2023小學(xué)生調(diào)查報告15篇
隨著社會不斷地進(jìn)步，報告不再是罕見的東西，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編精心整理的2023小學(xué)生調(diào)查報告，希望能夠幫助到大家。
2023小學(xué)生調(diào)查報告1
根據(jù)本次調(diào)查，農(nóng)村小學(xué)生家庭教育仍存在諸多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
一個是溺愛。
在這次調(diào)查中，父母對孩子的“溺愛”已經(jīng)成為家庭教育中最大的誤區(qū)，50%的父母認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的需求，給孩子想要的一切。他們?yōu)楹⒆犹峁┳詈玫纳顥l件，在情感上愿意為孩子付出一切。如今，大量的父母在自己的成長過程中飽受物質(zhì)匱乏之苦，他們不想讓孩子遭受童年的苦難。所以“無論多窮，無論多辛苦，無論多辛苦，無論多辛苦”的教育口號，是第一個在每個家庭都充分體現(xiàn)出來的。本質(zhì)上，這些父母不知道如何愛自己的孩子。他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教會孩子如何學(xué)習(xí)和生存的能力。他們忽視了父母作為“教育者”的角色以及他們對孩子應(yīng)有的教育職責(zé)。這種家庭的孩子在課堂上無法理解“單純”和“珍惜”的含義，也無法理解“窮家出孝子富家”的千年古訓(xùn)。他們將來步入社會，心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自己的能力都會受到嚴(yán)重挫傷。
第二，粗糙。
許多父母把自己置于家庭的絕對權(quán)威之下。孩子不小心把家里的小東西弄壞了，父母會大發(fā)雷霆；一次考試不及格，家長會毫不留情，訓(xùn)斥；如果你在外面遇到了麻煩，那就更糟糕了。一頓臭罵缺一不可，拳頭拳頭接踵而至。調(diào)查顯示，30%的家長會憑借父母的“權(quán)威”過多干涉孩子的生活，比如不允許在同學(xué)家玩耍。在很多父母眼里，孩子永遠(yuǎn)是自己的附屬品。他們不愿意或者不善于讓孩子與自己平等，不懂得尊重自己的權(quán)利和人格。很多孩子，因?yàn)楦改傅拇直┖蜔o知，放棄了自己熱愛的體育活動，把自己埋在書山人海中，被迫“一心只讀圣賢”；有些人很喜歡畫畫，卻被父母逼著告別興趣……這些父母把嚴(yán)格的要求理解為不斷地批評、斥責(zé)、逼迫孩子。這不能不說是父母的錯。為此，中國總督柳斌曾沉痛地指出:“一個孩子為了觀察蚯蚓，從父母那里挨了一巴掌，我想這一巴掌可能會擊倒一個未來的科學(xué)家。”。
三是放任。
社會在進(jìn)步，教育在發(fā)展。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)生自我發(fā)展的洪流中，一些家長片面地認(rèn)為自我發(fā)展是讓孩子自我發(fā)展，隨意發(fā)展。他們認(rèn)為“性本直”，往往對孩子的品行、愛好、興趣、社交等充耳不聞，缺乏必要的疏導(dǎo)和教育。有的是因?yàn)楦改笇⒆右筇�，孩子達(dá)不到父母的要求。父母非常失望，對孩子失去信心，干脆順其自然。
第四是期待成龍。
這類父母往往對孩子期望過高，要求過高。教育家陶行知說得好:教育孩子不要做主人，不要做局外人，要做一個人。做人就是在平凡的生活中體驗(yàn)生活的價值，成為一個真正的人。如果有太多的孩子只想當(dāng)科學(xué)家、董事長、總經(jīng)理、醫(yī)生……那么，我們可以想象他們美好的夢想在現(xiàn)實(shí)面前會形成怎樣的`差距。
第五是嚴(yán)格要求他，原諒自己。
調(diào)查顯示，80%的家長對孩子要求嚴(yán)格，要求放松，不能以身作則。他們要求孩子做的事，自己永遠(yuǎn)做不到。很多父母告訴孩子“五谷雜糧都是硬的”，但他們?nèi)拥舻氖遣贿m合口味的食物；一邊給孩子們講“孔融做梨”，一邊手忙腳亂地擠車搶座位；在教育孩子尊重父母的同時，不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)和義務(wù)；在告訴孩子“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的原則的同時，從不碰書，經(jīng)常沉迷于撲克麻將桌；一邊告訴孩子要聽老師的話，一邊在背后評論老師，甚至破口大罵...在這種環(huán)境下長大的孩子，學(xué)習(xí)和生活都比較懶惰，大部分都沒有上進(jìn)心和求知欲。
第六，重智輕能。
作為一個社會人，不僅要懂得知識，還要掌握技能。給人魚只夠吃一頓飯；教人釣魚，終身受益。根據(jù)這項(xiàng)調(diào)查，至少80%的父母認(rèn)為孩子只需要好好學(xué)習(xí)。他們經(jīng)常忽視孩子能力的培養(yǎng)。從長遠(yuǎn)來看，孩子的生活技能、學(xué)習(xí)技能、獨(dú)立思考和解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力都是可憐的。這樣的孩子進(jìn)入社會后，很難有大的進(jìn)步。
對策
提高家長對家庭教育的認(rèn)知水平和能力是全社會的事，尤其是教育部門。教育部門和教育工作者不僅要教書育人，還要承擔(dān)起協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)外教育力量的重要任務(wù)。目前可以重點(diǎn)做好以下幾個方面的工作:
第一，成立家長學(xué)校，定期派人給家長辦培訓(xùn)班，讓家長接受當(dāng)前先進(jìn)的教育意識和趨勢，是提高家庭教育水平的有效途徑。
第二，學(xué)校設(shè)立家長接待日，每月定期接待來訪的家長，并就一些教育問題與家長溝通，達(dá)成共識。
三、教師定期或不定期家訪，了解學(xué)生家庭狀況和在家表現(xiàn)，與家長達(dá)成教育學(xué)生的協(xié)議，做到因材施教。
四是設(shè)立“家長聯(lián)系卡”，定期或不定期發(fā)給家長，請家長反饋，讓學(xué)校和家庭緊密合作，共同教育好學(xué)生，為祖國培養(yǎng)新一代全面發(fā)展的人。
2023小學(xué)生調(diào)查報告2
一、調(diào)查原因
我國社會一進(jìn)入獨(dú)生子女時代，很多大中城市的中小學(xué)生很怕艱苦，他們?nèi)狈ω?zé)任感，依賴性很強(qiáng)，長大后難以有堅(jiān)強(qiáng)的意志和平和的心態(tài)面對社會愈來愈強(qiáng)大的的生存競爭壓力。由于我們中國家長的特有溺愛，這些“小皇帝”“小公主”們一直過著“衣來伸手，飯來張口”的逍遙生活，他們一旦離開父母，便絕大多數(shù)成了生活的低能兒：他們不會洗滌衣物和打掃整理房間，不會釘紐扣，也不會燒菜煮飯。他們自己身邊的簡單事情都不能自己做，有的甚至鬧出了在學(xué)校吃飯，打開飯盒，拿起雞蛋不知怎么剝的笑話，他們有的成了大學(xué)生以后，勤工儉學(xué)做家政卻根本不會做家務(wù)活，還有的大學(xué)畢業(yè)幾年還未“斷乳”，他們依然心安理得地享受著父母的接濟(jì)。由此可見，家長不讓孩子做家務(wù)，實(shí)際上是在扼制他們的生存，滅絕他們的生存權(quán)利。
二、調(diào)查目的
為了讓中小學(xué)生既感受父母哺育子女的艱辛，體會到父母的恩情，又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生存能力。很多有識之士主張：孩子可以通過打掃房間，買菜，做飯，洗衣服，為爸爸媽媽洗腳、搓背等家務(wù)勞動去體驗(yàn)父母平日的辛苦，以實(shí)際行動回報親人的關(guān)愛之心。這一過程，會使學(xué)生做事情具有毅力和耐心，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立自理能力，也為孩子的后續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
三、調(diào)查成果
被調(diào)查的100多名小學(xué)生中，有相當(dāng)一部分不愿主動參加家務(wù)勞動，且對父母產(chǎn)生較嚴(yán)重依賴。在對待家務(wù)勞動態(tài)度上，53．75％的認(rèn)為應(yīng)參加家務(wù)勞動，35．2％的認(rèn)為要適當(dāng)參加，僅有10．2％的孩子認(rèn)為無所謂，0．9％的認(rèn)為不必參加。在實(shí)際行動上，只有1／3的學(xué)生選擇經(jīng)常參加家務(wù)勞動，而多達(dá)61．11％的學(xué)生只是偶爾參加，5．56％的從不參加。
家長提供的數(shù)字更“不樂觀”。60多份家長問卷顯示，84．13％的學(xué)生在家偶爾參加家務(wù)勞動，3．17％的從不參加，只有12．7％的經(jīng)常參加。
在參加家務(wù)勞動原因這項(xiàng)中，有8．3％的孩子稱參加勞動的原因是獲得報酬，5．56％的說是被父母強(qiáng)迫的，約24％的選擇“關(guān)心父母、替父母分憂”，49％選擇“鍛煉自理能力”。
盡管47．6％的'家長認(rèn)為孩子參加家務(wù)勞動不應(yīng)該給報酬，但在現(xiàn)實(shí)中，卻有57．14％的家長在孩子參加家務(wù)勞動時給了報酬。
造成學(xué)生參加家務(wù)勞動較少的另一個原因，是12．7％的家長認(rèn)為參加家務(wù)勞動會影響孩子的學(xué)習(xí)。而約七成學(xué)生則認(rèn)為，參加家務(wù)勞動不會影響學(xué)習(xí)。
四、個人建議
1、自己的日常生活要讓孩子自己料理。父母不應(yīng)把孩子的事情都包下來，而應(yīng)該指導(dǎo)和督促孩子用自己的勞動來解決，教育孩子每天洗襪子、洗手帕，替換下來的衣褲，除大件難洗的、質(zhì)料高檔的外，
一般也應(yīng)由孩子自己動手洗。這些必要的勞動，有利于培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，對于整天進(jìn)行緊張學(xué)習(xí)的孩子來說，又是一個很好的調(diào)節(jié)，可以使大腦得到很好的休息。同時，這種看似輕微的勞動，對孩子的意志也是一種鍛煉。
2、自己的學(xué)習(xí)生活讓孩子自己調(diào)理。父母要指導(dǎo)孩子對孩子本人生活過的角落進(jìn)行及時清理。早晚要讓孩子自己疊被、攤被；做完手工作業(yè)，要孩子把剪在桌上、地上的紙屑、木屑及時打掃干凈；自己用的痰盂自己倒等等。這些簡單的勞動，可以養(yǎng)成孩子愛整潔、生活守秩序的良好習(xí)慣。這種習(xí)慣的形成，對孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)是非常有利的。
3、讓孩子參加一些力所能及的公共家務(wù)勞動。孩子除了料理自己的生活之外，父母還應(yīng)讓他參加一些力所能及的公共家務(wù)勞動，讓孩子在為家庭其他成員服務(wù)中出一點(diǎn)力。如在洗衣機(jī)旁給家長作個幫手；在父母下班較晚的情況下淘米燒飯；在家里掃掃地、拖拖地板；對有興趣的孩子還可以讓他們學(xué)學(xué)燒菜煮飯或者簡單地修理家電家具的技術(shù)等等。這種為家庭履行義務(wù)勞動的責(zé)任感的確立，對培養(yǎng)孩子尊重別人的勞動，關(guān)心父母的品質(zhì)是大有益處的。而這種品質(zhì)正是孩子獨(dú)立生活所必備的生活本領(lǐng)。
