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挫折教育演講稿（通用17篇）
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。現(xiàn)如今，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編整理的挫折教育演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
挫折教育演講稿 1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在漫長的人生旅途中，難免會(huì)有一些挫折阻擋我們前進(jìn)的道路。而你會(huì)坦然面對(duì)挫折，讓它成為你的一塊墊腳石，還是絕望透頂，不正視挫折呢?
在我眼中，人生就是蔚藍(lán)的天空，而挫折就是天上的朵朵白云，使天空變得更加美好;在我眼中，人生是漫漫黑夜，而挫折就是黑夜中的明星，把它點(diǎn)綴得星光燦爛;在我眼中，人生是空空的花架，而挫折就是美麗的鮮花，使人生變得更加絢爛。
我喜歡挫折，因?yàn)榇煺凼刮覀兏佣贸晒Φ膩碇灰住！抖蜻\(yùn)打不垮的信念》中的談遷從小立志寫一部翔實(shí)可信的明史，用了20多年的奮斗，6次修改，終于在50多歲時(shí)完成了一部400多萬字的明朝編年史——《國榷》�？墒�，談遷遇到了意想不到的挫折——原稿被偷。然而談遷卻正確地面對(duì)這讓人茶飯不思，夜難安寢的挫折，更加奮發(fā)努力，四處奔波尋訪歷史遺跡，讓他完成了一部更加翔實(shí)精彩的明史巨著《國榷》，享受到了成功的喜悅。
我喜歡挫折，因?yàn)榇煺勰軌蚣?lì)我們奮勇向前。越王勾踐被吳王打敗時(shí)，輸?shù)脩K不忍睹，但他裝出忠心耿耿的樣子，心里卻想著報(bào)仇雪恨。幾次，他都想放棄復(fù)仇計(jì)劃，可想到自己的國家已妻離子散的挫折，使越王反復(fù)激勵(lì)自己，臥薪嘗膽，最終完成了復(fù)仇計(jì)劃。
我喜歡挫折，因?yàn)樗苁刮覀兏佣贸晒Φ膩碇灰住Ｎ蚁矚g挫折，因?yàn)樗?lì)鞭正確認(rèn)識(shí)自己的長處，也并非好高騖遠(yuǎn)。
駱駝身體龐大，腳踏實(shí)地，吃苦耐勞，這些閃光點(diǎn)足以讓它在不知�？嗟男凶咴谘谉岣稍铩V袤無垠的大漠上時(shí)獲得無數(shù)行人的贊譽(yù)，商人的青睞�！吧衬邸钡拿烂�，不是誰都有，而它，恰恰是唯一的那一個(gè)。
貓會(huì)抓老鼠，為民除害。
人有思維，可以行走，可以創(chuàng)造;
世間萬物，都有其圓缺，對(duì)于自身的長處，應(yīng)該在正確的地方，大展其才，使其被發(fā)揮的淋漓盡致。
正確認(rèn)識(shí)自己的能力、智慧，不卑不亢的`生活在這個(gè)世界上，當(dāng)別人獲得絢爛時(shí)，為他人鼓一鼓掌，當(dāng)自己遭受挫折時(shí)，加一加油。
有人說垃圾是放錯(cuò)位置的資源，可以循壞再生，那每一個(gè)人，不論男女、種族、出身，都是一顆未探明方向的“天體”，或許會(huì)使星星永恒，或是星云浪漫，或是流星璀璨，只有正確認(rèn)識(shí)自己，把握自己，才能砥礪自己，發(fā)展自己。
沒有人是無用的，沒有人是完美的，但愿每個(gè)人找到自己的天體屬性，在屬于自己的天空中任意馳騁。
正確認(rèn)識(shí)自己，合適的才是最好的，無需被別人看好，但自己一定要活得好看!
挫折教育演講稿 2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
有位哲人說“生命就像是被咬過一口的蘋果”，雖然沒有完整的美麗，卻給生命的清亮增添了另一抹詩意。誠然，風(fēng)雨兼程的人生注定荊棘叢生，磕磕絆絆在所難免�；蛟S挫折造就的美麗，會(huì)像風(fēng)雨后的彩虹一般絢麗多姿，帶給人們別樣的完美。
陶淵明歸隱后的閑適生活可用“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”來描述，而我呢一展起理書本，帶月捧分歸。高分呀，想說愛你不容易！
鮮紅的數(shù)字就像閻王生死簿上的記錄，判決著我們這些學(xué)生是該喜上云端，還是墜入深淵。我無疑屬于后者�？粗晕以嚲砩夏菓K淡的.紅色數(shù)字，再看看昔日同窗的分?jǐn)?shù)，我更是心酸不已。想著回家后肯定免不了又要聽父母的陣陣嘮叨，挫敗感油然而生，就像一記無情的重拳打在我的身上，那幾近撕裂靈魂的痛苦令我頹然。
那異國的語言———英語，好似總散發(fā)著一股“生人勿近”的氣息，使我難以親近，難以了解。也許是天生缺少了幾分語言學(xué)習(xí)的天賦，又或者是補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)硬的教導(dǎo)方式令我抗拒，我總覺得英語就像是環(huán)繞著我的“魔咒”，即使我再怎樣努力，與其他人的成績比起來卻總是顯得遜色許多，時(shí)間一久，挫敗感自然就向我襲來。
心境沮喪時(shí)，我無意中瞟到窗外石縫中的小草，看著它在如此惡劣的環(huán)境下都能生長得如此茂盛，我的心不由一震，那迎風(fēng)飛舞的葉子仿佛在向我訴說著小草的倔強(qiáng)。一株小草都能在這樣惡劣的環(huán)境中堅(jiān)定生命的方向，無畏艱難地生長，我有什么理由輕易認(rèn)輸呢
每個(gè)生命都會(huì)遭受挫折，一帆風(fēng)順的人生注定沒有光彩。挫折不正是人生中必需經(jīng)歷的過程嗎若是沒有經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見彩虹如果無法克服生活中的小困難，又如何去應(yīng)對(duì)未來的風(fēng)風(fēng)雨雨在人生的路途中，考驗(yàn)不會(huì)變少，只會(huì)更多、更大，同時(shí)一個(gè)個(gè)考驗(yàn)、挫折也在磨礪我們的身心，我要感激挫折，因?yàn)樗刮腋訌?qiáng)大。
只要我們直面生活，做視不幸，笑對(duì)痛苦，就必須能攥緊命運(yùn)的韁繩，活出不一樣的人生�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，請正視挫折，砥礪前行，我們的人生定會(huì)因挫折而美麗。
挫折教育演講稿 3
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
世界是美麗的，春有煙波畫船，夏有朝云暮卷，秋有天高云淡，冬有冰肌玉骨，可是這美麗的背后是需要挫折的磨礪的。
在人生的旅途中，我們越行越遠(yuǎn)，路途中的絆腳石屢屢將我們絆倒，路邊的棘草一次又一次在我們幼小的心靈上劃出一道道困苦的痕跡，應(yīng)對(duì)人生道路上的溝壑荊棘，我們是膽怯，是退縮，還是勇往直前。貝多芬以他的行動(dòng)為我們做出了最好的詮釋。
自幼雙耳失聰，命運(yùn)給了他音樂的.天賦，卻不讓他聽見美妙的聲音，應(yīng)對(duì)如此的不公，跌宕起伏的人生，他并沒有退縮，不能聽聞，他便用一根筷子抵住牙齒，經(jīng)過振動(dòng)來創(chuàng)作，在這種情景下，同樣創(chuàng)造出了“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”的《月光曲》。他自我曾說過：“我要扼住命運(yùn)的咽喉�！彼晒α�，是挫折讓他變得美麗。
