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寒假輔導(dǎo)班心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的寒假輔導(dǎo)班心得體會(huì)，歡迎大家分享。
寒假輔導(dǎo)班心得體會(huì)1
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和教育的不斷進(jìn)步，寒假輔導(dǎo)班已經(jīng)成為許多學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要方式之一。我參加了某寒假輔導(dǎo)班的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這次實(shí)踐，我對(duì)輔導(dǎo)班的運(yùn)作機(jī)制和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解。
在這次實(shí)踐中，我從事了輔導(dǎo)班的助教工作。我的主要職責(zé)是協(xié)助老師管理課堂秩序，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)角色，我發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)班的教學(xué)模式注重學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和個(gè)性化特點(diǎn)。老師們采取了差異化教學(xué)的方式，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，輔導(dǎo)班還采用了小班教學(xué)的方式，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)都控制在15人以內(nèi)，這樣可以更好地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)。
在實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)班注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中，老師們都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。學(xué)生們也會(huì)通過(guò)課堂討論、小組合作等方式來(lái)互相學(xué)習(xí)和交流。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和合作精神，提高了他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。
除了學(xué)習(xí)方面，輔導(dǎo)班還注重了學(xué)生的綜合發(fā)展。在輔導(dǎo)班的課間休息時(shí)間，學(xué)生們可以參加各種興趣班和體育活動(dòng)，豐富自己的課余生活。輔導(dǎo)班還經(jīng)常組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生們了解社會(huì)的多樣性和責(zé)任感。
通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了寒假輔導(dǎo)班的重要性和優(yōu)勢(shì)。輔導(dǎo)班為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，輔導(dǎo)班也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為他們未來(lái)的`發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，參加這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使我更加深入地了解了輔導(dǎo)班的運(yùn)作機(jī)制和教學(xué)理念，也提高了我的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。
總體來(lái)說(shuō)，寒假輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生和社會(huì)都具有重要意義。學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，能夠更好地了解輔導(dǎo)班的特點(diǎn)和教學(xué)方式，同時(shí)也為自己的學(xué)習(xí)開辟了新的途徑。而社會(huì)也通過(guò)輔導(dǎo)班培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。因此，寒假輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該得到更多的關(guān)注和支持。
寒假輔導(dǎo)班心得體會(huì)2
在寒假期間，我參與了XX中學(xué)舉辦的寒假輔導(dǎo)班，作為輔導(dǎo)老師的助教，與學(xué)生們一起度過(guò)了三個(gè)星期的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)光。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我收獲了很多，也更加深刻地理解了社會(huì)實(shí)踐的重要性。
在這次輔導(dǎo)班中，我主要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和管理工作。每天早上，我提前來(lái)到輔導(dǎo)班，協(xié)助老師們進(jìn)行課前準(zhǔn)備工作，包括準(zhǔn)備教案、檢查學(xué)生作業(yè)等。上午，我參與了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的輔導(dǎo)工作，在老師的指導(dǎo)下，與學(xué)生們一起針對(duì)難點(diǎn)和疑惑進(jìn)行討論和解答。下午的時(shí)間，我負(fù)責(zé)管理學(xué)生的自習(xí)和課后作業(yè)，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，檢查作業(yè)完成情況，并針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題給予詳細(xì)的解答和指導(dǎo)。
