市場營銷方案
為了確保事情或工作安全順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家收集的市場營銷方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
市場營銷方案 篇1
活動背景簡介：這次xx校園營銷大賽在xx這座充滿活力，人才濟濟的城市舉行，給我們大學生一個很好的平臺去表現(xiàn)自己。展示我們團隊的力量。活動主題：在校園推廣xx專業(yè)室內運動裝備上裝系列給一個可行的營銷方案。
地點：xxx學院。
參賽目的：學會處理團隊關系，提高實踐能力。
活動目標：做更好的自己，做最好的團隊。
二：介紹產(chǎn)品；xx系列運動品牌是中國著名運動品牌，在我國有多個營銷網(wǎng)點，其產(chǎn)品無論是外觀上，質量上都是一流的。價格也很合理。xx品牌堅持與體育時尚元素相結合。這正符合在校大學生的口味。其永不止步的經(jīng)營理念通過廣告，企業(yè)形象代言人而深入人心，其產(chǎn)品深受當代青年的喜愛。
三：市場分析；我們團隊主要在武職及其附近學校進行營銷，xx在校生兩萬左右，我們學校的每個學生都有體育必修課，所以xx產(chǎn)品我校的市場是非常大的。我們將緊緊圍繞體育營銷這一概念來營銷我們的產(chǎn)品，所以我們對xx在武職的推廣是非常有信心的。
四：競爭分析；在我們學校附近的服裝店，路邊擺點的都有買衣服的。但他們的牌子大多數(shù)是假的.，外觀還可以，價格也比我們的產(chǎn)品低些，對我們有較大的壓力。像xx，xx等這樣的大品牌也是我們主要的競爭對手。但我們這次活動得到學校的支持和長江商報的贊助，我們有更多的優(yōu)勢，我們可以流動宣傳，和顧客直接交流。而且制定專門的售后服務方案。
五：營銷策略；校園推廣計劃：
A：針對學生消費的時尚和個性化等特點。我們在對產(chǎn)品介紹時加入一些與時尚體育有關的元素，使顧客更容易接受，拉近與顧客的距離。
B：我們可以和學校團委，學生會進行合作，可以利用晚自習到各個班進行活動宣傳和產(chǎn)品展示及介紹。這能讓學生第一時間知道我們的產(chǎn)品和活動。對一部份學生進行抽樣調查和訪問，了解他們對這個產(chǎn)品的需求和購買欲望如何？以及對價格的接受能力，從而制定最佳活動營銷方案。
C：通過校園媒體；我們利用內部良好的關系，在校報，廣播，電臺宣傳xx產(chǎn)品�；蛑苯舆M行植入式廣告。
D：進行互動營銷；通過上體育課或學校其他活動等進行產(chǎn)品宣傳，我們會和顧客進行一些有趣的互動游戲，做一些廣告以張貼和發(fā)傳單的形式去宣傳。
E：擺點進行現(xiàn)場咨詢，現(xiàn)場展示。為有需求的顧客提供最好的服務，地點主要在人流較大的地方。
F：我們會進行嚴密的校園市場分析，對銷售存在的機會和風險進行有效的把握和控制。以及價格定制也會考慮消費者經(jīng)濟能力，以及外部競爭者我們都會有一系列方案，以及在操作中的應變措施，銷售細節(jié)，團隊合作我們都會進行有效把握和合理調控。
六：我們這些措施的目的是吸引消費者眼球，針對年輕人我們制定以娛樂化，便捷性的營銷方針，以達到用戶體驗好的效果。使用戶對xx產(chǎn)品感知好，也對我們的服務進行認同，把xx的理念貫穿之中，在有效控制成本和風險范圍之內，把產(chǎn)品賣的最好，使xx產(chǎn)品在學生群中樹立良好口碑，打入校園營銷第一步，把企業(yè)的理念，產(chǎn)品的個性，團隊的精神貫穿到我們整個營銷思想中去，我們自身也達到了理論與實踐的結合。提升了能力。這次活動有太多意義，我覺得最重要的一點就是感恩與責任，對舉辦者，團隊負責，對社會感恩，這樣我們也就達到我們這次活動的目的了。
市場營銷方案 篇2
一、市場分析
市場分析是市場營銷方案的重要組成部分，包括對目標市場的評估、競爭對手的分析、消費者需求的研究等。通過市場分析，企業(yè)可以了解目標市場的規(guī)模、增長潛力、消費者行為和需求特點，從而制定出更符合市場需求的市場營銷策略。
二、產(chǎn)品定位
產(chǎn)品定位是市場營銷方案的關鍵環(huán)節(jié)，它決定了企業(yè)產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢和目標市場。產(chǎn)品定位需要考慮產(chǎn)品的特點、優(yōu)勢、價格、品牌形象等因素，通過合理的定位，提高產(chǎn)品的市場競爭力。
三、營銷策略
營銷策略是市場營銷方案的核心，包括銷售渠道、推廣方式、促銷活動等。企業(yè)需要根據(jù)市場分析的結果，制定出符合目標市場的營銷策略，包括線上和線下的推廣方式，如廣告、社交媒體、促銷活動等。同時，還需要考慮如何提高產(chǎn)品的曝光度和知名度，吸引更多的消費者。
四、銷售計劃
銷售計劃是市場營銷方案的具體實施方案，包括銷售目標、銷售渠道、銷售團隊等。企業(yè)需要根據(jù)營銷策略制定合理的銷售計劃，包括銷售目標的確定、銷售渠道的選擇、銷售團隊的培訓和管理等。同時，還需要根據(jù)市場變化和競爭情況，及時調整銷售策略。
五、客戶服務
客戶服務是市場營銷方案的重要組成部分，包括售前咨詢、售后服務、客戶關系管理等。企業(yè)需要提供優(yōu)質的客戶服務，提高客戶滿意度和忠誠度，同時也可以通過客戶反饋了解市場需求和競爭情況，不斷完善市場營銷方案。
六、預算與財務分析
市場營銷方案中需要進行財務分析，包括營銷費用預算、收益預測等。企業(yè)需要根據(jù)市場分析和營銷策略，制定合理的預算計劃，包括廣告費用、銷售人員工資、促銷活動費用等。同時，還需要對收益進行預測和分析，評估市場營銷方案的可行性和收益性。
七、實施與監(jiān)測
市場營銷方案的實施與監(jiān)測是確保市場營銷方案成功實施的'關鍵環(huán)節(jié)。企業(yè)需要制定具體的實施計劃和監(jiān)測機制，確保市場營銷方案的順利實施和效果評估。在實施過程中，企業(yè)需要及時調整和優(yōu)化市場營銷方案，確保其符合市場需求和競爭情況。同時，還需要對市場營銷方案的執(zhí)行情況進行監(jiān)測和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足之處，采取相應的措施加以改進和完善。
總之，市場營銷方案是企業(yè)在市場競爭中取得成功的重要保障之一。一個成功的市場營銷方案需要充分考慮市場分析、產(chǎn)品定位、營銷策略、銷售計劃、客戶服務、預算與財務分析以及實施與監(jiān)測等多個方面。只有綜合考慮這些因素，才能制定出符合市場需求和競爭情況的市場營銷方案，提高企業(yè)的市場競爭力。
市場營銷方案 篇3
德國統(tǒng)計學家恩斯特·恩格爾發(fā)現(xiàn)，家庭收入與食品支出之比顯示出生活富裕程度。隨著家庭收入增多，用于食品的開支下降，用于服裝、住宅、交通、娛樂、旅游、保健、教育等項目的開支上升。我國在80年代末城鎮(zhèn)居民用于服裝支出的比重占11%；在90年代末占17%，人均服裝消費增加了332元。服裝市場前景燦爛。
誠如虛有市場，并不等于實有市場。企業(yè)成在營銷，也敗在營銷。二十一世紀的服裝市場，一定是營銷型企業(yè)的天地。服裝企業(yè)應當更重視市場營銷策略。對此，作為營銷研究策劃人，筆者特對服裝的市場營銷進行綜合研究，愿將成果與讀者分享。
一、生活水平與服裝觀念1.生活水平低質時期的服裝觀念是：
�、俜b是護體之物；②服裝是遮羞之物③服裝是生活習慣和風俗；④服裝是社會規(guī)范的需要。
2.生活水平高質時期的服裝觀念是：
�、俜b是生活快樂之物；②服裝是機能活動之物；③服裝是心理滿足之物；④服裝是社會流行要求之物。
二、實際消費需求的產(chǎn)生消費者對產(chǎn)品的興趣并不能構成消費的實際需求。在實際生活中，消費者需求的滿足程度和滿足方式主要取決于消費者的經(jīng)濟狀況。亦即，消費者只有同時具備購買欲望和購買力兩個要素，才能產(chǎn)生實際購買行為。
三、服裝流行的特點1.新穎性這是流行最為顯著的特點。流行的產(chǎn)生基于消費者尋求變化的心理和追求“新”的表達。人們希望對傳統(tǒng)的突破，期待對新生的肯定。這一點在服裝上主要表現(xiàn)為款式、面料、色彩的三個變化上。因此，服裝企業(yè)要把握住人們的“善變”心理，以迎合消費“求異”需要。
