語言文字培訓(xùn)方案
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的語言文字培訓(xùn)方案，歡迎閱讀與收藏。
語言文字培訓(xùn)方案1
一、成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)是：
1、制定學(xué)校語言文字規(guī)范化工作實(shí)施方案并組織實(shí)施；
2、協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門，共同做好語言文字工作；
3、不定期召開專題會議，及時(shí)研究和解決語言文字工作方案在實(shí)施過程中出現(xiàn)的各種問題。
二、在校園內(nèi)大力推廣普通話，推行規(guī)范漢字
�。ㄒ唬┐罅ν茝V普通話。
“普通話是校園語言，教學(xué)語言�！睂W(xué)校教職工、全體學(xué)生，在校園內(nèi)、教學(xué)中、會議上、廣播節(jié)目主持和各種教育活動中都應(yīng)使用普通話。為此，必須做好以下工作：
1、開展全員培訓(xùn)，努力提高教職工普通話使用水平。
2、把普通話水平作為教師業(yè)務(wù)考核的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。教師在課堂教學(xué)、教學(xué)交流活動和組織學(xué)生參加的師生活動中都應(yīng)講普通話。
3、教師要在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生普通話水平的培訓(xùn)。
�。ǘ┐罅ν菩幸�(guī)范漢字。
推行規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責(zé)，對正確傳承漢字文化和實(shí)現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達(dá)中都要使用規(guī)范漢字。
1、全體師生在教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活中使用漢字、標(biāo)點(diǎn)符號、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《標(biāo)點(diǎn)符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，不寫繁體字、異體字，減少錯(cuò)別字。
2、教師教案、板書、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達(dá)，都要使用規(guī)范漢字；學(xué)校名稱、牌匾、印章、公文、標(biāo)語、指示牌、板報(bào)、校報(bào)、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規(guī)范漢字。
3、禁止使用下列不規(guī)范字：繁體字（教學(xué)需要除外）；已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的'《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；生造的簡體字；錯(cuò)別字。
4、教師在教學(xué)中要注意及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文教師要積極組織學(xué)生開展作文、書法等競賽活動，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的水平；班主任和語文教師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級文化建設(shè)，辦好班級黑板報(bào)，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用；全體師生都要積極參與檢查、糾正學(xué)校黑板報(bào)、宣傳欄、校園內(nèi)、學(xué)校周邊的不規(guī)范用字現(xiàn)象。
三、大力開展以語言文字為主題的活動
1、營造宣傳氛圍。辦公室負(fù)責(zé)制作、張貼宣傳標(biāo)語；教科室負(fù)責(zé)在全校范圍內(nèi)營造“講普通話，寫規(guī)范字”的強(qiáng)勢宣傳氛圍。
2、開展多種活動。多層次、多方位，采用多種形式，開展各種活動。在教師中以教研組為單位，組織各類書法比賽、朗誦會、演講賽等活動；在學(xué)生中以年級組為單位，組織搶答、書法等比賽活動。通過形式多樣、豐富多彩的活動掀起“說普通話，寫規(guī)范字”的熱潮。學(xué)校各部門、全體師生要積極行動起來，相互支持配合，確保我校語言文字工作取得新進(jìn)展，使我校語言文字工作再上新臺階。
語言文字培訓(xùn)方案2
為提高我校教師國語教學(xué)水平，推動我校教師隊(duì)伍建設(shè)和人才全面提升，根據(jù)克教發(fā)（20xx）426號關(guān)于印發(fā)《自治州中小學(xué)、幼兒園教師國家通用語言文字教學(xué)培訓(xùn)與考核實(shí)施方案》的，結(jié)合我校實(shí)際情況，先制定本方案：
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹落實(shí)十九大精神，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，以提升教師職業(yè)道德和國語教學(xué)能力為核心，激發(fā)教師自我提高，自我發(fā)展的活力。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：阿不都卡得爾·艾沙
副組長：依米提·阿不來
哈帕爾·都拉提
沙力塔娜提·吐爾干
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
主任：艾山吐爾·阿不力米提
副主任：史衛(wèi)軍
楊成國
夏依爾
馮崢嶸
成
員：各教研組組長
三、培訓(xùn)與考核對象：
克州三中在職少數(shù)民族教師、新聘人員、管理人員、教輔和工勤人員（含跟班學(xué)習(xí)、幼兒園支教、外借人員）。四、培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容：