挫折如一把大火，它能夠?qū)⑽覀兊囊庵驹綗綀?jiān)，也能夠?qū)⑽覀儾豢耙粨舻木駸秊榛覡a。其實(shí)挫折并不是什么洪水猛獸，它只是上天為了考驗(yàn)我們而派發(fā)到我們身邊的戴著魔鬼面具的小天使，它苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。但只要我們堅(jiān)持一種淡定和渴求挫折的心態(tài)，定會(huì)在刺骨的寒冷后，散發(fā)出陣陣梅花撲鼻香。曼德拉的27年牢獄之災(zāi)，將他魯莽浮躁的內(nèi)心磨礪得理智而豁達(dá)樂觀，也將他解放黑人、為黑人爭取與白人平等地位的意志磨得更加堅(jiān)定。這位令人敬畏的南非總統(tǒng)的一生，如一杯香茗，在經(jīng)歷了挫折的浸泡后，最終向世人們散發(fā)出濃郁的芳香，他經(jīng)過挫折，讓自我成為人們心目中最美的人。
俄國著名作家陀思妥耶夫斯基說過：“我不懼怕挫折，只怕我配不上那高貴的挫折�！贝煺廴缫欢湓疲堑粫�(huì)將山峰隱藏，反而為山峰增添了一絲美麗。
僅有經(jīng)歷了挫折的人，才會(huì)去感恩，去回報(bào)，才會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情；才會(huì)有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚；才會(huì)有“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的執(zhí)著和那份“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天上云卷云舒”的氣度與胸懷。
人生如一顆顆璀璨的珍珠，挫折便如打磨我們的蚌；人生如一杯杯香濃的咖啡，挫折便如浸泡我們的沸水；人生如一朵朵堅(jiān)韌的梅花，挫折便如刺骨的寒風(fēng)。“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！弊屛覀冊谑艿酱煺蹠r(shí)大聲喊一句：“挫折，你也美麗！”
挫折教育演講稿 4
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
有人說人生是艱辛的，有人說人生是幸福的，有人說人生是充滿愛的，而我說人生是充滿挫折的，因?yàn)榇煺畚覀兠靼琢藲g樂，因?yàn)榇煺畚覀兠靼琢诵腋�，因�(yàn)榇煺畚覀兠靼琢顺晒Φ拿烂钭涛丁?/p>
縱觀歷史，受到挫折而走向成功的`人可真不少。美國的發(fā)明大王愛迪生，小的時(shí)候因?yàn)樵诨疖嚿献鰧?shí)驗(yàn)引發(fā)了火災(zāi)，被列車長扇了兩巴掌而雙耳失聰，但他沒有所以放棄研究，而是選擇了繼續(xù)堅(jiān)持自我喜愛的研究發(fā)明，最終給我們帶來了電燈，讓我們看見了光明。一生創(chuàng)造了近五千件發(fā)明。
漢武帝時(shí)期的司馬遷，因?yàn)楣⒅钡男愿�，惹怒了漢武帝，而被關(guān)入大牢，他沒有所以聽天由命，而是寫出了《史記》這部史書。
蒲松齡以往四次落榜，但卻寫出了曠世佳作《聊齋志異》。
這一切的一切都說明———挫折困擾了我們的同時(shí)也磨練了我們。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
挫折就像是一塊石頭，讓你一不細(xì)心絆倒，之后讓你明白，下次再看到石頭是要懂得繞路。
挫折美麗是因?yàn)樗虝?huì)了我們一些道理。
挫折美麗是因?yàn)樗麑⑽覀円蛄顺晒Α?/p>
挫折美麗使用為他教會(huì)了我們要勇往直前永不退縮。
挫折美麗是因?yàn)樗虝?huì)了我們處事的道理。
挫折教育演講稿 5
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
不要因?yàn)樗み^跤而不敢奔跑，不要因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活，不要因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光。僅有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長中的每一面的精彩。
人生變化莫測，它如同無邊無際大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過種種的荊棘坎坷。
那是一個(gè)晨光熹微的早晨，我們進(jìn)行了一次英語測試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來了挫折的考驗(yàn)——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結(jié)果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自我，努力尋找自我自身的'不足與缺陷。
可是，我應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對(duì)挫折，是回避？是沉淪？都不是，關(guān)鍵就是看自我的抉擇，我想；人生就是由無數(shù)的挫折累積起來的，若禁不起大風(fēng)大浪，重重艱險(xiǎn)，也就不能戰(zhàn)勝自我，而被壓倒所屈服。其實(shí)挫折未必是壞的，而是財(cái)富。以后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地?fù)沃侵辉谀嫠行旭偟莫?dú)木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來去迎接更多的挑戰(zhàn)。
失敗了沒有關(guān)系，重新振作起來。陽光總在風(fēng)雨后，沒有一個(gè)人會(huì)隨隨便便成功。我堅(jiān)信，風(fēng)雨之后的彩虹永遠(yuǎn)都是最美的。
挫折伴我成長，我會(huì)以樂觀當(dāng)航標(biāo)，這樣才不會(huì)迷失方向。沒有了樂觀的態(tài)度，就會(huì)迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任夢想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅(jiān)持信念，隨時(shí)以樂觀、沉著去乘風(fēng)破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個(gè)善良嚴(yán)師？
