成長(zhǎng)的故事演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的故事演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的故事演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《成長(zhǎng)的故事》!
成長(zhǎng)是一朵花，挫折是根，淚水是莖，成功是盛開的花瓣。
“童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”
小時(shí)，我和幾個(gè)小伙伴總是“瘋”個(gè)不停，一天到晚地不在家。我們?cè)吭诘厣蠌椫樽�，曾在下水溝中撈掉進(jìn)去的東西，曾在花園里無(wú)憂無(wú)慮的躺著……那時(shí)候，快樂(lè)與幸福每天都陪伴著我們，那快樂(lè)而又美好的童年��！
“人總會(huì)成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)的過(guò)程卻是十分艱苦的�！�
小學(xué)時(shí)，因?yàn)槟撤N原因我不得不離開我的小伙伴們，離開那個(gè)有我美好童年的地方，來(lái)到一個(gè)新的陌生的環(huán)境中。在這里，我飽嘗孤獨(dú)的滋味，我無(wú)論做什么事情都覺(jué)得力不從心，我多想讓我的童年好友來(lái)陪伴我，和我一起玩、一起學(xué)習(xí)、一起共進(jìn)退�。∵^(guò)了一段時(shí)間，我明白了：我已經(jīng)不是那個(gè)年幼無(wú)知的小朋友了，我應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)接受新的環(huán)境，恢復(fù)以前的狀態(tài)。并學(xué)會(huì)善交朋友，積極回答問(wèn)題，有不懂的`問(wèn)題主動(dòng)去問(wèn)……
“苦難是一所最好的大學(xué)�！�
自尊心很強(qiáng)的我認(rèn)為任何不起眼的失敗都是一個(gè)“災(zāi)難”。因?yàn)橐郧盃顟B(tài)不好，所以在那次考試中，我失利了，傷心的我不知道該怎么辦，真想找朋友訴訴苦啊！看到了一個(gè)和以前的一個(gè)朋友長(zhǎng)得十分相像的人，想和她交個(gè)朋友，卻始終沒(méi)能張開嘴，好不容易說(shuō)了，人家根本不在乎；想去問(wèn)老師一些題，卻又不知道該怎么說(shuō)……“災(zāi)難”一個(gè)接著一個(gè)，因此那段時(shí)間，我總是唉聲嘆氣的。后來(lái)，我把煩惱全部發(fā)泄在書的海洋里，我看完《名人傳》后發(fā)現(xiàn)，自己的問(wèn)題根本不值得說(shuō)，只有經(jīng)歷過(guò)挫折的人，才有成功的機(jī)會(huì)。于是，我慢慢變得開朗起來(lái)，輕松的解決了這些“棘手”的問(wèn)題。
我變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，我都更成熟了，因?yàn)槲疑线^(guò)最好的大學(xué)：成長(zhǎng)的苦難。
快樂(lè)的童年，畢生難忘；成長(zhǎng)的過(guò)程，艱辛痛苦；勝利的果實(shí)，永遠(yuǎn)受益。
窗外，一陣清風(fēng)徐來(lái)，落葉如蝴蝶般飛舞于空中，久久不肯落下……
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
成長(zhǎng)的故事演講稿2
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
每一位同學(xué)都有他自我的成長(zhǎng)故事，而我的成長(zhǎng)故事呢?讓我說(shuō)給你聽(tīng)吧!
我上幼兒園的時(shí)候，異常喜歡吃一些小零食，愛(ài)吃甜的食品，每次走過(guò)門口的'小商店，我都要硬拽著媽媽的手往商店里走，媽媽有時(shí)候堅(jiān)定地拒絕了我，有時(shí)候禁不住我的軟磨硬拽，就給我買了，雖然媽媽一再告訴我這些都是些垃圾食品不能吃，但我還是喜歡吃，并且我還喜歡在睡覺(jué)前吃，吃完不刷牙就睡覺(jué)。
直到有一天，正在吃飯的時(shí)候，我忽然感到牙一陣巨痛，媽媽趕緊找了一個(gè)手電筒，讓我張開嘴看看我的牙齒怎樣了，一看，媽媽下了一大跳，原先我的牙齒已經(jīng)有兩顆牙壞了一個(gè)大洞，媽媽領(lǐng)我到醫(yī)院看了牙科，醫(yī)生批評(píng)了我，也批評(píng)了媽媽，把壞的兩顆壞牙給補(bǔ)上了，這件事情教育了我，再也不敢吃垃圾食品了，再也不敢不刷牙就睡覺(jué)了。我此刻呢，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，我的牙再也不疼了!