總之，讓孩子輕輕松松做些適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動，是一件利己、利家、利國的事情，我們的中小學(xué)校要大力倡導(dǎo)，我們的家長也是責(zé)無旁貸，應(yīng)該共同托舉起燦爛的朝陽！
2023小學(xué)生調(diào)查報告3
一、 問題的提出
據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.8％，中學(xué)生為55.2％，中學(xué)生為70.3％。為什么會有這么多的人近視？僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？近視，與年齡有關(guān)系嗎？
二、調(diào)查方法：
1．查閱有關(guān)書籍并調(diào)查詢問同學(xué)，了解近視的主要緣由。
2.．通過多種途徑，了解近視可能會引發(fā)的并發(fā)癥。
三、調(diào)查狀況和資料整理
四、結(jié)論
�。�1）近視的主要緣由：
1 看電視距離太近；
2 看電視的時間太長；
3 所看電視的畫面濃度太深；
4 寫作業(yè)時的姿態(tài)不正確 ；
5 在光線太強(qiáng)的`陽光下看書 ；
6 在光線太弱的光下看書；
7 長時間的坐在電腦、電視前；
8 不合理飲食；
9 在車廂里看書
10 遺傳因素
11 不仔細(xì)做眼保健操
�。�2）在這里我想給大家提出幾點(diǎn)建議 ：
1看書時作姿要端正，讀書或?qū)懽謺r做到“眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)�！�
2不要在坐車或行走的時候看書，也不要躺下看書。
3每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。 3每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。
4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。留意作息時間的支配，不能讓眼睛長期處于疲憊狀態(tài)。
為有效預(yù)防近視等眼�。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要訂正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，剛好發(fā)覺眼病，以便早發(fā)覺、早治療。眼睛是心靈的窗戶，我們肯定要好好愛惜它！
2023小學(xué)生調(diào)查報告4
一、探討緣由：
據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)證明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，中學(xué)生為70.34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來越多？學(xué)生的眼睛究竟是怎樣近視的？僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視狀況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。
二、調(diào)查問卷
1、你是不是近視？
A、是的、B、不是、
2、你是如何近視的.？（不近視的可不答） A、看電視過度、B、坐姿不端、C、其它、 3、你近視多少度？
A、100以下B、500以下、C、更高、
三、調(diào)查分析：
導(dǎo)致眼睛近視的緣由：
大多數(shù)人都是平常不留意愛護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。探討結(jié)果證明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性變更，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境親密相關(guān)，與攝入養(yǎng)分成分的失衡親密相關(guān)。而不正確用眼，不留意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。 1、看電視距離太近
2、看電視的時間太長
3、所看電視的畫面濃度太深
4、寫作業(yè)時的姿態(tài)不正確
5、在光線太強(qiáng)的陽光下看書
6、在光線太弱的光下看書
7、長時間的在電腦前
8、不合理飲食
9、看激光
10、在車廂里看書
11、遺傳因素
12、不仔細(xì)做眼保健操
四、調(diào)查結(jié)果：
透過調(diào)查發(fā)覺，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。很多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、長久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)探討證明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、舉薦
�。ㄒ唬┛磿鴷r作姿要端正，光線要足夠。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
�。ǘ┎灰谧嚮蛐凶叩臅r候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)整眼睛肌肉。
�。ㄈ┰谡n間非常鐘堅(jiān)持做眼保健操。
（四）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。留意作息時間的支配，不能讓眼睛長期處于疲憊狀態(tài)。
�。ㄎ澹┎黄�，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。
（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會
為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要訂正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，剛好發(fā)覺眼病，以便早發(fā)覺、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛惜我們的眼睛，不讓我們將來懊悔！
2023小學(xué)生調(diào)查報告5
關(guān)于中學(xué)生補(bǔ)課狀況調(diào)查 內(nèi)容摘要：隨著科技的發(fā)展和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的逐步完善，中學(xué)或是大學(xué)的入學(xué)要求也發(fā)生了翻天覆地的變化，因此，隨之演變而生的補(bǔ)課教育也是變得熱火朝天，漸而也帶來了利與弊的思量。 關(guān)鍵詞：中學(xué)生，補(bǔ)課，利弊。
一、引言
�。ㄒ唬┭芯勘尘�
近年來，補(bǔ)課教育已成為非常龐大的行業(yè)，與正規(guī)教育體系相伴而生，被稱為正規(guī)教育的影子體系。雖然對于學(xué)校和老師補(bǔ)課一事罵聲不絕于耳，各地相關(guān)教育部門也做了很多工作，被電視曝光的，被報紙批評的，被處分的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也大有人在，可補(bǔ)課之風(fēng)不但屢禁不止，反而愈演愈烈，且“形式多樣，內(nèi)容含蓄”。這究竟是什么原因造成的？補(bǔ)課的形式都有哪些？而補(bǔ)課后的效果又是如何？帶著這些問題，利用暑假時間，對部分中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查。
�。ǘ┭芯績�(nèi)容
1、問卷設(shè)計
補(bǔ)課教育已成為非常龐大的行業(yè)，與正規(guī)教育體系相伴而生。那么此次我們小組對補(bǔ)習(xí)生對補(bǔ)習(xí)的態(tài)度及補(bǔ)習(xí)結(jié)果等進(jìn)行了一次調(diào)查，我們針對這些情況分別設(shè)計了若干個問題來體現(xiàn)大學(xué)生在這些方面的選擇情況。
2、研究對象和方法。
�。�1）研究對象。本研究的研究對象為我們小組各個成員所認(rèn)識的補(bǔ)習(xí)生和相關(guān)一部分陌生同學(xué)。我們原本計劃多調(diào)查一些學(xué)生，但鑒于自身?xiàng)l件的限制，不能夠?qū)崿F(xiàn)。不過，各小組成員居于各地，因而調(diào)查也具有一定的代表性和合理性，不至于以偏概全，通過對數(shù)據(jù)的分析可推論當(dāng)代大多數(shù)補(bǔ)習(xí)生總體的一般情況。調(diào)查采用一傳十，十傳百的方式，是調(diào)查面更加廣泛合理。此次調(diào)查學(xué)生共200人。對男女沒有限制。
�。�2）問卷發(fā)放和回收過程。按上述要求，各成員以郵件的方式單獨(dú)調(diào)查的形式完成，資料收集采用自填式無記名調(diào)查方式。本次發(fā)放問卷共200份，回收問卷196份，有效率達(dá)98%。問卷發(fā)放過程中做到解除調(diào)查對象的思想顧慮，不可以違心選擇，保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性卷要求明確。
�。�3）研究方法。本研究以調(diào)查問卷法為主，以當(dāng)面咨詢?yōu)檩o。
二、中學(xué)生補(bǔ)課狀況的概述
�。ㄒ唬⿲W(xué)生為什么要補(bǔ)課？
國家教育主管部門大力提倡素質(zhì)教育，倡導(dǎo)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，三令五申禁止占用學(xué)生課余時間給學(xué)生補(bǔ)課，可為什么這種現(xiàn)象呈越演越烈之勢呢？
1、目前教育體制的產(chǎn)物。雖然政府大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但是唯分論英雄的事實(shí)普遍存在，而整個社會仍在為學(xué)校排名次，用升學(xué)率的高低來評價一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，另外我國目前的招生，入學(xué)，就業(yè)體系，以及官民子弟在待遇上的差別，使一些家長為了孩子不享受在上重點(diǎn)高中時因差一分而付高學(xué)費(fèi)的“待遇”，或者在將來找到一份好一點(diǎn)的工作，選擇了平時花“小錢”，給孩子補(bǔ)課，打預(yù)防針。
2、家長的安慰劑。日益激烈的社會競爭，使學(xué)生之間的競爭隨之加劇，素質(zhì)教育的呼聲越來越高，正說明應(yīng)試教育的局面并未從根本改變。家長們不會空喊口號，“考入重點(diǎn)高中，上了名牌大學(xué)”才是硬道理。迫于此壓力孩子學(xué)習(xí)成績不好，自然就要要求補(bǔ)課，暫且不看結(jié)果如何，起碼能從心理上安慰自己，因?yàn)檫@是在給孩子“充電”�。�
3、學(xué)生的鎮(zhèn)定劑。有的學(xué)生因?yàn)橐粌纱慰荚嚦煽儾焕硐耄虬嗉壟琶霈F(xiàn)下降，產(chǎn)生焦慮急躁自卑等心理。于是上課外補(bǔ)習(xí)班，或是請家教，結(jié)果成績有所提高，從而帶來了巨大的心理鎮(zhèn)定。須知，學(xué)生在過渡時期成績一時跟不上，通過自身的努力，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，一般都可以趕上。
