學(xué)前教育調(diào)查報告15篇
在當(dāng)下社會，我們都不可避免地要接觸到報告，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。相信很多朋友都對寫報告感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的學(xué)前教育調(diào)查報告，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前教育調(diào)查報告1
提高幼兒教師的情育素養(yǎng)對實施幼兒情感教育、健全幼兒人格起關(guān)鍵性作用。同時，教師在工作過程中尊重家長，友愛同事，與孩子、家長、同事之間建立“亦師亦友、教學(xué)相長”的和諧互助的關(guān)系，在情感上認同、接納每一個教育合作伙伴，能使幼兒教育效益最大化。因而，提高教師情感素養(yǎng)也是教師職業(yè)技能和教師教學(xué)水平提升的需要。
在當(dāng)今知識經(jīng)濟信息時代，對幼教工作提出了新的挑戰(zhàn)，在諸多的幼教工作中，幼兒教師的素質(zhì)成為各種挑戰(zhàn)中的焦點，高素質(zhì)的幼兒要靠高素質(zhì)的教師來培養(yǎng)。
我國學(xué)前教育的泰斗陳鶴琴先生在《怎樣做人民的幼稚園教師》一文中寫道：“熱愛兒童是做一個優(yōu)秀教師的起碼條件”。他說：“一個熱愛兒童的教師，他是全心全意地為兒童謀幸福，繼續(xù)不斷地改進自己的工作的。反之，一個不熱愛兒童的教師，他是不會時時刻刻想到如何指導(dǎo)兒童的生活，如何使兒童得到合理的教養(yǎng)的�！�
綜觀國內(nèi)外關(guān)于兒童身心發(fā)展的研究表明，幼兒教師的素養(yǎng)對兒童心理的發(fā)展，人格的形成具有重要的影響，是兒童是否接受教育的關(guān)鍵，他直接影響到兒童學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的'外部動機，甚至影響到孩子一生的成長。因為兒童身心發(fā)展并不完善，主動學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機不強，所以強化外界的刺激，對激起他的求知欲望尤為重要。而外界的強化刺激，一方面來自家庭和社區(qū)，另一方面，也是最主要的一方面來自于學(xué)校，來自與教師的影響。
教師是維護兒童身體健康的保健師，是開啟兒童智力之窗的建筑師，是塑造兒童美好心靈的工程師，是提高兒童審美能力的美容師，是兒童的第二位家長，是兒童的第二依靠人，保護者。所以幼兒教師一定的職業(yè)素養(yǎng)是擔(dān)負起教育幼兒的神圣使命的前提，幼兒教師的健全人格是教育幼兒的關(guān)鍵。幼兒教師的一言一行對兒童都有著深遠的影響。不當(dāng)?shù)膭幼鬏p則傷害到幼兒的身體，重則傷害到幼兒的身心。
另中新網(wǎng)金華11月5日電 11月4日晚，有網(wǎng)友稱，自家親戚一寄宿的4歲小男孩在浙江東陽某幼兒園遭暴打，全身遍體鱗傷。
新浪網(wǎng)20xx年3月28日南都訊記者何永華 昨日，莞城元嶺路小袋鼠幼兒園的學(xué)生家長稱其6歲的女兒遭到幼兒園一名姚姓內(nèi)部管理人員的猥褻。
一條條觸目驚心的新聞提醒我們幼兒教師素養(yǎng)是一個現(xiàn)實命題也是每一個幼師必須考慮思索的命題。幼師是幼兒園教育教學(xué)工作的基本力量，幼師素養(yǎng)高低已經(jīng)成為幼兒園教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。具有良好道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的幼師隊伍，是創(chuàng)辦高質(zhì)量有特色幼兒園的力量源泉和重要保證，一所幼兒園的辦園質(zhì)量和特色往往是幼師的群體素養(yǎng)和群體特長的體現(xiàn)，是他們教育教學(xué)思想和經(jīng)驗的積累與升華。故提高幼師隊伍的整體素養(yǎng)，是關(guān)系到幼兒園、幼兒教師個人，乃至關(guān)系到整個幼兒教育事業(yè)大局的重中之重的大事。
當(dāng)今時代是信息化、國際化、現(xiàn)代化的時代。現(xiàn)代化將帶來教育新理念、教育新環(huán)境、新設(shè)施，也推動幼兒教師朝著現(xiàn)代化的目標(biāo)奮進。幼兒教師作為孩子們成長的指導(dǎo)者、幫助者，必定要在專業(yè)化、現(xiàn)代化的進程中不斷提高自身的素質(zhì)。做到“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”
愛心、耐心、用心，決定了幼師的育人水平。與其它大中小學(xué)老師所不同的，做好這方面的工作就需要幼教老師在具備愛心的同時還要有足夠的耐心，耐心地等待孩子們的變化和進步，細心發(fā)現(xiàn)，用心工作因人施教，讓孩子們在老師的呵護教導(dǎo)下身心健康地成長進步。幼兒有一顆求知的心，每天都會問無數(shù)個：“是什么？為什么？”。要回答這些問題教師豐富的經(jīng)驗是極其寶貴的；
有愛心的教師清楚，幼兒處在生命成長的初期十分稚弱，關(guān)于幼兒的事再小也是大事。幼兒處在成長學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時期，每一步都對其未來產(chǎn)生著重要的影響。 幼兒的心理最真誠、細膩，需要用一顆慈愛善良之心來關(guān)愛孩子，尊重孩子，為孩子著想。
具有良好情感素養(yǎng)的教師富有愛心、耐心、同情心、同理心、秩序感、具有求知欲、挑戰(zhàn)未知的熱情；具有良好情育素養(yǎng)的老師能真情對待幼兒，關(guān)心愛護幼兒；能展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅；能不斷完善自我，展現(xiàn)個人風(fēng)采。提高幼兒教師的情育素養(yǎng)對實施幼兒情感教育、健全幼兒人格起關(guān)鍵性作用。同時，教師在工作過程中尊重家長，友愛同事，與孩子、家長、同事之間建立“亦師亦友、教學(xué)相長”的和諧互助的關(guān)系，在情感上認同、接納每一個教育合作伙伴，能使幼兒教育效益最大化。因而，提高教師情感素養(yǎng)也是教師職業(yè)技能和教師教學(xué)水平提升的需要。
學(xué)前教育調(diào)查報告2
為了促進我市學(xué)前教育快速健康發(fā)展，提高我市十五年基礎(chǔ)教育的整體水平，滕州市民盟對全市學(xué)前教育工作進行了調(diào)研，到西崗、大塢、濱湖、木石、龍泉、北辛等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)與街道，分別聽取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)單位關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展情況的匯報，聽取了市教育局有關(guān)學(xué)前教育情況匯報，實地察看了部分市直公辦、民辦和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園等近20所幼兒園，召開11個各種類型座談會，聽取各方面意見、建議，比較全面了解和掌握了我市學(xué)前教育工作的情況�，F(xiàn)報告如下：
一、我市學(xué)前教育基本情況
近年來，我市學(xué)前教育工作取得了長足發(fā)展，基本形成了以示范性幼兒園為重點，以社會力量舉辦幼兒園為主體，多種辦園形式相結(jié)合的發(fā)展格局。
(一)幼教事業(yè)發(fā)展迅速。目前，全市共有3—6歲幼兒39，583人，我市現(xiàn)有各級各類幼兒園203處，其中，市實驗幼兒園2處，鎮(zhèn)街中心幼兒園21處，學(xué)校附設(shè)幼兒園57處，民辦幼兒園31處，企事業(yè)單位辦園9處，村集體辦園83處。全市現(xiàn)有在園幼兒34508人;幼兒專任教師1312人，其中公辦教師284人;全市學(xué)前三年入園率達76.7%。
一定程度滿足了全市學(xué)前教育的需求。
(二)設(shè)施條件明顯改善。多年來，各級政府及石油、石化企業(yè)加大對國家和省關(guān)于學(xué)前教育相關(guān)政策的貫徹落實力度，在科學(xué)規(guī)劃、政策支持、優(yōu)化環(huán)境等方面采取了不少措施，加大對幼兒園的投入力度，為改善辦園條件提供了有力保障。先后創(chuàng)建省級示范幼兒園24處，棗莊市級示范幼兒園25處，7處鎮(zhèn)街中心幼兒園通過全省首批中心幼兒園認定，XX年我市被評為全省學(xué)前教育工作先進單位。
(三)幼兒園管理日趨規(guī)范。教育行政部門堅持依法治教，常規(guī)管理日趨規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。幾年來，我市根據(jù)出臺的《滕州市幼兒園綜合辦園水平評估細則》，對幼兒園的園舍設(shè)備、幼兒園管理、幼兒園工作人員、幼兒園教育、幼兒園保育等五大方面、46個指標(biāo)進行了評估檢查。隨著幼教市場的不斷發(fā)育和完善，辦園主體的責(zé)任意識、規(guī)范意識和質(zhì)量意識得到了培養(yǎng)和增強。從調(diào)查的情況看，各級各類幼兒園的管理制度不斷規(guī)范。學(xué)前教育研討會、幼師才藝競賽、教玩具制作競賽、優(yōu)質(zhì)課評選等活動的開展，使學(xué)前教育質(zhì)量得到提升。幼兒園安全工作得到高度重視，做到了常抓不懈。
二、存在的不足與問題
我市學(xué)前教育事業(yè)取得了一定成績，但也存在一些不足與問題，與人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的渴求不相適應(yīng)。
(一)公辦學(xué)前教育資源嚴(yán)重不足。據(jù)統(tǒng)計，在全市203個幼兒園中，政府辦園23個，占8%，企業(yè)辦園9個，占4.5%，民辦幼兒園31個，占15%，村集體辦園83處，占42%。政府的主導(dǎo)地位遠沒有確立。公辦園收費低，保教水平高，但是數(shù)量不足，也是“入園難入園貴”問題的出現(xiàn)的主要原因之一。公辦園數(shù)量不足，一方面是隨著城市人口的擴張，公辦園沒有隨之增加。如滕州市城區(qū)，公辦園幾乎全部位于老城區(qū)，新開發(fā)建設(shè)的住宅小區(qū)很少設(shè)立公辦幼兒園;另一方面，XX年以來國家關(guān)于學(xué)前教育“以政府辦園為示范，以社會力量辦園為主體”的政策導(dǎo)向帶來的是公辦園的改制、退出，學(xué)前教育被推向市場。目前，入園難已成為社會問題。從滕州市城區(qū)看，想進公立幼兒園，必須至少提前一年排隊。公辦園減少也導(dǎo)致政府對學(xué)前教育的主導(dǎo)力度降低，一些民辦幼兒入園收費標(biāo)準(zhǔn)過高。如濱江花苑，通盛小區(qū)等一些幼兒園收費過高(包括管理費、交通費、保育費、多媒體費、外交費、特長費、興趣班、特色教學(xué)費用等)。條件稍好些的幼兒園每月收費都在800-900元左右，還不包括特長費等額外費用。每年萬元以上的學(xué)前教育收費讓家長難以承受。現(xiàn)在，一般本科院校一年的收費也僅僅在4000—7000元，學(xué)前教育已趕超大學(xué)院校的收費。
(二)民辦幼兒園管理不規(guī)范。在我市31所民辦園中，絕大多數(shù)還存在諸多管理漏洞和問題，如師資水平低、辦園條件差、教材五花八門、課程設(shè)置隨心所欲，為迎合家長望子成龍的迫切想法，開設(shè)大量小學(xué)課程。特別是學(xué)前班，多數(shù)使用小學(xué)一年級教材，“小學(xué)化”、“成人化”傾向十分嚴(yán)重，嚴(yán)重違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，教學(xué)質(zhì)量得不到保證。在安全防火、食品安全、傳染病防控等方面也存在諸多隱患。
(三)學(xué)前教育基礎(chǔ)設(shè)施較差。我市對義務(wù)教育段教育比較重視，投入的經(jīng)費相對較多，而對學(xué)前教育，政府投入的人、財、物較少。極為有限的財政預(yù)算內(nèi)經(jīng)費，主要用于政府辦園，其他的幼兒園很少或沒有享受到國家的支持。縣本級財政沒有設(shè)立學(xué)前教育專項經(jīng)費。幼教經(jīng)費主要靠收費解決。學(xué)前教育經(jīng)費嚴(yán)重不足，使得辦園條件難以得到改善，一些老園所屋頂漏雨、滲水，墻皮脫落，電路老化等等，無力維修。有的園所幼兒在園入廁、盥洗、飲食、飲水等基本衛(wèi)生條件都得不到保障。
(四)幼兒園布局不合理。由于我市對幼兒園特別是民辦幼兒園在城鄉(xiāng)的選點、設(shè)置缺乏全面規(guī)劃，導(dǎo)致出現(xiàn)城鄉(xiāng)不均衡、老城區(qū)與城鄉(xiāng)結(jié)合部不均衡的現(xiàn)象。在城市，近幾年新建的住宅小區(qū)越來越多，但是配套建設(shè)的幼兒園很少，按照新增人口比例計算，遠遠滿足不了社會需求，帶來了適齡幼兒入園難、入好園更難的問題。在選址上，多數(shù)投資人都是高價租賃商業(yè)用房或是家庭開辦幼兒園，園所環(huán)境不盡如人意。有的幼兒園甚至沿路設(shè)置，噪音大，車輛穿行，存在大量安全隱患。在農(nóng)村，我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園21個，還未達到每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建立一所高標(biāo)準(zhǔn)中心幼兒園的要求。適齡幼兒半數(shù)在農(nóng)村，但82%的幼兒園卻在城鎮(zhèn)，農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展嚴(yán)重滯后。
(五)師資水平不高。一是公辦園師資補充不及時。東風(fēng)新村幼教中心近十年沒有分配指標(biāo)，隊伍老化嚴(yán)重。由于人員自然減員，正式職工缺口近200人。目前，幼教中心外聘職工總數(shù)已接近正式職工數(shù)，外聘人員支出費用均出自幼兒托兒費，運行壓力逐年加大。二是教師隊伍不穩(wěn)定。大部分民辦幼師的社會養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險等都未得到妥善解決。企業(yè)公辦園幼兒教師技術(shù)職稱只能晉升到小學(xué)高級教師(中級)，阻礙了教師的工作積極性。較低的社會地位和經(jīng)濟待遇，導(dǎo)致幼教隊伍流動性大。三是幼師隊伍整體素質(zhì)偏低�！斑M不來”和“留不住”人的現(xiàn)象在全市各級各類幼兒園中普遍存在，嚴(yán)重影響幼教隊伍的整體素質(zhì)。民辦園多數(shù)教師學(xué)歷達標(biāo)率低、甚至無證上崗。由于業(yè)務(wù)培訓(xùn)經(jīng)費投入少，教師的素質(zhì)提高緩慢。
三、幾點建議
為了真正實現(xiàn)教育強市的目標(biāo)，必須采取有力措施促進農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展。為此，我們提出“布線織網(wǎng)，推進滕州市學(xué)前教育大發(fā)展”的建議。
