實施方案(范例10篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的實施方案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
實施方案 篇1
以全面貫徹教育方針,推行素質(zhì)教育為指導,以深化課堂教學改革,提高課堂的實效性為目標,以開展師資培訓、教研活動為載體,提升教師的課堂教學能力,矯正新課程實施過程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重數(shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學法、重訓練輕反饋、重進度輕效度等偏差和不足,力爭用3年左右的時間初步形成具有峽城特色的高效課堂教學模式。特制定本方案。
一、指導思想
堅持“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路。關(guān)注課堂,決勝課堂,探索自主、高效、充滿活力的課堂教學。以明確的課堂教學目標,科學的課堂教學過程,理想的課堂教學效果,提高教師教學效益,提高學生學習效益,提高教育教學質(zhì)量。
二、構(gòu)建高效課堂的意義
在中小學校開展構(gòu)建高效課堂活動,是省、市、縣做出的重大決策部署,是深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,是推進教與學方式轉(zhuǎn)變、規(guī)范辦學行為的重要舉措,是促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生全面發(fā)展的有效途徑,是實施素質(zhì)教育與提高教育教學質(zhì)量、減輕學生過重的課業(yè)負擔的現(xiàn)實要求,對學區(qū)教育事業(yè)的科學發(fā)展、率先發(fā)展與和諧發(fā)展具有重要和深遠的意義。
三、全面領(lǐng)會高效課堂的內(nèi)涵
高效課堂教學是指教師以新課程理念和科學理論為指導,遵循教學規(guī)律、教學原則和各學科教學特點,采取一定的教學模式或流程,運用多種有效的教學手段和組織管理形式,以盡可能少的時間、精力和物力投入,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、自主合作探究學習能力和創(chuàng)新精神,使學生掌握雙基知識和技能,完成學習目標任務,從而實現(xiàn)三維目標達成和學生發(fā)展最優(yōu)化,實現(xiàn)課堂教學效益最大化。
四、實施原則和策略
1.轉(zhuǎn)變教學觀念,實現(xiàn)師生互動。
集中開展高效課堂的業(yè)務專題培訓。促使教師準確理解高效課堂的內(nèi)涵,更新教育教學理念,實現(xiàn)教師教學方式和學生學習方式的深刻變革。
集中學習縣教體局關(guān)于構(gòu)建高效課堂的指導意見及高效課堂教學評價標準,觀看洋思、杜郎口等先進學校的視頻,討論、領(lǐng)會高效課堂內(nèi)涵。
開展高效課堂的理論學習,每月寫一千字的讀書筆記和體會,五月份開展教師讀書筆記展評活動。
關(guān)注學生,尊重學生的主體地位,讓師生在課堂教學中充分、高效互動,從根本上克服傳統(tǒng)課堂弊端。課堂教學中的單調(diào)(聽→講)、單項(師→生)、單一(教材)、滯后(反饋不及時)、被動(老師逼迫學生學習)的境況限制了學生的手腳,扼殺了學生的思維。教師要秉承“通過學生、為了學生、圍繞學生、激發(fā)學生、服務學生”的宗旨,通過一個轉(zhuǎn)變(師生角色的轉(zhuǎn)變)、兩個前置(問題前置、學習前置)、三種方法(自主、合作、探索)、四種形態(tài)(展示進行交流、點撥實現(xiàn)提升、糾錯進行落實、開放實現(xiàn)拓展),實現(xiàn)教師關(guān)注學生,與學生互動共成長。
2、明確教學目標,落實“堂堂清”。
教師的課堂教學要一切以學生為中心、以目標達成為核心。由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關(guān)注學情、氛圍和師生、生生關(guān)系。從最后一名學生抓起,人人學會是目標。揪住一個知識點“無限”放大,四處出擊。(計劃方案 )教師要致力于學生學習能力的培養(yǎng),不斷培養(yǎng)學生的思維力、生成力、表達力,解放學生,解放自己,降低課堂精力流失率,提高學習效率。讓課堂的高效率、高效益、高效果,學生的身動、心動、神動和肯學、想學、會學成為課堂的基本元素。圍繞課堂教學目標,落實“堂堂清”。該掌握的要當時掌握;該會運用的,要當堂運用;該檢測的要當堂檢測。
3、改進教學方法,打造“生本課堂”。
教師在課堂教學中要積極改變學生學習行為,轉(zhuǎn)變學生學習方式,引導學生小組學習,做到獨學,對學,群學,鼓勵學生獨自思考,合作探究,相互質(zhì)疑。通過展示實現(xiàn)交流、糾錯實現(xiàn)落實、點撥實現(xiàn)提升、開放實現(xiàn)拓展,充分實現(xiàn)師生之間的預習交流、分配任務、合作探究,展現(xiàn)拔高、穿插鞏固、達標測評。教師課堂教學中要看學生在課堂上參與的人數(shù),保證絕大多數(shù)學生參與;也看學生參與的.質(zhì)量,語言表達是否通順,態(tài)度是否積極認真,情感是否投入,精神是否飽滿,板演書寫是否整齊工整,詞、句符號、公式的使用是否正確;看學生的預習筆記,檢查“預習”情況,以便教師可以根據(jù)學情適時導入下一個環(huán)節(jié),準確做好課堂決策。關(guān)注學生的自主程度、合作效度和探究深度,致力于高效課堂。
4、聚焦課堂,注重過程。
高效課堂中,教師是引導著、策劃者、合作者、服務者、開發(fā)者,教學管理特別是課堂管理是實現(xiàn)有效教學,高效教學的基本前提。課前教師要認真?zhèn)湔n,編制教案和改寫學案,讓教案成為學生學習的路線圖和方向盤;學生課前要進行充分的預習,師生由此構(gòu)成相同的經(jīng)歷,有備而來。課中教師要重申目標,達到具體、明晰,要進行學情調(diào)查、問題匯總,解決互動的針對性問題,根據(jù)問題在講解,直擊問題,精講點撥,在關(guān)鍵時刻點關(guān)鍵問題,要當堂檢測。課后教師要做好課后反思,實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展,學生要做到課堂問題的堂堂清。對解決不了的問題、疑惑,要求教于同學,求教于老師,落實學習目標,完成堂堂清任務。課堂是教師實現(xiàn)“高效課堂”的主陣地,也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各校要根據(jù)新課程標準探究不同學段、不同學科、不同課型的結(jié)構(gòu)特征和教學要求,研究出符合實際的課型模式或教學流程。
�、艅�(chuàng)新課堂教學模式或教學流程。要選一位名師的課進行本學科常態(tài)課的課堂教學模式研究,不斷的實驗驗證,提煉升華,使之完善,形成基本固化的課堂教學模式,打造具有峽城特色的課堂教學模式。本學期每個學校重點研究一種教學模式,進行反復實踐論證,提煉升華,期末拿出成熟的、精品教學范式。
�、崎_展高效課堂示范課活動。五月份開展骨干教師高效課堂引路課、示范課活動,各校確定一到二名骨干教師分學段上公開課,認真組織學科教師進行聽評課活動,開展對高效課堂的研討活動。
⑶開展高效課堂達標課活動。六月份開展青年教師高效課堂達標活動,實現(xiàn)青年教師“一年站穩(wěn)講臺,三年成為骨干”的培養(yǎng)目標。
�、乳_展高效課堂評比課活動。四月份開展校內(nèi)教師同課異構(gòu)高效課堂評比活動,同時推舉一名教師參加學校六月份組織的高效課堂優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
�、杉訌婋S堂觀摩學習活動。本學期將加強隨堂聽課、全員性聽課評課的組織工作,提倡教師相互聽課,形成真正聽課的良好風氣,要求教師一學期聽課必須達20節(jié)次以上。聽課后要及時進行評課,認真分析一堂課的成功和不足之處,長短兼評,形成很好的評課氛圍,學校領(lǐng)導將不定時進行推門聽課,及時監(jiān)控高效課堂的落實情況。
�、史e極搭建學習平臺。學校努力為新教師創(chuàng)造更多的學習機會,推行“走出去,請進來”的方式,請教研員及有關(guān)教育專家對構(gòu)建高效課堂進行指導,派教師外出學習,學習后必須上交體會,上匯報課。同時積極搭建平臺,力爭各校有一名教師在區(qū)級以上教研活動中得到展示,塑造英杰名師。
�、私①|(zhì)量評價體系。在逐步形成各種課型的有效教學模式或教學流程的同時,構(gòu)建與高效課堂教學相配套的目標監(jiān)控體系和質(zhì)量評價體系,完善各學科高效課堂教學評價標準。學校每月將組織進行月測,及時掌握教學質(zhì)量,要認真做好質(zhì)量分析。建立起各學科高效課堂教學模式(或教學流程)、評價標準和教學質(zhì)量評價機制。
五、加強領(lǐng)導,健全組織機構(gòu)
為加強領(lǐng)導,保證實踐研究活動順利開展并取得顯著成效, 成立由學區(qū)領(lǐng)導組成的工作領(lǐng)導小組,由學校教導處、教研組長和骨干組成的實施小組,領(lǐng)導、指導和組織構(gòu)建高效課堂實踐研究活動的開展。
1、領(lǐng)導小組:
組 長:張建新 職責:負責構(gòu)建高效課堂工作的領(lǐng)導。
副組長:楊景珍職責:負責計劃、落實、實施等具體工作
成 員:賀貴喜 趙立元 包紅學 王雙軍 趙雄立
楊作文 楊會生
職責:負責本組各項工作的落實、操作及具體工作。
2、實施小組:
組 長:楊景珍
組 員:趙曉華 馬永明 金會琴 麻小強 趙志乾
趙普榮 甘維彪 朱永平 李 芳
六、目標及思路
A、目標:構(gòu)建“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負”的課堂。
1、教師對課程標準和教材的整體把握能力明顯提高;教師的教學設計、教學實施、教學評價、教學研究能力普遍提高。
2、學生自主、合作、探究學習能力全面提高,正確的人生觀、價值觀初步形成,學習成績大幅度提高。
