【精選】導游詞作文集錦八篇
作為一名樂于助人的導游，通常需要用到導游詞來輔助講解，導游詞作為一種解說的文體，它的作用是幫助游客在旅游的同時更好地理解所旅游的景點包含的文化背景和歷史意義。導游詞應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的導游詞作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
導游詞作文 篇1
習作《導游詞》是四年級上冊第五組中的習作內容。本次習作通過仿說、仿寫掌握導游格式和寫法，把資料中的語言轉化為學生自己的語言。
教學目標可以設定為:
1、讓學生更多地了解我國地“世界遺產”，體會世界遺產地魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。
2、指導學生選擇一個我國的“世界遺產”，有重點，有情趣地介紹，并巧妙地提示旅游者要當文明游客。
3、根據需要圍繞主題搜集資料，提高搜集、處理信息資料地能力。
4、鼓勵學生有個性有創(chuàng)意。
課前教師應做好以下準備：
1、組織學生誦讀本單元學習的三篇介紹我國“世界遺產”的課文，并背誦自己喜歡的段落。
2、搜集“我”最喜歡的我國世界遺產的資料，可以是文字、圖片、照片，也可以是畫冊、vcd、dvd、張貼畫等。
3、上好以“保護文物”為題的口語交際課。
4、制作相關的教學課件。
設計思路：
“動人心者；莫先乎情”“情動于中而形于言”，要讓學生“樂于表達”，首先要充分創(chuàng)設情境，激發(fā)學生表達的欲望，讓表達成為學生的心理需求。本設計為學生創(chuàng)設了“爭當最優(yōu)導游”的情境，在教師和學生的共同學習中，讓學生在輕松愉快的心境中一層一層習得知識方法，最終達成目標。
教學過程：
一、欣賞比較，體悟導游詞的重要
1. 欣賞錄像。
�。▋热菔巧胶ｊP老龍頭上的海神廟，畫面中繼續(xù)出現了牌樓、山門、正殿前的庭院、大殿……但沒有解說詞。）
2. 比較欣賞。
教師可以這樣引導：剛才我們欣賞到的是介紹山海關海神廟的紀錄片，下面我們再欣賞一遍，你們認真看一看前后兩次有什么不同？并想一想你更喜歡那一次的錄像？
�。ㄔ俅涡蕾p，這一次畫面內容和上面一樣，但配著畫面，有相對應的詳盡生動的解說。附解說詞）
各位朋友：
現在，我們來到了海神廟。有道是靠山吃山，靠海吃海，自古以來，秦皇島、山海關沿海一帶的航海業(yè)、捕撈業(yè)就非常發(fā)達。明洪武十四年，公元1381年，明朝開國元勛徐達奉命主持修建長城。為了調運各種軍需民用物資，在山海關石河口修建了碼頭。船夫漁民出海作業(yè)，總是冒著很大的危險，在科學技術不發(fā)達的年代，人們只好把生命托付給神靈。為了乞求神靈的保護，乞求海上風平浪靜，平安無事，就在老龍頭的西側修建了海神廟、北海神廟、媽祖廟、龍王廟等四座廟宇。1900年八國聯軍從老龍頭登陸，四座廟宇被毀掉了�，F在的海神廟是1988年重新修建的，它綜合了原有四座廟宇的特點，重新構思設計，延伸入海 124米，是旅游觀光、臨風休憩的好去處。
這里是牌樓，南北兩面各有兩個大字：安瀾、伏波，──讓大海安靜，海不揚波，點明了整個海神廟的主題。