(一)布線
1、政策線�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱(XX-20xx年)》指出：學(xué)前教育要建立政府主導(dǎo)，社會參與，公辦民辦并舉的辦園體制。到20xx年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。建議市政府出臺相關(guān)規(guī)定，統(tǒng)籌制訂學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策，大力發(fā)展公辦幼兒園，不斷擴大公辦幼兒園的數(shù)量及規(guī)模。建立起政府主導(dǎo)，社會共同參與，財政投入為主、多渠道投入相結(jié)合的學(xué)前教育發(fā)展機制，促進全市學(xué)前教育事業(yè)均衡健康發(fā)展。
對愿意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村去從事學(xué)前教育的.投資者，要放開政策，及時審批，免費辦理各項手續(xù);在劃撥土地、基建規(guī)劃、評定等級、表彰先進等方面，無論是公辦的還是私立的幼兒園或?qū)W前班，都要一視同仁，盡可能地創(chuàng)造寬松的環(huán)境;對他們在辦園過程中所遇到的問題和困難，要主動關(guān)心并給予無私的幫助;對辦得好的幼兒園或?qū)W前班，要及時給予總結(jié)、獎勵，進行大張旗鼓的宣傳和表彰，努力形成公辦和民辦學(xué)前教育機構(gòu)共同發(fā)展的多元辦學(xué)格局。同時，適時制定地方性政策法規(guī)，明確各級政府在學(xué)前教育發(fā)展中的義務(wù)。在經(jīng)費投入、人才培訓(xùn)、師資福利保障、托幼機構(gòu)辦學(xué)條件等方面做出具體而明確的規(guī)定。
2、經(jīng)費投入線。幼兒教育屬于非義務(wù)教育，政府不能把它全部包下來，但政府還是應(yīng)該堅持對幼兒教育的投入。(1)建設(shè)一定數(shù)量的公辦幼兒園、配備一定數(shù)量的公辦幼兒教師，充分發(fā)揮公辦幼兒園在保育、科研和平抑保育費方面的示范作用，因此，必須保證一定的政府投入。
(2)把農(nóng)村學(xué)前教育切實納入公共財政體系予以保障，減輕農(nóng)民負擔(dān)。調(diào)查顯示，農(nóng)村義務(wù)教育實行“兩免一補”以來，農(nóng)村小學(xué)輟學(xué)率大幅下降。在經(jīng)濟條件允許時，可以考慮對農(nóng)村戶籍人口子女減免一定費用。目前可以考慮在部分鎮(zhèn)區(qū)進行試點。
(3)采取措施幫助解決特殊問題，如：免費提供教材，免費租借各種教具，資助經(jīng)濟困難家庭的學(xué)齡前兒童。
3、人才線。要加大農(nóng)村學(xué)前教育師資的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度。支持市廣播電視大學(xué)和職業(yè)學(xué)校繼續(xù)開設(shè)并辦好學(xué)前教育專業(yè)。同時，采取有效措施維護幼兒教師的切身利益。
(二)織網(wǎng)
要編織我市學(xué)前教育的網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)我市學(xué)前教育機構(gòu)由竹篩型模式向網(wǎng)絡(luò)型模式的轉(zhuǎn)變。
1、要加強統(tǒng)籌。要改變目前我市農(nóng)村學(xué)前教育機構(gòu)各自為政的狀態(tài)，繼續(xù)發(fā)揮教育局對學(xué)前教育的指導(dǎo)、監(jiān)督作用，將學(xué)前教育納入全市教育發(fā)展的大框架，或組建市一級的學(xué)前教育行業(yè)協(xié)會，對全市學(xué)前教育統(tǒng)籌指導(dǎo)。
2、要實現(xiàn)教育資源共享。利用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段，建立本市優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源庫。開發(fā)本地農(nóng)村校本教材，向全市農(nóng)村幼兒園或?qū)W前班免費提供。
學(xué)前教育調(diào)查報告3
一、調(diào)查概況
本次調(diào)查共發(fā)放問卷45份，對04級、05級、06級以及07級的同學(xué)進行了一次問卷調(diào)查。調(diào)查共回收40份有效問卷，有效回收率為89%。課程設(shè)置的合理性是大學(xué)教育中不可忽視的一個重要方面，與學(xué)生乃至學(xué)校和社會的和諧發(fā)展息息相關(guān)，我們希望這份調(diào)查統(tǒng)計報告或多或少地能夠為我系課程設(shè)置、課程改革和技能提升課的開設(shè)提供可靠的參考依據(jù)。
二、問卷統(tǒng)計資料分析
本次調(diào)查主要是針對學(xué)前教育的課程設(shè)置狀況，主要包括：學(xué)生對已開設(shè)課程、強烈需求開設(shè)的課程的實用價值及技能的提升價值的評價。
1、對專業(yè)必修課的評價
同學(xué)們對我系已開設(shè)的專業(yè)必修課中專業(yè)性較強、技能操作性強的課作出的價值評價為“高”的比例大于“中”、“低”，而像歷史、地理、生物這樣的課評價為“中”和“低”，這類課程在初、高中都已開設(shè)，有一定的知識重復(fù)性和專業(yè)的實用性。從調(diào)查中顯示，同學(xué)們對聲樂、樂理視唱、口語、美術(shù)、舞蹈的興趣比較濃，認為實用性強，他們的評價也很高。
2、對專業(yè)任選課的價值評價
同學(xué)們對我系現(xiàn)已開設(shè)的任選課持有肯定的態(tài)度，多數(shù)認為實用價值為“高”和“中”,在做調(diào)查表之前我們在同學(xué)中做了一些訪問，我們把他們建議開設(shè)的課也列到了評價表中，如蒙式教育、幼兒園“雙語”課、聲樂演唱，同學(xué)們的`評價為“高”“中”各占一半，這些課可以放在專業(yè)任選中開設(shè)，這樣既可以滿足想學(xué)這些課的同學(xué)，也不勉強不想學(xué)的同學(xué)。而像中外兒童文學(xué)史、中外美術(shù)簡史與欣賞、中外音樂簡史與欣賞這些課，同學(xué)對其評價不高。
3、對公共基礎(chǔ)課的價值評價
同學(xué)們認為有必要加強思想、道德素質(zhì)的教育，也有必要了解一定的法律知識，增強法律意識，故對這兩門課的實用價值評價不低。而像社會主義市場經(jīng)濟、馬克思主義哲學(xué)、毛澤東思想概論、鄧小平理論、以及科學(xué)發(fā)展觀這樣理論性較強的課評價不
高，從平常上課狀態(tài)看，他們對這些課不太感興趣，認為太深奧，難理解、記不住。
4、對公共任選課的價值評價
我們在調(diào)查表中列出的多數(shù)是在訪問時同學(xué)們建議開設(shè)的課，但一些與我們專業(yè)無關(guān)或是聯(lián)系不是很緊密的課被否定了，例如，調(diào)酒、烹飪、茶花、茶藝等，在訪問中許多同學(xué)都希望在公共任選中開設(shè)，而對價值的評價不高，可能只是他們喜歡或是希望擴充自己的才能而希望開設(shè)。但對體育舞蹈、簡筆畫、職業(yè)禮儀、營養(yǎng)與健康、現(xiàn)代舞的價值評價偏“高”和“中”。
5、對技能的提升
同學(xué)們對列表中的提升課的評價很高，這些課操作性強、實用，也容易出效果，希望開設(shè)。
6、同學(xué)們對課程整合沒有提出任何意見。
三、小結(jié)與討論
綜合分析此次調(diào)查、訪談活動，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對我們學(xué)前系的課程設(shè)置還是相對認可的，大部分同學(xué)都滿意目前的學(xué)習(xí)狀況和課程安排。但可能由于社會的需求及就業(yè)的壓力，很多學(xué)生對自身的要求越來越高，他們并不僅僅滿足于一張英語二級證書、一張計算機一級證書或是一張�？飘厴I(yè)文憑，他們正向著更高的目標(biāo)奮斗，進行一系列的考證。但自己一個人的能力是非常有限的，對自身的發(fā)展方向是迷茫的，也許在此過程中正因為沒有學(xué)校或老師及時的、正確的引導(dǎo)而走了不少彎路，白費了不少力氣。所以很多同學(xué)希望學(xué)校能在技能
及其他的考證方面為我們能多做些輔導(dǎo)，能夠讓我們更好的完成人生目標(biāo)，實現(xiàn)自己的人生理想。
當(dāng)然了，在我們問卷及訪談?wù){(diào)查的過程中，有很多同學(xué)在選課及一些課程安排方面還存在一些疑問：
①學(xué)校實行的網(wǎng)上選課，有很多同學(xué)由于限選人數(shù)與我系學(xué)生人數(shù)不一致以及院系的問題而選不到自己想選的課程;
�、谕瑫r很多同學(xué)認為在網(wǎng)上選課時，希望學(xué)校能夠注明任課老師一些簡單的情況資料，將網(wǎng)上選課真正方便化、透明化;
③ 很多同學(xué)認為我們的教材應(yīng)該要能跟上時代，跟上社會需求，不要用很多年前的教材，我們現(xiàn)在手中有的一些教材就是實用性不大，上課幾乎用不到。
通過這份簡單的學(xué)前教育課程設(shè)置的調(diào)查統(tǒng)計報告，希望對學(xué)前系課程改革有用，切實的使學(xué)生從課程改革中獲益，同時提高課程價值，使學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校和社會需求的發(fā)展協(xié)調(diào)平衡！
負責(zé)人：劉宇紅童艷芳武艷菊
學(xué)前教育系黨總支
20xx年xx月xx日
學(xué)前教育調(diào)查報告4
為了深入了解全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀，找出制約學(xué)前教育發(fā)展的突出問題，研究制定今后加快學(xué)前教育改革發(fā)展的思路和措施，區(qū)統(tǒng)計局近日通過實地考察和問卷調(diào)查，對延平地區(qū)學(xué)前教育進行了深入調(diào)查。收集了大量反映學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀的有效信息。本文在綜合分析各種信息的基礎(chǔ)上，找出學(xué)前教育的主要矛盾和問題，并提出相關(guān)建議。
一、基本現(xiàn)狀
（一）幼兒園分配的基本情況
20xx年底，延平區(qū)共有幼兒園138所，其中公辦幼兒園20所，園內(nèi)4898人；園內(nèi)有民辦幼兒園75所，10264人；有20個包容性的私人公園，公園內(nèi)有2150人；參與加盟、連鎖、收購22家幼兒園，園內(nèi)4382人；有一個公園未經(jīng)允許，公園里有159個人。私人公園的數(shù)量和公園內(nèi)的人數(shù)分別占總數(shù)的79.2%和68%。
（二）教師的配置
教職工人數(shù)方面，延平區(qū)幼兒園從業(yè)人員1829人，其中公辦園從業(yè)人員436人，專任教師320人，取得教師資格證教師320人；私營園區(qū)從業(yè)人員1393人，專任教師798人，取得資格證教師452人。私立園區(qū)專職教師占71.4%。
從教師收入來看，公園教師平均月薪4696元，非編輯平均月薪1900元；私立園區(qū)教師平均月薪1700元。公園的平均工資明顯高于私人公園。
從教師教育來看，公園本科教師142人，大專及以下106人；本科98人，�？粕�643人。公立公園的本科教育比例比私立公園高44.1%
�。ㄈ⿲W(xué)前教育經(jīng)費及收費標(biāo)準(zhǔn)
20xx年，財政學(xué)前教育投入5858萬元，占財政教育經(jīng)費的10.83%；公共公園的平均公共支出標(biāo)準(zhǔn)為100元/出生年，財政撥款標(biāo)準(zhǔn)為100元/出生年。
20xx年，公共公園收費標(biāo)準(zhǔn)在340—410元之間，包容性私人公園最高價格為800元，其他形式的私人公園收費標(biāo)準(zhǔn)在150—20xx元之間。
（四）20xx年教育資源目標(biāo)和需求分析
20xx年，延平區(qū)3—5歲兒童14341人，學(xué)前三年毛入學(xué)率98。03%，全納幼兒園覆蓋率51。2%，全區(qū)公辦幼兒園招生4298人。
到20xx年，預(yù)計全區(qū)3—5歲兒童21264人，入學(xué)前三年毛入學(xué)率98。5%，全納幼兒園覆蓋率85。2%，專職教師總數(shù)約1000人，學(xué)位總數(shù)約4500人。到20xx年，計劃新建幼兒園20所，其中公共公園13所，新增學(xué)位4050個；新建擴建幼兒園15所，其中新建擴建公園6個，新增1500名學(xué)位持有者。新建、改建和擴建幼兒園所需資金估計為2。1億元。
二、主要問題
�。ㄒ唬⿲W(xué)前教育資源短缺。第一，隨著孩子入園壓力越來越大，幼兒園數(shù)量少，超規(guī)模和大班現(xiàn)象非常突出。國家規(guī)定公園最大規(guī)模為25個小班，30個中班，35個大班。但這次入選的下島中央公園和新東方幼兒園平均班級規(guī)模嚴(yán)重超標(biāo)。二是公辦幼兒園數(shù)量少，特別是近幾年的招生，報考人數(shù)已經(jīng)嚴(yán)重超過招生計劃，要排隊搖號入園。同時，現(xiàn)有的辦園規(guī)模也不能滿足社會的需求。
�。ǘ┵Y金不足。學(xué)前教育經(jīng)費雖然納入財政預(yù)算，但只占財政教育經(jīng)費的10。43%，只有公立幼兒園和全納幼兒園可以享受財政補貼，而補貼的大部分用于日常辦公、園林維護、設(shè)備購置和教師培訓(xùn)，剩余資金不多。大多數(shù)私立幼兒園完全靠自籌資金支持。一些幼兒園長期失修，教學(xué)和輔助玩具短缺，教學(xué)設(shè)施差，教師待遇不穩(wěn)定。為了節(jié)約辦幼兒園的成本，經(jīng)常招半日制和日制的學(xué)生，超負荷。
（三）師資嚴(yán)重不足。第一，公立幼兒園師資嚴(yán)重不足。農(nóng)村公立附屬學(xué)校兒童班不超過10個，外聘教師質(zhì)量參差不齊。私立園區(qū)為了降低成本，無法通過招收學(xué)歷不高的非專業(yè)人員來保證教育質(zhì)量。第二，教師工資低。全區(qū)外聘教職工（含公辦園）月平均工資（含其他福利）不足1800元，尤其是民辦園的幼師勞動強度大，很難保證兩個教師一個保障。所以私立幼兒園的老師遇到待遇較好的幼兒園就會馬上跳槽，教師流動性極大，不利于幼兒園的發(fā)展。
�。ㄋ模┌踩[患不容忽視。一是安全意識不到位，部分公園不重視兒童安全能力的培養(yǎng)，安全應(yīng)急預(yù)案不可操作。二是部分民辦幼兒園出租非教學(xué)用房，不符合抗震標(biāo)準(zhǔn)，沒有網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。三是部分園林餐飲衛(wèi)生條件差，消毒防蠅設(shè)備不全，廚師無證上崗、未配備保健和保安人員的現(xiàn)象嚴(yán)重。第四，部分幼兒園周邊環(huán)境較差，幼兒園門前有很多小攤點，直接危及幼兒園兒童的食品安全。
