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期末復習計劃

時間:2024-12-12 12:01:02 計劃 我要投稿

期末復習計劃經(jīng)典15篇

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,是時候寫一份詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的期末復習計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

期末復習計劃經(jīng)典15篇

期末復習計劃1

  轉眼又到了學期末,五年級下冊英語教材單詞量大,語法知識多而散,句型多,文章篇幅長,這一切都給我們的教學帶來很大的困難。三年級教材內(nèi)容簡單,形式靈活,充滿趣味性,生活化。現(xiàn)在整個年級新課基本結束,為了有效復習提高英語教學質(zhì)量,制定了以下復習計劃:

  一、學生情況分析

  三年級有學生27人,大部分學生活潑好動,對英語學習興趣濃厚,但有個別學生經(jīng)常不完成作業(yè),造成英語成績越考越低。五年級兩個班有學生64人,學生英語基礎差,學習習慣不好,兩極分化比較嚴重。而且對英語學習漸漸失去了興趣,也就沒有了學習英語的動力,尤其是大部分男同學,學習英語的興趣不濃。上課時,不能按老師的要求去做,連完整的句子也讀不下來,更聽不懂已學過的句子意思;對于讓默寫出單詞,那更是水中撈月,霧里看花。

  二、復習目標

  全面提高學生的英語素質(zhì)和能力,幫助學生能更好地汲取知識,獲得能力,使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;使后進生能掌握最基礎的英語知識,能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理,使他們學有方向,學有目標。

  三、復習內(nèi)容及安排

  1.6月25日復習本冊教材新單詞和詞組。

  2.6月26日—7月2日復習各模塊重點句型

  五年級:6月26日第一、二模塊,6月29日第三、六模塊,6月30日第九、十模塊,7月1日第七、八模塊,7月2日第四、五模塊。

  三年級:6月26日第一、二模塊,6月29日第三、四模塊,6月30日第五、六模塊,7月1日第七、八模塊,7月2日第九、十模塊。

  3.7月3日復習課文。

  4.7月6日、7月7日 測試、評講。

  四、復習重點

  1.能聽說讀寫教材的四會單詞。

  2.掌握文章中的重點句型,以及描述過去與現(xiàn)在生活的變化、談論飲食習慣,描述曾經(jīng)去過的地方,學會描述方位,詢問別人的意見,學會提建議,學會表達同意和不同意,描述過去發(fā)生的事情,學會談論旅行前的準備等話題,主要語法項目是一般過去時和將來進行時。

  3.能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  五、復習措施

  1.教師在復習過程中,要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞,這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習,而且上課時,也沒有多余的時間給學生記憶單詞。

  2.復習時,對于每一個語法現(xiàn)象,教師不必給予太清楚的說明了,只要學生能夠會運用,這就達到了目標。

  3.課文中的句子,學生要知道它的漢語意思,這要花一定的時間給學生進行復習,對于我們班的特殊情況,逐句逐詞進行講解,直到學生掌握為止。

  4.因材施教,這期間主要是補差工作,本年級英語學習中兩極分化特嚴重,因此根據(jù)這個情況,復習期間應該進行因材施教,特殊情況采取特殊復習的方法,主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀,一些語法知識讓他們記會做題的方法,出一些相對比較簡單的題目,讓他們體會成功的.快樂,并對考試充滿信心。

  5.設計趣味性練習,根據(jù)學生年齡特點,活動設計要突出趣味性、多樣性,避免單調(diào)機械的講解訓練。特別注意保護和培養(yǎng)三年級學生學習英語的興趣,調(diào)動五年級學生的學習興趣,使復習工作有效開展;顒拥男问娇梢允箤W生熟悉喜歡的song,chant,game,story,TPR,Task~based activity等。

  6.及時掌握學生的復習情況,根據(jù)學生的情況出2到3張綜合練習卷,提供給學生一個模擬實戰(zhàn)的機會,并根據(jù)考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足,迎接考試。

