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中學(xué)生零花錢調(diào)查報告
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,接觸并使用報告的人越來越多,我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲?以下是小編整理的中學(xué)生零花錢調(diào)查報告,歡迎大家分享。
中學(xué)生零花錢調(diào)查報告1
一、調(diào)查原因
教育體系的改革使我們成為第一批新課改的學(xué)生,面臨學(xué)習(xí)壓力大的同時,老師和家長們對學(xué)生的全面培養(yǎng)也更為重視。家長們十分關(guān)注自己的孩子除了學(xué)習(xí)以外有沒有自主能力的問題。有的家長會通過給孩子一些零用錢,讓他們通過管理自己的花費(fèi)來提高學(xué)生們的自主能力。
通過觀察我還發(fā)現(xiàn)了一些問題,例如:在學(xué)校里有的同學(xué)因為怕遲到而不吃早餐,到學(xué)校里后再買早餐吃;也有的同學(xué)認(rèn)為中午的飯難吃,常常會買些零食來解饞解餓。作為家長心疼自己的孩子在學(xué)校吃得不舒服,經(jīng)常也會給孩子一些零用錢,這同樣也是家長們給孩子可支配零用錢的一個重要原因之一。
可是,有的學(xué)生卻把零用錢用在了買游戲盤、去網(wǎng)吧、游樂場等一些娛樂場所上面。例如:有的同學(xué)一放學(xué)總是會先在外面玩夠了吃夠了再回家,根本沒有時間感也沒有把一門心思放在學(xué)習(xí)上。
通過對同學(xué)們行為的觀察,我想調(diào)查一些關(guān)于家長給孩子零用錢對不對,怎么樣給孩子零用錢,給多少最為合適的問題進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查范圍:高二年級學(xué)生
三、調(diào)查總體:高二年級學(xué)生245名
四、調(diào)查時間:xx年x月x日——xx年x月x日
五、調(diào)查樣本:30名學(xué)生
六、調(diào)查方法:系統(tǒng)抽樣法和問卷調(diào)查
首先,用高二年級總?cè)藬?shù)245名學(xué)生除以應(yīng)抽取的人數(shù),余下5人,用簡單隨機(jī)抽樣法隨機(jī)抽取5名同學(xué)排除;
將剩余的240名學(xué)生分別編號(即001,002,003,……,239,240),并將這240名學(xué)生分為30組,一組8人;
然后,從第一組里抽取001號,從第二組里抽取009號,從第三組里抽取017號,……,從第30組里抽取233號。
最后,將抽取出的學(xué)生進(jìn)行記錄
共抽出30名高二年級學(xué)生,進(jìn)行調(diào)查
回答情況:共發(fā)出30張調(diào)查表皆符合標(biāo)準(zhǔn)要求。
七、報告
我通過3天的調(diào)查,共調(diào)查了30名年齡在15-16歲之間的學(xué)生。
在30名學(xué)生中,其中有18名學(xué)生的周零花錢在30元左右,其余12名學(xué)生的周零花錢皆在50元以上。
通過分析我得知零花錢越多的學(xué)生往往都會把錢或多或少地花在買零食和去娛樂場所上面,而在業(yè)余時間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他。而零花錢在30元左右的學(xué)生則很少有買零食的現(xiàn)象發(fā)生,他們說:“如果把太多的錢花在買零食上了,那么如果有什么要用錢的時候就麻煩了。”在我調(diào)查的報告中只有6名同學(xué)把零花錢用在買書或雜志上,而這6名同學(xué)中有2名同學(xué)是周零花錢在50元以上的,而其余4名同學(xué)中有一名同學(xué)是把零花錢用在買體育雜志上而不是學(xué)習(xí)參考書。
通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)了零用錢多且愛出去玩的學(xué)生(10名)約占總數(shù)(30名)的33.3%,而這些學(xué)生中有7個人上課有不專心聽講、不按時完成作業(yè)的情況。通過詢問得知,他們周末的時候一般都會出去玩或者其他,但共同點(diǎn)都是很少把時間用在復(fù)習(xí)和寫作業(yè)上,他們說:“學(xué)習(xí)之余出去玩放松是很正常的,也有充分的零用錢可以自我支配。”當(dāng)問到他們?yōu)楹尾煌瓿勺鳂I(yè)的時候,有4名同學(xué)都是笑笑不答,還有3名同學(xué)說:“腦袋里光想著玩了,上課也有些聽不進(jìn)去,周末當(dāng)然也就忘記還要寫作業(yè)了”。 經(jīng)過這次調(diào)查,我認(rèn)為家長們應(yīng)該每周給孩子30-50元之間的零花錢,不宜過多,否則孩子就會有種“錢多花不完”的心理,自然而然的會去把心思放在娛樂方面,他們在學(xué)習(xí)上,不專心聽講、不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象多了,學(xué)習(xí)成績也會有所下滑。對于那些經(jīng)常出去玩學(xué)生的家長應(yīng)控制他們的可支配零用錢,對學(xué)生們的娛樂行為進(jìn)行控制和約束,并減少或者在外出時間上進(jìn)行規(guī)定,避免那些學(xué)生因享受過的多娛樂而放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
在調(diào)查過程中也同樣存在著不足,在對學(xué)生活動上我應(yīng)該對“其他”這一項進(jìn)行更多的分析,應(yīng)該通過學(xué)生對“其他”這一項的填寫進(jìn)行比較和整理。
再此,我還是希望那些喜歡出去玩的`學(xué)生們盡量多把心思放在學(xué)習(xí)上,畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)高二了,該收心學(xué)習(xí)了。
八、附錄
調(diào)查表
姓名xxxxxxxx
年齡xxxxxxxx
1.你每周的零花錢大約為( )
A.10元 B.20元 C.30元 D.50元以上
2.你的零花錢都用在什么方面( )
A.買書 B.賣衣服 C.買零食 D.上網(wǎng) E.其他xxxxxxxxxxxxxxxxx
3.你經(jīng)常去一些娛樂場所么?( )
A.是 B.否
4.你想怎么度過你的業(yè)余時間?( )
A.出去玩 B.在家干自己的事 C.學(xué)習(xí) D.其他xxxxxxxxxxxxxxxx
5.實際上的業(yè)余時間是怎么樣的呢?( )
A.學(xué)習(xí) B.出去玩 C.看電視、玩電腦 D.勞逸結(jié)合 E.其他
xxxxxxxxxxxxxxxx
調(diào)查1:姓名x學(xué)生甲x
年齡x16x
1.你每周的零花錢大約為( C )
A.10元 B.20元 C.30元 D.50元以上
2.你的零花錢都用在什么方面( AD )
A.買書 B.賣衣服 C.買零食 D.上網(wǎng) E.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
3.你經(jīng)常去一些娛樂場所么?( B )
A.是 B.否
4.你想怎么度過你的業(yè)余時間?( BD )
A.出去玩 B.在家干自己的事 C.學(xué)習(xí) D.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
5.實際上的業(yè)余時間是怎么樣的呢?( CE )
A.學(xué)習(xí) B.出去玩 C.看電視、玩電腦 D.勞逸結(jié)合 E.其他
xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
調(diào)查2:姓名x學(xué)生乙x
年齡x16x
1.你每周的零花錢大約為( D )
A.10元 B.20元 C.30元 D.50元以上
2.你的零花錢都用在什么方面( BCDE )
A.買書 B.賣衣服 C.買零食 D.上網(wǎng) E.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
3.你經(jīng)常去一些娛樂場所么?( A )
A.是 B.否
4.你想怎么度過你的業(yè)余時間?( ABD )
A.出去玩 B.在家干自己的事 C.學(xué)習(xí) D.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
5.實際上的業(yè)余時間是怎么樣的呢?( BCE )
A.學(xué)習(xí) B.出去玩 C.看電視、玩電腦 D.勞逸結(jié)合 E.其他
中學(xué)生零花錢調(diào)查報告2
一、調(diào)查原因