2.短時性“時裝”一定不會長期流行；長期流行的一定不是“時裝”。一種服裝款式如果為眾人接受，便否定了服裝原有的“新穎性”特點，這樣，人們便會開始新的“獵奇”。如果流行的款式被大多數(shù)人放棄的話，那么該款式時裝便進入了衰退期。
3.普及性一種服裝款式只有為大多數(shù)目標顧客接受了，才能形成真正的流行。追隨、模仿是流行的兩個行為特點。只有少數(shù)人采用，無論如何是掀不起流行趨勢的。
4.周期性一般來說，一種服裝款式從流行到消失，過去若干年后還會以新的面目出現(xiàn)。這樣，服裝流行就呈現(xiàn)出周期特點。日本學者內山生等人發(fā)現(xiàn)，裙子的長短變化周期約為24年左右。
四、服裝流行的基本規(guī)律經(jīng)筆者研究，服裝流行的規(guī)律，可稱為“極點反彈效應”。
一種款式服裝的'發(fā)展，一般是寬胖之極必向窄瘦變動；長大之極必向短小變動；明亮之極必向灰暗變動，鮮艷之極必向素麗變動。所以，“極點反彈”成為服裝流行發(fā)展的一個基本規(guī)律。大必小、長必短、開必合、方必圓、尖必鈍、俏必愚、麗必丑——極左必極右，愈極愈反。例如，18世紀的撐裙，直徑達到2.4米，在房中移動十分不便。到了本世紀60后代超短裙取而代之。這正是從“極大”到“極小”的反彈效應。
五、服裝流行的基本法則美國學者E·斯通和J·薩姆勒斯認為：
1.流行時裝的產(chǎn)生取決于消費者對新款式的接受或拒絕。這個觀點與眾不同。二人認為，時裝不是由設計師、生產(chǎn)商、銷售商創(chuàng)造的，而是由“上帝”創(chuàng)造的。服裝設計師們每個季節(jié)都推出幾百種新款式，但成功流行的不足10%。
2．流行時裝不是由價格決定的。服裝服飾的標價并不能代表其是否流行。但在研究中筆者發(fā)現(xiàn)，一旦一種高級時裝出現(xiàn)在店頭、街頭，并為人所歡迎，那么大量的仿制品就會以低廉的價格為流行推波助瀾。
3.流行服裝的本質是演變的，但很少有真正的創(chuàng)新。完全的的新只有兩次，一次發(fā)生在法國大革命時期；
一次發(fā)生于1947年迪奧發(fā)表的新外觀。一般來說，款式的變化是漸進式的。顧客購買服裝只是為了補充或更新現(xiàn)有的衣服，如果新款式與現(xiàn)行款式太離譜，顧客就會拒絕購買。因此，服裝企業(yè)更應關注“目前流行款式”，并以此為基礎來創(chuàng)新設計。
4.任何促銷努力都不能改變流行趨勢。許多生產(chǎn)者和經(jīng)銷者試圖改變現(xiàn)行趨勢而推行自己的流行觀念，但幾乎沒有一次是成功的。即使是想延長一下流行時間也是白費氣力。因此，服裝商人一般是該出手時就出手，該“跳樓”時就“跳樓”。
5.任何流行服裝最終都會過時。推陳出新是時裝的規(guī)律。服裝失去原有的魅力，存在便失去意義。
市場營銷方案 篇4
一、銷售目標：
信息傳播最大化
媒體覆蓋最大化
經(jīng)濟效益最大化
二、銷售策略：
我們把目標市場定為位于唐家灣的北理工和北師大，北師大為第一市場，主要抵達珠三角各大城市地區(qū)，靠本地宣傳提高來訪量。我們應當采取以下策略進行銷售：
1、確定目標市場并劃分主要的區(qū)域為北理工、北師大校區(qū)，根據(jù)不同的時間、目的地不同的同學，采用傳單、在校內論壇發(fā)貼等方式，進行市場營銷。
2、細分市場，根據(jù)每塊市場的特點和不同節(jié)令特點，區(qū)分營銷、旅客的不同需求，采用不同的方法、相應的宣傳策略，進行宣傳和營銷。
3、在價格方面，提高價格雖然能提高利潤，但也可能因此減少客流，我們可以在穩(wěn)定原價格的基礎上，同時可通過保障安全等方式吸引旅客。
三、市場分析：
1、市場選定：北理工北師大在校師生
2、市場評估：
北理工：在校生人北師大：在校生人
市場特點：大部分同學都買雙程票
3、營銷策略：
a、總體目標：
通過高層次的營銷企劃和多種有效的營銷手段，在較短時間內大幅度地提高該包車的知名度，使其在運輸市場競爭中立于不敗之地。
b、階段目標：（可分出四個階段）
第一階段：宣傳期
在此階段，我們處于包車形象宣傳的展示期，為吸引顧客打下基礎。此階段的時間預計：一個月時間。
a．此階段針對的市場區(qū)域：北師大，北理工
B．在此情況下針對目標群：
⑴.發(fā)展已知客戶，進而擴大客戶宣傳面。維護品牌形象，使其抓住潛在客戶；
�、疲疇幦⌒热藲庵乔皝砀惺馨嚪⻊盏莫毺伧攘Σl(fā)表評論。
�、牵訌姀V告（傳單、網(wǎng)絡等）力度，增加活動次數(shù)，從而強化其參與意識。
�、龋畯谋旧硖厣霭l(fā)，提高服務意識。
第二階段：市場開發(fā)期
在此階段，宣傳造勢已見成效，展會信息都已宣傳到位，客源量日漸
增長。
a．此階段的時間預計：兩個月時間。
B．此階段針對的'市場區(qū)域：
建議區(qū)域為：北師大
C．在此情況下針對目標群：
⑴．保持客戶群體。
�、疲e極向還沒有去坐過包車的群體展示這次包車的特色。
第三階段：高峰期
周末、及節(jié)假日廣東的同學們回家使客流量增大，消費能力強。處于投入少回報高的狀態(tài)。
第四階段：低谷期
在平時工作日回家的同學不多，可根據(jù)情況條件多開展各種促銷活動。
四、工作計劃預案：
1．維持原有客源，鞏固品牌形象。
2．傳達信息，制定區(qū)域工作計劃（含宣傳和活動）。
3．開展客戶回報、學生會等活動密切關系。
4．開展適合包車的活動。
企劃系統(tǒng)：
1．強化品牌形象，鞏固品牌忠誠度（各種宣傳形式）
2．開展文化、知識營銷，完成內部硬件設施，強調宣傳導向的意義和重要性。
3．圍繞銷售進行宣傳，輔助宣傳設置活動。
4．以主題豐富的各種促銷活動大量引入客源。
5．提高獲利率，提高活動質量。
市場營銷方案 篇5
隨著以開放、共享為理念的開放教育資源活動的發(fā)展，越來越多的高校和教育機構將優(yōu)質資源共享。以在線課程為核心的互聯(lián)網(wǎng)公司紛紛涌現(xiàn)并獲得飛速發(fā)展，比如網(wǎng)易公開課、可汗學院、央視網(wǎng)的中國公開課等以免費、高質量的課程內容為賣點，發(fā)布學習資料，實現(xiàn)師生互動，甚至為順利完成課程的學生提供學習證書，吸引了大批學生參與其中。教育部也出臺了《教育部關于國家精品開放課程建設的實施意見》等一系列文件，著力加大精品開放課程的建設。近年來，我院以“市場營銷策劃”網(wǎng)絡課堂教學的全面信息化教學改革為目標，在合作企業(yè)超星公司的協(xié)助下，從搭建課程平臺與開發(fā)課程資源以及改革課程考試與評價等幾個方面展開網(wǎng)絡共享課程建設的探索與實踐，實現(xiàn)“以教師為中心”的教學結構向“以學生為中心”的教學結構轉變。
從高職“市場營銷策劃”課程的教學現(xiàn)狀看，它是市場營銷專業(yè)學生的核心課程，通過這門課程的學習，學生具備從事本專業(yè)相關職業(yè)崗位所必需的營銷策劃基本理論知識，掌握營銷策劃的思維、方法，理解、執(zhí)行營銷策劃方案，能按要求撰寫相關營銷策劃方案。然而，在實際教學中面臨許多亟待解決的問題，如：
�、俑呗殞W生的理論基礎較差，而教學活動中缺乏實踐教學，理論教學過多導致學習興趣不高；
�、谠趯嶋H教學中，由于教師信息化水平的局限性，教學模式及教學方法比較陳舊，仍然采用“填鴨式”教學模式，忽視了對學生自主學習精神及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；
�、墼诳己嗽u價過程中，仍采用傳統(tǒng)考核方法，缺乏實踐考核等過程性評價方法，學生對知識一知半解，在實踐過程中缺乏分析、解決問題的能力�？梢哉f，“市場營銷策劃”課程教學改革的形勢嚴峻，迫切需要在信息技術與課程深度整合的背景下開展教學改革，使專業(yè)基礎課程深度融入專業(yè)課程體系，更好地服務于經(jīng)管類專業(yè)人才培養(yǎng)。我院課程組在此背景下對這門課程進行精品網(wǎng)絡課建設，取得了一些成績，現(xiàn)就以下幾個方面進行總結。
一、“市場營銷策劃”網(wǎng)絡課程設計思路
