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逆境中成長(zhǎng)演講稿

時(shí)間:2023-01-08 13:07:50 發(fā)言稿 我要投稿
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逆境中成長(zhǎng)演講稿

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!下面是小編收集整理的逆境中成長(zhǎng)演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

逆境中成長(zhǎng)演講稿

  逆境中成長(zhǎng)演講稿 篇1

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們!

  大家好!

  每個(gè)人的心底都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng),或虛幻,或真實(shí),或咫尺,或天涯。當(dāng)然,我也有一個(gè)夢(mèng),一個(gè)關(guān)于教育的夢(mèng)。老師們,請(qǐng)你們跟隨我的腳步,去追尋屬于自己的教育之夢(mèng)吧。今天我演講的題目就是:尋夢(mèng),向青草更青處漫溯——我的成長(zhǎng)使命。

  其實(shí),成為一名教師,并非我自愿。中學(xué)填志愿時(shí),媽媽說(shuō):填師范吧。哦,那就師范吧。于是,懵懵懂懂讀了師范,于是,糊里糊涂成了一名小學(xué)教師。曾幾何時(shí),我也為沒(méi)有大學(xué)的青春而嘆息,更為囊中的羞澀而抱怨。但是,當(dāng)“上帝向你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí),一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗!蔽沂チ似恋墓猸h(huán),卻擁有了孩子們帶給我的那份簡(jiǎn)單的快樂(lè)。我們一起跳繩、踢毽子,一起在乒乓球臺(tái)前鏖戰(zhàn),一起去野炊、踏青。我更珍惜孩子們帶給我的那些許感動(dòng):下雨時(shí),送來(lái)的一把小花傘;口渴時(shí),端來(lái)的一杯水;外出學(xué)習(xí)時(shí),電話(huà)里傳來(lái)的一聲聲暖暖的.問(wèn)候……這樣的日子,我徜徉在自己追尋幸福的夢(mèng)中,洗卻鉛華,簡(jiǎn)單而滿(mǎn)足。

  帶著這份簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足,我開(kāi)始在書(shū)中尋找自己的人生目標(biāo)。在書(shū)里,我經(jīng)歷過(guò)秦漢明月的洗禮,備受唐風(fēng)宋雨的滋潤(rùn),讓他們盡情散落在我人生的歲月里。在“草樹(shù)知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”中,我流連于春之風(fēng)韻,在“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁,而今識(shí)盡愁滋味”中嘗盡人生之百態(tài),在“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”中領(lǐng)悟教育之真諦……靜讀是福,在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,尋著一路書(shū)香,我不斷地豐富著自己的教育之夢(mèng)。

  一路風(fēng)塵一路歌,我在小語(yǔ)課堂上探索已過(guò)十年。一路走來(lái),在一次次賽課活動(dòng)中,我經(jīng)常是屢戰(zhàn)屢敗,但我依然屢敗屢戰(zhàn)。因?yàn)槲疑钪,蝴蝶沒(méi)有破繭前的鼓動(dòng),哪有成蝶后的歡悅?這無(wú)數(shù)次的失敗讓我找到了成功的方向,那就是吃透課標(biāo),認(rèn)定目標(biāo),把名師,名課的思想滲透在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中……暮然回首,發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文課堂也聆聽(tīng)到了孩子花開(kāi)的聲音,也感受到了孩子成長(zhǎng)拔節(jié)的力量。原來(lái)我的語(yǔ)文課堂在逐漸成長(zhǎng)。

  演講到這兒,我不禁要問(wèn):我的成長(zhǎng)使命是什么?我們的成長(zhǎng)使命是什么?那就是追尋,不斷地追尋屬于自己心中那份教育的夢(mèng)想。

  尋幸福之夢(mèng),是執(zhí)孩子們之手,與之偕老的生死允諾;尋書(shū)香之夢(mèng),是腹有詩(shī)書(shū)氣自華的文采飛揚(yáng);尋課堂之夢(mèng),是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn),劈荊斬棘、舉步向前的堅(jiān)定力量。尋夢(mèng),向青草更青處漫溯!

