設(shè)計(jì)方案實(shí)用(3篇)
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案3篇，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
行為習(xí)慣教育是養(yǎng)成教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范師生日常行為，推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展，結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以辦好人民滿意教育、樹立教育良好形象為目標(biāo)；以學(xué)生日常行為為重點(diǎn)，以正面教育、主題活動(dòng)、民主評(píng)議等為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)校園“三風(fēng)”建設(shè)；以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、及衛(wèi)生意識(shí)、安全意識(shí)等為出發(fā)點(diǎn)，有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、組織機(jī)構(gòu)
教師機(jī)構(gòu)：
組長：**
副組長：****
成 員：全體班主任
學(xué)生機(jī)構(gòu)：
組長：崔**六（2） 成員：龔**（2）崔**四（2）
周樂四（1）郭**五（1）
大隊(duì)部值日干部
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、整頓不良思想。通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。能體諒父母，不攀比富貴、不好高騖遠(yuǎn)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、消除不良行為。通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德（不亂丟垃圾、不亂扔石子）、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、改變不良習(xí)慣。通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣；通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
四、活動(dòng)措施：
l、集中學(xué)習(xí)宣傳：學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站集中宣講學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等內(nèi)容。
2、成立督查小組：學(xué)校各部門成立督查小組、大隊(duì)部設(shè)立行為規(guī)范督查崗，每班各選出“文明小天使”2名，“綠色小天使”2—4名，每天對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行提醒和督促。
3、組織活動(dòng)教育：學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的活動(dòng)。
4、班級(jí)自我評(píng)議：利用班會(huì)課開展小學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，討論和在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的.心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。
5、多方齊抓共管。學(xué)校要整合“三股力量”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）達(dá)到最優(yōu)化效果。
五、實(shí)施步驟：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（10月31日—11月7日）：
1、召開全體班主任會(huì)，宣讀學(xué)習(xí)方案，提高教師認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。
2、利用晨會(huì)、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)等宣傳陣地學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
3、舉行**“文明禮儀伴我行”啟動(dòng)儀式。
4、開展5—6年級(jí)文明禮儀宣傳畫比賽活動(dòng)。
5、各班利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《**小學(xué)生行為規(guī)范主題教育內(nèi)容》并組織宣誓簽名活動(dòng)。張貼一份在教室，并上交一份到德育處。
6、召開全校家長會(huì)，向家長宣講活動(dòng)意義和內(nèi)容，取得家長配合，形成家校聯(lián)手的氛圍。 以開展形式各樣的活動(dòng)為載體，規(guī)范全體學(xué)生行為習(xí)慣。
1、組織各班開展“學(xué)生行為規(guī)范教育”主題班會(huì)課。
2、組織開展三至六年級(jí)以“好習(xí)慣，益終生”為主題的班會(huì)課競賽活動(dòng)。
3、組織六年級(jí)學(xué)生自編文明禮儀順口溜或兒歌比賽。
4、組織3—4年級(jí)學(xué)生參加“養(yǎng)成好習(xí)慣”手抄報(bào)比賽。 6、開展“親師周”活動(dòng)，（3—6年級(jí)舉行“我的老師”征文比賽。）
7、舉行五年級(jí)“我文明，我快樂”演講比賽。
8、建立不文明行為舉報(bào)箱，加大督查深度和力度。 學(xué)校成立以副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、檢查、督促該《方案》的實(shí)施和落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)組成員在學(xué)校值日學(xué)生的配合下,每天進(jìn)行督查評(píng)比。
最后：
1、組織評(píng)選“十佳文明學(xué)生”，并向上報(bào)學(xué)校，參評(píng)鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)“優(yōu)秀文明學(xué)生”。