1。優(yōu)化課程內容設置，突出學生能力培養(yǎng)
課程內容以學生必須掌握的基本知識、理論及技能為準進行適當?shù)恼{整，注重教學內容的四個結合：
�。�1）基礎理論與實際操作相結合，高職教育更加重視學生的實際操作水平，對于理論以夠用為度，適當加重實踐比例。鼓勵學生參與各種營銷活動，在實踐教學中潛移默化地培養(yǎng)學生的實際操作能力。
（2）教學內容與科研項目結合。教師注重將最新科研成果與教學內容相結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質與實踐能力。
�。�3）課上與課后相結合，課上的時間是短暫的，更多時候學生的能力是在課后不斷的實踐過程中培養(yǎng)的，通過組織各種營銷活動，有意識地訓練學生的實操能力，讓學生能真正面向社會，將知識的學習與應用有機結合起來。
（4）共性與個性發(fā)展相結合。通過課上開展小組合作研討、營銷策劃設計、小組匯報等活動，既培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，又重視其個性發(fā)展，極大地提高了學生的學習積極性和實踐能力。
2。突出實踐教學，注重課程資源的可操作性
課程資源的建設應該注重結合實際教學，在資源的適用和易用性基礎上，豐富相關內容，在滿足教學需要的基礎上擴充教學資源，增設前沿性、引導性內容，以便各層次的學生使用。在理論夠用的基礎上，以崗位要求能力、工作任務流程為導向，著重對實踐教學內容的開發(fā)。開發(fā)過程注重以下幾方面：
�。�1）實踐教學內容應以課程培養(yǎng)目標為準則。實踐教學應多考慮學生的接受能力及興趣，利用學生課余時間舉辦多種營銷活動，充分調動學生積極參與，通過實際操作增強學生能力。
�。�2）教師應將自己的教學實踐經(jīng)驗增加到實踐教學中。指導教師將自己的社會實踐經(jīng)驗、教訓及各類企業(yè)案例等帶進課堂，有助于理論與實踐相結合，豐富了實踐教學內容。
�。�3）實踐教學內容重點在于調動學生的學習主動性，提高學生的學習興趣。高職學生喜歡動手實操是普遍特點，實踐教學內容的開發(fā)強調每個學生積極參與其中，通過實踐學習，發(fā)現(xiàn)自己所學知識與技能的不足，提高學生的綜合素質。
3。校企合作共建教學資源
在原有課程資源的基礎上，充分利用合作企業(yè)的信息化技術手段，與企業(yè)一起合作開發(fā)、建設課程網(wǎng)站，制作教學課件、微視頻等教學資源，并圍繞課程目標與企業(yè)積極合作探索開發(fā)教材及制作全套的多媒體電子網(wǎng)絡課件，提高課件質量，增加實踐性教學環(huán)節(jié)的視頻資料，加強了教學資源的實用性和效果，為學生自主學習提供高品質的教學資源。
4。改革課程評價方法
學生學習評價方法是課程建設的重要問題，網(wǎng)絡課程的評價方案將著重于課程學習的過程性評價，在充分征求行業(yè)專家意見的基礎上，課程采用“過程+結果”的方法評價，注重學習過程的考核與評價，綜合評價每個學生的各項目學習內容，使學生的學習情況及結果評價更加公正、客觀。
將課程內容中的各項目工作任務的完成情況過程作為考核依據(jù)，對學生的學習效果以及作品進行綜合評價。主要由兩大部分組成：一是學習過程的評價（主要是學生完成的營銷策劃方案、小組討論結果匯總、商業(yè)計劃書、模擬經(jīng)營結果），二是學習結果的評價，其結果之和為學生成績評定的最終結果。最終課程成績以百分制計分，實際工作任務完成作品成績占60%，結果考核成績占40%。
二、“市場營銷策劃”網(wǎng)絡課程教學模式的設計
1。教學項目化
本課程教學模式采用項目教學法來進行網(wǎng)絡課程設計，在充分分析本專業(yè)學生的就業(yè)崗位及崗位能力的基礎上，分解學生應該掌握的工作任務，每個工作任務作為一個教學項目內容，讓學生完成每個工作任務流程以獲得課程知識，鍛煉學生的操作能力，不斷進階形成自身的經(jīng)驗和能力提高。本課程內容主要設計了“指定企業(yè)（或產(chǎn)品）的SWOT分析”“新產(chǎn)品創(chuàng)意”“××類產(chǎn)品需求和消費者調查”“××產(chǎn)品營業(yè)推廣方案制訂”“××類產(chǎn)品媒體宣傳計劃制訂”“為指定企業(yè)（或產(chǎn)品）設計一個事件營銷的方案”“新產(chǎn)品營銷策劃方案”等七大教學項目，內容涵蓋從市場分析、市場細分到營銷策略制訂整個營銷活動過程。
2。學習自主化
課程內容通過設定學習工作任務，采用任務驅動的教學模式培養(yǎng)學生的自主學習能力。通過分析工作崗位能力，設定各學習任務，將課程內容隱含在一個或幾個學習任務中，引導學生通過自主學習、協(xié)作學習，對設定的任務進行分析、討論，通過完成任務實現(xiàn)對所學內容意義的重新建構。在本市場營銷的網(wǎng)絡課程內容設計中，設置了“**超市快速消費品支出”“估算**產(chǎn)品的校園需求量”“**產(chǎn)品品牌推廣設計”“開展營銷策劃的辯論賽”“進行**產(chǎn)品銷售價格的制訂”“廣告創(chuàng)意設計”“模擬**家電企業(yè)市場營銷活動”等學習任務，通過任務的.實施完成培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力。
3。實踐職場化
通過課外開展各種營銷活動，讓學生體驗社會和真實的職場環(huán)境，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品格、團隊合作的精神、在實際問題中分析解決問題的能力，加深對營銷理論的理解和把握，提高學生的營銷綜合素質。
三、轉型升級為資源共享課的建設思路
精品課程的建設目標是資源共享，資源共享課更強調精品優(yōu)勢資源的共享和從建設向應用的升級與過渡�！笆袌鰻I銷策劃”課程在建設進程中充分考慮了如何將課程建設的成果進行分享，如何實現(xiàn)建設的績效最大化，不僅要將課程網(wǎng)站建設成課程組成員的教學實施平臺，更要考慮如何實現(xiàn)課程資源共享。本次實踐著重強化了以下3個方面的工作：
1。課程資源的整體應條理清晰化
為提高課程的系統(tǒng)性，課程資源的整體應條理清晰，可根據(jù)工作業(yè)務流程和認知規(guī)律，將教學資源進行有序的編排，而不是將資源簡單地堆砌。
2。 網(wǎng)站開放資源的共享性
課程資源盡量不封閉和限制瀏覽與下載，盡可能實現(xiàn)全部資源的開發(fā)共享，任何用戶都可以不受任何限制地瀏覽、下載任何課程資源。網(wǎng)站的在線測評系統(tǒng)，全部網(wǎng)民都可以自由地注冊使用。指定專人負責網(wǎng)站的定期監(jiān)控和隨機抽查，保持網(wǎng)站內部和外部鏈接的順利暢通，保證圖片、文本、動畫等多媒體信息的正常顯示，保證課件、在線考核、實訓平臺等功能的正常使用，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
3。教學資源建設持續(xù)性
為實現(xiàn)以學生為主體的個性化教學，在教學資源建設中應考慮不同層次學生的需求差異，在教學項目中設置應知應會的基本教學內容所涉及的資源，但針對那些掌握基本內容但仍有繼續(xù)學習提升需求的學生，也應設置相應的拓展提升的教學資源，并加以適當?shù)狞c撥和引導，實現(xiàn)因材施教。利用網(wǎng)站在線測試平臺分析課程網(wǎng)站瀏覽者的居住地區(qū)、登錄時間等行為特征，通過論壇了解用戶的反饋。將各類信息進行匯總整理挖掘分析，再根據(jù)分析結果對網(wǎng)站平臺和課程資源進行優(yōu)化更新。
本次探索與實踐是信息化環(huán)境下的教學內容改革，順應了時代的要求，以人才培養(yǎng)、教育改革和發(fā)展的大趨勢以及市場需求為導向，開發(fā)應用優(yōu)質數(shù)字教育資源，教學內容設計在充分分析學生學習情況與接受能力的基礎上與合作網(wǎng)絡公司合作開發(fā)項目化視頻教學，注重以營銷工作崗位任務引領型案例或項目激發(fā)學生學習知識和技能的興趣，以提高學生的營銷實踐能力和創(chuàng)新能力。構建信息化學習和教學環(huán)境，建立校企合作、多方參與、共建共享的精品網(wǎng)絡課程開放合作機制，研究經(jīng)濟類課程信息化教學改革，將對廣東省高職院校進行經(jīng)濟管理類課程信息化教學改革及開發(fā)起到一些借鑒，對逐步建立起適合廣東省地區(qū)的經(jīng)濟管理類網(wǎng)絡課程有一定的推廣作用。