采取集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，組織學(xué)習(xí)研修與結(jié)對互助相結(jié)合，堅(jiān)持針對性，實(shí)用性原則，提升教師運(yùn)用國語進(jìn)行教學(xué)的能力，自20xx年12月到20xx年9月，完成教師國語培訓(xùn)與達(dá)標(biāo)任務(wù)，滿足國語教學(xué)全覆蓋的師資要求。
完全勝任國語教學(xué)教師的.提升培訓(xùn)
熟練掌握和使用國語進(jìn)行教學(xué)，口語表達(dá)順暢，能夠運(yùn)用國語進(jìn)行教研，語音面貌優(yōu)，MHK證書為三級甲等以上的教師（普通話水平等級測試證書將不作為依據(jù)）
培訓(xùn)內(nèi)容：國語課堂用語訓(xùn)練，普通話訓(xùn)練，寫作和國語進(jìn)課堂教學(xué)技巧，建議使用人教版《語文》4-6年級及初中學(xué)段的課本學(xué)習(xí)。
基本勝任國語教學(xué)的強(qiáng)化培訓(xùn)
基本能夠使用國語教學(xué)，但口語表達(dá)欠佳，MHK證書為三級乙等的教師。
培訓(xùn)內(nèi)容：國語基礎(chǔ)知識、精讀課與聽力課強(qiáng)化，國語課堂教學(xué)用語訓(xùn)練，普通話訓(xùn)練，建議使用人教版《語文》1-3年級進(jìn)行字詞句訓(xùn)練。
不能勝任國語教學(xué)的全脫產(chǎn)培訓(xùn)
難以完成國語教學(xué)任務(wù)，任職至今未取得MHK證書的教師，文件要求以縣市為單位，在各學(xué)區(qū)或教師培訓(xùn)基地（中心）開展全封閉式強(qiáng)化訓(xùn)練。
管理干部國語與理論培訓(xùn)
通過國語培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)國語水平與管理能力雙達(dá)標(biāo)。
培訓(xùn)內(nèi)容：國語基礎(chǔ)知識鞏固，國語聽說訓(xùn)練和初、中級寫作，強(qiáng)化國語閱讀，教育政策與法律，教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，管理經(jīng)驗(yàn)研討等。
工勤人員國語培訓(xùn)
以提升國語口語能力為主，使其掌握基本的日常交流用語和專業(yè)技術(shù)用語
五、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)以集中面授、校本培訓(xùn)、各類、教學(xué)觀摩、民漢結(jié)對互助等多種形式組織。
�。ㄒ唬┘信嘤�(xùn)：
時(shí)間：1月1日——1月31日
培訓(xùn)方式：小班授課，每班在固定的地點(diǎn)學(xué)習(xí)，要求有學(xué)習(xí)筆記。
�。ǘ┬１九嘤�(xùn)：
通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課等不斷提高教師的國語教學(xué)實(shí)踐能力。
（三）各類活動：
開展以學(xué)國語、用國語為主題的各類競賽活動，進(jìn)行過于演講、國語寫作大賽、過于授課展示等活動。
�。ㄋ模┮粚σ粚W(xué)習(xí)
每位漢族老師平均幫扶2-3名老師，在業(yè)余時(shí)間幫助民族老師學(xué)習(xí)國語。
六、考核方式：
1、1月31日組織考試，學(xué)校統(tǒng)一命題、閱卷，60分以上為合格，60分以下為不合格。
20xx年州教育局將組織3次（3月、5月、8月）州級國語水平考試，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一制定標(biāo)準(zhǔn)，我�？己艘灾菁壗y(tǒng)一考試為準(zhǔn)。
年齡在45歲以下的教師必須參加國語培訓(xùn)，鼓勵(lì)參加國語考核，若不能勝任國語教學(xué)，由所在學(xué)校安排到非教學(xué)崗位，柯語語文課和工勤人員必須參加國語考核。
國語考核與教師評聘、績效考核、管理干部選拔任用掛鉤。3次考核測試缺考1次即認(rèn)定為不合格。全年3次國語考核中1次不合格者即從次月起扣除本人全年績效工資；2次不合格者從第二次考試后的次月起扣除本人應(yīng)發(fā)工資的50%，同時(shí)本年度考核不定等；3次不合格者從第三次考試的次月起將按待崗處理，只發(fā)縣（市）標(biāo)準(zhǔn)的基本生活費(fèi)。要求全州在職教師必須參加20xx年9月進(jìn)行的自治區(qū)中小學(xué)和幼兒園教師專業(yè)理論考試，國語考試三次均不合格者且在此次考試中獲得B級以下（含B級）者按規(guī)定給予解聘處理。
語言文字培訓(xùn)方案3
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)合本校實(shí)際，特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
通過有計(jì)劃的培養(yǎng)提高活動，進(jìn)一步提高國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在全校教師學(xué)生中的認(rèn)知度，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力。讓普通話和規(guī)范字成為教師教學(xué)的基本用語用字，實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語言，推動學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。二、工作目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使普通話不僅成為我校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中普遍使用普通話，更成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。校園公共場合用字規(guī)范率100％，教師的板書、備課等書寫規(guī)范，不出現(xiàn)異體字、錯(cuò)別字。三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┙∪珯C(jī)構(gòu)，完善制度管理。
1.建立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組及管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