3、形成具有地域特色、學校特色、學科特點的教學模式或教學流程。通過合理運用多種教學組織形式,促進課堂教學實現(xiàn)高效、優(yōu)質(zhì)、輕負。
4、將教材的知識樹、知識結(jié)構(gòu)圖繪制完畢,教師業(yè)務素質(zhì)整體提高,教學能力大幅提升;積極推進評價改革培養(yǎng)學生學習興趣,促進學生良好的學習習慣初步形成。
B、思路:有效的教,促進高效的學,通過學習、展示、交流、反思、合作、改革等策略,促進學校校本研修機制建立,提高教師設計、教學實施、教學評價、教學反思能力的持續(xù)提升,形成高效課堂教學模式。在探索常規(guī)教學條件下,實現(xiàn)三維目標的有效教學方式和策略,使學生在有效的學習過程中掌握方法,獲取知識,形成能力,培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀。
七、精心組織、扎實推進
構(gòu)建高效課堂實踐研究活動是推進課程改革,提高教育教學質(zhì)量的重要舉措之一,學校教研組和教師圍繞以下實施步驟和要求,強化措施、精心組織、上下聯(lián)動,扎實推進,確保每個階段重點工作目標的有效落實。
1、分步實施、重點突破
第一步
�。阂越滩难凶x為主。
要求教師理解教材、吃透教材、活用教材。對照課程標準,通讀所任學科教材內(nèi)容,從整體上把握教材知識體系、脈絡結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系,把握教材的重點和難點以及編者意圖,把握課程整體目標和階段目標。細讀當前所教年級教材,研讀單元教材和每篇文章和章節(jié)內(nèi)容,吃透教材在整個學科中的地位、作用以及與前后教材的聯(lián)系、知識縱向線索和橫向結(jié)構(gòu)、把握知識深度與廣度、知識的內(nèi)涵和教材以外的相關(guān)信息,明確知識重點、難點和關(guān)鍵,能夠?qū)滩倪M行靈活的加工處理,細致作出對教材處理的構(gòu)想,能夠就一冊書寫出高質(zhì)量的教材分析,寫出整冊書和單元可行教學計劃,為有效備課打牢基礎(chǔ)。
學校在組織教師學習教學理論和研讀課程標準的同時,要通過專家講座、骨干示范、教研組合作、個人研讀等形式,采取培養(yǎng)典型、過程考核、同課異構(gòu)、教材教法能手評選等措施,落實本階段工作要求。
學校要通過引進專家培訓、提供專業(yè)支持、以考促訓、以賽促訓等措施,為學校教師落實工作要求提供有力支持。
所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材,部分教師能夠創(chuàng)造性使用教材,各校建立起長效的教材教法學習制度。
第二步:以教學設計為主。
高效的課堂教學要抓好教學設計,提高教學準備的實效性。
1、教研組做到“四到位”:時間到位,地點到位,內(nèi)容到位,備課主講人到位。完善集體備課常規(guī):一人主備、教研組內(nèi)討論、集體修改,真正將集體備課制度落到實處。
2、開展教材研讀活動。教研組組織學科教師通讀所任學科教材內(nèi)容,從整體上把握教材知識體系、脈絡結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系,把握教材的重點和難點以及編者意圖,把握課程整體目標和階段目標,真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。
3、落實案例研究和敘事研究。教師在精心備課的基礎(chǔ)上,對精品課進行分析,寫出1-2篇高質(zhì)量的案例分析,研究一位名師授課,寫出一篇成長感悟。課后認真總結(jié),寫好課后反思或課例分析,并每月上交一篇“高效課堂”的敘事研究。學區(qū)五月份組織展覽、交流、評比。
4、教師在掌握課標、吃透教材、把握學情、了解環(huán)境、把握學科特點的基礎(chǔ)上,依據(jù)新課程教學設計的兩個基本思路(即:要以學科課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點來設計和組織教學;要以解決問題過程的活動線索和學生心理發(fā)展過程、活動訓練為線索來設計教學),高質(zhì)量落實備課標、備教材、備學生、備方法、備媒體、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求,做到規(guī)范備課和定期集體備課。要鼓勵教師不斷超越自我,創(chuàng)造性地開展有效備課,逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標明確、重點突出、線索清晰、方法得當、結(jié)構(gòu)分明、內(nèi)容精當、富有內(nèi)涵,形成有個性、有創(chuàng)意的教學設計,為構(gòu)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。
5、教導處要通過加強過程性的備課檢查、指導和服務,為教師有效備課提供充足的課件、課例等資源,及時推薦名師備課案例,組織教學設計競賽、課件制作和開展優(yōu)秀教案評比活動等措施,促進全校教師備課水平的提高。
6、學校要通過加強常規(guī)管理,落實備課檢查、指導、考核、講評分析制度,建立集體備課機制(集體備課、資源共享、個人修改、課后反思),開展優(yōu)秀教學設計展覽和評比,開展備課案例評析研究等舉措,全面提高教師備課質(zhì)量。
第三步:以構(gòu)建高效課堂為主。
1、要求教師提高教學有效性。充分研究學生,要清楚學生“現(xiàn)有發(fā)展區(qū)”,找準“最近發(fā)展區(qū)”,以此作為教學的起點,增強教學的針對性,提升教學層次,使教學能夠真正促進學生發(fā)展。明確教學目標,要樹立三維目標整合意識,為每一節(jié)課制定適切的課程目標,做到明確、具體、可操作性強。創(chuàng)新教與學方式,牢固樹立“為學而教”、“以學定教”的思想,充分發(fā)揮教師的主導作用,最大限度地調(diào)動學生參與學習的積極性,引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中,全身心投入,積極動腦、動口、動手,教學生學會學習,培養(yǎng)學生獨立思考的能力,動手實踐的能力和良好的學習習慣。優(yōu)化教學策略,恰當靈活地運用有效的教學方法和手段,精講精練,及時反饋、有效調(diào)控,切實提高教學活動實效。堅持教學反思和行動研究,形成自覺審視、反思自己教學的習慣,不斷總結(jié)提煉成功的經(jīng)驗,尋找教學中低效或無效的問題進行研究,提高教學反思的能力,從而提升教師教學能力和水平。
2、學校要廣泛開展各學科、學段、學科高效課堂達標和各種課型的課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨干教師上引路課、示范課,開展全員性的高效課堂教學評比、青年教師創(chuàng)優(yōu)課、中年教師獻藝課等活動,促進課堂教學改革的深化。堅持校本研修活動和微型課題研究活動,加強教師間的對話交流,強化教學過程管理,促進教師自覺轉(zhuǎn)變教育觀念和教育教學行為努力提高課堂教學的效益。
3、請進來、走出去;組織研究課、引路課、示范課;組織部分教師和兄弟學校進行同課異構(gòu)等活動,為教師提供實踐高效課堂教學的專業(yè)支持和服務。構(gòu)建與高效課堂教學相配套的目標考核體系和質(zhì)量評價體系,探索符合素質(zhì)教育要求的各學科高效課堂教學評價標準,完善學生綜合素質(zhì)評價制度等措施,引領(lǐng)實踐研究活動的深入開展。
第四步:以優(yōu)化作業(yè)設計為主。
在強化課內(nèi)當堂訓練、提高反饋矯正實效性的同時,注重課后作業(yè)訓練的高效性。既不能布置大量的重復性作業(yè)的現(xiàn)象,也不能讓學生只是簡單的抄寫,進行書本知識的搬家。
1、要求教師精心設計作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減輕學生課業(yè)負擔。教師明確作業(yè)的鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗和發(fā)展功能,精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè),創(chuàng)新作業(yè)批改形式,發(fā)揮作業(yè)批改中學生的主體參與作用,師生心靈交流的激勵性作用,作業(yè)及時評價促進學生不斷改進和發(fā)展的作用。組織開展優(yōu)秀作業(yè)設計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學生家長評教等措施,推進作業(yè)設計的優(yōu)化,使教師形成自主設計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改評價的良好習慣。
2、要通過采取完善常規(guī)作業(yè)設計要求和評價細則,加強對課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評,組織作業(yè)設計研討,開展教師現(xiàn)場作業(yè)設計競賽、優(yōu)秀作業(yè)設計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學生家長評教等措施,推進作業(yè)設計的優(yōu)化,使教師形成自主設計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改評價的良好習慣。
第五步:以考試與評價改革為主。
要求建立有效促進學生發(fā)展的考試與評價制度。建立校級高效課堂教學評價標準研究課題和學生發(fā)展性考試與評價研究課題,有可行性研究方案、有課題研究的組織和制度,有扎實的研究過程和階段性成果,有便于操作的日常評價工具和管理要求。學校要為教師開展教學評價實踐研究提供及時的指導和支持,要通過完善各學科高效課堂評價標準、改革考試內(nèi)容和形式,改革考試組織形式,建立教學成果獎勵機制等措施,為學校、教師構(gòu)建高效課堂、提高教學質(zhì)量提供有力導向。建立起科學的學生發(fā)展性評價體系和高效課堂評價體系。
2、明確職責、齊抓共管