挫折伴我成長，我會(huì)以堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)后盾，這樣才不會(huì)被輕易打倒。任何生命不堅(jiān)強(qiáng)，必不能安然存在。若樹不堅(jiān)強(qiáng)，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露；若竹不堅(jiān)強(qiáng)，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有凌寒獨(dú)自開的錚錚傲骨；若人不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰(zhàn)勝自我的力量？如此我的成長之路哪能離開挫折這個(gè)勉勵(lì)好友。
挫折伴我成長，我會(huì)以謙遜作底線，這樣才不會(huì)丟棄人格。人不僅僅應(yīng)在成功時(shí)懂得謙虛，更應(yīng)在挫敗時(shí)堅(jiān)持謙遜好學(xué)的風(fēng)格。不以謙遜為準(zhǔn)則，縱使真有一身本領(lǐng)也會(huì)因?yàn)樽源�、頑固而白白流失。如此我的成長之路哪能離開挫折這個(gè)剛中帶柔的成功之母？
挫折，讓我懂得樂觀、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長！
挫折教育演講稿 6
同學(xué)們：
挫折，俗話說就是"碰釘子"。人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到坎坷，就像晴朗的天空會(huì)出現(xiàn)烏云，美麗的草原會(huì)跑來狼群，平靜的海面會(huì)掀起巨浪一樣。挫折是人的生活的一部分，它具有不可避免性；挫折是令人不快的，但它又是可以控制的；挫折是一所學(xué)校，又能教人們學(xué)會(huì)生活。當(dāng)代中學(xué)生是在非常順利的環(huán)境中成長起來的，是在蜜水中泡大的。因此，他們更容易在生活、學(xué)習(xí)中遭受挫折。對(duì)他們來說，遇到挫折常常不知所措，常常會(huì)深受打擊。他們受挫折后常常表現(xiàn)為：攻擊性行為、逃亡性行為、散漫性行為、固執(zhí)性行為、以及各種報(bào)復(fù)行為。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育是非常必要的，讓他們知道挫折，了解挫折。在對(duì)他們進(jìn)行挫折教育時(shí)，教師應(yīng)教給學(xué)生增強(qiáng)挫折的能力，這在心理健康教育中尤為重要。
前蘇聯(lián)偉大的教育實(shí)踐家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，必須讓孩子知道生活里有一個(gè)困難的字眼，這個(gè)字眼是跟勞動(dòng)、流汗、手上磨出老繭分不開的，這樣他們長大后才會(huì)大大縮短社會(huì)適應(yīng)期，提高耐挫折能力。正如《真心英雄》這首歌里所唱的：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功�！�
那么，該怎樣對(duì)中學(xué)生進(jìn)行挫折教育呢？
一、正確認(rèn)識(shí)挫折
幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折，讓他們明白挫折在生活和學(xué)習(xí)中是不可避免的。例如有些學(xué)生考試成績不理想，被批評(píng)，產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的消極情緒；有的學(xué)生在某些課程中由于自身?xiàng)l件較弱，而產(chǎn)生厭學(xué)的心理，如在體育課上有些同學(xué)體形較胖素質(zhì)較差，沒有自信，產(chǎn)生厭學(xué)心理，上課時(shí)不愿和大家一起做運(yùn)動(dòng)，這時(shí)需要老師多關(guān)心她，引導(dǎo)她，和同學(xué)們一起找她的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)她，使她振作起來，幫助他樹立信心，避免“破罐子破摔”。告訴他挫折并不可怕，要將挫折變成前進(jìn)的動(dòng)力。經(jīng)過教師和同學(xué)的幫助，他終于有了進(jìn)步。
二、創(chuàng)設(shè)挫折情境。
前幾年，孫云曉的《夏令營的較量》在社會(huì)上引起軒然大波。越來越多的意識(shí)到有必要對(duì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的挫折情境，作為磨練他們，增益其所不能的方法。我們現(xiàn)在的孩子太嬌氣，稍微有點(diǎn)挫折就不能忍受。古人“頭懸梁，錐刺骨”的方法值得借鑒。有一定挫折情境，學(xué)生總會(huì)受到鍛煉。日本人提倡“吃苦教育”不正如此嗎？讓孩子們冬天穿短褲行走，這就是一種鍛煉。當(dāng)然，并不是讓我們的同學(xué)也這樣，只是這不愧為一種鍛煉的方式，不愧為一種手段。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)的給學(xué)生一點(diǎn)挫折，讓他們吃點(diǎn)苦頭，使他們受益終身。
三、正確對(duì)待挫折
讓學(xué)生明白，在前進(jìn)的過程總會(huì)遇到挫折。不經(jīng)過艱苦的磨練，就像溫室里的`花朵一樣，沒有強(qiáng)大的生命力。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生感受痛苦，磨練意志，增其所不能。學(xué)科教學(xué)亦然，當(dāng)學(xué)生陶醉于自己的成績之中時(shí)，忘乎所以時(shí)，教師可有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些難度較大的題目，給學(xué)生一次失敗，讓其在挫折環(huán)境中磨練意志。
教育學(xué)生遇到挫折時(shí)要頑強(qiáng)努力，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將挫折作為動(dòng)力，克服重重困難，取得成功。
我的一個(gè)學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，父母對(duì)他的期望很高，希望他能考上重點(diǎn)中學(xué)。為此，他付出了辛苦的勞動(dòng)。可是，升學(xué)成績卻不理想。從此，他一蹶不振，情緒十分低落。看到他這一切，我找他談心，告訴他，失敗并不可怕，必須勇敢地戰(zhàn)勝挫折，站起來。我給他講張海迪的故事，講保爾的故事，經(jīng)過多次談心，他開始冷靜地分析失敗的原因，重新振作起來。上中學(xué)后，通過自己的努力進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。
在教學(xué)中滲透挫折教育，關(guān)鍵在于怎樣正確對(duì)待挫折。因此，要在教學(xué)中滲透理想是美好的，實(shí)現(xiàn)理想?yún)s是漫長的、曲折的、艱巨的教育，鼓勵(lì)學(xué)生具有戰(zhàn)勝困難的勇氣，不怕吃苦，不畏挫折。
四、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，重視個(gè)別教育。
