我的暑假實習總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學習寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的我的暑假實習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的暑假實習總結1

　　大學的最后一個暑假，我去區(qū)檢察院實習，時間是從二00二年七月十六日至八月九日。實習期間努力將在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導和檢察人員交辦的工作，得到院領導及全體檢察干警的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

　　此次實習，主要崗位是審查起訴科，因此主要實習科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實習中，我參加了幾起案件的開庭審理，認真學習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。

　　實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領導和檢察干警求教，認真學習政治理論，黨和國家的政策，學習法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！痹诙虝旱膶嵙曔^程當中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的法學教育和實踐的確是有一段距離的。法學是一門實踐性很強的學科，法學需要理論的指導，但是法學的發(fā)展是在實踐中來完成的。所以，我們的法學教育應當與實踐結合起來，采用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理好“三個關系”：即課堂教育與社會實踐的`關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化；暑期實踐與平時實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段；社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規(guī)模同步調進展。

　　在實習過程當中，也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國政府為推進法治建設而進行的多年的普法教育活動，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時候人們對兩個以上不同法律對同一問題的規(guī)定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個案件就是這樣的，被告人原是某村會計，后來在改選中落選，這樣一些會計帳簿、會計憑證需要移交，但是他一直認為《會計法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交，所以就堅持不交出，結果被以隱匿會計帳簿、會計憑證罪逮捕。這一個案例就說明我們的普法活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。并在這個基礎上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設才有希望。

　　再有一個問題就是青少年犯罪。在實習中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會大環(huán)境來說，我覺得社會也有一些責任的。從八十年代初改革開始到八十年代末，這是一個重大變革的時期。這一段時間對精神文明建設有些放松，也就是說，有些犯罪人在童年時期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習氣。所以說，教育從娃娃抓起，不能只是一個口號，要真正落到實處。

　　“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自領導和干警們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛�，我們可以向他們學習很多知識、道理。

　　學習法律的最終目的是要面向群眾，服務大眾，為健全社會法治，為我們的依法治國服務的。高等法學教育在推進法治建設過程當中擔當著重要的角色，其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識，技術應用能力強、素質高的專業(yè)技能人才，將在社會上起到重要作用�，F(xiàn)代的社會是一個開放的社會，是一個處處充滿規(guī)則的社會，我們的國家要與世界接軌，高素質法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此，對人才的培養(yǎng)，應當面向實際，面向社會，面向國際。法學教育本身的實踐性很強，所以采用理論聯(lián)系實際，理論與實際相結合的辦學模式是比較可行的，大學的法學院應當與公、檢、法、律師事務所等部門建立良好的關系，定期安排學生見習，讓學生更好的消化所學的知識，培養(yǎng)學生對法學的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象，向社會輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質法學人才。

　　在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。

　　我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。

　　每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。

　　跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經(jīng)過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的。

　　和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

　　我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。

　　初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！

　　只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。

我的暑假實習總結2

　　炎炎烈日，驕陽似火，迎來了作為大學生的第二個暑假，不過，卻是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路，想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

　　自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？

　　可是，我找不到那些適合我自己專業(yè)的工作來實習，我頂著烈日，在一個陌生的城市的苦苦尋找自己想要的一份工作，但是，始終不能如我所愿，我明白了社會的復雜，謀生的艱難，在找工作的過程中，我也學到了很多在學校學不到的東西。因為某一些原因，被逼無奈，我只能流落回到我自己的家鄉(xiāng)。在某一天，我經(jīng)過我家鄉(xiāng)的小學，我看見我的學校正在暑假期間開展了一個興趣班，我由于童心未泯，走進去，聽了一下，自己突發(fā)奇想，覺得，既然是這個學校培養(yǎng)了我，我也應該對學校有點回報吧，我毅然走上了支教的道路。

　　我找到這家學校的領導人，跟他說明我自己的想法后，他個人都很贊同我能為學校服務。很快，我便成為了這個學校里面的一個“老師”。聽到學生們叫我老師，我突然有種無比自豪的感覺，因為我做對了，我在奉獻我自己的熱血，我無悔我當時的選擇。