推進工作的機制。在領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下,在充分發(fā)揮各自職能的基礎(chǔ)上,形成多方聯(lián)動,齊抓共管的工作格局。
�。�1)要以深化課程改革、構(gòu)建高效課堂為科研重點,組織好課題立項、研究、指導、服務并組織開展高效課堂學術(shù)交流研討活動,為學校提供具體的研究策略和學術(shù)支持。
�。�2)要教材和課堂研究指導為重點,推進教學方法、手段和策略優(yōu)化的深度研究,為課堂教學提高提供高質(zhì)量專業(yè)服務。
(3)開展經(jīng)驗交流活動。逐步建立起符合高效課堂的學生發(fā)展性評價體系,六月份學校將開展經(jīng)驗交流活動,為構(gòu)建高效課堂和促進學生綜合素質(zhì)的提高提供保障。
(4)學校組織、督促檢查、調(diào)研、工作推動、經(jīng)驗交流和推廣和對學校常態(tài)課堂教學過程督查等工作,表彰先進教研組和優(yōu)秀個人,不斷推進實踐研究活動深入開展。
�。�5)學區(qū)要加強對“深化課程改革、構(gòu)建高效課堂”實踐研究活動的專項督導,以此促進學校把工作的著力點放在課堂。
八、具體要求:
1、課堂要求:①文本挖掘:學生對文本的理解是否深刻,是否有自己的認識、觀點;②尋求方法,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)特征,概括重點;③舉一反三,拓展演繹,深化提升,形成自己的人生觀、價值觀。
2、課堂形式:①合作學習,氣氛濃厚,人人踴躍;②個體展示、分析、表達精辟,語言通達流暢,聲音洪亮,無語��;③版面設計精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖科學、重點突出、圖文并茂;④點評恰當,突出要點,重在本質(zhì)規(guī)律,糾錯及時;⑤每節(jié)課要有總結(jié)、反思、測評。
3、課堂流程:①預習交流,確定目標;②分配任務、立體教學;③完成任務,合作探究;④展現(xiàn)拔高,師生互動;⑤穿插鞏固,全面掌握;⑥達標測評,檢查驗收。
4、課堂氣氛:做到和諧、民主,學生敢問、敢說、敢表現(xiàn)自我,形成一種積極主動、爭先恐后,人人參與、緊張活潑的氛圍,使讀、說、議、評、寫貫穿始終。
峽城學區(qū)
20xx年5月10
實施方案 篇2
市農(nóng)業(yè)局:
為認真貫徹落實7月3日縣委關(guān)于制止耕地拋荒的會議精神,街道黨工委、辦事處高度重視,立即召開專題會議,部署落實此項工作,出了一套行之有效的整改方案和措施。
一、土地整理后存在的主要原因
項目土地整理后拋荒主要涉及4個村,造成拋荒的原因有:
1、土地整理工程質(zhì)量差,覆土淺薄難以耕種,排灌系統(tǒng)工程質(zhì)量差,無法進行排灌。
2、溪防洪堤壩由于時間久長,在遭受風洪水的襲擊,沖毀防洪堤壩1000多米,40多畝耕作層表土被沖走,使種植無法進行。
3、溪在建了一個發(fā)電站,由于攔水壩抬升了水位,30多畝土地多次種下農(nóng)作物,都因積水造成霉根枯死。
4、在土地整理前,二輪土地未落實到戶,整理后農(nóng)戶要求落實二輪土地到戶。
5、有些村級干部班子存在渙散軟弱現(xiàn)象,工作積極性不高,難以有效開展工作。
二、對拋荒耕地的整改方案和措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。針對4個村耕地拋荒的實際情況,街道立即成立了耕地拋荒整改領(lǐng)導小組,由街道黨工委書記、辦事處主任為組長,分管領(lǐng)導為副組長,各工作片主任為成員,下設辦公室,分4個工作小組,由街道4位副主任擔任各組組長,并制訂了具體的.實施方案,從7月4日開始,各組分別包干到村,組織人員逐村逐戶摸清情況,逐丘逐塊提出解決辦法,并要求他們不分晝夜和休息時間,集中力量抓突破。
�。ǘ⿵娀浾撔麄�。圍繞“制止拋荒”這個主題,通過各個層面干部會議和進村入戶的方式,大力宣傳保護耕地的法律、法規(guī)政策,進一步增強廣大村民群眾珍惜土地、保護耕地的意識。
�。ㄈ┟鞔_整改措施,確保責任落到實處。6月30日,街道召開所涉4個村的兩委干部和整改小組成員會議,明確責任、時間和要求。7月3日縣委關(guān)于制止耕地拋荒的會議后,街道于7月4日在鼻下鄭、鼻下市2個村召開村兩委和村民代表會議,研究制定二輪土地分配方案。7月11日,街道組織30多名機關(guān)干部到鼻下鄭、鼻下市村現(xiàn)場指導二輪土地承包工作,并幫助劃分到戶。截止目前,2個村已有50%以上土地劃分到戶,并要求2個村必須在7月25日前完成二輪土地承包工作。同時,清除雜草進行翻耕,并種上秋玉米、秋大豆等其他秋糧作物,街道同時對按時完成拋荒、整改、翻耕、種植的村,給予200元每畝的獎勵。要徹底解決區(qū)塊土地整理后無法耕種造成拋荒的現(xiàn)象,街道經(jīng)充分調(diào)查研究決定采取下列配套措施:
1、溪防洪壩2處已毀壞,長度共計1000米左右,必須在今冬明春進行整治修復。
2、溪建有一個發(fā)電站,在筑有攔水壩,抬高水位,30多畝土地因長期積水造成種下作物霉根枯死,無法耕種,措施一:增加覆土30-50公分,使排水暢通;措施二:電站拆除攔水壩,降低水位。
3、整理后造成土層淺薄,排灌系統(tǒng)不暢,對300-400畝進行全面復土30-40公分,15000多米排灌系統(tǒng)全面進行整修。這項工作要求從10月底開始到3月底結(jié)束,然后轉(zhuǎn)給農(nóng)戶進行耕種。
�。ㄋ模┘訌姸讲椋_保按時完成。街道組織由紀工委牽頭,農(nóng)辦、城建辦等有關(guān)人員為成員的督查小組,對4個村進行不定期督查,并將督查結(jié)果與年終考核掛鉤,對逾期未完成的整改村,取消年終評先評優(yōu)資格,確保該項整治工作按時保質(zhì)完成。
實施方案 篇3
為貫徹批示和盛市有關(guān)會議精神,深刻吸取火災事故教訓,堅決預防和遏制亡人火災事故的發(fā)生,進一步維護全縣消防安全形勢持續(xù)穩(wěn)定,經(jīng)縣政府同意,在全縣范圍內(nèi)集中開展為期四個月的火災隱患排查整治專項行動。特制定實施方案如下:
一、組織機構(gòu)
成立由縣政府分管副縣長任組長,公安、安監(jiān)、消防、建設、工商、教育、民政、交通、農(nóng)業(yè)、文化、衛(wèi)生、廣電、旅游等部門負責人為成員的火災隱患排查整治工作領(lǐng)導小組,領(lǐng)導小組下設辦公室,掛靠在縣消防大隊辦公室,統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)火災隱患排查整治工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也應成立相應的領(lǐng)導小組,確保火災隱患排查整治工作順利實施。
二、排查整治的范圍、內(nèi)容和措施
�。ㄒ唬┡挪檎蔚姆秶�、重點:自即日起至年底,在前階段部署開展的消防安全專項整治工作基礎(chǔ)上,以人員密集場所、高層地下建筑、易燃易爆場所、“三合一”場所及出租屋和重要大型活動涉及區(qū)域、場館等為重點,迅速開展火災隱患排查整治專項行動。重點抽查以下內(nèi)容:
1、社會單位消防安全“四個能力”落實情況;
2、人員密集場所、高層地下建筑的建筑合法性及消防設施運行狀況;
3、中小學、幼兒園消防安全狀況;
4、重要大型活動場館及相關(guān)場所消防安全情況;
5、“三合一”場所及出租房消防安全狀況;
6、轄區(qū)內(nèi)其他突出消防安全問題。
(二)排查整治的措施:
1、社會單位檢查消除火災隱患能力、組織撲救初起火災能力、組織人員疏散逃生能力、消防宣傳教育培訓能力落實情況。
2、人員密集場所、高層和地下建筑是否通過建筑工程消防設計審核、消防驗收和開業(yè)前的消防安全檢查,地下建筑的用途是否符合有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定;新建、改建、擴建工程的消防設計審核、消防驗收情況。
3、建筑消防設施配置及運行狀況。是否按照國家工程建設消防技術(shù)標準設置、配齊建筑消防設施;消防控制設備是否配置齊全并處于正常工作狀態(tài);火災自動報警系統(tǒng)、自動滅火系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)、防煙排煙系統(tǒng)功能是否完整,運行是否正常;疏散通道、安全出口是否暢通,防火門等防火分隔設施是否齊全完好,防火卷簾、常開式防火門的自動、手動啟動功能是否能夠正常實現(xiàn);建筑消防設施是否落實定期檢測制度(每年至少進行一次全面檢測)。
4、重要活動場所建筑防火、安全疏散、消防設施等方面是否符合消防安全要求。
5、“三合一”場所及出租房防火分隔情況,安全出口、疏散通道設置情況,消防設施的運行,電氣線路鋪設及電氣設備的運行情況,用火用電情況等。
三、工作步驟
火災隱患排查整治工作由縣政府統(tǒng)一領(lǐng)導,組織公安、安監(jiān)、消防、建設、工商、教育、民政、交通、農(nóng)業(yè)、文化、衛(wèi)生、廣電、旅游等部門按照各自職責,用四個月時間,分三個階段實施:
(一)部署發(fā)動階段(9月15日前)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位要制定專項行動實施方案,召開動員部署會議,周密部署火災隱患排查整治專項行動。
�。ǘ┡挪檎坞A段(9月16日至11月30日)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位要結(jié)合建筑消防設施專項治理、中小學及幼兒園消防安全專項整治和重要大型活動消防安全保衛(wèi)工作,持續(xù)開展隱患排查整治,要抓住人員密集場所、易燃易爆單位以及其他容易發(fā)生火災的場所等,進一步加大火災隱患排查整治力度,嚴守重點場所,嚴管重點單位,嚴抓薄弱環(huán)節(jié),嚴格整治火災隱患,防止重特大火災事故發(fā)生。同時,針對存在重大火災隱患單位和到期未整改的火災隱患,督促和指導單位落實整改方案、整改責任、整改措施、整改時間,確保按期消除隱患。