這就是我成長(zhǎng)中的一個(gè)故事，你們可要引以為戒。
成長(zhǎng)的故事演講稿3
尊敬的XX：
大家好，我叫XXX，在學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)上，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲。在學(xué)校這艘航船上，我們和學(xué)生一起長(zhǎng)風(fēng)破浪。因?yàn)槲覀冎溃褐挥信c學(xué)校共同開展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學(xué)校共同開展，我們才能直掛云帆濟(jì)滄海。只有和學(xué)校共同開展，我們才能駛向充滿生機(jī)的綠洲。
懷著夢(mèng)想我走進(jìn)了師范，走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了課堂，和倪邱中學(xué)這艘航母一起遠(yuǎn)航。而今，站上這三尺講臺(tái)已經(jīng)幾年了。在這幾年里，我們倪中人熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的本職工作，提高自身素質(zhì)，從身邊每一件事做起。把學(xué)校的開展、成就看成是自己的開展成就。為學(xué)校的開展規(guī)劃獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)知識(shí)。工作中講熱心，講熱情，講奉獻(xiàn)精神。有了學(xué)校的`依托，倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學(xué)校也正以昂揚(yáng)的氣勢(shì)邁向遠(yuǎn)方。幾年的風(fēng)雨兼程，她一步一個(gè)腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨多少莘莘學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。幾載的奮斗拼搏，她一天一個(gè)新姿態(tài)，譜寫著一頁(yè)又一頁(yè)的華美篇章，帶給我們多少自豪和榮光。
新一輪的課程改革，為學(xué)校的主動(dòng)開展帶來(lái)了挑戰(zhàn)也帶來(lái)了機(jī)遇。學(xué)校對(duì)我們青年教師進(jìn)行多種形式培養(yǎng)。讓我們做自我開展的主人，讓我們直面各種比賽：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教改科研，開發(fā)校本課程，積極撰寫論文，參與課題研究，參加教學(xué)比賽。通過(guò)一次次實(shí)力的比賽，我們做到了教與研的結(jié)合、思與行的統(tǒng)一。 記得有句名言：學(xué)校的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。那么，我們每個(gè)倪中人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動(dòng)起來(lái)，閃亮起來(lái)吧！跨出去的動(dòng)作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是倪中人的氣魄，倪中人的灑脫，是倪中人的執(zhí)著！如果沒(méi)有了學(xué)校這片藍(lán)天，那么我們將無(wú)法自由翱翔。幾年來(lái)，我們?cè)谶@片藍(lán)天下?lián)]灑汗水，張揚(yáng)青春。我們?cè)谶@片藍(lán)天下?lián)P帆起航，激流勇進(jìn)。一路走來(lái)，我們不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn)，一同經(jīng)歷歡笑與淚水。和學(xué)校一起成長(zhǎng)，她教會(huì)了我們享受生活的陽(yáng)光，感悟生命的力量。我們風(fēng)華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮斗。我們并肩作戰(zhàn)，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿寧?kù)o；如果這樣，我們便可得一日安眠；如果這樣，我們方能在風(fēng)雨的早晨中得到一絲坦然。
學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，學(xué)校有序開展對(duì)我們意義重大。千斤重?fù)?dān)壓在肩上，我們“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，因?yàn)槲覀冇谐錾慕處熽?duì)伍，有完善的管理制度，有完備的教學(xué)設(shè)施，還有無(wú)數(shù)的學(xué)子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。 也許一個(gè)人的努力對(duì)于整個(gè)學(xué)校的開展來(lái)說(shuō)如滄海一粟，但是如果把每顆愛(ài)校之心聚集起來(lái)，力量將無(wú)窮。我們堅(jiān)信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空！是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風(fēng)浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng)，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。我們當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，繼往開來(lái)，與學(xué)校共同開展，共創(chuàng)輝煌。
謝謝大家！
成長(zhǎng)的故事演講稿4
童年的乳臭味漸漸退去，時(shí)間如流水匆匆而過(guò)，驀然回首，我已在不知不覺(jué)中走過(guò)了九個(gè)春秋……成長(zhǎng)是充滿快樂(lè)的，像一塊甜美的奶糖，輕輕縈繞在嘴里，讓我們重溫這美好的快樂(lè)；成長(zhǎng)是充滿煩惱的，像一杯苦澀的咖啡，細(xì)細(xì)回味殘留在嘴里的淡苦，讓我們回首這童年的稚嫩。
三歲時(shí)，外婆跟我講穿跑鞋時(shí)要把“舌頭”拉出來(lái)，這樣才穿的舒服，在外婆給我穿鞋時(shí)，我就使勁拉自己的'舌頭，弄得全家哄堂大笑。那時(shí)的我真是傻得可愛(ài)！
四歲時(shí)，我很調(diào)皮，把沙發(fā)上的靠墊平放在茶幾和沙發(fā)之間的空隙上，然后試圖趴著睡在上面，結(jié)果眉心直接撞到茶幾上，鮮血涌了出來(lái)，媽媽哭喊著，焦急地送我去醫(yī)院縫了四針。至今，我的眉心還有一道疤痕，這就是調(diào)皮的代價(jià)。
六歲時(shí)，媽媽給我講發(fā)明大王愛(ài)迪生孵小雞的故事。我為了弄明白雞蛋是怎樣孵出小雞的，就把雞蛋放進(jìn)了被窩里，睡覺(jué)時(shí)，不小心壓碎了雞蛋，弄濕了被窩。這事讓媽媽哭笑不得，笑我太傻，從那時(shí)起，我知道自己是一個(gè)幸福的小傻瓜。
七歲時(shí)……
在成長(zhǎng)中，我有許許多多的故事，這些故事伴隨著我度過(guò)了一天又一天。在這漫長(zhǎng)的九個(gè)年頭中，許多的記憶已隨著歲月的侵蝕而悄然離去，惟有成長(zhǎng)的足跡永不磨滅。我希望自己永遠(yuǎn)也不要失去童年時(shí)代的那種快樂(lè)、天真與朝氣蓬勃。沿著成長(zhǎng)的足跡，我一步步走向成熟，走向未來(lái)。我一定會(huì)在成長(zhǎng)中變得更加聰明，更加堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)的故事演講稿5
那是一個(gè)夏天，樹上的知了不停地叫著，天氣熱得出奇，一絲風(fēng)也沒(méi)有。
吃過(guò)午飯，天氣愈發(fā)悶熱，爸爸媽媽去睡午覺(jué)，只有我自己一個(gè)人坐在椅子上寫作業(yè)。電風(fēng)扇有氣無(wú)力得吹著，感受不到一絲的涼快，院子里樹上的蟬聲令我更加煩躁。突然，一個(gè)念頭出現(xiàn)在我的大腦里——何不去附近的超市買冰糕吃呢？剛要欣喜，卻又想起一個(gè)重要的問(wèn)題——我沒(méi)有錢。那年，我才七歲，父母不允許我亂買東西。可天氣真是太熱了，我在椅子上思考了良久，最終決定去偷錢買冰糕吃。
爸爸的衣服掛在他睡覺(jué)的屋里，我小心翼翼地走進(jìn)他的房間，因?yàn)榕峦闲呗窌r(shí)會(huì)發(fā)出聲音，所以干脆光著腳。走到衣架附近時(shí)，我發(fā)現(xiàn)衣架太高，根本夠不到錢。我回頭看看父親是否醒來(lái)，好確定下一步是否該繼續(xù)行動(dòng)。還好，爸爸呼吸均勻，但是緊張和不安還是讓我出滿了汗，我想當(dāng)時(shí)我的臉一定漲的通紅。我轉(zhuǎn)身踮著腳拿了一個(gè)凳子，連呼吸都很小心，生怕把爸爸驚醒。就在我的手碰到爸爸的口袋的時(shí)候，突然，我聽(tīng)不到爸爸打鼾的聲音了，我站在板凳上，背對(duì)著他，站得僵直，一動(dòng)也不敢動(dòng)，我更不敢回頭看他是否醒了。我此刻便有點(diǎn)后悔了，想著如果被發(fā)現(xiàn)，該如何收?qǐng)�。時(shí)間真是漫長(zhǎng)��！不知多久，爸爸的鼾聲又響了起來(lái)。我松了一口氣，慢慢把手伸進(jìn)口袋，拿出了兩元錢。成功之后，我又把東西放回原位，不讓爸爸看出破綻。
我手里攥著兩元錢，用最快的'速度跑到了超市，買了自己最愛(ài)吃的冰糕。一絲絲的涼氣令我倍感舒服，涼爽中伴著一點(diǎn)擔(dān)憂和害怕。我怕爸爸醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)，便慌慌張張的吃完，回到家，像沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣繼續(xù)做作業(yè)。
后來(lái)，怎樣呢？后來(lái)，好像是炎熱的夏季，冰箱里會(huì)多幾只不同種類的冰糕，但是嚴(yán)厲的父母每天不許我多吃，每天只許吃一只。每當(dāng)吃冰糕的時(shí)候，我都會(huì)想起那只匆忙與慌亂中吃掉的冰糕，伴著小恐懼和小刺激，那只冰糕好像格外的涼。
你的年輕的歲月中，是不是也有不少這樣的刺激的往事呢？我們不談對(duì)錯(cuò)吧，那些，都是成長(zhǎng)的故事。
成長(zhǎng)的故事演講稿6
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的教師們：
下午好!