教育體系的改革使我們成為第一批新課改的學(xué)生,面臨學(xué)習(xí)壓力大的同時,老師和家長們對學(xué)生的全面培養(yǎng)也更為重視。家長們十分關(guān)注自己的孩子除了學(xué)習(xí)以外有沒有自主能力的問題。有的家長會通過給孩子一些零用錢,讓他們通過管理自己的花費(fèi)來提高學(xué)生們的自主能力。
通過觀察我還發(fā)現(xiàn)了一些問題,例如:在學(xué)校里有的同學(xué)因為怕遲到而不吃早餐,到學(xué)校里后再買早餐吃;也有的同學(xué)認(rèn)為中午的飯難吃,常常會買些零食來解饞解餓。作為家長心疼自己的孩子在學(xué)校吃得不舒服,經(jīng)常也會給孩子一些零用錢,這同樣也是家長們給孩子可支配零用錢的一個重要原因之一。
可是,有的學(xué)生卻把零用錢用在了買游戲盤、去網(wǎng)吧、游樂場等一些娛樂場所上面。例如:有的同學(xué)一放學(xué)總是會先在外面玩夠了吃夠了再回家,根本沒有時間感也沒有把一門心思放在學(xué)習(xí)上。
通過對同學(xué)們行為的觀察,我想調(diào)查一些關(guān)于家長給孩子零用錢對不對,怎么樣給孩子零用錢,給多少最為合適的問題進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查范圍:
高二年級學(xué)生
三、調(diào)查總體:
高二年級學(xué)生245名
四、調(diào)查時間:
20xx年_月_日---20xx年_月_日
五、調(diào)查樣本:
30名學(xué)生
六、調(diào)查方法:
系統(tǒng)抽樣法和問卷調(diào)查
首先,用高二年級總?cè)藬?shù)245名學(xué)生除以應(yīng)抽取的人數(shù),余下5人,用簡單隨機(jī)抽樣法隨機(jī)抽取5名同學(xué)排除;
將剩余的240名學(xué)生分別編號(即001,002,003,……,239,240),并將這240名學(xué)生分為30組,一組8人;
然后,從第一組里抽取001號,從第二組里抽取009號,從第三組里抽取017號,……,從第30組里抽取233號。最后,將抽取出的學(xué)生進(jìn)行記錄
共抽出30名高二年級學(xué)生,進(jìn)行調(diào)查
回答情況:共發(fā)出30張調(diào)查表皆符合標(biāo)準(zhǔn)要求。
七、報告
我通過3天的調(diào)查,共調(diào)查了30名年齡在15-16歲之間的學(xué)生。
在30名學(xué)生中,其中有18名學(xué)生的周零花錢在30元左右,其余12名學(xué)生的周零花錢皆在50元以上。
通過分析我得知零花錢越多的學(xué)生往往都會把錢或多或少地花在買零食和去娛樂場所上面,而在業(yè)余時間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他。而零花錢在30元左右的學(xué)生則很少有買零食的現(xiàn)象發(fā)生,他們說:“如果把太多的錢花在買零食上了,那么如果有什么要用錢的`時候就麻煩了。”在我調(diào)查的報告中只有6名同學(xué)把零花錢用在買書或雜志上,而這6名同學(xué)中有2名同學(xué)是周零花錢在50元以上的,而其余4名同學(xué)中有一名同學(xué)是把零花錢用在買體育雜志上而不是學(xué)習(xí)參考書。
通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)了零用錢多且愛出去玩的學(xué)生(10名)約占總數(shù)(30名)的33.3%,而這些學(xué)生中有7個人上課有不專心聽講、不按時完成作業(yè)的情況。通過詢問得知,他們周末的時候一般都會出去玩或者其他,但共同點(diǎn)都是很少把時間用在復(fù)習(xí)和寫作業(yè)上,他們說:“學(xué)習(xí)之余出去玩放松是很正常的,也有充分的零用錢可以自我支配!碑(dāng)問到他們?yōu)楹尾煌瓿勺鳂I(yè)的時候,有4名同學(xué)都是笑笑不答,還有3名同學(xué)說:“腦袋里光想著玩了,上課也有些聽不進(jìn)去,周末當(dāng)然也就忘記還要寫作業(yè)了”。經(jīng)過這次調(diào)查,我認(rèn)為家長們應(yīng)該每周給孩子30-50元之間的零花錢,不宜過多,否則孩子就會有種“錢多花不完”的心理,自然而然的會去把心思放在娛樂方面,他們在學(xué)習(xí)上,不專心聽講、不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象多了,學(xué)習(xí)成績也會有所下滑。對于那些經(jīng)常出去玩學(xué)生的家長應(yīng)控制他們的可支配零用錢,對學(xué)生們的娛樂行為進(jìn)行控制和約束,并減少或者在外出時間上進(jìn)行規(guī)定,避免那些學(xué)生因享受過的多娛樂而放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
在調(diào)查過程中也同樣存在著不足,在對學(xué)生活動上我應(yīng)該對“其他”這一項進(jìn)行更多的分析,應(yīng)該通過學(xué)生對“其他”這一項的填寫進(jìn)行比較和整理。
再此,我還是希望那些喜歡出去玩的學(xué)生們盡量多把心思放在學(xué)習(xí)上,畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)高二了,該收心學(xué)習(xí)了。
八、附錄
調(diào)查表
姓名________
年齡________
1.你每周的零花錢大約為( )
A.10元B.20元C.30元D.50元以上
2.你的零花錢都用在什么方面( )
A.買書B.賣衣服C.買零食D.上網(wǎng) E.其他_________________
3.你經(jīng)常去一些娛樂場所么?( )
A.是B.否
4.你想怎么度過你的業(yè)余時間?( )
A.出去玩B.在家干自己的事C.學(xué)習(xí)D.其他________________
5.實際上的業(yè)余時間是怎么樣的呢?( )
A.學(xué)習(xí)B.出去玩C.看電視、玩電腦D.勞逸結(jié)合E.其他
________________
調(diào)查1:姓名_學(xué)生甲_
年齡_16_
1.你每周的零花錢大約為( C )
A.10元B.20元C.30元D.50元以上
2.你的零花錢都用在什么方面( AD )
A.買書B.賣衣服C.買零食D.上網(wǎng) E.其他_____________________
3.你經(jīng)常去一些娛樂場所么?( B )
A.是B.否
4.你想怎么度過你的業(yè)余時間?( BD )
A.出去玩B.在家干自己的事C.學(xué)習(xí)D.其他_____________________
5.實際上的業(yè)余時間是怎么樣的呢?( CE )
A.學(xué)習(xí)B.出去玩C.看電視、玩電腦D.勞逸結(jié)合E.其他
___________________
調(diào)查2:姓名_學(xué)生乙_
年齡_16_
1.你每周的零花錢大約為( D )
A.10元B.20元C.30元D.50元以上
2.你的零花錢都用在什么方面( BCDE )
A.買書B.賣衣服C.買零食D.上網(wǎng) E.其他____________________
3.你經(jīng)常去一些娛樂場所么?( A )
A.是B.否
4.你想怎么度過你的業(yè)余時間?( ABD )
A.出去玩B.在家干自己的事C.學(xué)習(xí)D.其他____________________
5.實際上的業(yè)余時間是怎么樣的呢?( BCE )
A.學(xué)習(xí)B.出去玩C.看電視、玩電腦D.勞逸結(jié)合E.其他
中學(xué)生零花錢調(diào)查報告3
告別了緊張的高中時期,我們來到了學(xué)習(xí)、生活、情感都非常自由開放的大學(xué)。在這里我們可以任由感情的釋放,當(dāng)然戀愛將成為一項必修課程。9月15日,我們?nèi)拷M員就大學(xué)生談戀愛這個話題進(jìn)行了調(diào)查。
上午,我們把已經(jīng)準(zhǔn)備好的一百份針對大學(xué)生談戀愛的調(diào)查問卷發(fā)給一百位同學(xué),讓同學(xué)們即時完成了問卷答題。隨后又針對我們問卷的答案進(jìn)行了分析。對此我們作出了如下這樣的分析:
調(diào)查顯示,“贊成談戀愛”的同學(xué)占64.1%,同時9.1%“已經(jīng)談成”,26。4%的同學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)期間不想戀愛”。另外一些同學(xué)戀愛動機(jī)簡單化許多大學(xué)生在戀愛中沒有考慮到將來的結(jié)婚,不是清楚地自覺地意識到應(yīng)選擇一個終身伴侶,他們戀愛,只是因為需要愛和被愛。還有一些同學(xué)急著找女朋友、男朋友想戀愛。
有趣的是,專業(yè)不同對大學(xué)生談戀愛的現(xiàn)狀有影響。其中,工科專業(yè)的男女生“從未考慮”的比例;“曾經(jīng)談過,目前未談”和“失戀”所占比例的是外語專業(yè)男生和藝術(shù)專業(yè)女生;藝術(shù)專業(yè)男生以“正在談戀愛”的比例,后者高達(dá)40.8%。
