小學下學期家長會發(fā)言稿15篇
在當今社會生活中，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學下學期家長會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
小學下學期家長會發(fā)言稿1
各位家長：
晚上好！為了祖國的花朵，活潑可愛的孩子，我們又聚在了一起，感謝在座的家長在百忙之中抽空參加本次會議！我代表全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
(一)、簡單回顧上學期期末考試情況。
1、檢測全面。試題包括了從語文基礎知識到閱讀能力、寫作能力的檢測，涉及拼音認讀書寫字詞、成語積累、歇后語運用、把句子補充具體、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)外閱讀、習作等方面的知識，檢測學生生字詞的書寫、詞句的運用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學生的語文能力。
2、題型靈活。題目豐富，重視了學以致用的檢測。
(二)、卷面分析。
好的方面：
1、掌握生字詞較扎實。
2、課內(nèi)詞語積累情況較好。
3、學生對課文內(nèi)容較熟悉。
4、作文整體情況較好。
不足之處：
1、好的書寫習慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。
2、課外積累不夠豐富。對于課內(nèi)歇后語學生掌握非常好，但對于課外歇后語積累及運用很是欠缺。形容人混日子的歇后語需要學生從課外積累中尋求答案，僅有極少同學能勉強寫出來，這里可以算得上是全軍覆沒。還有一些題目的解答也需要用到課外積累，遇到這類題目，學生丟分嚴重。
3、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達能力相對薄弱。
4、作文中的不足。小部分學生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學生的表達略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。部分學生的錯別字和病句的情況較令人擔憂，行文無法做到文從字順，表達吃力，“貧富”差距較明顯。
（三）給家長的幾點建議
1、現(xiàn)在周邊地區(qū)社會治安不太穩(wěn)定，所以請注意孩子的安全問題，有條件接送的請按時接送，沒有辦法接送的要囑咐孩子放學及時回家，不要在路上逗留玩耍。也不要給孩子零花錢，一可以避免他們食用學校門口擺賣的不衛(wèi)生食物，二可以避免遭受勒索或丟失的問題，造成不必要的困擾。
2、督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不要拖拖拉拉，也不要馬虎應付。對書寫質(zhì)量嚴格要求。習慣包括一心一意做作業(yè)、寫字姿勢端正、遇到問題愛動腦筋、作業(yè)完成后能認真檢查、完成作業(yè)后復習當天所學的知識等等。我們班有些同學遇到難題就退縮，有時候碰到一些其實應該會做但是加了星號的題目，根本連題目都懶得看一看了。也有些孩子的.家庭作業(yè)因為不認真隨便應付，所以錯誤很多。還有個別孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，經(jīng)�；貙W校才補作業(yè)的。因此請經(jīng)常翻翻孩子的書包、看看孩子的作業(yè)，做好監(jiān)督和輔導工作，使孩子們的作業(yè)能按質(zhì)按量的完成。另外我還想強調(diào)一點，當孩子遇到不懂的題目時，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要您把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。因為我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么等著同學發(fā)言，然后再把別人說的答案寫下來。
3、正確對待孩子的成績。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時試題難一點，可能大家都考得不夠好，有時試題容易一點，可能大家都考得很好。因此，要認真檢查試卷，幫助分析失分原因，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。這樣才能幫助孩子改進，使其認識到錯誤，勇于面對錯誤，積極改正。
對于班主任工作我說以下幾點：
1、給孩子提供一個溫馨的家庭環(huán)境。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。要想及時了解孩子每周在校的學習、紀律等情況，僅靠召開的這一次家長會，是解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。我的郵箱：
2、加強與教師之間的電話溝通。發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。如：和同學間有矛盾啦，學習上心緒不寧啦，好花個零花錢啦，尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。還要教育孩子自己能給老師說的讓孩子自己給老師說，家長不要包辦，這樣可以鍛煉孩子。另外孩子進步了也可以和我們溝通，我也會在學校里會適當?shù)姆糯蠛⒆拥膬?yōu)點，以增強孩子學習的自信心。
3、時刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢？一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于學生的團結協(xié)作，這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責任。是誰的責任就應該讓誰來負。當然，在我們班，每位家長都是通情達理的。希望我們都能重視孩子的安全，特別是現(xiàn)在午休時間，夏天雨水多，控制孩子上學、回家的時間，教育孩子少與社上的或其他學校的人搭朋友。防患于未然。
4、教育孩子學會寬容。由于現(xiàn)在孩子少，在家都以孩子為中，我發(fā)現(xiàn)個別孩子心胸狹窄，喜歡斤斤計較，容易與同學發(fā)生矛盾等現(xiàn)象。試想，在一個班級里人人都寬容，班里會更寬容，反之，人人都斤斤計較，同學和睦相處會很難。我認為家長對凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時希望我們家長在孩子們之間發(fā)生矛盾時，要先和老師溝通，尋求解決問題的最佳方法。
5、多關注孩子的學習和思想。家長要經(jīng)常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，對孩子學習關注時，孩子的學習成績就會優(yōu)異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。五年級的孩子身體在發(fā)生著微妙的變化，思想也在飛速地發(fā)展�？赡苁苌鐣@個大課堂的影響，孩子們已經(jīng)對兩性教育有了朦朧的感覺，甚至有的孩子不是表現(xiàn)出了一般的興趣。比如：上課看言情小說的，在班里傳紙條，寫上曖昧語言的等�？傊睦淼纳夁h要比年級的升級更重要，希望家長在行動上多給孩子們一些自由的空間，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，在心靈上多些溝通，多些交流，把孩子的問題解決在萌芽階段，讓孩子們真正明白怎樣做事。
6、關于下周橋頭執(zhí)勤的安排問題。
各位家長，你們把孩子托付給了我，我一定盡心盡力的去看好，一定會當自己的孩子來對待。當然，也肯定會有照顧不到的地方，還請各位家長多批評、多指教、多包函。為了我們共同的愿望，團結一心，一起努力。我講完了，謝謝大家。
小學下學期家長會發(fā)言稿2
首先感謝大家的光臨，我非常期待這次家長會的到來，因為好久沒有與大家在一起分享孩子成長過程中的快樂與欣喜了。
一個輕松快樂的寒假結束回來，我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅長高了，長胖了，而且還更有思想，更有主見了。也許，您天天跟孩子在一起，沒有發(fā)現(xiàn)孩子身上更多讓人喜愛的地方，反而看到的是孩子如何如何不聽話，如如何如何懶惰，如何如何愛發(fā)脾氣，如何如何拖拖拉拉。其實，如果每一位家長在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問題的時候，你是否靜下心來，為自己提出了幾個問題：“孩子為何會這樣表現(xiàn)？是不是我或者是我的家人跟孩子在相處上出了問題？還是孩子的心理或者身體出現(xiàn)了不適？”如果，你能細細觀察，想法解決了你心中的疑惑，那該是一件多么有意義而且又讓人欣喜的事情。
在這里，我想跟大家分享一句佛教里的一種觀念——因果觀念�！叭f法皆空，因果不空。”因果二字，是一個簡稱，全稱是因緣果報。比如種子是因，水土、日光、空氣、人工是緣；種瓜得瓜，種豆得豆，便是果報。有了種子而沒有水、土、日光、空氣、和人工，便生不出果來；所以緣是很重要的。不怕因惡，只愁緣逆，便是這個道理。
對上述問題略解釋......
