平有較大幅度的提高，成為一所現(xiàn)代化文明幼兒園。
二、總體目標(biāo)
讓幼兒園成為“品質(zhì)校園、幸福教師，快樂孩子”的搖籃是我們的辦園宗旨，經(jīng)過3年努力，把幼兒園建成一所“環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、管理有序、師資雄厚、質(zhì)量優(yōu)等、特色鮮明”的高標(biāo)準(zhǔn)新型幼兒園是我們努力的方向，繼續(xù)發(fā)揮“省示范園”和“建德市特級幼兒園”的輻射作用，努力在2011年創(chuàng)
下“杭州市師范性家長學(xué)�！�，并在三年內(nèi)成功轉(zhuǎn)評省一級幼兒園。
三、辦園思想
我們堅持以“平等、協(xié)作、創(chuàng)新”為園風(fēng)，以“精心、愛心、熱心、耐心”為教風(fēng)，以“健康、自信、誠實、活潑”為學(xué)風(fēng)，以”傾注真摯愛心、培育純潔童心“為辦園精神，以“教養(yǎng)并重、保教結(jié)合”為教育要求，以“貫徹幼教規(guī)程，訓(xùn)練行為能力，鼓勵個性發(fā)展、培養(yǎng)健康向上的幼兒”為教育思路。以“爭創(chuàng)浙江省一級幼兒園”為近階段的奮斗目標(biāo)。認真履行教師師德，熱心為家長、幼兒服務(wù)。具體要求如下：
1．用現(xiàn)代教育的新理念來創(chuàng)設(shè)幼兒、教師、幼兒園可和諧發(fā)展的教育環(huán)境。用現(xiàn)代的教學(xué)觀念，教學(xué)方法，評價方法著重培養(yǎng)幼兒的實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。構(gòu)建有利于幼兒的發(fā)展和特長幼兒發(fā)展的模式。
2．建設(shè)一種以人為本，勵志進取，追求卓越的園所文化，將以人為本，勵志進取，追求卓越的意識滲透到幼教工作中去。
3．面向全體幼兒，充分發(fā)揮每個幼兒的學(xué)習(xí)潛能和個性特長，使他們的綜合素質(zhì)得到協(xié)調(diào)發(fā)展，從而成為品德高尚、身心健康，具有較強的創(chuàng)新意識和實踐能力，具有積極樂觀的人生態(tài)度和進取精神的“好孩子”。
四、具體目標(biāo)
（一）教育思想的現(xiàn)代化
1．全面實施素質(zhì)教育。體現(xiàn)知識經(jīng)濟社會對人才素質(zhì)的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的個性鮮明的富有特長的高素質(zhì)人才，同時，要著眼于突破教育的未來性，著重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、競爭意識、效益意識、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力。
2．要根據(jù)本輔導(dǎo)組各園的實際，利用當(dāng)?shù)氐娜撕唾Y源，歷史傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，重在培養(yǎng)面向新世紀(jì)的適應(yīng)我國社會發(fā)展需要的具有當(dāng)今世界研究水平和國際交往能力的后備人才。使建德市幼兒園的幼兒達到基礎(chǔ)堅實、個性鮮明、適應(yīng)未來的培養(yǎng)目標(biāo)。
3．要努力做到管理科學(xué)化。園領(lǐng)導(dǎo)要做到結(jié)構(gòu)合理，各司其職，團結(jié)協(xié)作，勇于探索，敢于負責(zé)，身先士卒、不斷創(chuàng)新。堅持“依法治園”和“依德治園”相結(jié)合。
（二）師資隊伍的現(xiàn)代化
1．繼續(xù)加強教師的培訓(xùn)工作。到2013年，1961年1月1日以后出生的教師必須取得相應(yīng)的高一層次學(xué)歷，其中40周歲以下的教師必須取得學(xué)前教育大專學(xué)歷。
2．要大力培養(yǎng)骨干教師、名教師，在今后的3年內(nèi)，在原有基礎(chǔ)上再培養(yǎng)1名杭州市教壇新秀、1名杭州市優(yōu)秀教師、1名建德市學(xué)科帶頭人，1名建德市優(yōu)秀班主任，2名建德市教壇新秀、1名建德市課改之星。
3．要圍繞教學(xué)進行大膽探索，用現(xiàn)代教學(xué)理念探索科學(xué)合理的教學(xué)模式，在教學(xué)中特別注重幼兒個性的發(fā)展。
4．要大力開展教學(xué)科研活動，要確定1項杭州市級以上的科研項目，2～3項建德市級的項目，園級的研究課題骨干教師人人都有。要鼓勵教師學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)外地先進的教育經(jīng)驗，參加本地或外地的各種學(xué)術(shù)研究活動。
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