2.加強(qiáng)制度建設(shè)，堅(jiān)持制度管理。（二）做好普通話知識宣傳教育工作。
充分利用校園廣播、黑板報(bào)等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策；學(xué)校櫥窗、班級黑板報(bào)開辟“辨析易讀錯(cuò)字”專欄，定期展示易讀錯(cuò)字供全校師生學(xué)習(xí)；在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化標(biāo)語牌，營造良好的校園氛圍。（三）做好教師普通話培訓(xùn)
1、將普通話水平作為新進(jìn)教師的'基本條件之一。對在職教師的要求是：教師普通話考核必須必須達(dá)標(biāo)（語文教師達(dá)到二級甲等及以上；其他教師達(dá)到二級乙等及以上。），若不能達(dá)標(biāo)，將視為不合格教師，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評優(yōu)。
2、將“說好普通話，寫好規(guī)范字”列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，普通話成為教師教學(xué)用語和校園語言；語文教師能能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，對學(xué)生朗讀、口語交際、書寫等具有評價(jià)鑒賞能力。
�。ㄋ模┳⒅厝粘B透，開展系列活動。
1.開展與語言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動，進(jìn)一步強(qiáng)化師生意識，提高素質(zhì)。如開展鋼筆字、粉筆字評比活動、詩文朗誦比賽、教師說課比賽等。
2.讓普通話成為校園語言。即師生在課堂以外的會議、集體活動中，要求使用普通話，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交談中要求使用普通話。師生在接待外來客人和電話時(shí)，要求使用普通話。教師備課、板書、批改、制作試卷必須用規(guī)范字。
語言文字培訓(xùn)方案4
為進(jìn)一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大師幼的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，根據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的意見》和省教育廳、省語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的通知》等有關(guān)精神，結(jié)合我園實(shí)際，特制定本方案。
一、創(chuàng)建目標(biāo)
以創(chuàng)建河南省語言文字規(guī)范化示范幼兒園為目標(biāo)，進(jìn)一步完善幼兒園工作制度，強(qiáng)化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知度，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制，全面增強(qiáng)我園教職工的語言文字規(guī)范意識，引導(dǎo)幼兒學(xué)說規(guī)范的普通話，提高教職工的語言文字應(yīng)用能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學(xué)的基本用語用字，進(jìn)一步提升師幼基本素質(zhì)，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
幼兒園語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)：歸明芳
幼兒園語言文字規(guī)范化負(fù)責(zé)人：俞曉燕
三、實(shí)施步驟
1、組織全園師幼學(xué)習(xí)有關(guān)文件，提高對語言文字規(guī)范化重要意義的認(rèn)識，動員全體教職工積極投入到開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園的創(chuàng)建活動中來，促進(jìn)該項(xiàng)活動的順利發(fā)展。
2、充分利用園內(nèi)的宣傳欄、各班教室的家園欄、電子顯示屏、校園網(wǎng)站、班級微信群等，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，發(fā)布幼兒園創(chuàng)建活動實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。
3、在園內(nèi)設(shè)置長期性的醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌，將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來。
四、具體實(shí)施
1、對教職工語言文字的訓(xùn)練與要求
(1)要求各年齡組教師在教學(xué)活動中使用普通話教學(xué)。
(2)教職員工與幼兒交談使用普通話。
(3)教職員工之間交談使用普通話。
(4)將普通話合格作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項(xiàng)條件，對普通話達(dá)不到規(guī)定水平的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。
(5)各班教師黑板用字、家園欄、幼兒評價(jià)、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合規(guī)范化要求。
(6)利用“推普周”活動組織教職工開展語言才藝會、書法比賽等活動，促進(jìn)語言文字的'訓(xùn)練。
(7)利用“推普周”活動組織教師積極參加主管部門組織的宣傳活動、書法比賽、演講比賽及其他實(shí)踐活動。
2、對幼兒語言文字的訓(xùn)練與要求
(1)小班幼兒能聽懂普通話，學(xué)習(xí)使用普通話。
(2)中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。
(3)大班幼兒能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話連貫地表達(dá)。