（1）理解信任學(xué)生，消除對(duì)立情緒。對(duì)立情緒是學(xué)生受挫后的逆反心理反映。教師要通過正面的、積極的教育，經(jīng)過促膝談心，提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)理智。由于每個(gè)青少年都有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，都渴望得到別人的尊重、信任和鼓勵(lì)，因此，遇事要征求他們的意見，維護(hù)其自尊心；同時(shí)，相信學(xué)生會(huì)有進(jìn)步，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、和諧的環(huán)境，消除對(duì)立情緒。
�。�2）表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，消除自卑。教師和家長對(duì)學(xué)生的教育不要太急，更不能在公開場合大肆批評(píng)，而要根據(jù)因材施教的原則，依據(jù)循序漸進(jìn)的要求提出目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生時(shí)刻有跳一跳，夠得著的感覺，讓他們體驗(yàn)成功的愉悅，增強(qiáng)前進(jìn)的信心和毅力，消除自卑。同時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，運(yùn)用遷移規(guī)律利用學(xué)生甲方面的成績轉(zhuǎn)為乙方面的信心，即所謂他山之石，可以攻玉。
我們每個(gè)同學(xué)都會(huì)遇到挫折，這需要我們教師在學(xué)生遇到挫折以后妥善加以引導(dǎo)。前進(jìn)的道路是曲折的，只要我們認(rèn)定方向，堅(jiān)韌不拔地走下去，就會(huì)成功。馬克思說過，“在科學(xué)的大路上，沒有平坦的大道，只有不畏艱險(xiǎn)，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)�！蔽蚁�，這句話永遠(yuǎn)鞭策著我們前進(jìn)。
總之，挫折是暫時(shí)的，也是永遠(yuǎn)的，抗挫折能力應(yīng)該貫穿于一個(gè)人成長的始終。西方教育和心理衛(wèi)生專家都認(rèn)為，人們對(duì)挫折的良好心態(tài)是從童年和青少年時(shí)不斷受挫和解決困難中學(xué)來的，所謂“吃一塹，長一智”也是講的這個(gè)道理。學(xué)生的健全心理，特別是良好的意志品質(zhì)也是在學(xué)習(xí)生活、實(shí)踐活動(dòng)中與挫折困難作斗爭中形成和發(fā)展起來的。如果把生命比作一把鋒利的刀，那么，挫折就是一塊不可缺少的頑石，為了使青春的刀更鋒利，就讓我們的學(xué)生勇敢地面對(duì)挫折的磨礪吧！
挫折教育演講稿 7
親愛的老師、同學(xué)們：
在生活中，必須經(jīng)過錯(cuò)誤的失敗，才能成功。
我認(rèn)為挫折訓(xùn)練是緩和意志和才能的好機(jī)會(huì)，挫折似乎就像游戲的關(guān)卡，如果你不認(rèn)真對(duì)待它，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)它。你不會(huì)嘗到勝利的果實(shí)，取得優(yōu)異的成就。這個(gè)人的一生是上帝為每個(gè)人設(shè)置的一個(gè)大游戲，這個(gè)游戲有快樂，有悲傷。那么這種挫折，一種困難，就是我們要經(jīng)歷過程的關(guān)卡，這個(gè)關(guān)卡，你的耐心去突破，你就會(huì)從中摔倒。其他人由于殘酷的挫折，使他逐漸失去了信心。有些人沒有被打擾，堅(jiān)強(qiáng)地走下去，取得了成功。但是誰知道，誰能玩上天設(shè)置的游戲呢？
失敗說：挫折是成長道路上永遠(yuǎn)翻不出來的山，因?yàn)榉^一座山，后面還會(huì)有另一座山。
沮喪地說：挫折是被擊倒后的`眩暈，讓人們放棄信念，失去行動(dòng)的偏見，不要避免挫折，瑞科，只要挫折能讓我們堅(jiān)強(qiáng)，讓我們自負(fù)，讓我們戰(zhàn)斗，讓我們有經(jīng)驗(yàn)，讓我們成長。挫折是什么？頑強(qiáng)地說：挫折是一座山，通過他，你可以看到勝利的海洋。
英勇說：挫折是荊棘，拿出勇氣劈開它，眼前會(huì)有更廣闊的小路。
勝利說：挫折是海中的礁石，不見他，永遠(yuǎn)不會(huì)激起成功的浪花。
成長，需要挫折！
挫折教育演講稿 8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
今天，媽媽有一句話讓我覺得歲月流逝的很快，她說，你長大了。
一句話，讓我陷入了深思，曾幾何時(shí)，媽媽總是說我到底什么時(shí)候才能長大。但何時(shí)卻換了一句話？
回想起那個(gè)真正讓我長大的.秋日，那一天，正如往常般等待著父母，可推開家門，只見到了阿姨。
心中一片失落，隨后家門外竟是一陣笑聲。鑰匙轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音傳來，終于見到了我期盼的父母，但不解的是媽媽手中竟抱著一個(gè)寶寶。想明白了便知道那是我的弟弟，不知為何心中又一陣失落感，有一種屬于自己的東西被人搶走了的感覺，便是這種感覺讓我對(duì)著新弟弟喜歡不起來，可看著他閉上雙眼，兩只小手緊握著放在身旁安靜的陷入夢境時(shí)，卻又討厭不起來。
就這樣，我從未表現(xiàn)出一絲絲我對(duì)這弟弟的喜歡，心中甚至有個(gè)聲音叫囂著，他一來，爸媽便不會(huì)對(duì)我提的要求百依百順了
為何要喜歡他？可這樣的想法卻在那時(shí)煙消灰燼，他醒來時(shí)我清楚地記得他那充滿好奇的雙眼，他用那小手緊抓著我不放
這時(shí)，我便知道我再也不是小孩了，再也不是那個(gè)可以隨意撒嬌的人了。我應(yīng)該，必須，學(xué)會(huì)長大！為自己，也為了弟弟。
回過神來，嘴角仍掛著一絲回憶的笑容，仍記得那次之后，我的確長大了，學(xué)會(huì)了照顧人，不再任性了。
記得那一刻，我長大了！
挫折教育演講稿 9
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
挫折，就像人生道路上的一塊巨石；挫折，就像光明大道上的一片黑暗；挫折，就像廣闊平原上的一座山峰。挫折，是人生道路上的低谷，會(huì)使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙。但是也沒有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折，而我也不例外。
人生在世，難免有失敗與無奈，這需要我們懷抱感恩的心，用對(duì)生命所有的愛與希望，感恩挫折。