市場營銷方案 篇6
1.執(zhí)行概要和要領商標/定價/重要促銷手段/目標市場等。
2.目前營銷狀況
(1)市場狀況：目前產(chǎn)品市場/規(guī)模/廣告宣傳/市場價格/利潤空間等。
(2)產(chǎn)品狀況：目前市場上的品種/特點/價格/包裝等。
(3)競爭狀況：目前市場上的主要競爭對手與基本情況。
(4)分銷狀況：銷售渠道等。
(5)宏觀環(huán)境狀況：消費群體與需求狀況。
3.SWOT問題分析
優(yōu)勢：銷售、經(jīng)濟、技術、管理、政策等方面的優(yōu)勢力。
劣勢：銷售、經(jīng)濟、技術、管理、政策(如行業(yè)管制等政策限制)等方面的劣勢力。
機率：市場機率與把握情況。
威脅：市場競爭上的威脅力與風險因素。
綜上所述：如何揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢力，規(guī)避劣勢與風險。
4.目標財務目標：公司未來3年或5年的銷售收入預測(融資成功情況下)：(單位：萬元)年份第1年第2年第3年第4年第5年
銷售收入
市場份額
營銷目標：銷售成本毛利率達到多少。
5.營銷戰(zhàn)略目標市場：-定位：-產(chǎn)品線：-定價：產(chǎn)品銷售成本的構成及銷售價格制訂的依據(jù)等。
分銷：分銷渠道(包括代理渠道等)。
銷售隊伍：組建與激勵機制等情況。
服務：售后客戶服務。
廣告：宣傳廣告形式。
促銷：促銷方式。R&D：產(chǎn)品完善與新產(chǎn)品開發(fā)舉措。
市場調研：主要市場調研手段與舉措。
6.行動方案營銷活動(時間)安排。
7.預計的`損益表及其他重要財務規(guī)劃表:-
8.風險控制：風險來源與控制方法。
哪些中外合作申請項目需要撰寫市場營銷策劃書?對于市場競爭強烈的行業(yè)領域(如普通生活消費品的生產(chǎn)銷售項目)，除了商業(yè)計劃書外，國際投資商一般都希望看到項目方提供的市場運銷計劃書。
市場營銷方案 篇7
1、課程性質分析
市場營銷實務是市場營銷專業(yè)的專業(yè)技能課程，也是市場營銷專業(yè)最基本、最綜合的思維訓練課程。它主要研究市場營銷活動及其規(guī)律性，是一門實踐性很強的課程。該課程的核心內容，就是在買方市場條件下，賣方如何從消費者的需求出發(fā)，制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，組織企業(yè)營銷活動，從而滿足消費者需求，提高企業(yè)在激烈競爭的市場環(huán)境中求生存、求發(fā)展的能力。課程主要培養(yǎng)企業(yè)需要的具有專業(yè)營銷理論基礎和營銷實踐應用能力的高素質勞動者。
市場營銷專業(yè)培養(yǎng)技能營銷人才，從對崗位的工作任務和職業(yè)能力分析中可以看出，了解市場容量、了解細分市場、準確進行市場定位和產(chǎn)品推廣是成功開展銷售的基礎，而這些正是市場營銷實務課程教學的主要目標。學生通過對市場營銷實務課程的學習，能提高學生分析市場、測算市場容量的能力，提高學生收集信息、識別市場機會的能力，也能提高學生定位選擇和營銷推廣的能力，同時培養(yǎng)學生團隊合作的精神和顧客至上的營銷理念。因此，市場營銷實務的課程教學對市場營銷學生的職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)起主要支撐作用。
2、課程設計思路分析
2。1課程設計理念
打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科模式，以營銷職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以開店創(chuàng)業(yè)工作過程為主線，以營銷任務為背景，以課證融合為指導，采用“教學項目化、學習自主化、實踐職場化”的行動導向教學模式和靈活多樣的教學方法、手段，構建立體化多層次的實踐教學體系，做到教、學、做合一。
2。2總體設計思路
以完成開店創(chuàng)業(yè)營銷方案制定的工作任務為教學內容，以開店創(chuàng)業(yè)營銷方案制定的工作順序來組織教學過程，以校內仿真模擬的實訓室和校外實習實訓基地作為主要教學場所，采用任務驅動、項目導向等行動導向的教學模式，靈活運用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導、實戰(zhàn)體驗等教學方法，做到在學中做、做中學。教學效果評價采取過程評價與結果評價相結合、課堂參與與課前準備相結合、課內學習與課外實踐相結合、教師評價與企業(yè)評價相結合，重點評價學生態(tài)度和職業(yè)能力。
2。3教學內容選擇
教學內容的選取充分體現(xiàn)“崗位適用”。根據(jù)中職市場營銷專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)定位，并對銷售業(yè)務員和促銷員崗位的工作流程、工作任務及相應的職業(yè)能力要求進行詳細分析。本課程設計了市場機會分析、營銷戰(zhàn)略選擇和營銷策略制定三大項目，每一項目教學的內容緊扣崗位工作任務。
教學內容的選取充分體現(xiàn)“行業(yè)發(fā)展”需要。一方面課程教學主要立足于消費品行業(yè)，通過解剖消費品行業(yè)的分析方法培養(yǎng)學生舉一反三的能力；另一方面本課程增加了行業(yè)企業(yè)營銷新手段、新模式的教學，如在營銷策略制定的項目教學中，除傳統(tǒng)的“4P”外，還增加了“營銷新手段的運用”模塊的教學，涉及體驗營銷、事件營銷、娛樂營銷、直復營銷等營銷新手段。
教學內容的選取充分體現(xiàn)“課證一致”。根據(jù)職業(yè)技能考試要求，學生不僅要求掌握市場環(huán)境分析、消費者行為分析、市場細分和市場定位，營銷“4P”策略等基本理論，而且要具備案例分析和營銷策劃分析的分析能力，因此，本課程在保留了較完整的市場定位和“4P”理論教學的基礎上，以任務驅動形式增加了對營銷實務活動的分析和策劃訓練。
教學內容的選取充分體現(xiàn)“統(tǒng)籌兼顧”。在教學內容設計時統(tǒng)籌兼顧學生的就業(yè)崗位和發(fā)展崗位，重視學生職業(yè)生涯的發(fā)展。一方面要考慮學生的就業(yè)首崗主要是銷售業(yè)務員，但同時也要兼顧促銷助理、策劃助理等崗位的知識能力需要，以確保良好的首崗適應，為學生的可持續(xù)發(fā)展打好基礎。所以教學內容不單純解決銷售業(yè)務員工作任務對市場分析、市場細分的知識能力要求，而是還兼顧營銷整體理念和思維過程的知識能力的要求。
2。4教學內容的組織與安排
以工作過程序化教學內容，以工作任務設計教學項目，實現(xiàn)理論與實踐的融合。市場營銷學的教學內容以開店創(chuàng)業(yè)營銷方案制定的工作順序為主線，從市場分析開始，到目標市場定位戰(zhàn)略的確定，再到“4P”營銷策略的制定，最終完成開店創(chuàng)業(yè)營銷方案的策劃，使市場營銷的基本理論與營銷實踐活動有機融合。
以任務作為教學目標，以理論作為輔助工具，充分體現(xiàn)教、學、做合一。課程內容的組織與安排突出學生營銷職業(yè)能力的培養(yǎng)，以工作任務作為教學目標，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務完成的需要，在教學組織過程中，邊教邊做，在做中學，在學中做。
以“三個結合”為指導，以企業(yè)合作為前提，合理安排實訓實習。課程實訓實習的組織與安排以“單項訓練與綜合訓練相結合、課內訓練與課外實踐相結合、仿真模擬與實戰(zhàn)頂崗相結合”的“三個結合”為指導，在實訓實習的組織中，搭建了校園商品展銷會、促銷聯(lián)誼會等營銷活動實戰(zhàn)平臺，學生在完成課內學習的同時，完成營銷方案策劃訓練、市場營銷過程模擬訓練，完成市場體驗。