本學期時間較短，節(jié)假日較多，學�；顒右布娭另硜�，所以孩子們在課堂上的學習時間也是尤為寶貴。現(xiàn)將寒假回收的作業(yè)，進行一個小小的反饋。
優(yōu)點：
1、絕大多數(shù)孩子的書寫有了新的提升。
2、相當一部分孩子的日記寫得不錯，不再是流水賬了，有了內(nèi)容，句子也比較順暢，有的孩子還能使用一定的寫作方法。
3、動手能力也得到了鍛煉，有的孩子在家里堅持做家務，收拾房間。
4、還有一部分愛閱讀的孩子，假期里讀了8本以上的課外書。
不足：
1、個別孩子沒有完成作業(yè)，在家里催一催，做一做，甚至還有的把作業(yè)置之腦后。
2、個別孩子沒有完成閱讀的任務。
3、個別家長反映，孩子在家里頂嘴，不聽話，不勞動。
針對以上的優(yōu)點與不足，每位家長心里有一面鏡子，自家的孩子表現(xiàn)如何，您都一清二楚。自升入一年級以來，我們每次召開家長會，我都會禁不住地表揚常涵、李曉然、郭奕汝等幾位孩子，今天依然不例外。是這些孩子自生下來那一刻，上帝就賦予了它良好的學習習慣、生活習慣了嗎？優(yōu)秀的品格，良好的修養(yǎng)是在無人問津、無人修剪的情況下自然生成的嗎？不是。這就像我前面提到的“因果觀念”。
在孩子的成長過程中，求知的生涯里，您是孩子的掌舵者，老師只是一個升帆手。您想讓孩子將來成為一個什么樣的人，只要您堅持不懈的去努力，用最佳的方式去培育，再加上老師給予的助力，那么您的孩子，將來就不會讓您失望。如果您對孩子的要求，就像六月的天，變化無常，那么孩子將來的言行，思想，一旦偏離了您所預設的軌跡，再想將他拉回來，恐怕很難做到。再次強調(diào)：孩子的'一切好習慣均在三年級之前形成，請您珍惜這一個短短的學期。
本學期的教學配合。
1、狠抓正確規(guī)范書寫。
2、常抓日記寫后自讀、自改和助改。
3、閱讀不放松。
4、周日的手抄報，以所學的字（生字）、詞（生字組詞語、多音字組詞語、反義詞、近義詞）、好句（摘抄書中、課外書均可）、好段（摘抄書中、課外書均可）為主。同時結合相關的節(jié)日或?qū)W校的活動來辦。
本學期活動配合。
1、“六一”第二節(jié)書法藝術節(jié)。平時重點狠抓孩子在家里的書寫。
2、熟練背誦老師指定的課文。（為“六一”誦讀展示做準備。在家練習注意孩子的站姿、眼神、發(fā)音。一定要吐字清晰、狀態(tài)要自信。）
3、走廊墻壁院圓形紙板的制作。（看課件）
4、孩子手工制作、繪畫的收藏。
5、上報時間4月30日。（5月份是再次精雕細刻，補充的時間。）
6、時時關注孩子的“個性學習導航儀”。給孩子的書寫桌上張貼一份，每次寫作業(yè)的時候讀一讀，看一看。
本學期的生活配合。
1、堅持讓孩子刷鍋、洗碗、凳子歸為、整理自己的房間。
2、繼續(xù)堅持“第一嘗”的思想和教育。
3、堅持把“愛你”掛在嘴邊，放大孩子身上的優(yōu)點，多鼓勵，多方法，少急躁，少懈怠。
4、多一點陪伴孩子的時間，耐心一點跟孩子一起玩耍，
盡可能的用一種寧靜、平和的心態(tài)享受跟孩子在一起每一分每一秒。
5、多教給孩子一些自我安全的保護方法及培養(yǎng)孩子獨立生活的基本技能。
總之，孩子就是您的一面鏡子，您在家里是以一種什么樣的心態(tài)、什么樣的情緒、什么樣的方法來教育孩子的，那么在學校里從孩子的思想、言行、品格上，就會表現(xiàn)出來。在教育孩子方面，不怕您沒文化，就怕您沒方法。
小學下學期家長會發(fā)言稿3
尊敬的各位家長：
大家晚上好。首先感謝各位家長參加每學期一次的家長會。家長會是家長了解學生在校情況的重要方式。本次家長會主題是“關注學生學習，關心學生成長”，家長是孩子的監(jiān)護人和第一任老師，家長對待孩子的態(tài)度直接影響學生的學習成績和以后的發(fā)展。希望家長以后多與老師溝通了解孩子在校狀況，在家常與孩子交流，做到關愛不溺愛，嚴格不嚴厲。
各位家長，我下面簡單介紹我們學校的基本情況：
我們薦家學區(qū)小學多年前曾經(jīng)是我鎮(zhèn)三處小學中的龍頭。那時，我們學校學風正教風濃，人人爭先事事努力，教學成績?nèi)?zhèn)第一，教學氣氛全鎮(zhèn)最濃，教學積極性全鎮(zhèn)最高。目前薦家學區(qū)那種多年形成的不服輸不服氣的精神依然存在，薦家教好書辦好學的信心依然存在，薦家教學一流質(zhì)量第一的希望依然存在。自去年薦家校委會一班人認真分析，排除困難，倡揚“求真礪行、樂學合群”的辦學目標，務實創(chuàng)新，敢于突破，做了以下幾方面工作：
1、超常規(guī)辦學，聯(lián)系名校，發(fā)揮名校的帶動示范作用，通過與省一流學�！獫鲜袆倮蠼中W結成友好學校，XX年12月20日，濟南教育電視臺播出了我校與名校對接的新聞，我校廣大師生認真觀看，受到極大鼓舞。勝利大街小學的送課活動，使我校與勝利大街小學的交流取得了更深一步的進展，為我校教師走入名校，學習名師，強化教研，提升內(nèi)涵搭建了更為廣闊的平臺。在以后的半學期，我校多次派老師到勝利大街小學住校學習，在全方面互動中，進一步開拓了老師們的視野，增長了教學智慧，帶動了我們校教學水平全面提高。
2、改變學生評價制度。學生的培養(yǎng)目標我校定為三個：1、培養(yǎng)身心強健的人，為學生打好身心健康發(fā)展的基礎；2、培養(yǎng)精神豐富的人，激發(fā)學生的.好奇心，為學生打好走向社會的基礎；3、培養(yǎng)有教養(yǎng)的人，為學終生發(fā)展打好基礎。我校積極制定“八證書”達標活動實施方案，其中涵蓋禮儀、普通話、書寫、日常英語、音樂、健身、美術、習作水平等八個方面，每個方面分為abcde5級,每個級別都有具體的達標規(guī)定，目的是讓學生喜愛讀書、善于交流、主動鍛煉、懂得尊重、舉止得體、學會發(fā)現(xiàn)和欣賞美學會用藝術調(diào)節(jié)自己。通過實施半年來，效果明顯。學生認真參與各項達標活動，對促進學生的全面發(fā)展起到了很好的推動作用。
3、成立雙社團，塑造有用人才。知識的富有不是真正的富有，精神的富有才讓人覺得有意義�！霸谵r(nóng)歷的天空下”與“雛鷹義工團”是我校發(fā)展的兩對翅膀，學生的發(fā)展除了學習書本知識外還要多多參與社區(qū)社會活動，雛鷹義工團是自成立以來先后去鎮(zhèn)敬老院為五保老人講故事，讀報紙，做手工、去鎮(zhèn)中心大街清理小廣告，認領學校相關崗位如：圖書閱覽室管理、報刊雜志發(fā)放、衛(wèi)生死角清理等，團隊活動的開展，積極培養(yǎng)了學生的愛心意識、責任意識、主人翁意識；3月21日，我�！霸谵r(nóng)歷的天空下”社團成立。該社團以二十四節(jié)氣為載體，以中華傳統(tǒng)文化為統(tǒng)領，以學生喜聞樂見為出發(fā)點，打造引領孩子在農(nóng)歷的天空下成長的健康氛圍。開團儀式，確定采用放飛自己制作的風箏為先鋒，讓全校學生在一年之始的大好時光，編制夢想，放飛夢想；讓學校像我們的風箏一樣展翅高飛。在制作放飛過程中，培養(yǎng)鍛煉的學生的動手動腦能力。今年春天，我校自己動手綠化校園與在農(nóng)歷的天空下社團相結合，我校開展了“土地承包”活動——每個班承包學校東邊大約有6個平方的綠化面積，各班自己動手種植農(nóng)作物。社團團員觀察作物的生長情況，負責管理幼苗的成長，成熟后全校搞一個有意義的采摘節(jié)，體驗勞動的快樂。12小學下學期家長會發(fā)言稿
4、開展晨誦午寫活動。XX年3月開始，學校規(guī)定每天早上預備前15分鐘為國學聽誦時間，通過校園廣播播放配樂朗誦并要求學生跟誦。本學期選取的聽誦文本是《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》根據(jù)《論語》等經(jīng)典編寫而成，闡釋了學生在家、在外、待人接物、為人處世、求學等方面應具備的禮儀與規(guī)范，對小學生文明行為的養(yǎng)成教育和正確的道德觀、價值觀的形成具有積極的作用。通過一個多月的誦讀，學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，希望家長回家后也同孩子一起看一下弟子規(guī)，對照弟子規(guī)要求孩子做到校內(nèi)要求與家庭教育相統(tǒng)一。在今后學校還將進一步開展《三字經(jīng)》《千字文》《千家詩》等蒙學經(jīng)典的聽誦活動。
從XX年9月開始，我校便開展了寫字日課活動—— （就是）學生們每天中午預備前15分鐘練習寫字。為了更好的提高學生的練字興趣，達到練字目的，我校從本周開始在學生練字過程中全程播放古典音樂。同學們在優(yōu)雅的音樂聲中，全神貫注的練習，不但提高了練習興趣，更提高了練字水平。
5、狠抓學生管理，提高學生成績。
學習成績是檢驗一個學生檢驗、一位老師檢驗、一所學校的重要標準。我校開學初就確立了著力課堂，提高成績；著力養(yǎng)成，提高素質(zhì)的辦學思路。根據(jù)這一思路，我校改革聽課制度，由匯報課改為邀請課，提高了課堂教學效率提升了學生學習積極性。學習習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，在這個過程中，既有老師不厭其煩的囑咐，也需要家長在課后的監(jiān)管。寬是害，嚴是愛。嚴師才能出高徒，嚴格才能有成效。希望各位家長，對待學生的學習千萬不要抱著“小學無所謂，這次作業(yè)不關注不要緊，看著孩子受累就心疼”的思想，老師家長管理松一尺，學生學習就松一丈。孩子是家庭的未來，孩子能不能成功成才，關鍵在教育管理，希望家長樹立花盆里長不出參天大樹的思想，讓孩子多受鍛煉，才能健康成才。
最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！希望大家留下您的寶貴意見。
小學下學期家長會發(fā)言稿4
尊敬的各位家長：
大家下午好！
非常感謝大家百忙之中抽出時間到校開家長會，大家又一次聚在一起，目標都是一致的，就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。
我作為二年級的班主任，想就班級方面的事情給家長們說一說：
1、公布這次的期中考試成績。