低矮的牢房里閃爍著昏暗的燭火，小小的天窗連接著外面沉沉的黑。牢房外冷雨瓢潑的下，雨絲如萬箭齊發(fā)，大地?zé)o處可逃，只能靜靜的躺在那一片透明的血泊中。牢房中，你獨(dú)自踱步，內(nèi)心的淚如萬箭齊射，你無所適從，唯有任憑冰冷的淚水淹沒你的頸，你的頭，等待那最后窒息的一刻。桌上的圣旨靜靜的躺著，刺眼的大字一點(diǎn)一點(diǎn)灼傷了你的眼睛。當(dāng)慷慨的死與茍且的活成為你的選擇時(shí)，你迷茫了。命運(yùn)待你如此不公，也許你該順隨他意，用一死來了卻無盡的屈辱與悲痛。
時(shí)光之輪回轉(zhuǎn)到一個(gè)月之前，那正是期中考試前夕，同學(xué)們正在拼命地復(fù)習(xí)。下課時(shí)出去玩的人少了，在教室里背課文的人多了；自習(xí)課上聊天的人少了，安靜地寫作業(yè)的人多；眼保健操前抄作業(yè)的人少了，考試的人多了�？吹酵瑢W(xué)們這么認(rèn)真，老師們也干勁十足，檢查力度也增大了，由于我們班的歷史成績普低，所以班主任喬老師也很注重歷史知識(shí)的普查。
那是一個(gè)極為普通的下午，下了第二節(jié)課后，喬老師抱著一沓歷史練習(xí)冊，滿臉怒氣地走了進(jìn)來，她把練習(xí)冊往地上一摔：“怨不得你們歷史差，你們看看你們的作業(yè)是怎么做的�！本o接著，她又公布了沒有完成歷史作業(yè)的'名單：“馬杰、李闊、白宇�！碑�(dāng)聽到我的名字時(shí)，我的心“咯噔”一下，心緒頓時(shí)混亂起來，“為什么會(huì)有我？我的歷史練習(xí)冊哪一節(jié)沒做？是第12課還是第13課？”
終于輪到我了，隨著手指的翻動(dòng)，12課和13課的空白展現(xiàn)在眼前，那白色就像雪花一樣刺眼�！芭尽钡囊宦暎庵刂氐穆湓诹宋业哪樕�，我的臉就像被火燒了一樣，火辣辣的痛�！霸趺茨阋查_始不寫作業(yè)了？我還說你是好學(xué)生呢！12課和13課多會(huì)兒都留了，你怎么還沒寫？”喬老師滿臉怒氣。
我低下了頭，滿面愧疚。
又是兩聲“啪”“啪”，我的臉上綻開了一朵紅花�！澳阆鹿�(jié)體育課不要上了，留在班里補(bǔ)做業(yè)吧！”喬老師冷冷的丟下一句話，轉(zhuǎn)身離去。
我坐在空蕩蕩的教室里，撫摸著那紅腫的臉頰，看著那刺眼的練習(xí)冊，心中充滿了愧疚，放在座套下的那張三好學(xué)生獎(jiǎng)狀似乎也失去了平時(shí)炫麗的光彩，“我怎么也不寫作業(yè)了？是懶惰？還是真的自甘墮落？你知不知道，你辜負(fù)了家長，老師的太多期望，你是一個(gè)要臉的孩子，但你怎么能干出這種不要臉的事！”我自言自語，“想要讓別人看得起你，只有一個(gè)辦法，那就是好好學(xué)習(xí)，才能恢復(fù)你在別人心中的地位�！睆拇�，我發(fā)憤苦讀，終于在期中考試取得了全年級(jí)第21的優(yōu)異成績。父母笑了，老師笑了，我——也笑了。
挫折，一個(gè)永恒的話題。雖然人們總是去躲避挫折，但是從古到今，還沒有那一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和失敗。相反，人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展的。讓我們把挫折這塊絆腳石變成墊腳石，去創(chuàng)造一個(gè)更加輝煌的明天。
謝謝大家。
挫折教育演講稿 10
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
今天，我和大家談的話題是“正視挫折，走向成功”。
有一個(gè)人，在他二十一歲時(shí)，做生意失��；二十二歲時(shí)，角逐美國州議員落選；二十四歲時(shí)，做生意再度失��；二十六歲時(shí)，他的妻子離開人間；三十四歲時(shí)，角逐美國聯(lián)邦眾議員再度落選；四十五歲時(shí)，角逐美國聯(lián)邦參議員落選；四十七歲時(shí)，提名副總統(tǒng)落選；四十九歲時(shí)，角逐美國聯(lián)邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個(gè)屢戰(zhàn)屢敗的人，在他五十二歲時(shí)，當(dāng)選美國第十六任總統(tǒng)！——他，就是林肯，那個(gè)維護(hù)了美國的統(tǒng)一，并且解放黑奴的偉大領(lǐng)袖！他有多少失敗的經(jīng)歷，受過多少沉重的打擊呀，可他沒有退怯，而是頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了一次次挫折，最終如愿以償。
其實(shí)，在每個(gè)人的學(xué)習(xí)、成長道路上，都會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折。比如，有時(shí)對(duì)一道作文題目無從下筆，有時(shí)對(duì)一條數(shù)學(xué)難題毫無頭緒，每次考試過后，結(jié)果必定是幾家歡樂幾家愁。再如遇到生活的不幸等等
那么，我們該如何面對(duì)挫折呢？首先要認(rèn)識(shí)到勝敗乃兵家常事，承認(rèn)這一只只攔路虎，一道道坎，但不能讓它們嚇到自己，而是始終保持平常心，勝不驕，敗不餒，把困難當(dāng)做極其平常的.事物。
其次，我們要以積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折。所謂的積極，就是樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、主動(dòng)、上進(jìn)，調(diào)動(dòng)一切可能，變失敗為動(dòng)力，認(rèn)真分析造成失敗的原因，吸取教訓(xùn)，決不放棄理想和目標(biāo)。比如，考得不理想的同學(xué)，可以找出自己的不足，定下切實(shí)可行的目標(biāo)，以踏實(shí)的心態(tài)努力向上、最后體驗(yàn)到了成功的喜悅。
人生的苦難，是考驗(yàn)我們的“繭”。只要我們奮發(fā)向上，生命終會(huì)化蛹成蝶。人生沒有不可逾越的天埑，只要一步步走過去，前方就是幸福的彼岸。水，既可載舟，也可以覆舟；火，既可暖身，亦可亡身；挫折可以叫我們奮發(fā)向上，也能叫我們消沉滅亡，重要的是，你如何看待，讓我們一起正視挫折，走向成功！
一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情。我們?nèi)裟軕?zhàn)勝困難，挫折就變成了人生的財(cái)富，它能磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的意志，伴著我們一路前行，走向成功的方向。如果我們膽怯了，向困難低頭了，挫折就會(huì)變成你心頭的魔鬼，你的軟弱注定了它的強(qiáng)大，讓你敗在它的手中。正如彈簧的性質(zhì)一樣，不是征服，就是被征服。
同學(xué)們，生活充滿了陽光，每一天都是新的開始。假如你頭頂?shù)年庼玻簃ái遮住了本該有的燦爛，那就驅(qū)散它吧！
成功永遠(yuǎn)屬于勇于挑戰(zhàn)失敗的人。讓我們在今后的學(xué)習(xí)、生活中面對(duì)成功時(shí)，請一笑置之；面對(duì)挫折時(shí)，請綻開從容的笑臉，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)吧！
我的講話完了，謝謝大家！