3、教學方法與手段分析
3。1行動導向教學模式
教學項目化。市場營銷課程項目教學，根據(jù)開店創(chuàng)業(yè)設計教學項目，內容涵蓋從市場分析、市場細分到營銷策略制定整個營銷活動過程。
學習自主化。采用任務驅動的教學模式，即通過設定任務，將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務之中，引導學生通過自主學習、協(xié)作學習，對所提的任務進行分析、討論，最后通過任務的完成而實現(xiàn)對所學知識的意義建構。
實踐職場化。搭建“校園商品展銷會”平臺，進行市場營銷的實戰(zhàn)演練。通過學生從商品展銷會整體策劃、籌備分工、促銷設計到現(xiàn)場管理，從市場機會分析、確定經(jīng)營商品、了解所選商品行情、采購商品、談判議價以及確定銷售價格、商品陳列到廣告宣傳等環(huán)節(jié)的參與，體驗商品銷售技術，增強市場意識、核算意識，彌補了課堂教學只聽不練、只想不做的不足。使得學生深刻體會課程中學過的營銷理念、培養(yǎng)和鍛煉溝通技巧、應變能力等職業(yè)素養(yǎng)。
3。2多種教學方法的運用
啟發(fā)引導法。這是知識性內容教學的一種主要方法，目的是為了加深學生對基本概念、基本理論的`理解，幫助其掌握理論的基本內涵，全面深入地掌握市場營銷的基本理論，為實際中的運用打好基礎。在講解中，采用先引入例子，再從例子的分析中引出概念或理論結論的方法，這樣不僅有利于提高學生的聽課興趣，而且有利于提高學生分析問題的能力。
案例教學法。案例教學是在學生掌握了有關基本知識和分析技術的基礎上，運用典型案例，將學生帶入特定事件的現(xiàn)場進行案例分析，通過學生的獨立思考或集體協(xié)作，進一步提高其識別、分析和解決某一具體問題的能力，同時培養(yǎng)正確的營銷理念、工作作風、溝通能力和協(xié)作精神的教學方式。
角色扮演法。利用市場營銷模擬軟件，注冊公司，進行角色分工，完成一個公司的市場營銷全過程。
4、學習策略分析
學習策略是指學習者為了提高學習效果和效率，有目的有意識地制定有關學習過程的方案。對市場營銷課程而言，學習策略主要包括認知策略、調控策略和資源策略等。認知策略是指學生為了完成具體學習任務而采取的步驟和方法；調控策略是指學生對學習進行計劃、實施、反思、評價和調整的策略；資源策略是學生合理并有效利用網(wǎng)絡、多種媒體進行學習和運用市場營銷的策略。
學習策略是靈活多樣的，策略的使用因人、因時、因事而異。在市場營銷基礎教學中，教師要有意識地幫助學生形成適合自己的學習策略，并具有不斷調整自己的學習策略的能力。在市場營銷課程實施中，幫助學生有效地使用學習策略，不僅有利于他們把握學習的方向、采用科學的途徑、提高學習效率，而且還有助于他們形成自主學習的能力，為終身學習奠定基礎。
5、考核方案設計分析
教學效果評價采取形成性評價與終結性評價相結合、課堂參與與課前準備相結合、課內學習與課外實踐相結合、教師評定與企業(yè)評定相結合，重點評價學生態(tài)度和職業(yè)能力。
形成性考核包括常規(guī)（學習態(tài)度、出勤、課堂提問、職業(yè)行為養(yǎng)成等）、課堂作業(yè)（各能力訓練分項目或任務完成的情況、成果，以及書面作業(yè)）、平時測試、課外作業(yè)等。
終結性考核包括課程綜合訓練項目完成情況及成果展示、課程綜合設計或報告、期末卷面筆試等。
學生的成績評定以突出階段評價、目標評價、理論與實踐一體化評價為指導，以評獎激勵為手段，主要根據(jù)理論認知的掌握、參與性和單元作品、綜合營銷方案、營銷模擬、營銷實踐等五方面構成。除理論認知外，其他四部分的考核要遵循態(tài)度與業(yè)績兼顧、規(guī)范與創(chuàng)新兼顧的原則，充分吸收企業(yè)的評價意見，做到客觀公平。
6、課程內容要求分析
參考文獻：
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[2]李文新，謝海燕，杜南嵐，等基于工作過程的《市場營銷實務》項目化課程開發(fā)設想[J]。中國市場，20xx（1。4）：1。18—1。19。
[3]李宇紅基于工作過程的課程設計與實踐——以市場營銷實務為例[J]。中國成人教育，20xx（17）：88—90。
市場營銷方案 篇8
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本特點是農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率的極大提高，一個勞動力生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品，可以滿足十幾個人甚至幾十個人的需求。其中，充分和合理地施用化肥，發(fā)揮了無可替代的重要作用。生產(chǎn)和使用化肥，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究發(fā)展到一定階段的.必然產(chǎn)物。普遍使用化肥的階段，才真正進入高生產(chǎn)力的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)階段。
一、計劃匡要
1、年度銷售目標xx萬元。
2、擴增經(jīng)銷商網(wǎng)點50個。
3、在本行業(yè)市場建立知名度、良好的企業(yè)形象。
公司簡介：
該公司有自己自創(chuàng)的一個品牌產(chǎn)品，同時代銷國內外化肥品牌。如xx實業(yè)開發(fā)有限總公司的xx磷肥、工農(nóng)尿素、洋豐混合肥料、史丹利化肥xx省xx爾特化肥有限公司的司爾特化肥，以“幫助農(nóng)民增收、促進農(nóng)業(yè)發(fā)展”為己任宗旨，憑借執(zhí)著探索和勇于突破的創(chuàng)新精神，不斷引領行業(yè)技術進步，爭當?shù)吞嫁r(nóng)業(yè)先行者，努為為建設節(jié)約型社會和社會主義新農(nóng)村貢獻力量。
經(jīng)營理念：
“感恩”
在河北已有總部，受到了廣大客戶的喜愛，為回饋廣大新老客戶、感謝您的厚愛，決定建立分廠，以滿足廣大農(nóng)民的需求。懷著感恩的心，更好地為您提供更專業(yè)的服務�！罢\信”20xx年銷售工作計劃誠信為的企業(yè)之本。保證提供最有效、質的化肥，以次充好，竭誠為廣農(nóng)民朋友服務。
“快捷”
提供快捷的送貨上門服務。企業(yè)業(yè)務員以其最快的速度為您提供上門服務，保證您及時獲得各種優(yōu)質化肥。
二、市場分析
2.1、國內環(huán)境分析
目前我國化肥產(chǎn)業(yè)“xx”發(fā)展重點已初步確定，其中企業(yè)整合和重組將成為重中之重。20xx-20xx年，國內糧食連續(xù)x年穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)，我國化肥利用效率逐步提高。預計“xx”及20xx年前的化肥需求還將有小幅增長，按糧食自給率98%測算，20xx年化肥需求約xx萬噸，20xx年約xx萬噸。
2.2、農(nóng)民消費行為分析
據(jù)了解，目前，我國化肥年產(chǎn)xx萬噸（養(yǎng)分量）以上，位居世界第一。然而，大量低水平、小規(guī)模化肥生產(chǎn)企業(yè)的存在，影響到了我國化肥生產(chǎn)技術和整體質量的提高。有關資料顯示，我國化肥整體質量不容樂觀，假冒偽劣、虛假宣傳等坑農(nóng)害農(nóng)的重大事件時有發(fā)生，農(nóng)民對化肥質量總體滿意率不高。
2.3、swot分析
作為一家以自主創(chuàng)業(yè)的年輕企業(yè)，具有不可比擬的優(yōu)勢，具有極大的發(fā)展?jié)摿�。但由于公司正處于起步階段，也面臨著許多挑戰(zhàn)。
市場營銷方案 篇9
一、活動背景：
“雙11”購物狂歡節(jié)，已經(jīng)成為中國，乃至世界范圍內影響力的消費節(jié)日之一。而每一位商家，每一位消費者，才是這個舞臺的真正主角。xx，我們將邀請更多品牌和實力商家共同參與，以您的獨特方式，導演一場品質購物的狂歡盛典!