通過(guò)與學(xué)生們的交流和互動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難和挫折，有些甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，但通過(guò)我們的耐心輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，他們慢慢找回了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我也看到了他們的潛力和才華，在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出了創(chuàng)造力和想象力。這讓我更加堅(jiān)信，每個(gè)孩子都有自己的`特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)，他們都能取得優(yōu)秀的成績(jī)和成就。
除了學(xué)習(xí)上的收獲，這次實(shí)踐活動(dòng)也鍛煉了我的組織能力和溝通能力。作為助教，我需要與老師、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)工作，確保輔導(dǎo)班的順利進(jìn)行。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也是提高自己綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次寒假輔導(dǎo)班的社會(huì)實(shí)踐，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，還提高了自己的教育意識(shí)和責(zé)任感。我深刻地意識(shí)到，教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事業(yè)，需要付出更多的努力和耐心。我將繼續(xù)參與這樣的實(shí)踐活動(dòng)，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
寒假輔導(dǎo)班心得體會(huì)3
寒風(fēng)凜冽，正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，激起了我們要在寒假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。同時(shí)也為了對(duì)這一年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，我們依托圓夢(mèng)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，給家庭困難，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行公益課外文化輔導(dǎo)。這對(duì)我們師范類的學(xué)生是一個(gè)很好的鍛煉，用我們所學(xué)專長(zhǎng)來(lái)幫助學(xué)習(xí)困難的中小學(xué)生，服務(wù)于社會(huì)。
經(jīng)過(guò)我們的再三斟酌之后把這一想法寫成書面材料交到圓夢(mèng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在其管理下，為我們提供教室使用，還指導(dǎo)幫助我們完善活動(dòng)期間的每一項(xiàng)工作，直到實(shí)踐活動(dòng)順利結(jié)束。因此，我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開了序幕。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：
實(shí)踐對(duì)象：小學(xué)、初中學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生；
實(shí)踐地點(diǎn)：廣安市廣安區(qū)護(hù)安鎮(zhèn)
實(shí)踐目的：給學(xué)生做一個(gè)健康的心理輔導(dǎo)，使其掌握一個(gè)很好學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而對(duì)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，并進(jìn)行下學(xué)期的課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，在扎實(shí)的掌握上學(xué)期內(nèi)容的基礎(chǔ)上，并對(duì)即將學(xué)習(xí)的高年級(jí)的知識(shí)作初步了解，以便開學(xué)后能更好的適應(yīng)新內(nèi)容。
實(shí)踐過(guò)程：
第一：在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我們并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。而是首先進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查，普遍認(rèn)為開一個(gè)假期輔導(dǎo)班是很有必要的，進(jìn)而翻閱了該些學(xué)生的上一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該些生的基本情況有了初步掌握：大部分學(xué)生是由于沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法和貪玩，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：方程不會(huì)解，有理數(shù)的的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出。
第二：選擇優(yōu)秀的組員，我們?cè)诎嗌习l(fā)布我們此次活動(dòng)的倡議邀請(qǐng)書，邀請(qǐng)優(yōu)秀同學(xué)參加到我們之中來(lái)。在這些報(bào)名的同學(xué)中我們開始選擇優(yōu)秀的，對(duì)他們的專業(yè)知識(shí)、道德素質(zhì)、言行舉止、及個(gè)方面進(jìn)行素質(zhì)測(cè)評(píng)，我們選擇出優(yōu)秀的學(xué)生在進(jìn)行素質(zhì)培訓(xùn)，培訓(xùn)大家如何管理組織學(xué)生，如何授課，為人師表，身正為范，強(qiáng)調(diào)上下課的安全問(wèn)題，并制定詳細(xì)的教師公約如下：
教師公約：
1、我們的一切出發(fā)點(diǎn)是為了孩子，處處為孩子著想。
2、注意教師形象，服裝、言行、舉止大方文明得體，為人師表。
3、根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)程度和接受能力不同進(jìn)行因材施教。
4、上課前制定好教學(xué)計(jì)劃，并熟練備課，保證課堂效率。