4、老師的新產(chǎn)業(yè)。一些老師故意在正常的學(xué)校課堂對講課的內(nèi)容有所保留，將精髓留在“私塾”上講，有的老師甚至故意在補(bǔ)課中向?qū)W生樓考試題，迫使學(xué)生加入補(bǔ)課的隊(duì)伍，顯然，這些教師是將補(bǔ)課作為一種“創(chuàng)收”的“新產(chǎn)業(yè)”。一個老師可以通過開設(shè)補(bǔ)習(xí)班，一個月賺到上萬元，這與每個月XX多元的工資相比，真令這些“誤人子弟之士”動心��！
（二）補(bǔ)課方式
國家明令禁止學(xué)校利用雙休日，寒暑假等時間給學(xué)生補(bǔ)課，那么學(xué)生是以怎樣的方式進(jìn)行補(bǔ)課 的呢？
1、學(xué)校設(shè)新班。一些學(xué)校為了能使自己的補(bǔ)課名正言順，不與國家相關(guān)政策唱反調(diào)，開設(shè)課外提高班。說是學(xué)生自愿選擇參加，而所謂的提高班只是提前講新課。一些沒有參加的同學(xué)到正常課堂上發(fā)現(xiàn)老師的進(jìn)度是按提高班進(jìn)行的。自己沒參加自然就跟不上了。所以也得“自愿”的去參加了。
2、老師開私塾。在國家三令五申的禁止下，公開不可少了。然而老師家里的“私塾”式的補(bǔ)課卻多了起來。在調(diào)查中，100%以上的學(xué)生或多或少參加了“私塾”是不可。不可時間一般都是擇在假期、周末或每天放學(xué)后，補(bǔ)課地點(diǎn)多是在老師家里或歷史租借的房間，不可對象多是畢業(yè)班學(xué)生。
3、家長請家教。一些家長由于工作關(guān)系，沒有充足的時間來照顧孩子。但又不放心孩子能否獨(dú)立的完成作業(yè)。于是就請一些學(xué)校的大學(xué)生在周六、周日或每天孩子放學(xué)后到家里，為孩子輔導(dǎo)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，78%以上的孩子都請過家教或正在請家教，且高年級學(xué)生占大多數(shù)。以英語、數(shù)學(xué)為主。
三、關(guān)于中學(xué)生補(bǔ)課狀況的調(diào)查結(jié)果及其分析
（一）中學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)狀
根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)有61名中學(xué)生在補(bǔ)課。眾所周知，初二學(xué)生要參加地理、生物的會考，初三學(xué)生要參加中考，因此，有些學(xué)生透露說，一進(jìn)中學(xué)就要“充電”，要不以后就跟不上了。 參加補(bǔ)課的同學(xué)成績一般的占44.2%，平時考試即輪不到好名次，也坐不了倒數(shù)的位置，有些成績還有點(diǎn)“懸”，于是大多有了向上擠的念頭。成績較差的同學(xué)占41%，他們面對的是能不能升學(xué)，能不能跟上班的問題，用補(bǔ)課來調(diào)節(jié)成績上的差距，也是一個普遍的方式。成績較好的占14.8%，他們?yōu)橛懈玫某煽円踩⒓友a(bǔ)課。 據(jù)了解，現(xiàn)在補(bǔ)課時間每一科每次約2小時，調(diào)查結(jié)果顯示50.5%的學(xué)生每周補(bǔ)課時間在4小時以上，說明一半學(xué)生補(bǔ)課每周在兩次以上。以此類推，每周補(bǔ)課1—2次的學(xué)生也有1/3，只有不到1/5的學(xué)生每周補(bǔ)課一次。更有些學(xué)校的學(xué)生以從高一起每周六到少要到校上半天的課，有些甚至要上一天的課。 將近一半學(xué)生的補(bǔ)課內(nèi)容都局限于書本，無非是指導(dǎo)老師上課的東西再復(fù)習(xí)一遍；另外的學(xué)生都是在深度、廣度上做文章。前者是要及格，后者是要高分。 補(bǔ)課的原因，有62.8%的學(xué)生自愿通過補(bǔ)課提高成績，有27.7%的學(xué)生是受父母的安排，還有
9.5%的隨大流，說明學(xué)生及家長都對補(bǔ)課的效果十分信任。補(bǔ)課關(guān)鍵是要看補(bǔ)課的實(shí)質(zhì)效果。由調(diào)查來看，補(bǔ)課的效果是可以肯定的，因?yàn)?2.6%的同學(xué)成績都有不同程度的提高，可以說達(dá)到了目的。 我們在問卷中作了一個假設(shè)，如果補(bǔ)課后成績沒提高，同學(xué)們會怎么辦？85%的同學(xué)將會更加努力，繼續(xù)補(bǔ)課。他們對補(bǔ)課是非常信任的，而且對成績也是非常重視的。放棄補(bǔ)課但更加努力的那同學(xué)，和放棄補(bǔ)課失去信心的同學(xué)為13%，也就是說，如果補(bǔ)課沒有什么成效，這一部分人將首先放棄補(bǔ)課，但這是極少數(shù)人的選擇。
（二）中學(xué)生補(bǔ)課的根源
如今，“補(bǔ)課”已成為不少中學(xué)生的必備大餐，剛進(jìn)中學(xué)，學(xué)習(xí)上較大的跨躍無疑會讓一些同學(xué)難以適應(yīng)，于是“補(bǔ)課”便成了他們適應(yīng)學(xué)習(xí)的催化劑。
讀到二年級，大家的學(xué)習(xí)基本上步入了正軌，競爭越來越激烈，“補(bǔ)課”自然成為他們的課外充電器。到了畢業(yè)班，“一考定乾坤”的形勢步步逼近為了增強(qiáng)戰(zhàn)斗力，大多數(shù)同學(xué)拿起
了“補(bǔ)課”這種銳利的武器。 我們小組通過調(diào)查、分析，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生補(bǔ)課熱與以下三方面有密切的關(guān)系。
1．現(xiàn)代中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)十分繁重。
2. 中學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭日益激烈。
3．分?jǐn)?shù)高低是衡量中國中學(xué)生能力高低的唯一尺度
(三)家長的看法
盡管現(xiàn)代社會正在逐漸形成重文憑更重能力的社會需求，但一方面重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生找工作相對容易，另一方面文憑還是許多用人單位的主要標(biāo)準(zhǔn)之一，正所謂能力固然重要但沒有文憑是萬萬不能的。因此，作為學(xué)生家長而言，也希望孩子能夠“金榜題名”。 而想考上好大學(xué)就必須在高考中取得好成績，要取得好成績就必須努力奮斗。努力奮斗在許多家長眼中就意味著加班加點(diǎn)。因此就有了那么一群到處“趕學(xué)”的孩子們，在家長們的威逼利誘下不得不放棄本該休息的時間去參加那些名目繁多沒有盡頭的補(bǔ)習(xí)班，直至考上大學(xué)。
�。ㄋ模⿲W(xué)校和教育部門
教育部門和學(xué)校對教育的考核杠桿仍舊是考試成績。教育部門要求學(xué)校、學(xué)校要求班主任、班主任要求學(xué)生一層又一層，中考或高考總是給人一種“兵臨城下”的感覺，讓每個人都繃緊神經(jīng)。然而，對于學(xué)校而言，自己的學(xué)生考取重點(diǎn)高中或大學(xué)的數(shù)量越多越好。因此，很多學(xué)校又回到了應(yīng)試教育的老路，只為高分而教育。與家長達(dá)成一致，紛紛希望學(xué)生能多上補(bǔ)習(xí)班。
四、相關(guān)成因的反思
我們可以從許多不同的補(bǔ)課經(jīng)歷中抽象出一條線索：當(dāng)考試沒有達(dá)到某定分?jǐn)?shù)時，就表明你的成績有所欠缺；為了彌補(bǔ)這個欠缺，你便開始了補(bǔ)課；等到第二次考試分?jǐn)?shù)出來，如果達(dá)到了預(yù)定分?jǐn)?shù)，就說明你的成績有了提高，你若想保住這個成績，就必須補(bǔ)下去；如果沒有達(dá)到預(yù)定分?jǐn)?shù)，則說明你的成績?nèi)匀缓懿�，那么你得別無選擇地繼續(xù)補(bǔ)課。在這條線索中，人們的出發(fā)點(diǎn)是為提高成績，而成績最直接的體現(xiàn)方式就是分?jǐn)?shù)，提高分?jǐn)?shù)的最佳辦法便是去補(bǔ)課�？梢�，分?jǐn)?shù)是補(bǔ)課的原動力。 同時，我們能夠?qū)W習(xí)的負(fù)擔(dān)以及競爭最終為是分?jǐn)?shù)，而它們的產(chǎn)物就是補(bǔ)課。 隨著補(bǔ)課熱潮不斷升溫，有的地方教委出臺了一些禁止中學(xué)生補(bǔ)課的規(guī)定，可是規(guī)定下的對策便是對補(bǔ)課的遮掩，而并沒有使這一現(xiàn)象發(fā)生質(zhì)的改變，因?yàn)楦呖际菙[在中學(xué)生眼前最迫切的問題。 對200名中學(xué)生的隨機(jī)調(diào)查中，有47名中學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)說到底就是為了拿高分，為此他們不得不補(bǔ)課。只要有了分?jǐn)?shù)，補(bǔ)課熱就不會因某種規(guī)定而降溫。 研究表明，補(bǔ)課的根源就是應(yīng)試教育。應(yīng)試教育決定了中國中學(xué)教育的.基本模式，在這個模式中的許多小環(huán)節(jié)也不得不順著應(yīng)試的大方向去發(fā)展。補(bǔ)課的畸形發(fā)展就是其中的縮影。如果不從根本上改變應(yīng)該體制，單純地依靠一些很難執(zhí)行的規(guī)定規(guī)范這一問題，是行不通的。因?yàn)槟繕?biāo)沒有變，那么發(fā)展的總趨勢是不會改變的。 但是，在短期內(nèi)我們無法改變應(yīng)試教育的模式，因此我們只能在現(xiàn)行的教育制度下提出一些方案，盡可能地規(guī)范這一問題。 教育部門為了把握全局，提出了不補(bǔ)課的主張。有關(guān)人士認(rèn)為，補(bǔ)課的普遍性是極不正常的，我們應(yīng)該盡早扭轉(zhuǎn)這個時局。 許多老師認(rèn)為，補(bǔ)課熱擾亂了正常的教學(xué)秩序，因此要對內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范。當(dāng)補(bǔ)課學(xué)生限定成績較差的同學(xué)后，補(bǔ)課內(nèi)容就應(yīng)是最基本的知識點(diǎn)，充分體現(xiàn)“補(bǔ)”的特點(diǎn)。如果將補(bǔ)課內(nèi)容不斷提升，就會使學(xué)生的程度普遍提高，超過常規(guī)水平，使按部就班的課堂反而成了“輔助品”，補(bǔ)課就不能縮短學(xué)生成績差距。 大部分學(xué)生及家長認(rèn)為，應(yīng)該讓補(bǔ)課公開化，透明化。不要以補(bǔ)課遮遮掩掩，而應(yīng)將它當(dāng)成一種平常的學(xué)習(xí)方式，以輕松的心情去進(jìn)行，這樣才不會因自己是“補(bǔ)習(xí)生”而背上沉重的心理包袱，同時可以交補(bǔ)課與學(xué)校授課聯(lián)系起來，加強(qiáng)“補(bǔ)”與“學(xué)”的貫通，包括補(bǔ)課老師與學(xué)校教師的溝通及補(bǔ)課內(nèi)同學(xué)和沒補(bǔ)課同學(xué)的交流，進(jìn)而，掌握“補(bǔ)”與“學(xué)”的特點(diǎn)，才能對補(bǔ)課學(xué)生因材施教。而這個過程需要“補(bǔ)”與“學(xué)”中各環(huán)節(jié)的透明化。
