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初中副班主任發(fā)言稿
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?下面是小編為大家整理的初中副班主任發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
很高興今天能夠站在這里和大家交流一下作為副班主任的一些工作。在開(kāi)元路小學(xué)已經(jīng)工作2年半了,在各位領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助積極影響下,我對(duì)班級(jí)管理也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我交流的主題是:做一個(gè)快樂(lè)的班主任,下面是我的一些體會(huì):
一、在工作中尋找快樂(lè)
每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,聽(tīng)話的,調(diào)皮的,習(xí)慣有好的也有不好的,不完成作業(yè)的,課堂紀(jì)律差的……有人這樣說(shuō)過(guò):和成年人在一起,領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽,和孩子們一起,感染的是他們的快樂(lè)和純真。比如,在開(kāi)學(xué)第一天,我就會(huì)和他們談?wù)劶倨谏,談(wù)劺蠋熥黾倨谥泻芟肽钏麄儯麄冇袥](méi)有想老師,讓他們給老師拜年,釋放自己的天性,大家歡快地度過(guò)這一節(jié)課。在上一學(xué)期,我在班里推行了作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)制度,只要學(xué)練優(yōu)得到10次100分,或得到10個(gè)“+”,就能領(lǐng)到獎(jiǎng)品?吹剿麄円蚺︻I(lǐng)到獎(jiǎng)品時(shí)露出開(kāi)心的笑容時(shí),我的心理也是甜蜜蜜的。
二、變批評(píng)為表?yè)P(yáng)
皮格瑪利翁效應(yīng)”留給我們的啟示:贊美、信任和期待具有一種能量,它能改變?nèi)说男袨,?dāng)一個(gè)人獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí),他便感覺(jué)獲得了社會(huì)支持,從而增強(qiáng)了自我價(jià)值,變得自信、自尊,獲得一種積極向上的動(dòng)力,并盡力達(dá)到對(duì)方的期待,以避免對(duì)方失望,從而維持這種社會(huì)支持的連續(xù)性。例如我們班一個(gè)學(xué)生上課總是扭頭和其他同學(xué)說(shuō)話,屢教不改,于是反其道而行。當(dāng)下一次上課時(shí),我會(huì)時(shí)刻關(guān)注這個(gè)同學(xué),只要他沒(méi)有和其他同學(xué)說(shuō)話,我就對(duì)他提出表?yè)P(yáng)。一次、兩次、三次,慢慢他就能養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,以后上課自然而然就不會(huì)說(shuō)話了。
三、抓好日常管理。
副班主任工作是在學(xué)校德育項(xiàng)目組領(lǐng)導(dǎo)下,配合班主任共同管理班級(jí)的教育者。《副班主任職責(zé)》中提到副班主任是班級(jí)的第二責(zé)任人,負(fù)有協(xié)助班主任抓好班級(jí)日常管理,建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)之責(zé)任。我們都知道班主任的工作是非常繁瑣的。雖然班主任很少來(lái)麻煩我,寧愿自己做的多一些。
可我也懂得作為一名副班主任,協(xié)助班主任搞好工作是我應(yīng)該做的"。在上一學(xué)期的工作中,我搭班老師是毛老師,剛進(jìn)學(xué)校,她對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作和檢查都不是很了解,尤其是早讀和午輔導(dǎo),于是在剛開(kāi)始的一段時(shí)間,我總是會(huì)每天進(jìn)班和毛老師一起商討如何組織學(xué)生進(jìn)行早讀和午輔,學(xué)校的各項(xiàng)工作該如何完成,事實(shí)證明,毛老師她是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師,很快便適應(yīng)了學(xué)校的"各項(xiàng)工作,并能出色的完成。
在日常的教學(xué)過(guò)程中,在早讀時(shí),和課間操時(shí)間我都會(huì)進(jìn)班檢查衛(wèi)生和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。輪到我午輔導(dǎo)時(shí),我總會(huì)提前布置好中午任務(wù),寫到黑板上,這樣學(xué)生一進(jìn)班就知道自己該干什么,養(yǎng)成習(xí)慣,學(xué)生就能自覺(jué)完成各項(xiàng)作業(yè)。
作為副班主任,我積極的配合班主任做好各項(xiàng)工作。當(dāng)班主任有事請(qǐng)假時(shí),我主動(dòng)承擔(dān)起本班的事務(wù),代替班主任管理好班級(jí)。當(dāng)開(kāi)學(xué)初看到班級(jí)桌椅擺放總是過(guò)段時(shí)間就變位置時(shí),我就主動(dòng)規(guī)定好桌子的擺放位置,讓他們找準(zhǔn)參照物。當(dāng)學(xué)校有重大工作,例如多彩世界之美麗中國(guó),我就和毛老師一起出謀劃策,主動(dòng)幫她承擔(dān)一部分工作。
清理墻壁上的雜物,制作班牌,小組標(biāo)志,我義不容辭,和毛老師一起排練節(jié)目,布置班級(jí)文化。一學(xué)期過(guò)得很快,似乎只是轉(zhuǎn)眼間,其實(shí)大家都是在忙碌中度過(guò)的。班主任是班活動(dòng)的協(xié)調(diào)者,是學(xué)生的良師益友。我認(rèn)為副班主任同樣如此。如果說(shuō),班主任的工作是春天滋潤(rùn)的春雨,我們的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說(shuō),班主任的工作像嚴(yán)冬的一把火,我們的工作就像是冬日里的一抹陽(yáng)光。教師的工作是高尚的,當(dāng)好副班主任是我應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)。雖然辛苦繁忙,但其中樂(lè)趣無(wú)窮,我愿再接再厲干好這個(gè)重要工作,在這一崗位中做出色的一員?傊緦W(xué)期,我和班主任能很好地配合工作,為做好班級(jí)的管理工作而共同努力!在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)力爭(zhēng)使自己能成為一名更優(yōu)秀的副班主任。
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