  總之,復習過程中,教師要科學合理地安排復習內(nèi)容和復習時間,要認真進行教學設計,努力做到高效地復習,進一步提高英語教學質(zhì)量。

期末復習計劃2

  一、本年級本學期教學重點。

 。ㄒ唬╅喿x。

  1.概括課文的主要內(nèi)容。

  2.細致體會品味課文中的重點詞、重點句。

  3.會較全面、深刻地來思考問題、回答問題。

  4.把握課文的主旨和中心,體會課文表現(xiàn)出的思想感情。

 。ǘ┳魑。

  1.會審題,能在規(guī)定時間內(nèi)(40分鐘)寫出規(guī)定字數(shù)(500字)的作文。

  2.能寫清楚一件事,語句通順,詳略得當,重點突出,中心明確,有真情實感。

  3.注意選材,作文的思想性,積累一些寫作的方法(如環(huán)境描寫襯托人物的心理活動)。

  二、本年級本學期建議考核重點。

  (一)基礎知識。

  1.成語歸類:褒貶成語、來自寓言故事的成語,課文中的成語。

  2.改病句或修改一段話。

  3.關聯(lián)詞。

  4.名言積累。

 。ǘ╅喿x。

  1.細致閱讀的能力。

  2.概括能力。

  3.理解重點句子。

  4.體會文章表達的思想感情。

 。ㄈ┳魑模河洈⑽模瑢懬逡患,寫出真情實感。

  三、復習內(nèi)容概述。

  1.重點鞏固期中后所學課文內(nèi)容以及需背誦的'課文。

  2.牢固掌握課文中出現(xiàn)的知識點(關聯(lián)詞、繁體字、名言、按要求寫詞、仿句、詞語搭配、反義詞、查字典、成語歸類)。

  3.作文以寫事為訓練重點,以作文考核和評講為契機,提高作文能力,能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例,寫出篇幅適宜的作文。

期末復習計劃3

  一學期的教學工作不知不覺快要結束了。為了迎接期末檢測,切實提高學生實際語文能力,挖掘出學生的學習積極性和學習潛在能力,特寫復習計劃。依照計劃,在不足一個月的時間內(nèi),將本學期的整冊教材由教師帶領學生梳理,復習基礎知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎上,加深理解,鞏固知識,查漏補缺,提優(yōu)補差,使所有學生通過復習都能有所收獲,爭取語文整體教學質(zhì)量有所提高。

  一、學生學情分析:

  通過一個學期的學習,本班有百分之七十的學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因為學生接受能力差異較大,有百分之三十的學生受智力因素和非智力因素的影響,學習情況參差不齊。其中有幾位學生的學習習慣還欠培養(yǎng),書寫馬虎,學習懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴重,學習方法不夠科學。甚至不能按時完成作業(yè)。從整體來說,學生的習作能力有待提高。很多學生作文動筆前的構思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現(xiàn)不具體、不生動,沒有個性的張揚等現(xiàn)象,公式化較嚴重。

  二、復習內(nèi)容:

  1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關詞語(包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關聯(lián)詞語造句、學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思)。

  2、學會寫各種句子(包括主、被動句、擴、縮句、修辭句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子)。

  3、掌握先概括后具體的構段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關的問題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

  4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關的積累的鞏固。

  5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復習中相機進行實踐。

  6、進一步了解本學年段的習作要求,對本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文

  的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚,寫明白。正確使用標點符號,會寫書信。對自己的習作進行修改,并根據(jù)不足進行指導。

  三、復習措施

  1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法,注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。注意復習的實效性,特別注意學習方法的滲透指導,避免過多的題目訓練。盡量讓學生在復習中多讀書,多感悟,多學習些有用的東西,少讓學生死記硬背。

  2、重視針對性補差工作,加強反饋,根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程,注重學困生的心理疏導,多鼓勵表揚,少批評指責,讓復習盡量輕松、快樂。

  3、采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法,提高學習興趣。

  4、針對不同內(nèi)容采取不同的復習措施。

  字詞句:每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞,反復聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字,比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩,理解詩句的含義。

  句段篇:列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子,加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落,背誦、默寫或變式填空。復習、鞏固課后所涉及的“單元訓練目標”的練習題。選擇幾篇綜合性較強的文章,進行單元訓練點強化練習,并進行多題型的訓練。

