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課外服務課程計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的課外服務課程計劃，希望對大家有所幫助。
一、引導思想
《數(shù)學課程標準》（20xx版）中的“圖形與幾何”領域相對應，注重學生空間概念的發(fā)展，幾何直觀，體驗圖形之間的聯(lián)系和變化，提高動手操作能力，發(fā)展初步創(chuàng)新意識，感受圖形之美。
二、學習情況分析
在此之前，學生們已經(jīng)學會了矩形和矩形的表面積，并初步理解了表面積的意義。大多數(shù)學生掌握了矩形、矩形和圓柱形表面積計算的一般方法和特殊方法。而且，經(jīng)過五年多的學習，學生積累了一些分析和解決問題的經(jīng)驗，初步具備了類比思想和知識遷移的能力，也具備了一定的空間概念和數(shù)學思維能力。因此，學生解決一些數(shù)學中的圖形問題并不難。只要把所學的數(shù)學幾何知識運用到實際操作中，很多問題都會迎刃而解。
三、教學目標
1、在探索長方體、正方體、圓的相關活動中發(fā)展空間觀念。
2、經(jīng)歷猜測和驗證的過程；體驗數(shù)學思維方法。
3、在解決問題的過程中，你可以清楚地表達你的思考和結果
四、教學措施
�。�1）創(chuàng)造愉快的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。
（2）倡導學習方法的多樣性，注重學生的個人經(jīng)歷。
(3)課堂訓練形式多樣化，注重一題多解，從不同角度解決問題。
�。�4）加強基礎知識教學，使學生掌握這些基礎知識。
�。�5）學生可以預覽教科書，提出知識重點，他們通過什么方式理解，以及什么問題�？梢酝ㄟ^查閱數(shù)據(jù)找到解決問題的方法。
（6）教師作為課堂教學的指導者，注重學生的獨立學習，提倡探究和體驗學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
�。�7）利用小組討論的學習方法，讓學生參與討論，發(fā)表意見，互相啟發(fā)，找到解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的樂趣。
�。�8）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，提高每個學生的能力。
�。�9）體現(xiàn)學生的主要作用，讓學生熱愛學習，能夠學習，教學生掌握學習方法。
（10）教學與實踐活動相結合，根據(jù)教學目標和學生創(chuàng)造教學問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。
五、[課時安排]
略
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