五、總結(jié) 學(xué)習(xí)不是為了壓抑天性，但社會逼迫人壓抑天性。學(xué)習(xí)沒有錯，那也許是社會，是制度出了問題。現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)得很苦很累，學(xué)習(xí)的同時還背負(fù)著兩代人的希冀，同齡人給的壓力和自身對未來的擔(dān)憂。 在對于學(xué)習(xí)這個問題上，我們應(yīng)該勞逸結(jié)合，針對自己的弱科，專門請家教或參加補(bǔ)習(xí)班加強(qiáng)訓(xùn)練，對學(xué)習(xí)進(jìn)行整理加強(qiáng) 。這樣就能做到兩全其美，既能做到查漏補(bǔ)缺又能夠有適當(dāng)?shù)恼{(diào)整�？傊�，中學(xué)生應(yīng)好好考慮自身的狀況，從自身的角度出發(fā).認(rèn)真考慮，對學(xué)習(xí)有沒有幫助，需要不需要加強(qiáng).。仔細(xì)規(guī)劃好時間安排，這樣才能有最好的學(xué)習(xí)效果！ 收獲體會 首先，通過對家長們的調(diào)查，我們得知家長們其實(shí)還是希望孩子能對自己的假期有科學(xué)合理的計劃。在和孩子的交流上，家長們都是希望能了解孩子的，但時常因?yàn)榉椒ǖ牟惶卯?dāng)而難以達(dá)到理想的效果。 其次，我體會到從制作計劃到做調(diào)查到完成這個過程中組員之間團(tuán)結(jié)合作的重要性，感覺我們做這些研究性學(xué)習(xí)很有必要，做到了動手又動腦，想盡辦法來做出周詳?shù)挠媱�，親力親為的去做調(diào)查。 自己的學(xué)習(xí)能力、交往能力、分析解決問題能力、合作能力、創(chuàng)新意識、探究能力等得到了很大提高。
2023小學(xué)生調(diào)查報告6
一、調(diào)查目的
xxxx的寒假成了最長的寒假，今年的寒假作業(yè)也成了我們關(guān)注的焦點(diǎn)。寒假作業(yè)對于復(fù)習(xí)一個學(xué)期所學(xué)的知識起到了一定的作用。因?yàn)轭}型覆蓋面廣，在一定程度上避免了考題的局限性，讓大家一學(xué)期的學(xué)習(xí)都有了一個很好的復(fù)習(xí)�！皽毓识隆保僮鳂I(yè)帶給我們的不僅僅是日常作業(yè)。過年期間，筆者對xxxx縣長湖村部分中小學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了調(diào)查。
二、調(diào)查內(nèi)容
xxxx縣長湖村中小學(xué)生寒假作業(yè)
第三，調(diào)查時間
Xxxx4月16日-2月20日
四、調(diào)查內(nèi)容
xxxx縣xxxx區(qū)昌湖村地理位置獨(dú)特。在xxxx轄區(qū)內(nèi)，但離xxxx區(qū)只有不到十分鐘的路程，屬于xxxx，離xxxx區(qū)只有半小時左右的路程，屬于長沙望城區(qū)。昌湖村的小學(xué)生基本都在鄰村的魏健學(xué)校讀書。目前，魏健學(xué)校從一年級到五年級只有五個年級，包括校長，所有的老師只有七個。六年級已經(jīng)并入同區(qū)沙田中學(xué)。一些家長把孩子送到xxxxxxxx區(qū)的小學(xué)或中學(xué)，那里的教學(xué)資源對孩子的教育更豐富。一條河的距離使得兩地的教育不同，這也體現(xiàn)在寒假作業(yè)上。
例1:
唐攀，10歲，在xxxx縣xxxx區(qū)魏健學(xué)校讀五年級。她班上只有24名學(xué)生。今年最長的寒假對他們沒有影響。1月31日到3月2日還有30天。寒假作業(yè)除了完成語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四本寒假作業(yè)書，以及完成常用數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書中所有未完成的題外，還需要完成13份數(shù)學(xué)試卷和30份日記。
唐盤說，她覺得這次寒假作業(yè)很多，但也打算每天做一點(diǎn)。到了除夕，已經(jīng)完成了一大半。同屆的陳詩怡也說:“放假了，作業(yè)就多了�！�
例2:
Xxxx和xxxx是孿生兄弟。平時父母在長沙工作，和爺爺奶奶住在一起，但是媽媽經(jīng)常回來看望他們。我妹妹在沙田中學(xué)一年級，我哥哥在魏健中學(xué)四年級。不像唐磐和陳詩怡，他們覺得自己寒假作業(yè)很少。妹妹的作業(yè)是四本寒假書，20本日記，完成英語試卷的A部分；弟弟的作業(yè)是4本寒假書和15本日記。
例3:
相對來說，住在同一個村，在排口中學(xué)(XXXXXX區(qū))讀書的唐曉麗寒假作業(yè)比較多。除了數(shù)學(xué)、英語、綜合這三本寒假書，語文老師還給他們列了一張清單，作為寒假作業(yè)。每天都要堅(jiān)持練字。除了注明日期，家長也要每天給小字打分。字跡不工整，敷衍馬虎者開學(xué)后要加倍抄寫；至少看兩本好書，把積累的書記下來。其中，要求讀的書是《三國演義》。你要找到5個以上喜歡的情節(jié)或故事，在積累好的.書中總結(jié)情節(jié)，開學(xué)后告訴大家；抄標(biāo)的，寫6個以上有影響力的人的5個以上故事的名字；寫出你的其他閱讀收獲，不少于500字；寫作訓(xùn)練要在寒假期間進(jìn)行，可以包括日常經(jīng)歷、想法、看完的感受、看完的感受、少年的感受。最重要的是把結(jié)果裝訂成冊，自己設(shè)計封面、封底、插畫，開學(xué)交上來對比。此外，我們應(yīng)該收集至少20副我們見過的春聯(lián)，在積累本上寫至少10條祝福信息，寫一些當(dāng)?shù)氐墓?jié)日習(xí)俗，探索春節(jié)和元宵節(jié)的起源，等等。
筆者發(fā)現(xiàn)，與前面兩個例子最不同的是，唐小麗的寒假作業(yè)也包括體育鍛煉。
動詞（verb的縮寫）分析與思考
從前面三個例子可以看出，在寒假作業(yè)中，要求對情節(jié)進(jìn)行總結(jié)，對寒假的所見所聞進(jìn)行積累，并進(jìn)行自己的寫作訓(xùn)練，可見xxxx區(qū)的老師更注重孩子閱讀能力、積累能力和動手能力的培養(yǎng)。魏健學(xué)校的老師在課堂上注重知識的鞏固，相對來說留給學(xué)生的作業(yè)比較少，也比較簡單。而日記、書法練習(xí)、寒假作業(yè)的整體“老三樣”，則是兩個地區(qū)假期作業(yè)的共同點(diǎn)。
無論作業(yè)做多了還是做少了，無論是老師注重學(xué)生能力的培養(yǎng)還是知識的積累，寒假期間，農(nóng)村的孩子除了玩耍什么都不做。在農(nóng)村，尤其是留守兒童數(shù)量較多的農(nóng)村，各種資源稀缺。怎樣才能在寒假作業(yè)中努力充實(shí)孩子的寒假，讓學(xué)生度過一個有意義的寒假？作者建議:
首先，做一個實(shí)用的寒假作業(yè)。要求孩子每天做一件好事，堅(jiān)持做一件家務(wù)，這樣的寒假作業(yè)既能減輕留守兒童在家老人的負(fù)擔(dān)，又能與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合。
第二，做親子作業(yè)。在留守兒童較多的農(nóng)村，春節(jié)已經(jīng)成為許多家庭團(tuán)聚的時刻，也是孩子們與久違的父母親近的時刻。給父親洗腳一次，給母親梳頭一次，都可以是加深孩子與父母關(guān)系的功課。這個作業(yè)簡單，能滿足孩子親近父母的想法。
第三，做一個學(xué)習(xí)有樂趣的寒假作業(yè)。在農(nóng)村，孩子們被要求用普通材料做體力勞動。無論是廢舊塑料瓶做成的漂亮花瓶，還是木棍做成的簡易橋，還是小孩子過家家時做的小房子，既能激發(fā)孩子的想象力，又能讓孩子在玩耍中鍛煉動手能力。
第四，做一個老式的作業(yè)。農(nóng)村比城市更有味道，有些地區(qū)有自己獨(dú)特的風(fēng)俗。可以讓孩子在春節(jié)期間和父母貼春聯(lián)、剪窗花，或者和父母一起包餃子、包餃子，在行為上感受春節(jié)。
被稱為“作業(yè)”的不僅僅是書面作業(yè)。農(nóng)村孩子除了“老三”，還可以有寒假作業(yè)。農(nóng)村的孩子也可以有豐富而有意義的寒假。
2023小學(xué)生調(diào)查報告7
題目：今天，我們?yōu)槭裁催�要節(jié)約？
目的：告訴人們節(jié)約的重要性
方法：上網(wǎng)查找有關(guān)節(jié)約型社會的資料
過程：1、上網(wǎng)查找資料
2、編成調(diào)查報告形式
結(jié)論：俗話說，巧婦難為無米之炊。經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開資源的支撐，資源的承載能力也制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而許多資源卻并不是取之不盡、用之不竭的。因此，建設(shè)節(jié)約型社會已成當(dāng)務(wù)之急，更是一場關(guān)系到人與自然和諧相處的“社會革命”
附：資料
警惕“節(jié)約冷漠癥”
一邊在研討“節(jié)約能源”的課題，一邊能源浪費(fèi)正悄然發(fā)生：室內(nèi)能見度很好的上午，幾盞大吊燈毫無顧忌地打開著；氣溫當(dāng)日飆升至攝氏20度，大樓的中央空調(diào)卻按“老皇歷”照常供暖……
采擷于上海的這一鏡頭，在公眾場合屢見不鮮，與“長流水”一樣已讓人習(xí)以為常，很少有人把它當(dāng)作大事�！皟�以養(yǎng)德”的古訓(xùn)不知從什么時候起已被棄之腦后，由習(xí)慣成自然的“全民浪費(fèi)”還在不經(jīng)意間擴(kuò)展：許多電腦閉置時也常開著；電視機(jī)、VCD、空調(diào)等家用電器則關(guān)機(jī)后仍處于待機(jī)狀態(tài)，多數(shù)家庭從不把白天不用的家用電器插頭拔掉。據(jù)上海能源管理部門統(tǒng)計，按平均每戶家庭每天有１５瓦特待機(jī)耗電量（相當(dāng)于一臺電視機(jī)和一臺VCD待機(jī)）計算，上海４８０萬戶家庭在白天高峰時就增加７．５萬千瓦左右的.用電負(fù)荷；一臺電腦的待機(jī)能耗高達(dá)３０瓦，如果上海１５萬機(jī)關(guān)干部下班后都不關(guān)掉電腦電源，僅此一項(xiàng)，就將每天增加４５００千瓦的用電負(fù)荷，倘若加上企事業(yè)單位的電腦待機(jī)浪費(fèi)，數(shù)字十分驚人。
我國的資源稟賦并不理想，盡管礦產(chǎn)資源總量比較豐富，但是人均占有水平很低。我國重要礦產(chǎn)資源人均儲量的最低值，只占世界平均水平的1/25，而每萬元工業(yè)產(chǎn)值卻比發(fā)達(dá)國家多消耗近40%的能源和礦產(chǎn)資源。我國已成為煤炭、鋼鐵、銅的世界第一消費(fèi)大國，石油和電力的世界第二消費(fèi)大國，而創(chuàng)造的GDP卻不到世界總量的4%。要改變這種狀況，必須痛下決心轉(zhuǎn)變粗放型經(jīng)濟(jì)增長方式，而診治“節(jié)約冷漠癥”，喚起全社會對資源浪費(fèi)的切膚之痛，則是重中之重。
有一個現(xiàn)象耐人尋味：來自發(fā)達(dá)國家、尤其是北歐國家的人士，對我國的種種資源浪費(fèi)現(xiàn)象異常敏感，對見怪不怪的白天開燈、電視待機(jī)、賓館空調(diào)夏季溫度調(diào)得太低而冬季又調(diào)得太高很不理解，責(zé)備我們在“奢侈地使用能源”。他們的“敏感”源于本國“從娃娃抓起”、列入相關(guān)課程的“地球村”概念和節(jié)約資源教育。這些比我們富裕得多的國家，對使用能源尚能精打細(xì)算、錙銖必較，那么，飽受資源匱乏之苦的我國，更應(yīng)該把節(jié)約和保護(hù)資源放在優(yōu)先位置，鍥而不舍地抓緊抓好，并使之成為人們工作、生活中的自覺行為。