  作文:寫好課本上的7篇習作,扎實作文基礎。選擇一些作文題進行多題訓練。分寫人物、寫動物、寫植物、寫景物、寫事物等幾個方面進行寫作指導。交流優(yōu)秀習作,對照、修改。

  四、復習目標

  1、鞏固本冊生字詞,能準確認讀120個生字,會寫227個生字,6個多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。掌握340個詞語,認讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。

  2、能背誦指定課文,領會課文含義,會背誦、理解、默寫古詩。

  3、句子:(1)復習學過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。(2)能按要求把句子寫具體。(3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。(5)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。

  4、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。復習三種順序:時間順序、事

  情發(fā)展的順序,方位順序。

  5、習作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的.段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

  6、口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述其基本內(nèi)容,能較完整的復述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。

  五、復習重點:

  針對不同層次學生,確定了不同的重點難點。

  優(yōu)生、中等生:

  重點:在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上,重點進行閱讀和作文訓練。(采取小組合作,在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行,早達到早進行)。

  難點:在閱讀、作文訓練中,貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求,提高閱讀能力。

  學困生:

  重點:以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫,(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上),在此基礎上,再進行閱讀、作文的訓練,早達到早進行。)

  難點:閱讀中以對句段篇的理解,及學習訓練點的鞏固為重點,鞏固所學知識,提高分析、解題的應變能力,最終提高閱讀能力。

  六、復習方法:

  1、單元復習和分類(寫字、習作、閱讀)相結合,兩線交叉進行。

  2、采用競賽形式來激發(fā)學生的復習興趣,定期評選“復習之星”。

  3、每天對復習內(nèi)容檢測、評價及時總結。

  七、復習時間及內(nèi)容安排

  時間:XXXX年1月5日至XXXX年1月30日

  1月5、6日 復習第七單元

  第一課時:默第七單元生字及古詩。集體背第七單元課文。

  第二課時:復習第七單元。

  一、容易寫錯的字。

  凝 攝 蒸 繚 氛 奧睦抑 挫 摩 諧 爆 暖 曈 蓑笠 釣 競 畜

  二、容易讀錯的字。

  模(mo)糊繚繞(rao) 揣(chuai)摩 開卷(juan)有益 氣氛(fen)

  三、解詞。

  1、 奇觀:奇異的景象。

  2、 彌漫:充滿、布滿。

  3、 千姿百態(tài):形容姿態(tài)多種多樣。

  4、 情不自禁:抑制不了自己的感情。

  5、 瀏覽:大略地看。

  6、 欣欣向榮:形容草木茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展。

  7、 揣摩:反復思考推求。

  8、 抑揚頓挫:聲音高低起伏,停頓轉折。

  9、 開卷有益:讀書有好處。

  10、除:去掉。 屠蘇:屠蘇酒。曈曈日:太陽初升時光亮耀眼的景象。

  11、絕:斷絕,窮盡。徑:小路。

  四、成語歸類。

  1、 寫出帶數(shù)字的成語。千帆競發(fā) 萬馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登

  五、造句。

  1、 漸漸地:我們-長大了。

  2、 慢慢地:老奶奶-走著。

  3、 輕輕地:雪花-地飄落到我的身上。

期末復習計劃4

  還有16天就期末考試了,我該怎么復習呢?可要好好打算一下。

  16天里有10個上學日和6個假日(周末),語文一共23課,每天至少半小時自主復習,每個上學日復習2課,背課文、寫字詞,每周六復習四課,每周日進行2次復習,聽寫字詞,抽查默寫、背誦,細看《小學教材全解》;數(shù)學共13個單元,每天至少半小時自主復習,每2個上學日復習1個單元,完成一張單元試題,每周六復習2個單元,每周日進行2次復習,一套綜合期末試卷;早上起來之后,讀英語課文、拼背單詞;還有最關鍵的一條查看語、數(shù)、英的.錯題本,你覺得我的計劃怎么樣呢?