往前走就是山門。海神廟和一般佛教廟宇的山門不同，它里面供奉的不是四大天王，而是“天佑”、“天應”兩位大海中的神將�！疤煊印钡囊馑季褪抢咸毂Ｓ樱疤鞈本褪侵附械氐仂`，叫天天應。傳說這二位原來都是大海中的怪物，渾身的力氣沒處使，就專門興風作浪，玩惡作劇。后來他們被天后娘娘──就是我們常說的媽祖收伏了，成了媽祖的得力助手。
現在我們來到了海神廟正殿前面的庭院。左右兩側有兩個吉祥物。右邊的叫做“乘黃”，也叫“飛黃”。我國古代的神話故事集《山海經》說：白民之國有乘黃。長的樣子像狐貍，背上有角。要是騎到它的身上，就能活到兩千歲。唐朝大文學家韓愈寫過這樣的詩句：飛黃騰踏去，不能顧蟾蜍。后來，人們就用飛黃騰達來比喻一個人的官職地位上升得非�？��？磥�，乘黃的功能有兩條，長壽和升官�？墒牵覀冄矍暗倪@個乘黃大家千萬不要騎，一是真要活到兩千歲，那可就太麻煩了；二是您真要騎了上去，可就要準備罰款了。
左邊的這一個叫做“龍馬”。我國古代傳說龍馬是河水之精，說它是龍頭，馬身，還有兩個可以張開的翅膀，叫的聲音很好聽，說它是“鳴聲九音”──有些人很謙虛，用“五音不全”來說自己唱歌的聲音不好聽，但這龍馬“鳴聲九音”，簡直就是一個交響樂團！還有的古書上說這龍馬就是乘黃。在海神廟的前面設立龍馬、乘黃的塑像，是取其“河水之精”的含義。
現在請大家走進海神廟的大殿。正中端坐的就是海神。兩邊站的是他的助手。渤海灣一帶供奉的是北海之神。北海之神叫做禺京。他的“分工”有兩條：讓大海風平浪靜，讓陸地風調雨順。為了讓大海風平浪靜，他手持弓箭，查看大海，哪兒的海浪過高，就射箭擊碎它，這時，兩位巡海夜叉就是它的助手；為了讓陸地風調雨順，他選拔了幾位得力的干將，我給大家介紹一下。這兩位是千里眼和順風耳。千里眼的眼睛瞪得大大的'，順風耳的大耳朵拉得長長的，專門負責收集各地旱澇信息。這兩位是雷公和電母。雷公似獼猴，嘴似雞形，肩膀上長了一對翅膀，左手拿椎，右手使槌，腳踏五面大鼓，他敲起鼓來，就是天上響起了隆隆雷聲。電母手拿兩面鏡子，只要她把鏡子飛舞起來，天空里就會出現一道道閃電。左邊的這二位是風婆和雨師。風婆只要把她背的布袋拿下來，輕輕一抖是小風，重重一抖是大風，掄上一圈，就成臺風了。雨師用柳條在他的寶葫蘆里沾上一下，往人間灑一灑，就是一場雨。當然，他用的力度和時間就決定了這場雨的大小和持續(xù)時間的長短。
古代的神明，都是凡人自己創(chuàng)造的。神明的功能，大都表達了人們的理想和愿望。今天，千里眼和順風耳的功能已經由氣象衛(wèi)星和計算機承擔起來了，──盡管還不那么準確，不那么全面，而雷公、電母、風婆、雨師的功能，我們最終能取代多少、能不能取代，甚至于有沒有必要去取代，現在還都是一連串的未解之謎。
我們該和海神說一聲再見了，但愿他能保佑我們旅游順利，晚上下雨，白天晴天，天天有個好天氣，天天有個好心情。
3. 交流匯報。
�。�1）前后兩次錄像有什么不同？
（2）想一想更喜歡哪一次錄像？為什么？
�。ㄔO計意圖：通過兩次播放同一內容的錄像，在比較中讓學生感受到參觀一處風景名勝時，如果有詳盡生動的解說詞，會讓游客了解更多的知識，留下更為深刻的印象。）
4. 小結解說詞的重要性。
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣
1. 創(chuàng)設情境。
可以這樣引導：四年級的小林一直想做一名優(yōu)秀的小導游，（板書：優(yōu)秀導游）他昨天寫了一篇解說詞讓老師給他看一看。同學們幫我一起幫他看一看，評一評好嗎？