另外一個有趣的發(fā)現(xiàn)是,學(xué)習(xí)成績對大學(xué)生變戀愛現(xiàn)狀具有一定影響。與人們一般所認(rèn)為的不同,成績優(yōu)異的男女生正在談戀愛的ZUI多,而學(xué)習(xí)成績差的男女生“從未考慮”和“失戀”的ZUI多。
很多人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)將重心放在學(xué)習(xí)上,以學(xué)習(xí)為主,盡量不要因為談戀愛而景響學(xué)習(xí)。沒錯,大學(xué)生應(yīng)將主要精力放在學(xué)習(xí)上、增加閱讀量與知識儲備量以及提高人文內(nèi)涵。盡管有部分學(xué)生談戀愛影響了學(xué)業(yè)有的甚至荒廢了學(xué)業(yè),部分學(xué)生沒有協(xié)調(diào)好沒有掌控好時間的分配,可并不能否認(rèn)談戀愛的作用。
大學(xué)三、四年的生活雖說是豐富多彩,可很多時候也是孤獨(dú)寂寞的,對于這一點(diǎn)上過大學(xué)的朋友會明白的。這時談戀愛可以減少孤獨(dú)豐富生活,而且在一定程度上能夠提高與人溝通的能力、學(xué)會換位思考與關(guān)愛他人、掌握為自己負(fù)責(zé)的能力,而這些能力與素質(zhì)恰恰是走上工作崗位上的'需要。誠然大學(xué)生要多讀書但更重要的是要提高工作崗位上需要的這些能力與素質(zhì)。但談戀愛不要耗費(fèi)大學(xué)生朋友過多的時間,要知道你還是學(xué)生,你還沒有收入,你的學(xué)費(fèi)都是父母親提供的。你在大學(xué)里讀書承載著父母的對你的巨大期望,你應(yīng)該將這種期望轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力。
如果你把過多的時間放在談戀愛上就是一種不負(fù)責(zé)任,不僅僅是對父母的不負(fù)責(zé),也是對自己的不負(fù)責(zé)。談戀愛時需要成本的也是要付出代價的,有本事自己掙錢而不要靠家里人供應(yīng),如果你能做到筆者非常敬佩你,你是個男子漢。如果你還是靠父母親“救濟(jì)”,對不起,你必須承擔(dān)責(zé)任,對父母負(fù)責(zé),對父母對你的期望負(fù)責(zé)。
競爭日益激烈,就業(yè)形勢越來越差。大學(xué)生要想找到工作,必須要有不可替代的核心競爭力而這種競爭力的塑造主要是在大學(xué)里。大學(xué)生朋友應(yīng)想方設(shè)法地提高自己、增加工作技能,為自己在競爭中獲得好工作增加籌碼,而這必然要耗費(fèi)大學(xué)生的時間。
最后,我們?nèi)w組員也發(fā)表了我們自已對大學(xué)生談戀愛的看法,我們認(rèn)為:我們要有正確的愛情觀和行為習(xí)慣,提倡志同道合的愛情;擺正事業(yè)和愛情的關(guān)系;愛情需要互相理解,互相信任,是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。我們要有愛情,但我們必須將愛情和學(xué)習(xí)的關(guān)系處理好,樹立正確的愛情觀。
我們五個人通過這次活動,更加明確了大學(xué)生談戀愛的利弊,同時更加了解我們大學(xué)生目前對戀愛的想法和意見。在這次活動中,我們不僅增加了我們彼此之間的友誼,還讓我們體會到了怎么做一份市場調(diào)查,怎么樣了解社會。這次活動給我們留下了深刻的印象,從中學(xué)到了不少的知識,?我們很珍惜這次機(jī)會。
中學(xué)生零花錢調(diào)查報告4
最近,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們使用零花錢時絕不留情,把錢使用了一大部份后,才把剩余的一點(diǎn)點(diǎn)零花錢存起來。
我覺得他們太浪費(fèi)了,并且他們零花錢沒有一個規(guī)劃,有些錢用在了不該用的地方。因而便對同學(xué)們的零花錢使用情況進(jìn)行了調(diào)查。
1、我先調(diào)查了二十個同學(xué)(十個男同學(xué),十個女同學(xué))的年齡,又調(diào)查了他們一周零花的數(shù)目,還問了他們的零花錢主要花在哪些地方。
2、有的同學(xué)用零花買零食,有的同學(xué)用零花錢買玩具,錢花個精光;有的同學(xué)用零花錢買水、買早餐;還有的同學(xué)用零花錢買學(xué)習(xí)用品和書,則剩下的便存起來。
分析
1、調(diào)查的同學(xué)年齡大約都是九至十一歲,大部份的同學(xué)都有零花錢。
2、大多數(shù)的同學(xué)零花錢都在十元之內(nèi),女生的'零花錢相對來講比男生的要多一些。
3、有些同學(xué)買吃的,有些同學(xué)買文具,有些同學(xué)很勤儉,他(她)把這些零花錢存起來,等到下次需要的時候再拿出來用。
結(jié)論
1、一般同學(xué)們都是有一部份用來買零食、有一部份用來買文具、剩下的存起來,可以等到同學(xué)過生日,或是等到必用的時候再拿出來使用。
2、從這里可以看出同學(xué)們還是比較有計劃的使用著零花錢,并且有勤儉意識。
建議
1、有些同學(xué)大手大腳的,把錢一下子就花光了,建議他們多存些錢,沒必要買這么多玩具和吃的。
2、使用零花錢要有規(guī)劃,有勤儉意識。
3、建議這些同學(xué)預(yù)備一個賬本,把花錢的記錄記在賬本上,以后可以看一看,自己應(yīng)不應(yīng)當(dāng)花這些錢。
4、我們要體諒父母,減少他們的負(fù)擔(dān)。
5、我們要培養(yǎng)一個好的花錢習(xí)慣。
中學(xué)生零花錢調(diào)查報告5
一、調(diào)查原因
教育體系的改革使我們成為第一批新課改的學(xué)生,面臨學(xué)習(xí)壓力大的同時,老師和家長們對學(xué)生的全面培養(yǎng)也更為重視。家長們十分關(guān)注自己的孩子除了學(xué)習(xí)以外有沒有自主能力的問題。有的家長會通過給孩子一些零用錢,讓他們通過管理自己的花費(fèi)來提高學(xué)生們的自主能力。
通過觀察我還發(fā)現(xiàn)了一些問題,例如:在學(xué)校里有的同學(xué)因為怕遲到而不吃早餐,到學(xué)校里后再買早餐吃;也有的同學(xué)認(rèn)為中午的飯難吃,常常會買些零食來解饞解餓。作為家長心疼自己的孩子在學(xué)校吃得不舒服,經(jīng)常也會給孩子一些零用錢,這同樣也是家長們給孩子可支配零用錢的一個重要原因之一。
可是,有的學(xué)生卻把零用錢用在了買游戲盤、去網(wǎng)吧、游樂場等一些娛樂場所上面。例如:有的同學(xué)一放學(xué)總是會先在外面玩夠了吃夠了再回家,根本沒有時間感也沒有把一門心思放在學(xué)習(xí)上。
通過對同學(xué)們行為的觀察,我想調(diào)查一些關(guān)于家長給孩子零用錢對不對,怎么樣給孩子零用錢,給多少最為合適的問題進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查范圍
高二年級學(xué)生
三、調(diào)查總體
高二年級學(xué)生245名
四、調(diào)查時間
xxxxxxxx
五、調(diào)查樣本
30名學(xué)生
六、調(diào)查方法
系統(tǒng)抽樣法和問卷調(diào)查
首先,用高二年級總?cè)藬?shù)245名學(xué)生除以應(yīng)抽取的人數(shù),余下5人,用簡單隨機(jī)抽樣法隨機(jī)抽取5名同學(xué)排除;
將剩余的240名學(xué)生分別編號(即001,002,003,……,239,240),并將這240名學(xué)生分為30組,一組8人;
然后,從第一組里抽取001號,從第二組里抽取009號,從第三組里抽取017號,從第30組里抽取233號。最后,將抽取出的學(xué)生進(jìn)行記錄共抽出30名高二年級學(xué)生,進(jìn)行調(diào)查
回答情況:共發(fā)出30張調(diào)查表皆符合標(biāo)準(zhǔn)要求。
七、報告
我通過3天的調(diào)查,共調(diào)查了30名年齡在15-16歲之間的學(xué)生。
在30名學(xué)生中,其中有18名學(xué)生的周零花錢在30元左右,其余12名學(xué)生的周零花錢皆在50元以上。
通過分析我得知零花錢越多的學(xué)生往往都會把錢或多或少地花在買零食和去娛樂場所上面,而在業(yè)余時間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他。而零花錢在30元左右的學(xué)生則很少有買零食的現(xiàn)象發(fā)生,他們說:“如果把太多的錢花在買零食上了,那么如果有什么要用錢的時候就麻煩了!痹谖艺{(diào)查的報告中只有6名同學(xué)把零花錢用在買書或雜志上,而這6名同學(xué)中有2名同學(xué)是周零花錢在50元以上的,而其余4名同學(xué)中有一名同學(xué)是把零花錢用在買體育雜志上而不是學(xué)習(xí)參考書。