2、請讓你們的孩子按時到校，按時睡覺，上學的5天里一般不看電視，特別是接下來天要熱了，孩子們可能要起不來，在家長們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒到校，孩子容易出危險。特別是我們的教學樓正在擴建，操場的一半已被建筑材料所占有著，更要注意了。我們一般值日生：7：40到校。到校后放下書包先交本子，再做值日生，沒有輪到值日的小朋友，在座位上看會兒書。靜下心來準備一天的學習。最遲20：30要上床睡覺了，保證孩子10小時的睡眠，迎接第二天的學習。
3、讓孩子自己排隊出校門，家長在校門口等。最近我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊伍排的很不錯，可是到了校門口有的家長沒有及時來接孩子，使孩子在路上自行玩耍很不安全。家長必須到校門口接孩子，簽字。還有的孩子出校門后追著高年級的同學跑，這很危險。希望家長重視把孩子的安全放在首位。
4、按時來接。相對于上面這些急切想把孩子接走的.家長來說，有的家長則太緩，也可能是有事情吧，有的到我們老師下班還沒來接，孩子就白白浪費了一個多小時的寶貴時間。對孩子的整個學習狀態(tài)也有影響，回到家了，心思還在剛才的玩上了。
5、家校及時溝通。家校及時的溝通對孩子的成長很有好處，可以用電話聯(lián)系，我的電話是13935500936。也可以用校信息平臺。大家及時溝通可以減少不必要的麻煩。
對于語文學習的幾點建議：
簡單介紹一下二年級上冊的語文教科書，本冊書設計了八個單元，全冊課文共三十二篇。全文無注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出。“練習”包括以下幾個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺、寬帶網(wǎng)。全冊要求認識的字有400個，其中要求寫的300個。
1、作業(yè)按時完成，字寫端正，不拖拉，特別是口頭作業(yè)認真完成，包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。家長每天必須檢查孩子的作業(yè)。
2、每天看課外書。（不是教輔書籍）現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D變了，這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順，對寫句子還有些陌生，那么就要孩子堅持每天看書，雖然上學期要求看書了，但每個孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了，程度好的孩子可以開始看純文字的兒童故事書了，看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始，孩子肯定都喜歡的。
3、與書本相對應的課外知識的積累。我們有班級的展示臺可以加以展示。讓學生有針對性地積累了知識，還能在活動、觀察中學到了許多的知識。提高自己的寫話能力。
小學下學期家長會發(fā)言稿5
各位家長，忠心地感謝您到班級與繼續(xù)我們科任老師交流孩子的學習情況。
首先，對各位家長對我工作的支持表示感謝。開學后在家委會的組織下，收取了班費，購買了學習資料，安排雙周執(zhí)勤，社團活動，組織了上周五的春游活動，在此表示深深的感謝。
一、學生在校情況介紹
我把孩子們這半學期在校時的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。
上學期，我們評選班級之星，采用小獎狀的形式，這學期，在李書馨媽媽的幫助下，制作了班級光榮榜。這樣每周之星一目了然，能更好地了解孩子們這一學期的表現(xiàn)，為學期末的評優(yōu)評先提供依據(jù)。
學習成績一直優(yōu)秀的學生：
對于這些孩子，家長平時要注意的是對他們的興趣培養(yǎng)，應注重他們除書本以外的知識的積累，為他們今后整體素質(zhì)的提高，成績的進一步穩(wěn)定打下堅實的基礎。
學習進步明顯的孩子：
我們家長要在此基礎上對孩子多多鼓勵，使其不斷努力，爭取更大的進步。
朗讀進步的同學：李晨旭、魯憲卿、趙義鵬、王文琦、管大川
課堂上指名讀課文的時候，能明顯的感覺到這些孩子在課文的正確、流利上有了很大進步，希望這些同學的家長們還要充分利用QQ群，讓孩子上傳語音，鼓勵孩子多讀書，大聲讀課文。只要堅持下去，孩子們的信心就會越來越足。
開學后，著重抓了孩子的書寫，書寫認真工整，作業(yè)經(jīng)常得A+的孩子：
咱們班級的寫好字展板上貼出了他們的作品，這是他們通過自己平時認真的作業(yè)自己爭取來的機會，家長們可以觀賞一下。
書寫進步明顯的孩子：
這些孩子在字體的結構，筆畫的寫法、書寫的態(tài)度上等較上學期有了很大進步。家長要多鼓勵孩子。
上課發(fā)言積極的孩子：
當然，也有部分同學有了明顯的退步，有部分同學仍在原地踏步，希望這部分孩子的家長引起注意，與孩子共同尋找原因，幫助孩子成長。
二、語文學習方面注意事項
語文能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點，多讀、多寫、多聽、多練、多記、多問，抓一個勤，圍繞一個"思"字，多積累，養(yǎng)成良好的習慣，就能提高學生的能力。那么我們二年級的學生在平時的語文學習中，要養(yǎng)成什么樣的好習慣才能有這樣的能力呢？我向家長朋友們提出這幾點：
1、做好認真預習作業(yè)。
我們預習有四個步驟，一圈二標三讀四問。讀是讀熟課文，如果您的孩子這一關沒做好，那么在課堂上，老師分析課文的時候讓他找答案，他從何處找呢？所以，讀熟課文對于低年級的孩子來說是非常重要的。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認識的字，應該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。要知道，我們現(xiàn)在正在教孩子如何查字典，現(xiàn)在班上孩子們查字典的速度很是參差不齊，有的很快，有的簡直是慢得可憐。熟能生巧，只有讓孩子自己平時多去翻、查，他才會提高速度，這是家長包辦代替不來的。另外，可以鼓勵孩子在自己讀課文當中找到不理解的地方，學貴有疑，只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方，才會使他在課堂上注意聽。長期這樣做，那么你的孩子在做預習作業(yè)時肯定會受益匪淺的。
2、認真書寫，完成好當天的作業(yè)，做好復習鞏固工作。
低年級孩子識字是重點，那么，他們認真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認認真真寫好作業(yè)。當天事情當天了，有不會的地方千萬不要擺到明天，所以做好復習鞏固是很重要的。比如：我們現(xiàn)在識字是重點，那么就應該經(jīng)常性的給孩子聽寫，讓您的孩子扎扎實實地記牢每一課的生字，不光是后面的生字表（二），生字表（一）中要求會認的字，也要檢查一下孩子是否會讀了。這樣對于他后面的學習就打下了扎實的基礎。
平時檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子作業(yè)按時完成，謝謝家長的配合。
3、多讀書看報，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，多積累知識。
學習語文，如果只讀我們語文書上的這些課文是遠遠不夠的，是學不好語文的。要督促孩子多看課外書，最好能做到親子共讀，與孩子邊閱讀，邊交流。這樣，孩子起步階段閱讀的興趣會更濃。您的孩子知識面寬了，課外知識豐富了，長此以往，他就會養(yǎng)成愛讀書的好習慣。孩子的識字能力、閱讀能力、寫作能力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓練，每學期多讀幾本書，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會更加喜歡語文。推薦書目上次在群里給大家推薦過。
4、背誦優(yōu)美的詩文。
我們學校對于每一個年級都有規(guī)定的考級內(nèi)容，我們學習的課文也有要求背誦的，對于這些，我們都應該要求孩子去背誦。對于優(yōu)美的詩文就應該鼓勵孩子背誦，這對于他寫作也是有幫助的。我們現(xiàn)在就讓孩子們背的是《成語接龍》，要求一天一頁，我發(fā)現(xiàn)部分孩子都能及時的完成布置的背誦，但是仍有孩子不認真背，目前為止只會背一兩條龍，時間一長就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長在背誦上對孩子多加留意一些。
5、勤動筆寫周記或博客。
對于孩子身邊發(fā)生的有趣的事，家長可以有意識地提醒孩子用自己的筆記錄下來，如寫寫周記或博客。讓孩子堅持寫，記錄成長中的喜怒哀樂，不一定非得開展社團活動才寫。這不僅僅是練作文，而且是記錄童年的美好時光。經(jīng)過近一年的鍛煉，我們班有的孩子的日記就寫的不錯，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸嵏惺�，而且語言充滿了童趣。但是有的孩子就比較差了，已經(jīng)二年級的孩子了，到現(xiàn)在還是只會寫幾句話。我希望對于這樣的孩子，咱們家長可以適當?shù)膸椭幌潞⒆樱茸屗憻捳f，然后讓孩子把說出來的話試著寫下來。時間一長，孩子就能自覺的把一些感受記錄下來了。建議家長給孩子們建一個成長冊，將孩子們的成長生活記錄下來。上學期李書馨、張陳曦整理了自己的成長故事，我覺得對孩子來說也是一段美好的回憶。
總之，我們有一個共同的心愿，就是努力去提高您孩子的語文能力，希望在我們雙方的配合下，您的孩子能愛語文，能學好語文。
三、給家長的建議
�。ㄒ唬┲匾晫W習習慣的培養(yǎng)
孩子上二年級了，有許多事情得慢慢學會自己處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，孩子忘帶數(shù)學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反復出現(xiàn)的。讓孩子逐步學會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。