投影出示小林的解說詞，指名讀。
北京的頤和園是個美麗的大公園。
進了大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。長廊很長。走完長廊，就來到了萬壽山腳下，我們可以看到佛香閣和排云殿。萬壽山下面是昆明湖，湖上有一座石橋——十七孔橋。
頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，你們自己看吧！
2. 小組討論。
討論、評價小林的解說詞。
3. 匯報交流。
指出問題：解說詞的內容過于簡單，沒有吸引力。
4. 教師小節(jié)。
看看寫好解說詞首先應該熟悉你所要介紹的景點，要把景點的特點寫清楚，寫詳細。如果他這樣介紹，能算是優(yōu)秀導游嗎？（不能）只能算是一個“一般導游”。（板書：一般導游）
5. 啟發(fā)引導。
同學們給小林提出一些建議，幫助他改好這篇解說詞好嗎？
引導學生建議小林從學習過的課文、相關的書籍和互聯網上收集豐富的資料，充實內容，改好解說詞。
板書：搜集資料 充實內容
�。ㄔO計意圖：創(chuàng)設一個幫助小林修改解說詞的情境目的有三：一是激發(fā)興趣，讓學生樂于進行這項習作；二是明確寫好解說詞首先要收集資料，使內容具體；三是培養(yǎng)學生鑒賞作文，修改作文的能力）
三、層層推進，達成習作的目標
1．延續(xù)“情境”。
可以這樣引導：“英雄所見略同”，老師和你們的看法一樣，昨天我就是建議小林要使用我們所學習過的《頤和園》這篇課文的內容和互聯網上的資源，豐富材料，充實內容。他馬上進行了修改，你們想不想看一看他改過的解說詞？
2．投影展示。
游客朋友們，今天我們來到泉澤遍野，群峰疊翠、風景如畫、山光水色的頤和園。
頤和園是世界著名的皇家園林，它地處北京西北效外，距京城約15公里，舊稱“清猗園”。后于1888年重建，改名“頤和園”，耗銀3000萬兩，歷時十年。重建后的頤和園規(guī)模宏大，占地面積達293公頃，主要由萬壽山和昆明湖兩部分組成。各種形式的宮殿和園林建筑為3000多余間，大致可分為行政區(qū)、生活區(qū)、游覽區(qū)三個部分�，F在，大家跟我來到的是號稱“天下第一廊”的長廊。它在1992年被“吉尼斯”世界記錄收錄。廊上的枋梁上有彩繪14000余幅，內容包括：山水風景、花鳥魚蟲、人物典故等。大家瞧！那幅畫是《西游記》中最精彩的一集：三打白骨精。你看這幅畫中孫悟空的每一個動作畫得多么細致，多么栩栩如生。請大家往長廊那邊看，那就是碧波蕩漾的昆明湖，它是頤和園的主要水面，占全國面積3/4，約220公頃。那邊如玉龍橫跨在昆明湖上的就是著名的十七孔橋，它是園中最大的石橋，寬8米，長150米，由17個橋洞組成。石橋的欄桿上雕有大小不同、形態(tài)各異的石獅500多只。請大家順著我手指的方向往長廊的中部看，那座氣勢雄偉、巍峨壯觀的山就是萬壽山，它海拔109米，原名是：金山和甕山。萬壽山的中心是佛香閣，它的結構復雜，為古典建筑精品，也是頤和園最大的工程。萬壽山的山頂上還有一座富麗堂皇的“智慧�！保ㄖ鈱尤坑镁赖狞S、綠兩色琉璃瓦裝飾，上部用少量紫色、藍色的琉璃瓦蓋頂，整座建筑的色彩十分鮮艷。
大家聽了我的介紹后，有什么感受嗎？剩下的時間就請大家自己細細游賞自然山巒和開闊的湖面和諧交立，各種精美園林藝術融為一體的頤和園吧！
3．小組討論。
再一次討論評價小林所學的解說詞。