通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)了零用錢多且愛出去玩的學(xué)生(10名)約占總數(shù)(30名)的33.3%,而這些學(xué)生中有7個人上課有不專心聽講、不按時完成作業(yè)的情況。通過詢問得知,他們周末的時候一般都會出去玩或者其他,但共同點(diǎn)都是很少把時間用在復(fù)習(xí)和寫作業(yè)上,他們說:“學(xué)習(xí)之余出去玩放松是很正常的,也有充分的零用錢可以自我支配!碑(dāng)問到他們?yōu)楹尾煌瓿勺鳂I(yè)的時候,有4名同學(xué)都是笑笑不答,還有3名同學(xué)說:“腦袋里光想著玩了,上課也有些聽不進(jìn)去,周末當(dāng)然也就忘記還要寫作業(yè)了”。經(jīng)過這次調(diào)查,我認(rèn)為家長們應(yīng)該每周給孩子30-50元之間的零花錢,不宜過多,否則孩子就會有種“錢多花不完”的心理,自然而然的會去把心思放在娛樂方面,他們在學(xué)習(xí)上,不專心聽講、不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象多了,學(xué)習(xí)成績也會有所下滑。對于那些經(jīng)常出去玩學(xué)生的家長應(yīng)控制他們的可支配零用錢,對學(xué)生們的娛樂行為進(jìn)行控制和約束,并減少或者在外出時間上進(jìn)行規(guī)定,避免那些學(xué)生因享受過的多娛樂而放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
在調(diào)查過程中也同樣存在著不足,在對學(xué)生活動上我應(yīng)該對“其他”這一項進(jìn)行更多的分析,應(yīng)該通過學(xué)生對“其他”這一項的填寫進(jìn)行比較和整理。
再此,我還是希望那些喜歡出去玩的學(xué)生們盡量多把心思放在學(xué)習(xí)上,畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)高二了,該收心學(xué)習(xí)了。
關(guān)于零花錢中學(xué)生社會調(diào)查報告
在市場經(jīng)濟(jì)的體制下,隨著改革開放的.不斷深入,人民生活水平日益提高,物質(zhì)生活不斷充實。中學(xué)生大都是獨(dú)生子女,是家中的小太陽,自然倍受寵愛,其中1個重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況。面對日漸增長的零花錢我們究竟應(yīng)如何看待呢?學(xué)生門是如何來安排他們的零花前的呢?這些零花錢又對他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢?這些都是十分另社會關(guān)注的問題。因此我們小組就這一狀況進(jìn)行了調(diào)查研究。
為此,我們犧牲了不少時間,一起設(shè)計出問卷內(nèi)容,并向自己認(rèn)識的各所中小學(xué)校的同學(xué)分發(fā)。第一次作如此的問卷調(diào)查,不免缺乏經(jīng)驗,但經(jīng)過全體成員的努力,終于完成了本次活動。以下便是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果作的一份初步的研究報告。
問題一:零花錢的來源-94.4%的中學(xué)生零用錢來自父母
我們認(rèn)為,沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生,生活開銷一般都是依賴自己的父母,少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的,也會經(jīng)常收到他們給的零用錢,這也是基于長輩對幼輩的愛護(hù)。因此,他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母。
少部分期望自食其力的學(xué)生還會通過打工或者兼職,來改善自己的生活條件,同時也接觸了社會,豐富了社會經(jīng)驗。但中學(xué)生的年紀(jì)相對來說還是比較小,能同意他們利用課余打工的家長還是不多。
問題二:零花錢的數(shù)額
初中生零用錢每月多在50元以下,高中生的消費(fèi)層次更為平均
我們認(rèn)為,初中生年齡尚小,平時花費(fèi)不多,加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對較弱,家長們一般不會給小孩太多錢支配,只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為慷慨一些,一般在平時就每次給個幾元錢,以應(yīng)付日;ㄤN和每日車費(fèi)為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。相對來說,高中生各方面的開支比較多學(xué)習(xí)上的花費(fèi)要明顯多于初中生,對于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開銷,家長們的出手是毫不猶豫的,同時孩子們平時的生活花費(fèi)和日常零用錢,也開始隨之水漲船高。
問題三:零花錢的使用情況
中學(xué)生零用錢的3大流向:購書、儲蓄、買零食
由圖可以發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費(fèi)中,精神消費(fèi)上的購書是居于首位的,但是目前國內(nèi)的文化消費(fèi)市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少,許多都是習(xí)題集和課內(nèi)補(bǔ)習(xí)資料,可以填補(bǔ)青少年精神空間的書籍少的可憐,因此必須重視中學(xué)生的文化消費(fèi)需求,挖掘中國式的精神消費(fèi)內(nèi)容,豐富青少年的業(yè)余生活。
值得一提的是有46.5%的中學(xué)生朋友會把未花完的零用錢進(jìn)行儲蓄,而且相當(dāng)多的學(xué)生儲蓄是有著明確消費(fèi)目的的,是1種積攢行為。這個結(jié)果表明,勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。
孩子的儲蓄行為是個好現(xiàn)象,家長應(yīng)對此加以鼓勵和正確引導(dǎo),使其從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧?xí)慣。但同時也必須關(guān)心孩子的生活習(xí)慣,對于不良習(xí)慣必須堅決糾正,這也是對孩子將來負(fù)責(zé)。
另外許多青少年學(xué)生比較喜歡吃零食,因此用于零食上的開銷也占有較大的比例。
問題四:對零花錢的態(tài)度中學(xué)生普遍缺乏理財能力
我們認(rèn)為:1個人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時期,從1個學(xué)生對待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當(dāng)家理財?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴:1個人從小克勤克儉,長大后花錢自不會大手大腳:小時候要風(fēng)得風(fēng),要雨有雨,讓他感到錢來的很容易,長大后一不留神,就會犯下難以彌補(bǔ)的錯誤。
以上是對調(diào)查結(jié)果的整理。從中我們可以得到許多啟示。
新生的一代,有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時便已受到了金錢的強(qiáng)烈沖擊,正逐漸形成獨(dú)特的金錢觀。因此,金錢教育對于家庭、學(xué)校乃至全社會來說,已經(jīng)是1個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢和看待錢。目前我國的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)專門的金錢教育課程,尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒有著明確提出具體的金錢教育策略,已有一些涉及金錢教育活動大都停留在抽象的道德理念層面,且無正規(guī)體系。問題是嚴(yán)峻的。
國外許多發(fā)達(dá)國家的家長都比較注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,家庭經(jīng)濟(jì)條件再好,學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內(nèi)在觀念上還是比較落后,家長總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境,誰不希望自己的孩子將來能出人頭地,但在教育上可別大意了,拔苗助長不行,過于精心呵護(hù)更不可取!