在教師的這條路上，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂(lè)著。今天我沒(méi)有華美的辭藻，精彩的情節(jié)，只是想跟大家分享一下關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事。
xxxx年8月，我?guī)е约旱睦硐�、�?mèng)想、夢(mèng)想，滿懷著激情與抱負(fù)踏上了漫漫的舌耕之路。10多年來(lái)，一路風(fēng)雨兼程，從走出校門的滿腔熱忱，到初期教學(xué)的困惑迷茫，再到教學(xué)教研的小有成就，每一次小小的進(jìn)步，都離不開同事的幫助、學(xué)生的促進(jìn)，他們是我教學(xué)成長(zhǎng)的力量源泉。
剛走上工作崗位，我意氣風(fēng)，夢(mèng)想憑著一腔熱血就可馳騁教壇�？烧嬲掀鹫n來(lái)，由于教材的生疏、教學(xué)經(jīng)歷的欠缺、高考數(shù)學(xué)學(xué)科的改革帶來(lái)的不適應(yīng)、學(xué)生的不合作以及學(xué)習(xí)根底差等等,使我的教學(xué)一度陷入困境。但是，我們組里的老教師給予了我無(wú)私的幫助，公開課的磨練，使我的教學(xué)才能得到了很快的進(jìn)步。首先，由于我對(duì)教材的不熟悉，備課也就僅限于備新課、講新課，知識(shí)面狹窄，教學(xué)方法單一。上課時(shí)總是按照教材按部就班的走，沒(méi)有針對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，有一部分學(xué)生，很不適應(yīng)我的教學(xué)，但是通過(guò)認(rèn)真地聽(tīng)老教師的課，從他們的教學(xué)中明白了一些教學(xué)規(guī)律，知道上課時(shí)要突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、打破教材內(nèi)容的難點(diǎn)。要做到這些，就必須熟悉教材、熟悉教學(xué)大綱、熟悉常見(jiàn)的試題等等。那段時(shí)間我除了經(jīng)常聽(tīng)兩位同行的課,虛心向他們請(qǐng)教如何詳細(xì)處理某一章節(jié)的教材外，自己也非常注重對(duì)教材的鉆研、對(duì)教學(xué)方法學(xué)習(xí)和總結(jié)。特別是對(duì)一些難點(diǎn)問(wèn)題，想盡了各種方法，力爭(zhēng)把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把抽象問(wèn)題形象化。
其次，借閱他們的教案，向他們學(xué)習(xí)如何備課。通過(guò)他們的指點(diǎn)，知道了備課不僅要備知識(shí)，還要備教具、備教法、備學(xué)生，要及時(shí)寫課后記，對(duì)每節(jié)課進(jìn)展認(rèn)真總結(jié)等。
現(xiàn)代學(xué)生有較強(qiáng)的區(qū)分才能，他們對(duì)教師的授課程度能做出比較準(zhǔn)確的評(píng)判。學(xué)校每年都在搞學(xué)生意見(jiàn)搜集。作為教師，不可能不注重學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)。學(xué)校每次搜集到的學(xué)生意見(jiàn)，我都會(huì)細(xì)心閱讀，從中現(xiàn)自己教學(xué)上的缺乏。針對(duì)學(xué)生提出的意見(jiàn)，從教學(xué)節(jié)奏的快慢、課堂構(gòu)造的合理性、課堂練習(xí)題的科學(xué)設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)題量的大小、板書的標(biāo)準(zhǔn)性、對(duì)學(xué)生的啟程度、甚至是否在不斷地鼓勵(lì)學(xué)生、是否有傷學(xué)生自尊的言行等諸多方面不斷地完善自己的教學(xué)。
中學(xué)生還有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)才能和考慮才能。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)提出許多我沒(méi)有注意甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，這就要求我要不斷地去鉆研教材、考慮教材，要廣泛涉獵許多資料，要嘗試多種教學(xué)方法，去解決學(xué)生提出的問(wèn)題。
今天，我要和大家一起分享的是閱讀中的喜悅和成長(zhǎng)中的收獲。記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人說(shuō)話”。是啊，書是人類進(jìn)步的階梯，書是我們最好的朋友。每次捧起書進(jìn)展閱讀，我收獲的不僅是知識(shí)，更多的是情感的熏陶與心靈的感悟。
一直忘不了那篇文章——《幸福住在隔壁》。坐在書桌前，小心翼翼地翻開書，細(xì)細(xì)品味她的芬芳，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。文中講述的是一位啞巴母親，為了自己的女兒今后能像正常人一樣生活，一樣能說(shuō)會(huì)笑，決然把孩子送給隔壁無(wú)法生育的那對(duì)夫婦撫養(yǎng)。而自己那么每天在無(wú)聲的世界里用目光默默地關(guān)注著女兒的一切，她的歡樂(lè)，她的憂愁，她的一切的一切都因女兒而存在。她的幸福就住在隔壁，就在于女兒的安康成長(zhǎng)中。文章中那位永遠(yuǎn)聽(tīng)不到女兒呼喚的母親，那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)出“孩子，我愛(ài)你”的母親，用她熾熱的目光，用她默默的注釋，用她那無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛的心演繹著人間最美的情感，剎那間讓我感受到的是一位母親對(duì)子女最深沉最無(wú)私的愛(ài)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事情節(jié)，也沒(méi)有感人肺腑的語(yǔ)言表白，字里行間充滿的都是深沉的母愛(ài)，洋溢的都是人間親情哪！