  我相信,只要我按計劃好好復習,期末考試我一定能取得好成績。

期末復習計劃5

  期末的腳步漸漸的向我走來,而我正在緊張的復習階段,我的復習計劃如下:

  語文是我的弱項,所以在這方面我要加強。語文書上的生字和詞語,每天都聽寫一個單元。書上的課文要多讀幾遍,要求背誦的`都要會背,并復習老師課堂上所講的內(nèi)容。在閱讀和作文方面要特別加強,多做閱讀習題,多看課外書。而數(shù)學主要的就是公式和運算律要會背。大冊、小冊上面有需要訂正的要及時訂正,認真復習,多做課外輔導試卷。英語最重要的就是多讀多練,單詞要會默寫,課文要會背,也要會默,還要多聽多讀,不會寫的單詞一定要多看看,多默默,多寫一寫,回家再加強復習。

  有了這個嚴格的復習計劃,我希望這次的期末考試能考個好的成績。

期末復習計劃6

  九年級歷史所有新授課結束,為了本學期期末考試取得好成績,特制定復習計劃如下:

  一、復習范圍:

  九年級上冊8-20課,下冊1-3單元,共涉及七個單元內(nèi)容。

  二、復習方法:

  1、歷史復習應重視點、線、面結合,橫向與縱向對比的方法,掌握歷史事件及歷史發(fā)展的進程,教師引導學生對整體知識的'把握,利用一課時為學生示范橫向與縱向知識脈絡的記憶方法與規(guī)律。

  2、為學生準備上冊8-20課,下冊1-3單元的知識點復習資料,印發(fā)給學生,利用每天20分鐘歷史背誦時間掌握,每天一單元,共七單元,每背完一單元同桌小組成員之間互相檢查,截止到1月8日背誦完畢。根據(jù)上冊內(nèi)容選定由價值的選擇題和材料題,進行練習。并加大練習力度,不僅訓練基礎知識還要訓練答題技巧與方法,答題速度等。

  3、下冊的復習計劃不局限在期末考試范圍,而是著眼整冊書的知識,由于剛剛結束下冊內(nèi)容,學生對這部分知識還比較熟悉,準備先復習下冊,按照單元復習,每一單元先在課上抽出10分鐘檢查基礎知識的背誦情況,然后在規(guī)定的時間完成每一單元的單元測試卷。

期末復習計劃7

  初三語文組武文平20xx年12月3日

  12月3日《曹劌論戰(zhàn)》12月4日《曹劌論戰(zhàn)》12月5日《鄒忌諷齊王納諫》12月6日《鄒忌諷齊王納諫》12月7日《鄒忌諷齊王納諫》12月10日《愚公移山》12月11日《愚公移山》12月12日《詩經(jīng)兩首》

  12月13日完成《曹劌論戰(zhàn)》和《鄒忌諷齊王納諫》練習12月14日完成《曹劌論戰(zhàn)》和《鄒忌諷齊王納諫》練習12月17日復習《出師表》12月18日復習《孟子兩章》12月19日復習《魚我所欲也》12月20日復習《曹劌論戰(zhàn)》12月21日復習《鄒忌諷齊王納諫》

  12月24日復習九年上冊十五首古詩和九年下冊《詩經(jīng)兩首》及名著導讀

  12月25日準備期末考試

  說明:可以利用早自習背誦默寫十六首古詩,利用下午自習課和晚課復習現(xiàn)代文閱讀。初三語文1月2日至6日,2月18日至22日學習內(nèi)容

  1月2日講期末試卷

  1月3日學習課標補充課文中的《十五從軍征》1月4日1月5日1月6日2月18日2月19日2月20日2月21日2月22日《賣炭翁》

  《漁家傲天接云濤連曉霧》《游山西村》《登黃鶴樓》

  《滿江紅》秋瑾《雖有嘉肴》《論語》《孟子》《列子》《河中石獸》

期末復習計劃8

  12月18日我組全體數(shù)學老師在輔導室4共同研討了期末復習計劃,確定了復習目標,復習內(nèi)容,復習重點難點,根據(jù)學生情況制定了具體的復習安排。

  本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。

  本冊教學易錯點:

  1、《時、分、秒》關于時間的計算解決問題。

  2、《萬以內(nèi)的加法和減法》 連續(xù)進退位的計算以及用估算解決問題。 3、《測量》 長度及重量觀念的建立,正確使用不同的計量單位。

  4、《倍的認識》用倍數(shù)關系解決問題,溝通倍與乘除法模型之間的關系。

  5、《多位數(shù)乘一位數(shù)》筆算乘法時進位和加法進位混淆。

  6、《長方形和正方形》空間觀念的`建立。

  7、《分數(shù)的初步認識》分數(shù)意義的理解。

  所以培養(yǎng)孩子們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。

  通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,愿學。

期末復習計劃9

  期末考試即將來臨,我要為自己期末復習做一個計劃安排:語文復習計劃、一、每天放學回家先把老師布置當天的作業(yè)認真寫完。二,每天認真的復習一單元,認真的閱讀每一篇學過的課文,要背的課文既要會背、又要會默寫。把不會寫的生字、詞語要多看多寫,考試的'時候一定不能寫錯。

  數(shù)學復習計劃:要每單元都要認真復習,把大冊、小冊以前做錯的題要多看看,是怎樣做錯的,是粗心大意錯的,還是不理解錯的。把不會的題要在復習中弄會、理解它。

  英語復習計劃:堅持每天復習一單元,把要背的單詞,句型要理解、背的滾瓜爛熟。然后,每天早晨早起半個小時,復習昨晚要背的句型、單詞。

  這就是我為自己制定的復習計劃,我要從今天做起,從現(xiàn)在做起。

期末復習計劃10

  復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段,是學習過程中的重要環(huán)節(jié),是把平時在課文中學到的各個零碎的知識點系統(tǒng)化,讓學生從整體上把握所學內(nèi)容,是對所學知識的進一步鞏固和強化,達到正確理解和靈活運用的目的。

  一年級上學期是學生小學學習的入門階段,是基礎的基礎。我們教學的重點是培養(yǎng)學生學習語文的興趣,漢語拼音和字詞句是本冊教材的重點內(nèi)容。復習時應緊緊圍繞教材,緊扣字詞句來展開,引導把各個知識點掌握牢固,提高復習課的質(zhì)量,提高學生的成功感,愉快地迎接期末檢驗。因此,我是從以下幾個方面進行復習的:

 。ㄒ唬┓謮K歸類復習:

  一、漢語拼音的復習

  引導正確分辨、背誦和默寫23個聲母,24個韻母和16個整體認讀音節(jié),掌握拼音的排列順序和書寫格式,正確區(qū)分bd、pq、ft、eiie、iuui,掌握聲韻母相拼的方法,掌握j、q、x、y與ü相拼的去點規(guī)則和標調(diào)規(guī)則。能正確分解、組合音節(jié),能正確閱讀辨析拼音詞語,能補充音節(jié),能給聲母、韻母、整體認讀音節(jié)、三拼音節(jié)、兩拼音節(jié)、前后鼻音節(jié)、前后鼻韻母音節(jié)分類(送回家)。

  為了讓學生不感到枯操乏味,讓他們正確標調(diào),我很注重學習的趣味性。比如:學生在給拼音標調(diào)時最容易出現(xiàn)“張冠李戴”的現(xiàn)象,為了讓他們正確標調(diào),我主要采用兩種方法進行引導:

  1、編順口溜標調(diào):有a在,把帽戴,a要不在oe戴,要是iu一起來,誰在后邊給誰戴,單個韻母頭上戴,i上戴帽把點蓋。

  2、編童話故事標調(diào):兩拼音節(jié)是兩口之家,聲母是爸爸,韻母是媽媽,爸爸是男子漢,最勇敢,總是站在最前面,媽媽最辛苦,所以帽子總是給媽媽戴。三拼音節(jié)是三口之家,聲母是爸爸,韻母是媽媽,介母是孩子,這個爸爸也是男子漢,最勇敢,要站在最前面,媽媽最辛苦,帽子同樣要讓媽媽戴,孩子最弱小,爸爸媽媽就一前一后保護著中間的孩子。

  二、生字的復習

  1、會正確書寫和聽寫100個簡單的漢字,掌握、會寫它們的筆順、第幾筆是什么,會寫漢字的基本筆畫,會把音節(jié)和筆畫連線,會看音節(jié)寫筆畫,會運用漢字的正確書寫格式,并且能與相應的漢字組成詞語。