�。ㄈ┱悟炇针A段(12月1日至12月31日)�;馂碾[患排查整治專項行動結(jié)束前,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位要對自身工作情況進行驗收,并將整治驗收情況書面上報火災隱患排查整治工作辦公室�?h政府將抽調(diào)人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位火災隱患排查整治情況進行驗收、通報。
四、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識,強化領(lǐng)導�;馂碾[患排查整治專項行動是由公安部消防局、盛市統(tǒng)一部署,是遏制群死群傷火災、實現(xiàn)全縣火災形勢穩(wěn)定、下半年各項重大活動順利進行的重要舉措。要將專項行動作為今年后四個月我縣構(gòu)筑社會消防安全“防火墻”工程的重點工作,抓緊動員部署,迅速啟動整治行動。對此,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位務必要有清醒的認識,切實增強責任感、緊迫感,將火災隱患排查整治專項行動,作為構(gòu)筑社會消防安全“防火墻”工程的重要抓手,作為改善本地區(qū)、本單位消防安全形勢的有效途徑,廣泛排查,深入整治,確�;鹎槌掷m(xù)穩(wěn)定。以時不我待的態(tài)度和頑強務實的作風,全力以赴,采取一切必要措施,扎扎實實地推進排查整治專項行動。
(二)嚴格要求,落實責任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位要嚴格按照職責分工,認真對照社會單位“四個能力”建設要求,扎實開展本地區(qū)、本系統(tǒng)的火災隱患排查整治工作,做到不走形式、不留死角。同時,強化工作責任,層層分解職責,確保落實到人、落實到位。進一步規(guī)范行政執(zhí)法行為,實現(xiàn)法律效果和社會效果的統(tǒng)一。
�。ㄈR抓共管,標本兼治。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位要加強協(xié)調(diào)配合,務求實效。要借助火災隱患排查整治專項行動的.有利時機,建立健全消防安全長效管理監(jiān)督機制,集中解決一批重大火災隱患,夯實公共消防安全基礎(chǔ),大力提升全社會抗御火災能力。
�。ㄋ模┐胧┑轿唬岣咚�。要加大火災隱患排查整治專項行動的投入,在人員、經(jīng)費、培訓、制度建設等方面予以充分保障。排查整治專項行動期間,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位要結(jié)合社會單位消防安全“四個能力”建設,制定切實可行的整改措施,強化單位消防安全管理人和重點崗位人員的消防安全培訓,提高單位履行消防安全職責的意識和能力,強化員工撲救初起火災和組織疏散逃生的基本技能。
�。ㄎ澹I造氛圍,強化宣傳。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位要積極行動起來,多層面推動全縣傳播媒體通過�?瘜趯n}開展消防安全宣傳,跟蹤報道專項行動。要充分協(xié)調(diào)媒體,營造濃厚的專項行動氛圍,報道先進典型,曝光嚴重違法行為,廣泛宣傳消防法規(guī)和消防常識,提醒社會單位加強自身安全防范,警示群眾提高消防安全意識。
(六)注意總結(jié),及時反饋各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位要及時做好信息的上傳、下達和分析研判工作,整治過程中,要實行進展情況小結(jié)和相關(guān)數(shù)據(jù)每月一報,以便縣政府全面掌握各地專項行動進展情況。12月23日前將開展情況及時報送縣消防大隊。
實施方案 篇4
一、指導思想
薩克雷曾經(jīng)說過:播種一種行為,收獲一種習慣;播種一種習慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運。葉圣陶曾經(jīng)說過:教育是什么?往簡單說,就是培養(yǎng)習慣。學生一旦擁有了一個好的習慣,也就擁有了幸福的人生。小學階段重點在于培養(yǎng)學生的良好習慣。行為決定習慣,習慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。習慣不是一般的行為,是經(jīng)過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行、思為維等生活方式,它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說,行為一旦變成了習慣,就會成為人的一種需要。“三分教學,七分管理”,近年來我們在“怎樣教、教什么”方面抓的比較多,在學生行為習慣的培養(yǎng)上有所欠缺,工作力度不夠,從而導致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面,諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、學生文明禮儀習慣差等等。這些嚴重地影響了學生的健康成長,也制約了學校的發(fā)展。為了解決這一系列迫在眉捷的問題,在全學區(qū)掀起一股“好習慣伴我行”的風氣,經(jīng)學區(qū)研究決定在本期花大力氣開展以學生的行為習慣養(yǎng)成教育為主的主題活動,結(jié)合學區(qū)學生實際和德育工作現(xiàn)狀,擬訂本方案,請各完小根據(jù)學校實際遵照執(zhí)行。
二、實施途徑:
1、成立**學區(qū)小學生行為習慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導小組,加強領(lǐng)導,健全制度,建立網(wǎng)絡,科學規(guī)劃,真正把對學生養(yǎng)成教育的每一項要求落到實處。
組 長:鐘林
副組長:李彥寶
成 員:張志康 羅智遠 楊建忠 田惠民 馬俊 各完小校長
2、利用每周一節(jié)的班隊課和每天放學前5-10分鐘的時間,專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養(yǎng)成教育。
教育內(nèi)容
著眼兒童的日常行為,著重進行有關(guān)少年兒童在學習、做事和做人等方面的良好行為習慣的培養(yǎng)以及不良行為習慣的矯治,以使廣大少年兒童在日常的學習和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣,從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。
三、教育途徑
�。�1)以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》和《小學生禮儀守則》為行為習慣培養(yǎng)的教材,以養(yǎng)成教育為主狠抓學生行為規(guī)范訓練。
(2)活動育人:(文體藝活動)重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動(安全教育周,增強安全意識;文明禮貌月專項活動)。
�。�3)教師言行育人:榜樣的激勵作用
�。�4)課堂育人:發(fā)揮各學科的育人功能,特別是發(fā)揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會,閱讀課的育人功能。
�。�5)陣地育人:黑板報、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、校報櫥窗、廣播站、圖書室、勞動基地。
四、總體目標
從20xx.年2月起至20xx年7月學期期末,利用4個月時間分別進行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習習慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學生良好習慣,樹立良好校風,做到班風、校風、校容、校紀有較大改觀,全學區(qū)各班在衛(wèi)生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展,并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
五、統(tǒng)一要求
1、上下學戴安全小黃毛,佩戴紅領(lǐng)巾。各班要挑選路隊長,管理放學路隊,堅持放學前“每周一詩吟誦”活動。放學路隊必須有教師護送到安全地帶。進出校門不擁擠,穩(wěn)步慢行,上下樓梯靠右行、不擁擠,互相謙讓。
2、課間在規(guī)定的地點玩耍做游戲,不在樓道、校園追跑打鬧。不準玩危險游戲,不帶危險物品(易燃易爆、管制刀具等)。每天要有值周學生監(jiān)督考核。
3、重大集會時、升旗儀式時要穿校服,著裝整潔,遵守紀律。
4、注意自己的儀表,每班要專門派一名同學每天檢查學生的個人衛(wèi)生及座位衛(wèi)生情況。
5、在學校遇見老師、來訪的客人、檢查的領(lǐng)導都要問“老師好”。上課期間進教室應打報告,進教師辦公室前要先打報告,進入后向老師問好。
六、學生習慣養(yǎng)成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內(nèi)容,分別提出十項要求,簡稱“習慣養(yǎng)成雙十條”,具體內(nèi)容如下:
(一)小學生學習習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容
1、學會傾聽的習慣((1)上課不做小動作,不玩玩具及學習用品,不做與學習無關(guān)的事。積極參與課堂教學活動。(2)認真傾聽其他同學發(fā)言,看他們發(fā)言是否正確,有沒有需要補充的。(3)要傾聽老師講解,并按要求認真練習。)
2、善于思考的習慣((1)上課專心聽講,認真思考,積極發(fā)言。(2)善于自學,善于發(fā)現(xiàn),大膽發(fā)表自己的見解,對不懂的問題要主動向教師請教、向同學請教。(3)課前預習知識,不明白的問題提前做好標記。(4)善于講解同學提出的疑難問題。)