　　上班的時候，自己有點不習慣吧。總是放不下我自己的心態(tài)吧，一個大學生，真的是大材小用了，我當時的想法。也正因為這種想法，我無法融入他們的群體之中。而他們，也是不敢接近我，覺得我當時的形象比較高大吧。后來，我也意識到了，既然我選擇了，我就得做得最好，做得完美。慢慢地，我放下了我的高高在上的心態(tài)，我用心去對待他們。而他們，也變得活潑起來了，經(jīng)常都愛跟我接近了，話題也多起來了。也許，從我們來看，他們的問題是很幼稚、很無聊，但是，我們還是耐心給他們講解，我也不當自己是一個老師了，也許，用兄長來比喻更加貼切吧。我所希望的場景也達到了，他們的學習情緒也變得高漲起來。從這里可以看出，放下自己高高在上的姿態(tài)，自己就能活得更加精彩。一個小孩子都能排斥有高高在上的.心態(tài)的人，更何況有時面對的是我們年長的上司呢？而用心去體驗，用心去感受，用心去對待，任何事，都能成功。在一群小孩子面前，使他們聽你的話真的很簡單，就是要明白他們的心思。而我們呢？作為以后有可能成為領導的，我們也得用心去感受、用心去理解他們，他們才會敬佩你，才會為你忠實、誠懇、任勞任怨地工作。

　　還有，我一個大學生，我第一次出現(xiàn)在眾多的小弟弟面前時，我竟然也會怯場了，說話說得斷斷續(xù)續(xù)的。經(jīng)過了幾分鐘的調節(jié)之后，自己也放開了，我上了一堂充滿掌聲的興趣課。到現(xiàn)在，我也覺得自己真的很失敗，我面對著眾多的小弟弟，我怯場，說明了什么問題呢？這就是我本身的問題吧，我個人的自信不足，準備不夠充分，還有就是在很多的環(huán)境下發(fā)言太少，以致自己會出現(xiàn)一系列的問題。幸好，這次的支教，我意識到了，我會努力地驅使自己去克服著一些弱點，減少自己身上的一個弱點，就是在為自己的成功提高幾率。我不想在日后自己面對著自己的下屬的時候，自己會怯場。一個領導，面對著下屬會怯場的，是一個不合格的領導者。我現(xiàn)在找到自己的不足，以后，多一點針對這些不足來“下藥”，我就一定能改掉這些人生的敗筆。

　　在上課的時候，既然是興趣班，我當然得從培養(yǎng)他們的興趣出發(fā)，從而吸引他們，進一步深化他自己心中的興趣。在授課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的邏輯還是不夠嚴密，在上課的時候，我會發(fā)現(xiàn)自己不知道說到了哪里，或者漏說一些內容。在課后，我會常常責怪我自己。例如一個數(shù)學的題目，由于我的邏輯思維不夠嚴密，也許解出來的過程不是最完美的，最簡單、最明了的。我想傳授給我學生的是最簡單、最有效的方法。有時，學生單獨問我問題的時候，我講解一遍他可能聽不懂，至少得幾遍才能聽懂。這并不是學生的天資問題，只是我個人的問題，作為一名老師，自己講解的無法使別人明白，是最失敗的事實。我在這個假期發(fā)現(xiàn)了這個問題，我會加強我自己邏輯的，怎么說，邏輯對于人生來說，是那么的重要，無可厚非，邏輯決定一個人的人生走向。我在自己的邏輯未定向之前，我要盡快提高我自己的邏輯能力。

　　很感謝他們能給我這次機會，雖然，我付出的也不少，至少，汗水都流了不少。但是，我也得到了很多，雖然沒有報酬，可是，有付出就有回報，我從這次活動中，發(fā)現(xiàn)了我自己的很多不足，讓我能早點變得更加完美。

　　在學校了，很多東西，我們是學不到的，只學不實踐，那么所學的就等于零，因為你的知識只為自己服務，而不是奉獻給社會。理論應該與實踐相結合，從實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，也對自己理解的理論來一個詮釋。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為社會的環(huán)境跟學校的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，將自己打造成明天的利器。

　　相信自己，能越走越遠，愈來愈好。也相信我的學生們，受益匪淺，明天會更加美好。

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