學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，很多孩子的.回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，平時我在班里發(fā)現(xiàn)孩子上課寫作業(yè)總喜歡趴著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就不專心了。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。大家要注意提醒孩子認真完成作業(yè)，特別在開學的最初兩個月，我們要經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)，以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣。
我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學題，我想再簡單的題也會做錯。另外，不要讓孩子在比較暗的地方看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降。
家里孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時打開，在沒有完成學習的情況下去清理抽屜；書桌前方不應張貼其他吸引孩子注意力的東西。不能讓孩子邊玩邊寫，更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業(yè)。那樣的話，孩子只會是應付老師的作業(yè)，寫的內(nèi)容根本沒往心里去，這樣就起不到做作業(yè)的效果了。
（二）要積極培養(yǎng)孩子的自理能力
我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子抽屜經(jīng)常不用提醒都整理得很整潔，然而有的卻時常需要提醒后，才能費力地整理好。這可能與有的家長以前的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去整理教室，做好個人衛(wèi)生。在家里要讓學生做些力所能及的事，讓他明白自己能做的事情自己做，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
�。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育，不要等問題嚴重了再來找老師。
還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。賞識鼓勵才會幫助孩子樹立自信，激發(fā)上進心。平時除了正常的學習用品以外，不要亂給孩子買東西或給零花錢。給孩子制定一個奮斗目標，達到了再給買。比如說，學生的成績語文考了50分，給他個目標，期末考60分，就給買一個新書包或者漂亮的鉛筆盒等等……
四、最后我想給每位家長再提幾個小要求：
1、每天要求孩子戴好紅領巾，小黃帽，而且要求孩子必須穿校服。及時完成安全平臺的作業(yè)。
2、讓孩子養(yǎng)成每天檢查書包里的學習用品是否帶齊全了。上次傳統(tǒng)課有部分學生未帶書，還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆，盡量不要給孩子買太花哨的學習用品，尤其是前一陣班里風靡小橡皮，使得有些孩子上課光玩這些東西了，連課都不好好聽。
3、不要給孩子零花錢。
4、有事情要先請假，盡量避免孩子缺課。
5、經(jīng)常檢查孩子記作業(yè)情況。我希望你們能經(jīng)常的悄悄地問問其他的孩子作業(yè)是什么，來抽查孩子記作業(yè)的情況，讓孩子有個正確的態(tài)度。
6、關于聽寫，聽寫的目的是查缺補漏，希望家長們聽寫時全面，聽寫后批閱。
7、配合老師加強安全教育。不要到居民區(qū)擾民。培養(yǎng)孩子節(jié)約水電的意識。積極參與學校下周五的親子運動會活動。
8、希望家長能夠按時接送孩子。
最后，非常感謝家長朋友們對我工作的支持。以上就是給大家的一些建議，希望可以幫到那些對待孩子學習有困擾的家長。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長朋友們能經(jīng)常與我們交流。今天的家長會就到此結束，再次感謝各位家長的光臨，謝謝大家！
小學下學期家長會發(fā)言稿6
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學一晃已經(jīng)三年了，我們有這樣的機會坐在一起，共同討論和交流一些關于孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家一直以來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。 借此機會呢，我就先把上次家長會后孩子們在校的總體情況，以及我個人的一些想法跟各位家長分享一下。
一． 小結已經(jīng)完成的工作
1 上學期期末我們班參加了自貢電視臺《校園直通車》欄目的拍攝，承擔的'是班會進行時板塊，搞了一次《文明禮儀伴我行》主題班會。該節(jié)目于2月7-8日在自貢電視臺公共頻道和綜合頻道重復播放了三次。該節(jié)目籌備期間正當期末總復習之時，同年級其它班級都在爭分奪秒的歸類復習，而我們卻要投入大量的時間和精力排練節(jié)目，當時我非常擔心孩子的期末考試，唯恐顧了這頭丟了那頭，顧此而失比！采取了一系列措施，包括與在座的各位家長電話聯(lián)系，每天中午一點三十分就到教室敦促孩子們復習功課等，總算功夫沒有白費，期末考試我們班取得了較為理想的成績，數(shù)學位列年級第一，語文位列年級第二。
2 本期開校伊始我們班迎來了南充師院的一位實習生，在我們班進行了為期一個半月的實習，主要實習語文教學和班主任工作，她的到來為我們班注入了新的活力，同時也打亂了同學們的一些常規(guī)習慣，一部分孩子認為新老師來了她不惡不兇有機可乘，于是偷奸�；�，不認真完成作業(yè)且書寫潦草，甚至不交作業(yè)本。課堂上無精打采，東倒西歪，紀律渙散。。。新老師走后我花了一個月的時間，糾正孩子們的行為習慣和學習習慣，現(xiàn)在孩子們的各方面才算基本走上了正軌，書寫也基本恢復了以前的水平。
3 開校時學校小墻報評比獲得了集體優(yōu)勝獎。
4 在春季運動會上，我們班的同學無論是運動員還是非運動員，都能以班級利益為重，心往一處想勁往一處使，頑強拼搏勇于爭先，取得了總分全校第一名，迎面接力賽年級第一名的好成績。吳杰 陳珊 高彥松郭力麗分別獲得了400米跑的第一 二 三名；吳杰 熊家寶分別獲得了立定跳遠的第一名和第三名；陳珊 熊家寶分別獲得了男女短跑的第一名，為班集體增添了榮譽。
5 我們班承擔了富順縣《品德與生活》優(yōu)質(zhì)課的教學任務，獲來賓好評。
6 在班級管理方面本期推行了一些新的責任制，把各項工作進行了細致的分工，落實到人，這樣就加強了學生的責任感，使命感和榮譽感，從而保證了各項工作的順利進行，如：清潔衛(wèi)生制度，書畫園地，黑板報的更換，早自習和中午讀書時光的紀律維持等。
7 為了鼓勵學生進步本期采用了一些新的激勵機制：如小組評比欄，個人報喜單等，進一步激發(fā)了學生的學習積極性，一改過去課堂沉悶的空氣，活躍了課堂氣氛；促進了學生在各個方面積極要求進步，鼓勵冒尖，鼓勵全面發(fā)展出類拔萃。
8 正因為有了這種激勵機制，孩子們都積極主動地爭取展示自己各方面的才能。 朱修源 陳斯佳 舒辰晨 姜曉宇 劉金華 李煜婷 朱家樂 鄒欣芮八位同學參加了學校組織的紀念改革開放三十周年征文競賽，其中李煜婷的《舅婆家變了》被學校選中送到鎮(zhèn)文辦室，參加高一級角逐，（全校一共選送了六篇，其中三年級就這一篇）現(xiàn)在還未揭曉，不知結果如何。
9 朱修源在第15屆全國青少年愛國主義讀書教育活動中榮獲優(yōu)秀獎。
10 劉金華 李旭東 朱家樂三位同學參加了四川省第五屆中小學生優(yōu)秀藝術人才大賽自貢分賽區(qū)的競賽。
11 我們采用公布評選條件，公開選舉，無記名投票并征求所有任課教師意見的方式，評選出了今年的鎮(zhèn) 校級的三好學生 優(yōu)秀少先隊員共11名。其中，李煜婷被評為了富世鎮(zhèn)的三好學生；張清鑫 陳芍竹 朱修源 姜曉宇 鄒欣芮被評為了校級三好學生；朱家樂 熊家寶 劉金華 曾子娛 劉滟秋被評為了校級優(yōu)秀少先隊員。
二 針對半期考試情況談點我個人的看法
從語文、數(shù)學、英語三科半期考試情況看，平常學習習慣好的孩子，無論怎樣考他都可以立于不敗之地，而平常學習習慣較差的孩子，不是這里出錯，就是那里丟分，表面看是粗心造成的，其實不然。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一直堅持下去。 一個好的學習習慣，怎樣的學習習慣才算是好習慣呢？
1 專心致志。有的孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2. 獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5.背記詞匯和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。特別是英語，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
6.養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。
7.培養(yǎng)周期學習習慣。掌握學習周期，培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。
小學下學期家長會發(fā)言稿7
各位家長：
你們好!
首先，對各位家長的到來表示歡迎和感謝!我們學校召開這個家長會，主要目的是希望我們相互交流一下學生在校及在家的情況，加強家長和學校之間的聯(lián)系，這樣，我們老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時希望家長進一步配合老師，做好一些工作，能夠積極參與到學生的教育管理中來，讓孩子們學得更好，更快樂地成長!