4．匯報交流。
交流意見：因為收集了大量的資料，并運用大量比較得當，所以內容具體了，生動了。
5．教師小結。
看來通過各種渠道收集相關的資料并按一定順序組織在一起，這是寫好導游詞的關鍵。
從小林修改作文這件事中，同學們也應該學習他這種認真修改的學習態(tài)度。你們覺得小林用修改后的解說詞當小導游，是不是可以成為“優(yōu)秀導游”了呢？
�。ㄔO計意圖：創(chuàng)設修改成文，再次鑒賞評價，是為了給學生提供一篇范例，讓學生明白：只要按照正確的提示與方法，作文是可以改好的。增強學生改好文的自信心。）
6．再續(xù)“情境”。
可以這樣引導：比“優(yōu)秀導游”還要好的導游我們命名為“最佳導游”，（板書：最佳導游）你們想不想比“優(yōu)秀導游”更棒，做“最佳導游”呢？（想）
7．審清要求。
結合小林的解說詞，哪些地方還需要完善，寫出的解說詞才能更好，從而成為“最佳導游”呢？答案在我們的書中。
學生打開書97頁，自讀習作要求，尋找答案。
8．提出“完善”方法。
�。�1）可以講與景點有關的故事、傳說。
（2）提示參觀游覽的注意事項。
板書 故事、傳說 注意事項
（3）教師提示：對于絕大多數同學能夠象小林修改的解說詞那樣就很好的，對于有一定能力的同學可以嘗試再次“完美”。
�。ㄔO計意圖：小學生都是爭強好勝的，借此情境再次推進，目的是讓學生由此去審清教材中習作的要求和指示，更好地寫好習作；同時也暗示學生，習作是越改越好的。）
四．自主習作，完成習作的內容
根據自己搜集到的最想介紹的中國的“世界遺產”的資料，嘗試寫作。教師巡視，適時點撥。
五．板書設計
最佳導游
故事傳說 注意事項
優(yōu)秀導游
搜集資料 充實內容
導游詞作文 篇2
大家看著就是傣家竹樓。傣家竹樓平面有圓有方，由中心部位的單層建筑廳堂和周圍的四、五層樓房組成，這種建筑的防御性很強，有方形、圓形、八角形和橢圓形等形狀，規(guī)模大，造型美，既科學實用，又有特色，構成了一個奇妙的民居世界。土樓用當地的生土、砂石、木片建成單屋，繼而連成大屋，進而壘起厚重封閉的“抵御性”的城堡式建筑住宅——土樓。土樓具有堅固性、安全性、封閉性和強烈的宗族特性。
樓內鑿有水井，備有糧倉，如遇戰(zhàn)亂、匪盜，大門一關，自成一體，萬一被圍也可數月之內糧水不斷。加上冬暖夏涼、防震抗風的特點，土樓成了客家人代代相襲，繁衍生息的住宅。傣家竹樓的造型屬干欄式建筑，它的房頂呈“人”字型，云南南部屬屬熱帶雨林氣候，降雨量大，“人”字型房頂易于排水，不會造成積水的情況出現。一般傣家竹樓為上下兩層的高腳樓房，高腳是為了防止地面的潮氣，竹樓底層一般不住人，是飼養(yǎng)家禽的'地方。
上層為人們居住的地方，這一層是整個竹樓的中心，室內的布局很簡單，一般分為堂屋和臥室兩部分，堂屋設在木梯進門的地方，比較開闊，在正中央鋪著大的竹席，是招待來客、商談事宜的地方，在堂屋的外部設有陽臺和走廊，在陽臺的走廊上放著傣家人最喜愛的打水工具竹筒、水罐等，這里也是傣家婦女做針線活的地方。堂屋內一般設有火塘，在火塘上架一個三角支架，用來放置鍋、壺等炊具，是燒飯做菜的地方。從堂屋向里走便是用竹圍子或木板隔出來的臥室，臥室地上也鋪上竹席，這就是一家大小休息的地方了。整個竹樓非常寬敞，空間很大，也少遮擋物，通風條件極好，非常適宜于版納潮濕多雨的氣候條件。
導游詞作文 篇3
游客們，大家好！歡迎大家來到利津縣，祝大家玩得高興。