(4)幼兒在集中教學(xué)、游戲活動中說普通話，在生活活動中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時(shí)說普通話。
(5)幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。
3、對家長語言文字的訓(xùn)練與要求
(1)要求每位家長進(jìn)入幼兒園都要堅(jiān)持講普通話。
(2)家長在生活中要以身作則，不能說臟話。
(3)家長在簽署園內(nèi)資料時(shí)要寫規(guī)范字。
(4)引導(dǎo)幼兒說普通話，積極參與園內(nèi)開展的“推普周”活動。
通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強(qiáng)化訓(xùn)練，營造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍，促進(jìn)幼兒園開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的進(jìn)程，使我園真正成為語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。
五、檢查考核
1、幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入新教師培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育活動，結(jié)合幼兒園工作的全局進(jìn)行統(tǒng)籌安排。組織相關(guān)人員對全園教師每期進(jìn)行一次普通話水平和規(guī)范用字的檢測。
2、要加強(qiáng)幼兒一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用規(guī)范字的老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。對情節(jié)嚴(yán)重的教師要按照考核條例予以處理，對情節(jié)嚴(yán)重的幼兒要進(jìn)行針對性的教育，對情節(jié)嚴(yán)重的家長要進(jìn)行談話。
3、對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強(qiáng)對使用規(guī)范字情況的考核。
4、老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。
5、堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)工作作為評選先進(jìn)教師、聰明寶貝、優(yōu)秀家長的重要條件。
語言文字培訓(xùn)方案5
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)合本校實(shí)際，特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
為了增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力。讓普通話和規(guī)范字成為教師教學(xué)的.基本用語用字，實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語言，推動學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。
二、工作目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使普通話不僅成為我校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中普遍使用普通話，更成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)制度建設(shè)，堅(jiān)持制度管理。
校內(nèi)規(guī)范用字制度，師生課堂用語督查制度，學(xué)生課余用語督查制等。力爭通過制度化管理，將語言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。
（二）做好宣傳工作
充分利用校園廣播、黑板報(bào)等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策；學(xué)校櫥窗、班級黑板報(bào)開辟“辨析易讀錯(cuò)字”專欄，定期展示易讀錯(cuò)字供全校師生學(xué)習(xí)；在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化標(biāo)語牌，營造良好的校園氛圍。
�。ㄈ┳龊媒處熎胀ㄔ捙嘤�(xùn)工作。
1.普通話成為教師教學(xué)用語和校園語言；語文教師能能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.板書、備課等書寫認(rèn)真、規(guī)范，不出現(xiàn)異體字、錯(cuò)別字。
3.能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際。
4.能對學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo)
(四)注重日常滲透，開展系列活動。
1.組織好每年的“推普周”系列活動，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語，各班級舉辦手抄報(bào)，推普專題廣播講話等活動。
2.每學(xué)年開展普通話和用字規(guī)范化知識教育和普通話規(guī)范字基本功培訓(xùn)測試工作，以測促訓(xùn)，以訓(xùn)保質(zhì)。
語言文字培訓(xùn)方案6
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,大力推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,結(jié)合本校實(shí)際,特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