3、敢于提問的習慣((1)勤于思考,敢于質(zhì)疑,與人交流,不怕說錯。(2)發(fā)言時,站得直,口齒清,講普通話,聲音要洪亮。遇到疑難和挫折不氣餒,有自信。)
4、與人合作的習慣((1)主動和同學、老師合作,學會表達自己的觀點和見解,共同解決問題。(2)與同學交流時,要尊重別人的`意見和觀點。)
5、自主學習的習慣((1)學會自主學習,按照教學目標完成學習任務。養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣,注重知識的積累。(2)樂于讀書,愿意和書交朋友,養(yǎng)成閱讀的好習慣。(3)不閱讀不健康書籍,不看不健康光盤,不瀏覽不健康網(wǎng)站。(4)愛護書籍,不在公用書籍上亂寫亂畫。(5)積極參加誦讀活動,善于積累好詞、佳句、美文。)
6、認真書寫的習慣((1)讀寫姿勢端正,會正確執(zhí)筆,做到“三個一”--眼離書本一尺,胸離桌子一拳頭,執(zhí)筆處離筆尖一寸。(2)書寫端正大方,保持卷面潔凈,不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范,格式要美觀。)
7、自評互評的習慣((1)在學習過程中,要樹立主體意識,明白學習是自己的事情。善于發(fā)現(xiàn)自己和同學的優(yōu)點,學會激勵性的評價,既會評價自己,又會評價別人。)
8、搜集資料的習慣((1)能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學習相關(guān)的材料,拓寬自己的知識面。(2)對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。)
9、動手操作的習慣(能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗,獨立完成老師布置的操做作業(yè),操作步驟正確。學會有創(chuàng)意的制作。)
10、按時完成作業(yè)的習慣((1)能復習鞏固當天所學的知識,認真完成并細心檢查作業(yè)。(2)注意運用所學知識解決實際問題,學會糾錯,培養(yǎng)自己的各種能力。)
�。ǘ┬W生行為習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容
1、舉止文明的習慣((1)熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立敬禮。(2)見到老師、客人主動問好(3)自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。(4)在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝。(5)向別人請教,態(tài)度要誠懇。(6)不打架,不罵人,公共場所不喧嘩。(7)不給同學起綽號,不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時,不起哄、不嘲笑。不欺負弱小的同學。(8)集合做到“快、靜、齊”,觀看比賽文明喝采。(9)不在校園追逐打鬧。(10)不隨身帶危險物品。)
2、誠實守信的習慣((1)誠實守信,說了就要努力去做。(2)答應的事確實難完成的,應向?qū)Ψ秸f明原由,用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢�。�?)借了別人的東西要按期歸還,說話要算話。)
3、尊重他人的習慣((1)耐心聽他人說話,不隨便打斷他人說話。(2)用心聽對方說話,不要一邊聽一邊考慮自己的事。(3)聽到別人的批評時,不要激動,平靜地聽他把話說完。(4)不打擾別人的學習、休息、工作和生活,一旦妨礙了他人要及時道歉。(5)未經(jīng)允許,別人的東西不亂動。(6)學會保護自己的隱私,自己的家庭情況不能隨便告訴別人。)
4、守時惜時的習慣((1)晚上按時睡覺,早上按時起床。(2)放學后按時回家,不在馬路上溜達玩耍。(3)回家后,馬上完成老師布置的作業(yè),當天事當天畢。(4)做事有計劃,不盲目、不拖沓 。(5)不貪婪看電視。在家不任性。)
5、懂得感恩的習慣((1)聽從父母、老師的教誨,不頂撞父母、老師。(2)體會父母、長輩的艱辛,主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3)主動替父母干一些力所能及的家務活。(4)孝敬父母,以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。(5)要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。)
6、勤儉節(jié)約的習慣((1)愛惜學習用品,不在課本上亂寫亂劃,不隨便撕扯作業(yè)本。(2)不隨便向家長要錢,不亂花錢買零食、玩具等。(3)珍惜糧食,不挑食,不浪費飯菜。(4)節(jié)約用電、用水,做到人走燈滅,水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。(5)對自己、他人、集體的財物要愛護,輕開關(guān)門窗,輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼)
7、遵守秩序的習慣((1)上下樓梯,輕聲慢步,靠右邊行。(2)上下學排路隊,不亂穿馬路,不在馬路上追跑打鬧。過路口,注意避讓車輛。(3)打飯、洗碗自覺車時排隊,不加塞,集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律,不大聲喧嘩。(4)愛護學校、公園花草樹木和公共設施,不亂踩綠地,不隨手折花枝,不亂涂亂劃。)
8、勤于動手的習慣((1)自己的事情自己做,自己整理書包、收拾房間疊被褥,自己洗衣物。(2)利人利已,用過的東西放回原處。)
9、鍛煉身體的習慣((1)積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動,上好“兩操兩課”。(2)學習運動常識,做好自我保護。(3)在運動中要聽從指導教師的安排,在活動中不做帶有危險性的動作,不參加危險性較大的活動。)
10、講究衛(wèi)生的習慣((1)勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內(nèi)無污垢,身體無異味。(2)飯前便后洗手。(3)定期整理和清洗書包。清洗自己的飯盆并定期用開水消毒。(4)愛護環(huán)境,不隨地吐痰,不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。(5)不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。(6)不吃變質(zhì)食物,不喝生水。不買攤點食物。)
為了把“習慣培養(yǎng)”深入持久高效地抓下去學區(qū)借鑒先進單位經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,編寫了“三字經(jīng)”,敬請各完小完善執(zhí)行。
起床:鬧鈴響,快起床,穿衣服,疊被子,潔牙齒,凈臉龐,儀表整潔風度揚。
上學:上學前,物品齊,上學路,安全行,到校后,先值日(再預習),一點一滴在心底。
升旗:升國旗,快靜齊,先脫帽,后敬禮,唱國歌,須肅立,尊敬國旗懂禮儀。
就餐:餐具凈,常消毒,不挑食,不剩飯,讓幼小,進餐完,凈桌面,舉止優(yōu)雅文明餐。
上課:鈴聲響,進課堂,專心聽,認真想,答問題,聲音亮,會自學,會交流,人人個性得張揚。
課間:不亂跑、不打鬧,可看書、可看報、可運動、可游戲,安靜安全不能忘。
出操:集合快,步伐齊,廣播操,認真做,姿勢正,動作美,強身健體要記牢。
校園內(nèi):愛花草,講衛(wèi)生,不亂扔,要記清,見師長,問聲好,爭當文明做“三好”。
回家:做家務,不能少,講節(jié)儉,講傳統(tǒng),不任性,不要錢,不亂花,多讀書,習慣養(yǎng),感恩父母記心上
實施方案 篇5
一、指導思想
為貫徹進一步深化課程改革,落實善嘉縣教育局關(guān)于“教學轉(zhuǎn)型,提質(zhì)增效”的要求,善嘉中學結(jié)合我校實際,秉承“人嘉學善 生態(tài)日新”的理念,制定《浙江省善嘉中學“生態(tài)課堂”構(gòu)建實施方案》,以構(gòu)建“生態(tài)課堂”為契機,切實提高我校教育教學質(zhì)量。
二、健全機構(gòu)
建立“生態(tài)課堂”領(lǐng)導組,下設三個專職研究小組。
“生態(tài)課堂”領(lǐng)導小組:
領(lǐng)導小組組長:z
副組長:z
組員:z
下設三個專職研究小組:
1.“生態(tài)課堂”研究小組
組 長:z
副組長:z
組 員:z
2.“小組自主管理”研究小組
組 長z
副組長:z
組 員:高一全體班主任
3.“導學案與試題”研究小組
組 長:z
組 員:z
三、工作目標
1.鼓勵全校教師積極參與“生態(tài)課堂”構(gòu)建,高一年級全體教師率先開展智慧型“生態(tài)課堂”構(gòu)建。明確“尊重、平等、寬容、和諧”作為生態(tài)課堂的標志。以“以學定教”為原則,構(gòu)建具有 “自主、合作、探究”為核心要素的“生態(tài)課堂”。以“一科多�!睘橥七M策略,積極探索并形成不同學科、不同課型的課堂教學模式,通過一個學期的努力,高一年級各學科教師做到人人達標,一半以上能夠在課堂教學改革方面起到示范作用。
2.健全“小組自主管理”機制。“小組自主管理”是實現(xiàn)“生態(tài)課堂”的有效管理方式。要建設符合我校學生實際的“小組自主管理”機制,通過“小組”的管理達成“生態(tài)課堂”的預期目標。
3.導學案是實現(xiàn)“生態(tài)課堂”的有效載體,要進一步完善具有我校特色的導學案,不同學科、不同課型應有不同形式的導學案。導學案要充分體現(xiàn)學生在課堂中的主體地位,不同層次學生都能在課堂中充分展示自己,導學案對學生在課堂中的活動和行為要指向明確,意圖清晰,要給予學生自主發(fā)展的時間和空間。
4.進一步完善各項“生態(tài)課堂”管理制度,各研究小組要各司其職,又要通力合作。各研究小組不僅是具體項目的負責單位,也是相應項目的問題解決責任單位。組內(nèi)解決不了的,由“生態(tài)課堂”領(lǐng)導小組研究解決。“生態(tài)課堂”領(lǐng)導小組要領(lǐng)導好各“研究小組”,協(xié)調(diào)各研究小組的工作,幫助及時解決遇到的問題和困難,提升管理服務品質(zhì),實現(xiàn)高品高質(zhì)的管理目標。