挫折教育演講稿 11
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！今天我發(fā)言的題目是《戰(zhàn)勝挫折，走向成功》。
古人云：人生不如意，十有八九。挫折是人生的必然，是指個(gè)體在從事有目的的活動(dòng)中，遇到了障礙或干擾，導(dǎo)致其動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要不能滿足時(shí)產(chǎn)生的情緒反應(yīng)。如同人生的影子，它將伴隨著每一個(gè)人前進(jìn)的腳步。雖然誰都期望一生中一帆風(fēng)順，事事如意，但是或早或遲，或大或小，總難免遇害上各式各樣的挫折。
認(rèn)真準(zhǔn)備考試，卻沒有得到理想的成績；以誠待人，卻換來嘲諷的目光……這些困難都會(huì)給我們造成挫折感。面對(duì)這些失敗，我們會(huì)難過，會(huì)哭泣，然而，困難不會(huì)因淚水退卻，人生的磨難也從來不會(huì)給出軟弱的心靈讓座，不能讓沮喪把青春的果實(shí)泡得霉?fàn)�。是逃避，還是奮起？我想大多數(shù)人會(huì)選擇后者。挫折能使人真正的保持聰明和清醒。當(dāng)遇到挫折和不如意時(shí)，越是回避越難以解脫，只有敢于直面它，掌握和運(yùn)用正確的方法，這才能逐漸走向成熟。 作為重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，中考、高考的落榜應(yīng)該是較大的挫折之一吧！
落榜時(shí)，多年的努力付諸東流，那種痛苦是無法用言語來形容的。落榜帶來的創(chuàng)傷是難以愈合，但是我們能做的就只是哭泣，沉淪嗎？相信大家都聽過張繼的《楓橋夜泊》吧！這首流傳千古的名詩正是他科舉落榜后寫的。他名落孫山的痛苦，侵蝕了他飽經(jīng)蒼桑的心，細(xì)細(xì)地品嘗過那不幸，感受格外深刻，這才把無奈的愁情表達(dá)得格外傳神。千百年后，人們不一定記得當(dāng)年身穿紅袍，騎馬游街的狀元爺，可卻都傳頌著落榜的張繼的《楓橋夜泊》。挫折并不可怕，平靜的湖面練不聘書精悍的水手，安逸的生活造不出時(shí)代的偉人。只有經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，才能真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的人生價(jià)值。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能挫折不僅是一種難得鍛煉，也是上天賦予我們的一筆財(cái)富。成績不好，我們可以找出其中的原因，解決它；把挫折帶給我們的`苦悶和焦慮化做一種動(dòng)力，激勵(lì)我們前進(jìn)！將情感和精力投入到另一種受艱苦的勞動(dòng)中，用身心的忙碌去占據(jù)有限的思維空間，去潛消內(nèi)心的痛苦。這樣可以迫使自己暫時(shí)離開挫折的情境。居里夫人年輕時(shí)，由于貧富的差距而被愛人拋棄，可她卻沒有整日沉浸在痛苦中，而是毅然去了巴黎留學(xué)，進(jìn)行艱苦的科學(xué)研究。如果，居里夫人當(dāng)年沒有將挫折帶來的苦悶化做動(dòng)力，那么我們的歷史上就有可能失去一位杰出的女科學(xué)家。歷史上，司馬遷受宮刑而歷作《史記》；孫臏挫而著兵法；諾貝樂深受的姑娘突然嫁給了墳?zāi)�，他轉(zhuǎn)移挫折的方法是把精力完全轉(zhuǎn)向自然科學(xué)。
如果說人生是一座大山，挫折就是人在攀登大山中難以把握，難以預(yù)期的崎嶇山徑。只有經(jīng)得起考驗(yàn)，受到了挫折的磨礪，甩得脫挫折的夢魘，勇于征服攀登中的所有困難，才能取得最后的成功。不要讓挫折成為我們前進(jìn)的絆腳石，讓挫折點(diǎn)燃我們心中的信念之火，讓我們的心靈充分感受人生的價(jià)值和生命的真諦，最終走向成功的彼岸！
挫折教育演講稿 12
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
小草之所以青翠欲滴，是因?yàn)槌砷L路上有雨露同行；
大樹之所以枝繁葉茂，是因?yàn)槌砷L路上有大地同行；
鮮花之所以芬芳迷人，是因?yàn)槌砷L路上有陽光同行；
我之所以不斷提高，是因?yàn)槌砷L路上有挫折同行……
精彩人生，感激有你同行——挫折！
在這個(gè)世界上，有陽光，就必定有烏云；有情天，就必定有風(fēng)雨；有成功，就必定有失敗與挫折……應(yīng)對(duì)著挫折，你會(huì)選擇如何？
我見到過許多類似的人，他們或許會(huì)選擇逃避，找個(gè)避風(fēng)的港灣；或許會(huì)選擇哭泣，以淚水清洗著有無數(shù)條疤痕的心靈；或許會(huì)選擇求救，尋找能夠依靠的那個(gè)人。而我卻始終認(rèn)為應(yīng)坦然應(yīng)對(duì)挫折，因?yàn)榻憬阏f過——生命是一朵常開不敗的花。那挫折必定是滋潤花的養(yǎng)分。沒有經(jīng)歷挫折的人生是不完整的，沒有滋潤他養(yǎng)分的花遲早會(huì)枯萎。要想讓新的戈壁荒原開滿鮮花，就僅有直接應(yīng)對(duì)挫折，積蓄人生的力量，生命的存在才會(huì)有新的更深刻的意義。沒錯(cuò)，講話的題目是《勇于面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的挫折》。
人生慢慢如流水，有高處，有低谷，有湍流，有險(xiǎn)灘。彎彎曲曲，百轉(zhuǎn)千回。然而，有的人迎難而上，有的人遇難而退。
期中考試已經(jīng)過去一段時(shí)間，結(jié)果肯定是“幾家歡喜幾家愁”，有的成績大幅提高，有點(diǎn)飄飄然；有的成績不理想，郁悶失落。如何面對(duì)期中考試失利呢？下面有幾點(diǎn)建議：
1、正確看待成績。學(xué)習(xí)就是不斷發(fā)展并解決問題的過程。
2、分類對(duì)待錯(cuò)題。對(duì)視卷中的問題應(yīng)仔細(xì)分類，不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。
3、制定可行的'計(jì)劃。“亡羊補(bǔ)牢，未為遲也�！闭{(diào)整好心態(tài)后，根據(jù)自己的具體情況制定一個(gè)可行的計(jì)劃，安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活。
4、學(xué)習(xí)要有恒心。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，只有堅(jiān)持不懈者，才有希望到達(dá)目的地。
如果做到這些，相信同學(xué)們將會(huì)在學(xué)習(xí)生活上有很大的飛躍。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
挫折教育演講稿 13
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
大會(huì)主席、各位評(píng)判、各位來賓以及各位同學(xué)、大家早上好!今天，我的演講題目是：失敗，不怕!