三、一些建議
學(xué)前教育是人生的.基礎(chǔ)工程，對個人未來的發(fā)展和國民素質(zhì)的提高具有重要意義。為了加快我區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展，現(xiàn)提出以下意見和建議：
（一）認真落實規(guī)劃和建設(shè)扶持政策。第一，學(xué)前教育要納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中長期規(guī)劃和年度計劃，與經(jīng)濟和社會發(fā)展同步安排和實施。在新城開發(fā)和舊城改造中，將同步建設(shè)相應(yīng)規(guī)模的幼兒園。對不符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)有幼兒園，應(yīng)當(dāng)逐步改造。第二，要把學(xué)前教育作為實施惠民工程的重要舉措，抓住國家加大財政投入發(fā)展學(xué)前教育的機遇，重點建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)、示范、規(guī)范的幼兒園，利用農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整閑置校舍重建幼兒園。
�。ǘ├^續(xù)加大資金投入。首先，要科學(xué)安排學(xué)前教育投資。嚴(yán)格落實學(xué)前教育經(jīng)費保障政策，逐步將學(xué)前教育經(jīng)費單獨納入各級財政預(yù)算，加大對學(xué)前教育的教育經(jīng)費投入，為農(nóng)村困難家庭兒童、城市低收入家庭兒童、孤兒和入園殘疾兒童提供財政支持。第二，應(yīng)該對私立幼兒園實行補貼政策。目前全區(qū)共有民辦幼兒園75所，占全區(qū)幼兒園總數(shù)的78。94%，幼兒園兒童占全區(qū)幼兒園兒童的一半以上。這些私立幼兒園在很大程度上彌補了公共財政投入的不足，為全區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展做出了積極貢獻。但由于收費低、投入不足，私立幼兒園在基礎(chǔ)設(shè)施、師資、人員待遇等方面與公立幼兒園差距較大。這種公立和私立幼兒園受到不公平的對待，最終的結(jié)果是孩子教育水平和效果的不公平。因此，政府應(yīng)通過購買服務(wù)、培訓(xùn)教師、結(jié)對幫扶、減租等方式對合格的民辦幼兒園給予支持，并研究出臺對民辦幼兒園的財政支持政策。鼓勵社會力量捐贈資金，投資園區(qū)。
（三）進一步加強師資隊伍建設(shè)。發(fā)展學(xué)前教育，師資隊伍建設(shè)非常重要。要通過多種渠道建設(shè)一支穩(wěn)定、合格的師資隊伍。一是區(qū)教育行政部門會同編制部門，按照國家有關(guān)規(guī)定計算核實學(xué)前教育的編制，繼續(xù)爭取全省學(xué)前教育的編制。二是區(qū)教育行政部門會同人力、社會部門制定教師補充計劃，采取引進、簽約、招聘、培訓(xùn)、調(diào)動等方式，加快幼兒教師配置。同時，學(xué)前教育和中小學(xué)教育在職稱評定、班主任津貼考核發(fā)放、優(yōu)秀學(xué)生評選等方面享受同等待遇。第三，區(qū)教育行政部門要將學(xué)前教育納入教師培訓(xùn)總體規(guī)劃，特別是重點培養(yǎng)中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師，通過園內(nèi)培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、專家指導(dǎo)、專業(yè)自學(xué)等方式，努力打造一支高素質(zhì)的學(xué)前教師隊伍，為提高我區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量提供強有力的智力支持。
�。ㄋ模┣袑嵓訌姲踩芾�。幼兒園是兒童活動、學(xué)習(xí)和休息的主要場所，肩負著培養(yǎng)兒童身心全面發(fā)展的重任。首先，要加強安全意識教育，幫助兒童掌握基本的安全知識和技能，增強兒童的自我保護能力，定期進行應(yīng)急預(yù)案演練，確保工作人員和兒童在緊急情況下能夠安全疏散和撤離。二是要督促落實巡邏執(zhí)勤、防火防災(zāi)、兒童體檢等各項安全制度，定期檢查維護校舍、大型教學(xué)玩具和消防器材，發(fā)現(xiàn)安全問題要立即解決。第三，要嚴(yán)格執(zhí)行食品安全法律法規(guī)。食品消毒、食品留樣和防蠅防鼠設(shè)備應(yīng)盡快到位，食品采購和加工操作應(yīng)規(guī)范。嚴(yán)格校車管理，堅決遏制違法駕駛行為。第四，要堅決清理整頓無證幼兒園，堅決予以關(guān)閉。對條件差、安全隱患嚴(yán)重、經(jīng)限期整改仍達不到標(biāo)準(zhǔn)的民辦幼兒園，要采取強制措施予以取締，不斷規(guī)范辦園秩序，促進學(xué)前教育健康發(fā)展。
學(xué)前教育調(diào)查報告5
農(nóng)村學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基石，質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個國民素質(zhì)的提高。農(nóng)村幼兒教育狀況如何，不僅關(guān)系到農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展，更關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，應(yīng)該把農(nóng)村教育作為教育工作的重中之重來抓，但目前的農(nóng)村教育存在很多問題，我想就目前的現(xiàn)狀和存在的問題來做一下分析：
一、目前農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題
1、幼兒教師編制過緊，配備嚴(yán)重不足。
大多數(shù)農(nóng)村幼兒園都是2—3人，一個教師一個班的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，離省規(guī)定的最低要求“半日制幼兒園每個班須配備2名教師，全日制幼兒園須配備2名教師、1名保育員”的要求相去甚遠。另外，男女比例不合理，男職工、男教師太少，僅占教職工總數(shù)的2.5%，這對幼兒身心健康發(fā)展極為不利。
2、政府管理的力度嚴(yán)重不到位。
幼兒教育不屬于義務(wù)教育范疇，沒有硬性指標(biāo)的制約，幼教事業(yè)的發(fā)展與否在很大程度上取決于鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)的認識程度，這就直接導(dǎo)致縣市之間發(fā)展極不平衡。幼教投入嚴(yán)重不足，由于狠抓“普九”工作，都把有限的資金投在了“普九”上，以至于最近幾年有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育經(jīng)費分文未撥;部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園布局調(diào)整進展緩慢，這些，都與鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)人的重視程度有關(guān)。
3、農(nóng)村學(xué)前教育出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象。
教師隊伍不穩(wěn)定是導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)前教育滑坡的重要原因。由于幼兒教師的待遇太低，工作、生活不穩(wěn)定，最近各地實行的農(nóng)村中小學(xué)教師定編定崗和教師資格認證，農(nóng)村幼兒教師不在其列，農(nóng)村幼兒教師一直沒有與民辦教師享受同樣的升學(xué)轉(zhuǎn)正、培養(yǎng)培訓(xùn)待遇，對長期從事農(nóng)村幼教工作的老教師造成了很大的心理傷害，致使農(nóng)村優(yōu)秀幼兒教師大量流失現(xiàn)象在全國普遍存在，從而在一定程度上導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)前教育滑坡。
4、農(nóng)村幼兒教師待遇低，生活無保障。
盡管《教師法》明確規(guī)定“中小學(xué)教師，是指幼兒園、普通中小學(xué)……以及其他教育機構(gòu)的教師”。也就是說國家已經(jīng)把幼兒教師納入到了中小學(xué)教師行列，這其中當(dāng)然也就包括農(nóng)村幼兒教師。但由于種種原因，農(nóng)村幼兒教師是否是“教師”還沒有一個明確的說法。幼兒教師既不屬于民辦教師(原來的民辦已經(jīng)轉(zhuǎn)正)，也不屬于公辦教師，身份不明，工資自然就有很大的隨意性。第二個問題是前途未卜，廣大農(nóng)村幼師普遍有后顧之憂，目前還看不到任何轉(zhuǎn)正的希望，這些都嚴(yán)重影響了幼兒教師工作的積極性。
幼兒教師工資很低，遠遠沒有達到當(dāng)?shù)厝司杖氲?.8倍。只入了養(yǎng)老保險，沒有醫(yī)療保險，使幼兒教師的就醫(yī)問題缺少保障。
5、農(nóng)村文化程度相對較低，對學(xué)前教育意識不強。
通過入戶走訪統(tǒng)計，認為孩子不必進行學(xué)前教育，只要能正確數(shù)數(shù)，背幾首唐詩，等上小學(xué)后再正規(guī)學(xué)習(xí)也不晚的.農(nóng)村家庭占60%，認為孩子在條件允許的情況下應(yīng)該接受學(xué)前教育的占25%，認為孩子必須接受正規(guī)學(xué)前教育的只占15%，這個數(shù)充分體現(xiàn)了當(dāng)前我市農(nóng)村整體對兒童學(xué)前教育觀念的滯后，反映了各有關(guān)部門對農(nóng)村兒童學(xué)前教育重要性的宣傳做的還不到位，全民兒童學(xué)前教育意識還有待加強。
二、建議與思考：
1、提高農(nóng)村幼兒教師的工資待遇。農(nóng)村幼兒教師的工資普遍較低，希望有關(guān)部門對幼兒教師的工資給以關(guān)注。只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障，幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè)。工資待遇差是農(nóng)村幼兒教師反映最強烈的問題。幼兒教師職業(yè)的特殊性，需要幼兒教師要付出更大更多的耐心與耐力，政府應(yīng)適當(dāng)考慮增加財政撥款，拓寬資金來源，扶持農(nóng)村幼兒園的建設(shè)。政府還應(yīng)從制度上給與農(nóng)村幼兒教師穩(wěn)定的政策保障。
2、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，營造尊師重教的環(huán)境。良好的工作氛圍是教師身心愉悅，減輕工作壓力，激發(fā)愛園敬業(yè)的熱情。因此應(yīng)呼吁主管部門和社會給與農(nóng)村幼兒園教師多一點關(guān)愛，關(guān)注他們的生存狀態(tài)，傾聽他們的心聲，要搞好農(nóng)村幼兒教育需要我們營造一個尊師重教、關(guān)心支持農(nóng)村幼兒教育的良好氛圍。
3、加強硬件設(shè)施建設(shè)，逐步改善辦園條件。積極爭取財政支持、社會捐助籌措資金，大力改善辦園條件，增補有利于幼兒智力開發(fā)和品德培養(yǎng)的教具和玩具，定期維修、更換園內(nèi)存在安全隱患的教具和玩具，使辦園條件逐年有所改善。
4、加強師資培訓(xùn)力度，抓好教師的繼續(xù)教育。認真落實教師繼續(xù)教育工作實施方案，扎實開展教師的全員培訓(xùn)計劃，夯實教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強基本功訓(xùn)練，提高廣大教師綜合素質(zhì)。
5、短期培訓(xùn)。這種培養(yǎng)時間短、見效快。教育行政部門、教師進修學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、師范學(xué)�？陕�(lián)合起來，定期舉辦培訓(xùn)班，經(jīng)常對農(nóng)村幼兒教師、鄉(xiāng)幼教輔導(dǎo)員進行培訓(xùn)，提高其教育、教學(xué)能力，組織及管理能力;并要求她們回鄉(xiāng)后再進行“二級培訓(xùn)”，使正確的教育觀念、科學(xué)的幼教知識和技能得以推廣和普及，推動農(nóng)村幼教事業(yè)的發(fā)展。
6、巡回指導(dǎo)。農(nóng)村地域遼闊，居民居住分散，交通不便，教師多為一人獨當(dāng)一班，甚至一園，要把他們集中起來外出培訓(xùn)確有許多困難。因此，教育行政部門應(yīng)組織人力，成立指導(dǎo)小組，充分發(fā)揮縣實驗幼兒園的作用，派遣教師骨干，深入農(nóng)村，送教上山下鄉(xiāng)，并根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H的需求，對幼兒教師進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
7、關(guān)心農(nóng)村幼兒教師，落實他們的教師資格，建立相應(yīng)的職稱評定制度，核定農(nóng)村幼兒園教師編制，提高工資待遇，規(guī)定最低工資標(biāo)準(zhǔn)，為其辦理社會保險，對大齡教師辦理退休退養(yǎng)手續(xù)等，已成為穩(wěn)定農(nóng)村幼兒教師隊伍，發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的必要前提或是當(dāng)務(wù)之急。還要注意調(diào)動教師的積極性，提高教師的政治地位，改善教師的經(jīng)濟待遇，對自學(xué)成才、工作出色的教師應(yīng)給予一定的精神與物質(zhì)獎勵，讓各方面條件合格的教師有“民轉(zhuǎn)公”的機會，工資待遇不低于鄉(xiāng)村企業(yè)同等勞力平均收入水平等。
農(nóng)村學(xué)前教育目前的窘?jīng)r，其原因是多方面的。但農(nóng)村幼兒教師的待遇、地位不可否認是個重要的原因。他們的身份、待遇、沒有得到很好的落實，他們苦衷多多，甚至有苦難言。為解決當(dāng)前農(nóng)村學(xué)前教育中存在的問題。可以考慮是否把農(nóng)村幼兒園教師納入中小學(xué)教師系列統(tǒng)一管理，對農(nóng)村幼兒園教師一視同仁。落實農(nóng)村幼兒教師資格認定制度。其次，提高農(nóng)村幼兒教師工資待遇。增加幼兒師范學(xué)校數(shù)量，擴大幼兒師范招生數(shù)額。選拔年輕、專業(yè)素質(zhì)好的教師到中師學(xué)習(xí)，為幼兒園培養(yǎng)骨干教師，讓流失到中小學(xué)的幼兒師范學(xué)校畢業(yè)生重返幼兒教育崗位。我相信，只要大家攜手重視幼兒教育，我們農(nóng)村幼兒教育的明天必將燦爛!