四、具體措施
1.加強文件與理論的學習。要組織全體教師學習理論知識,提高思想上的認識。學校要結(jié)合校本教研,組織教師以年級組、教研組、備課組、個人等多種形式開展相關(guān)理論學習,豐富教師們的理論素養(yǎng)。如郭思樂的《教育走向生態(tài)》、王斌華的《學生評價:夯實雙基與培養(yǎng)能力》、龐維國的《自主學習――學與教的原理和策略》和L.W.安德森的《學習、教學和評估的分類學》等著作。
2.優(yōu)化智慧型“生態(tài)課堂”教學模式。
智慧型“生態(tài)課堂”的實施要關(guān)注學生的體驗,注重學生的學習過程,啟迪學生智慧,培養(yǎng)學生高階思維能力。
智慧型“生態(tài)課堂”要通過專題學習、公開研討等多種方式,使全體教師將智慧型“生態(tài)課堂”的`核心理念與自身教學結(jié)合起來,形成富有善嘉中學特色的課堂教學文化。深入研究智慧型“生態(tài)課堂”與學生創(chuàng)新能力之間的關(guān)系,積極適應課程結(jié)構(gòu)的變化,為提升學生創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)揮積極貢獻。總結(jié)智慧型“生態(tài)課堂”的經(jīng)驗,尋找適應社會發(fā)展同時適應未來教育理念的課堂教學模式,為學校發(fā)展樹立新的品牌。
智慧課堂需要具備的四個基本要素:
興趣為師
科學嚴謹
學以致用
風趣幽默
各學科基本上在學校確立的“前程、中程、后程、結(jié)束”四個環(huán)節(jié)的基本要求上實現(xiàn)學科建模,同一學科先按照課型建模,再一個課型多種建模。
“前程”課堂導入新穎實效。
“中程”學生自主、合作、探究思想明確。
“后程”精講點撥、能力提升。
“結(jié)束”過關(guān)(變式)訓練、反饋評價。
各階段的預設要能充滿智慧,啟迪思維。
�。ㄕ憬∩萍沃袑W智慧型“生態(tài)課堂”評價表詳見附件)
3.建立“小組自主管理”。小組自主管理是基于我校校訓的基礎(chǔ)上,學生進行自我管理的有效方式和途徑。小組合作管理必須體現(xiàn)新課改的核心理念,即自主、合作、探究,以實現(xiàn)學生的自主管理和自我教育為目標,提高學生自主學習能力,促進班集體建設良性發(fā)展。
4.強化導學案編制。在“導學案與試題”研究小組的指導下,由各備課組具體負責實施。學校對導學案的整體要求是:“前程”課堂導入新穎實效。“中程”學生自主、合作、探究思想明確。“后程”精講點撥、能力提升�!敖Y(jié)束”過關(guān)(變式)訓練、反饋評價。各階段的預設要能充滿智慧,啟迪思維。
5.強化科學化編制試題。在“導學案與試題”研究小組的指導下,由各備課組具體負責實施。學校對試題編制的整體要求是:試題要以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力和導向。試題須符合學生評價目標的要求,要防止偏題、怪題或沒有考查意義的試題。不要照搬教材中的的例題、練習題和測試題。試題覆蓋評價目標,即盡量覆蓋要求掌握的全部內(nèi)容。試題無暗示性,表述清晰,用語準確,簡明易懂,不會在理解方面出現(xiàn)歧義。試題類型多樣化,比例適當。試題具有相對的獨立性,內(nèi)容互不重復。試題要有適當?shù)碾y度、深度和較高的區(qū)分度。
6.完善評價機制。建立并不斷完善課堂即時評價和激勵機制,加強課堂評價和激勵的科學及有效性研究,促進課堂教學過程中的學生學習熱情的激發(fā)和保持,逐步形成智慧型“生態(tài)課堂”。
實施方案 篇6
備受關(guān)注的新課改實施方案終于浮出水面。昨日,省教育廳公布了《四川省普通高中課程改革實施方案(試行)》(以下簡稱《方案》),正式吹響了全省新課改的集結(jié)號。據(jù)悉,從20xx年秋季高一年級起,四川省普通高中學校將全部進入課程改革,屆時高校招生考試改革方案也將同步出臺。
20xx年教育部制定并頒布《普通高中課程方案(實驗)》后,高中新課程實驗于20xx年啟動,已在海南、廣東等省實行。日前省教育廳、省財政廳、省人事廳、省機構(gòu)編制委員會辦公室聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于普通高中課程改革的意見》,按照教育部的部署,經(jīng)省政府同意,從20xx年秋季高一年級起,四川省普通高中學校將全部進入課程改革。在此意見的指導下,省教育廳昨日下發(fā)了全省的實施方案。
適應選課掙學分
高中要分設行政班和教學班
新課改較目前的教育模式最大的區(qū)別就是實施學分制,課程由必修和選修兩部分構(gòu)成,并通過學分描述學生的課程修習狀況。按照教育部的規(guī)定,高中課程設置了語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動八個學習領(lǐng)域。要求學生每一學年在所有學習領(lǐng)域都獲得一定學分,高中生三年中獲得規(guī)定的144學分方可畢業(yè)。
記者注意到,目前,省教育廳下發(fā)的《方案》中并未對具體學分進行規(guī)定,要求各地根據(jù)課程設置方案要求制定學生學分管理辦法,真實反映學生課程修習狀況。省教育廳有關(guān)負責人表示,由于省內(nèi)各地教育發(fā)展程度不一,為此從政策層面無法太細地規(guī)范,但可以確定的一點是,省教育廳要求各地學校要推行適應新課程教學特點的行政班與教學班相結(jié)合的教學組織形式,建立學生選課指導制度,學校制定課程設置說明和選課指導手冊,為學生選課和制定課程修習計劃提供指導和幫助。這意味著,高中學生們可以像大學生那樣跨班選課,課堂和教室也將流動起來。
由于老師們上課也會發(fā)生很大的變化。該負責人表示,新課改將以課堂教學改革為重點,倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式,探索現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學的整合模式。據(jù)悉,省教育廳也將于近期開始組織全省高中教師進行相應的培訓。
新的評價體系
家長、社區(qū)都能參與評估學校
新課改的`另一大亮點,是要建立學生學業(yè)成績與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的發(fā)展性評價體系。按照教育部的新課改規(guī)定,學生每學年必須參加1周的社會實踐,獲得2學分。三年中學生必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務,獲得2學分。研究性學習活動是每個學生的必修課程,三年共計15學分。
《方案》要求,今后,學校要根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則,為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊,構(gòu)建綜合素質(zhì)評價制度。同時建立和完善普通高中學業(yè)水平考試制度,探索提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)和促進教師專業(yè)發(fā)展的評價制度。
據(jù)省教育廳有關(guān)負責人介紹,除了對學生的評價機制將大幅改革外,學校和老師的評價機制也將發(fā)生巨大的變化。今后,學校辦得好不好也不是學校自己和教育部門說了算。以新課改為契機,四川省將引導社會各界對高中教育正確定位和正確評價,逐步建立家長、社區(qū)參與評估學校的機制。
高考將巨變
高校招生考試改革方案明年公布
明年實施新課改后,20xx年的高考必然發(fā)生重大變化。
《方案》特別強調(diào),各級政府及其教育行政部門要以素質(zhì)教育為主題,深化教育評價、考試、招生制度改革,建立和完善符合素質(zhì)教育要求的評價體系和質(zhì)量監(jiān)測制度。建立學生綜合素質(zhì)評價制度,改革普通高中學業(yè)水平考試制度,制定符合新課程改革理念的科學的高考和高校招生錄取選拔評價辦法。
記者了解到,為保障新課改的實施,四川省將成立省普通高中課程改革工作領(lǐng)導小組和省普通高中課程改革專家指導組,各地還要成立相應的領(lǐng)導機構(gòu),省本級財政將增加基礎(chǔ)教育課程改革專項經(jīng)費額度,重點用于普通高中課程改革的骨干培訓、課題研究以及組織實施等。
由于實施新課改后,招生考試模式也將發(fā)生重大變化。據(jù)悉,全省高校招生考試改革方案將于20xx年秋季新課改正式啟動時公布。本報記者汪玲
連線
成都
學分掙夠可提前畢業(yè)?
記者昨日從成都市教育局了解到,他們目前還未接到省教育廳有關(guān)新課改的最新文件,有關(guān)新課程改革的具體辦法也還未出臺,但準備工作早已啟動。
40校級干部年底到沿海取經(jīng)
今年暑假期間,市教育局和四川師范大學簽署了教育戰(zhàn)略合作協(xié)議,在教育科研等方面加強合作。今年秋季開學,有9名川師大教師被派駐中學。被派駐成都七中的川師大數(shù)學與軟件學院副教授李昌勇告訴記者,明年高中新課程改革后,數(shù)學學科的教學內(nèi)容和教材編排體系都發(fā)生了變化,有些選修課甚至會涉及大學教學內(nèi)容,此次進入中學正是為新課程改革做調(diào)研。
另外,40名成都校級干部將于今年12月被市教育局送到上海和蘇浙地區(qū)的學校掛職鍛煉。不少成都校長告訴記者,過去后的首要任務便是學習借鑒新課改的經(jīng)驗。
學校也在自行準備課改。首先把師資準備好。鹽道街中學校長郭良君告訴記者,對教師來說,改變以前的上課方式并非一夕之功,也要有適應的過程。現(xiàn)在學校正在對教師進行理念培訓,還購買了有關(guān)新課程改革的書給教師們看。
學分制并不意味著可提前畢業(yè)
省教育廳在試行辦法中提到,將建立學生學分管理制度。在大學里,學生如提前修滿學分可以提前畢業(yè)。是不是意味著一些學有余力的學生可以在高一或高二時就修滿學分而提前參加高考呢?