xx年的“雙11”，張掖市本土商家也將積極響應，大力發(fā)展本土電子商務，以實現(xiàn)由傳統(tǒng)行業(yè)到電子商務的轉型，努力把電子商務培育成我市乃至我省經(jīng)濟發(fā)展的`新增長點，推動我市特色產(chǎn)品、農(nóng)副產(chǎn)品及文化旅游產(chǎn)品外銷，促進我市特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我市也將鼓勵個體工商戶、創(chuàng)業(yè)者投入電子商務領域，提供更多就業(yè)崗位的同時，大力培養(yǎng)電商人才，以實現(xiàn)大學生和失業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)再就業(yè)。
xx年的“雙11”，張掖萬眾商城也將在其中扮演著重要角色，作為由張掖市政府重點扶持的張掖本土的電子商務網(wǎng)購平臺“萬眾商城”及小九城市wifi，將填補張掖本地網(wǎng)購狂歡節(jié)的空白，讓張掖人真正體驗在家門口網(wǎng)購的新時尚。
二、活動目的：
在“雙11”到來之際，張掖市本土商家借此機會，將于11月11日舉行“張掖本土購物狂歡節(jié)”，狂歡節(jié)將打出“超優(yōu)惠”、“真特價”、“免費送”等活動來引人關注，將電子商務理念深入人心，推動張掖電子商務的飛速發(fā)展。
三、活動方：
主辦方：張掖市商務局、張掖市人力資源與社會保障局。
承辦方：張掖市焱晶電子商務有限責任公司、張掖市瑞景科技有限責任公司。
協(xié)辦方：甘州電視臺、甘州廣播電臺、張掖圈子、百度張掖吧、大漠戶外、號角戶外等。
四、活動時間：
xx年11月11日開幕
五、活動地點：
張掖市中心廣場
六、參會單位：
屆時將有服飾鞋帽類、禮品箱包類、電器類、手機數(shù)碼類、土特產(chǎn)品類、工藝品類、化妝品類、家具建材類、餐飲服務類等上百家商家參會
七、活動造勢：
1、宣傳造勢
新聞發(fā)布會
網(wǎng)絡宣傳、報紙、dm廣告
汽車車貼巡街宣傳
2、市場造勢
打造張掖市首家電子商務創(chuàng)業(yè)孵化基地，免費開設電子商務創(chuàng)業(yè)培訓班;免費為所有培訓班商家建站并提供專業(yè)的運營指導、技術指導等全面周到的后續(xù)服務。
八、活動流程：
1、準備流程
活動展示平臺：張掖萬眾商城、小九智慧城市wifi、微官網(wǎng)
商家報名時間：xx年10月27日08：30：00-xx年11月1日18：00：00
商家審核時間：xx年11月02日08：30：00-xx年11月6日18：00：00
活動啟動時間：xx年11月11日00：00：00-xx年11月11日23：59：59
2、“雙11”啟動流程
xx年11月11日09：30主持人致開場白
xx年11月11日09：40各局領導及活動方講話致辭
xx年11月11日10：30狂歡節(jié)啟動儀式
xx年11月11日10：40狂歡節(jié)正式開始
九、活動內容：
1、你來我就送。萬眾商城10萬現(xiàn)金大回饋，只要來到現(xiàn)場的消費者，掃萬眾商城二維碼即送現(xiàn)金紅包。
2、折扣低到爆�，F(xiàn)場商家均打出虧本折扣，只此一天，低到不能想，低到不敢想。
3、手機玩轉“雙11”�！半p11”要上班?要出差?用不了電腦?沒關系，有小九app，將“雙11”裝進手機。還可以手機免費開店，免費打電話，聊天搭訕........賺錢社交兩不誤。神器出世，還不快來下載!
十、活動準備：
1、前期宣傳準備
網(wǎng)絡軟文、報紙宣傳文、汽車車貼宣傳頁內容、紅包抵金券。
2、參展商家準備
報名選拔審核后，擇時召開商家大會。
商家大會內容：商家工作準備、折扣敲定、抵金券商議。
商家大會時間：待定
3、商家展位劃分
按商家產(chǎn)品分類劃分展示區(qū)域
4、工作人員籌備
5、硬件準備
活動場地、led大屏、led移動屏
音響設備、禮炮、啟動儀式道具
紅包印制、抵金券印制
拱門、拱門條幅
x展架、商家展位
十一、安保準備：
張掖市公安局、保安公司。
市場營銷方案 篇10
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好科學素養(yǎng)和職業(yè)道德；能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代管理學、經(jīng)濟學、市場營銷學的基本理論、專業(yè)知識和技能；具有現(xiàn)代營銷理念，具備綜合運用相關知識發(fā)現(xiàn)、分析和解決營銷實際問題的能力，有較強的創(chuàng)新意識和實際動手能力，能夠在企業(yè)和非營利性機構從事市場調研、營銷策劃、廣告策劃、銷售管理等營銷業(yè)務及管理工作的應用型專業(yè)人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格要求
本專業(yè)學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，接受營銷方法與技巧方面的基本訓練，掌握分析和解決營銷問題的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
通過本專業(yè)的學習，學生就具備以下方面的知識、能力和素質：
（一）知識要求
1．掌握管理學、經(jīng)濟學和現(xiàn)代市場營銷學的基本理論、基本知識，了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；
2．熟悉我國市場營銷的有關方針、政策和法規(guī)以及國際市場營銷的慣例和規(guī)則；
3．掌握市場營銷的定性、定量分析方法。
（二）能力要求
1．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作的能力；
2．具備市場信息收集能力，能根據(jù)外部環(huán)境因素的變化敏銳捕捉到市場機會或營銷障礙的存在；
3．具有一定的'市場分析和市場預測預測能力；
4．具備新產(chǎn)品（或新品牌）營銷推廣、開拓新區(qū)域（行業(yè)）市場的營銷方案進行策劃的能力；
5．具備渠道拓展和渠道維護能力，能針對性尋找客戶并協(xié)調管理好客戶關系；
6．具備終端促銷能力，既能滿足消費者的需求又能維護企業(yè)的利益；
7．具備較強的語言與文字表達、人際溝通的能力；
8．具有較強的外語和計算機應用能力。
�。ㄈ┧刭|要求
1．具有正確的政治方向及政治立場，擁護黨的路線、方針、政策；
2．具有高尚的職業(yè)道德，良好的市場意識、競爭意識及合作精神； 3．具有健康的體魄、良好的個性、健全的人格；
4．具有科學態(tài)度、理性思維、人文素質。
三、學歷與修業(yè)年限
1．學制：4年。
2．修業(yè)年限：3-6年。
四、畢業(yè)要求與學位授予條件
畢業(yè)要求：本專業(yè)學生必須修讀完成培養(yǎng)計劃規(guī)定的178.5學分方可畢業(yè)。其中，必修課程理論學分98分、選修課程理論學分30分、實踐教學學分50.5分，其他畢業(yè)條件參見《梧州學院全日制普通本、�？茖W生學籍管理暫行規(guī)定》
學位授予：取得畢業(yè)資格，并達到學院規(guī)定的授予學士學位的條件，本專業(yè)畢業(yè)后授予管理學學士學位。
五、主干學科
本專業(yè)的主干學科是：工商管理、應用經(jīng)濟學。
六、主要課程