都說(shuō)“世界上最偉大的愛(ài)就是母愛(ài)”確實(shí)是��！從這位母親身上我們感受到的不就是那最深沉、最熱烈、最真誠(chéng)、最無(wú)私的母愛(ài)嗎？從這篇《幸福住在隔壁》的文章中，我們看到的是一位割舍自己的情感，為女兒的安康成長(zhǎng)營(yíng)造一切幸福的`平凡的母親，而現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的母親數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們，我們每個(gè)人就有這樣的母親，我們每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著這樣的母愛(ài)：媽媽的一個(gè)眼神透射的是對(duì)自己的愛(ài)；媽媽的一絲微笑顯露的是對(duì)自己的愛(ài)；媽媽的嘮叨，媽媽的指責(zé)，媽媽的一切舉動(dòng)傾注的都是對(duì)我們最樸實(shí)、最深沉的愛(ài)呀！
母愛(ài)就像毛衣一樣，用千絲萬(wàn)縷的線，一針一針縫制而成。讓愛(ài)變得更密、更濃。就像潺潺流水那樣欲窮未盡；就像春天里的蠶吐出的縷縷絲線纏綿悠遠(yuǎn)；就像春天的陽(yáng)光溫暖兒女，照亮別人……走出書本，走進(jìn)大街小巷，我們到處都能看到母愛(ài)的身影，聞到母愛(ài)的氣息，這些都需要我們的細(xì)心體會(huì)與呵護(hù)。
母愛(ài)是永久的。被愛(ài)著的人是幸福的，似蜂蜜般香甜；如江水般綿延；似群山層層起伏；似海水晶瑩透亮。母愛(ài)是甜蜜的，身處蜜罐的我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不享受著父母的呵護(hù)，“陽(yáng)光”的沐浴，讓我們身在甜蜜中感受著無(wú)盡幸福。面對(duì)這一切，我們難道不應(yīng)該在品味與享受中反思么？一個(gè)人不僅要諒解與感受母親對(duì)自己的愛(ài)，也要隨時(shí)把愛(ài)的芬芳回報(bào)給自己的母親。學(xué)會(huì)愛(ài)的匯報(bào)，讓我們隨時(shí)隨地都用愛(ài)的行動(dòng)理論承諾，走進(jìn)母親的心靈深處，用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)她干涸的空間：一聲深情的呼喚，一句殷切的問(wèn)候，一種理解的眼神，一份默默的關(guān)注。同學(xué)們，成長(zhǎng)的道路上，讓我們把愛(ài)隨時(shí)隨地獻(xiàn)給天下所有的母親。
成長(zhǎng)的故事演講稿7
敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是一三班的牡丹，我演講的題目是：《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》。
那天回家，我對(duì)媽媽說(shuō)：“老師讓我參加“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”的演講呢!”
媽媽說(shuō)：“好啊!那你準(zhǔn)備講你哪些好習(xí)慣呢?”
啊?這個(gè)我可回答不上來(lái)。媽媽拿來(lái)一本關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣的書，說(shuō)：“咱們來(lái)看看王栩有哪些好習(xí)慣吧!”
我和媽媽對(duì)著書一條一條查。嗯，真不錯(cuò)，我的好習(xí)慣還不少呢，比如：上課專心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作;認(rèn)真學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè);做事守規(guī)則、待人有禮貌;愛(ài)護(hù)環(huán)境;愛(ài)勞動(dòng);自己的事情自己做……每找到一條，媽媽都說(shuō)出一兩件事，原來(lái)，我做得好的地方媽媽都記著呢，我的每一點(diǎn)進(jìn)步媽媽都是能看到的。不過(guò)，有很多好習(xí)慣我還做得不夠，比如：不認(rèn)真刷牙，吃飯?zhí)羰场?/p>
媽媽說(shuō)：好習(xí)慣是財(cái)富，可以使人一生受益。媽媽希望我參加了這次演講，能養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
看著愛(ài)我的媽媽，我對(duì)自己說(shuō)，一定要快快改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成更多好習(xí)慣!
從小養(yǎng)成好習(xí)慣
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿 大家好!我是一三班的`牡丹，我演講的題目是：《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》。
同學(xué)們，你每天刷牙嗎?
從我兩三歲時(shí)，媽媽就教我刷牙了，給我買好看的杯子、軟毛牙刷和兒童牙膏，講保護(hù)牙齒的故事，爸媽每天和我一起刷牙，刷牙時(shí)間是我們快樂(lè)的親子時(shí)間。所以，小時(shí)候我刷牙很認(rèn)真，一直到換牙前也沒(méi)出過(guò)蟲牙，體檢時(shí)醫(yī)生還夸我牙齒保護(hù)得好呢。
上學(xué)后，我覺(jué)得自己牙齒不錯(cuò)，慢慢的就偷懶了，常常胡亂一刷，有時(shí)還不刷。不光這樣，有時(shí)還偷偷在床上吃東西。
有一天，我牙疼得沒(méi)法吃飯了，爸爸媽媽一看，呀，半邊臉都腫了。我疼得直掉淚，只好去醫(yī)院。
醫(yī)生一檢查，是牙縫里塞了食物壓迫牙垠發(fā)炎了，哎呀，這顆牙上有小洞洞了，還好是要換的牙不用補(bǔ)，要是補(bǔ)牙還要用牙鉆鉆牙呢!聽(tīng)了醫(yī)生的話，我可真有些害怕。
醫(yī)生給我清理了牙齒，又提醒我：“小朋友，一定要每天早晚刷牙，要豎著刷，把牙縫里的臟東西刷出來(lái)。牙面也要刷一下�！�
回家后，又吃了好幾天藥，我的牙才不疼了。從此，我記住了每天都要認(rèn)真刷牙!