2、根據(jù)各班開展情況和效果評(píng)選文明班級(jí)（每年級(jí)組評(píng)一個(gè)班），評(píng)選“文明之星”（每班6名）。
3、每個(gè)班主任交一篇匯報(bào)總結(jié)材料。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、展廳特色簡介
鄒平縣，風(fēng)景秀麗的黃山，波光粼粼的黛溪湖，讓這座城市擁山臨水，使這座城市令人遐想、生態(tài)宜居；歷史名人范仲淹、梁漱溟，給這座城市留下千年的品格、文化的底蘊(yùn)，讓這座城市韻不凡。
鄒平縣民政局廉政文化展廳的環(huán)境功效鄒平縣民政局成立于1959年10月，作為鄒平縣人民政府的一個(gè)職能部門，長期以來，鄒平縣民政局堅(jiān)持“全心全意為民政對(duì)象服務(wù)”的民政工作宗旨，全體干部職工大力發(fā)揚(yáng)“孺子牛十開拓者”的民政精神，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，依法行政，為促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定以及構(gòu)建美麗鄒平做出了積極貢獻(xiàn)。
鄒平縣民政局廉政文化展廳，以“人生如蓮”的文化理念統(tǒng)籌規(guī)劃，營造人生如蓮、廉者自清的文化意境，充分發(fā)揮廉政環(huán)境的育人功效；精心布局，以“廉政、勤政”為主題，生動(dòng)展示鄒平縣民政局的的歷史腳步和光輝榮譽(yù)。
人生如蓮，從政尤是！人生就像是蓮花，如玉般美麗綻放的是淺淺地浮在水面上的那朵花，而決定其清純綻放的是水面下那些看不見的根和本。蓮花初綻，動(dòng)人心魄，觀者如云，豈知絢爛芳華的.背后正是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的君子之本——廉者自清！
態(tài)度決定命運(yùn)、氣度決定格局、底蘊(yùn)的厚度決定事業(yè)的高度。人之態(tài)度、氣度、厚度，猶如蓮之根本。人生如蓮，三度修煉，以“人生如蓮”的態(tài)度，錘煉“人生如蓮”的氣度，成就“人生如蓮”的高度。能得人生如蓮之境界，便能豁達(dá)從容，神清氣爽，感悟人生——人生平常，吃飯穿衣；窮則獨(dú)善，達(dá)則兼濟(jì)；格物致知，正心誠意；命自我立，修齊治平；功名利祿，過眼煙云；為民為國，致遠(yuǎn)永恒；人生如蓮，廉者自清；風(fēng)清氣正，身體力行；生不枉來，死不猶豫；立志天下，魂歸大地！
二、設(shè)計(jì)思路構(gòu)想
在科技日新月異發(fā)展的今天，信息更新的速度空前加快，為保證展廳文化內(nèi)容的常換常新，需要科學(xué)技術(shù)的支持。鄒平縣民政局廉政文化展廳的設(shè)計(jì)規(guī)劃，依據(jù)理念超前、合理把控成本、功能高效的原則，有效利用全新的媒體技術(shù)，給參觀者全方位感受廉政文化展廳所帶來的全新互動(dòng)體驗(yàn)。
現(xiàn)代多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)的展出形式適當(dāng)結(jié)合，現(xiàn)代多媒體科技創(chuàng)造的時(shí)代感與傳統(tǒng)的展出形式帶給的歲月沉淀質(zhì)感相得益彰，為鄒平縣民政局打造“人生如蓮”主題特色鮮明的廉政文化展廳提供了硬件支撐。在從分結(jié)合展廳規(guī)模、現(xiàn)場感覺、技術(shù)水平、成本高效的基礎(chǔ)上，我們采用的主要硬件設(shè)備介紹如下：
動(dòng)態(tài)超顯系統(tǒng)——液晶拼接幕墻。液晶拼接幕墻以液晶顯示屏為基本顯示單元，將目前最卓越的高度清晰、高亮度與高色域的液晶顯示技術(shù)，多平圖像處理技術(shù)、信號(hào)切換技術(shù)等合為一體，形成一個(gè)擁有高亮度、高清晰度、低功耗、高壽命，先進(jìn)的液晶拼接幕墻顯示系統(tǒng)。液晶拼接幕墻超輕、超薄、長壽命、低維護(hù)成本、低功耗、無輻射、高清晰，使用3D片源可以觀看3D效果，給觀看者提供最具震撼的顯示效果。
超現(xiàn)實(shí)互動(dòng)展示系統(tǒng)——多點(diǎn)觸控左面。多點(diǎn)觸控桌面也稱多重觸控、多點(diǎn)感應(yīng)、多重感應(yīng)燈，該系統(tǒng)是采用人機(jī)交互技術(shù)與硬件設(shè)備共同實(shí)現(xiàn)的技術(shù)，能在沒有傳統(tǒng)輸入設(shè)備（如鼠標(biāo)、鍵盤等）下進(jìn)行計(jì)算機(jī)的人機(jī)交互操作。多點(diǎn)觸控實(shí)現(xiàn)了一個(gè)觸摸屏或觸摸板，同時(shí)接受來自屏幕上多個(gè)點(diǎn)的信息輸入信息，也就是說能同時(shí)在同一顯示屏上完成多點(diǎn)或多用戶的交互操作，帶給參觀者一種神奇、有趣的多點(diǎn)輸入效果。
三、展廳功能區(qū)設(shè)計(jì)規(guī)劃
鄒平縣民政局廉政文化展廳面積100平方米，以人生如蓮的文化理念統(tǒng)籌規(guī)劃，以傳統(tǒng)的水墨蓮荷的環(huán)境氛圍營造廉政文化意境，從分實(shí)現(xiàn)廉政文化展廳展示、教育、警示的功能。
鄒平縣民政局廉政文化展廳分為一廳三大模塊的功能分區(qū)。
第一模塊功能區(qū)——人生如蓮景觀區(qū)。
營造一處蓮花水池，活水不斷涌入，朵朵蓮花根在水下石塊中生長，花在水面靜靜綻放，寓意“人生如蓮，風(fēng)清氣正，無私奉獻(xiàn)、廉者自清”的人生境界。
“警示之窗”是人生如蓮景觀區(qū)正對(duì)的墻面，設(shè)置液晶屏拼接幕墻，同步與第三模塊多媒體互動(dòng)區(qū)“警示之窗”同步播放歷年來侵吞瀆職、無法違紀(jì)等警示案例。
第二模塊功能分區(qū)——展示展覽區(qū)。
以鄒平縣民政局歷史發(fā)展為主線，以“廉政、勤政”為紅線，從“崇高信念、入黨無私、一心為民、艱苦奮斗、廉潔奉公、矢志不渝”等角度，以圖片、實(shí)物資料展示的方式介紹民政發(fā)展歷程中形成的艱苦樸素、勤政廉政、奉公為民的優(yōu)良作風(fēng)，激勵(lì)參觀者繼承前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)、提升人生的精神境界。
第三模塊功能分區(qū)——多媒體互動(dòng)區(qū)。
由定制的多媒體播放系統(tǒng)組成，設(shè)置了“廉政書屋”、“警示之窗”、“廉政藝苑”、“廉政格言”、“廉文薦讀”、“廉政知識(shí)”等欄目，觀眾可以通過多媒體觸摸屏查詢系統(tǒng)點(diǎn)擊查看各類廉政書刊、文章、警句格言、警示教育影視片和廉政文藝作品等，還可以留下自己的廉政感言。