  逆境中成長(zhǎng)演講稿 篇2

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  有句話(huà)說(shuō)得好,“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。

  逆境出人才,逆境出真知。成長(zhǎng)需要逆境、困境、甚至是絕境。成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順的,總會(huì)經(jīng)歷磨難、挫折、與失敗。

  在成長(zhǎng)中,我們就像在走路一樣,總會(huì)有泥濘的小路;會(huì)有高低不平的斜坡;會(huì)有凹凸不平的'土路;不可能總是平路?傊@條路是坎坷的。

  人生道路就是這樣,永遠(yuǎn)不可能一帆風(fēng)順,必然會(huì)有曲折和坎坷。

  成長(zhǎng)路途中也不會(huì)是一帆風(fēng)順的,必然會(huì)有一些挫折與磨難。

  著名音樂(lè)巨匠貝多芬雙耳失聰,他曾告誡自我:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它決不能使我完全屈服!庇谑撬葑嗔溯x煌的《命運(yùn)》絕唱;作家列夫托爾斯泰,長(zhǎng)相丑陋個(gè)子矮小,常常遭人恥笑,但他用生命完成了《復(fù)活》、《安列卡列尼娜》等著作;居里夫人應(yīng)對(duì)鐳的危害,依然用生命去發(fā)現(xiàn)了鐳,并獲得諾貝爾獎(jiǎng)……

  在成長(zhǎng)過(guò)程中,我們往往需要這種困境,如果沒(méi)有,我們能夠制造困境。

  在韓信攻趙時(shí),讓士兵背水列陣,置己于后無(wú)退路的境界,結(jié)果士兵個(gè)個(gè)奮勇向前,大敗趙軍;項(xiàng)羽與秦軍作戰(zhàn)時(shí),領(lǐng)兵過(guò)河后,打破了飯鍋,弄沉了渡船,使士兵陷于毫無(wú)退路的絕境,以示不勝利不回頭的決心,最終打敗秦軍……

  成長(zhǎng)如一首歌謠,有時(shí)高調(diào),有時(shí)低沉;

  成長(zhǎng)如一條小路,有時(shí)平坦,有時(shí)坎坷;

  成長(zhǎng)如一條小溪,有時(shí)激蕩,于是舒緩;

  ……

  成長(zhǎng)是們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的,在成長(zhǎng)中,有人處在順境中,順流而下;有人處在逆境中,逆流而上。

  所以,往往從小學(xué)會(huì)在逆境、困境、絕境中成長(zhǎng)的人,必然都是強(qiáng)者。

  “陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!眱H有走出人生困境,才會(huì)迎來(lái)人生佳境。

  敢于成長(zhǎng)中為自我創(chuàng)造絕境的人,最終會(huì)獲得成功,創(chuàng)造輝煌?蓪(shí)際上,很少人期望自我陷入絕境。反之,整天把“寶劍峰從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”掛在嘴邊卻整天無(wú)所事事,貪圖享樂(lè),活在父母庇護(hù)下的人,必然不會(huì)成功。

  成長(zhǎng)需要逆境,正是因?yàn)橛辛顺砷L(zhǎng),人生才變得更加多姿多彩;正是因?yàn)橛辛顺砷L(zhǎng),在世界上才有了挑戰(zhàn)……

  成長(zhǎng),需要逆境!澳婢吵稣嬷!

  逆境中成長(zhǎng)演講稿 篇3

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  沒(méi)有風(fēng)吹雨打,哪會(huì)有秋實(shí)的成熟;沒(méi)有刺骨的寒風(fēng),哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中,不要一味地怨天尤人,要多研究怎樣克服困難。彼得遜說(shuō)過(guò):“人生中,經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊,但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響,最終決定權(quán)在你自我手中!

  逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。僅有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的'人,才能成為真正的強(qiáng)者。古今中外的偉人,大多是抱著不屈不撓的精神,從逆境中掙扎過(guò)來(lái)的。失聰?shù)呢惗喾遥D難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上,用手指重重地扣響了神圣的《命運(yùn)》之門(mén),揮灑出一部音樂(lè)家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂(lè)章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》!疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘,必先苦其心志,勞其筋骨。”所以,逆境是強(qiáng)者攀登高峰的墊腳石,是弱者走向毀滅的萬(wàn)丈深淵。

  歐美有些國(guó)家,故意將筆直的公路修造成彎道曲道。筑路費(fèi)用多,開(kāi)車(chē)時(shí)間費(fèi),對(duì)于視時(shí)間如金錢(qián)的頗具經(jīng)濟(jì)頭腦的歐美人,真是“自討苦吃”。但他們認(rèn)為這很值得,因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在筆直、沒(méi)有任何阻礙的公路上疾駛,易使人麻痹,從而引發(fā)交通事故。有了彎道曲道的阻礙,司機(jī)須時(shí)時(shí)警醒,不敢掉以輕心。事實(shí)證明,他們的做法是明智之舉。

  無(wú)須贊美逆境,無(wú)須企盼逆境,但必須正視逆境,一旦身處逆境,最重要的是要有信心,有恒心,有勇氣,有毅力,有實(shí)干精神,即使眼看山窮水盡,仍要想到會(huì)峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明。

  逆境中成長(zhǎng)演講稿 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  我是xxx,這次能參加學(xué)校的演講比賽,我覺(jué)得是我很大的榮幸,感謝大家能夠給我這樣的機(jī)會(huì)。在這次的比賽中,我要去演講的一個(gè)題目是《在逆境中成長(zhǎng)》。

  大家一定知道,人生總是有順境和逆境的,但是我們?cè)谟龅巾樉车耐瑫r(shí),也還是會(huì)有逆境,那在這時(shí)候,我們遇到的是順境,那證明我們是幸運(yùn)的,但是如果是逆境,大家也不要覺(jué)得很倒霉,要知道逆境也是有機(jī)遇的,這主要是看你怎么去面對(duì)。生活中,事情十之八九都是不如意的,那我們不可能一遇到不如意的事情就覺(jué)得這個(gè)世界都是灰暗的吧。我們應(yīng)該要去學(xué)會(huì)在逆境中努力的成長(zhǎng),順、逆境中的機(jī)遇各占一半,只要你不輕易的氣餒,總是會(huì)找到出路的。

  大家要知道,有很多名人的成功都不是一帆風(fēng)順的,都是在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的困難才能夠成功,并且成為大家知曉的名人。比如貝多芬在失聰這樣的逆境中還能創(chuàng)造出那么多有名的音樂(lè),就足夠證明逆境不可怕,可怕的是自己放棄了自己,所以逆境不總是讓人害怕的',有時(shí)候我們?cè)谟龅嚼щy時(shí),覺(jué)得很難解決,其實(shí)是我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)處于逆境的環(huán)境下接受不好的自己。逆境就是讓自己看到自己不足,然后在反抗和接受中慢慢的轉(zhuǎn)變,直到真正的接受不完美的自己,接受那個(gè)在某些地方不好的自己,只有當(dāng)自己在逆境中去成長(zhǎng)了,才不會(huì)被逆境打敗。

  你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)鮭魚(yú)逆流而上繁衍的故事嗎?鮭魚(yú)每年到了要繁衍的時(shí)候,都必須從海洋回到淡水去產(chǎn)魚(yú)仔,這是他們繁衍的必經(jīng)之路,必須從海水回到河流,才能讓自己的后代得以生息,不然就沒(méi)有辦法去繁衍子孫,可是你們知道嗎?逆流而上有多難,從來(lái)都是順流而下,靠著水力隨波逐流,但是鮭魚(yú)為了繁衍卻要逆著水流而行,這靠的就是自己的游泳能力才能成功。你們想鮭魚(yú)這樣一條魚(yú)在逆流的路上要經(jīng)歷對(duì)敵和環(huán)境的艱險(xiǎn)才能回到上流,他們都能迎面逆境,那我們?yōu)槭裁床荒苣?我們(cè)趯W(xué)習(xí)中也是這樣,有時(shí)候會(huì)覺(jué)得題目很難,就不想做了,想要去放棄,但是我們?yōu)槭裁淳筒荒苡媚嫦虻乃季S去找方法呢?