成長(zhǎng)的故事演講稿8
親愛(ài)的朋友：
你好！
馬上要過(guò)新年了，我在這里提前跟您說(shuō)一聲：“新年好！”
你也許不知道，小時(shí)侯的我呀，天真無(wú)邪。但也鬧出過(guò)不少笑話，現(xiàn)在想起來(lái)，還是記憶憂新。
那時(shí)侯我剛學(xué)會(huì)說(shuō)話哦，媽媽就告訴我見(jiàn)到熟人要說(shuō)話。跟媽媽歲數(shù)差不多的女人叫“阿姨”，跟奶奶歲數(shù)差不多的稱“奶奶”……一天，我去了幼兒園。老師們圍了過(guò)來(lái)，都問(wèn)我稱呼他們什么。我睜大了眼睛看，有的叫“阿姨”，有的叫“奶奶”。班主任老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我管她叫什么，我端詳了半天，她比媽媽歲數(shù)大，比奶奶年輕，我臨時(shí)發(fā)明了一種稱呼：“阿姨”加“奶奶”就是“阿奶”。我一叫“阿奶”，在場(chǎng)的人哈哈大笑。
呵呵，你說(shuō)好笑不好笑，那時(shí)還真傻！到現(xiàn)在，我還覺(jué)得有些不好意思的`。畢竟那時(shí)小嘛！也只會(huì)胡亂說(shuō)一些。
關(guān)于我的成長(zhǎng)故事呀，還多著呢！等我下次呀，慢慢跟你說(shuō)！
成長(zhǎng)的故事演講稿9
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情。人的一生，有多少經(jīng)歷與感悟？我們都已是經(jīng)歷了十多個(gè)春夏秋冬的青少年，在這之中，又有多少令人難忘的故事? 從別人的故事中讀出自己的故事與感悟又何嘗不可？高考的時(shí)候發(fā)生了這樣的一幕：在一輛公交車上，一名歹徒拿刀砍傷了一名學(xué)生，隨后結(jié)伴而行的幾位學(xué)生一起制止了這名歹徒，結(jié)果有兩名學(xué)生身負(fù)重傷，將無(wú)法參加高考。教育局表示讓這兩名學(xué)生傷勢(shì)痊愈時(shí)再參加一次，而后也有清華北大來(lái)錄取他們。
這個(gè)故事表明好人最終都會(huì)有所回報(bào)。我被他們深深地感動(dòng)，因?yàn)樗麄兙哂杏赂业臍飧拧?/p>
當(dāng)我還是初一新生時(shí)，有一個(gè)年輕漂亮的班主任教我們。有一次班主任后一節(jié)課要去開會(huì)，臨走前說(shuō)：“我開完會(huì)回來(lái)你們?cè)僮�，要是放學(xué)了也先別走。”我們當(dāng)時(shí)心里很不爽，因?yàn)榉艑W(xué)時(shí)別的班級(jí)全都放學(xué)了，就剩下我們一個(gè)班了。當(dāng)我們心急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，一個(gè)老師說(shuō)讓我們先放學(xué)，我們納悶的問(wèn)班主任去哪了？當(dāng)天晚上聽(tīng)說(shuō)班主任開完會(huì)后非常著急，因?yàn)槲覀冞�沒(méi)放學(xué)，她就一個(gè)人跑著回教室，而且還是抄的近路，但多年不走近路的班主任不知道這邊正修著暖氣管道，天色黑的看不清，她就掉到下邊去了。她的腿和胳膊都受了傷，尤其是腿上十分嚴(yán)重。
第二天令我吃驚地是她居然帶傷來(lái)上課了，說(shuō)：“馬上就期末考試了，咱們的課不能耽誤�！甭�(tīng)了這句話后我的`眼淚不由自主的落了下來(lái)。
雖然已經(jīng)換了班主任但到現(xiàn)在我還能清楚地記得她，是她，在冬天怕我們手會(huì)凍傷，給我們買護(hù)手霜；是她，會(huì)給班里的貧困生衣服穿；是她，帶傷給我們上課。
成長(zhǎng)是一個(gè)人的必經(jīng)之路，在成長(zhǎng)的道路中會(huì)遇見(jiàn)許多的故事，這條路不是一帆風(fēng)順的，會(huì)使你明白不一樣的道理。我們要記住那些另人難忘的一瞬間。
成長(zhǎng)的故事演講稿10
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。曾經(jīng)走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，都成為過(guò)去一道亮麗的風(fēng)景線。珍藏在我的記憶深處。兒時(shí)的天真、無(wú)盡的遐想與稚嫩，如今已是過(guò)眼煙云。面對(duì)如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)態(tài)勢(shì)，找一份好的工作、一份穩(wěn)定性的工作確實(shí)不容易！所以我把我平時(shí)的工作看作是我生活中的重要組成部分，時(shí)刻端正工作態(tài)度、樹立正確的事業(yè)心和責(zé)任感，因?yàn)橛辛舜朔莨ぷ�，我的人生道路才變得更加的豐富多彩。；五年前青春年少的我，獨(dú)自一人踏上了到深圳尋找工作的征程。剛來(lái)的這些日子里、有許許多多的不適應(yīng)！看到這里的人都是早出晚歸。游走在大街小巷、高樓大廈之間的我并沒(méi)有感受到社會(huì)慘酷的競(jìng)爭(zhēng)，“時(shí)間就是生命、效率就是金錢！”只有不斷努力學(xué)習(xí)、工作、提高自身能力素質(zhì)的人才不會(huì)被這座城市所淘汰！反之……記得找了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有找到一份好的工作、慢慢的都開始對(duì)自己有點(diǎn)灰心不自信了、腦海中都浮現(xiàn)出想離開這座夢(mèng)想之城！突然、在~~商場(chǎng)的一次購(gòu)物中、聽(tīng)到廣播有招聘的信息，一下子就又觸動(dòng)了我心中找工作的那根弦，又燃燒起心中的那份熱情！心中已打定主意，那就趕快行動(dòng)吧。投了簡(jiǎn)歷后，沒(méi)過(guò)幾天就被通知去面試了。讓我遇到了一道難題，沒(méi)想到手續(xù)會(huì)那么復(fù)雜。怪自己出來(lái)時(shí)，兩手空空。半個(gè)月過(guò)去，終于可以上崗了。一開始在貨架工作，沒(méi)兩個(gè)月又回到了驗(yàn)貨組。剛走上社會(huì)，一切都是那么陌生。在師傅的帶領(lǐng)下，漸漸懂得了商品的上柜流程、退換貨處理、怎么樣與供應(yīng)商交朋友等。就這樣，一年過(guò)去了。上班也覺(jué)得輕松了。沒(méi)想到，被告知要調(diào)換崗位。當(dāng)時(shí)心都涼了。想著又要熟悉新的環(huán)境，學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚。領(lǐng)導(dǎo)的話感動(dòng)了我。年輕時(shí)，就要好好拼拼。不是有句古話，這樣說(shuō)么愛(ài)拼才會(huì)贏。難道你想一直原地踏步嗎？沒(méi)想過(guò)去挑戰(zhàn)一下嗎？當(dāng)時(shí)，就連統(tǒng)收是做什么都不知道。糊涂的我現(xiàn)在想起來(lái)真傻。還是領(lǐng)導(dǎo)的話說(shuō)得對(duì)。這些歲月里，承載著無(wú)形或有形的東西，一直在鼓勵(lì)我前進(jìn)。
記得有一次，正處于團(tuán)購(gòu)高峰期，有位中年男子，想短信送禮給朋友，未及時(shí)接待好這位顧客。表情有點(diǎn)不自然。他填完資料后，還是有點(diǎn)遲疑，想著這么快就能送禮。經(jīng)解釋，他好像明白了一些，和我說(shuō)了想把同樣金額的禮卡送給不同的人。由于我的操作失誤，輸了四個(gè)不同的手機(jī)號(hào)，但是系統(tǒng)顯示全部發(fā)到了一個(gè)手機(jī)號(hào)，這話被他聽(tīng)到后，頓時(shí)火冒三丈。怎么會(huì)犯這種錯(cuò)誤，有點(diǎn)不可思議。不停地道歉，還是無(wú)果。領(lǐng)導(dǎo)連忙請(qǐng)他到辦公室，一邊給他倒水，一邊給另外一位陌生的人溝通。說(shuō)明原因，向別人道歉。五分鐘后，在領(lǐng)導(dǎo)的勸說(shuō)下，他表示理解。最終滿意而歸。小小錯(cuò)誤，給自己惹來(lái)了麻煩，也給顧客多了一份擔(dān)憂。也許這就是缺少經(jīng)驗(yàn)吧。