估計不會。相關(guān)人士告訴記者,高中實行的學分制估計為學年學分,即每年都有固定學分要求,對應固定的課程。目前,在其他已實行了新課程改革的省份,也沒有學生提前修滿學分畢業(yè)的規(guī)定。
綜合素質(zhì)納入高考有難度
新課改后,學校要為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊,構(gòu)建綜合素質(zhì)評價制度。今年,實行了新課改的山東省制訂的29條高考錄取退檔理由中,有綜合素質(zhì)評價低這一項。
四川是否會制訂這樣的政策?現(xiàn)在還不清楚。市教育局相關(guān)負責人說。而四川一些大學則表示,從目前在其他新課改地區(qū)的錄取情況來看,對綜合素質(zhì)評價并不是太看重。綜合素質(zhì)評價能不能如實地反映學生的綜合素質(zhì)情況,這依然存在疑問。對此,省市教育部門都表示,這一問題也將成為調(diào)研組今后集中研究的問題。
實施方案 篇7
一、統(tǒng)一思想,端正認識
生物學是一門實驗為基礎(chǔ)的自然科學,通過實驗教學培養(yǎng)學生的觀察能力,動手能力,綜合運用知識的能力,是素質(zhì)教育的必然要求。實驗教學是課堂教學的有效延伸,是學生鞏固生物學核心概念和反應原理的有效途徑《考試說明》對生物學實驗考察也提出了明確要求:能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。可見基礎(chǔ)實驗教學必須引起大家足夠的重視,而學生的實驗能力并不是通過短時間的強化就會有質(zhì)的飛躍。從以往的考練和學生高考信息反饋中不難發(fā)現(xiàn),學生的基本實驗能力嚴重不足,與實驗有關(guān)的試題得分率較低,在這種情形下要求學生解釋復雜的生物學現(xiàn)象,設計實驗方案,是否有點勉為其難呢?所以即使到了高三花費很多時間和精力進行實驗專題的復習,也往往收不到較好的效果。因此,我們必須在平時教學中認真抓好實驗教學,采取有效措施來培養(yǎng)學生的實驗能力,方能收到良好的教學效果。
二、制定完善的實驗教學計劃
為了保證實驗教學能夠有效有序的進行,在開課前教師應制定詳細的教學計劃,確定選擇的實驗并提前聯(lián)系和協(xié)助實驗教師準備實驗,每個實驗要用到的藥品,相關(guān)儀器,實驗材料等哪些需要提前購買,需要多少課時都要做到心中有數(shù)。每個實驗的具體方法步驟,學生間何時交流,怎么評價實驗效果都應提前設計。為確保計劃的可行性,對于難度較高的實驗,教師最好提前做好預實驗,以便能夠有效把握實驗進程。
三、深入研究教材
各個課題中,課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理,研究思路,提示學生從哪個方面入手來解決問題,實驗設計提供了流程圖和參考案例。教師要充分挖掘和利用教材資源,并進行預實驗,只有這樣才有可能引導學生分析教材提供的.資料,明確知識背景,理清研究思路,然后設計研究方案,動手探究,幫助學生解決遇到的問題,掌握生物技術(shù),形成實踐能力。
四、利用有關(guān)視頻,用“講授—演示法”進行實驗教學
對于一些暫時不具備條件的實驗和教材中涉及的經(jīng)典實驗,“講授—演示法”不失為一種很好的策略,教師可以播放一些視頻資料給學生觀看,增加學生的感性認識,再配合講授,學生也會有收獲,這樣創(chuàng)設實驗情景,學生對于實驗內(nèi)容就會形成一個較為清晰的框架。
五、建立實驗活動小組
實驗教學是學生在學習了有關(guān)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,在教師的指導下自己設計并獨立完成實驗,然后搜集和整理資料寫出實驗報告,并進行交流、自我評價。為落實好知識、能力、情感三維目標,保證實驗順利進行教師可將全班同學進行合理分組,這樣既能在活動中實現(xiàn)智慧共享提供創(chuàng)新精神的土壤,在遇到挫折時相互激勵,還能培養(yǎng)學生交流與合作的能力。每個小組要選能力強的同學任組長,當好實驗小助手。
六、設計好實驗教學評價體系
教學評價要改變過去那種‘輕過程重結(jié)果’的簡單評價手段,在實驗過程中往往由于種種原因?qū)W生沒有的得到期望的實驗結(jié)果,這時不能簡單的否定,而挫傷學生的積極性,也不要急于指出毛病所在,要幫助學生分析實驗沒能達到預期結(jié)果的各種可能情況,讓他們找出失敗的原因,從而提高學生分析問題的能力,也培養(yǎng)了學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
教學評價不僅了解課題活動效果,還能發(fā)現(xiàn)學生在動手實踐中存在的問題、遇到的困難、心理上的變化,在這種困難較大,歷時較長自由度較高的教學活動中,最后的實驗評價能起到激發(fā)學生成功欲望,調(diào)動學生學習的積極性,使學生用于克服困難的效果�?梢越⒃u價量規(guī),利用量規(guī)對學生的實驗探究活動進行全方位的評價,評價操作行為,探究能力,情感態(tài)度和價值觀等。用這些輔助手段保證實驗教學活動的順利進行,保證教學目標的達成。
總之各專任教師要高度重視實驗教學創(chuàng)造性的開展工作,不能用簡單的講實驗而代替學生做實驗,不能用我們的思維代替學生的探究,要讓生物教學回歸本源,體現(xiàn)它的學科特色,不能因為時間緊,任務重就放棄了我們學科最能吸引學生的地方。
實施方案 篇8
為貫徹落實十八大和十八屆五中全會關(guān)于“全面建成覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系”和“實施全民參保計劃”的總要求,根據(jù)市政府辦公室《關(guān)于印發(fā)城區(qū)全民參保登記計劃實施方案的通知》精神,結(jié)合我區(qū)實際,制定本方案。
一、目標任務
(一)總體目標。對我區(qū)常住人口參加社會保險情況進行登記,建立區(qū)社會保險基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和全民參保登記信息管理系統(tǒng),完善登記信息數(shù)據(jù)動態(tài)管理機制,實現(xiàn)我區(qū)符合參保條件人員應保盡保。
(二)主要任務。一是按照全省統(tǒng)一標準,整合各項社會保險參保信息,進行篩查比對、數(shù)據(jù)整理、入戶調(diào)查,確保參保登記(核對)信息規(guī)范和準確。二是依據(jù)“省全民參保登記信息數(shù)據(jù)庫”和“全民參保登記信息管理系統(tǒng)”,建立和完善全民參保登記信息系統(tǒng),形成覆蓋人員完整、準確的社會保險基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫,實現(xiàn)各類社會保險已參保和未參保人員信息登記(核對)動態(tài)管理,并適應分級管理需求。三是做好人社、工商、稅務、公安、民政、編辦、財政、衛(wèi)生、司法、電子政務辦公室、網(wǎng)格監(jiān)管中心等部門和單位業(yè)務系統(tǒng)的對接工作,實現(xiàn)信息共享。四是開展常住人員全民登記(核對)工作,向常住人員宣傳社保政策,督促、鼓勵用人單位和靈活就業(yè)人員依法參保,實現(xiàn)人人享有社會保障的目標。
二、登記對象和內(nèi)容
(一)登記對象
1.單位登記對象包括:本行政區(qū)域內(nèi)的國家機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位、社會組織以及有雇工的個體經(jīng)濟組織等用人單位。
2.個人登記對象包括:用人單位的所有從業(yè)人員;我區(qū)戶籍無雇工的個體工商戶、未在用人單位參加社會保險的非全日制從業(yè)人員、其他靈活就業(yè)人員;我區(qū)戶籍的城鄉(xiāng)未就業(yè)居民、已享受養(yǎng)老待遇的離退休人員等;未在用人單位參加社會保險的已辦理居住證的外來人員等。
(二)登記內(nèi)容
1.用人單位登記內(nèi)容:單位名稱、注冊地址、用工人數(shù)等基本情況信息以及社會保險證號、參保人數(shù)、參保險種以及參保繳費情況等。
2.個人登記內(nèi)容:姓名、性別、年齡、戶籍、身份證號、身份識別等基本信息;參保方式、參保機構(gòu)、參保險種、社會保障卡號、聯(lián)系方式等參保狀態(tài)信息;未參保登記人員的就業(yè)狀態(tài)、戶籍登記變更、未參保原因等信息。
三、工作步驟
全民參保登記(核對)工作,采取先進行信息歸集和數(shù)據(jù)清理、再進行數(shù)據(jù)比對和入戶調(diào)查的方法進行。建立全面、完整、準確的社會保險基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫,形成每個人唯一的社保標識,并實現(xiàn)全省、全市聯(lián)網(wǎng)和動態(tài)更新。計劃用一年時間完成。具體步驟如下:
(一)制定方案階段(20xx年3月31日前)。成立全民參保登記工作領(lǐng)導小組,制定具體實施方案。
(二)信息歸集階段(20xx年5月31日前)。向各部門收集數(shù)據(jù)信息,產(chǎn)生待入庫數(shù)據(jù)。
(三)數(shù)據(jù)清理階段(20xx年7月31日前)。人社部門結(jié)合社保參保信息,對從各部門獲取的用人單位和個人數(shù)據(jù)進行全面清理。