5、做到第一個(gè)到教室，準(zhǔn)備上課事宜，最后一個(gè)離開送走學(xué)生，安全第一。
6、切實(shí)遵守教學(xué)為重，于育為本的教學(xué)基本原則。
7、按時(shí)上下課、不遲到、不早退，不曠課。
8、上課時(shí)間不能吸煙，接打電話，做私人事，聊天等。
9、 隨時(shí)做到認(rèn)真、細(xì)致、耐心給學(xué)生講解問(wèn)題。
10、保證上課時(shí)間，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，處處以大局為重，維護(hù)大局形象。
11、處理突發(fā)事件言遇事冷靜、理智以學(xué)生利益出發(fā)，不魯莽行事。及時(shí)匯報(bào)。
12、上課落實(shí)點(diǎn)名制，電話通知未到學(xué)生家長(zhǎng)確定學(xué)生去向。
我們根據(jù)所選擇優(yōu)秀學(xué)生的專業(yè)預(yù)備開設(shè)中小學(xué)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)班并發(fā)相關(guān)資料到各位準(zhǔn)老師手中，讓大家提前備課，確保開課后的順利正常進(jìn)行。
第三，宣傳招生工作，這是所有工作中最重要也是最難的工作，我們宣傳力度的大小關(guān)系著來(lái)參加我們輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的人數(shù)，如果來(lái)得人數(shù)很少，我們老師的輔導(dǎo)工作就很難順利進(jìn)行。為了能搞好宣傳工作我們分為三步同時(shí)進(jìn)行，（1）在中小學(xué)門口設(shè)點(diǎn)做咨詢宣傳，每天在學(xué)生放學(xué)的時(shí)候我們?cè)趯W(xué)校門口設(shè)咨詢點(diǎn)，服務(wù)前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)和學(xué)生。
（2）在人流量大的場(chǎng)所進(jìn)行宣傳工作。
（3）宣傳到家到人，我們劃分小區(qū)進(jìn)行挨家挨戶的發(fā)放宣傳頁(yè)。雖然我們?cè)谛量嗟谋疾ㄅ�，但效果還是不佳，來(lái)報(bào)名的屈指可數(shù)，少得可憐，有時(shí)大家跑了一天回來(lái)后問(wèn)我報(bào)名的情況，我都不敢說(shuō)實(shí)話，只能騙他們說(shuō)：“很好、很好、我們繼續(xù)努力”其實(shí)有時(shí)一天一個(gè)報(bào)名的也沒(méi)有，我開始打退堂鼓了，難道就這樣失�。∥倚睦餂](méi)有了底！我和搭檔商量后決定我們?cè)诶^續(xù)加班，我們開抱著厚厚的材料在路上宣傳，對(duì)前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)耐心的一遍一遍解說(shuō)，而我的搭檔也開始他的“長(zhǎng)征行動(dòng)”他抱著厚厚的材料一個(gè)生活區(qū)一個(gè)生活區(qū)一棟樓一棟樓的爬，一家也不放過(guò)，他說(shuō)，“我多爬一棟樓就可能多來(lái)一個(gè)學(xué)生”他的這種韌勁讓我也不能退縮。那段時(shí)間說(shuō)實(shí)話真的很累很累，我們很少能按時(shí)間吃飯，一天一頓飯是很正常的，早上六點(diǎn)之前起床，晚上12點(diǎn)之前沒(méi)睡過(guò)，我們?yōu)榱耸∠伦卉嚨囊粔K錢，我們就步行，沿途順便宣傳，一舉兩得，凜冽的寒風(fēng)，吹的我們的臉，手都長(zhǎng)了很多凍瘡，這些困難與災(zāi)難并沒(méi)有影響我們的行動(dòng)，我們也沒(méi)有告訴任何人，我自己默默地承受著苦難，我知道，如果我現(xiàn)在撐不住了，大家也都倒了，現(xiàn)在大家的目光都注視著我，都走到今天這一步了我想我們必須成功不能失�。∥矣浀靡晃粋ト苏f(shuō)過(guò)，其實(shí)每個(gè)人都能成功，只是大部分人在最困難的時(shí)候都放棄了，只有很少一部分人挺過(guò)去了，所以那少部分人成功了，成功與失敗只有一步之遙。終于老天不負(fù)有心人在接近我們最后報(bào)名期限的幾天里，來(lái)咨詢報(bào)名的人接連不斷，我們欣慰了，我們開始忙著整理學(xué)生資料，分年級(jí)安排老師準(zhǔn)備上課，在截至報(bào)名的最后時(shí)刻總共48名學(xué)生，我們分了初中預(yù)科班、小學(xué)預(yù)科班，雖然人數(shù)不多，但我們還是如期開班了，我們的老師們教課非常的認(rèn)真。我們還專門安排一位生活老師在課余上放學(xué)期間專門照顧學(xué)生。
教學(xué)工作逐步走向了正軌，但又出現(xiàn)了很多教學(xué)上的問(wèn)題，有家長(zhǎng)反映進(jìn)度太快，有的嫌太慢，為了教學(xué)透明化，我們上的都是公開課，上課時(shí)家長(zhǎng)都在一旁聽課，來(lái)報(bào)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異很大，我們只好作進(jìn)一步調(diào)整按大部分學(xué)生的接受能力講課，接受慢的我們?cè)谡n后另外開小灶，接受快的`我們根據(jù)學(xué)生的自身情況在給他再增加難度。有的家長(zhǎng)會(huì)在放學(xué)前打來(lái)電話說(shuō)：“中午孩子一人在家沒(méi)人看，不要讓他回家了你們帶孩子去吃飯吧！謝謝”。有的打電話來(lái)請(qǐng)假說(shuō)：“今天和孩子去老家我們周末回去，周末讓老師補(bǔ)課給我們補(bǔ)上吧”。我們只能讓老師犧牲周末的時(shí)間來(lái)給學(xué)生補(bǔ)課，我們盡量滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的需要。我們?cè)诿髦星靶�，每個(gè)人都小心翼翼的工作怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—鞏固學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：
通過(guò)大概兩周的簡(jiǎn)單而且有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識(shí)練習(xí)后，該些學(xué)生計(jì)算的速度、準(zhǔn)確度和英語(yǔ)的記憶能力都達(dá)到了令人滿意的程度。在這3天時(shí)間里，我們保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)。
第二階段為“逐步提高”階段（耗時(shí)約1周）：
由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，該些學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主要障礙是：