生活猶如一杯清茶，值得慢慢品味。兒時(shí)盼望著快快成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離父母的嘮叨，可以做自己想做的事，長(zhǎng)大后，才發(fā)現(xiàn)一切并不是想像中的那么美好。有些東西要獨(dú)自做出選擇。為了目標(biāo)，努力奮斗。每年的團(tuán)購(gòu)工作，讓我深有體會(huì)。每個(gè)客戶都是來(lái)之不易的。從團(tuán)購(gòu)啟動(dòng)的那天起，心里就在倒數(shù)這樣的日子還有多少天能夠結(jié)束，從一萬(wàn)，兩萬(wàn)一直數(shù)，一直數(shù)。數(shù)到六千萬(wàn)。每天都在增長(zhǎng)。讓我們看到了希望。巨額的數(shù)目映在眼簾預(yù)示著忙碌的日子也該停下來(lái)了。心中頗為驚喜。想起高考前的'準(zhǔn)備，就讓人有點(diǎn)暈。整天做不完的試題，為的是考個(gè)好的大學(xué)。走上工作崗位，同樣也需要付出，才會(huì)得到回報(bào)。雖是做同樣的工作，為的是完成我們共同的目標(biāo)。這些都需要勇氣才能完成。這就是一種吃苦的精神。
團(tuán)結(jié)就是力量。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，同事們積極配合。各部門的齊心協(xié)力。讓我們進(jìn)入了顛峰狀態(tài)�；仡^想想，用我們領(lǐng)導(dǎo)的一句話來(lái)概括就是痛并快樂(lè)著。
成長(zhǎng)就是無(wú)數(shù)次跌倒與爬起的過(guò)程。有過(guò)歡笑，有過(guò)哭泣，歡笑時(shí)的淚，傷心時(shí)的醉，都成了美好的回憶。當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我們擁有了一雙堅(jiān)硬的翅膀。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，我們有足夠戰(zhàn)勝的能力。兒時(shí)，只會(huì)尋求別人的幫助，長(zhǎng)大后，意志在鍛煉，獨(dú)自撐起一片天。兒時(shí)發(fā)生的事，現(xiàn)在看來(lái)又是情理之中的事。伴隨我一生�；蛟S這就是成長(zhǎng)吧。
成長(zhǎng)的故事演講稿11
有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。我說(shuō)都不是！教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。
我覺(jué)得，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。吾生有涯，而知無(wú)涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書，不斷地給自己"充電"，才能擁有源源不斷的"活水"，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事。
記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓(xùn)沒(méi)什么意義，尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具體的、能"立竿見(jiàn)影"的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒(méi)有底。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排等等，一切都照老教師的去做，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了，每天上完課回到辦公室，感覺(jué)是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢。
可是，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽(tīng)講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當(dāng)我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無(wú)策。再去聽(tīng)老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場(chǎng)面，我感到不解：一樣的知識(shí)，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？
我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說(shuō)：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。
這一席話說(shuō)得我茅塞頓開。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的`差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，具有預(yù)見(jiàn)性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語(yǔ)言生動(dòng)，講解詳略得當(dāng)；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣，學(xué)起來(lái)輕松，掌握起來(lái)也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度；每節(jié)課我的第一句話通常是："這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)。"完全顧及不到新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。
通過(guò)對(duì)比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)"心"可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書，因?yàn)槲抑�，現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開展了，我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例。學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師，學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ?tīng)優(yōu)秀老師的課，這讓我認(rèn)真查找著自身的不足。
讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào)。
成長(zhǎng)的故事演講稿12
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
小時(shí)候，我總覺(jué)得在飯店吃完飯打包是一件不光彩的事，可有一次，媽媽的態(tài)度改變了我對(duì)打包的認(rèn)識(shí)。
有一次，我和媽媽還有幾個(gè)阿姨一齊去吃飯，吃完后媽媽就叫服務(wù)員打包，我瞄了一眼桌上的殘羹冷飯，覺(jué)得媽媽的行為很丟人。我便急躁起來(lái)說(shuō)：“媽媽不要打包，多丟人�！笨墒菋寢尷矶疾焕砦遥矣X(jué)得一下子好沒(méi)面子，臉漲得通紅，低著頭坐在那兒如坐針氈，期望這場(chǎng)聚會(huì)快點(diǎn)結(jié)束。直到打包完，媽媽見(jiàn)我還在那里苦悶，就對(duì)我說(shuō)：“你的教師沒(méi)教過(guò)你要養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的好習(xí)慣嗎?