  我們還是個(gè)學(xué)生,所遇到的困境還不如人家的十分之一,但是我們?cè)诿鎸?duì)逆境的時(shí)候,是可以從中成長(zhǎng)的,我們一個(gè)做一條逆流而上的鮭魚(yú),讓自己在逆境中不斷成長(zhǎng)。

  謝謝大家,演講完畢。

  逆境中成長(zhǎng)演講稿 篇5

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  當(dāng)幼鷹足夠大時(shí),母鷹便將幼鷹趕出洞外,使幼鷹懂得了飛翔。相反,若是繼續(xù)將幼鷹留在洞中,那么將來(lái)幼鷹便會(huì)在弱肉強(qiáng)食的自然生態(tài)法則中死亡。動(dòng)物尚且如此,那作為高等動(dòng)物的人來(lái)說(shuō)就更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。沒(méi)有風(fēng)吹雨打,哪會(huì)有秋實(shí)的成熟;沒(méi)有刺骨的寒風(fēng),哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中,不要一味地怨天尤人,要多研究怎樣克服困難。強(qiáng)者樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的去迎接它,而弱者只會(huì)在逆境中變得軟弱能。

  夏洛蒂·勃朗特的生命艱辛而又壯麗,像風(fēng)沙中的仙人掌花,在經(jīng)歷了一次次失敗、理解了一次次冷嘲熱諷之后,她最終寫(xiě)出了《簡(jiǎn)·愛(ài)》,轟動(dòng)了文學(xué)界;失聰?shù)呢惗喾遥D難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上,用手指重重地扣響了神圣的《命運(yùn)》之門(mén),揮灑出一部音樂(lè)家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂(lè)章。司馬遷無(wú)辜入獄,在獄中忍受宮刑之痛,忍辱負(fù)重,硬是頂著巨大的壓力完成了史學(xué)巨著——《史記》我的生活,也不是處處都是順境。

  當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí),得到的僅有欣慰的微笑:“這成績(jī)是應(yīng)當(dāng)?shù)?!;當(dāng)我因考過(guò)對(duì)手而得意時(shí),迎接我的只會(huì)是一盆冷水:“人外有人,你的成功微不足道。”當(dāng)我因一次次失敗而懦弱時(shí),一雙大手會(huì)幫我拭去淚水堅(jiān)定地說(shuō):“怕什么,再來(lái)一次!”

  雖然,我們不能和那些名人相比,可是,逆境磨練了我們的意志,使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)!叭说纳坪樗诒剂,不遇著島嶼,暗礁,難以激起美麗的浪花。”逆境是走向成功的基石,人的生命因?yàn)榇煺鄱剩屛覀冊(cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)吧!

  逆境中成長(zhǎng)演講稿 篇6

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們。大家好,我叫張宇,是泉山區(qū)張小樓小學(xué)六(1)班的一名學(xué)生,今天我演講的題目是《逆境中成長(zhǎng)》 夢(mèng)想,是每一個(gè)人生活的動(dòng)力。夢(mèng)想,是每一個(gè)人前進(jìn)的方向。夢(mèng)想,周而復(fù)始,夢(mèng)想,鍥而不舍。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),幾經(jīng)沉浮。時(shí)至今日,匯聚成了一個(gè)夢(mèng),一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。以前我們的國(guó)家家貧國(guó)弱,飽受欺凌,那時(shí)候每一個(gè)炎黃子孫都?jí)粝胫约旱淖鎳?guó)強(qiáng)大,祖國(guó)強(qiáng)大了,我們才能過(guò)上幸福的生活。今天神十的成功飛天,遼寧號(hào)母艦的面世,蛟龍?zhí)柕南潞,彰顯了幾代人為民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程,令人感慨、催人奮進(jìn)。只有當(dāng)“國(guó)”有“夢(mèng)”來(lái)依托,國(guó)家才會(huì)不斷前進(jìn)。只有當(dāng)“中國(guó)夢(mèng)”與一個(gè)個(gè)“我”相連,才不會(huì)抽象。

  我是一個(gè)平凡的女孩,我也有著一個(gè)平凡的夢(mèng),那就是當(dāng)一名教書(shū)育人、桃李滿(mǎn)天下的老師,教出更多為國(guó)家效力的棟梁之才的老師。