通過有計(jì)劃的培養(yǎng)提高活動,進(jìn)一步提高國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在全校教師學(xué)生中的認(rèn)知度,全校師生的語言文字規(guī)范意識普遍增強(qiáng),語言文字應(yīng)用能力普遍提高,普通話和規(guī)范字成為教師教學(xué)的基本用語用字,實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語言,推動主要工作及措施
二、學(xué)校語言文字工作整體水平的提高工作目標(biāo)
目前普通話已成為我校的教學(xué)語言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中普遍使用普通話。爭取使普通話成為校園語言,即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話,校園公共場合用字規(guī)范率。
�。ㄒ唬┙∪珯C(jī)構(gòu)，完善制度管理
1、建立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組及管理網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
2、加緊制度建設(shè),堅(jiān)持制度管理。如教師持普通話或規(guī)范字等級證書上崗,晉級、評先制度、“推普周”開展系列活動的制度。校內(nèi)規(guī)范用字制度,師生課堂用語督査制度。學(xué)生課余用語督查制度等力爭通過制度化管理,將語言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。著重在學(xué)生常規(guī)管理,學(xué)生評先評優(yōu),教職員工聘用、考核、評優(yōu)評先等各項(xiàng)工作中落實(shí)語言文字工作目標(biāo)。
(二)做好普通話知識宣傳教育工作。
充分利用校園廣播、校園網(wǎng)和�？�、黑板報(bào)等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策,設(shè)立專欄開展語言文字規(guī)范普及知識教育,學(xué)校櫥窗、班級黑板報(bào)開辟“辨析易讀錯(cuò)字”專欄,定期展示易讀錯(cuò)字供全校師生學(xué)習(xí);在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化標(biāo)語牌,營造良好的校園氛圍。
�。ㄈ┳龊媒處熎胀ㄔ捒己�、培訓(xùn)工作。
把普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,將普通話考核合格作為新進(jìn)教師的基本條件之一。在職教師的考核目標(biāo)和要求是:教師普通話考核必須合格,必須達(dá)標(biāo),若不能達(dá)標(biāo),將視為不合格教師,不得參加教學(xué)評估,不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù),不得評優(yōu)。對普通話測試不達(dá)標(biāo)的`教師學(xué)校安排培訓(xùn)、補(bǔ)測。
�。ㄋ模┳⒅厝粘B透,開展系列活動。
1、組織好每年的“推普周”系列活動,如懸掛宣傳橫幅,張貼宣傳標(biāo)語,各班級舉辦手抄報(bào),推普專題廣播講話等活動。
2、每學(xué)年開展普通話和用字規(guī)范化知識教育和普通話規(guī)范字基本功培訓(xùn)測試工作,以測促訓(xùn),以訓(xùn)保質(zhì)。
3、開展與語言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動,進(jìn)一步強(qiáng)化師生意識,提高素質(zhì)。如開展鋼筆字、粉筆字評比活動、詩文朗誦比賽、教師說課、講課比賽等。
4、提倡普通話成為校園語言。即師生在課堂以外的會議、集體活動中，要求使用普通話，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交
談中要求使用普通話。師生在接待外來客人和電話時(shí)，要求使用普通話。教師備課、板書、批改工作、書寫評議事、制作試卷必須用規(guī)范字。
5、成立以班級為單位的監(jiān)督小組。監(jiān)督小組的任務(wù)是：每天抽查本年段教師說普通話的情況。
語言文字培訓(xùn)方案7
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)合本校實(shí)際，特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
通過有計(jì)劃的培養(yǎng)提高活動，進(jìn)一步提高國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在全校教師學(xué)生中的認(rèn)知度，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力。讓普通話和規(guī)范字成為教師教學(xué)的基本用語用字，實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語言，推動學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。
二、工作目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使普通話不僅成為我校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中普遍使用普通話，更成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。校園公共場合用字規(guī)范率100％，教師的板書、備課等書寫規(guī)范，不出現(xiàn)異體字、錯(cuò)別字。
三、主要工作及措施
（一）健全機(jī)構(gòu)，完善制度管理。
1.建立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組及管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
2.加緊制度建設(shè)，堅(jiān)持制度管理。
如教師持普通話等級證書上崗、晉級、評先制度，“推普周”開展系列活動的制度，校內(nèi)規(guī)范用字制度，師生課堂用語督查制度，學(xué)生課余用語督查制度等。力爭通過制度化管理，將語言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。著重在學(xué)生常規(guī)管理，學(xué)生評先評優(yōu)，教職員工聘用、考核、評優(yōu)評先等各項(xiàng)工作中落實(shí)語言文字工作目標(biāo)。