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、本班實際情況：
(一)行為習慣。
班級里多數(shù)學生能做到文明守紀，與同學友好相處。懂得相互幫助，集體榮譽感強。很惡劣的行為在班里不多見。我們老師在管理上比較輕松。
(二) 學習態(tài)度。
多數(shù)學生有較好的學習習慣，良好的學習態(tài)度，在學習上表現(xiàn)出有明確的目標。不管是什么課都能做到專心聽講，老師布置的各項作業(yè)能夠認真及時的完成，錯了能夠第一時間訂正好。能合理安排課余時間做些有意義的事情。
這些方面做得比較好的學生有：半學期下來，各門功課學習成績跟上學期比進步的學生也不少，比如:(三)存在問題：
1.每天都有固定的幾個學生課堂作業(yè)或家庭作業(yè)不能按照要求完成。尤其是家庭作業(yè)情況更差。比如少做、做錯題、忘帶等等，星期天的作業(yè)更是問題嚴重。有老面孔也有新面孔出現(xiàn)。這些情況不但是影響他們自己的學習成績，還影響了整個班的教學進度。
2、部分學生責任心不強。比如有些下發(fā)的告家長書的回執(zhí)反復強調(diào)隔天早上一定要交，到了第二天肯定是收不齊的，學生總有很多理由回答你。每天檢查紅領巾的佩戴也總有學生忘記戴，批分格規(guī)定長5厘米，也是總有學生是要打錯的……這些看起來不是很大的事情，但是反應出學生的一種無所謂的心理，一種消極的心態(tài)，有了這種心理，做任何事都是做不好的。
4.上課善于動腦敢于發(fā)表觀點的學生不多。我數(shù)學課上經(jīng)常舉手的學生總是固定的那幾個，曹易恬、黃珂奕、沈文杰、劉吳杰、馬梓高、陳溪、黃一惟、蔣祎楠、肖錚錚、蘇王奕琳、余冰雯。有的學生明明會的也不愿說，有些學生是怕說錯，還有的學生不肯、不會動腦筋，喜歡吃現(xiàn)成飯。
二、淺談習慣的培養(yǎng)
有的家長會想為什么我的孩子總是不省心，成績上不去，別人家的孩子怎么會很省心的呢? 為什么在同一個班級里學習，接受同樣的指導，學習效果卻迥然不同?其中固然有孩子天賦、天資等的因素，但最關鍵的還是學習習慣、學習態(tài)度的問題。學習態(tài)度好的學生，學習習慣必然是良好的;學習態(tài)度不好的學生，其學習習慣一定是糟糕的。它們是相互牽連的。一個人好習慣越多，對這個人成長越有利。相反，一個人壞習慣越多，就越阻礙這個人成功的機會。
在班級中學生的不良學習習慣有以下幾種表現(xiàn)：
1.隨意散漫：上課也好，平時早讀、自習也好，家庭作業(yè)完成也好，全是無精打采的`，隨意聽，隨意寫，寫多少算多少，作業(yè)訂正的事能拖就拖，能賴就賴。教師批評他(她)，虛心接受，堅決不改。老師你有幾個招，學生心中“明如鏡”——反正你也不能長時間留晚學，總得讓我回家吧。
2.過分依賴：這種學生，表面看起來是乖巧的，老師、家長叫做什么就完成什么，看起來是省心，實際上，這種學生的依賴心理嚴重，什么都要等著老師來布置，什么都要等著家長來檢查與督促，長此以往，學生必將喪失自我，沒有學習的激情與個性。
一個勤奮慣了的學生，不用別人說，他也會自覺學習，如果外人強迫他停止學習，去打游戲機，他會覺得不習慣，甚至厭煩別人的打擾，拒絕去打游戲機。
一個懶惰慣了的學生，別人不說，他總是懶得動，家長老師逼得沒辦法了，才學一點;但如果家長老師不說，外力一停，立即又不動了。
好習慣使人不由自主地去學習、去工作、去助人。為什么?回答：學慣了，不學難受;干慣了，不干難受;幫慣了，見到人有困難不幫便難受。
壞習慣使人不知不覺地，很省力地，很輕松地去拖拉，去懶惰，去干擾人。他為什么那么做，細想起來，不為什么，也不是故意的，就是拖慣了，懶慣了，干擾慣了，不干擾難受。
作為老師，我們每天都跟學生強調(diào)習慣的重要性，跟他們講如何養(yǎng)成良好的學習習慣，并在上課、作業(yè)、課間加以指導。作為家長，如果能密切配合不放松，在家里也對孩子嚴格要求，那么孩子良好習慣一定能很快養(yǎng)成;如果一味的把教育的責任推給老師，在家里對孩子很放縱，或者和老師的教育背道而馳，這樣的話孩子會很茫然，這樣好的習慣就很難養(yǎng)成。
培養(yǎng)習慣是個長期、很艱巨的工程。下面我提幾個建議供大家參考：
1、要注意孩子的第一次�！盁o論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好;第一次做錯，第二次就容易做錯。舉個例：孩子第一次寫作業(yè)拿筆的位置不對，父母沒有看到，那么下一次孩子又會是那樣拿筆，父母又沒有看到，等到父母發(fā)覺，這種拿筆的姿勢已經(jīng)重復了幾次了，要矯正就有一定的難度了，孩子開始不習慣了。再比如：孩子第一次在寫作業(yè)時，低著有著，哈著腰，父母如果注意了，馬上糾正。那么下次孩子就會知道這樣不對，多重復幾次正確的寫字姿勢，很容易就改過來了。 2、培養(yǎng)習慣過程中不要有例外。一是時間上不要有例外，二是空間上也不要有例外。這其實是培養(yǎng)孩子習慣過程中一個“立”的過程，就是要保持養(yǎng)成習慣的連續(xù)性。盡量做到天天堅持，中間盡量不要斷開。比如：你想培養(yǎng)孩子看課外書的習慣，那就要做到讓孩子每天都看一會兒，這樣久而久之，這個孩子看書的習慣就出來了。但是有些父母不是這樣，在這個過程中，總是三天打魚，兩天曬網(wǎng)。今天忙起來了，就不讓孩子看了，明天帶孩子出去玩了，又不看了，或者過兩天又有個什么事，又沒讓孩子看，所以這個習慣就很難養(yǎng)成。
3、要發(fā)揮孩子的主動性。在兒童習慣養(yǎng)成的過程中，有一個誤區(qū)存在，那就是習慣養(yǎng)成的過程變成了奴役兒童的過程。什么意思呢?就是大人在研究習慣，大人在定規(guī)范，強迫孩子去執(zhí)行，這樣做就很可怕，孩子始終處于被動中，處于父母的高壓下，孩子自己的主動性發(fā)揮不出來。有的父母就采用這種“逼”的方式，“壓”的方式，每天逼孩子彈琴多長時間，逼孩子每天看書多長時間，逼孩子每天必須要完成什么什么任務……一直約束著孩子，始終不敢放手讓孩子自己管理自己，這樣的孩子就特別被動。到了中學，孩子到學校住校了，父母沒有條件管理孩子了，孩子自己也沒學會管理自己，自己沒有學會約束自己，結果就開始下滑。
4、要給以孩子積極的鼓勵。孩子在養(yǎng)成習慣中，不可能一帆風順，經(jīng)常會出現(xiàn)反復，這里面有多方面原因，有時是因為受環(huán)境的誘惑，內(nèi)心的好孩子暫時輸給了壞孩子，有時是因為自己的意志力不夠。不管什么原因，家長還是要學會看到孩子的正面，從多角度看孩子，因為只要是孩子就有一顆向上的心，內(nèi)心都是要求進步的。我們要多看孩子正面，多鼓勵孩子，始終相信孩子會往好的方面發(fā)展的。因為進步是在曲折中進行的。
5、培養(yǎng)習慣要少說教，多訓練。從身邊的小事做起。
沒有說出來的習慣，只有練出來的習慣。比如：有些家長教孩子尊敬長輩，然后對著孩子說一大通道理，應該應該怎么樣。這樣沒什么效果，最好的辦法就是從身邊的小事開始訓練孩子尊敬長輩。比如：父母下班回家，讓孩子幫父母拿一雙鞋過來給父母換上，再讓孩子給父母倒一杯水。或者媽媽在廚房做菜，讓孩子幫著媽媽擇菜。
各位家長，三年級的孩子正處在發(fā)展期，可塑性很大，從現(xiàn)在抓起為時不晚。
希望各位家長，平時能多和老師交流溝通， 相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會在各方面更出色的。
家校攜手，共同托起明天的太陽!