  為了實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想,我付出了很多很多。生活中,我遇到過(guò)很多困難,但我從不退縮,勇敢面對(duì)。我的家庭貧困,父母是外來(lái)務(wù)工人員,在磚廠(chǎng)打工,家里還有一個(gè)身患?xì)埣驳慕憬。父母工作非常辛苦,全?65天,沒(méi)有一天休息過(guò)。下雨的的時(shí)候,人們都往屋里躲,而我的父母卻要向外跑,因?yàn)樗麄円、要工作。每?dāng)我看著

  他們?cè)谟曛、風(fēng)中忙碌的身影,總是忍不住心中的酸楚,眼淚往肚里流。那時(shí)我就堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō):“你是父母的希望,你一定要努力!父母如此辛苦都是為了你,一定不要讓爸媽的心血白費(fèi)!币虼。我總是主動(dòng)承接起照顧家庭的重?fù)?dān),盡量以我微薄的力量瘦弱的身軀來(lái)減輕父母的負(fù)擔(dān),讓父母能多休息幾分鐘。因?yàn)槲抑牢也皇菧厥抑械幕ǘ,我有能力更有義務(wù)和責(zé)任面對(duì)一切困難。

  我的姐姐是個(gè)聾啞人,與正常人交流起來(lái)有很多障礙,漸漸地,姐姐變得不愛(ài)同別人交流,也不愛(ài)出門(mén)了,臉上再也沒(méi)有甜甜的笑容。每每看到這情景,我非常的揪心。為了能讓姐姐重拾自信重新走出封閉的.世界,我整天抱著兩本手語(yǔ)書(shū),一有時(shí)間就照著書(shū)學(xué)習(xí)啞語(yǔ),時(shí)間久了,我可以用簡(jiǎn)單的手語(yǔ)和姐姐交流了。我還刻意的把姐姐帶出家門(mén),當(dāng)姐姐的傳聲筒,讓姐姐不斷地提高與人交流的能力。姐姐的眉頭舒展了。我感覺(jué)比什么都快樂(lè)。

  雖然上天給了我們家許多不幸,但我從不抱怨。反而感謝命運(yùn)。因?yàn)槊\(yùn)讓我更體會(huì)到親情的可貴,因?yàn)槊\(yùn)讓我懂得了珍惜,因?yàn)槊\(yùn)讓我明白了不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹! 我堅(jiān)信!通過(guò)自己努力,我的夢(mèng)將不僅僅是一個(gè)夢(mèng),這個(gè)夢(mèng)會(huì)在我的手中慢慢成為現(xiàn)實(shí)。親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)的美好明天、為了光明的未來(lái)而勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏,用辛勤的汗水和智慧去圓更多、更大的夢(mèng)。

  我的演講完了,謝謝大家!

  逆境中成長(zhǎng)演講稿 篇7

尊敬的老師,在場(chǎng)的各位同學(xué)以及對(duì)方辯友大家下午好,我是反方一辯劉彩華,今天我方的觀(guān)點(diǎn)是 逆境更有利于人的成長(zhǎng)。

  首先來(lái)給大家闡述一下我方的定義:逆境是指在人們可接受的范圍內(nèi),在追求目標(biāo)的過(guò)程中,需付出高于一般預(yù)期的努力的境遇,其包括困難與挫折,能夠給人們帶來(lái)考驗(yàn)和挑戰(zhàn),成長(zhǎng)是指人在知識(shí)、內(nèi)涵、經(jīng)驗(yàn)、能力、人格等方面獲得增進(jìn),從而離成熟更近一步。這里的成長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程,而成熟強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果。這時(shí),我方有必要延伸一下絕境的定義,剛才有說(shuō)逆境是在人們能力可承受的范圍內(nèi)需付出高于一般預(yù)期努力的境遇,而絕境則是在人們能力可承受的范圍之外所遭受的境遇。就好比如,沒(méi)飯吃是絕境,而給的飯很少是逆境,當(dāng)然給的飯量很多就是順境了,飯給得又多又好吃那就是佳境了。