國外成功的教育經(jīng)驗表明,對中小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)、投資等方面的理財教育將有助于孩子對經(jīng)濟(jì)社會的適應(yīng)性和敏感性,對他們?nèi)蘸蟮睦碡斈芰τ邢喈?dāng)影響。當(dāng)然,我國目前要對中小學(xué)生進(jìn)行金錢教育是1個艱巨的過程,F(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女,家長對孩子過分寵愛,孩子要啥盡量滿足,家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。殊不知,一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲,身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的1個環(huán)節(jié)。我們小組就此展開了討論。最后我們設(shè)計一位高中同學(xué)了1個星期的零花錢使用方案。
以上便是我們的一些設(shè)想。希望能給大家以啟發(fā)。但具體問題需要具體分析。每個人都要根據(jù)自己家庭、生活的實際情況作出最適合自己的方案。
綜上所述,通過本次調(diào)查,我們得出了兩點(diǎn)。第一,廣大中小學(xué)生要合理安排零花錢。培養(yǎng)理財觀念。第二,家庭、學(xué)校和社會要加強(qiáng)對學(xué)生的理財教育。兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長,在這個充滿競爭的社會中取得一席之地。
最后,我要向給予過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和老師致以最崇高的謝意,謝謝你們!
中學(xué)生零花錢調(diào)查報告6
摘要:通過本次對xx區(qū)各中學(xué)的學(xué)生零花錢的調(diào)查,我們小組成員親身體驗到了投身社會實踐的樂趣。以下是我組調(diào)查的過程概述及方法。
首先我們確定了問題和研究目標(biāo),即中學(xué)生零花錢現(xiàn)狀。其次,我們制定了收集信息的研究計劃第一,確定所需要的信息第二,收集有關(guān)資料,即問卷調(diào)查第三,提交調(diào)研計劃然后,實施研究計劃最后,解釋并報告研究結(jié)果。于是寫下了此篇論文。
關(guān)鍵詞:中學(xué)生零花錢問卷調(diào)查研究
在市場經(jīng)濟(jì)的體制下,隨著開放的不斷深入,人民生活水平日益提高,物質(zhì)生活不斷充實。中學(xué)生都是生子女,是家中的小太陽,自然倍受寵愛,其中1個重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況。面對日漸增長的零花錢我們究竟應(yīng)如何看待呢學(xué)生門是如何來安排他們的零花前的呢這些零花錢又對他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢這些都是十分另社會關(guān)注的問題。因此我們小組就這一狀況進(jìn)行了調(diào)查研究。
為此,我們犧牲了不少時間,一起設(shè)計出問卷內(nèi)容,并向自己認(rèn)識的各所中小學(xué)校的同學(xué)分發(fā)。第一次作如此的問卷調(diào)查,不免缺乏經(jīng)驗,但經(jīng)過全體成員的努力,終于完成了本次活動。以下便是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果作的一份初步的研究報告。
問題一:零花錢的來源944%的中學(xué)生零用錢來自父母
我們認(rèn)為,沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生,生活開銷一般都是依賴自己的父母,少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的,也會經(jīng)常收到他們給的零用錢,這也是基于長輩對幼輩的愛護(hù)。因此,他們的零用錢絕多數(shù)來自父母。
少部分期望自食其力的學(xué)生還會通過打工或者兼職,來改善自己的生活條件,同時也接觸了社會,豐富了社會經(jīng)驗。但中學(xué)生的.年紀(jì)相對來說還是比較小,能同意他們利用課余打工的家長還是不多。
問題二:零花錢的數(shù)額
初中生零用錢每月多在50元以下,高中生的消費(fèi)層次更為平均
我們認(rèn)為,初中生年齡尚小,平時花費(fèi)不多,加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對較弱,家長們一般不會給小孩太多錢支配,只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為慷慨一些,一般在平時就每次給個幾元錢,以應(yīng)付日常花銷和每日車費(fèi)為主。因此多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。相對來說,高中生各方面的開支比較多學(xué)習(xí)上的花費(fèi)要明顯多于初中生,對于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開銷,家長們的出手是毫不猶豫的,同時孩子們平時的生活花費(fèi)和日常零用錢,也開始隨之水漲船高。
問題三:零花錢的使用情況
中學(xué)生零用錢的3流向:購書、儲蓄、買零食
由圖可以發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費(fèi)中,精神消費(fèi)上的購書是居于首位的,但是目前國內(nèi)的文化消費(fèi)市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少,許多都是習(xí)題集和課內(nèi)補(bǔ)習(xí)資料,可以填補(bǔ)青少年精神空間的書籍少的可憐,因此必須重視中學(xué)生的文化消費(fèi)需求,挖掘中國式的精神消費(fèi)內(nèi)容,豐富青少年的業(yè)余生活。
值得一提的是有465%的中學(xué)生朋友會把未花完的零用錢進(jìn)行儲蓄,而且相當(dāng)多的學(xué)生儲蓄是有著明確消費(fèi)目的的,是1種積攢行為。這個結(jié)果表明,勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。
孩子的儲蓄行為是個好現(xiàn)象,家長應(yīng)對此加以鼓勵和正確引導(dǎo),使其從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧?xí)慣。但同時也必須關(guān)心孩子的生活習(xí)慣,對于不良習(xí)慣必須堅決糾正,這也是對孩子將來負(fù)責(zé)。
另外許多青少年學(xué)生比較喜歡吃零食,因此用于零食上的開銷也占有較的比例。
問題四:對零花錢的態(tài)度中學(xué)生普遍缺乏理財能力
我們認(rèn)為:1個人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時期,從1個學(xué)生對待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當(dāng)家理財?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴:1個人從小克勤克儉,長后花錢自不會手腳:小時候要風(fēng)得風(fēng),要雨有雨,讓他感到錢來的很容易,長后一不留神,就會犯下難以彌補(bǔ)的錯誤。
以上是對調(diào)查結(jié)果的整理。從中我們可以得到許多啟示。
新生的一代,有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時便已受到了金錢的強(qiáng)烈沖擊,正逐漸形成特的金錢觀。因此,金錢教育對于家庭、學(xué)校乃至全社會來說,已經(jīng)是1個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢和看待錢。目前我國的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)專門的`金錢教育課程,尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒有著明確提出具體的金錢教育策略,已有一些涉及金錢教育活動都停留在抽象的道德理念層面,且無正規(guī)體系。問題是嚴(yán)峻的。
國外許多發(fā)達(dá)國家的家長都比較注重培養(yǎng)孩子的立能力,家庭經(jīng)濟(jì)條件再好,學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內(nèi)在觀念上還是比較落后,家長總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境,誰不希望自己的孩子將來能出人頭地,但在教育上可別意了,拔苗助長不行,過于精心呵護(hù)更不可取。
國外成功的教育經(jīng)驗表明,對中小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)、投資等方面的理財教育將有助于孩子對經(jīng)濟(jì)社會的適應(yīng)性和敏感性,對他們?nèi)蘸蟮睦碡斈芰τ邢喈?dāng)影響。當(dāng)然,我國目前要對中小學(xué)生進(jìn)行金錢教育是1個艱巨的過程。現(xiàn)在很多家庭都是生子女,家長對孩子過分寵愛,孩子要啥盡量滿足,家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。殊不知,一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲,身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的1個環(huán)節(jié)。我們小組就此展開了討論。最后我們設(shè)計一位高中同學(xué)了1個星期的零花錢使用方案。
以上便是我們的一些設(shè)想。希望能給家以啟發(fā)。但具體問題需要具體分析。每個人都要根據(jù)自己家庭、生活的實際情況作出最適合自己的方案。
綜上所述,通過本次調(diào)查,我們得出了兩點(diǎn)。第一,廣中小學(xué)生要合理安排零花錢。培養(yǎng)理財觀念。第二,家庭、學(xué)校和社會要加強(qiáng)對學(xué)生的理財教育。兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長,在這個充滿競爭的社會中取得一席之地。
最后,我要向給予過我助的所有同學(xué)和老師致以最崇高的謝意,謝謝你們!