(四)數(shù)據(jù)比對階段(20xx年9月31日前)。通過對各部門數(shù)據(jù)的比對,摸清底數(shù),掌握應參保、已參保、未參保等信息。
(五)入戶調(diào)查階段(20xx年1月30日前)。對未參保單位和個人核實登記,補全、修正信息。其中對未參�;騾⒈kU種不全的用人單位,依托網(wǎng)格監(jiān)管中心,按行政區(qū)域由社區(qū)網(wǎng)格管理員通過上門發(fā)放《社會保險參保通知書》,告知辦理參保的程序、手續(xù),宣傳政策規(guī)定。對未參�;騾⒈kU種不全的、信息缺失的`個人,由社區(qū)網(wǎng)格管理員上門入戶,做好政策宣傳,逐一核實登記,補全、修正信息。
(六)建立登記信息數(shù)據(jù)動態(tài)管理機制階段(20xx年5月)。與區(qū)電子政務辦公室數(shù)據(jù)全面對接,形成社會保險基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和動態(tài)管理機制。
四、工作要求
(一)統(tǒng)一思想認識。〖HT〗實施“全民參保登記計劃”是貫徹落實十八大和十八屆五中全會精神的重大改革舉措,有利于加快實現(xiàn)社會保險全覆蓋目標,推動加快建立健全全民共享、公平可及的社會保障體系;有利于適應城鎮(zhèn)化進程和社會流動性特征,更好維護各類參保人員跨地區(qū)、跨制度轉(zhuǎn)移接續(xù)社保關(guān)系的合法權(quán)益,促進人力資源合理流動;有利于整合和優(yōu)化社會保險經(jīng)辦管理和數(shù)據(jù)信息資源,加強基本公共服務,創(chuàng)新社會管理,避免和減少重復參保、重復補貼、重復領(lǐng)取待遇,提高公共資源使用效率,促進社會保險制度可持續(xù)發(fā)展。省政府已將其列入全省重點改革項目,各地、各有關(guān)部門和單位要統(tǒng)一思想,高度重視,切實抓緊抓好。
(二)加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。區(qū)人社局負責牽頭制定工作方案,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街辦、開發(fā)區(qū)管委會、試驗區(qū)管委會及區(qū)直部門要密切配合,各司其職,各負其責,及時向區(qū)人社局提供登記信息,形成資源共享機制,確保按期完成工作任務。
(三)強化輿論宣傳。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街辦、開發(fā)區(qū)管委會、試驗區(qū)管委會及區(qū)直部門要準確把握政策,堅持正確的輿論導向,充分運用各種通俗易懂的宣傳方式,深入宣傳全民參保登記工作的重大意義、基本原則和具體政策,營造良好的輿論氛圍,引導用人單位和個人主動參保登記。
(四)落實工作經(jīng)費。為確保工作有效開展,按調(diào)查對象每人3-5元的標準,安排工作經(jīng)費,工作經(jīng)費從就業(yè)專項資金中據(jù)實列支。
(五)嚴格督辦考核。把全民參保登記工作納入年終目標責任考核,定期開展督辦,分階段通報進度,總結(jié)推廣經(jīng)驗,確保工作順利推進。對工作落實不到位、影響工作進度的部門,要嚴肅追究其主要負責人和相關(guān)工作人員的責任。
實施方案 篇9
為了認真貫徹落實中心學校關(guān)于開展“教學質(zhì)量提升年”活動的新要求,進一步加強學校管理,全面提升教育教學質(zhì)量,現(xiàn)就我校開展“教學質(zhì)量提升年活動”的活動提出如下計劃。
一、指導思想
以辦人民滿意教育為目標,以學生發(fā)展為根本,以“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”為主要抓手,以切實轉(zhuǎn)變教師教學為根本舉措,全面提升師資隊伍素質(zhì),規(guī)范教育教學管理、提升教學質(zhì)量。
二、組織機構(gòu)
成立 “教育教學質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導小組
組長:z 副組長:z
組員:z
三、目標任務
�。ㄒ唬└倪M教研方式,強化校本教研
學校將加大校本教研建設的力度,注重教研的實效性,多開展以提高教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)為重點的培訓和教研活動。要大力推行集體備課制度,同時積極開展以教學管理、教學研討、教師培訓、學生思想品德教育和心理健康教育等多方面為中心的交流活動。
(二)落實常規(guī)管理,強化過程控制
結(jié)合學校實際,科學制定出切實可行的教學管理制度,用制度全方位、全過程管理教學,促進教學。通過嚴格執(zhí)行教學管理制度,將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師。并在實踐中逐步健全、完善教學管理制度,探索出適用性、可操作性強的管理辦法,提高學校教學常規(guī)管理水平。
(1)加強備、教、輔、批、考、析教學環(huán)節(jié)的跟蹤管理,注重獎勤罰懶。
�。�2)堅持推門聽課�?唇處熣n堂教學能力,看學生“三維”達標情況,查堵學校教育教學管理缺口,及時發(fā)現(xiàn)正方兩方面典型。
�。ㄈ┱J真鉆研教材,提升教師素質(zhì)
教師素質(zhì)是決定教學質(zhì)量的重要因素,教師對教材的理解、把握、運用能力又是教師素質(zhì)的核心。所以我們將積極開展形式多樣的教材研究活動,尤其加強對單元教材的分析以及中期教學質(zhì)量監(jiān)測,建立學校教材考核機制,組織開展教師教學系列達標活動,促進教師鉆研教材的自覺性。
�。ㄋ模╅_展“名師”工程,提高整體水平
積極建立師徒結(jié)對制度。充分發(fā)揮鎮(zhèn)級骨干教師住校的作用,利用他們在校內(nèi)定期承擔示范教學活動,做好師資力量的優(yōu)化組合。同時積極為青年教師搭臺子、鋪路子、壓擔子,促進青年教師快速成長,努力構(gòu)建一支會學習、會反思、會研究的高素質(zhì)的教師隊伍,為推動新課程改革深入實施提供保障。
(五)借鑒先進經(jīng)驗,創(chuàng)新工作思路
我校將積極學習、借鑒外地或云平臺網(wǎng)絡資源具有特色、富有成效的好經(jīng)驗、好方法,結(jié)合本校實際,創(chuàng)新教學管理模式,改進課堂教學模式,向課堂教學要質(zhì)量,下大氣力全面抓好教育教學質(zhì)量的提高工作。
四、具體措施
�。ㄒ唬榇_�!敖逃虒W質(zhì)量提升年”活動有序開展,將活動分為三個階段,具體如下:
第一階段:組織與動員階段(9月份),制訂活動實施方案,進行宣傳和動員。
第二階段:實施階段(10月份-12月份)
�。�1)培訓學習(9月份),組織開展理論學習、各教研組研討課等活動,利用好“校長每周一薦”。
�。�2)研究展示(10月份-12月份),開展各類研討會、觀課會、展示會和評 比活動,以不同方式呈現(xiàn)“教育教學質(zhì)量提升年”的豐富內(nèi)涵。
第三階段:總結(jié)與表彰(-次年元月),在總結(jié)的基礎(chǔ)上,匯總?cè)Un堂教學改革與創(chuàng)新成果,總結(jié)提升典型經(jīng)驗,推廣成功做法,表彰先進個人。
(二)組織開展好全校性研討、檢查與評比活動,促進活動各項目標的'有效完成。具體活動如下:
1、組織學習關(guān)于提高教學質(zhì)量的相關(guān)文件和指示精神,認真分析本校教學現(xiàn)狀,提高認識,加強領(lǐng)導,狠抓管理,科學制定切實可行的活動方案。
2、做好部署、動員工作。
3、結(jié)合學校實際,積極開展豐富多彩的教學活動,在提高教師能力水平和提升教學質(zhì)量上下功夫。
4、對教師進行專題培訓,提高教師對教改理念的認識。
5、充分做好對教師基本功素質(zhì)的檢測和評估工作。
6、開展以提高課堂教學效益為主題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學案例評選活動并裝訂成冊。
7、組織全校首屆教師技能基本功大賽“名師”評選活動。
8、定期召開經(jīng)驗交流會,并及時進行總結(jié)。
9、繼續(xù)進行課題研究工作,使課題研究工作穩(wěn)步有序的開展。
實施方案 篇10
�。ê霌P中華美德,做敬業(yè)奉獻模范)
一、時間:20xx年5月15日下午2:00
二、地點:公司六樓會議室
三、學員:公司全體干部職工
四、主持人:
五、流程:
�、鍡顣浿v話
㈡道德講堂
1.“作一番省身”:由主持人引導大家,反躬自省,在家庭中是否孝老愛親,鄰里和諧?在交往中是否誠實守信,文明有禮?在學習上是否溫故知新,知行合一?在工作中是否盡心盡責,敬業(yè)奉獻?在作風上是否求真務實,清正廉潔?………
2.“唱一首歌曲”:齊唱《公民道德歌》。
3.“看一部短片”:全國第四屆敬業(yè)奉獻道德模范賈立群事跡。
4.“誦一段經(jīng)典”:學“鞠躬盡瘁,死而后已”。
5.“講一個故事”:宣講公司維修部主管許慶同志愛崗敬業(yè)事跡。
6.“作一番點評”:請三位同志談談聽后的感受。
7.“送一份吉祥”:為學員贈送禮品。
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