小學下學期家長會發(fā)言稿8
各位家長：
大家好！
非常感謝大家百忙之中抽空前來參加這一次的家長會。讓我充分感受到了各位家長朋友對孩子學習情況的關注。
經(jīng)過一個學期的接觸，我對他們有了一定的了解�？傮w感覺孩子們還是比較聽話的，比較乖巧。但語文成績還是有待提高，是我們?nèi)T主學科中最薄弱的，希望引起各位家長的重視，我也非常著急。
有關語文教學的提高，我想和大家聊兩個關鍵詞：“轉折”、“積累”。轉折。中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們總是把它稱為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。我們現(xiàn)在和一二年級的側重點也不一樣了，在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績�，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，學習方法改變了。不應是一種被動學習，而是一種主動學習。
但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。
開學以來，家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐搿＝?jīng)常是預習時課文讀得結結巴巴，背誦時錯誤百出�；蛘吒纱嗖粚懀嬖V老師我忘帶了，而常常本子就在他的書包里。這樣的情況不是一個兩個，而是普遍存在的。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此，我盡量做到每天把作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。這些，就是在培養(yǎng)孩子語文的基本功和學習能力。
我班一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。如：黃雅雯、周珊、張斌、周雯婧、杜漢青、張淑琪、戴一婧、方君毅等同學。他們的預習作業(yè)也非常好，在寒假期間就已經(jīng)把一本書的預習作業(yè)都完成了，書上筆記做的非常工整。他們的《采蜜本》也都非常豐富精彩，作文寫得相當好。經(jīng)常被我選中，準備修改后向報社投稿。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。他們平時的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫得非常認真，正確率高，字跡漂亮，這都得歸功于他們學習上的積極性。
而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。眼保健操大吵大鬧，寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。
表揚戴一婧媽媽，陳小東媽媽，胡孟焱爸爸，周婉瑩爸爸，陽秀慧媽媽都經(jīng)常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的.方向發(fā)展。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。
四年級的課堂，非常重要。每天只有一節(jié)語文課，時間40分鐘。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心制作了課件，吸引學生的注意力。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：杜漢青、周宇軒、李堯輝、王瑜、沙龍、張思哲、陳星宇、周婉瑩、張愷玥、戴一婧、張淑琪、朱嫻、朱鈺茜、周雯婧、侯婕、方君毅、吳倩、張斌、鄭茹、周珊、許玲等，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我也要求學生最起碼一堂課要發(fā)一次言，給自己訂下目標，果然舉手發(fā)言情況比上學期好了很多。
下面談談第二個關鍵詞，積累。
我深深地感到，語文是一個積累的過程。其實孩子現(xiàn)在作文寫得怎么樣，都是積累的問題。有人為寫作文作了一個比喻，我覺得非常恰當。他說，寫作文就是下雨，平時的積累就是云，當云層積得越來越厚的時候，就會下雨，積得多，雨下得大，積得少，雨下得小。如果云層很薄，那就不會下雨了。寫作文就是一個下雨的過程，有的孩子平時積累的多，那他寫作文時自然是文思如泉，筆走如飛。有的孩子平時積累很少，他的作文的雨根本就下不下來呀，沒有東西下呀!所以，有時候我看見那些寫作文就二三句的孩子也挺可憐的，他肚子里沒貨，逼他也寫不出來呀!所以，我們要加強孩子的積累。包括語文文字的積累和生活閱歷的積累。這些積累其實早在他們上學之前就有了，有的家長平時很注意培養(yǎng)小孩把話說完整呀，把話說得具體，這就是一種語言積累。也有的家長讓孩子背一些優(yōu)美詞句，閱讀課外書籍，這就是語言積累。有的家長經(jīng)常帶孩子出去游玩，讓孩子長長見識，這就是一種生活閱歷的積累。其實讓孩子多經(jīng)歷一些不同的事情，可以豐富孩子的積累，成為他一筆寶貴的財富。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結合起來，用語言文字把他所經(jīng)歷的表達出來。
我記得以前看過一個故事，寫一個作家怎樣教自己的親戚寫作文，其實沒有什么，就是讓她每天都看一點東西，說一點東西，寫一點東西，就這么簡單。我覺得這也非常適用于我們的孩子。我還深深記得上學期的第一次作文，我一共讓孩子先后重寫了三次，才勉強過關。經(jīng)過一個學期的不斷練習，現(xiàn)在再來看看《采蜜本》上的作文，大部分孩子都能寫滿一面內(nèi)容了，而且字跡端正，裝飾漂亮。上學期的評比中，我們班受到了領導的高度贊揚。
本學期的家庭作業(yè)，我主要以閱讀和寫作為主。我準備設立“閱讀記錄本”，讓孩子每天讀半小時以上的書，寫下讀后感�！恫擅郾尽返氖褂妙l率也要增加，主要以練筆為主，摘抄為輔。多讓學生進行不同內(nèi)容，不同題材的作文練習。只有多讀多寫，孩子的語文成績才能有所提高。希望家長能和孩子一起讀書，創(chuàng)造閱讀的氛圍。閱讀是人生中最美麗的姿態(tài)，閱讀能使人的生命變得豐富多彩，請讓閱讀點亮孩子的童年。最后總結一下今天的家長會內(nèi)容。語文方面主要希望家長能帶孩子多閱讀、多寫作，抓牢基礎知識，提高語文成績。常規(guī)方面主要希望家長能督促孩子遵守紀律，認真上課，文明游戲，做一個高素質(zhì)的小學生。謝謝大家！
小學下學期家長會發(fā)言稿9
各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點就可出你們對自身的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體同學感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給同學鼓鼓勁，在同學的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自身的家長在其中，來參與會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。假如說家長會是勝利的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是勝利的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的同學在校和在家的情況，以便老師能夠和時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到同學的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了同學”。這是我們教育的一個根本動身點。我希望也堅信，從這個動身點動身，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的勝利！
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、班級基本情況：
本班同學44人，其中男生25人，女生19人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，一起營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部卓志深、葉奇桐、古志威、祝詩華、劉露等積極主動，在不時的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!我將會進一步完善班干部輪換制，讓所有的小朋友獲得機會，使他們在紅領巾時代的體驗成為終生受用之寶!
我們接著再談談小朋友的學習成果吧！
這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自身的小朋友是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。
上學期考試是對同學一學期以來學習情況的檢測，結果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問題，一是局部同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一局部同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
二、語文教學工作。
本學期的教學中，我追求的是讓小朋友們快樂地上語文課。
玩小朋友們的天性，小朋友們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質(zhì)。我給我們班同學的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經(jīng)常采用形式多樣的新課導入（圖片、游戲、問題、故事等）來激發(fā)同學的興趣，并力求發(fā)明輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學去。我在教學中不時地創(chuàng)設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，小朋友們在學習中經(jīng)常自覺分成各種各樣的小組，進行角色扮演、游戲、陳說、動手畫畫等。這樣，小朋友們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，小朋友們自覺地探索研究，并學會了表達自身的`意見、傾聽他人的心聲、互相謙讓等與人交往的身手。
三、三年級特點：
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到小朋友茁壯生長，你才感到快慰。面對小朋友進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握小朋友一切情況，進行因材施教，才干使小朋友健康生長。
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的小朋友從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使小朋友順利的完成這個過渡過程，除了小朋友自身的主觀因素之外，其中也需要我們家長的協(xié)助，家長要協(xié)助他，那么你必需了解小朋友從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要小朋友肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最規(guī)范的答案，可以是一題多解，不像同學字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對同學提出了更高的要求，基礎必需扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展小朋友的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表示在內(nèi)容增加了，新開設的英語課、健康、科學課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一局部。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的小朋友對很多事情都想試著自身一個人去做，但往往又達不到你所要求的規(guī)范，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓小朋友自身試試。另外，家長還要掌握好批評的尺度，這階段的小朋友自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的小朋友知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育小朋友的時候要掌握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自身意向，自身有自身的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們小朋友很強，不聽我們家長的話了�！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給小朋友一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必需一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣小朋友就更區(qū)分不清楚了。
四、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議；
重視家庭教育
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握小朋友的心理，抓好萌芽教育，才干使小朋友逐漸步入正道。教育小朋友是我們教師的責任，也是家長們的責任。同學來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、樹立正確的教育觀念。
教育觀念是家長素質(zhì)的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的量度和方向。
因此，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注小朋友的久遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到小朋友是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，同學的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。