主要課程：本專業(yè)為達到基本規(guī)格要求，具有決定意義的學科基礎課、專業(yè)主干課、選修課、一般不少于十門。主要課程有：管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、市場營銷學、國際市場營銷、統(tǒng)計學原理、基礎會計學、消費心理學、廣告策劃、公共關系學、市場營銷調研、商務談判、電子商務、網(wǎng)絡營銷、客戶關系管理、企業(yè)營銷策劃、推銷原理與技巧等。
七、主要實踐教學環(huán)節(jié)
主要實踐教學環(huán)節(jié)：除了管理學、市場營銷學、基礎會計學、消費心理學、電子商務、市場營銷調研、廣告策劃、物流管理等理論課程教學環(huán)節(jié)中設計了專門的實驗實訓教學環(huán)節(jié)之外，本專業(yè)還安排了兩類的集中實踐教學活動：一是公共實踐環(huán)節(jié)，包括軍 1 事訓練、入學教育、公益勞動、綜合性研究實踐、校運動會、畢業(yè)教育、就業(yè)實踐等；二是專業(yè)集中實踐，包括集體勞動、企業(yè)認知實習、ERP綜合實訓、創(chuàng)業(yè)模擬實訓、社會實踐、銷售模擬實習、營銷調研實習、營銷策劃實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等。
�。ㄒ唬┱n程實驗（實訓）內容：
1．《管理學》課程實訓：
第一學期在本校實訓室進行，具體內容：項目一，案例分析——楊總經(jīng)理的一天；項目二，編制某一活動計劃方案；項目三，繪制某一企業(yè)（單位）組織結構；項目四，圖激勵案例分析。
2．《基礎會計學》課程實訓：
第二學期在本校實訓室進行，具體內容：項目一，會計憑證填制及審核；項目二，會計賬簿登記；項目三，編制會計報表。
3. 《市場營銷學》課程實訓：
第三學期在本校實訓室進行，并安排相應的市場調查研究、營銷實操練習等。具體內容：項目一，“市場細分表”設計與分析；項目二，“目標市場營銷”案例討論；項目三，企業(yè)產(chǎn)品組合策略確定；項目四，4PS營銷組合策略。
4.《消費心理學》課程實訓：
第三學期在本校校外實訓基地進行，具體內容：消費者行為分析。
5.《市場營銷調研》市場營銷課程實訓：
第五學期在本校校外實訓基地進行，具體內容：項目一，觀察調查；項目二，實地訪問調查。
6.《廣告策劃》課程實訓：
第五學期在本校教室及校外實訓基地進行，具體內容：項目一，廣告策劃流程的了解；項目二，廣告企業(yè)實地參觀與講解；項目三：廣告策劃實戰(zhàn)分析。
7.《物流管理》課程實訓：
第五學期在本校物流管理實訓室進行，具體內容：項目一，第三方物流模擬；項目二，啤酒游戲；項目三，集中庫存與分布庫存。
8.《推銷原理與技巧》課程實訓：
第七學期在本校教室進行，具體內容：項目一，初次接觸和開場技巧用；項目二，開場技巧；項目三，商談技巧；項目四，詢問和促成技巧。
9.《企業(yè)營銷策劃》課程實訓：
第七學期在本校教室進行，具體內容：項目一，企業(yè)營銷策劃的基本流程；項目二，策劃創(chuàng)意案例演講賽；項目三，顧客滿意策劃。
10.《客戶關系管理》課程實訓：
第七學期在本校ＥＲＰ多功能模擬實驗室和校外實訓基地，某個超市、餐欽企業(yè)或酒店進行，具體內容：項目一，企業(yè)上崗見習；項目二，使用ＣＲＭ系統(tǒng)進行客戶關系管理；項目三，編程解決實際問題。
11.《人力資源管理》課程實訓：
第六學期在本校教室進行，具體內容：項目一，工作分析與工作說明書編寫；項目二，校園模擬招聘；項目三，績效考核制度設計。
12.《銷售管理》課程實訓：
第七學期在本校教室或實訓室進行，具體內容：項目一，銷售渠道的設計和管理；項目二，客戶服務方案的設計；項目三，銷售洽談；項目四，銷售人員激勵及薪酬制度設計。
13. 《商務談判》課程實訓:
第七學期在本校教室或實訓室進行，具體內容：項目一，商務談判準備-資料收集及談判方案設計；項目二，價格談判；項目三，商務談判策略制定；項目四，商務談判溝通。
14. 《國際貿(mào)易理論與實務》課程實訓:
第七學期在本校國際商務多功能模擬實驗室進行，具體內容：項目一，交易前的準備；項目二，交易磋商；項目三，簽訂合同；項目四，信用證業(yè)務；項目五，備貨；項目六，租船訂艙，辦理保險；項目七，出口報檢；項目八，報關；項目九，裝船出運，結匯；項目十，出口核銷與退稅。
15.《房地產(chǎn)營銷》課程實訓：
第七學期在校外實訓基地，某個房地產(chǎn)企業(yè)進行，具體內容：項目一，房地產(chǎn)銷售；項目二，房地產(chǎn)售后追蹤服務。
16.《旅游市場營銷》課程實訓：
第七學期在本校教室進行，具體內容：項目一，“神奇的袖珍賓館”案例分析；項目二，課后體驗；項目三，“成都中秋節(jié)飛機奔月旅游”案例分析；項目四，有關“清 3
晰定價原則對酒店來說是一種增加收益的很好管理辦法”的辯論
17.《現(xiàn)代禮儀》課程實訓：
第六學期在本校實訓室進行，具體內容：項目一，個人形象；項目二，日常交際禮儀；項目三，電話、手機等通聯(lián)禮儀；項目四，拜會待客禮儀；項目五，會務與儀典禮儀；項目六，宴請禮儀；項目七，求職面試禮儀；項目八，外賓接待禮儀。
�。ǘ┘袑嵺`教學
1．企業(yè)認知實習：
第二學期在本校沙盤模擬實訓室進行，以沙盤為教具，在一個虛擬的競爭環(huán)境中讓學生模擬經(jīng)營一個虛擬的商業(yè)企業(yè)。通過沙盤模擬企業(yè)運作過程，幫助學生綜合所學知識，系統(tǒng)地掌握企業(yè) ERP 全過程 , 形成宏觀規(guī)劃、戰(zhàn)略布局的思維模式，掌握企業(yè)戰(zhàn)略的制訂、企業(yè)經(jīng)營考慮的因素、企業(yè)核心競爭力形成的過程等一系列問題。同時增強了團隊精神，強化了專業(yè)知識的實用性，為學生走出校門成為一個真正企業(yè)管理者打下了一個良好的基礎。
具體內容：
商業(yè)企業(yè)的經(jīng)營運作過程在ERP沙盤教具上直觀體現(xiàn)，并將每年經(jīng)營運作的過程數(shù)據(jù)完整的記錄下來，在每年的經(jīng)營完成后，按企業(yè)的市值排序并進行討論和點評，企業(yè)一共經(jīng)營4-5年。參加課程的全體學員按5或6人一組建立團隊，分工協(xié)作，共同完成經(jīng)營一個生產(chǎn)制造企業(yè)的全過程。通過對生產(chǎn)制造企業(yè)訂單獲取、原材料采購、產(chǎn)品生產(chǎn)與銷售、財務管理等關鍵環(huán)節(jié)的模擬，使參與者從總體上和各個側面把握企業(yè)運作過程，并對企業(yè)經(jīng)營者應該具備的技能和素質有初步的認識。
項目一，初始年經(jīng)營模擬；項目二，第一年模擬經(jīng)營；項目三，第二年模擬經(jīng)營；項目四，第三年模擬經(jīng)營；項目五，第四年模擬經(jīng)營；項目六，第五年模擬經(jīng)營；項目七，第六年模擬經(jīng)營；項目八，第七年模擬經(jīng)營及總結。
2．ERP綜合實訓
第五學期在本校ERP綜合實驗室進行。在市場經(jīng)濟條件下，通過學生操作一家企業(yè)的ERP管理業(yè)務，按銷售預測和訂單進行生產(chǎn)，引起技術研發(fā)、生產(chǎn)計劃、品質保障、原材料供應、倉庫、產(chǎn)品銷售及相應的財務、人事、設備、動力等各個環(huán)節(jié)的變化，反映出整個企業(yè)的動態(tài)性。學生通過企業(yè)模擬實習，逐步認識企業(yè)的使命，理解企業(yè)的供應、生產(chǎn)、銷售過程，掌握物流、資金流、信息流的運行規(guī)律，深刻理解企業(yè)各職能部門的職責、業(yè)務內容以及各部門的協(xié)調和制約關系。