1．對(duì)語(yǔ)言文字的表達(dá)理解不足；
2．對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；
3．遷移能力較差；
4．英語(yǔ)發(fā)音不太準(zhǔn)確，特別是語(yǔ)法模糊；
5．對(duì)待單詞大多數(shù)都采用死記硬背的方法；
在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。重點(diǎn)是見解一些好的學(xué)習(xí)和記憶方法。
第三階段，“鞏固學(xué)習(xí)”階段（耗時(shí)1周）：即對(duì)所學(xué)的內(nèi)容作一些簡(jiǎn)單的溫習(xí)。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。
實(shí)踐結(jié)果：
最后讓學(xué)生做模擬考卷，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)能達(dá)到85分以上；英語(yǔ)新課文朗誦流利。基本達(dá)到了預(yù)想效果。
實(shí)踐體會(huì)：
經(jīng)過(guò)大家的努力和團(tuán)委老師們的支持和幫助我們的寒假公益課外文化輔導(dǎo)班順利結(jié)束了，在此我們非常感謝圓夢(mèng)課外文化培訓(xùn)學(xué)校的老師對(duì)我們這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的支持和幫助。在這次活動(dòng)中我感悟頗深，在活動(dòng)期間我忍受著思想的壓力、工作的艱難、病痛的折磨和接受了來(lái)自各個(gè)方面的挑戰(zhàn)。這次實(shí)踐讓我真正深刻理解了“寶劍鋒從磨礪出，臘梅香自苦寒來(lái)”的深刻含意。我曾經(jīng)聽說(shuō)業(yè)務(wù)員的一條準(zhǔn)則是：sell goods, sell yourself first.經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我能真正體會(huì)到這一點(diǎn)。你不但要吃閉門羹、看人臉色，反而要向他們說(shuō)：“對(duì)不起，打攪了”。在工作中，在真正的社會(huì)交際中，顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的，你不能摻雜自己的個(gè)性，不能與顧客的言論向悖，“不能迎合，只有避免，轉(zhuǎn)移話題、最終引起他的興趣，而我也是按照這一原則做事的：第一：樂(lè)觀，不管遇上什么樣的困難，都要用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，相信會(huì)有所轉(zhuǎn)機(jī)。第二：自信，首先自己要有自信，自信不是自夸，而是對(duì)自己的能力作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你。你要對(duì)自己說(shuō)“我一定能行”那你就一定能行。第三：肯努力，我一直非常信奉一句話，“努力就有希望”不要覺得成功遙不可及，其實(shí)只要你在不停的努力你就靠成功越近，“踮起腳尖就更靠近陽(yáng)光”在努力的過(guò)程中千萬(wàn)不要放棄，說(shuō)不定你距離成功就差一步，而你卻放棄了！要勇于面對(duì)各種挫折，挫折并不能阻擋用勇氣的人走向成功。第四：謙虛做人，特別對(duì)于剛走出校門的畢業(yè)生至關(guān)重要，我們本來(lái)對(duì)于社會(huì)上的知識(shí)知之甚少，我們千萬(wàn)不能驕傲自大，自以為是，那是膚淺的表現(xiàn)，我們要謙虛做人融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見，我們要聽取、耐心、虛心地接受。
通過(guò)這次從事課外文化公益輔導(dǎo)班，我更加體會(huì)作為一名教師的職責(zé)：
第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)年僅15歲的一年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
最后：倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值，我們?nèi)私K究是社會(huì)屬性的，我們?cè)缤硪呦蛏鐣?huì)，我們來(lái)到大學(xué)的目的就是學(xué)到先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)更好的服務(wù)社會(huì)，所以我們更應(yīng)該盡早地了解社會(huì)的需求來(lái)提升自我個(gè)方面的文化知識(shí)和素質(zhì)，當(dāng)我們走向社會(huì)時(shí)更準(zhǔn)確地找到自己的位置為社會(huì)服務(wù)。孫子兵法中說(shuō)“知彼知己百戰(zhàn)不殆”其實(shí)道理是一樣的，我們只要了解了社會(huì)的需求和自己所長(zhǎng)，就會(huì)很快找到自己社會(huì)中的位置打好人生中漂亮的一仗�，F(xiàn)代大學(xué)生缺少社會(huì)知識(shí)和信息，在學(xué)校時(shí)從不關(guān)注社會(huì)中的情況，甚至連新聞都懶得看，更不用說(shuō)社會(huì)鍛煉，所以當(dāng)他們邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿著自己的簡(jiǎn)歷不知何去何從，只知道自己學(xué)的是什么專業(yè)，卻不知道自己能干什么，以至于很多大學(xué)生畢業(yè)后都找不到工作；因?yàn)榇髮W(xué)生缺少社會(huì)鍛煉，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，都愿吸取有工作經(jīng)驗(yàn)者，因此大學(xué)生的就業(yè)率也越來(lái)越低！有的學(xué)生辛辛苦苦學(xué)了數(shù)十年的專業(yè)當(dāng)走進(jìn)社會(huì)時(shí)卻找不到任何與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會(huì)的需求所造成的。所以我們要發(fā)起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會(huì)當(dāng)中去，為了我們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，為了能夠更順利的工作用自己的所長(zhǎng)服務(wù)于社會(huì)，讓我們積極投入到社會(huì)實(shí)踐中去吧！
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