你那首《憫農(nóng)》的古詩(shī)不是很會(huì)背嗎?難道這只是表面功夫?”見(jiàn)媽媽么越說(shuō)越厲害，我羞極了，立即叫媽媽小聲點(diǎn)，我用余光瞅了瞅別人，他們都看著我這一邊，仿佛都在看我出丑似的。
回家的路上，我一句話也不跟媽媽說(shuō)，還在生她的氣�；丶液�，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你明白嗎?農(nóng)民伯伯種田的不容易，你以前學(xué)的'古詩(shī)《憫農(nóng)》就是寫出了辛苦;還有報(bào)紙上，新聞里報(bào)道的，世界上有很多地方的人，在挨餓，甚至有許多孩子因?yàn)闆](méi)糧食而餓死……”說(shuō)得我臉上白一陣紅一陣，我鼓起勇氣說(shuō)：“媽媽打包的那些，我明天必須把它們?nèi)砍酝辍！?/p>
從此，我再也沒(méi)有浪費(fèi)一點(diǎn)糧食。別人浪費(fèi)，我也會(huì)說(shuō)服他，這件事成了我成長(zhǎng)道路上刻骨銘心的事。
成長(zhǎng)的故事演講稿13
各位同學(xué)、各位老師：
大家下午好!
站在這個(gè)演講臺(tái)上，我的心情十分激動(dòng)。今天，我要和大家一起分享的是閱讀中的喜悅和成長(zhǎng)中的收獲。記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人說(shuō)話”。是啊，書是人類進(jìn)步的階梯，書是我們最好的朋友。每次捧起書進(jìn)行閱讀，我收獲的不僅是知識(shí)，更多的是情感的熏陶與心靈的感悟。
一直忘不了那篇文章——《幸福住在隔壁》。坐在書桌前，小心翼翼地翻開書，細(xì)細(xì)品味她的芬芳，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。文中講述的是一位啞巴母親，為了自己的女兒今后能像正常人一樣生活，一樣能說(shuō)會(huì)笑，毅然把孩子送給隔壁無(wú)法生育的那對(duì)夫婦撫養(yǎng)。而自己則每天在無(wú)聲的世界里用目光默默地關(guān)注著女兒的一切，她的歡樂(lè)，她的憂愁，她的一切的一切都因女兒而存在。她的幸福就住在隔壁，就在于女兒的健康成長(zhǎng)中。文章中那位永遠(yuǎn)聽(tīng)不到女兒呼喚的母親，那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)出“孩子，我愛(ài)你”的'母親，用她熾熱的目光，用她默默的注釋，用她那無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛的心演繹著人間最美的情感，剎那間讓我感受到的是一位母親對(duì)子女最深沉最無(wú)私的愛(ài)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事情節(jié)，也沒(méi)有感人肺腑的語(yǔ)言表白，字里行間充斥的都是深沉的母愛(ài)，洋溢的都是人間親情哪!
都說(shuō)“世界上最偉大的愛(ài)就是母愛(ài)”的確是啊!從這位母親身上我們感受到的不就是那最深沉、最熱烈、最真誠(chéng)、最無(wú)私的母愛(ài)嗎?從這篇《幸福住在隔壁》的文章中，我們看到的是一位割舍自己的情感，為女兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一切幸福的平凡的母親，而現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的母親數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們，我們每個(gè)人就有這樣的母親，我們每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著這樣的母愛(ài)：媽媽的一個(gè)眼神透射的是對(duì)自己的愛(ài);媽媽的一絲微笑顯露的是對(duì)自己的愛(ài);媽媽的嘮叨，媽媽的指責(zé)，媽媽的一切舉動(dòng)傾注的都是對(duì)我們最樸實(shí)、最深沉的愛(ài)呀!
母愛(ài)就像毛衣一樣，用千絲萬(wàn)縷的線，一針一針縫制而成。讓愛(ài)變得更密、更濃。就像潺潺流水那樣欲窮未盡;就像春天里的蠶吐出的縷縷絲線纏綿悠遠(yuǎn);就像春天的陽(yáng)光溫暖兒女，照亮他人……走出書本，走進(jìn)大街小巷，我們到處都能看到母愛(ài)的身影，聞到母愛(ài)的氣息，這些都需要我們的細(xì)心體會(huì)與呵護(hù)。
母愛(ài)是永恒的。被愛(ài)著的人是幸福的，似蜂蜜般香甜;如江水般綿延;似群山層層起伏;似海水晶瑩透亮。母愛(ài)是甜蜜的，身處蜜罐的我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不享受著父母的呵護(hù)，“陽(yáng)光”的沐浴，讓我們身在甜蜜中感受著無(wú)盡幸福。面對(duì)這一切，我們難道不應(yīng)該在品味與享受中反思么?一個(gè)人不僅要體諒與感受母親對(duì)自己的愛(ài)，也要隨時(shí)把愛(ài)的芬芳回報(bào)給自己的母親。學(xué)會(huì)愛(ài)的匯報(bào)，讓我們隨時(shí)隨地都用愛(ài)的行動(dòng)實(shí)踐承諾，走進(jìn)母親的心靈深處，用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)她干涸的空間：一聲深情的呼喚，一句殷切的問(wèn)候，一種理解的眼神，一份默默的關(guān)注。同學(xué)們，成長(zhǎng)的道路上，讓我們把愛(ài)隨時(shí)隨地獻(xiàn)給天下所有的母親。
謝謝大家!