�。ǘ┳龊闷胀ㄔ捴R宣傳教育工作。
充分利用校園廣播、校園網(wǎng)和�？�、黑板報(bào)等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策；學(xué)校櫥窗、班級黑板報(bào)開辟“辨析易讀錯(cuò)字”專欄，定期展示易讀錯(cuò)字供全校師生學(xué)習(xí)；在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字規(guī)范化標(biāo)語牌，營造良好的校園氛圍。
�。ㄈ┳龊媒處熎胀ㄔ捙嘤�(xùn)、考核工作。
將普通話水平作為新進(jìn)教師的'基本條件之一。對在職教師的要求是：教師普通話考核必須必須達(dá)標(biāo)（語文教師達(dá)到二級甲等及以上；其他教師達(dá)到二級乙等及以上。），若不能達(dá)標(biāo)，將視為不合格教師，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評優(yōu)。
將“說好普通話，寫好規(guī)范字”列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，教師語言文字能力培訓(xùn)主要有以下要求：
1.普通話成為教師教學(xué)用語和校園語言；語文教師能能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.板書、備課等書寫認(rèn)真、規(guī)范，不出現(xiàn)異體字、錯(cuò)別字。
3.能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際。
4.能對學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo)。
5.對學(xué)生朗讀、口語交際、書寫等具有評價(jià)鑒賞能力。
�。ㄋ模┳⒅厝粘B透，開展系列活動。
1.組織好每年的“推普周”系列活動，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語，各班級舉辦手抄報(bào)，推普專題廣播講話等活動。
2.每學(xué)年開展普通話和用字規(guī)范化知識教育和普通話規(guī)范字基本功培訓(xùn)測試工作，以測促訓(xùn)，以訓(xùn)保質(zhì)。
3.開展與語言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動，進(jìn)一步強(qiáng)化師生意識，提高素質(zhì)。如開展鋼筆字、粉筆字評比活動、詩文朗誦比賽、教師說課比賽等。
4.讓普通話成為校園語言。即師生在課堂以外的會議、集體活動中，要求使用普通話，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交談中要求使用普通話。師生在接待外來客人和電話時(shí)，要求使用普通話。教師備課、板書、批改、制作試卷必須用規(guī)范字。
語言文字培訓(xùn)方案8
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步宣傳和落實(shí)國家語言文字工作的方針、政策。本著“說普通話，寫規(guī)范字”的宗旨，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。、
二、工作目標(biāo)
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，深入、細(xì)致、有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)結(jié)合起來，納入到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，滲透于各個(gè)層面、各項(xiàng)教育教學(xué)活動中，使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長久實(shí)際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作
1.以河北省中小學(xué)語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)考核為契機(jī)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。
（1）加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，要求校內(nèi)外各項(xiàng)活動說普通話，寫規(guī)范字。并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用，繼續(xù)加強(qiáng)對班級推普員的培訓(xùn)，使網(wǎng)絡(luò)管理組織更加有序有效。
�。�2）繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，落實(shí)國家對學(xué)校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運(yùn)用以下多種媒介進(jìn)行語言文字的宣傳。
校園：學(xué)校在校門口醒目位置、教學(xué)樓等地方設(shè)置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標(biāo)語牌。
教室：各班的推普員負(fù)責(zé)班級的語言文字工作。充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行有感情朗讀的活動。監(jiān)督小組的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時(shí)檢查各班規(guī)范用字情況。
2．精心組織開展好
“推普周”活動。
九月份第三周是“全國推廣普通話宣傳周”，我校將以此為契機(jī)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)前幾屆經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真制定相關(guān)活動方案，認(rèn)真籌劃，精心組織，開展具有我校特色的'各類活動，采取師生喜聞樂見的方式，扎實(shí)開展推廣普通話宣傳周活動，以此進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作的順利開展。