十屆全國人大二次會議提出了“建設(shè)資源節(jié)約型社會”的要求。最近，上海市不僅出臺了推進(jìn)清潔生產(chǎn)、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)等一系列大舉措，而且號召黨政機(jī)關(guān)帶頭節(jié)約，有關(guān)部門還發(fā)出了“夏季把空調(diào)控制在27攝氏度，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)電腦”等倡議。這種倡議，是對“節(jié)約冷漠癥”發(fā)起的挑戰(zhàn)。只有當(dāng)節(jié)約資源意識滲透至人們生活中的每一個細(xì)節(jié)，成為一種社會時尚和人們自覺選擇的生活方式，中國的可持續(xù)發(fā)展才大有希望。
2023小學(xué)生調(diào)查報告8
中小學(xué)生快樂成長情況調(diào)查報告享受快樂童年是每個孩子成長的權(quán)利，擁有快樂童年是每個孩子發(fā)展的動力。為進(jìn)一步保障兒童權(quán)利，貫徹“兒童優(yōu)先”原則，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，優(yōu)化兒童成長環(huán)境，株洲市婦聯(lián)成立調(diào)研小組，開展以“快樂學(xué)習(xí) 七彩生活”為主題的全市中小學(xué)生快樂成長專題調(diào)研。此次調(diào)查采用問卷和座談相結(jié)合的形式，調(diào)查對象為我市7—14歲的在校學(xué)生，年級分布在小學(xué)二年級至初中二年級。調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問卷1200份，回收問卷1185份。
一、影響孩子身心快樂的主要因素
通過本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，影響孩子身心快樂的主要因素包括以下幾個方面：親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、其次是自我認(rèn)知和理想信念。
家庭對孩子的直接作用最大。被調(diào)查學(xué)生中，76。5%的孩子認(rèn)為全家人相處很好，很喜歡自己的家，只有2。3%的學(xué)生表示不喜歡。當(dāng)問到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時，45%的學(xué)生給出了很喜歡的答案，41。3%的認(rèn)為一般，也只有13。6%的學(xué)生說不喜歡。在面對一道假設(shè)提問：要是自己是別人家的孩子該多好時，只有6。1%的學(xué)生說是的�？梢�，我市中小學(xué)生對家庭的認(rèn)同感、依戀感還是比較高的。好的親子關(guān)系就是好的家庭教育，建立民主、平等、和諧的`家庭關(guān)系對兒童身心健康發(fā)展有著不可替代的作用。
師生關(guān)系對孩子的身心影響很重要。74。9%的學(xué)生表示得到老師的表揚(yáng)會很開心，12。2%的學(xué)生表示因?yàn)楦蠋煱l(fā)生過爭執(zhí)或矛盾，在學(xué)校會很難受，通過調(diào)查，市婦聯(lián)可以看出孩子們其實(shí)很在乎老師對他們的評價。同時，他們也很在意自己的考試分?jǐn)?shù)，61。3%的學(xué)生感覺每次考試都會非常緊張，怕考砸，52。1%的學(xué)生認(rèn)為考試得高分會讓他們感覺很開心，只有7%的學(xué)生表示對分?jǐn)?shù)高低無所謂，從以上數(shù)據(jù)不難看出，中小學(xué)生因?yàn)樘幵谛睦砻舾衅冢瑢ν饨缂白晕以u價還是以直觀體驗(yàn)為主，他們更多的是在他人贊美的語言、欣賞的眼光中找到自我價值感。
同伴關(guān)系是孩子身心快樂的重要影響因素。有92%的學(xué)生表示擁有3個以上的好朋友，80%的學(xué)生認(rèn)為和朋友們在一起最開心，56。9%的學(xué)生認(rèn)為她們的朋友非常棒。在問到你最想把心中的秘密告訴誰時，45%的學(xué)生表示最愿意和好朋友說。在本次調(diào)查數(shù)據(jù)中，特別值得欣喜的是市婦聯(lián)的孩子其實(shí)并不像很多父母擔(dān)心的那樣沉迷網(wǎng)絡(luò)，在問到你是否覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實(shí)生活中更快樂時，有68。9%的學(xué)生給出了否定的答案。聯(lián)系以上數(shù)據(jù)市婦聯(lián)可以看出，當(dāng)孩子身邊有足夠多的親密朋友時，他們更愿意和現(xiàn)實(shí)中的朋友相處，共享快樂。家長和老師應(yīng)該多鼓勵和支持孩子與好的同伴交往，正如一位名人所言，你是誰不重要，你周圍的人是誰才重要。同伴之間的影響對孩子的成長是不可小視的，孩子們?nèi)绾握业叫男韵嗤�、興趣相投并且能互相促進(jìn)成長的伙伴，這需要家長予以引導(dǎo)和把握。
二、孩子的心理困惑
在本次調(diào)查中，市婦聯(lián)認(rèn)為有一組數(shù)據(jù)是值得社會共同關(guān)注的。
一是對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。被調(diào)查學(xué)生中，竟然有19。2%的孩子覺得學(xué)習(xí)沒有意思。在與部分厭學(xué)孩子座談時，他們說出了自己的想法，孩子們說他們其實(shí)也想學(xué)，但不愿意被逼著學(xué)，他們希望自我發(fā)展，不接受家長的拔苗助長，他們討厭父母自己打牌、上網(wǎng)，卻安排他們獨(dú)自學(xué)習(xí)，他們討厭父母要求他們這樣那樣，自己卻安于平庸、享樂生活。
二是對學(xué)校的認(rèn)知。被調(diào)查學(xué)生中，21%的孩子每天到學(xué)校的心情是郁悶和不愉快的。隨著生活節(jié)奏的加快，越來越多的父母選擇將孩子寄宿學(xué)校，在調(diào)查中市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn)，37。7%學(xué)生不愿意寄宿，32。3%的對寄宿無所謂，只有30%的選擇愿意。
三是情緒的宣泄。當(dāng)孩子們心中有秘密時，36。6%的學(xué)生選擇了放在心里，誰也不說，7。98%的學(xué)生希望在網(wǎng)絡(luò)游戲中去尋求釋放，15。9%的孩子因?yàn)闆]有任何一項(xiàng)個人的興趣愛好，而不知道如何安排閑暇時間，更多的時候是選擇看電視。
針對現(xiàn)在未成年人心理壓力越來越大，心理困惑越來越多的狀況，株洲市婦聯(lián)將在六一前夕成立湖南省首家“株洲市婦女兒童心理健康服務(wù)中心”。中心將開展以兒童發(fā)展性心理咨詢?yōu)橹�，障礙性咨詢?yōu)檩o的心理輔導(dǎo)工作，服務(wù)涉及未成年人需要咨詢、成長咨詢、成功咨詢、創(chuàng)新咨詢等多個類別。旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極陽光的心態(tài)，解決中小學(xué)生中出現(xiàn)的無理想、無動力、無興趣等心理問題。
三、快樂是學(xué)生生活的主旋律
此次調(diào)查問卷中雖然市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn)了一些阻礙兒童身心健康成長的問題，但也得到了一個讓人倍感意外的答案，那就是雖然孩子中49。7%的學(xué)生每天只有1—2小時自主安排的時間，28。6%的學(xué)生甚至只有半個小時；雖然他們中間45。9%的孩子要在繁重的學(xué)習(xí)之后還參加2個或2個以上的課外輔導(dǎo)班，但是卻有71。3%的學(xué)生認(rèn)為自己是快樂的孩子，79。4%的孩子表示有機(jī)會和能力幫助到他人，非常愿意去做并感覺很開心，63。3%的孩子長大后的理想是成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人。
2023小學(xué)生調(diào)查報告9
一、問題的提出：
二、調(diào)查方法：
聽同學(xué)、家長的講解并描述。
三、近視的緣由：
在陽光劇烈或在光線暗的'地方看書。 少看綠色植物。
在走路、坐車時，或趴著、躺著看書。
少看電視或手機(jī)，一般一天看電視或玩手機(jī)的時間不宜超過五小時，否則會造成眼疲乏。
寫字時要離書本一尺，身體離桌子一拳，手指離筆尖一寸。
蘿卜因含有維生素A，是護(hù)目的，所以要多吃。 我們班上有不少同學(xué)，小小年紀(jì)就成為了戴上眼鏡的“博士后”。我與幾個好摯友認(rèn)為這個問題值得思索，于是進(jìn)行了一次有關(guān)近視的調(diào)查。
1、上網(wǎng)查詢相關(guān)資料。
2、查閱書籍、報刊并整理資料。
3、長時間看電視、玩手機(jī)。
4、寫字時離書本的距離太近。
5、不愛吃蘿卜等蔬菜。
四、建議
1、不要在光線強(qiáng)或暗的地方看書，這樣會損害眼睛。
2、要多看看綠色植物或室外景物來放松眼睛。
3、不能走路、坐車、趴著、躺著看書，這樣簡單影響視力。
2023小學(xué)生調(diào)查報告10
1. 前言
本人于xx年9月至20xx年1月在廣東省高州市譚頭鎮(zhèn)簡垌小學(xué)實(shí)習(xí)。簡垌小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校比較偏僻的地方，學(xué)校創(chuàng)始于1984年。在校擔(dān)任五年級班主任和五年級語文，并教三、四、五年級的英語。為了更好的知道學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，為了更好的教學(xué)，俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，所以在我實(shí)習(xí)單位進(jìn)行了英語學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查問卷。
2. 調(diào)查目的和方法
2.1 調(diào)查目的
隨著社會的不斷發(fā)展，英語學(xué)習(xí)變得更為廣泛和基礎(chǔ)，小學(xué)課程最基本的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動機(jī)和積極向上的學(xué)習(xí)興趣。 為了進(jìn)一步研究小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，我特別對自己所執(zhí)教的三、四、五年級3個班共80名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查與分析。
2.2 調(diào)查方法
問卷調(diào)查法：在班主任監(jiān)督下，發(fā)放無記名調(diào)查問卷（問卷見附件）。共發(fā)放問卷80份，收回60，經(jīng)檢查有效問卷為52。
3. 調(diào)查發(fā)現(xiàn)
3.1 發(fā)現(xiàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及關(guān)鍵所在
3.2 發(fā)現(xiàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度
3.3 發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對英語老師的看法