同學(xué)們，你們嘗過失敗的滋味嗎?你很努力，很用心地學(xué)習(xí)可是考試成績不理想;你每天幸勤苦練，參加比賽卻榜上無名;你興致勃勃地下廚卻燒了一手的焦菜……這些都叫失敗。
失敗了，我們是多么地沮喪、傷心、痛苦啊!就像一個(gè)泄了氣的氣球，我們失去所有的力量。然而，要是我們能痛定思痛，在思想上做一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，把失敗當(dāng)作“一個(gè)不太滿意的結(jié)果”，或者是“一種考驗(yàn)”、“一種成長過程”，這樣，心里不就舒服多了嗎?更何況人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，難免要經(jīng)歷一些風(fēng)霜雨露，荊棘載途，又或者承受一些挫折與失敗，只不過有的人栽跟頭栽得多一些，有的人栽得少一點(diǎn)而已。
各位，你們都見過毛毛蟲吧?毛毛蟲艱難地脫掉身上一圈又一圈的皮后，就長大了一圈，而蛹也必須經(jīng)過奮力掙扎后才能蛻變成美麗的.花蝴蝶。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”，人當(dāng)然也要“吃得苦中苦，方能為人上人�！币怯龅叫⌒〉拇煺郾阈幕乙饫�，自暴自棄，我們又怎么會(huì)成功呢?
相信在座的每一位都知道“失敗是成功之母”吧!沒有一個(gè)成功的人不曾經(jīng)歷過失敗，而且許多偉人更是從無數(shù)次的挫敗中誕生的。音樂家貝多芬就是一個(gè)典型的例子。他的大部分名曲都是在他成了聾子之后才完成的。到底他是怎么完成的呢?那全是因?yàn)樗芙^向命運(yùn)屈服!雖然他聽不見任何聲音，可是樂曲卻依然在心中回旋。他是用心靈來寫曲阿!也許，你們會(huì)認(rèn)為這是一件困難的事吧?但是，有志者事竟成。成功不是偶然，失敗更不是命運(yùn)。法國名將拿破侖也這么說過，在它的詞典里頭是找不到“不可能”這個(gè)詞兒，因?yàn)樗麍?jiān)信：事在人為!所以，當(dāng)我們失敗了，何不把氣餒與痛苦化為為動(dòng)力，提起勇氣面對(duì)失敗，正視失敗，再持著屢敗屢戰(zhàn)的精神，繼續(xù)奮斗，把“不可能”變成“可能”，把“不成功”變成“成功”!
最后，我以大發(fā)明家愛迪生曾說過的一句話來結(jié)束我今天的演講：當(dāng)你想放棄的時(shí)候，往往不會(huì)知道成功離你有多近。如果你成功，那是因?yàn)槟惚葎e人多了一分堅(jiān)持。請你堅(jiān)信：野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。只要你肯付出，不怕失敗，“成功”總有一天會(huì)屬于你的!謝謝!
挫折教育演講稿 14
親愛的老師和同學(xué)們：
每個(gè)人在人生的道路上都會(huì)遇到挫折，我也不例外。學(xué)校生活中的各種不快樂，有時(shí)，總是讓我沮喪，沮喪。媽媽安慰我：“沒關(guān)系，太陽總是在風(fēng)雨之后，有挫折你可以慢慢成長�！蔽衣牭搅艘恍┮蓡枺裁词浅砷L？
進(jìn)入初二，數(shù)學(xué)變得越來越復(fù)雜。奇怪的幾何圖形拼湊在一起，就成了擋路虎，擋在你面前。不，另一個(gè)話題讓我傷透了腦筋。我嘗試過各種方法，但還是做不到。我有點(diǎn)煩躁，手里的筆快速旋轉(zhuǎn)，心里有一種淡淡的失落感：為什么？我就是不行？我嘆了口氣，別無選擇，只能站起來，窗外是一個(gè)強(qiáng)烈的夜晚。翻閱參考書時(shí)，一張小紙從書頁上掉下來，撿起來一看，驚呆了——紙上赫然畫著一個(gè)正七邊形！旁邊還有一行稚嫩的筆跡：克服挫折，我成功了！
回想起來，當(dāng)時(shí)我還在上小學(xué)，不小心聽爸爸說了一個(gè)難題：畫七邊形。我心里暗暗下定決心，問爸爸一些關(guān)于多邊形的知識(shí)，便一個(gè)人在紙上嘗試。我還記得我用量角器測量了無數(shù)次精細(xì)的角度，扭曲的圖形慢慢變得越來越漂亮，無數(shù)的挫折，也沒有阻止我知識(shí)的.步伐，因?yàn)橛羞@么多的挫折，使結(jié)果如此令人鼓舞。站在書柜旁發(fā)呆的我，此刻終于有了一種豁然開朗的感覺。
每個(gè)人都會(huì)在挫折中成長。也許有些人會(huì)因?yàn)榇煺鄱趩�，但如果他們最終能克服困難和挫折，那一定是對(duì)自己的升華。有了挫折，我們的生活變得更加起伏和豐富多彩；有了挫折，勝利的果實(shí)就更甜蜜了；有了挫折，我們可以堅(jiān)定地站起來，面對(duì)更多的挑戰(zhàn)。
在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的過程中，挫折是不可避免的。800米跑步失敗，考試失敗，朋友和你漸行漸遠(yuǎn)……我認(rèn)為這些都是我們應(yīng)該接受的各種磨練。
夜晚更深了，但柔和明亮的月光照亮了這個(gè)夜晚，也照進(jìn)了我的心底，一片清晰。是的，我們年輕時(shí)總是面臨各種挫折，就像做數(shù)學(xué)問題一樣。正是這種克服困難的決心，使我們逐漸成熟，逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)和自信，我們在挫折中逐漸成長。
挫折教育演講稿 15
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
面對(duì)挫折你會(huì)怎么做呢?是停滯不前，最終碌碌無為?還是勇于前進(jìn)，將挫折踩在腳下?在挫折面前我不禁發(fā)出了哈姆雷特那樣的感慨：“生存還是毀滅?這是一個(gè)問題�！�
我熱愛的自然這樣告訴我：
在蛾子的王國里，有一種蛾子由于它的碩大和美麗，人們把它叫做帝王蛾，帝王蛾的幼蟲生活在一個(gè)洞口極其狹小的繭子里，當(dāng)它的生命要發(fā)生質(zhì)變時(shí)，這天定的狹小通道對(duì)它來講無疑成了鬼門關(guān)。
那嬌嫩的身軀必須拼盡全力才能破繭而出，太多太多的幼蟲在過鬼門關(guān)時(shí)力竭身亡，不幸成了“飛翔”的悲壯祭品。
有人懷了惻隱之心，用剪刀剪大了洞口，得了救助見到天日的蛾子，卻只能拖著碩大的雙翅在地上笨拙地爬行。
原來，那“鬼門關(guān)”般的狹小繭洞是幫助帝王蛾成就雙翼的關(guān)鍵。
艱難的穿越，用力的擠壓，翅膀才能充血成熟，人為地將繭洞剪大，蛾子的雙翼失去了成熟的鍛煉機(jī)會(huì)，便永遠(yuǎn)不能飛翔。