  接下來(lái)我方將一步步地闡明逆境如何更有利于人的成長(zhǎng):

  首先,逆境有利于磨礪人的意志,使人們的人格更健全。 司馬遷的《報(bào)任安書(shū)》中了頭并沒(méi)有大步跨過(guò),這時(shí)的困難在低頭者面前就屬于絕境了,因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō),遇到的這些困難使他們無(wú)路可走了。這時(shí),類(lèi)似的絕境的案例已不在本辯題的討論范圍內(nèi)了。

  接著,逆境能夠讓人從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為往后的成功打下基礎(chǔ)。諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主楊振寧先生說(shuō),如果不是自己的人生中遇到過(guò)那么多逆境,也不會(huì)有今日成就。不僅僅是老掉牙的愛(ài)迪生制鎢絲的例子告訴我們這個(gè)逆境的重要性,還有很多例子,不必一個(gè)個(gè)列舉例子,就從我們高三備考入手談就好了。我們很多人在高一高二落下了很多知識(shí)點(diǎn),比起其他一直勤奮學(xué)的同學(xué)落后了很多,高三備考無(wú)疑對(duì)落下知識(shí)點(diǎn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種逆境,需要付出高于一般預(yù)期的.努力才可以接近再而達(dá)到目標(biāo)。而在座的每一位同學(xué)肯定都有做錯(cuò)過(guò)很多題也無(wú)數(shù)次復(fù)習(xí)過(guò)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn),從而能夠在高考時(shí)遇到同類(lèi)型的題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)擁有應(yīng)對(duì)能力,降低錯(cuò)誤率。

  按照人的天性來(lái)說(shuō),如果有更通暢順達(dá)的路可以走的話(huà),我們是不會(huì)選擇走荊棘遍布滿(mǎn)地泥潭的小徑走的。很多時(shí)候我們都身不由己會(huì)陷于各種逆境中,人生很多時(shí)候是沒(méi)得選擇的,很多無(wú)可奈何不是嗎?

  另外,我方并不否認(rèn)順境對(duì)人的成長(zhǎng)是有利的,但是相對(duì)而言,逆境對(duì)人的成長(zhǎng)更有促進(jìn)作用。就像范瑋琪的《最初的夢(mèng)想》里頭唱的那樣:“如果驕傲沒(méi)被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下 又怎會(huì)懂得要多努力 才走得到遠(yuǎn)方 如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖 千鈞一發(fā)又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人 擁有隱形翅牓“追夢(mèng)路上,摔在泥濘里又有什么關(guān)系,在泥濘中開(kāi)出的花才最美 !

  綜上所述,我堅(jiān)持我方觀(guān)點(diǎn)逆境更有利于人的成長(zhǎng),我的發(fā)言完畢,謝謝!

  逆境中成長(zhǎng)演講稿 篇8

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們!

  大家好!

  今天我演講的題目是:好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。

  愛(ài)因斯坦有句名言:“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大!倍鴺(gòu)成我們性格的,正是日常生活中我們的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢(mèng)想插上翅膀,它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。

  上個(gè)世紀(jì)九十年代,在中國(guó)南方發(fā)生了這樣一個(gè)故事,一家著名的企業(yè)公開(kāi)招聘管理人才,在應(yīng)聘者當(dāng)中,不乏有高學(xué)歷者,有曾經(jīng)從事過(guò)管理工作的'人,也有口才非常出眾的公關(guān)人員。但最后負(fù)責(zé)招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競(jìng)聘者。后來(lái),有人問(wèn)這位老總,“為什么選中那位不占任何優(yōu)勢(shì)的競(jìng)聘者?”這位老總回答:“一個(gè)有好習(xí)慣的員工,就是一座金礦,有這種人格魅力的人一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富!