4. 調(diào)查結(jié)果分析及對策
4.1小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及關(guān)鍵所在
結(jié)果分析：全部學(xué)生都喜歡英語，但是學(xué)生喜歡英語程度隨著年級的增加而遞減，體現(xiàn)了三年級學(xué)生剛學(xué)英語對英語有好奇心。喜歡英語的絕大多數(shù)是覺得上英語課有趣，其次是自己的成績好，有兩個同學(xué)選其他的學(xué)習(xí)如建筑一樣，要打好基石。學(xué)生基礎(chǔ)沒打好，時間越久就越跟不上，逐漸失去自信心，沒有動力學(xué)習(xí)英語。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要動力是對英語感興趣，喜歡英語。
對策：從心理學(xué)的角度來說，小學(xué)生富有很大的好奇心，聽覺靈敏，善于模仿，心理障礙較少，他們對一種新語言的學(xué)習(xí)往往產(chǎn)生強(qiáng)烈濃厚的興趣。所以人們認(rèn)為小學(xué)階段是學(xué)習(xí)語言的最佳時期。然而，從另一個角度來說，小學(xué)生的注意力又容易分散，唯有對感興趣的東西才能集中注意并能持久。而任何實(shí)踐活動都是人們集中注意才能提高工作效率，學(xué)生學(xué)習(xí)更是如此。常言說得好：興趣是最好的老師�？鬃右苍f："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"這里的"樂"指的正是"興趣"。第一，教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計教案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習(xí)注意力，進(jìn)而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們積極參與到教學(xué)中去，真正成為課堂的主人。第二，學(xué)生自信心的缺失，也是會影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，因而教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生樹立自信心，課堂中多采用鼓勵的方式促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。對學(xué)生的'評價要及時、要恰到好處、要真誠。第三，由于初學(xué)內(nèi)容比較淺顯，難度較小，不少學(xué)生對英語充滿了好奇心。但隨著年紀(jì)的上升，與英語接觸的時間增長，課程難度的逐漸增大，那種初學(xué)的好奇逐漸消退，一些學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)成為了一種負(fù)擔(dān)和壓力，漸漸失去了學(xué)習(xí)英語的興趣，變成了被動的應(yīng)付，嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績，進(jìn)而失去信心，形成了惡性的循環(huán)。希望課本內(nèi)容改為容易點(diǎn)。
4.2 小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度
結(jié)果分析：絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式是課堂認(rèn)真聽講，其次課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，少數(shù)課前預(yù)習(xí)。學(xué)生每次學(xué)完課文回家聽磁帶的隨年級的增加而遞減（尤其體現(xiàn)在五年級沒有一個回家聽磁帶的）。主動尋找機(jī)會學(xué)習(xí)英語（如收聽，收看英語節(jié)目，讀英語書刊）也是隨年紀(jì)的增加而遞減。
對策：學(xué)習(xí)態(tài)度，一般是指學(xué)生對學(xué)習(xí)及其學(xué)習(xí)情境所表現(xiàn)出來的一種比較穩(wěn)定的心理傾向。不同的學(xué)習(xí)態(tài)度制約著學(xué)習(xí)的動力不同，學(xué)習(xí)的效果不同。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，不僅有助于今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，而且也是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
一、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心 教育實(shí)踐表明，有些學(xué)生不良學(xué)習(xí)態(tài)度的產(chǎn)生和形成，往往是由于他們學(xué)習(xí)中因多次失敗和挫折而產(chǎn)生的多次消極情緒體驗(yàn)積累的結(jié)果。這些學(xué)生，由于他們智力較差，或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，或刻苦努力不夠，因此考試屢戰(zhàn)屢敗，深感積重難返，缺乏信心，形成嚴(yán)重的挫折心理。而當(dāng)他們受挫時，往往又得不到必要的鼓勵、指點(diǎn)，受到的卻是教師的批評、譴責(zé)、奚落的白眼，有的甚至還受到父母的打罵。這樣日復(fù)一日在他們心理上形 成了“學(xué)習(xí)即痛苦”的消極情緒反應(yīng)。正是由于這種情緒上的原因，他們雖能在認(rèn)識上懂得學(xué)習(xí)的重要，但還是有不愛學(xué)、不愿學(xué)，甚至逃避學(xué)習(xí)。要轉(zhuǎn)變上述這些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師就要正確對待他們：當(dāng)他們學(xué)習(xí)上受挫，考試成績不佳時，切忌進(jìn)行譴責(zé)和奚落，以防止其消極情緒體驗(yàn)的產(chǎn)生。要幫助他們找出學(xué)習(xí)失敗的原因，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)其信心。更重要的是，教師要在教學(xué)過程中創(chuàng)造各種情境，使他們在學(xué)習(xí)上不斷獲得成功，以產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。心理學(xué)的研究表明，學(xué)生學(xué)習(xí)成功的次數(shù)越多，積極愉快的情緒體驗(yàn)也就越多。這就有助于逐漸消除他們因失敗和挫折而產(chǎn)生的消極情緒體驗(yàn)，從而轉(zhuǎn)變其消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 “興趣是最好的老師”，作為一名數(shù)學(xué)教師光靠說教是不能端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的，應(yīng)該在平時的課堂教學(xué)中下功夫，用自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、人格魅力感染學(xué)生，讓他們明白在知識面前，只有真理，沒有權(quán)威。總之教學(xué)的改革就是用方法讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)興趣。
三、與家長達(dá)成共識 在平時的教育教學(xué)過程中，在學(xué)校舉行的家長會上與學(xué)生家長進(jìn)行交流、討論，就孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，達(dá)成如下共識：
�、偌议L在家中不當(dāng)孩子的面，談?wù)撚嘘P(guān)對孩子學(xué)習(xí)不利的話題；盡量不在家中開展娛樂活動，以免分散孩子的注意力；當(dāng)家庭發(fā)生矛盾時，不當(dāng)孩子的面進(jìn)行爭吵，避免影響孩子的學(xué)習(xí)情緒等。
�、谡J(rèn)真傾聽孩子的心聲，注意與孩子交流的方式方法。高年級學(xué)生由于年齡的變化，知識的增加，對待事物的變化有自己獨(dú)到的見解，盡管他們的認(rèn)識比較幼稚、膚淺，但家長要耐心聽取他們的意見，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們交流。切不可操之過急，更不可態(tài)度粗暴，簡單行事，造成孩子跟你無話可說。
�、鄄灰扇∵^分偏激的教育方式。每個孩子都有犯錯誤的時候，一旦孩子犯了錯誤，家長應(yīng)耐心聽取孩子的意見，幫助孩子分析犯錯誤的原因，切不可不問青紅皂白胡亂批評一通，更不應(yīng)該打罵孩子，這樣很容易造成孩子的逆反心理，走上極端。
�、荜P(guān)注孩子的心理感受。孩子考試成績不理想，心里一定很難過，這時家長應(yīng)該關(guān)心孩子，千萬不要挖苦、諷刺，幫助分析失利的原因，如果是態(tài)度不端正造成的，則應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評、教育，必要時請求老師的幫忙。
⑤培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。孩子是天真爛漫的，有著充沛的精力，家長應(yīng)鼓勵孩子積極參加一些有意義的活動，對孩子的一些無理要求應(yīng)當(dāng)明確拒絕。
4.3小學(xué)生對英語老師的看法
結(jié)果分析：學(xué)生對老師的教學(xué)方式也是隨著年紀(jì)的增加而遞減。大部分學(xué)生還是認(rèn)為老師能為自己提升英語水平的，只有幾個不這么認(rèn)為。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為老師的的教學(xué)效果是滿意，十幾個學(xué)生認(rèn)為一般的，兩個學(xué)生認(rèn)為不滿意的。
對策：大部分學(xué)生還是認(rèn)為老師能為自己提升英語水平的，所以我們做老師的更不可能放棄他們。所以教師從教的最高境界：學(xué)生佩服，學(xué)生敬仰，學(xué)生喜愛。
�。�1）學(xué)生佩服的是教師的學(xué)識和水平，能讓他們的學(xué)習(xí)有收獲感。這里體現(xiàn)老師的教學(xué)方法。
�。�2）學(xué)生敬仰的一定是教師的人品。這里最重要體現(xiàn)老師對學(xué)生的態(tài)度和方法。
（3）學(xué)生喜愛的則應(yīng)該是教師個性與性格為基礎(chǔ)的，開朗，活潑，幽默，智慧，這些都孩子們喜愛的教師的表現(xiàn)。我認(rèn)為，要讓學(xué)生喜愛自己，我們有一個重要的法寶，就是首先喜愛學(xué)生。真正地喜愛他們，從心底里喜愛他們，這也是教師做好教育工作的原動力，加上教師的責(zé)任感，我們就一定能把學(xué)生的問題放在比較正確的處理的位置上，其中輔佐我們做好
教育教學(xué)工作的，就是教育教學(xué)的規(guī)律和策略。
5. 調(diào)查結(jié)果的啟發(fā)