挫折并不可怕，可怕的是因?yàn)楹ε露颖埽踔撂颖芤簧?/p>
只要像飛翔的帝王蛾那樣將面對(duì)的挫折當(dāng)作必經(jīng)的'歷練，拼盡全力，挫折就不會(huì)是一世的枷鎖。
我熱愛的歷史這樣回答我：
一個(gè)中年從政的美國人，選局長，落選;選州長，落選;選參議員，落選;提名副總統(tǒng)，落選;一次次失敗，一次次從頭再來……。
二十年后，終于成功當(dāng)選為美國總統(tǒng)，他，就是林肯。
挫折并不可怕，可怕的是將挫折無限放大，甚至籠罩自己的一生。
只要像林肯那樣將每次挫折都認(rèn)為是人生的契機(jī)，仍勇往直前，將挫折當(dāng)前行道上的跳板，走向最終的勝利。
我熱愛的生命這樣啟示我：
海倫·凱勒從小失明，長久的黑暗沒有使她喪失掉對(duì)生活中光明的向往。
在黑暗中，她播下生命光明的種子，她最終用殘廢的軀體散放了最健康的生命光澤。
史鐵生青春年華遭遇疾病，在最張揚(yáng)的年齡失去了雙腿，殘廢的身軀卻不能讓精神倒下，他體驗(yàn)的是疾病困苦、生活的苦難，回報(bào)的是頑強(qiáng)堅(jiān)韌、生命的高貴。
挫折之于生命正如影子和人。
沒有礁石，哪會(huì)激起美麗的浪花?偉大的印度詩人泰戈?duì)栐髟仯菏澜缫酝次俏�，要我回�?bào)以歌。
愿我們都能視挫折為磨礪，不害怕，不逃避，從中受益，永不絕望。
挫折教育演講稿 16
親愛的老師、同學(xué)們：
我們的生活像一片海，而我則是茫茫大海中的一只小船。
我在大海里飄來飄去，看見過太陽升空的美麗景色，也聽過夕陽西下時(shí)一群群海鳥的高歌。
然而，大海并不是水平如鏡，夜慢慢降臨了，風(fēng)來了，浪來了，又大又高的海浪呼嘯著，怒吼著，向我逼近，內(nèi)心的恐懼抵擋不住，面對(duì)海浪，是退縮還是前進(jìn)?
生活的大�？偸且宦讽橈L(fēng)嗎?不，不是的，我們的生活，不僅僅面對(duì)快樂、幸福和成功，更多的是困難、荊棘和坎坷。
我的這只小船，覺得自己一直生活在風(fēng)景如畫的大海中是不滿足。
在海里漂泊的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)狂風(fēng)暴雨后，總會(huì)有美麗的彩虹出現(xiàn)，在欣賞的`同時(shí)，我也得出：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。
給自己一點(diǎn)挫折，生活在自己滿足的世界里是不夠的，當(dāng)自己沖出滿足的海洋，將會(huì)發(fā)現(xiàn)面對(duì)的是又一片更廣闊的海洋，當(dāng)然，這片海洋會(huì)充滿各種各樣的挫折。
現(xiàn)在多一點(diǎn)挫折，明天將會(huì)看到更精彩的風(fēng)景。
要感激風(fēng)浪，也就是給自己挫折的人，因?yàn)樗麄冏屪约憾昧酥挥袘?zhàn)勝挫折，才能感受到成功的快樂。
此刻，在海中獨(dú)行，忽然發(fā)現(xiàn)了一顆水珠，那么亮，飄到它的旁邊，才知道那是自己經(jīng)過風(fēng)浪后的成功。
那是我參加航天夏令營選拔時(shí)的經(jīng)歷，那個(gè)機(jī)會(huì)特別難得，因此選拔自然很嚴(yán)格。
其中一項(xiàng)抽簽演講最令我頭疼，要背五篇，當(dāng)時(shí)我真的受不了，和媽媽也很不愉快，我真的很想放棄，我哭過好多次，但最后，我成功地克服了困難，參加比賽十分順利，到北京見到了翟志剛和劉伯明叔叔，那時(shí)的我真正感受到了經(jīng)歷風(fēng)雨看彩虹的快樂。
風(fēng)來了，浪來了，我會(huì)勇敢地面對(duì)挫折。
挫折教育演講稿 17
老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《微笑著面對(duì)失敗》。
在我開始演講之前，我想首先請教大家一個(gè)問題，請問誰是成功的母親？其實(shí)正確答案是“失敗”，常言道“失敗乃成功之母”。 在我們生活中，我們會(huì)遇到成功，成功往往使我們快樂，使我們獲得一種成就感。但是，我們也常常會(huì)遇到失敗，在失敗的時(shí)候，不少人可能會(huì)變得頹廢、消沉。同學(xué)們，我們可曾想過，這些失敗可能是我們走向成功的墊腳石呢？ 同學(xué)們知道著名歌星周杰倫成名背后的故事嗎？他父母離異，自幼生活在單親家庭里。在學(xué)校里，老師都認(rèn)為他有自閉癥，所以都不太關(guān)心他。盡管如此，周杰倫沒有沉淪，他十七、八歲時(shí)，開始嘗試把自己創(chuàng)作的歌曲送去唱片公司，可惜的是唱片公司不但沒有接納他的作品，而且把他的作品視為“垃圾”。
當(dāng)時(shí)，年僅十八歲的周杰倫受到的打擊可想而知�？少F的是周杰倫從來沒有放棄過努力，他很快就從失敗中走出來，繼續(xù)創(chuàng)作他喜歡的歌曲，他的才華也漸漸得到社會(huì)的認(rèn)同�，F(xiàn)在，周杰倫已經(jīng)成為音樂界里著名的創(chuàng)作歌手、家喻戶曉的青春偶像。 勝不驕，敗不餒。在我們成功的時(shí)候，我們不應(yīng)驕傲，應(yīng)該努力爭取更好的成績。但是當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，決不應(yīng)該輕言放棄。 著名體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭在一次訓(xùn)練中不幸摔成高位截癱。無情的'命運(yùn)剝奪了她作為運(yùn)動(dòng)員的一切權(quán)利，這是她面臨的最大的挫折。但是她并沒有放棄對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱誠，經(jīng)過不懈地努力，最后成長為一名著名的傷殘?bào)w育記者。 周杰倫和桑蘭的不懈努力和他們的成功都有密切的關(guān)系，因?yàn)楫?dāng)他們遇到失敗的時(shí)候，他們沒有放棄。試想，如果他們在挫折面前裹足不前，那么他們可能取得今天的成功嗎？所以，我希望大家記�。寒�(dāng)我們遇到失敗的時(shí)候，大家要微笑，并且要永遠(yuǎn)微笑。
微笑著面對(duì)失敗，才能永遠(yuǎn)立于人生的不敗之地！ 我的演講完畢。
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