  2、會認讀400個常用的漢字,并且能知道偏旁部首、結構,能連詞,能正確連接讀音。用平時采用的“加一加、減一減、變一變、換一換、編一編”等識字記字方法的引導孩子,加深鞏固,同時出一些相應的'題進行鞏固和練習過關。

  3、進一步了解課文中出現(xiàn)的簡單的象形文字,會進行連線。4、會看圖寫字或者再組詞。5、能把部件和部首組字。

  在引導學生進行識字拓展時,為了激發(fā)孩子們的興趣,讓他們樂學,我會說:“今天識字加工廠要競選廠長,來邀請你們參加,看誰變的字多,誰就能當上這個廠長了,愿意嗎?”孩子們興趣高漲,發(fā)言踴躍。我會對變字多的孩子說:“恭喜你,你已經(jīng)當上了識字加工廠的廠長了!”有時我會說:“現(xiàn)在我們來變魔術,看誰變得多!蔽視䦟ψ冏侄嗟暮⒆诱f:“你真棒!長大一定能超過大魔術師劉謙了!”孩子們聽后可高興了。

  在引導編順口溜猜字記憶生字時,我讓學生猜“金”:一個人姓王,口袋里裝著兩塊糖。學生受到啟發(fā),一個學生讓大家猜他編的“全”字:一個人姓王,口袋里沒有糖。又如:我用分部件的方法編順口溜“高”:一點一橫長,口子在中央,大口張開嘴,小口肚里藏。

  在老師的引導下,學生會編結構差不多的字,如“亮”字:一點一橫長,小口在中央,大口張開嘴,幾字下邊藏;“京”字:一點一橫長,小口在中央;“商”字:一點一橫長,倒八在中央,大口張開嘴,八口肚里藏;十個太陽(早);一張嘴”(日);兩張嘴(目、呂、回);十張嘴(田、葉、古);北京出太陽(景);二人(從、天、夫);一頭牛(生)等很多的順口溜、拆字部件的方法,學生記得很牢固。為了讓他們進一步記憶,我還讓他們回家說給爸爸媽媽、爺爺奶奶及周圍的小朋友猜,猜不中當小老師教他們。

  三、詞語的復習

  能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞(如:ABB式、AABB式、ABAC式又--又--、越--越--)、搭配詞組、補充完整詞組、生字連線成詞語、詞語連線成詞組、給生字組詞擴詞、辨析形近字組詞、用舊字變新字組詞、看拼音寫字組詞、看部首寫字組詞、看部首寫字組詞、選字填空組詞語、部首和部件連線組字再組詞、劃去不是同一類的詞、詞語接龍、能聽寫和看拼音寫出兩個字都是教材中出現(xiàn)的詞語。然后進行相關題型的鞏固練習。

  四、句子的復習。

  1、能把句子補充完整。

  2、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。3、能讀懂句子,按照要求畫出簡單的圖畫。4、能連詞成句。

  5、能把錯亂排列的詞語連成一句通順的話。6、能給句子加標點。

  7、能給句子末尾填寫感嘆詞。

  8、能選字填空組句子。

  五、寫話復習

  1、能看圖寫一句通順的話,會用標點。

  2、能按要求根據(jù)圖畫寫出誰在什么時候,什么地方,干什么,會用標點,會按格式寫。

 。ǘ┚C合復習

  在分塊歸類復習完畢以后,出一些綜合性的測試題讓學生練習,同時注意題型的靈活性,注重基礎知識和基本技能的訓練,注重做題習慣的培養(yǎng),如認真聽題、認真審題、認真做題、認真檢查等習慣。為了提高學生的自信心,激發(fā)他們的興趣,題目要符合孩子的特點,如:我會寫、我會認、我會連、詞語開花、把音節(jié)寶寶送回家等。

  在綜合練習后針對孩子錯誤的情況進行查缺補漏,錯誤率高的題,進一步強化鞏固,使學生牢固地掌握和應用知識。注意對差生的輔導,除了教師輔導之外,可動員家長和優(yōu)等生進行幫扶,使之學習有進步,并不斷鼓勵、表揚和獎勵,大面積提高期末復習、考試的質(zhì)量。

期末復習計劃11

  一、指導思想:

  根據(jù)本學期教學工作計劃結合班級學生及數(shù)學學習的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學生實際數(shù)學能力為重點,力求挖掘學生學習數(shù)學的積極性和學習潛在能力,提高學生的數(shù)學成績。

  二、學情分析:

  我所任教的四年級兩個班的學生思維都比較活躍,課堂氛圍比較好,學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心,計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠,自己審題的難度較大。所以,在復習時應該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應用題的理解上,對于課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學生對知識的掌握程度姣好,這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度,進行有難度的訓練。

  三、復習內(nèi)容:

  本冊教材8個單元:

  1、認識更大的數(shù)

  2、線與角

  3、乘法

  4、圖形的變換

  5、除法

  6、方向與位置

  7、生活中的負數(shù)

  8、統(tǒng)計。

  復習時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認識、乘法和除法、線與角和圖形的變換、統(tǒng)計這四大塊來進行知識的梳理。

  四、復習目標:

  1.通過整理和復習,使學生對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識,建立有關整數(shù)概念的認知結構;

  2.通過整理和復習,使學生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的.操作技能,加深對計算器的認識;

  3.通過整理和復習,使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征,認識角、平形四邊形和梯形。

  5.通過整理和復習,使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。

  6.通過整理和復習,使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值;

  7.通過整理和復習,使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發(fā)學生主動學習的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

  五、復習重難點:

  1、乘除法的計算準確性的提高和應用

  2、對角的度量和平行垂直的認識

  3、數(shù)位順序表的應用。

  六、復習時間:

  共計用15課時進行教學。

  1、回顧、整理本學期學習內(nèi)容和學習情況,并復習除數(shù)是整十數(shù)的口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。(3課時)

  2、復習混合運算、運算律、簡便計算和有關的實際問題。(3課時)

  3、復習直線、射線、角、平行與相交以及觀察物體。(3課時)

  4、復習用計算器計算和認數(shù)。(2課時)

  5、復習統(tǒng)計和可能性。(2課時)

  6、綜合復習。(2課時)

  七、復習形式:

  分類復習、綜合復習(講練結合,精講多練)。

  八、復習措施:

 。1)教會學生復習方法,先全面復習每一單元,再重點復習有關重點內(nèi)容。

 。2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣,

  (3)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進生。

 。4)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

 。5)不搞題海戰(zhàn)術,優(yōu)化練習,精講簡練。以人為本,因材施教。

期末復習計劃12

  馬上即將臨近期末考試了。我給自己定制了復習計劃讓我自己約束自己。

  1.首先,電視電腦是沾都不能沾的(當然,除了上網(wǎng)查資料)。然后就是每天抓緊時間做習題,可不能落后了。晚上則打打羽毛球、打打乒乓球、或散散步。自己勞累了一天,出來休息休息,那樣會更好的,勞逸結合嘛!

  2.還要保證學習態(tài)度和學習姿勢偶,寫作業(yè)時要做到三個一:一尺、一拳、一寸,即讀書寫字時,眼睛和桌面要保持一尺的距離;身體和課桌之間保持一個小拳頭的間隔;握筆時手和筆尖要保持一寸的'距離。

  3.不僅如此,還要保證聽課的效率,做作業(yè)不能馬虎大意,也不能敷衍了事,每次考試回家反省,到底錯在哪兒了,到底怎樣做等······

  這就是我的復習計劃。

期末復習計劃13

  一、學情分析:

  我班學生在數(shù)學學習上主要存在以下問題:

  (1)部分學生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

 。2)不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題;

 。3) 學生的學習自覺性還比較差;

  (4) 學生的學習習慣還不夠好,,學習的積極性也不高;

 。5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練.