具體內容：項目一，基礎數(shù)據(jù)的錄入訓練；項目二，業(yè)務數(shù)據(jù)處理的訓練。
3．創(chuàng)業(yè)模擬實訓 4
第七學期在本校ERP綜合實驗室進行，以電子沙盤為教具，在一個虛擬的競爭環(huán)境中讓學生模擬經(jīng)營一個虛擬的商業(yè)企業(yè)。具體內容：項目一，初始年經(jīng)營模擬；項目二，第一年模擬經(jīng)營；項目三，第二年模擬經(jīng)營；項目四，第三年模擬經(jīng)營；項目五，第四年模擬經(jīng)營；項目六，第五年模擬經(jīng)營；項目七，第六年模擬經(jīng)營；項目八，第七年模擬經(jīng)營及總結。
�。ㄈ┊厴I(yè)實習
第八學期組織、安排學生在校外實訓基地或由學生自行到與專業(yè)相關的單位進行實習
�。ㄋ模┊厴I(yè)論文
第八學期組織、安排指導學生按照專業(yè)方向培養(yǎng)要求，完成畢業(yè)論文選題、開題、撰寫、答辯、檔案整理等相關任務，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和學術水平，力求能夠運用專業(yè)知識解決現(xiàn)實問題。
八、課程設置及學時、學分比例分配表（見附表1）
九、課程教學進程表（見附表2、附表3、附表4、附表5）
表1 市場營銷本科各類課程學時學分分配表
附表2 市場營銷本科必修課程教學進程表 6
附表3 市場營銷本科必修課程教學進程表 7 8 9
表5市場營銷本科集中實踐教學環(huán)節(jié)安排表 10
市場營銷方案 篇11
一、市場分析：在我校發(fā)行的有關英語學習的報紙和雜志有21世紀報、英語周報、英語輔導報、瘋狂英語等七種，競爭異常激烈，目前我又了解到學習報的英語版正在大量進入我校市場。據(jù)了解他們的銷售模式只是單純的在大學校園宿舍進行推銷，但覆蓋面不廣，往往是各據(jù)一方。但后期報紙或雜志的發(fā)送成了的問題，往往出現(xiàn)發(fā)送報紙或雜志不及時，或報紙積壓的問題，沒有給學生留下好的印象。這對于剛進入我校市場的新東方英語是一個不錯的有利條件。
二、推銷對象分析：
推銷對象：西北工業(yè)大學20級本科新生
對象總人數(shù)：預計本科新生在3600人左右
對象需求分析：
（1）對于剛踏入象牙塔里的大學生來說，他們心中早已經(jīng)有了自己的英語學習目標，考過英語四六級，然后像更高的目標奮斗。
（2）在我校，由于新生進校十天左右會有一個英語分班測試，對于遠離考試幾個月的學生來說會比較重視此次考試。然而事先不知情的他們很少有人會帶上以前的課本或者資料，因此這也是新東方英語推銷的有利切入點。
（3）現(xiàn)在英語四六級的試題改革，對當代大學生英語水平有了更高的要求。提高英語成績的有效方法也是最基礎的方法就是擴大詞匯量。尋找一份有效地能幫助自己擴大詞匯量并提高自己英語整體能力的資料是許多剛進校的學生想知道的，同時考過英語四級也成了學生學習英語的目標。
三、推銷市場實地與人員：
�。�1）推銷市場實地分析：西北工業(yè)大學地域廣闊，宿舍分布較為集中。
（2）推銷人員：為了進行較好的市場宣傳與推銷，推銷人員應遍布學校新生各個宿舍區(qū)，這樣才能做到有利的宣傳與推銷，在第一時間搶占校內較多市場，同時為以后報紙的配送提供了更多的`方便。同時考慮到男生進入女生宿舍不方便，推銷人員應有一定的男女比例，通過這些建立有利的地理優(yōu)勢！
（3）鑒于對市場實地的分析，估計總共需要40人左右的推銷員分布在校園各個新生宿舍進行宣傳與推銷，至于后期發(fā)送雜志大概需要5人。
四、宣傳與推銷：
宣傳主題：讀新東方英語，做未來的主人！
推銷宗旨：誠實守信，服務至上，讓顧客滿意！
前期準備：
（1）人員招募：考慮到前期推銷的艱難性，我將招募比較有責任心的、想做的并且想執(zhí)著地干下去的同學和朋友，特別是以前有過推銷經(jīng)驗的同學和朋友優(yōu)先。同時也要考慮到人員地域的分布和性別比列，將招募的人員分為5個小團隊，其中一個小團隊為女生，并選擇能力較強的人為隊長。
�。�2）人員培訓及經(jīng)驗交流：作為推銷團隊，就應該有團隊精神，同心協(xié)力將推銷的事情做好。團隊精神的培養(yǎng)需要團隊成員更多的相處和彼此的了解。為了獲得更好的推銷成果，掌握一定的推銷技巧是不可少的。雖然個人的智慧或者經(jīng)驗是有限的，但積水成河，聚沙成塔，團結的力量是無窮無盡的，要求我們能夠廣泛的汲取經(jīng)驗并互相交流。除此之外，更要努力學習理論知識，多學習有關推銷的技巧。
五、推銷準備工作：
�。�1）提前兩天到校，制定推銷詳細規(guī)劃步驟。
�。�2）協(xié)調組織成員，鼓舞士氣！
六、宣傳推銷階段：
（1）定點宣傳：新生入學階段，在宿舍的主要路口設接待點。為新生及其家長提供免費飲水并制作相應的宣傳版進行平面宣傳。同時如果條件允許可以適量地提供免費報紙。（2）宣傳與推銷：新生入學的時段到新生宿舍進行宣傳推銷。
�。�3）抓住老鄉(xiāng)會的時機，幫忙新生了解大學生活及英語學習，為新生對大學的諸多困惑進行解答，同時對英語的重要性和進行講解，借助推銷我們的報紙。
七、營銷策略：重在抓住推銷對象的心理。
首先要給人一種親切的感覺，自我介紹很重要，帶上學生證是必須的，作為學長或學姐的我們要在新生們眼中是很值得信賴的�？梢砸詫W長或學姐的身份向他們介紹學校情況，像交朋友一般。交談時要面帶微笑，拉近彼此間的距離，言語中透露大學英語學習的重要性：作為我校的大一新生，進校后會有一個英語分班考試，這將決定他們在那個級別的班里學英語。講清楚分班考試的重要性，快班的同學的英語老師較好，有利于他們的英語成績的提升，更早的參加英語四級考試。而且很多同學來校時沒帶任何與英語有關的書或資料，買了這份雜志可以為考試做些準備，找回英語的感覺，同樣可以受用于以后大學英語課程及英語四級的學習。
市場營銷方案 篇12
一、摘要
真人CS又被稱作生存游戲、野戰(zhàn)游戲等。真人CS是各種喜歡軍事及戶外運動的人大家聚集在一起，裝備一些彈、彩蛋，或者是激光槍等各類對抗器械，身著各種款式的軍裝、護具，進行的模擬軍隊作戰(zhàn)訓練的一種游戲。由于此類游戲的娛樂性刺激性，和對參與者的各種技能的鍛煉，因此受到很多人的喜愛。但由于進行此類游戲會有一定的風險，所以在游戲的時候一定要遵守游戲規(guī)則，嚴格穿著護具，在交戰(zhàn)區(qū)域嚴禁解脫護具�；ㄏ嫒薈S位于花溪濕地公園內，擁有良好的地理位置，加上優(yōu)美的環(huán)境，而且游客眾多，吸引了不少顧客前來報名參賽。
二、環(huán)境分析：
外部環(huán)境分析：
1.花溪是個環(huán)境優(yōu)美的地方，旅游景點比較多、目前有名景點有花溪公園、花溪國家濕地公園、十里河灘等，但憑地方的優(yōu)越條件，發(fā)展是突飛猛進的。
2.就分析確切點，花溪的`經(jīng)濟發(fā)展迅猛。人們生活不斷提高，物質生活的滿足已經(jīng)不再是主流。精神生活的需求更是日益慢慢走進人們的生活，更多方面的是體驗和享受精神生活物質。
3.在我們新的一代，更能體現(xiàn)這一特點，尋找刺激體驗生活樂趣成為新一代的消費主流。
4.現(xiàn)如今，花溪的旅游項目逐漸增多，吸引了更多的游客前來游玩，給我們提供更多的市場。
內部環(huán)境分析：
1.從游戲方面的強度和運動量，主要適合于青少年和部分的成年人的消費。其目的主要是鍛煉參與者的意志等方面的，更能體現(xiàn)到合作精神的理解的和意義。
2.按年齡把劃分為不同的難度階層。也按性別分難度級別。也可以進行男女混合，更能體現(xiàn)時代女性的精神面貌。
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