學(xué)前教育調(diào)查報告6
一．調(diào)查目的：
了解智能雙語幼兒園幼兒自理能力；
二．調(diào)查時間：
xx年2月－xx年3月；
三．調(diào)查地點：
南京市元蕪湖區(qū)西城綠錦幼兒園；
四．調(diào)查對象：
幼兒園小朋友及家長；
五．調(diào)查人：
李小��；兒童是祖國的未來；了對幼兒自理能力的培養(yǎng)；
一、調(diào)查的基本情況：
針對幼兒自理能力較差的情況電大學(xué)前教育專業(yè)社會調(diào)查報告關(guān)于學(xué)前教育在智能雙語幼兒自理能力的調(diào)查報告
一．調(diào)查目的：了解智能雙語幼兒園幼兒自理能力
二．調(diào)查時間：xx年2月－xx年3月
三．調(diào)查地點：南京市元蕪湖區(qū)西城綠錦幼兒園。
四．調(diào)查對象：幼兒園小朋友及家長
五．調(diào)查人：李小小
兒童是祖國的未來。但是由于現(xiàn)在許多家庭都是獨生子女，忽視了對幼兒自理能力的`培養(yǎng)。為了提高幼兒自理能力的培養(yǎng)，我在xx年2月―xx年3月對南京市元蕪湖區(qū)西城綠錦幼兒園的幼兒園小朋友以及家長，采用調(diào)查問卷的方式，對該院兒童的生活自理情況作了調(diào)查。
一、調(diào)查的基本情況：針對幼兒自理能力較差的情況，我從小 中 大 學(xué)前各抽出十五位家提出了以下幾個問題來調(diào)查。如；幼兒在家是自己吃飯還是由父母來喂；早上是自己穿衣、穿鞋子還是父母幫穿；自己洗臉還是父母幫洗；回家寫作業(yè)是自己主動寫還是要靠父母督促才寫 。
二、幼兒在生活自理方面存在的問題及分析自理能力主要包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨立進餐、自己洗臉和屁股等。著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己。
學(xué)前教育調(diào)查報告7
根據(jù)國家、省市加快發(fā)展學(xué)前教育的有關(guān)文件精神和CPPCC主席會議的安排，CPPCC教育、文化、體育委員會會同NLD市委、農(nóng)工市委，于今年4月中旬分成三批，深入市區(qū)公辦幼兒園(省直機關(guān)等。)和私立幼兒園(城東商業(yè)幼兒園、城中小龍幼兒園、城西小花雙語藝術(shù)幼兒園)參觀考察。6月28日至30日，調(diào)研小組在聽取了市教育局關(guān)于全市學(xué)前教育工作的匯報后，前往XX區(qū)幼兒園、XX區(qū)嘉榕華陽光幼兒園、XX縣共和鎮(zhèn)偉信幼兒園、XX縣柔查德幼兒園、XX縣多壩鎮(zhèn)小富興幼兒園、大同縣東霞鎮(zhèn)多隆幼兒園等地調(diào)研。同時，研究小組成員和相關(guān)部門負責(zé)人及時進行了討論，并提出了意見和建議。調(diào)查報告如下:
一、我市學(xué)前教育的基本情況
xx年期間，在市委、市政府的關(guān)心和重視以及國家相關(guān)政策的支持下，XX的學(xué)前教育取得了長足的進步，基本形成了以示范幼兒園為骨干、民辦幼兒園為主體、公私結(jié)合的發(fā)展格局。
XX市各級幼兒園278所，其中公辦幼兒園29所，占10%，民辦幼兒園249所，占90%。有120所學(xué)前學(xué)校。幼兒園有61880名學(xué)齡前兒童、4922名教師和481名公立教師。幼兒教師的職業(yè)資格率為55%。全市有示范幼兒園29所，一級幼兒園23所�；▓@洋房總建筑面積279424平方米，固定資產(chǎn)17042萬元，特種設(shè)備投資5780.4萬元。
學(xué)前三年教育入學(xué)率超過67.3%，學(xué)前一年教育入學(xué)率超過92.1%�？備浫÷室蚪�(jīng)濟發(fā)展水平而異，經(jīng)濟水平高的XX區(qū)為94.48%，經(jīng)濟狀況差的XX縣為60.8%。辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，但整體普及率不高。
二、我市學(xué)前教育存在的主要問題
(一)學(xué)前教育資源短缺，經(jīng)費明顯不足。
目前，學(xué)前教育發(fā)展的主要指標(biāo)，如幼兒園(班)兒童數(shù)量、學(xué)前教育錄取率等都低于全國平均水平。此外，近年來外來人口快速增長，XX地區(qū)學(xué)前教育資源短缺，供需矛盾日益突出。
一是全市公辦幼兒園數(shù)量不足，僅占現(xiàn)有幼兒園的10%，作為骨干難以發(fā)揮主導(dǎo)作用。目前XX市教育部門辦的公辦幼兒園只有3所(其中20xx年城市改造中市幼兒園決定置換搬遷，至今未建)，建于80年代以前，設(shè)施差，內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理，活動空間小，環(huán)境差，教學(xué)樓年久失修，存在嚴(yán)重的`安全隱患。近30年來，XX市沒有新建幼兒園。
二是，私立幼兒園數(shù)量較多，占現(xiàn)有幼兒園的90%。然而，大多數(shù)幼兒園辦學(xué)條件差，規(guī)模小，水平低，沒有完整的校舍。大部分都是租來的商業(yè)建筑或者庭院，更別說配備教學(xué)設(shè)備和教具了。沒有固定的教師，管理水平低，有些幼兒園甚至無證經(jīng)營，在教學(xué)管理、交通運輸、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防等方面存在諸多安全隱患。
三是由于資金限制，教學(xué)設(shè)施設(shè)備多年未加更新，基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重老化，教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足。特別是農(nóng)村和民辦幼兒園不能享受國家教育經(jīng)費，靠收托幼費自收自支經(jīng)營。一些幼兒園為了降低成本，聘用低薪教師，壓縮管理人員，克扣兒童餐費，擴大班級容量，校車超載兒童等。這些問題嚴(yán)重影響了教育質(zhì)量，導(dǎo)致社會和家長對私立幼兒園的不信任，從而加劇了“難以入園”“進公立幼兒園更難”矛盾。
(二)缺乏鼓勵和支持民辦幼兒園發(fā)展的相應(yīng)政策措施。
私立幼兒園工資福利低，師資力量薄弱。私立幼兒園占全市幼兒園的90%以上，但沒有扶持私立幼兒園發(fā)展的政策措施。一般來說，私立學(xué)前教育在資金和教師方面沒有保障，既沒有穩(wěn)定的資金來源，也沒有穩(wěn)定的教師隊伍。幼師平均月薪800元左右，但是沒有三險一金，既沒有醫(yī)保也沒有養(yǎng)老保險，福利無從談起。私立幼兒園老師一般一個人上班，沒有寒暑假。教師和兒童比例超過國家標(biāo)準(zhǔn)，遠遠低于國家標(biāo)準(zhǔn)(國家標(biāo)準(zhǔn)是1: 7)。幼兒教師勞動強度大，難以保證。2個部門和1個擔(dān)保。正是因為這種情況，私立幼兒園的老師遇到待遇較好的幼兒園，會立刻跳槽。教師流動性大，人員不穩(wěn)定，不利于幼兒園的發(fā)展。
民辦幼兒教師地位不清，社會地位低。目前還沒有關(guān)于他身份的明確聲明。培訓(xùn)機會少，沒有工作評估和晉升機會，專業(yè)發(fā)展困難。這種被嚴(yán)重邊緣化的尷尬境地，極大地影響了幼兒教師的積極性和積極性。
(三)幼兒園收費低，難以維持正常運行。
由于辦園主體不同，資金來源有三種:教育部門辦的幼兒園靠財政撥款；部門辦的幼兒園，大部分都是差額撥款70%，按收入的30%辦；私立幼兒園通過收取托兒費來運營。20xx年，全市學(xué)前教育財政撥款支出1400萬元，占全市學(xué)前教育總支出8600萬元的16.28%。按類別劃分，公辦幼兒園每個學(xué)生每月最高400元，最低100元；私立幼兒園每個學(xué)生每月最高100元，最低70元(比如XX區(qū)林家崖幼兒園的伙食是每人每天1元；大同縣東下鄉(xiāng)幼兒園每人每天2元，含額外餐費)。
(四)地區(qū)間、城鄉(xiāng)間學(xué)前教育發(fā)展不平衡，分布不合理。
城市住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)滯后。住宅區(qū)配套幼兒園建設(shè)、管理和使用中存在突出問題，存在應(yīng)建而不建、拖延、不建后挪作他用的現(xiàn)象。在城市住宅小區(qū)建設(shè)中，沒有配套幼兒園的總體規(guī)劃，也沒有城市建設(shè)預(yù)留用地，城市幼兒園新建、改建、擴建問題很難解決。造成一定程度的入園難度。
(五)學(xué)前教育現(xiàn)狀。
小學(xué)”現(xiàn)象突出。課堂教學(xué)不同程度上是學(xué)前教育的主要方式。為了爭取更多的學(xué)生，不顧孩子的接受能力，一味迎合家長“王耔成龍”心理學(xué)，用所謂“齊秦書畫藝術(shù)；增加孩子的身心負擔(dān)，違反了孩子身心發(fā)展的規(guī)律，對孩子的后續(xù)發(fā)展極為不利。
學(xué)前教育調(diào)查報告8
學(xué)前教育是我國基礎(chǔ)教育事業(yè)的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，其根本任務(wù)是為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。時代在發(fā)展，群眾對幼兒教育的期望越來越高，社會呼喚真正意義的學(xué)前教育。為研究解決我片區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的方向性、體制性、政策性問題，推進片區(qū)學(xué)前教育事業(yè)持續(xù)、健康、均衡、可持續(xù)的發(fā)展。20xx年4月初旬對全片區(qū)各類幼兒園進行全面調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況匯報如下：
一、調(diào)查對象
調(diào)查對象為片區(qū)下轄11個村及完小教學(xué)點。
二、調(diào)研方法
通過，現(xiàn)場考察，聽取各完小及教學(xué)點負責(zé)人的匯報資料，座談討論等方式，全面視察了解水母全片區(qū)11所完小及教學(xué)點。
三、取得的效果
水母片區(qū)是化處鎮(zhèn)教育系統(tǒng)劃分的三個片區(qū)之一，陸地面積40平方公里左右，通過調(diào)查，水母片區(qū)下轄11個行政村，學(xué)前三年兒童人口988人，9所完小及兩所教學(xué)點，其中完小類學(xué)校前班的有5所。在財政投入方面，除了前班的學(xué)校配備一個專兼職教師認課，開取一定的報酬以及舉辦學(xué)前班必須的辦公投入之外，其他五任何投入。每所平均每年投入教師待遇及辦公開支約1萬元。
四、存在的突出問題
1、片區(qū)內(nèi)目前沒有任何一所公辦幼兒園，主要是政府投入不夠。
2、部分學(xué)校有學(xué)前班，但學(xué)前班舉辦屬松散型，缺乏政府干預(yù)及政策保障。
3、有未經(jīng)審批注冊擅自開辦私人幼兒園一所，主要是辦園方的辦園的意識淡薄以及主管部分的監(jiān)管力度不夠。加上政府對于民辦幼兒園沒有可行性規(guī)章。
4、前班的學(xué)校沒有教師編制配備，有的是安排義務(wù)教育編制內(nèi)教師授課，擠占義務(wù)教育階段教師；有的是聘請代課教師，代課教師的水平有限，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不好。
調(diào)研報告 調(diào)研報告格式 調(diào)研報告寫作技巧 市場調(diào)研報告 大學(xué)生調(diào)研報告
5、由于是代辦的學(xué)前班，所以管理不規(guī)范，衛(wèi)生保健工作、教育工作不規(guī)范等。
五、對策建議
1、提高認識，加強對學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)。
為了切實加強幼兒教育的管理，促進我片區(qū)幼教事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。水母片區(qū)要積極配合上級教育主管部門，積極發(fā)展學(xué)前教育，以適應(yīng)國家“十二五”遠景教育規(guī)劃的需要。保護和發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)，是政府行政部門不可推卸的責(zé)任，更何況支持發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)是造福子孫后代的功德無量的事業(yè)。為此，水母片區(qū)必須把水母學(xué)前教育放在基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點位置，全方位加大教育投入，大力度深化體制改革，積極爭取在片區(qū)內(nèi)新建一所干部幼兒園，積極實現(xiàn)學(xué)前教育事業(yè)的快速發(fā)展。
2、進一步完善學(xué)前教育管理體制，明確辦學(xué)職責(zé)。
要堅決按照中央關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展的相關(guān)文件精神“堅持實行地方負責(zé)、分級管理和有關(guān)部門分工負責(zé)的學(xué)前教育管理體制規(guī)定，進一步明確辦學(xué)責(zé)任。建議：鎮(zhèn)政府負責(zé)全片區(qū)幼兒教育規(guī)劃、布局調(diào)整、民辦幼兒園的建設(shè)和各類幼兒園的管理，負責(zé)管理幼兒園園長和教師指導(dǎo)教育教學(xué)工作；片區(qū)內(nèi)承擔(dān)發(fā)展農(nóng)村幼兒教育的責(zé)任，負責(zé)辦好片區(qū)中心幼兒園。教育部門是幼兒教育的主管部門，要認真貫徹中央幼兒教育的'方針、政策，制定有關(guān)規(guī)章制度和幼兒教育規(guī)劃并組織實施，加強幼兒園登記注冊制度，實施幼兒園各類評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，園長資格審定和幼兒教師資格認定以及幼兒園取管理辦法等方面的建設(shè)。衛(wèi)生、機構(gòu)編制、建設(shè)、勞動保障、民政等部門要從幼教事業(yè)大局出發(fā)，齊抓共管，整體聯(lián)動，在各自職責(zé)范圍內(nèi)，一切為了幼教，一切為了孩子，做好各自的工作。
3、創(chuàng)新模式，積極拓寬加快幼教發(fā)展的路子
可以提出 “創(chuàng)新辦園體制，盤活教育資源，規(guī)范辦園管理，提升辦園水平”的總體工作思路，把辦園體制改革作為“十二五”推動學(xué)前教育發(fā)展的重中之重，政策上傾斜，領(lǐng)導(dǎo)上加強，機制上創(chuàng)新，全面鋪開，強力推動，促進了學(xué)前教育的健康快速發(fā)展。全面加大學(xué)前教育的監(jiān)控力度，完善學(xué)前教育的管理機制和運作機制，全過程優(yōu)化，全方位推進，狠抓幼小銜接，提升辦園水平，做到讓家長滿意，讓小學(xué)滿意，讓社會滿意，最大限度地發(fā)揮學(xué)前教育的教育功能和辦園效益。本著“放開、放活、管嚴(yán)”的原則，我們在做好“政府辦園為示范”的同時，動員支持社會各方面的力量，充分吸納社會資金，多渠道、多形式發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。形成以“政府辦園為示范、集體（村）辦園為主體、社會力量辦園為補充”的多元化辦園新格局。
4、堅持管理創(chuàng)新，提升學(xué)前教育的辦園水平
�。�1）、上級部門嚴(yán)把辦園審批關(guān)。依據(jù)各級幼兒園登記注冊辦法和規(guī)定，對轄區(qū)內(nèi)的幼兒園實行登記注冊。登記注冊后的幼兒園，名稱變更、園址搬遷、停辦合并等事項，由縣教育行政部門審查同意。未經(jīng)登記注冊，擅自舉辦幼兒園，依法予以取締。
�。�2）、嚴(yán)把教師準(zhǔn)入關(guān)。建立完善了崗位培訓(xùn)和持證上崗制度，所有園長和教師都通過“一推雙考、競爭上崗”的辦法選聘產(chǎn)生。
�。�3）、嚴(yán)把評估監(jiān)督關(guān)。當(dāng)前我片區(qū)雖然部分學(xué)校有學(xué)前班，但存在的問題較多，影響了我片區(qū)學(xué)前教事業(yè)的健康發(fā)展。為此，辦有學(xué)前班的學(xué)校要根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《幼兒園（學(xué)前教育）管理條件》，制定《××小學(xué)幼兒（學(xué)前）教育管理辦法》，建立學(xué)前教育督導(dǎo)評估制度，出臺以評估辦學(xué)前班或者幼兒園為主的《學(xué)前班辦班水平督導(dǎo)評估方案》，加強過程性督查和終結(jié)性評估，加大學(xué)前教育在鄉(xiāng)片區(qū)教育工作綜合評估中的計分權(quán)重。根據(jù)評估結(jié)果，實施動態(tài)管理，從嚴(yán)進行獎懲。對重點工作落實不力，評估成績不達標(biāo)的，實行黃牌警告，限期整改，跟蹤管理。整改不力，造成負面影響的，堅決予以關(guān)、停、轉(zhuǎn)。