  是的,當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。其實(shí),習(xí)慣,在我們不知不覺(jué)的成長(zhǎng)中經(jīng)年累月影響者我們的品德,暴露著我們的本性,左右著我們的成敗。

  因此,在生活中,我們不妨試著去養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,比如:習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生,形成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”,形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉,形成健美的體魄;人際交往中習(xí)慣于理解、寬容,便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于去用心觀(guān)察,才能形成好的觀(guān)察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),才能形成高效的學(xué)習(xí)方法;當(dāng)然,我們更應(yīng)該習(xí)慣于用愛(ài)心去面對(duì)周?chē)氖澜纾A我們的人性。正如著名的教育家葉圣陶所說(shuō):唯有用行動(dòng),才能讓“習(xí)慣成自然”

  逆境中成長(zhǎng)演講稿 篇9

各位老師以及同學(xué)們:

  大家好!

  把握今天,做逆境中的強(qiáng)者。

  當(dāng)清晨的一縷陽(yáng)光輕輕撫摸著你的臉頰,當(dāng)陽(yáng)光穿透樹(shù)葉灑在煥然一新的美景上,深深吸一口氣,你可曾為自己是一個(gè)健康自由的人而感到欣喜呢?眼前的光明,收音機(jī)里流淌出來(lái)的美妙音樂(lè),內(nèi)心對(duì)希望的憧憬,一切都是那么美好!它們是來(lái)自上天的恩賜……我們是多么幸福!

  然而,總會(huì)有一些不幸的事降臨人間!都偃缃o我三天光明》的主人公,海倫.凱勒,就是一位不幸的人,她的不幸是因?yàn)樗谝粴q時(shí),一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病使她一夜之間由一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小女孩變成了一位眼睛看不見(jiàn)耳朵聽(tīng)不見(jiàn)的.聾盲人。然而她又是幸運(yùn)的,她的幸運(yùn)在于她無(wú)畏成長(zhǎng)過(guò)程中的痛苦與磨難,克服重重困難,以積極的態(tài)度和對(duì)求知的欲望,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。最初,海倫被奪去視力與聽(tīng)力后,她情緒暴躁,她感受不到生活中的愛(ài),她內(nèi)心渴望光明,直到安妮.莎莉文老師的到來(lái),才重新點(diǎn)燃了她對(duì)生活的希望,她在老師的幫助下,學(xué)會(huì)了閱讀、寫(xiě)作,憑借自己頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念,最終考上了理想的大學(xué)。

  海倫渴望上天給她三天光明,好讓她端詳她的親人和朋友,她想?yún)⒂^(guān)博物館和藝術(shù)館,她試圖了解人類(lèi)和自然的真面目,她還想過(guò)上健康人眼中極其平凡的一天……,我徜徉在她樸實(shí)的語(yǔ)言中,我感動(dòng)于她逆境中永遠(yuǎn)向上的精神。

  今年暑假,我參加了英皇樂(lè)理五級(jí)的考試,一向自信的我滿(mǎn)以為通過(guò)能夠順利通過(guò)考試,可當(dāng)成績(jī)出來(lái)后,我傻眼了,居然沒(méi)通過(guò)!懊惱與自責(zé)充斥著我的內(nèi)心,我想到了放棄,我不要再學(xué)這枯燥的東西了。那天,我一個(gè)人躲在房里默默流淚,我甚至想沖到外面去淋雨,試圖讓雨水洗刷我心中的不痛快。幾天后,我在書(shū)柜上再次翻到這本《假如給我三天光明》,海倫的無(wú)畏困難的精神再次闖入我的腦海,我輕輕一笑,不就是一場(chǎng)考試嗎,如果自己能力達(dá)到了,再來(lái)一次又何妨?

  現(xiàn)實(shí)生活中,我們身邊總有些人,身體健全,但畏懼困難;條件優(yōu)越,但不求上進(jìn),逃避作業(yè),無(wú)視老師的教誨,遇到無(wú)法攻克的作業(yè)難題,抱著放棄思考、空題不做的態(tài)度;難道是我們的意志因?yàn)殚L(zhǎng)期浸泡于幸福中而被磨滅了嗎?不,不是的,我相信它只是短暫地沉睡了,我們需要將它喚醒;我們要向海倫一樣,抱持著生活的勇氣和信心,不斷去超越自己。

  我們無(wú)法預(yù)知明天,但我們可以把握今天;我們無(wú)法拓展生命的長(zhǎng)度,但卻可以拓展生命的寬度;讓我們把握今天,做逆境中的強(qiáng)者!

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