3.開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
學(xué)生活動：
要求學(xué)生在校園內(nèi)外堅(jiān)持說普通話，寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動，進(jìn)行多種形式的檢查評估，將學(xué)生使用規(guī)范化語言文字的情況列入評選先進(jìn)班級和個(gè)人的條件之一。今年，在學(xué)生層面主要開展以下幾項(xiàng)活動：
�。�1）利用我校學(xué)生資源開展“推廣普通話，使用規(guī)范字”活動，營造良好的語言文字環(huán)境。
�。�2）結(jié)合各級各類競賽活動和我校校本節(jié)日（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)），開展語言文字相關(guān)活動，以促進(jìn)規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。主要有各類征文大賽、各類詩歌朗誦、演講比賽等活動。
（3）以我校團(tuán)組織的有關(guān)活動為載體，積極組織學(xué)生進(jìn)行語言文字的宣傳、檢查、輔導(dǎo)，并扎實(shí)開展“啄木鳥行動”等社會實(shí)踐活動；
�。�4）每月進(jìn)行一次黑板報(bào)評比，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。
4.發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。
學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。爭取在語言文字工作領(lǐng)域內(nèi)較往年有所創(chuàng)新突破。
20xx年xx月xx日
語言文字培訓(xùn)方案9
普通話是教師的職業(yè)語言，掌握和使用普通話是每個(gè)幼兒教師必備的之一。為全面提高我園教師的普通話水平，保證學(xué)前教育質(zhì)量，根據(jù)《幼兒教師教學(xué)基本功大練兵活動實(shí)施方案》的`安排，從幼兒園教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，制定本方案。
一、目標(biāo)
提高我園教師的普通話水平，規(guī)范我園教師的教學(xué)語言，使教師能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話教學(xué)和交際，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。
二、培訓(xùn)對象
年齡在45周歲以下的教師。
三、培訓(xùn)步驟
1.啟動階段（8月1日-10日）：幼兒園成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定培訓(xùn)人員名單，制定活動實(shí)施。
2.
培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段（8月11日至9月30日）：組織培訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)、自學(xué)自練、組織測試，促使教師自覺學(xué)習(xí)并運(yùn)用普通話。
3.檢查達(dá)標(biāo)階段（10月至11月）：組織教師參加園內(nèi)語言文字比賽活動，檢測教師運(yùn)用普通話的情況。
三、培訓(xùn)方式
以業(yè)余自學(xué)為主，9月中旬將組織教師參加德州市的集中培訓(xùn)2天。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、對幼兒教師普通話進(jìn)行培訓(xùn)和考核，是加強(qiáng)幼師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要，為確保培訓(xùn)、考核取得實(shí)效，我園將開展宣傳和動員工作，并成立相應(yīng)組織，督促教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高普通話水平，爭取人人達(dá)標(biāo)。
2、本次培訓(xùn)達(dá)標(biāo)活動，既是一次學(xué)習(xí)提升的過程，也是一個(gè)交流展示的平臺。我園將以培訓(xùn)與展示活動為契機(jī)，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)自練、比賽表演等多種形式，促進(jìn)本園教師專業(yè)成長。
語言文字培訓(xùn)方案10
一、指導(dǎo)思想：
為了全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進(jìn)我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高全校學(xué)生語言規(guī)范意識和“推普”意識，提高每一個(gè)學(xué)生普通話的水平，形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，制定學(xué)生普通話培訓(xùn)計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)：
通過普通話培訓(xùn)、宣傳活動進(jìn)一步提高全校學(xué)生生對推廣普通話重要意義的認(rèn)識，提高學(xué)生普通話水平，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。
三、主要工作：
�。ㄒ唬┘哟笮麄髁Χ�
加大使用普通話的宣傳力度，在校園內(nèi)適當(dāng)?shù)牡胤綉覓旎蛘迟N宣傳使用普通話的永久性標(biāo)語。在學(xué)生中開展形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會文化生活，監(jiān)督、評測語言文字的社會應(yīng)用，并面向社會做好宣傳、咨詢和服務(wù)工作，尤其要充分利用普通話宣傳周活動的開展，讓講普通話和寫規(guī)范字深入人心。