�。�4）、嚴(yán)把常規(guī)管理關(guān)。放開、放活，不是放任自流。為此，我們進一步更新觀念，克服“重建輕管、重教輕�！钡乃枷�，堅持硬件、軟件一起抓，健全完善各項規(guī)章制度，使每項工作有規(guī)可依、有章可循；嚴(yán)格落實“嚴(yán)、細、情、實、恒、新”的六字管理要求，優(yōu)化幼兒一日活動；堅持以人為本，以德治園，強化廣大幼教工作者的主人翁意識；優(yōu)化園所環(huán)境，濃厚文化氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境；建立嚴(yán)格的安全工作制度，特別是在園舍、飲食、活動、接送、保衛(wèi)等方面，嚴(yán)把安全環(huán)節(jié)。
�。�5）、加強幼兒教育隊伍建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量。
發(fā)展幼兒教育事業(yè)，提高保育教學(xué)質(zhì)量，幼兒教師隊伍建設(shè)是重點。要通過多種途徑，采取各種措施，培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定合格的幼兒教師隊伍。第一，辦好職教中心幼師班，為今后大規(guī)模舉辦幼兒園全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)合格的幼兒教師打下基礎(chǔ)。第二，開展短期培訓(xùn)。縣的做法是：由教育主管部門負責(zé)組織實施，規(guī)定所有的幼兒教師都必須參加，費用由三方面負擔(dān)，教師自己出一點，所在園拿一點，教育部門貼一點。第三，建立健全幼教輔導(dǎo)網(wǎng)，建立縣教育部門、鎮(zhèn)幼兒領(lǐng)導(dǎo)處、片區(qū)輔導(dǎo)員（或中心園園長）組成的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)網(wǎng)，對幼兒（學(xué)前）教師進行全面指導(dǎo)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為龍頭，開展教育、教學(xué)研討，組織觀摩、評估活動，進行經(jīng)驗交流，以此帶動村辦、個體小園共同提高。 第四，科學(xué)合理安排公辦幼兒教師。第五，注意調(diào)動教師的積極性，提高幼兒教師的地位，完善幼兒教師的職稱評審、評先、評優(yōu)辦法，使幼兒教師職稱評定制度化、規(guī)范化，并按有關(guān)規(guī)定，對應(yīng)相關(guān)工資標(biāo)準(zhǔn)，將幼兒教師的經(jīng)濟待遇與義務(wù)教育階段教師同等對待。
學(xué)前教育調(diào)查報告9
學(xué)前教育是終身教育的開端，是重要的社會公益事業(yè)。為全面了解我縣學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀，推進公辦幼兒園和民辦幼兒園（以下簡稱“公辦園”和“民辦園”）協(xié)調(diào)健康發(fā)展，我們赴教育部門及部分公辦園和民辦園進行了走訪調(diào)研，現(xiàn)就有關(guān)情況報告如下：
近年來，我縣堅持學(xué)前教育的公益性和普惠性，按照“廣覆蓋、�；�、高質(zhì)量”的原則，大力發(fā)展公辦園，積極扶持民辦園，推動學(xué)前教育事業(yè)快速健康發(fā)展，促進了教育公平。當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展中存在最大問題就是公辦和民辦園不同步協(xié)調(diào)發(fā)展的問題，尤其是民辦園發(fā)展中存在較多問題亟需解決。學(xué)前教育是人生的起點，已經(jīng)成為整個教育體系中不可或缺的。重要組成部分，如何辦好管好學(xué)前教育，是發(fā)展教育事業(yè)必須面對的一個時代課題。必須尊重歷史、尊重現(xiàn)狀，堅持“政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉”的原則，加強頂層規(guī)劃，合理引導(dǎo)，分步實施，構(gòu)建多層次、全方位的學(xué)前教育體系。
�。ㄒ唬┣袑嵄Ｗo好民辦學(xué)前教育的積極性。
目前，民辦園占全縣幼兒園總數(shù)的74%，在園幼兒占全縣適齡幼兒總數(shù)的72%，已經(jīng)成為學(xué)前教育的主體，特別是在農(nóng)村學(xué)前教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。要注意保護好、調(diào)動好社會力量辦園的積極性，促進民辦園健康發(fā)展。對于能交給社會力量辦園的地方，就交給社會力量去辦，政府加強引導(dǎo)和監(jiān)管即可。反之，如果政府過多介入學(xué)前教育，也會造成一定的財政負擔(dān)。據(jù)測算，建設(shè)一所標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，不算土地成本，每園需投入300萬元以上，運行期間，按6—8個教學(xué)班20名教職員工核算，每年工資成本約80萬元，還有后期的器材更新、校舍維修等費用尚未估算。交由社會力量辦園，政府就完全可以節(jié)省這筆支出。底店鎮(zhèn)公辦幼兒園為我們趟出了一條新路，去年秋季，在幼兒教師無法招聘的情況下，交由學(xué)區(qū)聘請6名臨時人員開設(shè)了3個教學(xué)班，每名人員每月工資1500元，年需支出萬元，就保證了正常運轉(zhuǎn)。應(yīng)該認真研究總結(jié)這一典型，對新建園如果難以招聘幼兒教師，是否可以采取“公建民營”的模式，通過公開招標(biāo)向外租賃，吸引社會資金投向?qū)W前教育。
對于第二期學(xué)前教育三年行動計劃項目，在不違背政策要求的情況下，也可吸引社會力量投資建設(shè)，一方面減輕財政壓力，另一方面提高民辦園辦學(xué)水平，促進學(xué)前教育均衡發(fā)展。一個不容忽視的'問題是民辦園的教育質(zhì)量問題，其實質(zhì)是師資力量問題，可以借鑒義務(wù)段學(xué)�！八徒滔锣l(xiāng)”、“農(nóng)村支教”等成功經(jīng)驗，由公辦園和民辦園結(jié)對幫扶，選派教師雙向交流培訓(xùn)，并探索建立民辦教育教師職稱評定制度，逐步提高民辦園師資力量整體水平。
（二）千方百計加快幼兒園建設(shè)步伐。
盡管我們基本實現(xiàn)了適齡幼兒的全入園目標(biāo)，但是現(xiàn)有幼兒園布設(shè)不盡合理，各鎮(zhèn)駐地幼兒園比較密集，村級幼兒園布點太少，農(nóng)村幼兒相當(dāng)一部分依靠校車接送，存在不安全因素。一些偏遠農(nóng)村幼兒園覆蓋有盲點，幼兒入園難的問題仍未得到根本解決。省上已經(jīng)規(guī)劃實施第二期學(xué)前教育三年行動計劃，為我們帶來了新的機遇。我縣應(yīng)創(chuàng)新機制，依托項目支持，構(gòu)建多元化的學(xué)前教育投資機制，通過改建、新建等形式，加快實施農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)幼兒園建設(shè)，促進幼兒園合理布設(shè)，保證幼兒就近入園。對于偏遠地區(qū)，應(yīng)在農(nóng)村小學(xué)附設(shè)學(xué)前班，著力解決好這些地方幼兒入園難的問題。同時，對新建社區(qū)和商住樓開發(fā)項目，要以剛性要求規(guī)劃建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)幼兒園，逐步化解城區(qū)幼兒園規(guī)模偏大的問題。
�。ㄈ┩咨铺幹脤W(xué)前教育免費問題。
十五年免費教育是縣委、縣政府對全縣人民的莊嚴(yán)承諾，在現(xiàn)階段，必須予以堅持和完善。但是，由此對財政帶來的支出壓力問題，也要高度警惕，認真研究解決。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，盡管目前保教費標(biāo)準(zhǔn)較低，各類幼兒園尚可維持運轉(zhuǎn)。因此，我們建議：一是對于辦學(xué)水平高、管理規(guī)范的民辦園，嘗試放開收費標(biāo)準(zhǔn)，差額部分按照備案制方式自行收取，激發(fā)辦學(xué)活力。二是財政每年列支一定數(shù)額的民辦園獎勵資金，一方面解決好管理無抓手的問題，另一方面以獎代補，“四兩撥千斤”，撬動社會資本，增加投入發(fā)展民辦學(xué)前教育。三是校車問題，校車費用是民辦園的一大筆支出，西安市閻良區(qū)等地已建立了校車補助機制，如果我縣財力不允許，建議人大代表、政協(xié)委員就此開展專項調(diào)研，提出建議議案，請求省上將校車統(tǒng)一納入公交車“油補”范圍，減輕民辦園的辦學(xué)壓力。
�。ㄋ模┲訌妼W(xué)前教育的監(jiān)管。
目前我縣學(xué)前教育正處在發(fā)展時期，辦學(xué)投資多元化，辦學(xué)水平多樣化，必須堅持兩手抓，一手抓服務(wù)促進發(fā)展，一手抓監(jiān)管規(guī)范運營。一是加強組織協(xié)調(diào)。應(yīng)充分發(fā)揮縣學(xué)前教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，落實好學(xué)前教育聯(lián)席會議制度，定期不定期研究解決學(xué)前教育中存在的問題。需要注意的是監(jiān)管力量不足，我縣學(xué)前教育由教育局下設(shè)的成教辦負責(zé)，該辦8名工作人員，承擔(dān)著學(xué)前教育、民辦教育、職業(yè)教育、教師培訓(xùn)、校車管理等職能，人手偏少，職能太多，存在顧此失彼的現(xiàn)象。建議成立專門的民辦教育管理機構(gòu)，副科級建制，掛靠縣教育局，解決好目前“既當(dāng)裁判員又當(dāng)運動員”的問題。民辦教育管理以民辦園管理為重點，細化標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格考核、亮化打分，促進民辦園規(guī)范運作并不斷提升辦學(xué)水平。二是強化資金保障。堅持把學(xué)前教育事業(yè)經(jīng)費納入縣財政預(yù)算，并按月按季及時撥付。三是建立進退機制。積極引導(dǎo)各類幼兒園開展創(chuàng)建達標(biāo)活動，深入推進標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。同時，對布點不合理、辦園標(biāo)準(zhǔn)過低的，逐步規(guī)范淘汰，不斷提升整體辦園水平。四是加強校車、校園安保和校園食品安全監(jiān)管，嚴(yán)防各類事故發(fā)生。五是加強勞動監(jiān)察監(jiān)督管理，保護民辦園聘用人員的合法權(quán)益。
未來世界的競爭，就是人才的競爭，誰贏得了兒童，誰就贏得了整個世界。我們應(yīng)認真研究、強化措施，分類指導(dǎo)，整體推進，著力提高學(xué)前教育整體發(fā)展水平，促使我縣站在人才競爭的制高點，為教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基石。
學(xué)前教育調(diào)查報告10
XX年5月14日—24日，對xx市學(xué)前教育體制及幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施存在的問題等多方面進行了全面交流和考察。先后調(diào)研了xx市實驗幼兒園、xx街道、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)中心幼兒園，現(xiàn)場聽取了相關(guān)情況介紹，并實地查看了各地幼兒園的辦學(xué)情況，在全面掌握學(xué)前教育發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，認真分析了存在的問題，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下。
一、xx市學(xué)前教育目前發(fā)展水平現(xiàn)狀
xx市總面積1946平方公里，轄20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、916個行政村（居）、1個省級高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，總?cè)丝?39萬。現(xiàn)有各類幼兒園xxx處，其中市直實驗園2處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園20處、學(xué)校附設(shè)園106處、社區(qū)（村）辦園51處、社會力量辦園69處，在園幼兒xxxxx名，教職工xxxx人。近年來，xx市把學(xué)前教育作為民生之基，以創(chuàng)建省教育工作示范市為契機，加大投入，創(chuàng)新發(fā)展，鑄造和美園所，提高保教質(zhì)量。三年入園率達到93。8%，0—3歲嬰幼兒受教育率達到30%。
二、主要工作和成效
近年來，xx市委、市政府始終把發(fā)展學(xué)前教育作為民生之基，牢牢把握中央和省強促學(xué)前教育發(fā)展的機遇，按照“規(guī)劃先行、門檻準(zhǔn)入、星級管理、提高質(zhì)量”的原則，高標(biāo)準(zhǔn)投入、高質(zhì)量建設(shè)、高水平管理，構(gòu)建起覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、均衡優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代公共服務(wù)體系。
1、加大財政投入保障發(fā)展強化統(tǒng)籌，構(gòu)建完善的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。
XX年市委市政府出臺了《關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的意見》、《xx市農(nóng)村幼兒園規(guī)劃建設(shè)獎勵辦法》。XX年初出臺了《xx市學(xué)前教育三年行動計劃》，把幼兒園規(guī)范化建設(shè)列入“十件實事”之一。XX年—XX年的'三年間，市鄉(xiāng)兩級財政累計投入上億元，教育部門對上爭取專項資金2317萬元，新建、改擴建幼兒園232處，新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中心幼兒園17處，實現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園全覆蓋。
XX年又根據(jù)城市發(fā)展和新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)規(guī)劃，進行了微調(diào)，布局更加合理，方便了適齡幼兒就近入園。XX年，投資3900余萬元，建設(shè)了40處規(guī)范化幼兒園，改造提升了3處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園。今年，又將20處標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建設(shè)納入為民所辦實事，總投資6000萬元，建設(shè)園舍面積近4萬平方米，現(xiàn)已有10處開工建設(shè)。在打造全新園舍的同時，大力完善配套設(shè)施，功能室建設(shè)、室外娛樂設(shè)施、美綠化都達到高標(biāo)準(zhǔn)，全市每一處幼兒園都成為了文化啟蒙的學(xué)園、行為養(yǎng)成的樂園、精神凝結(jié)的家園。
2、抓管理，構(gòu)成辦園新機制
體制機制不活一直是制約學(xué)前教育發(fā)展的“瓶頸”。近年來，xx市從激活辦園體制機制入手，積極推進布局調(diào)整，強力整頓辦園秩序，實現(xiàn)辦園多元化、規(guī)范化。根據(jù)人口分布狀況和“撤并、新建、改擴、附設(shè)”的原則，將全市原有529處幼兒園規(guī)劃調(diào)整為285處，按照三年行動計劃，XX年底全部完成規(guī)劃定點幼兒園建設(shè)。XX年—XX年連續(xù)三年對全市各級各類幼兒園進行了重新評估認證，認證合格的頒發(fā)辦園許可證，實行動態(tài)化年檢制度；對不具備辦園條件、存在安全隱患的幼兒園限期整改，整改后仍然不達標(biāo)的責(zé)令重建或就近并入其他達標(biāo)幼兒園。
目前，xx市已有合格幼兒園247處，其中市直實驗園2處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園20處、學(xué)校附設(shè)園106處、社區(qū)（村）辦園51處、社會力量辦園69處，形成了“市直實驗幼兒園為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為示范、學(xué)校附設(shè)園及街道社區(qū)辦園為骨干、社會辦園為補充”的多元辦園體制。并積極推進管理機制創(chuàng)新，探索建立了星級評價機制。根據(jù)辦園規(guī)模、園舍檔次、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)、師資水平、保教質(zhì)量五項指標(biāo)，對全市合格幼兒園實行星級評價，分層確定一至五個等次，授予星級牌匾。市物價部門依據(jù)星級等次確定收費標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動了大部分幼兒園上檔升級的積極性。