利津又名鳳凰城，傳說鳳凰是一種非常難看的動物，它喜歡把別人吃剩下的食物揀起來，別的動物都叫它小財迷。幾個月后，森林受到了各種災難，食物都沒有了，這時候鳳凰出來，把自己的食物都拿出來，分給動物們吃。鳳凰拯救了所有的動物，動物們都拔下了自己身上的一根羽毛插在鳳凰身上，所以鳳凰就變成世界上最漂亮的鳥了。由于這只鳳凰飛到了利津，故而得名鳳凰城。
鳳凰廣場上，中心是一個大鳳凰，鳳凰的前面是一塊巨石，巨石上刻著鳳凰廣場四個大字。鳳凰的左面是一片肥綠的草坪。小草們從土里探出小腦袋，好像在說空氣真清新��！鳳凰的右面是健身器材，每天清晨和晚上，都有一些老人和孩子一起健身娛樂。鳳凰的后面是噴泉，每當周末晚上，就會噴出美麗的泉水。有的歡呼，有的'拍照，那情景非常壯觀。還有美麗的假山，假山上長滿高大的樹，開著許多美麗的花。早晨，有許多老爺爺老奶奶在假山上鍛煉身體，這就是我們美麗的鳳凰廣場。
希望大家再來利津游覽。
導游詞作文 篇4
大家好，我是你們的導游——吳導，今天就由我來給大家講解黃山的風景名勝。提起黃山，大家一定不陌生吧，因為有一句名言是描寫黃山的：“五岳歸來不看山，黃山歸來岳�！�
大家順著我的手往前看，前面的這座山峰叫做煉丹峰，關于煉丹峰的由來，有一個故事，大家來聽一聽吧：相傳，我們的祖先軒轅黃帝最初見到黃山時，便被它秀麗的風景所傾倒。這兒的山峰很高很高，高出云頭，這兒的山谷很徒很深，深到海底。黃帝帶著術士容成子和仙人浮丘到這里游玩，他們感到這里有仙氣，是煉神丹妙藥的好地方，就住在山上煉起丹來。他們先在一座山峰上煉，后來又在溫泉附近的山洞里煉，他們在溪水里的一塊石頭上煉。煉呀、磨呀、研呀，竟然把這塊石頭磨出了一個洞，像一口小小的石上井。最后，軒轅黃帝和容成子，浮丘公終于把神丹煉出來了。當年煉丹的那座山峰，現在叫做煉丹峰，當年煉丹的那塊石頭上的小洞，現在叫丹井，這就是煉丹峰的`由來。
大家再向前看，這就是黃山的四絕之一——奇松。黃山延綿數百里，比比皆是松。忽懸、忽橫、忽臥、忽起。“無樹非松，無石不松，無松不奇。”最著名的黃山松有：迎客松、送客松、蒲團松、黑虎松、探海松、臥龍松、團結松、龍爪松、豎琴松、陪客松——這就是黃山的十大名松。以石為母，頑強的扎根于巨巖裂縫。黃山松的種子能夠被風送到花崗巖的裂縫中去，以無堅不摧、有縫即入的鉆勁，在那里發(fā)芽、生根、成長。
好了，黃山之旅到此結束了，如果大家喜歡黃山，歡迎下次再來。
導游詞作文 篇5
**的朋友們：
你們來到我的家鄉(xiāng)，年輕的直轄市——重慶�！熬〗^，我住江之尾。抬頭思君不見君，共飲一江水。”今天迎來了你們來自**的朋友，我是大家的朋友——**。很高興擔任這次三峽移民考察和大足石刻之旅，帶領大家去感受重慶直轄五年的滄桑巨變，領略大足石刻的博大精深。1997年3月14日，是個春暖花開的日子，重慶成為了中國第四個直轄市。此次重慶“直轄”，三峽工程是“催化劑”，百萬移民是直接動因。艱巨的歷史任務，重慶人欣然接受，勇敢地挑起了“直轄”重任。
三峽工程，移民百萬，什么概念？數量太大，相當于5個摩納哥，10個圖瓦盧，100個凡蒂岡；時間太短，三期移民，xxxx年全部結束；困難太多，庫區(qū)有2座城市，11座縣城，116個集鎮(zhèn)及一大批工廠企業(yè)，風景名勝等需要搬遷。