四、展廳功能區(qū)域設(shè)計(jì)效果圖
整體要求：以傳統(tǒng)的水墨蓮荷為主要環(huán)境氛圍，在主題環(huán)境營造、展板、液晶屏、顯示器等處處體現(xiàn)。
設(shè)計(jì)方案 篇3
文章摘要：通過為期一個(gè)月的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)？
一、活動(dòng)緣起
如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命？這究竟是為什么？
我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩�，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在校園內(nèi)開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過為期一個(gè)月的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
三、活動(dòng)時(shí)間：11月的第4個(gè)星期四
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)。
五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1．利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2．購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3．打印宣傳資料，評(píng)分表等。
4．校園環(huán)境布置：黑板、海報(bào)等。
5．學(xué)生會(huì)干部開會(huì)分工，深入到各個(gè)年級(jí)，保證活動(dòng)的影響力與完整性。
6．制定好活動(dòng)計(jì)劃，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。
7．《感恩的心》手語版演員的到位（教師和學(xué)生）。
8．購買獎(jiǎng)品。
六、活動(dòng)過程
在11月份的第一個(gè)晨會(huì)上，進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講，同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開了感恩節(jié)系列活動(dòng)的序幕。 之后，我們圍繞四個(gè)“一”展開活動(dòng)。
1．瀏覽一次感恩節(jié)網(wǎng)站。
因各班校園網(wǎng)全面開通，所以要求同學(xué)們利用班會(huì)時(shí)間，瀏覽感恩節(jié)網(wǎng)站，了解感恩節(jié)的相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合《學(xué)會(huì)感恩》這篇文章談自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)。
2．讀一篇《感恩的心》故事。
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的.頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁�？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過…… “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
每一個(gè)看完這個(gè)故事的孩子都會(huì)有自己的感想，而我也相信在他們的心中絕不僅僅是感動(dòng)。小女孩的不幸遭遇令我們同情，她的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著更令我們震撼。無論何時(shí)，只要想起這個(gè)小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對(duì)生命中的坎坷辛苦。無論多大風(fēng)雨，學(xué)習(xí)上遇到再大的困難，都勇敢地去面對(duì)，永不放棄。
3．唱一首《感恩的心》歌曲。
我來自偶然，象一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方，我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬，這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛
我還有多少淚
讓蒼天知道
——我不認(rèn)輸
感恩的心，感謝有你
伴我一生
——讓我有勇氣做我自己
感恩的心，感謝命運(yùn)
花開花落
——我一樣會(huì)珍惜
課間時(shí)候，這首歌會(huì)不斷地回響在我們的校園中，每一個(gè)同學(xué)都要會(huì)唱。同時(shí)我們利用校園網(wǎng)在每個(gè)班級(jí)播放這首歌的手語版，讓同學(xué)們一邊唱一邊做手語，用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。我們甚至要求同學(xué)們把這首歌教會(huì)給他們的父母親朋，教會(huì)給他們身邊更多的人，讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛與希望。
4．寫一段祝福，將感激銘記心中。
寫一段祝�！且笸瑢W(xué)們將自己想要感激的人或事寫在我們統(tǒng)一發(fā)放的黃絲帶上。然后在感恩節(jié)的這一天將黃絲帶系在我們的校園中。當(dāng)一個(gè)孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情，我想他已經(jīng)理解了我們活動(dòng)的全部意義。
之后，我們會(huì)對(duì)同學(xué)們寫的所有的感恩箴言進(jìn)行評(píng)比，從中挑選出“校園十佳感恩箴言”，被選中的同學(xué)還可以獲得精美禮品一份。
七、活動(dòng)意義（后記）
在此，我們不想說這項(xiàng)活動(dòng)的成功與否，我們只愿每一個(gè)參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個(gè)簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。試試吧，生活不會(huì)欺騙你！
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