中學(xué)生零花錢調(diào)查報告7
在市場經(jīng)濟(jì)的體制下,隨著改革開放的不斷深入,人民生活水平日益提高,物質(zhì)生活不斷充實。初中生大都是獨(dú)生子女,是家中的小太陽,自然倍受寵愛,其中一個重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況。面對日漸增長的零花錢我們究竟應(yīng)如何看待呢?學(xué)生門是如何來安排他們的零花前的呢?這些零花錢又對他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢?這些都是十分另社會關(guān)注的問題。
問題一:零花錢的來源絕大多數(shù)的初中生零用錢來自父母
我們認(rèn)為,沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生,生活開銷一般都是依賴自己的父母,少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的,也會經(jīng)常收到他們給的零用錢,這也是基于長輩對幼輩的愛護(hù)。因此,他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母。
少部分期望自食其力的學(xué)生還會通過打工或者兼職,來改善自己的生活條件,同時也接觸了社會,豐富了社會經(jīng)驗。但初中生的年齡相對來說還是比較小,能同意他們利用課余打工的家長還是不多。
問題二:零花錢的數(shù)額
初中生零用錢每月多在100元以下,高中生的消費(fèi)層次更為平均
我們認(rèn)為,初中生年齡尚小,平時花費(fèi)不多,加之初初中生的判斷能力和行事能力都相對較弱,家長們一般不會給小孩太多錢支配,只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為慷慨一些,一般在平時就每次給個幾元錢,以應(yīng)付日常花銷和每日車費(fèi)為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在100元以下。相對來說,高中生各方面的開支比較多學(xué)習(xí)上的花費(fèi)要明顯多于初中生,對于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開銷,家長們的出手是毫不猶豫的,同時孩子們平時的`生活花費(fèi)和日常零用錢,也開始隨之水漲船高。
問題三:零花錢的使用情況
初中生零用錢的三大流向:購書、儲蓄、買零食
精神消費(fèi)上的購書是居于首位的,但是目前國內(nèi)的文化消費(fèi)市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少,許多都是習(xí)題集和課內(nèi)補(bǔ)習(xí)資料,可以填補(bǔ)青少年精神空間的書籍少的可憐,因此必須重視初中生的文化消費(fèi)需求,挖掘中國式的精神消費(fèi)內(nèi)容,豐富青少年的業(yè)余生活。
值得一提的是有近一半的初中生朋友會把未花完的零用錢進(jìn)行儲蓄,而且相當(dāng)多的學(xué)生儲蓄是有明確消費(fèi)目的的,是一種積攢行為。這個結(jié)果表明,勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。
孩子的儲蓄行為是個好現(xiàn)象,家長應(yīng)對此加以鼓勵和正確引導(dǎo),使其從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧?xí)慣。但同時也必須關(guān)心孩子的生活習(xí)慣,對于不良習(xí)慣必須堅決糾正,這也是對孩子將來負(fù)責(zé)。
另外許多青少年學(xué)生比較喜歡吃零食,因此用于零食上的開銷也占有較大的比例。
問題四:對零花錢的態(tài)度初中生普遍缺乏理財能力
我們認(rèn)為:一個人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時期,從一個學(xué)生對待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當(dāng)家理財?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴:一個人從小克勤克儉,長大后花錢自不會大手大腳:小時候要風(fēng)得風(fēng)要雨有雨,讓他感到錢來的很容易,長大后一不留神,就會犯下難以彌補(bǔ)的錯誤。
以上是對調(diào)查結(jié)果的整理。從中我們可以得到許多啟示。
新生的一代,有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時便已受到了金錢的強(qiáng)烈沖擊,正逐漸形成獨(dú)特的金錢觀。因此,金錢教育對于家庭、學(xué)校乃至全社會來說,已經(jīng)是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢和看待錢。目前我國的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)專門的金錢教育課程,尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒有明確提出具體的金錢教育策略,已有一些涉及金錢教育活動大都停留在抽象的道德理念層面,且無正規(guī)體系。問題是嚴(yán)峻的。
國外許多發(fā)達(dá)國家的家長都比較注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,家庭經(jīng)濟(jì)條件再好,學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內(nèi)在觀念上還是比較落后,家長總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境,誰不希望自己的孩子將來能出人頭地,但在教育上可別大意了,拔苗助長不行,過于精心呵護(hù)更不可。
國外成功的教育經(jīng)驗表明,對中小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)、投資等方面的理財教育將有助于孩子對經(jīng)濟(jì)社會的適應(yīng)性和敏感性,對他們?nèi)蘸蟮睦碡斈芰τ邢喈?dāng)影響。當(dāng)然,我國目前要對中小學(xué)生進(jìn)行金錢教育是一個艱巨的過程。現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女,家長對孩子過分寵愛,孩子要啥盡量滿足,家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。殊不知,一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲,身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的一個環(huán)節(jié)。
通過本次調(diào)查,我們得出了兩點(diǎn)。第一,廣大中小學(xué)生要合理安排零花錢。培養(yǎng)理財觀念。第二,家庭、學(xué)校和社會要加強(qiáng)對學(xué)生的理財教育。兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長,在這個充滿競爭的社會中取得一席之地。
中學(xué)生零花錢調(diào)查報告8
隨著人們生活水平的提高,家長給孩子的零花錢越來越多了。那么,孩子是怎樣支配這些“得來全不費(fèi)工夫”的零花錢的呢?
通過對全班同學(xué)一段時間的調(diào)查,我的感觸頗深。我們班共有41位同學(xué),大部分都有零花錢。其中一小部分男生堪稱“饞嘴一族”。下課鈴一響,“饞嘴先生”們便紛紛來到小吃店,吃的、喝的、啃的,都是他們要尋找的目標(biāo)。那些老板們一看見這些“消費(fèi)大戶”,臉上就堆滿了殷勤的笑容,一張張鈔票就這樣源源不斷地流進(jìn)了他們的腰包里。
我班男生有20多人,據(jù)統(tǒng)計,每人每個星期大約花掉10元的零用錢(當(dāng)然還有更多的),而花在零食上的平均有8元錢。當(dāng)然,大部分男生喜歡把錢攢起來,買一些漫畫書,游戲機(jī)……不過,也有幾個男生的大方是值得稱贊的:有些同學(xué)把一些廢飲料瓶子或自己賣廢品的錢交給管班費(fèi)的同學(xué),是我們班有了30多元的班費(fèi),買了鐘表和墩布,贏得了全班同學(xué)的稱贊。
男生們花錢自有他們的`”道理“,那么女生呢?經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn),女生們每星期最多花5元錢,這其中買文具就用了3~4元錢。為什么女生比男生花在買學(xué)習(xí)用品上的錢要多呢?經(jīng)過一個星期的調(diào)查我才知道,女生除了買些紙筆外,還喜歡買一些插畫精美的卡通筆記本,那可是她們的最愛哦!