目前，全市247處幼兒園中，有五星級幼兒園20處、四星級44處、三星級xx處、二星級54處、一星級79處。目前，xx市共創(chuàng)成省級實驗園1處、省級十佳園1處、省級示范園20處、xx市級規(guī)范化幼兒園xx處。20處鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中心園通過了xx市級認定、15處通過了省級認定；今年計劃其余5處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園再通過省級認定，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園全部通過省級認定的目標(biāo)。
學(xué)前教育調(diào)查報告11
學(xué)前教育是我國基礎(chǔ)教育事業(yè)的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,其根本任務(wù)是為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。時代在發(fā)展，群眾對幼兒教育的期望越來越高，社會呼喚真正意義的學(xué)前教育。為研究解決當(dāng)前學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中存在的問題，推進學(xué)前教育事業(yè)持續(xù)、健康、均衡、可持續(xù)的發(fā)展�，F(xiàn)以***幼兒園為例展開調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況匯報如下：
一、調(diào)查情況：
1、調(diào)查目的：通過**幼兒園為個例，調(diào)查其師資、教學(xué)、生源、經(jīng)費等情況，從而反應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展及其存在的問題。
2、調(diào)查時間：XX年**月**日—**月**日
3、調(diào)查地點：*********
4、調(diào)查對象：**幼兒園
二、調(diào)查方式：
1、觀察法：指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法�？茖W(xué)的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。
2、訪談法：又稱晤談法，是指是通過訪員和受訪人面對面地交談來了解受訪人的心理和行為的心理學(xué)基本研究方法。
3、調(diào)查法：為了達到設(shè)想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法。
三、調(diào)查結(jié)果：
紅太陽幼兒園是該村一名在外務(wù)工的返鄉(xiāng)人員所建立的，他是個青年人，在與他交談之后我得知，他在外打拼了一些年頭，然后也積累了一定的資本。之后就回村創(chuàng)辦了這個幼兒園。但是這個幼兒園并不大，他在自家的庭院里圈起了一塊地，然后購買了一些教學(xué)和娛樂的設(shè)備，教師主要就是他們夫妻兩個人，生源主要就是周邊住戶家的孩子。
后來通過與他進一步的交流發(fā)現(xiàn)，他之所以辦起了這個幼兒園是因為他發(fā)現(xiàn)有些人通過這樣一種方式致富了，所以他也就這樣做了，他對幼兒的教育其實沒有任何經(jīng)驗，家長之所以把孩子放到他哪里，也并沒有多么高的要求，其實就是為了給自己的孩子或是孫子孫女找個托管的地方，能夠有人照顧他們，同事也讓他們有伙伴可以玩樂。
另外，小博士幼兒園的情況就有所不同了，這所幼兒園同樣是在創(chuàng)辦者家里，她是一位女士，因為她丈夫是醫(yī)生，夫妻兩也沒用種什么田地，有相當(dāng)多的空閑時間，并且其人緣也比較好，所以在建立這所幼兒園后就有許多家長把孩子送了過去。她這個幼兒園沒有什么供孩子們玩樂的設(shè)備，孩子們主要是在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)簡單的字詞計算，還有就是唱歌畫畫等，她雖然也沒有受過專業(yè)的培訓(xùn)，但是由于建園時間比較長，積累了比較豐富的經(jīng)驗。
在通過對這兩個幼兒園的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)這兩所幼兒園存在如下突出問題。
1、未經(jīng)審批注冊擅自開辦私人幼兒園，辦園目的不明確，動機不純。有些辦園者帶著單純盈利的目的，還有一些雖然不是以盈利為目的，可是也只是為了打發(fā)時間，并沒有任何教育意義，這種形式下建立的幼兒園不僅對學(xué)生沒有多大的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)作用，更有可能會對幼兒以后的成長形成長遠的不利影響，從而誤人子弟。
2、師資缺乏。有些教師沒有任何幼兒教育經(jīng)驗，有些有一定經(jīng)
驗的教師，也沒用受過專業(yè)的培訓(xùn)，教學(xué)理念和方式落后，有的是聘請代課教師，代課教師的'水平有限，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不好。
3、學(xué)前教育設(shè)施缺失，嚴(yán)重影響了學(xué)前教育的良好發(fā)展。學(xué)前班學(xué)生無專門的活動場所，缺少最起碼的玩具和學(xué)具，學(xué)前教育達不真正意義上教育目標(biāo)。
4、對于地區(qū)性學(xué)前教育，缺乏當(dāng)?shù)卣谋O(jiān)管和政策保障。這樣就導(dǎo)致了未經(jīng)許可擅自辦園等狀況的出現(xiàn)，以及學(xué)前教育發(fā)展的不規(guī)范等問題。另外就是由于缺乏政府的政策保障和管理出現(xiàn)辦園規(guī)模小，辦園條件簡陋的現(xiàn)象依然存在。有些民辦幼兒園辦園行為不規(guī)范，搶挖生員，亂打廣告等狀況依然嚴(yán)重。 5、由于一些辦園者知識的不足以及意識的缺乏，導(dǎo)致許多學(xué)前班出現(xiàn)管理不規(guī)范，衛(wèi)生保健工作、教育工作不規(guī)范等問題。
四、對策及建議：
1、加大政府投入。
要安排一定數(shù)量的學(xué)前教育專項經(jīng)費用于幼兒教師培訓(xùn)、教育科研、評估和表彰。建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、留守兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學(xué)前教育。積極爭取社會支持，多渠道籌措發(fā)展資金，全面普及農(nóng)村幼兒教育，滿足農(nóng)村幼兒教育之所需，力爭每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)好一所中心幼兒園。
2、加強幼兒園準(zhǔn)入管理，上級部門嚴(yán)把辦園審批關(guān)。
依據(jù)各級幼兒園登記注冊辦法和規(guī)定，對轄區(qū)內(nèi)的幼兒園實行登記注冊。登記注冊后的幼兒園，名稱變更、園址搬遷、停辦合并等事項，由縣教育行政部門審查同意。未經(jīng)登記注冊，擅自舉辦幼兒園，依法予以取締。
3、嚴(yán)把教師準(zhǔn)入關(guān)。
建立完善了崗位培訓(xùn)和持證上崗制度，所有園長和教師都通過選聘產(chǎn)生。
4、加強幼兒教育隊伍建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量。
發(fā)展幼兒教育事業(yè)，提高保育教學(xué)質(zhì)量，幼兒教師隊伍建設(shè)是重點。要通過多種途徑，采取各種措施，培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定合格的幼兒教師隊伍。第一，辦好職教中心幼師班，為今后大規(guī)模舉辦幼兒園全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)合格的幼兒教師打下基礎(chǔ)。第二，開展短期培訓(xùn)。縣的做法是：由教育主管部門負責(zé)組織實施，規(guī)定所有的幼兒教師都必須參加，費用由三方面負擔(dān)，教師自己出一點，所在園拿一點，教育部門貼一點。第三，建立健全幼教輔導(dǎo)網(wǎng)，建立縣教育部門、鎮(zhèn)幼兒領(lǐng)導(dǎo)處、片區(qū)輔導(dǎo)員(或中心園園長)組成的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)網(wǎng)，對幼兒(學(xué)前)教師進行全面指導(dǎo)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為龍頭，開展教育、教學(xué)研討，組織觀摩、評估活動，進行經(jīng)驗交流，以此帶動村辦、個體小園共同提高。
5、規(guī)范辦園秩序，強化學(xué)前教育管理。
嚴(yán)把評估監(jiān)督關(guān)，根據(jù)評估結(jié)果，實施動態(tài)管理，從嚴(yán)進行獎懲。對重點工作落實不力，評估成績不達標(biāo)的，實行黃牌警告，限期整改，跟蹤管理。整改不力，造成負面影響的，堅決予以關(guān)、停、轉(zhuǎn)。
嚴(yán)把常規(guī)管理關(guān)。堅持硬件、軟件一起抓，健全完善各項規(guī)章制度，使每項工作有規(guī)可依、有章可循;堅持以人為本，以德治園，強化廣大幼教工作者的主人翁意識;優(yōu)化園所環(huán)境，濃厚文化氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境;建立嚴(yán)格的安全工作制度，特別是在園舍、飲食、活動、接送、保衛(wèi)等方面，嚴(yán)把安全環(huán)節(jié)。
學(xué)前教育調(diào)查報告12
在對幼兒進行品德教育時，我們常發(fā)現(xiàn)有的幼兒道德認識與道德行為不相一致。為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？怎樣才能使幼兒的道德認識與道德行為相一致呢？為此，我們做了認真的調(diào)查和分析。
一、調(diào)查方法我們在全區(qū)調(diào)查了區(qū)屬不同性質(zhì)的幼兒園。調(diào)查對象：中班4-5歲幼兒200名。調(diào)查以開封市品德教育評估標(biāo)準(zhǔn)以及我區(qū)中心教研組制定的評估標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。調(diào)查方法是采取隨機抽樣，以問卷為主，兼聽、查、看等方法相結(jié)合進行。
二、調(diào)查結(jié)果與分析從調(diào)查結(jié)果看，幼兒回答是令人滿意的，回答問題正確的占幼兒總數(shù)90%以上。如回答跟爸媽上街要不要買東西？為什么？
如果不買怎么辦？正確率高達98%。由此可見幼兒對道德行為的好壞是能正確分辨的，說明幼兒園對幼兒進行品德教育是有成效的。
為了弄清孩子的真實表現(xiàn)，我們又對其中50名幼兒進行了家庭調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果看，幼兒的道德行為表現(xiàn)是很不理想的，幼兒的道德認識與行為是嚴(yán)重脫節(jié)的。如對幼兒提問的第一個問題“客人來了怎么辦？客人走時怎么說？”有一位幼兒這樣回答：
“客人來我把他請進屋，然后給他倒水，再給他拿水果吃�？腿俗邥r我對他說再見，歡迎你下次再到我家來玩！”這樣的回答，誰聽了都會滿意。可是，這位幼兒的媽媽卻說：“這孩子，家里來客人他什么也不說，有時讓他說他也不說�！比缭賳栆挥變海�
“跟爸媽上街時要不要買東西？”這位幼兒說：“不要他們買�！�
“為什么不要買呀？”“老師說不要亂花零錢�！薄敖稚嫌行〇|西不衛(wèi)生�！笨晌覀冊趩査棠虝r，奶奶說：“我們這孩子真沒辦法，只要帶她上街，看見什么要什么。如果不買她就哭�！�
在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，在10%的教師家庭中，幼兒道德認識與道德行為相統(tǒng)一的占80%（5人中有a人是一致的）；在24%的干部家庭中幼兒道德認識與道德行為相統(tǒng)一的占50%（12名中有6人是一致的）；在50%的工人家庭中認識與行為相統(tǒng)一的占19%。（26人中只有5人是一致）；其他家庭中幼兒的認識與行為相統(tǒng)一的更少�？傊�，從對50名幼兒調(diào)查中，認識與行為相統(tǒng)一的只占3％左右·
三、值得我們注意的幾個問題幼兒道德認識與道德行為的相互脫節(jié)，應(yīng)該引起我們的高度重視，如果忽視了這一點，我們的品德教育將會成為一句空話。
教師對幼兒的教育不僅使孩子具有一定的道德認識，更重要的是使這些認識轉(zhuǎn)化成他們的行為。我們認為對幼兒進行品德教育時，應(yīng)注意以下幾個問題：
1、培養(yǎng)幼兒良好的道德情感對幼兒進行道德品質(zhì)教育時，要對他們曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行。在使幼兒明白道理的同時，著重從培養(yǎng)幼兒的道德情感入手，使幼兒懂得：遵守道德規(guī)范，不能光從自己的主觀愿望出發(fā)，想干什么就干什么，不想干什么就不干什么，而要使自己的`情感符合道德規(guī)范。同時，及時糾正幼兒從自己的感情出發(fā)，不自覺地做出不合道德要求的事。()教師和家長在教育幼兒時，要以自己良好的道德情操去影響他們，要以情育情，豐富幼兒的道德情感，這樣才能有利于幼兒良好行為的形成。
2、當(dāng)前獨生子女增多，作為父母應(yīng)切實負起第一任教師的責(zé)任幼兒在家時，父母要進行必要的道德教育，更要成為幼兒的榜樣，一言一行要為幼兒樹表率，同時還要注意對孩子嚴(yán)格要求與尊重孩子相結(jié)合，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，不失時機地進行肯定與表揚，從而養(yǎng)成幼兒良好的道德行為。特別是孩子在家時，家長要鼓勵孩子克服困難，盡量多做一些他們能做的事。父母不要大包大攬，在孩子做的過程中要及時加以提醒和指導(dǎo)。如早上穿衣、戴帽，要讓幼兒自己動手，不要因為家長急于上班或爺爺奶奶的疼愛，而替孩子穿戴。
3、建立幼兒園與家長聯(lián)系制度，取得二者教育的一致性現(xiàn)在幼兒園每個班都有與家長的聯(lián)系，但真正聯(lián)系的似乎不多。因此幼兒在家里的表現(xiàn)老師不知道，幼兒在幼兒園的表現(xiàn)家長不知道，這樣就很容易造成教育的不一致性。所以對幼兒進行品德教育時，要切實加強與家長的聯(lián)系。幼兒園的教育內(nèi)容與要求要讓家長知道，幼兒在家里的表現(xiàn)也要及時反饋給教師，教師應(yīng)針對幼兒在家里的表現(xiàn)，有的放矢地教育幼兒。只有大家共同努力，才能真正教育好孩子。
4.家長要有選擇地帶幼兒參加社會活動隨著改革的不斷深入，一些家庭的社會交往逐漸增多，所以社會上一些人的不良行為也會直接影響幼兒，對幼兒道德行為的形成產(chǎn)生不良影響。因此，父母要有選擇地帶幼兒參加社會活動，有選擇地看一些電影、電視，有選擇地去一些文化娛樂場所，同時，還應(yīng)對幼兒聽到和觀察到的不良社會現(xiàn)象，告訴幼兒哪是好，哪是壞，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，逐漸提高幼兒分辨是非的能力。
5、創(chuàng)造良好的家庭和社會環(huán)境幼兒園要適當(dāng)開辦類似專題講座性質(zhì)的家長學(xué)校，不斷提高幼兒父母的自身素質(zhì)；爭取社會力量，為幼兒為大家創(chuàng)建一個良好的社會環(huán)境，以促進幼兒道德行為的形成。
學(xué)前教育調(diào)查報告13
一、基本情況
近年來,在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下,區(qū)教體局堅持把學(xué)前教育工作擺在重要位置,克服種種困難和不利因素,統(tǒng)籌管理,深化改革,多措并舉,狠抓落實,全區(qū)學(xué)前教育取得了積極進展.截止目前,全區(qū)共有登記注冊幼兒園96所,其中政府辦園1所,占1%;企事業(yè)單位、集體辦園31所,占32%;個人辦園64所,占67%.從達標(biāo)情況看,省級實驗幼兒園1所,省級示范幼兒園1所,市級十佳幼兒園3所,市級示范幼兒園9所.全區(qū)0-6歲學(xué)齡前幼兒10440人,在園幼兒9568人.其中學(xué)前一年在園幼兒3838人,入園率100%;學(xué)前二年在園幼兒6953人,入園率97%;學(xué)前三年入園率96%,發(fā)展規(guī)�；緷M足了社會需求.