成長(zhǎng)的故事演講稿14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是一個(gè)單純活潑而又熱愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩。在成長(zhǎng)中體驗(yàn)快樂(lè)，在成長(zhǎng)中回憶過(guò)往，莫過(guò)于我最大的快樂(lè)。
成長(zhǎng)的足跡伴隨著我走到了現(xiàn)在�；叵脒^(guò)去，那時(shí)候我還是個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童，漸漸地我長(zhǎng)大了，我和小伙伴一起玩耍。學(xué)習(xí)，一起坐在教室里，接受著老師的教育。在學(xué)習(xí)上取得的成功，總能與同學(xué)一起分享，我們共同進(jìn)步著，學(xué)生的快樂(lè)莫過(guò)于此。
下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我成長(zhǎng)故事吧！
一次，我爸爸和我去圖書館看書。一進(jìn)圖書館，我就徑直走向我最喜愛(ài)看的文學(xué)類書的.書架前，只見(jiàn)那里擺滿了各種各樣的文學(xué)書，有夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作的《簡(jiǎn)愛(ài)》；有雨果的《悲慘世界》《巴黎圣母院》；還有《夏洛的網(wǎng)》《魯濱遜漂流記》我迫不及待地拿起《魯濱遜漂流記》這本書，蹲下身子，津津有味地看了起來(lái)�？粗粗�，我不禁被這本書的內(nèi)容深深吸引，主人公的精神品質(zhì)令我敬佩，故事的情節(jié)扣人心弦，我似乎也跟著魯濱遜一起歷險(xiǎn)，一起克服困難，迎接挑戰(zhàn)不知不覺(jué)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我這才回過(guò)神來(lái)，不想腿都已經(jīng)麻木了，站都站不直，一看時(shí)間還早，揉了揉腿，又捧起書本，一頭栽進(jìn)了書的海洋里。不知過(guò)了多久，只聽(tīng)耳邊傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音〝女兒！回家了！你在哪呢？〞〝女兒，女兒！〞我這才知道是爸爸在叫我回家了，我趕忙放下書本，緩緩地站了起來(lái)，和爸爸一起踏上了回家的路。一路上，我心里仍放不下那本書，腦海里總是浮現(xiàn)出書中的情景，我心里暗想：明天我一定要把這本書看完！
我，就是這樣愛(ài)看書。在學(xué)習(xí)上，我十分刻苦，不能說(shuō)是十全十美，也算得上是十全九美吧！我有許許多多成長(zhǎng)故事，它們抑讓人歡笑，抑使人傷感，零零落落地灑滿我成長(zhǎng)的道路，它們將伴隨著我在永無(wú)止境的學(xué)習(xí)中繼續(xù)走下去�，F(xiàn)在，我種下理想的種子，畫下夢(mèng)想的圖紙，和所有的莘莘學(xué)子一樣勤奮學(xué)習(xí)，我會(huì)讓夢(mèng)想的種子早日開花結(jié)果，讓夢(mèng)想早日綻放出燦爛的笑臉，在成長(zhǎng)的旅程中留下最美麗的足跡。
成長(zhǎng)的故事演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好!
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)某年了，這某年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在某某中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，我感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。某某中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。
每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無(wú)措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，某某中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，某某中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：
一、熱愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。
二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說(shuō)：“人性深處最大的欲望，莫過(guò)于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以，做一個(gè)稱職的教師是不容易的，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。
作為青年教師，我們要在某某中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書寫成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;
作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)!
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。今天，站在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是某某中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與某某中學(xué)將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。
某某中學(xué)為我們的`成長(zhǎng)敞開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為某某中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接某某中學(xué)希望的明天。只有這樣，某某中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，某某中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的學(xué)員們：
大家好!我是小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)(1)班的一名學(xué)員，很榮幸能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。今天的天氣是炎熱的，但我們的內(nèi)心更火熱，我們又一次在教師進(jìn)修學(xué)院里歡聚一堂了。這一年的共同學(xué)習(xí)生活將會(huì)成為我們一生的回憶。
不禁回首去年夏天的我們，經(jīng)過(guò)三四年專業(yè)學(xué)習(xí)，考場(chǎng)拼殺，懷著考后余生的喜悅和對(duì)教師這份新事業(yè)的憧憬，在這里開始了新教師學(xué)習(xí)之旅。我們是激情的、懵懂的，我們更是幸福的，因?yàn)榻逃帧⑦M(jìn)修學(xué)院為我們創(chuàng)造了一個(gè)迅速轉(zhuǎn)換教師角色，快速提升自身業(yè)務(wù)的平臺(tái);同時(shí)，我們是充實(shí)的，因?yàn)槲覀兡荞雎?tīng)專家教誨，交流實(shí)踐困惑。教學(xué)中很多老師更是傾囊相授，悉心指導(dǎo)，這都化作了我們?cè)鷮?shí)學(xué)習(xí)，求真實(shí)踐的動(dòng)力。我們更有一種前所未有的滿足感，因?yàn)檫@里有一心為公、關(guān)愛(ài)學(xué)員的好領(lǐng)導(dǎo)，這里有工作嚴(yán)謹(jǐn)、親力親為的班主任，這里有瑞安教育界的知名教授、學(xué)者……從他們身上，我們不僅學(xué)到許多理論知識(shí)，豐富了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更學(xué)到了孺子牛的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)風(fēng)范。感激之情永記心中，感謝之意無(wú)法言表，在此結(jié)業(yè)典禮之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們培訓(xùn)(1)班的所有學(xué)員給領(lǐng)導(dǎo)和老師們深深地鞠上一躬，真摯地說(shuō)一聲：你們辛苦了!謝謝你們!
當(dāng)我們(1)班的學(xué)員匯聚在一起，一同分享這一份關(guān)愛(ài)之時(shí)，我們分明感到一份沉甸甸的責(zé)任。于是，我們按時(shí)認(rèn)真參加大組的理論學(xué)習(xí)，小組專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，說(shuō)課、評(píng)價(jià)，觀看錄象實(shí)錄后參與教學(xué)討論，初步學(xué)會(huì)評(píng)課，我們像一塊干扁的海綿汲取著營(yíng)養(yǎng)水分。教學(xué)實(shí)踐課、匯報(bào)課更是開展得如火如荼，學(xué)得理論，付諸實(shí)踐，進(jìn)行深刻的自我反思……年輕的我們徜徉在學(xué)習(xí)海洋中，給點(diǎn)陽(yáng)光便愈發(fā)燦爛起來(lái)了。這些進(jìn)步我們感同身受，大家有目共睹。
如今，我們滿載收獲，即將在各自的崗位上初試鋒芒。但學(xué)習(xí)是永恒的，今天的結(jié)業(yè)典禮并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是明天學(xué)習(xí)的開始�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們將不負(fù)重托，揚(yáng)帆起航，給所有關(guān)心、期待的人交一份滿意的答卷。
我的發(fā)言完了，謝謝大家!
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