- 相關(guān)推薦
音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀分析及策略思考
目前農(nóng)村初中學(xué)校音樂(lè)教學(xué)設(shè)備以及條件受到限制，學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差，甚至沒(méi)有基礎(chǔ)，這樣導(dǎo)致農(nóng)村初中音樂(lè)課堂教學(xué)效果不佳，使知識(shí)目標(biāo)和情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)增加了很大的難度，從而影響了音樂(lè)教學(xué)的育人效果，主要表現(xiàn)在：
1、教學(xué)設(shè)備的局限性
由于教學(xué)的條件和環(huán)境局限性，學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)教室與音樂(lè)器材室，缺乏音樂(lè)氛圍，更不能使學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)一些樂(lè)器，感受不到樂(lè)器的魅力和音樂(lè)美妙；課堂中教室里只有錄音機(jī)和磁帶還有就是教科書(shū)，所以很難激起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。使用多媒體教學(xué)效果較好，但也只是在公開(kāi)課時(shí)才使用，而常規(guī)課音樂(lè)教學(xué)則是農(nóng)村音樂(lè)教師感到很棘手的問(wèn)題。
2、農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生學(xué)生接觸音樂(lè)較少您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-調(diào)研報(bào)告http://www.gzzongjie.cn/gzbg/dybg/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
幾乎沒(méi)有音樂(lè)基本知識(shí)，節(jié)奏感弱、音準(zhǔn)較差，對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知也比較片面，學(xué)生喜歡音樂(lè)課，但是老師讓同學(xué)在班上唱歌或者表演同學(xué)卻積極的推薦其他同學(xué)自己卻都不愿意，對(duì)于書(shū)中的歌曲和欣賞作品不感興趣，有特長(zhǎng)的學(xué)生想表現(xiàn)自己，可又缺乏自信心，不敢表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解；學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)和經(jīng)典音樂(lè)認(rèn)識(shí)也是淡薄和模糊的，他們認(rèn)為民族音樂(lè)很古老，距離他們很遙遠(yuǎn)，難唱也不好聽(tīng)；學(xué)生喜歡流行音樂(lè)，好唱易懂；對(duì)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)因?yàn)槿狈εd趣加上歌唱技巧的缺乏，歌唱習(xí)慣有待養(yǎng)成，在學(xué)唱歌曲時(shí)遇到難點(diǎn)節(jié)奏和音域偏高或者偏低的地方學(xué)生掌握感到困難，唱歌時(shí)就大吼大叫，則更難以理解和表達(dá)音樂(lè)形象與音樂(lè)情感；農(nóng)村初中音樂(lè)課堂教學(xué)中，欣賞更是感到抽象，枯燥，所以在課堂教學(xué)難以取得較好的效果，對(duì)實(shí)施美育有一定的難度。
作為農(nóng)村初中學(xué)校專(zhuān)職音樂(lè)教師，我結(jié)合自己的工作實(shí)際，逐步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。以下是我的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
新課程強(qiáng)調(diào)音樂(lè)審美體驗(yàn)，淡化雙基教學(xué)，以學(xué)生的發(fā)展為本，但現(xiàn)階段農(nóng)村中學(xué)在音樂(lè)課學(xué)習(xí)中，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，也沒(méi)有基本技能，所以在教學(xué)中存在多種困惑，我認(rèn)為現(xiàn)階段的部分農(nóng)村音樂(lè)教學(xué)還是在“謀生存”。而“新課標(biāo)”是在“求發(fā)展”二者存在著一定的矛盾，后者促進(jìn)和引領(lǐng)著前者，在此，我淺談我的音樂(lè)教學(xué)中的體會(huì)。
2.1巧妙的運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，適當(dāng)運(yùn)用輔助音樂(lè)資料，在音樂(lè)教學(xué)前，充分備好課，備教材，備學(xué)生、備自己，教師必須吃透教材，對(duì)每一單元的知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)著重剖析，每一課的目標(biāo)明確，準(zhǔn)備資料要充分，所涉及的歷史、地理、音樂(lè)及人文風(fēng)土人情。
2.2 教學(xué)中努力優(yōu)化教學(xué)手段，結(jié)合單元知識(shí)要求和知識(shí)、情感目標(biāo)巧妙設(shè)計(jì)懸念，引出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考與探討，教師給予鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的信心與興趣。
2.3 豐富教學(xué)環(huán)節(jié)、做適度的音樂(lè)活動(dòng)、編創(chuàng)音樂(lè)故事、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，再由淺入深靈活貫穿音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，逐步加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3 例如我在教《紅旗飄飄》這一單元時(shí)，首先明確目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、再構(gòu)思課堂的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、預(yù)設(shè)教學(xué)效果、反思與總結(jié)
3.1情景創(chuàng)設(shè)，先讓學(xué)生觀看開(kāi)國(guó)大典的圖片，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合歷史聯(lián)想開(kāi)國(guó)大典的場(chǎng)景……啟發(fā)學(xué)生思考伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲，五星紅旗在天安門(mén)冉冉升起時(shí)，談自己的感受和體會(huì), 國(guó)歌代表這一個(gè)國(guó)家，每一個(gè)國(guó)人都應(yīng)
[1] [2] 下一頁(yè)
【音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀分析及策略思考】相關(guān)文章：
鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作現(xiàn)狀調(diào)查與思考12-18
隊(duì)伍現(xiàn)狀分析報(bào)告（精選12篇）11-17
員工個(gè)人現(xiàn)狀分析及發(fā)展計(jì)劃05-26
國(guó)際快遞行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析11-07
小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告09-05
新課標(biāo)下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策04-28
考研政治分析題解題策略支招04-28