(一)科學(xué)規(guī)劃,建章立制.
按照國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和省、市文件精神,出臺《博山區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃》、《博山區(qū)人民政府關(guān)于開展鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園建設(shè)工程的實施意見》等,對全區(qū)學(xué)前教育的管理機制、發(fā)展目標(biāo)、重點工作、保障措施等提出了明確要求.
(二)統(tǒng)籌推進,提高質(zhì)量.
有針對性地發(fā)揮各類幼兒園的主動性和能動性,抓引導(dǎo)、抓規(guī)范、抓品牌,通過開展各類教育教學(xué)交流和創(chuàng)先達標(biāo)活動,有效發(fā)揮公辦園的龍頭帶領(lǐng)作用;加強公辦性質(zhì)幼兒園的管理,嚴(yán)格實施對各幼兒園達標(biāo)活動;保障民辦幼兒園健康發(fā)展,做到在各項評優(yōu)樹先、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、工作考核中一視同仁.
(三)強化職責(zé),扎實推進三年行動計劃.
把學(xué)前教育三年行動計劃列為重大民生工程,積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門,努力落實重點工作任務(wù):
一是加大學(xué)前教育資金爭取力度.xx年以來,共爭取中央學(xué)前教育專項資金786萬元,用于農(nóng)村學(xué)校教學(xué)點增設(shè)附屬幼兒園和農(nóng)村閑置校舍改建工程建設(shè);
二是大力推進鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè).目前,各鎮(zhèn)、街道、開發(fā)區(qū)努力克服各種困難,扎實推進各項工程建設(shè),其中白塔鎮(zhèn)投資1000萬元、建筑面積3300平方米的中心幼兒園工程主體部分已完工,預(yù)計9月份投入使用;
三是建立并實施學(xué)前教育資助制度.設(shè)立學(xué)前教育資助專項經(jīng)費,根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H科學(xué)確定資助標(biāo)準(zhǔn),按在園孩子總數(shù)的10%進行資助,幫助家庭經(jīng)濟困難兒童、流動兒童、留守兒童、孤兒、殘疾兒童等接受普惠性學(xué)前教育.xx年,共資助988名困難幼兒,總資助金額達118.56萬元.
(四)抓好隊伍,提升形象.
為提高全區(qū)幼教質(zhì)量,采取多種措施,著力在加強幼教師資隊伍建設(shè)上下功夫.
一是實行園長崗位資格證制度.目前,全區(qū)所有幼兒園園長均取得《園長任職資格證》.
二是對在職幼兒教師有計劃地進行培訓(xùn).通過繼續(xù)教育、個人進修、優(yōu)秀幼兒教師事跡報告會、優(yōu)質(zhì)課評選等活動形式,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì).目前,全區(qū)在崗專任教師686人,其中公辦幼兒教師28名,從學(xué)歷層次看,本科以上37人,�？�300人,中專271人;學(xué)歷達標(biāo)教師601人,占87%;學(xué)前教育專業(yè)教師550人,占80%.
(五)加強監(jiān)管,優(yōu)化環(huán)境.
高度重視對無證幼兒園的清理整頓,在全區(qū)范圍內(nèi)進行拉網(wǎng)式摸底排查,實行分類治理,妥善清理整頓無證幼兒園26所,分流安置幼兒605名、教職工48名.對13所已經(jīng)具備辦園條件的幼兒園進行審批,并發(fā)放《辦園許可證》;對不具備辦園條件的13所無證幼兒園依法取締關(guān)停.
二、存在問題
(一)公辦與民辦幼兒園比例嚴(yán)重失調(diào).
一是公辦幼兒園數(shù)量少、規(guī)模小.全區(qū)公辦幼兒園只有實驗幼兒園1處,且規(guī)模偏小,原定規(guī)模為4個班,招生120人,但目前辦園規(guī)模已達到11個班,在園幼兒420人,形成了幼兒園人多地少的局面,不符合省市關(guān)于幼兒園建設(shè)的要求.特別在近幾年的招生中更出現(xiàn)了報名人數(shù)嚴(yán)重超過招生計劃的問題,如xx年該園計劃招生60人,但目前已經(jīng)報名400余人,現(xiàn)有辦園規(guī)模難以滿足社會的需求,社會意見較大.
二是小學(xué)附設(shè)幼兒園不規(guī)范.我區(qū)小學(xué)利用學(xué)校資源附設(shè)幼兒園,多項工作不符合上級關(guān)于幼兒園管理的規(guī)定,違背了兒童正常的身心發(fā)展規(guī)律,影響了小學(xué)教育的健康發(fā)展.xx年9月,區(qū)教體局根據(jù)市教育局《關(guān)于進一步規(guī)范小學(xué)及附設(shè)幼兒園的通知》文件要求,對全區(qū)小學(xué)附設(shè)幼兒園進行了整頓,在目前公辦性質(zhì)幼兒園數(shù)量較少的情況下,為規(guī)范發(fā)展秩序,仍關(guān)停了實驗小學(xué)幼兒園、五嶺路小學(xué)幼兒園、石炭塢小學(xué)幼兒園3處不符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校附設(shè)幼兒園,并對其它小學(xué)附設(shè)幼兒園提出了整改意見.小學(xué)附設(shè)幼兒園的'整頓工作,降低了全區(qū)公辦性質(zhì)幼兒園比重,增加了幼兒入公辦幼兒園的困難,也加大了實驗幼兒園的招生壓力.同時,個別民辦幼兒園乘機提高收費標(biāo)準(zhǔn),增加了群眾負擔(dān).根據(jù)上級要求,既要擴大公辦幼兒園的數(shù)量和規(guī)模,也要規(guī)范辦園行為,所以做好公辦性質(zhì)幼兒園的規(guī)范與發(fā)展,成為我們當(dāng)前面臨的一個重要課題.三是鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展滯后.市教育局要求xx年
(三)積極爭取相關(guān)政策,穩(wěn)定幼師隊伍.
一是針對幼兒師資力量薄弱問題,建議區(qū)政府給予政策傾斜,在編制緊缺情況下,允許使用自然減員指標(biāo),招考部分幼兒教師,滿足全區(qū)幼兒教育發(fā)展對師資力量的現(xiàn)實需求.
二是抓好教師培訓(xùn).明確師資培養(yǎng)機構(gòu)和資質(zhì)要求,加強師資培養(yǎng)機構(gòu)建設(shè),有計劃分層次地實施培訓(xùn)計劃,進一步加強幼兒園園長和幼兒教師崗位和專業(yè)培訓(xùn),提高教師整體素質(zhì).
三是努力提高教師待遇.保障持證教師的職稱評定、評獎、評優(yōu)等合法權(quán)益,實行教師最低工資和福利保障,按規(guī)定繳納各類社會保險,推行非公辦教師繳納社會保險的政府補助政策.
(四)創(chuàng)新幼教工作思路,提升保教質(zhì)量.
一要重視素質(zhì)教育.創(chuàng)新各種適合幼兒教育模式,指導(dǎo)幼兒園堅持保育與教育相結(jié)合,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點,突出素質(zhì)和啟蒙教育,注重體育鍛煉、潛能開發(fā)和個性發(fā)展.
二要創(chuàng)新辦園模式.整合社會資源,實現(xiàn)公辦園和民辦園結(jié)對共建、優(yōu)勢互補.可引導(dǎo)開展“名園”帶“民園”、城鄉(xiāng)“姐妹園”活動,提高優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,逐步實現(xiàn)學(xué)前教育質(zhì)量均衡發(fā)展.
三要建立健全學(xué)前教育督導(dǎo)評估機制.政府和教育主管部門制定管理考核辦法,定期對幼兒園的保育、教育質(zhì)量進行科學(xué)評估考核,完善獎懲、激勵、扶持等措施,并納入政府科學(xué)化管理考評范疇,有力推動全區(qū)學(xué)前教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展.
學(xué)前教育調(diào)查報告14
為進一步關(guān)心關(guān)注幼兒的成長教育環(huán)境，了解學(xué)前教育三年行動計劃實施以來的成果和不足，全面掌握我縣學(xué)前教育發(fā)展情況，根據(jù)縣政協(xié)20xx年工作安排，縣政協(xié)科教文衛(wèi)和文史委員會組織部分委員，在徐治國副主席的帶領(lǐng)下，于3月14日至15日，對全縣學(xué)前教育發(fā)展情況開展了專題調(diào)研。調(diào)研組一行聽取了縣教體局關(guān)于我縣學(xué)前教育發(fā)展情況的總體介紹，與相關(guān)局領(lǐng)導(dǎo)及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校分管負責(zé)人、幼兒園園長進行了座談交流，實地查看了上派鎮(zhèn)、桃花工業(yè)園、柿樹崗鄉(xiāng)、官亭鎮(zhèn)部分幼兒教育機構(gòu)軟硬件設(shè)施、師資力量等情況，全面摸清了我縣學(xué)前教育當(dāng)前狀況，并就存在問題及對策建議進行了認真地梳理總結(jié)�，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、全縣學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀
自20PC年學(xué)前教育三年行動計劃實施以來，我縣按照“廣覆蓋、�；尽钡囊螅詳U大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源為重點，大力發(fā)展公辦園，引導(dǎo)扶持民辦幼兒園普惠性發(fā)展，努力構(gòu)建布局合理、覆蓋城鄉(xiāng)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。到20PC年底，我縣已順利完成學(xué)前教育第一、二期三年行動計劃，政府直接投資達1.35億元。共新建標(biāo)準(zhǔn)公辦中心幼兒園17所，覆蓋全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn);安置點配套幼兒園14所;改擴建幼兒園6所;另有商業(yè)小區(qū)配建幼兒園近20所。目前全縣共有幼兒園100所，其中公辦園28所，民辦園72所;此外還有小學(xué)附屬幼兒園和教學(xué)點16個;無證園47所，其中看護點20個。全縣共有民辦普惠性幼兒園42所;有縣級一類園19所，市級一類園9所。目前在園幼兒共22671人，其中公辦園(含附屬園)4225人，民辦園(含看護點和無證園)18446人，學(xué)前三年毛入園率已達到94%，提前實現(xiàn)了省里提出的到20xx年不低于90%的目標(biāo)。各級各類幼兒園共有專任教師1037人，其中公辦園275人(在編152人，其余為自聘教師)，民辦園762人(含看護點和無證園)。
為了加強對學(xué)前教育的管理，縣教體局向縣政府、縣編委積極爭取，組建了“學(xué)前教育辦公室”，作為局屬常設(shè)二級機構(gòu)并明確了專門工作人員。在學(xué)前教育管理工作中，縣教體局先后出臺了一系列制度、規(guī)范，對全縣學(xué)前教育機構(gòu)實行縣局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、幼兒園三級管理模式，落實獎懲考核和評比評價機制，同時通過組建“肥西縣幼教輔導(dǎo)網(wǎng)”等形式，采取組長園、中心園、普通園三級輻射，以園帶園促進共同提升。近年來，我縣學(xué)前教育工作在各類比賽、評比活動中屢獲殊榮，取得了不俗的成績。
二、我縣學(xué)前教育當(dāng)前存在的主要問題
近年來，中央及地方各級政府大力強化學(xué)前教育工作，將這一問題擺上重要議事日程，但因起步較晚，推進過程中暴露出諸多難點問題，如公辦幼兒園數(shù)量不足、無證幼兒園大量存在且取締難、幼兒園設(shè)計建造不專業(yè)、幼兒園管理機制欠科學(xué)、幼教資源分布不均衡等。這些問題的存在，有其一定的必然性，需要在今后的工作中逐步解決。當(dāng)前，就我縣而言，亟待解決的主要有以下三個問題：
1、公辦園自聘教師難。我縣現(xiàn)有公辦幼兒園28所，153個班級，在編教師僅152人。按照上級要求，幼兒園每班要配備“兩教一保”，即兩名教師和一名保育員，所以我縣公辦園教師缺口很大，各幼兒園只能自行招聘幼兒教師。但招聘幼教非常困難，有的意向人員到幼兒園看了一眼即轉(zhuǎn)身離去，有的在了解了相關(guān)情況、條件后放棄應(yīng)聘，有的雖然應(yīng)聘卻并不安心，很快離職。究其原因，一是薪酬待遇低，普遍只有每月一千多元的工資，且大部分沒有辦理社保，還享受不了住房、交通等補貼待遇。而如果到我縣桃花等近城地區(qū)高價民辦幼兒園就職，則每月薪酬可達三四千元，如果到合肥市區(qū)就職，則更可高達四五千元甚至五六千元。如此巨大的收入差距，不但對編外聘用人員充滿誘惑，連一些公辦園的在編教師也受其吸引，放棄“鐵飯碗”。二是農(nóng)村地區(qū)交通不便，條件簡陋，影響上下班和生活質(zhì)量，缺乏吸引力。三是招聘幼教大多面向年輕人，許多未婚青年擔(dān)心長期投身農(nóng)村地區(qū)，會影響自己擇偶成家，轉(zhuǎn)而到城市求職應(yīng)聘。
2、對公辦園、民辦普惠園的扶持力度不夠。為了大力發(fā)展和扶持學(xué)前教育，根據(jù)上級要求，我縣安排專項資金，落實了對公辦園和民辦普惠園的“生均補貼”政策。對公辦園按每年每名幼兒100元標(biāo)準(zhǔn)給予補貼，對B類民辦普惠園按每年每名幼兒200元標(biāo)準(zhǔn)補貼，C類民辦普惠園補貼標(biāo)準(zhǔn)為每年每名幼兒160元。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，教育形勢的變化，目前的生均補貼對幼兒園的高額運營成本來說顯得杯水車薪，基本上已起不到“扶持”的作用。此外，對民辦普惠園給予生均補貼，除了是對公益事業(yè)的扶持獎補外，更深層次的含義是鼓勵更多的企業(yè)、公民投資創(chuàng)辦普惠性幼兒園�？h政府在省、市要求的基礎(chǔ)上提出我縣到20xx年末公辦園、民辦普惠園占比要達到90%，而我縣目前僅為70%，差距較大，這就需要民辦普惠園數(shù)量逐年增加，但因為補貼標(biāo)準(zhǔn)過低，無法形成有效激勵，我縣的民辦普惠園近兩年不僅沒有增加，反而有所減少。