經(jīng)過此次調(diào)查、分析，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣不僅與本身有關(guān)，還與教師的本身素質(zhì)有關(guān)。因而作為一名英語教師，不僅要掌握好專業(yè)知識，還要努力提高各個方面的才能。在教學(xué)中，要以學(xué)生為主體，一切活動的設(shè)計都要為了學(xué)生的發(fā)展。多關(guān)注學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，最終轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)。最終促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)并不是一朝一夕能夠完成的，只有從小注重對他們進(jìn)行心理健康教育，給他們創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，才能有利于學(xué)生的心理健康，才能為社會造就全面合格的人才。
2023小學(xué)生調(diào)查報告11
一、問題的提出：
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，“上網(wǎng)”已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特別是高年級學(xué)生。為什么學(xué)生們會迷戀網(wǎng)絡(luò)呢？這樣對學(xué)習(xí)、生活有什么影響？針對這個問題，我做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法：
1、查閱有關(guān)書籍，閱讀報刊，了解上網(wǎng)的正確方式。
2、調(diào)查詢問同學(xué)，了解他們是如何上網(wǎng)的。
3、通過多種途徑，搜集有關(guān)上網(wǎng)的事。
三、調(diào)查情況和資料整理：
十分之八的同學(xué)上網(wǎng)地點(diǎn)在家里，十分之二在網(wǎng)吧。百分之六十的同學(xué)上網(wǎng)目的是打游戲，百分之三十的同學(xué)聊天交友，百分之十的同學(xué)資料查詢。而同學(xué)們上網(wǎng)的時間也有所不同：百分之五十的'同學(xué)選擇了一周上1~3小時，百分之三十的同學(xué)選擇了一周上3~6小時，百分之二十的同學(xué)選擇一周上6~10小時。也就是說，百分之五十的同學(xué)選擇了一周上網(wǎng)3小時以上。更能讓人大吃一驚的是，有些同學(xué)說，家長一般不管上網(wǎng)時間，可以無限時上網(wǎng)。
四、結(jié)論：
通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)：
1、同學(xué)們基本都會上網(wǎng)，隨著年齡的增高，熟悉上網(wǎng)比率也越來越高，且男生高于女生。
2、上網(wǎng)目的，主要是玩游戲、交友、聊天什么的，其次才是查資料。
3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的，家庭氛圍過于壓抑的同學(xué)大多選擇在家中上網(wǎng)。
4、大部分同學(xué)上網(wǎng)時間過長，已有不少同學(xué)因上網(wǎng)近視，我國的近視率接近30%，小學(xué)生就患有近視22.7%。
我提出了以下建議：
1、不上網(wǎng)吧游戲。
2、上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
3、上網(wǎng)的時間不宜過長，得把握時間。
4、善于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。
5、要有益身心健康，不沉浸在虛擬的游戲時空。
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！蓖瑢W(xué)們，希望大家能夠把握自己。讓我們用更多的時間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其他異彩紛呈的內(nèi)容，而不僅僅是游戲和聊天。
2023小學(xué)生調(diào)查報告12
一、調(diào)查目的
為了提高我校課堂教學(xué)的效率和有效性，向?qū)W生提供更好的教育服務(wù),我們進(jìn)行了一次關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)情況的問卷調(diào)查，通過本次調(diào)查，了解學(xué)生對現(xiàn)時學(xué)校的教育工作的看法；同時通過調(diào)查，為本次課題組的課題研究提供更明確的研究方向，對以后改進(jìn)我校的教學(xué)方法，提供重要的理論依據(jù)。
二、研究方法
�。ㄒ唬┱{(diào)查方法
1、問卷法：對學(xué)生進(jìn)行問卷答題。
2、觀察法：進(jìn)行隨堂聽課，了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式和檢查學(xué)生作業(yè)等。
3、訪談法：跟部分學(xué)生進(jìn)行面對面的座談。
4、定量、定性分析法：通過對問卷進(jìn)行全面分析，形成大量的數(shù)字理論依據(jù)。
�。ǘ┱{(diào)查時間、對象與范圍。
1、時間：20xx年4月—5月。
2、對象與范圍：在我鄉(xiāng)茅嶺中心校隨機(jī)抽取四年級和五年級的部分學(xué)生（共50人）作為“小學(xué)生學(xué)習(xí)情況”問卷的調(diào)查對象。
（三）調(diào)查內(nèi)容：有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的15個問題。
三、調(diào)查結(jié)果
在調(diào)查問卷中，有2道題目是關(guān)于學(xué)生喜歡上什么課及喜歡這門課的原因的調(diào)查，設(shè)置這兩組題的目的是想了解學(xué)生的興趣情況和喜歡的理由。這兩道題的具體調(diào)查情況如下（每個選項(xiàng)后面括號的百分?jǐn)?shù)是調(diào)查結(jié)果）：
1.學(xué)校開了不少課程，哪些是你喜歡的？請選出你最喜歡的三項(xiàng)：
□語文（84%）□數(shù)學(xué)（76%）□體育（66%）□音樂（48%）□美術(shù)（12%）□科學(xué)（12%）□綜合實(shí)踐（0%）□品德與生活（社會）（14%）
2.你為什么喜歡上這些課？
□學(xué)習(xí)中能經(jīng)常得到教師的表揚(yáng)與肯定（34%）□不用經(jīng)常測驗(yàn)（2%）□對這課的學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣（52%）□樂于參與課堂上（或課后）的學(xué)習(xí)活動（24%）□喜歡上課的老師（18%）
在關(guān)于“學(xué)校開了不少課程，哪些是你喜歡的？請選出你最喜歡的三項(xiàng)”的50份調(diào)查問卷中，有84%的學(xué)生是選擇語文的'，有76%的學(xué)生是選擇數(shù)學(xué)的，有66%的學(xué)生是選擇體育的，有48%的學(xué)生是選擇音樂的，有14%的學(xué)生是選擇品德與生活（社會）的，有12%的學(xué)生是選擇美術(shù)和科學(xué)的，而綜合實(shí)踐沒有一個學(xué)生選擇，此外還有幾個學(xué)生是不完全選完三個選項(xiàng)的。通過以上數(shù)字說明：在學(xué)校開設(shè)的課程中，學(xué)生最喜歡的三門課依次為語文、數(shù)學(xué)和體育，最不喜歡的三門課是綜合實(shí)踐、美術(shù)和科學(xué)，隨機(jī)訪談不喜歡這三門課的原因：這些課枯燥。
在關(guān)于“你為什么喜歡上這些課？”的50份調(diào)查問卷中，有34%的學(xué)生是選擇……
在這組調(diào)查的內(nèi)容安排上，我們課題組設(shè)置了5個題目，主要是調(diào)查學(xué)生采用什么樣的學(xué)習(xí)方式和調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成的。調(diào)查的具體情況如下（每個選項(xiàng)后面括號的百分?jǐn)?shù)是調(diào)查結(jié)果）： 3.課堂上你喜歡怎樣的學(xué)習(xí)方式？
□與同學(xué)討論、交流（34%）□小組合作、調(diào)查、訪問（14%）□與同學(xué)一起做試驗(yàn)（8%）□自己做試驗(yàn)（6%）□老師演示，我們看（10%）□老師講，我們聽（40%）
4.老師會采用你喜歡的學(xué)習(xí)方式嗎？
□老師經(jīng)常會采用我喜歡的學(xué)習(xí)方式（16%）
□老師偶爾會采用我喜歡的學(xué)習(xí)方式（38%）
□老師較少會采用我喜歡的學(xué)習(xí)方式（40%）
□老師只會在公開課上采用我喜歡的學(xué)習(xí)方式（10%）
7.在學(xué)習(xí)上，你愿意與其他同學(xué)合作嗎？
□愿意（62%）□一般（8%）□不愿意（8%）□無所謂（20%）
8.小組合作交流時，你覺得哪種方式最合適？
□爭著說，搶著說（2%）□認(rèn)真聽，輪流說（94%）
□認(rèn)真聽但不發(fā)言（2%）□不聽也不發(fā)言（2%）
9.在學(xué)習(xí)中，你遇到自己解決不了的難題時怎么辦？
□請教老師（48%）□提出討論，請教同學(xué)（56%）□放棄，不理睬（2%）
10.“課堂上你喜歡怎樣的學(xué)習(xí)方式？”
這題我們采取問卷和座談的形式進(jìn)行，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)方式是“老師講，我們聽（40%）”和“與同學(xué)討論、交流（34%）”。從這兩個選項(xiàng)中不難看出：一、課堂上，有相當(dāng)部分學(xué)生還是喜歡“你講我聽”學(xué)習(xí)模式的，這種學(xué)習(xí)方式的選擇，也反映出學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。二、當(dāng)前我們的課堂教學(xué)上，還存在兩種教學(xué)思想的碰撞：即傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)時新課改的要求相碰撞，我們的課堂教學(xué)改革，還任重道遠(yuǎn)。
11“老師會采用你喜歡的學(xué)習(xí)方式嗎？”
這題我們采取問卷的形式進(jìn)行，從調(diào)查結(jié)果可以看出：由于學(xué)生個性的差異，課堂上，教師很難采用適合每個學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行課堂教學(xué)，但是我們的每個學(xué)生，還是多么渴望每節(jié)課上，教師都能采用一種自己喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)啊！
2023小學(xué)生調(diào)查報告13
一、問題的提出
以前一提起眼鏡，大家都認(rèn)為是教師、科學(xué)家、大學(xué)生的專利，而近幾年，我們卻發(fā)現(xiàn)，同學(xué)當(dāng)中有不少人也戴上了眼鏡，還有一部分視力較差的同學(xué)由于沒有及時配戴眼鏡，看不清黑板報上的字，影響了學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查日顯示，小學(xué)高年級學(xué)生的近視率達(dá)到了20%，初中學(xué)生的近視率達(dá)到了60%，高中則達(dá)到了90%。這些情況引起老師和同學(xué)們的足夠重視。造成小學(xué)生近視的原因是什么?應(yīng)該如何防治?我決定對此項(xiàng)課題做一番調(diào)查研究。