學(xué)校宣傳欄和壁報(bào)要開辟永久性“推普園地”，按時(shí)更換內(nèi)容，使“推普工作”成為學(xué)校工作不可缺少的一部分。要圍繞主題加大宣傳力度，使全校學(xué)生意識到推廣普通話，實(shí)現(xiàn)語言文字規(guī)范化對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護(hù)國家統(tǒng)一和增強(qiáng)中華民族凝聚力等方面的重要意義，積極推進(jìn)我校語言文字工作規(guī)范化，為構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展服務(wù)。
�。ǘ┌哑胀ㄔ捜粘Ｅ嘤�(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合
學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，學(xué)生日常的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的最好實(shí)踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運(yùn)用，在運(yùn)用中吸取新知識，在學(xué)習(xí)，實(shí)踐，學(xué)習(xí)中不斷提高自己，校園內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)檢查評估、注重資料收集
加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)校普及普通話用字規(guī)范化工作的檢查評估。一是將這項(xiàng)工作納入學(xué)生個(gè)人評估指標(biāo)體系和中隊(duì)活動；二是列入學(xué)生素質(zhì)評估的內(nèi)容。
進(jìn)一步規(guī)范推廣普通話工作，要求全校學(xué)生在校內(nèi)所有活動中一律使用普通話，使普通話真正成為我校的'校園語言。
注重過程性資料、文檔收集。
四、學(xué)生語言文字能力培訓(xùn)要求：
1、在課堂上能專心聽講，做好聽課筆記。
2、課堂內(nèi)外討論問題，能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對性地發(fā)表意見。
3、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
4、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。
7、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于400字。
8、能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。
9、在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范漢字，提高書寫的速度。
10、會寫日記、讀書筆記，對所讀文章的感受或評論做到有觀點(diǎn)，有分析，有依據(jù)，有見解。
11、綜合運(yùn)用敘述，描寫，說明，抒情等表達(dá)方式，寫出有感情，有內(nèi)容，有條理的文章。
五、學(xué)生語言文字能力培訓(xùn)落實(shí)方法：
�。ㄒ唬┽槍Ω咭桓叨昙壊扇∫韵侣鋵�(shí)方法：
1、通過生字詞的小測，單元測試和期中、期末考試，來檢查學(xué)生的聽課效果。
2、每節(jié)語文課前讓學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
3、課堂上鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的見解。
4、積極開展第二課堂活動，組織朗誦興趣小組、書法興趣小組、寫作興趣小組等。
5、讓部分學(xué)生參加各類競賽，取得良好的成績。
6、要求學(xué)生每天練一頁字，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出具體要求。
�。ǘ┽槍Ω呷昙壍奶攸c(diǎn)采取以下落實(shí)方法：
高三學(xué)生語言文字能力培訓(xùn)要求及落實(shí)高三年段語文組高三學(xué)生課業(yè)繁重，宜在課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)中落實(shí)語言文字能力的訓(xùn)練，以取得事半功倍之效。
1、背誦
對課本要求背誦的篇章，在指導(dǎo)學(xué)生背誦、默寫時(shí)，要求讀準(zhǔn)字音、正確書寫，對容易誤讀、錯(cuò)寫的字加以強(qiáng)調(diào)。
2、語言綜合表達(dá)
在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)高考試題中的語言綜合表達(dá)這一項(xiàng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語言表達(dá)規(guī)范、簡明、連貫得體的習(xí)慣。在課堂與課后將書面表達(dá)與口頭表達(dá)結(jié)合，相輔相成。既提高試題應(yīng)對能力，又提高語言實(shí)際應(yīng)用能力。如修改病句時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生既要能改正提供的病句，平時(shí)說話、寫作時(shí)也要避免病句的出現(xiàn)。
3、作文
寫作是一種綜合能力，修改文章也是一種綜合能力。指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)要做到文從字順，書寫正確、工整，并盡量達(dá)到語言流暢優(yōu)美。
指導(dǎo)學(xué)生修改別人的文章，修改其中不通順的句子，錘煉詞語（包括兩個(gè)方面：一是改掉那些生造、晦澀或容易引起誤解的詞語，選用通行、意思顯豁、明確的詞語；二是選擇分量恰當(dāng)、表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語），恰當(dāng)?shù)貏h繁就減和補(bǔ)充增益。寫和改珠聯(lián)璧合，對學(xué)生語言文字能力的提高大有裨益。
4、其他
可通過擬對聯(lián)、編短信等學(xué)生喜聞樂見的形式來增強(qiáng)學(xué)生的語言文字表達(dá)能力。
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