難在哪里？難在經費？不，經費可以籌集。難在交通？不，交通可以組織。難在家園？不，家園可以重建……千難萬難，最根本是難在人的觀念。大寧河畔84歲的黃老太的態(tài)度是：“我生是寧河的人，死是寧河的鬼，一生一世不離開這里！”移民干部多次踏訪，老人神情木然，不予理睬。事實上，一面故土難舍，乃是人之本性，是一種十分自然的現象�！敖鸶C銀窩離不開自己的草窩”，這一千古流傳的俗語，是前人總結的。從古至今，上至皇帝重臣，下至尋常百姓，概莫能外。博學多才的李白可謂瀟灑大氣，但仍發(fā)出“床前明月光，低頭思故鄉(xiāng)”的感嘆，文韜武略的曹呸可謂位尊九五，但同樣“郁郁多悲思，綿綿思故鄉(xiāng)�！迸_灣詩人余光中的'一首《鄉(xiāng)愁》，引起了千萬游子的共鳴。重慶的移民，可是喝著長江水，唱著三峽歌成長的。突然要遠離故土，能不眷戀嗎？思鄉(xiāng)是一種美德。有個不思鄉(xiāng)的人，能愛家？能愛國嗎？
國家深深理解移民們的故鄉(xiāng)情結，專門成立移民開發(fā)局，抽調精兵強將，頒布一系列優(yōu)惠政策，把“搬得出，穩(wěn)得住，逐步能致富“作為認為目標。三峽移民，為你，黨和國家領導不知來了多少回！全國專家、學者不知來了多少回！這意義移民們能百分之百地理解；這份量，移民們能夠完完全全地掂量。
“舍小家，顧大家，舍自家，顧國家“，移民們想通了，移得情愿，移得開心，移得滿意。如今，走進三峽庫區(qū)，移民新城燦若星河，田野、果園瓜果飄香，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，個體商業(yè)星羅棋布。誰能說這不是重慶直轄市五年的最大變化呢？
導游詞作文 篇6
親愛的同學們：
“你們好!我是今天的導游京京，很高興見到你們�！�
“大家請看，這里就是我們的學校了!”
“我們學校建于60年代，原名為“東郊區(qū)崔家碼頭小學”。1993年更名為“東麗實驗小學”。我校是區(qū)教育局直屬校。也是全區(qū)規(guī)模最大的一所小學，現有47個教學班，我們學校堅持“群體優(yōu)化，主動發(fā)展”的辦學理念，以“特色與質量共榮，發(fā)展與品牌共享”為目標，全面實施素質教育。學校先后被評為全國教育先進集體、天津市勞模集體、全國群眾體育先進集體、全國紅旗大隊等市級以上榮譽20多項。
“大家請看，這是我們學校的的圍墻。上面畫的都是成語故事的畫面，這是“聞雞起舞”，那一副是“孔融讓梨”，都是同學們易懂易學的成語故事。它不僅美化了校園，而且時刻讓同學們謹記中華民族的美德�！�
“大家請隨我來�！�
“這是我們的三座四層的教學樓。請跟我進來看一下。這是我們的`教室，里面寬敞明亮，有舒適的桌椅，有先進的多媒體教學設備，同學們可以在高科技的知識海洋里暢游。這一間是美術教室，大家可以參觀一下同學們的美術作品，這里大多數都是獲過獎的。”
“這邊是小操場，也是低年級同學做廣播體操的地方�！�
“那邊是大操場，我們大同學在那里做課間操。同時也是我們大同學的樂園。平時下課了，同學們都在那打籃球和踢足球開心極了!”
“如果想更多的了解我們學校的概況，那請往這邊來，這里有一個關于我們學校的簡介，大家可以仔細地看一看。”
“大家再跟我來看看這個美麗的小花壇吧。它一年四季都綻放著五顏六色的花朵，宛如一幅色彩鮮艷的風景畫點綴著我們的校園，我們可喜歡它了!”
“這還有一個小魚缸，你們看水多么的清澈，還有許多可愛的小魚在缸里游來游去，多快活啊!”