2、給小朋友自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，同學的學習積極性靠外部驅(qū)動，尤其低段小朋友，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把小朋友畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把小朋友夸獎了一番，后來小朋友越畫越好，取得了不少成果。在他人面前，我們應該夸獎自身的小朋友，小朋友犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給小朋友面子。尤其在學習上，任何一個小朋友都愿意取得好成果，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間協(xié)助他克服困難、解決問題。
3與小朋友交流，多關注小朋友的學習，檢查小朋友的作業(yè)，詢問小朋友在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。多關注書寫，書寫方面有所退步�？赡苁亲鳂I(yè)多的緣故。多練字。多讀課外書。
4、常帶小朋友們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去發(fā)明美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參與有益的社區(qū)活動、參與體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明等，使小朋友們?nèi)姘l(fā)展。）
5、針對同學的情況，和時和老師聯(lián)系，和時溝通。我們班級的同學比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育小朋友的問題上，首先要了解同學，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到同學的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自身的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對同學形成一種前進的動力�，F(xiàn)在，有個別的同學，家長老師兩頭瞞，自身落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這局部同學的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
為了小朋友的健康生長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必需一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。對你們的到來，再次感謝！本次家長會所講的都是自身的一點淺見，不當之處請各位家長多多指正。
小學下學期家長會發(fā)言稿10
各位家長、老師：下午好！
首先感謝張老師給我這個與大家一起交流的機會。說到經(jīng)驗，自愧做得不好。下面簡單說兩點體會吧：
一、首先要端正態(tài)度
孩子放學回家后，一扔書包，開始抱怨“作業(yè)太多了，不讓人活了”。聽多了后，有一天，我和她探討“責任”這個話題。我說，大人的責任是好好工作，為社會作貢獻；孩子的責任呢，應該是好好學習，為家庭做貢獻，說到貢獻，也包括吃好飯。所以，以后孩子經(jīng)常和我開玩笑：“媽媽，我今早上又作貢獻了，吃的很多。”慢慢的，抱怨聲少了。
還有時回來后，說這個老師怎樣，那個老師怎樣。這時候，我們家長不能順著她說老師的短長，要堅決維護老師的尊嚴。因為，只有家長尊敬老師，孩子才會尊敬老師，她尊敬老師，才能好好聽課，所謂親其師才能信其道！
二、對孩子的教育，咱們家長多上心，才能培養(yǎng)良好的習慣
我們面對的是一個孩子，老師面對的是50多個，100多個。畢竟我們接觸孩子的時間長，不能把孩子全交給老師。師傅領進門，成功在個人，為什么一個老師教的，成績有好有壞，是我們孩子的`學習習慣還沒養(yǎng)成，養(yǎng)成了習慣，受益一生！現(xiàn)在孩子還小，許多不良苗頭一定及時發(fā)現(xiàn)及時制止。
比如，書寫問題，孩子貪快，寫的亂七八糟，久之，習慣成自然，以后會影響中考高考的語文成績的，為此，從一年級時，我就為孩子單獨找了書法輔導老師，現(xiàn)在書寫還行。
再如，數(shù)學的審題、解題計算，馬虎不得，指導她認真讀題，畫出關鍵詞等，一定養(yǎng)成認真的習慣。
再比如，英語與語文的閱讀，她曾經(jīng)不當作業(yè)。我對著校訊通上的作業(yè)內(nèi)容檢查時，發(fā)現(xiàn)了這一點，這不行！這樣的作業(yè)很重要的，長此以往，這兩門課很受影響。所以我開始和她一起做這樣的作業(yè)。慢慢的，也就成了習慣�，F(xiàn)在這兩門課的作業(yè)，我不大操心了，成績好不錯。
再有，就是電腦的利用，這一點，我的困惑還不少。因為，她往往查完資料，順便就亂上起了網(wǎng)。我一向就頭疼網(wǎng)上的魚龍混雜，真不知怎么控制，只好限制她的上網(wǎng)時間，特別是上網(wǎng)聊天的時候。真怕那種網(wǎng)癮啊。不知各位家長有何高見？
三、不放棄，多鼓勵
有時孩子成績不理想，咱們家長先別上火，兇神惡煞一般，這一點，我做得很不好，還走不出傳統(tǒng)的中國家長的怪圈。我也知道應該多鼓勵，多幫孩子找找原因，家長千萬別放棄，我們就一個孩子，輸不起。
以上是我的幾點看法，還希望其他家長有寶貴的經(jīng)驗，拿出來我們一起交流，共同把我們的孩子教育好。
再次感謝老師，謝謝大家！
小學下學期家長會發(fā)言稿11
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位對我們班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
�。ń榻B孩子現(xiàn)階段的情況）
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺球室，多少家麻將館，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的.作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據(jù)相當?shù)牡匚�。�?jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？
一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們沒位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！泵恳粋�孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二，給孩子一個鍛煉的機會。
在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。
美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己參加勞動。德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背�！�
三，真正關愛孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
把你的時間留一點給孩子
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以。
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
小學下學期家長會發(fā)言稿12
大家好！我是郭旺的媽媽。今天，能在這里和大家共同探討培養(yǎng)教育孩子的問題，我感到十分榮幸。孩子們在學校一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我代表全體二年級六班的家長對老師們辛勤的勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝。
下面我針對郭旺的情況，談一下自己在教育孩子過程中的一些體會。
一：做一個善良、寬容、自信、誠實豁達的孩子。
首先我把怎樣教會孩子做人放在第一點來談，好的行為習慣和學習習慣就是從學習做人中潛移默化形成的。所以我們從小就很重視培養(yǎng)兒子擁有健全的人格�，F(xiàn)在很多獨生子女家庭的孩子，他們?nèi)涡浴⒋嗳�、依賴性強、獨立性差、缺乏責任感，常常以自我為中心，愛自己，不知道怎樣愛別人。針對這樣的情況，應該從父母自身做起，多給孩子樹立正面積極的好榜樣，在生活中處處規(guī)范孩子的行為，讓孩子能明辨是非。這樣持之以恒的言傳身教，你的孩子也會逐步地懂事起來，越來越優(yōu)秀。
二：重視孩子的學習，培養(yǎng)專注力，在家庭中營造和諧的學習氛圍。
孩子的學習除了聽課、考試我們家長不能參與以外，其他的比如回家的預習、復習，作業(yè)我們都是可以或多或少參與其中的。郭旺在一年級的時候，家庭作業(yè)幾乎還要“陪”著完成。孩子做作業(yè)，我在他的床邊看書，主要是陪著孩子把心靜下來，在坐姿不端正的時候加以提醒。每當做完一個科目的作業(yè)，我們就休息15分鐘，當放松以后，我們就要求集中精力做下一個科目的作業(yè)。從二年級開始，郭旺就要求自己在房間里獨立完成各科的作業(yè)。從“陪”著做作業(yè)到自己獨立完成作業(yè),過程中的酸甜苦辣應該是在座的各位家長都經(jīng)歷過。
如何營造和諧的學習氛圍這一點我們是這樣做的：孩子做作業(yè)的時候我們盡量不開電視，不開電腦，否則這些誘惑很容易讓孩子靜不下心來，也會讓孩子有其他的想法，我在做作業(yè)，你們在玩，不公平，批評起孩子也就不那么理直氣壯了。
父母有時候也可以適當?shù)脑诩易鲆粋�演員，當孩子看見你是那么地喜歡讀書看報的時候，當孩子看見你是那么的喜歡運動享受運動的時候，當孩子看見你在狂熱的`彈著鋼琴的時候，你就把這些好的習慣種在了孩子的心中。說起鋼琴的學習我要在這里感謝郭旺的爸爸，郭旺從三歲半開始學琴，現(xiàn)在已經(jīng)5年了，學琴的孩子是比較辛苦的，我們周圍的孩子也有很多現(xiàn)在已經(jīng)放棄了。為了孩子能夠一直保持學琴的興趣和端正的學習態(tài)度，郭旺的爸爸從兒子二年級開始，從湯普森開始自學，當然也為了拜兒子為師，滿足一下兒子小小的虛榮心。小老師教起課來有模有樣的，爸爸不懂也會虛心地向兒子請教，看見爸爸這樣認真的彈琴，孩子也就學得更認真了。所以“有失必有得”，當我們?yōu)楹⒆幽冻龅臅r候，當我們失去一些自己娛樂時間的時候，我們的孩子卻一點一滴收獲了許多人生的寶貴財富。
三：不斷學習總結教育經(jīng)驗，積極嘗試有效的學習方法。
我們家的分工在教育孩子這方面還是以我為主，平時我經(jīng)�？匆恍┙逃龑＜业牟┛突蛘邥�，學習其他一些優(yōu)秀家長的教育方法。二年級寒假的時候我就開始讓郭旺在新浪開了博客，陸陸續(xù)續(xù)寫了一些日記或者一些小短文，有寫我們出去旅游的游記，有寫學校的趣事，有寫自己的一些小煩惱，這樣的練筆對孩子寫話的水平也有一定的提高。這學期我還給郭旺建立了錯題小檔案，將平時考試或作業(yè)中出錯的字、詞語、句子、數(shù)學題等均記錄在錯題檔案中，并記錄下出錯原因，一是給孩子加深印象，二是也有利于將來有重點有針對性地復習�？荚嚽暗目倧土曃覀儼堰@些錯題又做了一些原題練習和相關的拓展練習。這次期末考試郭旺能取得優(yōu)異的成績，說明還是有一定實踐效果的。其實現(xiàn)在低年級的孩子出錯的原因主要就是粗心，但花樣繁多，我將粗心的種類進行了總結，基本上有直接做漏題、不仔細審題沒弄明白題意、寫字或數(shù)字不規(guī)范、寫錯算式、計算錯誤、未列豎式、漏寫得數(shù)、漏寫單位等等，這些也是考試時的注意事項。把這些做錯的題一一記錄，對孩子也是一種無形的督導，如果把這些熟記在心，考試中自然也會少犯粗心的錯誤。
由于每一個孩子的特點和個性都不一樣，家庭教育的方式方法肯定也各不相同。對于自己的孩子還是您最有發(fā)言權，希望大家都能摸索到一套適合自己孩子的教育方法。陪著孩子成長，關注孩子成長，讓我們共同學習做一個優(yōu)秀負責的家長，因為在一個優(yōu)秀孩子的背后肯定有一個負責任的爸爸和媽媽，一個為了孩子全心全意付出的大家庭，我想家長們肯定都有一個共同的心愿
小學下學期家長會發(fā)言稿13
大家好！
能夠站在這個講臺上發(fā)表我的看法，自然離不開老師的教導和家長的支持，總而言之，最后再加上我自身的努力，在五年級下學期的學習中取得了部分成果，最后在同學們的推薦下，老師的選取中，我擔任了此次家長會的學生代表之一。各位叔叔阿姨來到此次家長會是出于對老師的信任和對孩子的關心，在這里我代表同學們向大家表示感謝。
五年級下學期的學習是緊張而有序地進行著的，接下來可就是六年級了，不知不覺間我們在學校已經(jīng)生活了五年之久，時間快到我都不敢相信，或許等到跨過六年級，我就要面臨小學畢業(yè)了，真是讓人不禁感慨。當然，作為學生代表最應該做的事情便是分享學習心得，在這里我先不說自己是如何做的，我想先說說老師的付出，在這里我要感謝數(shù)學老師，也就是我的班主任，為了大家的學習成績，她可是付出了很多的努力，無論是上課抓重點還是在課余之時自己出試題，自己打印試卷，這些都幫助大家提升了成績，因此我敢說我們班是全年級數(shù)學成績最好的班級。
每個優(yōu)秀學生的背后都有默默付出的父母，正是因為有父母的支持我才能夠安心學習。各位叔叔阿姨想必也是這般支持自己的孩子，平時也最為關心孩子的學習情況，但是光憑督促是不夠的，我們也在成長，過多的嘮叨有時會起到反效果，我的母親平時便注意培養(yǎng)我的自覺性，因為她認為不可能監(jiān)督孩子一輩子，最重要的是讓孩子能夠獨立自主地完成事情，在家里的時候她就教我要誠實守信，說看多久的電視，到點以后就絕不再看，要買什么東西告訴她就行了，她會根據(jù)情況給我買，最重要的是不能欺騙，然后就是要有自己的想法。
最后則是我自己平時的表現(xiàn)，我喜歡看一些課外書，但我的關注點和其他同學不同，而且我是有選擇地看書，小說我會看，但是我不會看漫畫，看書我不看劇情，我會看文筆，優(yōu)秀的文筆才能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的`文章。數(shù)學老師出的試題我會反復練習，除此之外我還在上補習班，每天我都會將數(shù)學老師的試題中比較難的部分帶去詢問補習老師，補習老師也會出一部分題目，兩者相結合以后，我可以獲得更多的知識。
以上便是作為學生代表之一的我的發(fā)言，也可以看做是對前面學生代表的補充，其中不足的部分也希望有人能夠指出，畢竟我的一家之言是比較片面的，只有共同的討論才能夠得出更多的結論，這樣才能夠完善學習的方法，這也是家長會的主旨所在。
謝謝大家！
小學下學期家長會發(fā)言稿14
尊敬的各位家長：
下午好!