  二、復習內(nèi)容:

  有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計等。

  下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。

  1.“有余數(shù)除法”的復習。

  通過一學期的學習,學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,同時,使學生能比較熟練地進行除法計算。

  2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。

  萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外,結合實際數(shù)據(jù),使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認識。

  3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。

  本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題,學生應能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,還要特別注意對學生估算意識的'培養(yǎng)。

  4.“圖形與變換”的復習。

  本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此,復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。

  5.“解決問題”的復習。

  培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,是小學數(shù)學教學的主要目標之

  一。通過本學期的學習,學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的復習中,在原有知識的基礎上,進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學生都掌握,只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

  7.“統(tǒng)計”的復習。

  統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力。

  三、復習重點、難點:

  1、 通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。(1000以內(nèi)的進位加、退位減、)

  2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。

  3、通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關系,能正確解答兩步計算的實際問題。

  四、復習措施:

  1、走進新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認真學習和領會新課程標準和教材,理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺,抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。

  2、多與家長聯(lián)系,多與學生交流,了解學生思想動態(tài),及時反饋信息。

 。、采用一幫一“互助活動,成立學生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。

 。、在復習中重視學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

 。、在復習中重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

 。、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

  7、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,限時改正。

 。、復習時少講精講,讓學生多練,在練習中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  9、重點指導學困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

 。保啊土晻r有張有弛,使學生在愉快的氛圍中快樂學習,快樂成長。

期末復習計劃14

  時間如匆匆流水奔涌而過,我在同學的陪伴下度過了酸甜苦辣,轉眼間又到了緊張的期末復習,這次關系到我們未來發(fā)展的`前途,我們每個人都要分秒必爭,不能有絲毫松懈和馬虎,盡量讓錯誤無懈可擊,有個好的復習計劃當然是必不可少的。

  語文:每天回家復習半個單元,抓住重點的詞語或句子,并進行聽寫,星期六復習2個單元,并進行總聽寫和自我檢驗背誦,閱讀《小學生教材全解》,真正地理解每篇課文,乃至每個字的意思;數(shù)學:每天回家時復習一個單元,不要放過每一個欄目的知識,認真汲取精髓,星期六在網(wǎng)上下載一張練習題;英語:每天早上讀一課英語課文和那一課的單詞、句型,拼背單詞,句型要牢牢掌握在心中。

  這就是我的期末復習計劃,你的呢?

期末復習計劃15

  本學期的六年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段,對一個學期的知識該進行系統(tǒng)的鞏固和復習。教學效果的好壞,除了知識的傳授外,復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生順利完成本學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下良好的基礎。復習不是單單的讀和背。在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂,使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應從學生實際出發(fā),要因地制宜,因材施教,有的放矢,下面就是我的一些復習計劃。

  一、復習目標

  1、認讀四會單詞,在學生原有的基礎上增加一定的單詞量,并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫,分類的練習。

  2、認讀教材中出現(xiàn)的`一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。

  3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡單的與教材內(nèi)容有關的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運用翻譯補充所學句子。

  4、能夠認讀教材中的短文,能獨立完成一些較容易閱讀題。

  二、復習內(nèi)容及要點

  1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

  1)按詞性歸類復習單詞。

  2)按詞匯表復習單詞。

  2、詞組。詞組是學習英語的關鍵,它是復習英語的良好途徑,同時又是學習句子的基礎。把詞組歸類,分類掌握。要讓學生學會自己組詞。

  3、句子。句子是學習英語的重點,也是本冊教材的重點和難點。

  1)指導學生在語境中復習句子。

  2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識。

  3)指導學生在表演中運用句子,這樣的復習課也不缺趣味性。

  4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難,可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。

  三、復習方法及原則

  1、加強單詞的朗讀和默寫,給學生明確的任務,使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。在復習過程中,要緊緊抓住教材中的短文,做到精讀和導讀相結合,在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來,合理安排復習內(nèi)容,提高學生整體運用知識的能力。

  2、以聽說讀寫為主要途徑,讓學生多讀,在復習中培養(yǎng)學生郎讀英語的習慣,在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結合,才能相輔相成。學生基礎差,見過的英語習題比較少,教師要從習題入手,讓學生盡可能的做出比較多的習題,這樣在考試中不至于束手無策。

  3、注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重,那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點放在單詞,句型等基礎知識上。

  4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞,在閱讀課文的同時查找生的含義,并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。

  總之,緊張的復習工作已經(jīng)全面展開,我們要以學生為主體,以求從實際出發(fā),讓所有的學生都獲得一定的提高和進步,不但在考試中取得好成績,也為以后的學習打下堅實的基礎。

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