社會發(fā)展了,物質(zhì)生活豐富了,就像家庭少不了各種現(xiàn)代化的家用電器一樣,很多孩子的身上自然也少不了零花錢。但愿同學(xué)們能將這些零用錢用在真正有用的地方,學(xué)會科學(xué)用錢,從小培養(yǎng)自己“當(dāng)家理財”的能力。
中學(xué)生零花錢調(diào)查報告9
目前,小學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體已經(jīng)進(jìn)入人們的視野。作為人生最初階段的常規(guī)消費(fèi)者,他們的消費(fèi)自主性和影響力較之以往明顯增強(qiáng)。小學(xué)生不再僅僅作為家庭的附屬分子而存在,他們對家庭消費(fèi)行為和習(xí)慣的影響力越來越大,逐漸成為不可忽視的社會現(xiàn)象[1]。小學(xué)生關(guān)于零花錢在自我意識和父母以及同伴關(guān)系發(fā)展中逐步發(fā)展。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、國民生活水平的提高,部分少年兒童在市場經(jīng)濟(jì)中也扮演著重要的消費(fèi)角色。尤其體現(xiàn)在零花錢上,零花錢的使用與他們的心理承受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、性格趨勢的發(fā)展等方面緊密相關(guān)。良好地理財習(xí)慣對小學(xué)生個人的成長作用是不可忽視的,引導(dǎo)孩子學(xué)會理財,使孩子樹立“終身理財”理念,會對孩子成年后更好地理財?shù)於▓詫嵉幕A(chǔ)。鑒于此,本文采用調(diào)查研究和訪談方法,立足云南省小學(xué)生群體,以云南省江城鎮(zhèn)為例,初步揭示小學(xué)生零花錢使用的基本現(xiàn)狀。
一、調(diào)查設(shè)計
。ㄒ唬┱{(diào)查對象與樣本分布
本研究采用分層隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法,于20xx年7月10日至20xx年7月30日對云南省江城鎮(zhèn)一至六年級部分學(xué)生實施了問卷調(diào)查和部分家長與教師實地訪談。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷160份,回收160份,回收率為100%,剔除無效問卷8份,得到有效問卷145份,有效率為95%。其中,一年級學(xué)生30人,二年級學(xué)生30人,三年級學(xué)生30人,四年級學(xué)生25人,五年級學(xué)生20人,六年級學(xué)生25人;男生75人,女生85人;農(nóng)村人數(shù)80名,城鎮(zhèn)人數(shù)80名。
。ǘ┱{(diào)查工具與研究方法
本研究采用自編調(diào)查問卷和訪談提綱兩種工具進(jìn)行調(diào)查分析。通過問卷調(diào)查、個別交談、觀察法,調(diào)查了許多小學(xué)生在零花錢方面(包括索要方法、來源、時間、使用情況、使用態(tài)度、數(shù)量、范圍)的情況,并且對家長進(jìn)行了訪談(關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)情況、個性發(fā)展、社會交往、行為習(xí)慣)、交流和溝通關(guān)于小學(xué)生使用零花錢的基本情況,利用小學(xué)生放學(xué)時間觀察到許多兒童買東西的場景。同時,利用對比分析的方法,將城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校學(xué)生使用零花錢的情況進(jìn)行了對比分析,得出不論城鎮(zhèn)學(xué)生還是農(nóng)村學(xué)生,學(xué)生亂花零用錢的現(xiàn)象都是十分嚴(yán)重的,給兒童的身心健康帶來了很大程度的負(fù)面影響,有些后果是相當(dāng)嚴(yán)重的。為了保證問卷的可信程度,本研究采用spss19.0進(jìn)行了信度檢驗,得出本問卷的Cronbach a系數(shù)為。8868。這表明,本自編問卷總體具有較高的內(nèi)在一致性,信度較好,能夠為現(xiàn)狀分析提供良好保障。
二、結(jié)果分析
。ㄒ唬┬W(xué)生零花錢的使用現(xiàn)狀分析
1、問卷調(diào)查基本情況
。1)農(nóng)村小學(xué)生的消費(fèi)狀況
本研究重點(diǎn)調(diào)查80位農(nóng)村小學(xué)生。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),每天零花錢總數(shù)為282元,每生每天平均3.525元。其中,5元以上的有16人,占總?cè)藬?shù)的20%;4元零花錢有10人,占總?cè)藬?shù)的12.5%;3元零花錢及以下的有54人,占總?cè)藬?shù)的67.5%。
(2)城鎮(zhèn)小學(xué)生的消費(fèi)狀況
本研究選取了80名城鎮(zhèn)小學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),每天零花錢的總錢數(shù)為386,每生每天平均4.825元。其中10元(含10元)以上的有8人,占總?cè)藬?shù)的10%;6―10元的有12人,占總?cè)藬?shù)的15%;1―6元及以下的有60人,占總?cè)藬?shù)的75%。
(3)總體消費(fèi)狀況分析
從小學(xué)生零花錢使用的總體狀況來看,不管是城鎮(zhèn)還是農(nóng)村,零花錢的.數(shù)量都很豐富,使用零花錢的范圍也很廣泛。其中,用來買零食的零花錢占據(jù)了大部分,大約占總錢數(shù)的60%;用來買毫無意義的小玩具的也占據(jù)一部分,約占總錢數(shù)的22%;用來買早點(diǎn)的所占比例甚少,僅僅占總錢數(shù)的12%左右;而節(jié)約積攢下來的更是微乎其微,只占總數(shù)錢的6%。
2、實地訪談基本情況
通過對部分家長和老師實地訪談,總結(jié)了小學(xué)生在零花錢使用方面的一些現(xiàn)象。
(1)走訪家長得到的一些資料
、儆行┘彝l件不好的孩子怨父母沒錢,怨自己命不好,不愿和家長溝通,不愿和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、玩耍。
②孩子們意識不到家長的良苦用心。家長們擔(dān)心現(xiàn)在的大多數(shù)零食不衛(wèi)生并且都含有大量的碳酸和香精,讓孩子越吃越想吃,就像是上了“癮”一樣,零食吃多了,主食(飯、菜等)就不想吃了,有些就營養(yǎng)不良,成了個子瘦小、弱不禁風(fēng)的孩子,有些成了肥胖癥的兒童,最后導(dǎo)致身體不健康。
、酆⒆訛榱讼蚋改赣懙昧慊ㄥX,總是想盡各種辦法,用得最多的是不去上學(xué)、哭鬧、不做作業(yè)等。甚至還總結(jié)出一些經(jīng)驗,在有客人的時候、父母有重要事情時就開始為如何要零花錢做打算,在金額上搞計劃。
、芗依镓毟F、父母很少給零花錢的孩子,眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用,就每天羨慕其他零花錢多的孩子,有的則是每天尾隨那些有零花錢的同學(xué)后面,為其做事,只為討得一點(diǎn)零食、玩一下玩具等。
、荨拔镆灶惥,人以群分”,富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的,基本上都是這樣的一群人在交往著,學(xué)習(xí)成績不好,害怕老師和家長。在與老師溝通中有懼怕心理和退縮心理,在與家長之間沒有語言交流。(2)對部分老師訪談的結(jié)果
、俸⒆右惶斓酵淼胗浿诖锏腻X如何花,孩子學(xué)習(xí)的積極性開始變得較差,無法安心學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中還要把注意力分散到玩具上、零食上,不認(rèn)真聽講,因此,學(xué)習(xí)成績很容易受到影響。
、诂F(xiàn)在部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很認(rèn)真,因為零食、玩具的影響還會遲到、早退、不按時完成作業(yè),上課不聽講、開小差、和老師頂嘴。
③零花錢多的孩子在說起玩具、游戲時頭頭是道,直到讓其他同學(xué)信服為止,如果讓他們寫作文、做作業(yè)就沒轍了,平時學(xué)習(xí)散漫,積累語言的時間太少,大多時間都投入在如何取得零花錢的使用上,忽視了學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)的意義。
(二)零花錢對小學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響分析
1、對身心健康的影響
在被調(diào)查的兒童中,60%以上的孩子普遍存在著思想上的自由散漫、日常生活中不珍惜財物、不講衛(wèi)生、學(xué)習(xí)中任性、貪玩、自制力差等不良習(xí)慣。有些零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開始產(chǎn)生自卑、孤僻心理,不愿與人交流。很多孩子欠缺理財意識,亂用父母和親戚給的零花錢,不會計劃和不顧后果,這種現(xiàn)象如不加制止和糾正很可能會影響他們未來的價值觀,F(xiàn)在的食品大多存在安全隱患,尤其在孩子的問題零食上,孩子們意識不到有些零食的不衛(wèi)生和不安全,就喜歡吃零食,用零食把肚子填飽,而對飯菜一點(diǎn)都不感興趣,結(jié)果造成營養(yǎng)不良,發(fā)育不好,不長身高,瘦小或者長成了肥胖的兒童,影響身心健康。
2、對學(xué)習(xí)成績的影響
受零花錢的影響無法安心的學(xué)習(xí),課堂上分散注意力到玩具上、零食上,學(xué)習(xí)成績受到極大影響,造成學(xué)習(xí)成績不好、學(xué)習(xí)效率低。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課注意力不集中,擾亂課堂紀(jì)律。作業(yè)馬虎,對做作業(yè)的意義認(rèn)識不足,交差了事,自己從不檢查,或者只做書面作業(yè),不做口頭作業(yè)(有些小學(xué)生書面語言能力、閱讀朗讀能力很差,主要是由于沒有認(rèn)真地做口頭作業(yè))。影響其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),很容易造成班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良擴(kuò)散。最終學(xué)習(xí)一塌糊涂,嚴(yán)重的就輟學(xué)回家。