“這就是我們美麗的校園，謝謝大家來參觀我們學校。希望大家喜歡我今天的講解，本次校園之旅到此結束，歡迎大家再次光臨�！�
導游詞作文 篇7
大家好!歡迎來到“世界遺產”之黃山景區(qū)觀光旅游。我是你們的導游金楠，今天有緣陪同大家一起游覽，我很榮幸。在進入景區(qū)之前，先給大簡單單介紹 一下黃山風景的概況。
黃山在中國唐代以前叫黟山，傳說咱們中華民族的先祖軒轅黃帝在完成中原統一、開創(chuàng)中華文明之后，來到這里采藥煉丹，在溫泉里洗澡，因而得道成仙。唐朝著名的皇帝明皇李隆基非常相信這個說法，就在天寶六年(747年)下了一道詔書，將黟山改名黃山。意思是，這座山是黃帝的山。從那以后，黃山這個名字就一直到現在。
黃山可以說無峰不石，無石不松，無松不奇，并以奇松、怪石、云海、溫泉四絕著稱于世。千姿百態(tài)的黃山松，長懸崖峭壁，郁郁蔥蔥，生機勃勃，不怕貧瘠干旱，不怕風雷雨雪，瀟瀟灑灑，鐵骨錚錚;黃山的怪石惟妙惟肖，活靈活現，生動有趣;瑰麗壯觀的“云海”以美、勝、奇、幻享譽古今，把黃山峰林裝扮得猶如蓬萊仙境，令人神思飛越，浮想聯翩，仿佛進入夢幻世界，而登蓮花峰、天都峰、光明頂則可盡收諸海于眼底，領略“海到盡頭天是岸，山登絕頂我為峰”之境地;黃山溫泉，古時候又叫湯泉，從紫石峰涌出，對皮膚病、風濕病和消化系統的`疾病，確有一定的療效。
黃山四絕構成了黃山靜中有動，動中有靜的巨幅畫卷，賦予了黃山的藝術魅力，塑造了黃山永恒的靈性、神奇的風采。明代大旅行家徐霞客曾說過“薄海內外無如徽之黃山，登黃山天下無山，觀止矣!”后人據此又稱為“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。
現在大家可以自由游覽，但我要提醒大家一定要注意保持黃山環(huán)境和注意安全，祝大家看的開心，玩的高興!
導游詞作文 篇8
各位游客朋友大家好!
歡迎您來蠡湖新城游覽，我是導游員小張。今天有幸陪同大家游覽蠡湖新城，共度美好時光，我感到十分榮幸。
無錫因為瀕臨著美麗的太湖而著名，而蠡湖，就是太湖伸入無錫境內的內湖。相傳2500多年前，越國大夫范蠡幫助越王戰(zhàn)勝吳國后，功成身退，偕同美女西施隱居于此，在這里寫下了中國第一部人工養(yǎng)魚的專著《養(yǎng)魚經》，后來的無錫百姓為了紀念范蠡，稱之為蠡湖。今天我們要前往游覽的蠡湖新城，就是無錫為了打造山水城市形象、創(chuàng)建美麗家園，而在蠡湖的沿湖區(qū)域規(guī)劃開發(fā)營造的一個由開放式公園、高品質居住區(qū)和各類完善的城市基礎設施組成的集旅游服務中心和居住社區(qū)為一體的新型生態(tài)型城市社區(qū)。
曾經幾何，有關權威人士在評價無錫時這樣說過：“在全國大中城市中，人文、自然資源領先于無錫的寥寥無幾，但無錫城建水平排名起碼在20位之后�！边@一遺憾，使得不甘于落后的無錫人清醒的看到了自己的不足，從20xx年起，在反復論證、科學規(guī)劃的前提下，掀起了無錫新一輪的城市建設熱潮。
面對未來的城市規(guī)劃，無錫市政府提出了三城一中心的格局。三城即城中城、城外城和山水城。一中心是指以目前無錫市中心解放環(huán)路內側以及火車站地區(qū)，面積2.5平方公里以內的中心商務區(qū)。這個區(qū)域商貿繁榮，區(qū)域內密集分布著商業(yè)零售、文化娛樂等設施，是城市的心臟部分。以中心商務區(qū)為核心，擴大至周圍總面積約15平方公里的范圍就是城中城。這個區(qū)域以第三產業(yè)為主，分布著古運河風光帶、崇寧路文化街以及東林書院、薛福成欽賜第和崇安寺地段。城外城位于無錫的東南方向，靠近蘇州，規(guī)劃范圍80多平方公里，沿滬寧二級公路呈帶狀布局，目前已開始建設并基本形成“一區(qū)”( 無錫國家高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū))、“一園”(新加坡工業(yè)園)的中心格局。