二、研究目的
近些年來，在校小學(xué)生配戴眼鏡的人數(shù)逐年上升，怎樣預(yù)防和矯正近視成為人們普遍關(guān)注的問題。通過本課題的研究，了解在校小學(xué)生的近視率，了解近視產(chǎn)生的原因，以及近視的矯正方法、近視的預(yù)防措施，增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識，預(yù)防和減少近視眼。
三、研究計劃
1、研究內(nèi)容
(1)造成近視的原因。
(2)怎樣預(yù)防近視
2、調(diào)查方法
(1)查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎么近視的;
(2)通過多種途徑，了解目前青少年近視狀況
(3)上網(wǎng)查與相關(guān)資料
四、研究過程
(一)觀察調(diào)查近視同學(xué)，了解平時用眼鏡情況。
在對身邊的同學(xué)和朋友進(jìn)行觀察調(diào)查，我了解到多數(shù)近視的同學(xué)不注意用眼衛(wèi)生。
(二)咨詢眼科醫(yī)生和查閱資料，了解近視的成因及防治的措施。
去圖書館去查閱有關(guān)資料，并到醫(yī)院對眼科醫(yī)生進(jìn)行咨詢，并做詳細(xì)記錄。
(三)對調(diào)查材料進(jìn)行總結(jié)分析，寫出調(diào)查報告，
調(diào)查研究訪問結(jié)束后，我將調(diào)查采訪的資料進(jìn)行整理、分析、寫出課題研究報告。
六、結(jié)論
通過調(diào)查分析，我發(fā)現(xiàn)：1.從整體來看，多數(shù)同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)較重，并且年級越高，負(fù)擔(dān)越重;
2.多數(shù)同學(xué)在做作業(yè)時都沒有好好的讓眼睛得到休息;
3.近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問題重視不夠。
七、建議
1、每日堅(jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。
2、學(xué)習(xí)時要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的`陽光和強(qiáng)燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長時間使用視力，每學(xué)習(xí)30分鐘，應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。
5、看電視的次數(shù)不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內(nèi)。距離
不要太近。至少隔兩米遠(yuǎn)。
要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣：看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過一小時，不要在太強(qiáng)太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅(jiān)持作眼保健操很重要……。
八、體會
眼睛是人體重要的器官,是心靈的窗口,是人們生活、學(xué)習(xí)、工作的第一要素，人對外界信息的獲取90%有賴于視覺。我們每個人都需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界，如果不能從小預(yù)防、矯正近視，就會影響今后長遠(yuǎn)的工作和生活。讓我們共同努力，關(guān)心小學(xué)生的視力健康，讓每一個孩子都有一雙明亮的眼睛。
關(guān)于小學(xué)生近視的調(diào)查報告13
這個學(xué)期開始之后，我發(fā)現(xiàn)又有一些同學(xué)戴上了近視眼鏡，聽表弟說，他們班級也有好幾個同學(xué)已經(jīng)戴上了眼鏡。我們才四年級，小學(xué)都還沒畢業(yè)，怎么會有這么多同學(xué)近視了呢?為此，我特地問了爸爸媽媽，他們說他們小時候，近視的同學(xué)并不多，甚至是極個別的。帶著這個疑問，我開始展開了調(diào)查。
調(diào)查
我對近視的同學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)計，我發(fā)現(xiàn)我們班就有十多名同學(xué)戴近視鏡，四年級其它班也有近三分之一的學(xué)生近視。低年級近視同學(xué)較少，而高年級的同學(xué)近視率更高，六年級平均每班近視的學(xué)生有二十多個。在農(nóng)村聽我上六年級的哥哥說他們班近視的人只有幾個。
分析
我對這些近視同學(xué)的家庭、學(xué)習(xí)、個人習(xí)慣等進(jìn)行了調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)習(xí)好近視的有五人，坐姿不正確導(dǎo)致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，看電視、玩電腦過度導(dǎo)致近視的有七人。在農(nóng)村導(dǎo)致近視的一般都是坐姿不正確或過度用眼，有的營養(yǎng)方面跟不上。在近視的這些人中，有一些同學(xué)的父母一方或雙方為近視。
結(jié)論
1、有些同學(xué)坐姿不正確導(dǎo)致近視。
2、有些同學(xué)不做眼保健操導(dǎo)致近視。
3、有些同學(xué)玩電視、電腦過度導(dǎo)致近視。
4、有些同學(xué)受到父母近視的遺傳，自己又過度用眼，更容易導(dǎo)致近視。
通過這份調(diào)查，我相信很多人應(yīng)該要注意了，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，注意用眼，讓近視遠(yuǎn)離我們!
2023小學(xué)生調(diào)查報告14
一、問題的提出
現(xiàn)在，電腦已經(jīng)成為了家庭中必不可少的一部分。正因?yàn)檫@樣，所以有些家長正在對孩子們上網(wǎng)有利還是有弊深思熟慮，不過沒關(guān)系，不管有利，還是有弊，讓我們先做一個研究報告來整理整理吧！
二、調(diào)查方法
1、查閱有關(guān)的書籍。
2、詢問父母、長輩。
3、通過互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)發(fā)面的資料
三、調(diào)查資料的整理
信息來源利弊
查閱書籍
有助于開闊學(xué)生們的.思路和視野。
網(wǎng)上有些不健康的內(nèi)容會導(dǎo)致青少年誤入歧途。
上網(wǎng)查資料
在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動，吸引青少年的積極參與
如果沉迷網(wǎng)絡(luò)，就會荒廢學(xué)業(yè)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不能自拔。
詢問父母
可以隨時查到自己不懂的問題，也可以在網(wǎng)上和同學(xué)溝通。
長時間使用電腦對眼睛有害。
四、結(jié)論
上網(wǎng)有利也有弊，利在于學(xué)習(xí)，弊在于沉迷，所以我們要合理安排時間，學(xué)
要學(xué)得深入，玩要玩得盡興，注意勞逸結(jié)合。最后，讓我們高聲念出全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約：
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí) 不瀏覽不良信息
要誠實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人
要增強(qiáng)自護(hù)意識 不隨意約會網(wǎng)友
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序
要有益身心健康 不沉溺虛擬時空
關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的研究報告五年級
因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)比較普及，我們學(xué)生家里大多都有電腦。而電腦是兩面性的，有好的一面也有壞的一面。好的一面是：獲得了知識，增長了眼界。壞的一面是：因?yàn)橥嬗螒蛏习a，而弄得學(xué)習(xí)成績下降。因此我做了一個關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報告。
五年級中男生有百分之四十四在網(wǎng)吧上網(wǎng)，百分之三十五在學(xué)校電腦房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩兒游戲，百分之五十在聊天，百分之二點(diǎn)七在查資料，還有百分之四點(diǎn)三在干別的事。
通過以上數(shù)字說明：上網(wǎng)對小學(xué)生來說，弊大于利。我認(rèn)為每天上網(wǎng)不應(yīng)該超過三十分鐘，只查找一些對學(xué)習(xí)有幫助的資料或是閱讀優(yōu)秀的文章，來不斷提高自己的寫作水平和豐富自己的業(yè)余生活，使自己學(xué)習(xí)天天向上。
（主要針對金鑰匙第六單元作文）
隨著科技的發(fā)展，電腦走進(jìn)了百姓家庭，在滿足人們對影視、音樂、網(wǎng)絡(luò)需求的同時，電腦游戲也在不斷滿足著廣大電腦用戶的娛樂需求，而小學(xué)生更是被游戲獨(dú)特的魅力深深的吸引著。為什么電腦游戲?qū)⒆觽冇兄薮蟮奈δ兀?/p>
2023小學(xué)生調(diào)查報告15
前不久，我們在學(xué)校進(jìn)行了體檢。體檢完了，我的視力竟是一只4.7、一只4.8，我的視力嚴(yán)重下降啊。我趕緊去問了問其他同學(xué)。
“黃建兵，你的`視力怎么樣？”“別提了，一只4.1、一只4.0。我的眼睛啊。”“楊揚(yáng)，你的視力是多少？”“我兩只都是4.3，下降了啊�！薄俺檀T，你呢？”“我的視力還行，一只5.0，一只5.1.”······看來，大部分同學(xué)的視力都有所下降啊，這是為什么呢？
我覺得，視力下降還是源于我們的生活。現(xiàn)在隨著科技發(fā)展，人人家里都有電子產(chǎn)品：手機(jī)、電腦、平板······有些同學(xué)深深陷入到電子游戲中，每天長時間玩電子產(chǎn)品，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降；還有同學(xué)們不注意用眼衛(wèi)生。經(jīng)常用臟手揉眼睛，將細(xì)菌揉入眼中，也會傷害我們的眼睛。那么怎么保護(hù)眼睛呢？
我們可以用眼后，做做眼保健操，眺望遠(yuǎn)方和看綠色植物。每個星期規(guī)劃好電子游戲時間，每周次數(shù)不能過多，每次時間不能過長。規(guī)劃好后，可以讓爸爸媽媽監(jiān)督你按照規(guī)定執(zhí)行。勤洗手，少用臟手揉眼睛，避免細(xì)菌入眼。
同學(xué)們，眼睛是我們欣賞美麗世界的窗戶，讓我們一起保護(hù)它。
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