3、對行為習(xí)慣的影響
性格任性,經(jīng)常和父母頂嘴,不尊重老師、同學(xué),不懂文明禮貌。生活無節(jié)制、無規(guī)律,自由散漫,消費(fèi)行為極端,不受控制。自理能力差,離不開長輩的監(jiān)督和幫助。缺乏自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不會主動學(xué)習(xí)和做作業(yè)。做事缺乏恒心,不能堅持不懈,遇到困難就會退縮,就想用錢來解決,人生觀偏離正確的軌道。不講衛(wèi)生,不愛護(hù)環(huán)境。撒謊、不誠實,為了零花錢欺騙長輩,詐騙同學(xué)。沒有責(zé)任感,進(jìn)取心不強(qiáng),只想用錢解決事情。講哥們義氣,拉幫結(jié)派感情用事,違背原則。最終有可能走上違法犯罪的道路。
以上三種情況,雖不能代表現(xiàn)代孩子的全部,但足以說明現(xiàn)在的孩子不恰當(dāng)?shù)厥褂昧慊ㄥX的后果是很嚴(yán)重的,作為家長、老師和社會群體都應(yīng)該對此加倍關(guān)注,為培養(yǎng)出優(yōu)越、自信、陽光、健康的新一代而努力。
三、討論
零花錢作為一種普遍存在的社會行為,是每個少年兒童的必修課。要想阻止使用零花錢是不可能的,放棄對孩子使用零花錢的教育更是不可取的。作為長輩,只有對年幼孩子的消費(fèi)行為加以正確引導(dǎo),才能順應(yīng)社會發(fā)展,又能讓使學(xué)生的消費(fèi)走向正確的方向。為此,本研究嘗試對引導(dǎo)小學(xué)生合理消費(fèi)的對策進(jìn)行初步探討。
。ㄒ唬┘议L方面
1、控制零花錢的數(shù)目。即使家里很富裕也不能多給,告訴孩子如何使用零花錢,如買學(xué)習(xí)用品,或者在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。
2、給零花錢之前可以先征求孩子的意見,這樣可以讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地關(guān)心孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,培養(yǎng)孩子們誠實的習(xí)慣。
3、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計劃,要與孩子多交流、多溝通,引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上,可積攢起來用于買課外讀物看;用于買必要的學(xué)習(xí)文具,用于捐助需要幫助的小朋友,培養(yǎng)孩子們的奉獻(xiàn)、大愛精神。
4、家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的錢都存入小銀行,積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要的開支就向自己的“銀行”提取,嘗試?yán)碡數(shù)淖涛,加?qiáng)理財意識。
5、鼓勵孩子自己掙零花錢。倒不是說錢對于一個小孩子來說多么的重要,能為家庭減輕多少負(fù)擔(dān)。更重要的是,通過這種方式,付出勞動,得到等值的回報,并且由他獨(dú)立去面對工作中的一些問題,獨(dú)立解決并完成。那樣的經(jīng)歷,一定會觸動他那顆幼小的心靈,可能會是他一生的財富。在鼓勵讓他讀好書的同時也別忘了教他做好人,讓孩子們?nèi)矫娴牡玫桨l(fā)展。
。ǘ⿲W(xué)校方面
1、加強(qiáng)思想道德教育,使用學(xué)生樹立正確人生觀。中小學(xué)生消費(fèi)教育與品德教育互助模式是一個從理論到實踐,又從實踐到理論螺旋上升的發(fā)展過程,是對中小學(xué)生消費(fèi)問題的一種升華與擴(kuò)大。消費(fèi)教育是加強(qiáng)學(xué)生品德教育的有效載體,是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分及有效途徑。注重探尋消費(fèi)觀念培養(yǎng)與思想道德教育內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,結(jié)合大的教育環(huán)境,總結(jié)出行之有效的消費(fèi)教育與品德教育互助模式,建立中小學(xué)生消費(fèi)教育的長久機(jī)制。
2、系統(tǒng)性培養(yǎng)中小學(xué)生理財能力,學(xué)做“社會人”。在中小學(xué)進(jìn)行消費(fèi)教育,主要應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)意識,養(yǎng)成良好的消費(fèi)行為,將學(xué)校教育內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來,將理論性、觀念性問題與素質(zhì)教育緊密銜接,形成孩子們的理財能力,提高其財商,使未來一代不僅具有獨(dú)立的生活能力,而且具有科學(xué)的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng),為構(gòu)建節(jié)約型社會奠定堅實的基礎(chǔ)。消費(fèi)作為一種社會行為,是每個兒童社會化所必須經(jīng)歷的。教育者應(yīng)教育他們,消費(fèi)時要有正確的目的,應(yīng)大膽鼓勵學(xué)生積極參與消費(fèi),不能加以禁錮。家長應(yīng)該安排一些力所能及的消費(fèi)活動,讓子女在實踐中積累經(jīng)驗。此外,還應(yīng)加強(qiáng)消費(fèi)的合理性和節(jié)儉性教育?稍O(shè)立“紅領(lǐng)巾儲蓄所”,開展“巧花一元錢”等活動,并鼓勵學(xué)生參與希望工程活動,讓學(xué)生體驗到正確消費(fèi)的快樂情緒,養(yǎng)成關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)[2]。 3.消費(fèi)知識實現(xiàn)教材化。有關(guān)部門編印小學(xué)生消費(fèi)教育統(tǒng)一教材,根據(jù)不同年級將消費(fèi)知識教育納入基礎(chǔ)教育體系。讓小學(xué)生通過課本學(xué)習(xí),消費(fèi)理念更加科學(xué)、消費(fèi)決策更加理性、消費(fèi)行為更加成熟、維權(quán)意識得到提升,從而形成影響一生的好的消費(fèi)習(xí)慣[3]。
4、學(xué)校和家庭應(yīng)該通過勞動教育,使小學(xué)生體會到物質(zhì)生活的富裕來之不易。讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣,樹立艱苦奮斗、獨(dú)立自理的生活作風(fēng),發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),從而逐漸形成良好的品德。
5、作為社會行為的消費(fèi)具有隨意強(qiáng)、地域廣的特點(diǎn),無形中增強(qiáng)了消費(fèi)觀教育的難度。學(xué)校是小學(xué)生接受教育的主要場所,家庭是小學(xué)生消費(fèi)的資金來源,這就要求學(xué)校與家庭密切配合,共同加強(qiáng)消費(fèi)引導(dǎo),形成和諧的引導(dǎo)體系。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)消費(fèi)觀教育,家長也應(yīng)適當(dāng)限制子女的物質(zhì)欲望,使他們計劃開支、節(jié)約開支,不能溺愛子女[2]。學(xué)習(xí)應(yīng)嚴(yán)格管理校園里的飲食情況,創(chuàng)造兒童成長的良好環(huán)境。鼓勵孩子多存錢,在班級里建立“先進(jìn)個人存錢獎”獎項,以激勵孩子們的存錢意志。
6、組織各種各樣以“怎樣使用零花錢”為主題的活動,如漫畫比賽、手抄報比賽、書法比賽、作文競賽……讓孩子們更多了解零花錢的用處,從小培養(yǎng)理財意識。學(xué)?梢岳冒鄷⒅v座、讀書活動等形式,討論怎樣節(jié)省零花錢、如何使用零花錢以及正確使用零花錢的意義和益處,通過與孩子們的溝通、交流來正確引導(dǎo)他們把錢用在真正需要的地方。
(三)社會方面
1、清理校園周邊環(huán)境,確保中小學(xué)生食品消費(fèi)安全及身心健康。首先是對校園內(nèi)外的食品經(jīng)營戶、小賣部、小吃店進(jìn)行登記造冊,從源頭上規(guī)范食品經(jīng)營者的主體資格,并要求經(jīng)營戶簽訂“食品安全承諾書”,嚴(yán)格落實食品購、銷貨臺賬制度;其次是對校園周邊的各類商品經(jīng)營戶進(jìn)行定期與不定期檢查,徹底清查過期變質(zhì)及假冒偽劣食品,堅決杜絕各類“三無”食品流入校園[4]。
2、工商行政管理部門及其他相關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲打擊販賣各種不健康食品和劣質(zhì)玩具的不法商販,讓他們受到法律的制裁,以示警告。提高全民保護(hù)意識,讓孩子們的健康受到法律的保護(hù)。
3、工商行政管理部門及其他相關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對書報刊、影視作品及文化娛樂場所的管理,讓孩子們盡量接觸健康有益的事物;加強(qiáng)對小店、攤販的食品衛(wèi)生監(jiān)督管理,嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品和引誘學(xué)生賭博的商品出現(xiàn)。
4、社會上的一些公益組織應(yīng)當(dāng)組織建立零花錢基金會,培養(yǎng)孩子們的奉獻(xiàn)精神和節(jié)儉意識,把多余的零花錢捐獻(xiàn)給需要幫助的小朋友[5]。在假期間社會相關(guān)人員可以組織部分孩子,到偏遠(yuǎn)山區(qū)體驗生活,組織互幫互助活動。
參考文獻(xiàn):
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