3、小區(qū)配套幼兒園移交問題有待落實。根據(jù)市政府要求，20PC年后新建小區(qū)的配套幼兒園應(yīng)在建成驗收合格后，由建設(shè)單位及時將幼兒園以及相關(guān)建設(shè)資料移交教育行政部門，由教育行政部門開設(shè)公辦幼兒園或?qū)ν庹凶鈩?chuàng)辦民辦普惠性幼兒園。但我縣對這一規(guī)定尚未執(zhí)行到位，已經(jīng)建成的兩處小區(qū)配套幼兒園一直沒有移交，均由開發(fā)商自行對外租賃，且均開辦成高價園;對另外10余處在建待移交的小區(qū)配套幼兒園，也因缺少詳細操作規(guī)程，縣教體局一直無法介入。應(yīng)當(dāng)如何落實上級文件規(guī)定，以及具體移交的程序、內(nèi)容、方法，我縣尚沒有政策跟進。、
三、對我縣學(xué)前教育工作的幾點建議
1、出臺“三項舉措”，打造優(yōu)質(zhì)幼教人才隊伍。人員隊伍數(shù)量不足和人才缺乏是當(dāng)前制約我縣學(xué)前教育發(fā)展的最突出問題，人員不穩(wěn)定、人才留不住、招聘幼教難、隊伍老齡化已成為全縣公辦幼兒園的共性問題，嚴(yán)重影響了幼教隊伍的.整體素質(zhì)和學(xué)前教育工作的正常開展。建議縣政府通過以下“三項舉措”，著力解決或緩解幼教隊伍問題。一是提高公辦幼兒園教職工工資福利待遇，穩(wěn)定現(xiàn)有隊伍。不但要提高工資標(biāo)準(zhǔn)，同時要在交通、住宿等方面為幼教人員提供政策傾斜，尤其是對偏遠地區(qū)的幼教人員要根據(jù)實際情況實行差異化對待，解決幼教人員現(xiàn)實困難，防止人才流失。二是增加公辦幼兒園編制，優(yōu)化隊伍質(zhì)量。我縣公辦幼兒園教師編制與中小學(xué)教師編制沒有劃分開來，大量編制被中小學(xué)使用，擠占了幼兒園教師的入職空間。建議對公辦幼兒園教師單獨核編，進一步增加編制，著重招收年輕教師和優(yōu)秀人才，一方面擴大數(shù)量，優(yōu)化隊伍年齡結(jié)構(gòu);另一方面引進人才，優(yōu)化隊伍整體質(zhì)量，并從中選擇培養(yǎng)一支高素質(zhì)的園長替隊，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三是規(guī)范公辦幼兒園教師招聘管理辦法，暢通進人渠道。對公辦教師數(shù)量仍不能滿足上級要求或工作需求的幼兒園，可以通過面向社會招聘的方式解決，但必須改變目前由各園自行招聘的“辦法不一、待遇不一、保障不一”局面。建議由縣教體局會同縣人社局，結(jié)合幼教工作實際，定期統(tǒng)一組織招聘，統(tǒng)一底薪，統(tǒng)一辦理“五險一金”，再統(tǒng)一分配就職。招聘教師工資由縣財政在全縣教育資金中切塊安排，減輕幼兒園壓力。
2、針對“三類園種”，加大對公辦園、普惠園的扶持力度。對公辦幼兒園給予生均補貼，我縣是全省唯一的試點縣，兄弟縣區(qū)沒有同類情形可比。但每年生均100元的標(biāo)準(zhǔn)過低，既然是“試點”，就應(yīng)當(dāng)敢于嘗試，敢于突破，在實踐中尋求最佳方案，建議按照略低于義務(wù)教育小學(xué)階段的生均補貼標(biāo)準(zhǔn)，予以適當(dāng)提高。對民辦普惠園的生均補貼，我縣目前的標(biāo)準(zhǔn)是B類園每生每年200元、C類園每生每年160元，而市區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)是每生每年1400元。結(jié)合我縣當(dāng)前的經(jīng)濟發(fā)展水平和社會消費水平，以及百強縣的綜合實力，建議按照略低于市區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)，將B類民辦普惠園生均補貼標(biāo)準(zhǔn)提高至1000-1200元每生每年，C類園提高至800-1000元每生每年。通過提高三個園種的生均補貼標(biāo)準(zhǔn)，真正實現(xiàn)補貼資金的扶持作用，進一步調(diào)動公、民辦幼兒園特別是民辦普惠性幼兒園辦學(xué)方的積極性，實現(xiàn)施惠于民的目標(biāo)。
3、把握“三個階段”，全面做好小區(qū)配套幼兒園移交工作。在小區(qū)配套幼兒園建設(shè)前，要由縣教體局會同規(guī)劃、國土部門共同對幼兒園建設(shè)事宜審核批準(zhǔn)，同時由縣教體局全面參與幼兒園建設(shè)方案設(shè)計，可聘請專業(yè)人員或?qū)I(yè)機構(gòu)把關(guān)，確保設(shè)計的專業(yè)性、規(guī)范性和適用性;在小區(qū)配套幼兒園建設(shè)過程中，縣教體局要適時組織開展檢查指導(dǎo)工作，及時發(fā)現(xiàn)建設(shè)單位的錯漏失誤，提出整改意見，必要時可知會建設(shè)、規(guī)劃部門或上報縣政府對開發(fā)商、建設(shè)單位作出處理;在小區(qū)配套幼兒園竣工并通過驗收后，建設(shè)單位要及時向縣教體局整體移交。建議縣政府及時出臺規(guī)定，按照市政府《關(guān)于進一步推進學(xué)前教育發(fā)展的實施意見》中的相關(guān)要求，細化工作辦法，對具體的移交時限、移交內(nèi)容、移交程序等作出詳細安排并盡快抓好落實。對之前建成并已經(jīng)投入運營的小區(qū)配套幼兒園，以及目前已經(jīng)在建但尚未完工的小區(qū)配套幼兒園移交問題，也要同時作出規(guī)定，一并予以解決。
學(xué)前教育調(diào)查報告15
為進一步推動和促進我縣學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)縣人大常委會的工作安排，近期縣人大教科文衛(wèi)工委牽頭組織部分委員在李希發(fā)副主任的帶領(lǐng)下，對我縣學(xué)前教育工作情況進行了調(diào)研，對全縣幼兒教育情況有了一個全面的了解。
一、學(xué)前教育工作的主要成績
近年來，在縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))兩級黨委、政府的關(guān)心和重視下，全縣學(xué)前教育工作正逐步走向正軌，發(fā)展趨勢良好。
(一)幼教事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。一是入園比率逐年提高。全縣在園幼兒達到了x人，幼兒學(xué)前一年普及率達到了x%，學(xué)前二年普及率達到了x%，學(xué)前三年普及率達到了43%，呈現(xiàn)出良性發(fā)展的趨勢。二是辦學(xué)規(guī)模有所進展�，F(xiàn)在我縣有各級各類幼兒園達到了37所。三是骨干示范園新一輪投入和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設(shè)都已開始啟動。城關(guān)、武水、水東、香花嶺、金江等鄉(xiāng)鎮(zhèn)先后建立了公立或私立的幼兒學(xué)前教育點。
(二)管理體制逐步完善。當(dāng)前，建立了以教育局全面負責(zé)、教育局民辦股負責(zé)民辦幼兒園審批評估、基教股負責(zé)學(xué)前教育日常管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)、具體工作由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)管理的模式，改變了主管部門不明、政出多門的局面。
(三)管理工作逐步加強。在管理上一是嚴(yán)把了辦園審批年檢關(guān)。二是開展多種形式的教學(xué)研討活動�？h基教股經(jīng)常組織教學(xué)交流、觀摩活動，有效的促進幼教事業(yè)的發(fā)展。三是重視安全隱患整治。四是整頓了學(xué)前班和非法辦園活動。
(四)幼師隊伍逐步優(yōu)化。一是逐年招聘專業(yè)幼兒教師充實在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建立幼教機構(gòu)點，二是加大對私立幼兒園教師隊伍的管理、教育、培訓(xùn)力度。
二、學(xué)前教育存在的主要問題
(一)思想認識尚欠到位。我縣學(xué)前教育工作能有今天的發(fā)展利益于各級政府、各級領(lǐng)導(dǎo)重視、關(guān)心和支持，但從調(diào)查的情況看，對學(xué)前教育工作思想認識問題仍需進一步的重視和加強�？h教育局已作出一個《xx縣學(xué)前教育三年行動計劃》，對20xx年、20xx年、20xx年的全縣22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)作了具體安排，但尚待縣政府研究和批轉(zhuǎn)執(zhí)行；從走訪過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)看，基本上沒有出臺學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃。20xx年制定的《xx縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》，雖然寫到學(xué)前教育應(yīng)如何發(fā)展問題，但政府目前還沒有出臺具體的'實施方案，也沒有制定鼓勵和扶持民間辦園的相關(guān)政策。
(二)發(fā)展現(xiàn)狀不夠平衡。一是入園率不平衡。城鄉(xiāng)入園差距極大，縣城入園率可達99%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的狀況卻參差不齊。二是教學(xué)條件不平衡，縣機關(guān)幼兒園可以進入市級先進行列，可鄉(xiāng)鎮(zhèn)或差別很大，且大多數(shù)民辦幼兒園特別是個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園普遍存在規(guī)模小、占地少、檔次低的現(xiàn)象。有的幼兒園有園無院，安全設(shè)施不到位，人員配備不符合要求，衛(wèi)生現(xiàn)狀也很差。民辦幼兒教師的待遇普遍較低，月工資少的只有600多元，多的也只有1200元，且沒有參加醫(yī)保和社保，隊伍極不穩(wěn)定。三是師資條件不平衡�？h機關(guān)幼兒園師資力量較強，學(xué)歷合格率、業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)都較高。而民辦幼師中，還有近20%的幼師為初中及初中以下學(xué)歷，高中及高中以上學(xué)歷的幼師中未經(jīng)系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)的家庭保姆式教師也還為數(shù)不少，有的甚至缺乏保育常識，且年齡偏高，教學(xué)理念陳舊，教學(xué)方法手段呆板、落后。
(三)網(wǎng)點散、規(guī)模小、檔次低問題突出。從目前情況看，縣城幾所幼兒園的規(guī)模、占地都已顯得不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，而大部分農(nóng)村幼兒園辦園條件就更是簡陋，特別是大沖、西瑤鄉(xiāng)缺乏辦中心園的條件。
(四)管理機制亟待規(guī)范。一是收費標(biāo)準(zhǔn)有待規(guī)范。其主要原因是有些民辦幼兒園以壓價等手段來招攬生源。二是幼兒教學(xué)內(nèi)容小學(xué)化現(xiàn)象較為普遍。學(xué)前教育應(yīng)強調(diào)娛樂性，但目前不少幼兒園為迎合某些家長非理性的需求，開設(shè)識字、拼音、算術(shù)等課程，讓一群童心未泯的孩子接受著小學(xué)教育的內(nèi)容。三是教育主管部門對對無證無照的黑幼兒園則既未取締又不監(jiān)管。
(五)安全隱患仍然存在。一是入離園手續(xù)不嚴(yán)，安全責(zé)任不清。大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村幼兒園，其幼兒入園和離園交接手續(xù)不嚴(yán)，對幼兒的安全留下隱患。二是接送車超范圍接送。雖然縣教育局、縣公安局交警大隊、縣交通局聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于規(guī)范使用幼兒接送機動車輛的通知》，但有不少幼兒園仍然擅自擴大接送范圍，幼兒在接送車上的時間過長，個別司機為搶時間超速行駛，安全隱患很大。尤其是不少農(nóng)村幼兒園無牌無照車輛接送幼兒情況仍然存在。三是不少農(nóng)村幼兒園辦園場所破敗，功能不全，隱患多。
三、進一步推進學(xué)前教育工作的建議
根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合本縣的實際情況，建議如下：
(一)提高思想認識，切實加強領(lǐng)導(dǎo)�？h、鄉(xiāng)政府和各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育在思想上要進一步提高認識，要成立相應(yīng)工作班子，制定相應(yīng)的政策，出臺可操作性的文件，以強化對該項工作的領(lǐng)導(dǎo)。
(二)制定發(fā)展規(guī)劃，認真組織實施。要依法將幼兒教育納入地方經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃，盡快研究制定加快我縣學(xué)前教育事業(yè)改革和發(fā)展的實施意見，明確全縣學(xué)前教育工作目標(biāo)、工作措施及各相關(guān)部門的工作職責(zé)；要努力創(chuàng)新計劃的實施工作機制，將三年行動計劃落實到位。
(三)制定優(yōu)惠政策，鼓勵民間辦園。縣政府應(yīng)根據(jù)《民辦教育促進法》以及省政府的有關(guān)精神，本著積極鼓勵，大力支持，正確引導(dǎo)，依法管理的方針，盡快制定出臺xx縣鼓勵民間力量創(chuàng)辦幼兒教育辦法。通過優(yōu)惠政策的扶持和引導(dǎo)，促進多渠道、多形式社會力量投入辦園，有效推動全縣學(xué)前教育適度規(guī)模化、規(guī)范化以及網(wǎng)絡(luò)布局的合理化、科學(xué)化。
(四)加強幼師隊伍建設(shè)，提高保教水平。要開展幼兒教師、園長上崗前先培訓(xùn)考試，再持證上崗制度；要加強幼教工作者的再教育工作，提高幼兒教師學(xué)歷的合格率；要采取措施，落實好民辦幼師資格認定、職稱評聘、創(chuàng)優(yōu)評先以及基本醫(yī)療保險和社會養(yǎng)老保險等工作。
(五)完善機制制度，強化協(xié)同管理。對幼兒接送車超范圍接送以及取締非法辦園難問題，建議縣政府組織各相關(guān)部門共同就幼兒接送車和取締非法辦園問題進行集中整治；切實加強教育行政執(zhí)法力度，消滅安全隱患，確保全縣幼教工作安全、有序開展；縣財政應(yīng)逐年增加學(xué)前教育管理工作經(jīng)費，確保學(xué)前教育管理工作的有序進行。
【學(xué)前教育調(diào)查報告】相關(guān)文章：
學(xué)前教育調(diào)查報告01-29
學(xué)前教育調(diào)查報告01-07
學(xué)前教育調(diào)查報告05-17