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝!下面，作為本班的班主任和數(shù)學老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、匯報前半學期班級工作
轉眼間，本學期的學習生活已經(jīng)過半，您的孩子在學校的表現(xiàn)如何，我想是各位家長目前最關注的事情�，F(xiàn)將孩子前半學期的具體表現(xiàn)匯報如下：
1、課堂表現(xiàn)
課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力。目前大部分同學上課能專心聽講，課堂紀律比較好。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題，惰性很強的同學。
2、學習方面
開學以來，總有個別學生學習不在狀態(tài)，上課他們也不亂說話，不做小動作，家庭作業(yè)也按要求完成，可是學習效果比較糟。這些學生我們要給予足夠的關注，要弄清楚他們學習不在狀態(tài)的原因，幫他們改正錯誤。否則，他們會越來越差。另外，值得欣慰的是，有一些學生進步了，開學以來，我發(fā)現(xiàn)他們知道學了，上課認真聽講，積極回答老師提出的問題，課下認真完成家庭作業(yè)，學習的積極性很高，很愛學習。另外，再說一下字體方面，作為小學的初級階段，讓學生養(yǎng)成一個字體書寫工整的學習習慣尤為重要。有些學生已經(jīng)養(yǎng)成的良好的書寫習慣，不管寫什么，在哪里寫，只要拿筆寫字就能把字寫得工工整整。而另外有一些同學，字體是一天不如一天，根本看不清他寫的是什么，如果讓他再你旁邊看著他寫，他也能把字體寫工整。原因出在哪里?一個字懶。態(tài)度決定成敗，有什么樣的學習態(tài)度，就會有什么樣的學習結果。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從今天開始吧!
二、期中考試分析
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是有的孩子考到了好成績，憂的是有的孩子的成績不理想，當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，知識和能力不能劃等號，知識和優(yōu)秀不能劃等號。我們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力、審題能力、理解能力和檢查能力還有待加強。出現(xiàn)問題比較多的原因主要有以下幾方面:第一:題目理解不到位，第二，計算不認真。在今后的教學中，還要把那些出錯率高的題目多練習，扎扎實實的掌握。
三、家校配合
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。
當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
這是我們今天開家長會的重點。首先講家長如何幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣。幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西?”這位科學家平靜地說：“在幼兒園�！薄霸谟變簣@學到什么?”“學到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯事要表示歉意;午飯后要休息;要仔細觀察大自然。”這位科學家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時養(yǎng)成良好習慣對人一生具有決定性意義。青少年研究專家孫云曉最近指出：“習慣決定孩子的命運�！绷晳T的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益;反之，就會在不知不覺中害你一輩子。通常我們說一個人素質(zhì)不高，往往就是因為這個人有許多壞習慣。
專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。孩子學會學習，必須培養(yǎng)良好的學習習慣，凡是學習成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學習習慣;而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣�，F(xiàn)在的一些家長非常看重學習成績，千方百計地培養(yǎng)孩子的外語、美術、音樂等多方面的能力，而忽視習慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大的誤區(qū)。如何培養(yǎng)孩子的好習慣，關鍵在于了解孩子。任何教育都應以了解教育對象為前提。作為成熟的父母，應當善于與孩子溝通，知道孩子在想什么，在干什么。當孩子做出一些成人難以理解的事情時，父母不是當即質(zhì)問或訓斥，而是平心靜氣地從孩子的角度出發(fā)思考一下：孩子為什么要這么做?經(jīng)過這樣的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。
孩子小時是培養(yǎng)習慣的最佳時期，一般的情況下，通過獎勵和懲罰(注意：絕不是體罰，“懲罰”孩子是一門藝術!)反復幾次，一個好的習慣就可形成了。
(1)、培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣，力戒拖延和磨蹭。孩子在學校里的學習是有嚴格時間規(guī)定的，在家里也應該有固定的學習時間。例如，放學后應先寫作業(yè)后玩，有關調(diào)查表明，學習好的學生，一般都在嚴格規(guī)定的時間內(nèi)準備功課，這樣做主要是使學生形成一種時間定向，一到什么時候就自然而然地產(chǎn)生了學習的愿望和情緒。這種時間定向能在很大程度上使開始投入學習的準備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學習。同時訓練學生的專注能力，集中精力學習，而不是學習時摸摸這兒、看看那兒或遲遲進不到學習狀態(tài)中，有的在學習時總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等等。這些孩子貌似學習，但實際上學習效果極低，既白白浪費了時光，又會養(yǎng)成做事心不在焉的壞習慣。久而久之，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學業(yè)落后，以至形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。所以在對孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個小時”，而要教育他們在規(guī)定的時間內(nèi)精神專注，高效率地完成任務，幫助孩子學會控制干擾，訓練他們高度的專注能力。
(2)、培養(yǎng)孩子認真聽講習慣。很多孩子在學校不認真學習，就是上課沒有專心聽講，如何讓孩子專心聽講?這需要家長和孩子之間進行溝通交流。家長要鼓勵孩子學習，用勵志的故事講給孩子聽，讓孩子具有積極上進的心，學會專心聽講學習。
(3)、培養(yǎng)孩子積極舉手發(fā)言的習慣。
積極舉手發(fā)言表現(xiàn)孩子好學，認真學的一面。當家長的需要鼓勵孩子積極舉手發(fā)言，家長可以和老師溝通了解孩子在校表現(xiàn)情況來鼓勵孩子舉手發(fā)言。當孩子在家時候，可以和孩子溝通了解孩子當天聽講舉手發(fā)言情況，盡努力鼓勵孩子舉手發(fā)言，說明舉手發(fā)言的好處，有利于開拓思維，提高學習積極性;有利于提高學習成績。
(4)、培養(yǎng)孩子不懂就問的好習慣。孩子有不懂的地方，教師和家長不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責，要鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。
(5)幫助孩子養(yǎng)成認真細致的習慣。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。家長回家，無論多忙，請抽出時間幫助孩子檢查一下作業(yè)，不一定要檢查作業(yè)的正誤，可以看看孩子作業(yè)是否已經(jīng)完成，字跡是否工整清晰
(6)幫助孩子養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。在習慣養(yǎng)成之前，需要我們共同的配合，督促他們讀課外書，讓他們和好書交朋友。
(7)、教育孩子養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。做作業(yè)時一般都是整體知覺在發(fā)揮作用，不少孩子只顧趕進度、出思路，很少顧及到一些細節(jié)問題：在作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯，不是寫了錯別字，就是、看錯運算符號或者少做了習題;做完作業(yè)之后，應該教孩子及時從整體知覺調(diào)整到部分知覺，從細微處檢查是否有漏洞。因此，家長、教師最好教會孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，養(yǎng)成細心檢查作業(yè)的習慣。
(8)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。經(jīng)常督促孩子按時復習當天課程，預習第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當天所學知識，為第二天上好新課打下基礎的好辦法。如果當天所學的知識不鞏固，甚至沒有學會，日積月累，在學習上就會產(chǎn)生積重難返的`大困難。所以一定要培養(yǎng)學生養(yǎng)成預習--聽講--復習--作業(yè)--總結的系統(tǒng)學習方法。
(9)、培養(yǎng)孩子上課記筆記的習慣
很多孩子在上課時候不喜歡記筆記，當家長就需要做好孩子的思想工作，讓孩子在課堂上記筆記。養(yǎng)成一個聽講記筆記的習慣。在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關鍵性的詞句記下來。
2、重視家校溝通
我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來�？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。
3、嚴把家庭作業(yè)關
孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關系。對不愛學習，或?qū)W習不自覺或?qū)W習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當天應做的各項作業(yè)，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;如果他在做數(shù)學題，我想再簡單的題也會做錯。
4、校訊通
到目前為止，我班有一部分學生開通了校訊通，我感到很欣慰，充分說明我們家長朋友對自己孩子學習的重視。今天我想強調(diào)的是一些使用方面的問題，很大家長只是開通了校訊通，但很少關注，老師發(fā)的短信他們很少看，這樣會耽誤很多事，因為有了校訊通，學校有什么事，學生學習上應注意的事項，老師大部分會以校訊通的形式通知到各位家長。所以請各位家長多關關注短信。另外，如果你更換的聯(lián)系方式，請及時的通知老師為你修改信息，以免接收不到信息。如果誰想添加，會后請找我聯(lián)系。
四、生活方面
1、培養(yǎng)學生科學的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
(1)牢記學校作息時間。
(2)午睡問題。
夏天到了，很多孩子下午有瞌睡現(xiàn)象，請家長朋友督促您的孩子午睡，以免影響下午的學習。另外晚上讓孩子早睡覺，有些學生早上第一節(jié)課就沒精神，請家長給予關注。
(3)個人衛(wèi)生。
夏天到了，是手足口病的高發(fā)季節(jié)。孩子愛活動，動不動就一身汗，請關注你孩子的個人衛(wèi)生。為孩子勤洗頭、勤換衣服、勤洗澡。注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。
(4)其他方面。
有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。做到有事及時和我溝通。
五、安全方面
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。
我的話講完了，謝謝大家!
小學下學期家長會發(fā)言稿15
尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加家長會，感謝你們長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：班級介紹
半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說說期中檢測。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的.目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
第三方面：經(jīng)驗交流
1.激發(fā)孩子的識字興趣。
現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2.關心孩子的學習。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
5、孩子動作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。
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