它是無錫經濟新的增長空間，在無錫21世紀進程中發(fā)揮先導作用。無錫素來被稱為“太湖明珠”，因此建設一座美麗的山水城體現了無錫的城市特色，它將是無錫未來重要的旅游區(qū)和居住社區(qū)。整個山水城的規(guī)劃總面積約為320 平方公里，其中太湖的湖面約180平方公里，山地約60平方公里。其陸地部分形狀就好象是人的兩只手臂把太湖緊緊環(huán)抱胸前一樣：從十八灣至馬山為“右臂”，以度假休閑和觀賞景點為主;從黿頭渚至軍嶂山為“左臂”，以觀賞游覽和影視娛樂為主;而錫山、惠山一帶構成腹地，分別作為游覽無錫的區(qū)域和集中發(fā)展為旅游度假的各項配套設施的.后方基地。整個山水城的規(guī)劃建設體現了城市發(fā)展與景區(qū)間的共生、共存和共同繁榮的關系，通過向自然借景，設置公共綠地及大面積草地;整治河道水系，規(guī)劃“城中河”，結合綠地、公建，突出“水”的特色，將由河湖、綠地組成的自然空間，與人文居住空間的巧妙組合，達到整個城市人文環(huán)境和自然環(huán)境的相互協調，有機融合，形成“天人合一”的完善境界。山水城的規(guī)劃包括了馬山度假區(qū)、蠡湖新城和濱湖新城三個區(qū)域。其中，圍繞蠡湖規(guī)劃建設的蠡湖新城就是這山水城中的核心地區(qū)。蠡湖新城位北至金匱路，東至青祁路，西以環(huán)湖路為界，用地面積約6平方公里�？臻g布局形態(tài)為以太湖大道和青祁路交匯處為中心的環(huán)形放射狀，建筑高度由北向南依次降低，體現從高密度、大尺度開發(fā)的城市景觀到自然形態(tài)的清晰轉變，規(guī)劃設計結合人文歷史、自然景觀的特征，突出體現以人為本的設計理念，成為集旅游、觀光、居住、休閑于一體的生態(tài)型新城的典范。
今天我們主要要游覽的蠡湖景區(qū)便處于蠡湖新城的中心地帶。它西起犢山大壩，東至蠡湖大橋，總面積135萬平方米，自20xx年起，無錫市政府對沿太湖風景區(qū)進行了全面整治，經過退漁還湖、生態(tài)清淤、拆房建綠等一系列工程，這里的水面由6.4平方公里擴大到8.6平方公里，水質明顯改善。如今，沿太湖9公里的湖岸線已建成無錫最大的開放式公園，散布著“水秀垂雪、寶界雙虹、湖門溢彩、鹿峰流霞、漁島曉月、西堤拂春、飛泉帆影、臥石醉波、鷺島飛鷗、渤公含秋”十大景觀，成為一個集自然、人文特色于一體的無錫都市中心觀賞花園。從青祁路口的蠡湖大橋至犢山壩，一條長長的開放式景觀帶沿湖而建，不花一分錢就可讓人飽覽蠡湖美景，今天各位游客可千萬不要錯過這個機會哦。
好，我們現在的游覽車已經來到蠡湖大道。前面這座橫跨橋面的大橋，便是蠡湖大橋，它是中國第一座集拱梁、懸索和斜塔于一體的景觀大橋——無錫蠡湖大橋，它于20xx年4月21日建成通車，是我們本地建造的第一座跨太湖大橋，也是無錫打造長江三角洲地區(qū)區(qū)域性交通樞紐中心的重要標志建筑之一。蠡湖大橋全長750米，其中700米跨于水上，橋面總寬33米、設置雙向六車道、設計時速為80公里，主橋凈空符合7級航道通航要求。四座縱向傾斜50度的橋塔，遠遠望去，恰似在朦朧湖面上寫就的無錫城市名的英文縮寫“WX”，它就像一張支起的漁網，和四周優(yōu)美的太湖風光融為一體，寓意無錫是個魚米之鄉(xiāng)。無錫一直是環(huán)太湖地區(qū)的旅游勝地，以往，從無錫城區(qū)繞道到湖對岸的最近路程有7公里，現在汽車只要短短2分鐘車程。蠡湖大橋通車后，作為環(huán)太湖公路的一部分，打通了無錫各風景旅游區(qū)間的橫向通道，到汽車站、火車站和飛機場也更加快捷方便，并使市區(qū)與風景區(qū)間的交通形成一個互通網絡。在蠡湖大橋的右邊便是環(huán)湖線上第一個開放式公園——橋頭公園。占地300畝的蠡湖公園，有“春之媚”、“夏之秀”、“秋之韻”、“冬之凝”的四季花木林帶。
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