計(jì)劃作文【優(yōu)秀】
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的計(jì)劃作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
計(jì)劃作文 篇1
走進(jìn)學(xué)校，我看見那高高飄揚(yáng)的五星紅旗，我就已知道暑假那自由自在的生活已經(jīng)結(jié)束。我們1至6年級(jí)的.小學(xué)生們又開始了全新的學(xué)習(xí)生活。
既然我已是五年級(jí)的小學(xué)生了，那就得有好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的：6點(diǎn)鐘起床；6點(diǎn)30分開始早讀；7點(diǎn)鐘開始吃早餐；7點(diǎn)15分從家出發(fā)；7點(diǎn)25分到學(xué)校；7點(diǎn)45分開始學(xué)習(xí)，到11點(diǎn)10分；11點(diǎn)30分開始吃飯；12點(diǎn)到13點(diǎn)30分中午靜修；14點(diǎn)開始上課，到4點(diǎn)30下課；5點(diǎn)鐘回家。這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
另外，我還想在這個(gè)學(xué)期里，為同學(xué)，為班級(jí)做出巨大的貢獻(xiàn)！
計(jì)劃作文 篇2
暑假?zèng)]幾天了，應(yīng)該出去玩玩。地點(diǎn)再議，散會(huì)！
這條消息讓我們非常振奮，恨不得躺下舉四肢贊同。一幫宅男腐女在小區(qū)附近呆了兩個(gè)月離開小區(qū)沒(méi)超過(guò)三千米，終于有機(jī)會(huì)出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。
第二天起了個(gè)大早，把車子連鈴鐺帶車輪都好好摸了一遍，帶好小型打氣筒、專治掉鏈的鉤子等所有可以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的物品和由垃圾食品當(dāng)板磚、大大小小的塑料袋當(dāng)鋼筋水泥構(gòu)成的午餐房子就抱著爆米花看著電視里的廣告坐等手機(jī)收件箱的信息更新了。但天不遂人愿，一切準(zhǔn)備就緒沒(méi)五分鐘一陣可以和旺仔小饅頭比大小的雨點(diǎn)就劈頭蓋臉砸了下來(lái)，陽(yáng)臺(tái)上那把最近剛完成的火柴槍也因沒(méi)及時(shí)關(guān)窗被雨點(diǎn)當(dāng)作鍵盤敲了個(gè)透心涼。我們定的日子可真好，前幾天不下雨后幾天不下雨偏偏這天下了。
雖然不到還六點(diǎn)半，但統(tǒng)計(jì)一下五分鐘就接了四個(gè)電話和兩條的短信統(tǒng)統(tǒng)都是終止計(jì)劃的內(nèi)容，此時(shí)真想吼一句《唐山大地震》里那位母親喊得老天爺你個(gè)。之后更慘的是趕上了兩個(gè)月來(lái)本小區(qū)的第三次停電，由于過(guò)于閑的就叫了幾個(gè)同學(xué)去小區(qū)外的一個(gè)同學(xué)家玩去了。期待已久的雨停終于到了，在八個(gè)人蹭了一個(gè)人一頓午飯之后被蹭飯的同學(xué)抹著眼淚看著自己的錢包同意和我們上山了。
在一個(gè)公交車的終點(diǎn)站下了車，這里的馬路出奇的寬，卻很少有車從這里經(jīng)過(guò)，旁邊兩條排水溝不知延伸到哪，里面小蛤蟆和趕集似的多的滲人，在干的地方也能時(shí)不時(shí)的看到大螞蟻的身影。往回走了一段終于見到了一條上山的路，最終經(jīng)過(guò)十分民主的服從領(lǐng)導(dǎo)挑了條找著被蟲子啃得破道，兩邊的植物搭成十字形好像是封道的命令，雖用雨傘努力擋開但即使是一個(gè)人通過(guò)還是略顯擁擠。就這樣，大部隊(duì)哪里能鉆鉆那里終于成功跳過(guò)了看風(fēng)景的步驟讓此次來(lái)的目的.完全變成了上山下山，于是無(wú)奈的回去了。
倒是路上遇到了一個(gè)抱著個(gè)骨灰盒要錢的倒霉孩子，對(duì)于我們這些愛看熱鬧的同學(xué)們來(lái)說(shuō)這種回頭率那么高的人類足以讓我們扶老攜幼不辭辛苦的去看，坐了一站路下車趕緊往回跑，幸運(yùn)的是正趕上看好事，那個(gè)要錢葬父的孩子他爸來(lái)找他了，只見他爸紅著臉把他拽了回去，雖然百般反抗但還是敵不過(guò)父親的那雙鐵鉗，哭鬧著拽到了我們的視野不及之處。
玩完了，收心，準(zhǔn)備上學(xué)，任重道遠(yuǎn)的作業(yè)黨辛苦了！
計(jì)劃作文 篇3
人之所以被稱為高級(jí)動(dòng)物，不僅僅因?yàn)轭^腦比較發(fā)達(dá)，更是因?yàn)槿藭?huì)合理的安排自己的事情，為自己想要達(dá)到的目標(biāo)做一個(gè)周密的安排。
這樣人們實(shí)施起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，即使中間會(huì)有一些意想不到的事發(fā)展，在你的計(jì)劃之外，只要稍作調(diào)整就可以了，不影響向既定目標(biāo)的穩(wěn)定持續(xù)進(jìn)發(fā)。但大多數(shù)人的人做事卻毫無(wú)計(jì)劃可言，全憑頭腦中一念的想法就去做，沒(méi)有考慮他的可實(shí)施性，最終只能是浪費(fèi)了自己的.時(shí)間和金錢。在大學(xué)畢業(yè)前，我曾在一家食品公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，我選擇的行業(yè)是營(yíng)銷策劃，當(dāng)時(shí)我們的營(yíng)銷總監(jiān)曾這樣對(duì)我說(shuō)：“你選擇行業(yè)一定要慎重，如果你真的喜歡這個(gè)行業(yè)，無(wú)論面臨什么樣的困難都要堅(jiān)持下去，你可以換工種，但最好不要換行業(yè)。因?yàn)橐坏⿹Q了行業(yè)，又完全是一個(gè)新的開始，你積累的那些學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也就沒(méi)多大用處了。如果一個(gè)人一生換過(guò)三次行業(yè)，這個(gè)人可能不在有所成就”。
李笑來(lái)老師有一本書《把時(shí)間當(dāng)做朋友》，里面曾不止一次的提到七年就是一輩子，只要你塌下心來(lái)做你喜歡的事，七年你就能把一件事做到這個(gè)行業(yè)的頂尖水平�；貧w主題來(lái)說(shuō)，如果你沒(méi)有明確的計(jì)劃，不曾考慮到其中的坎坷與艱辛，從而中途退出，這樣不僅是你的美好時(shí)光浪費(fèi)掉了，而且可能導(dǎo)致最終一生都一事無(wú)成。
不要活在永恒的當(dāng)下，而是要活動(dòng)未來(lái)，把自己的眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，這樣就不會(huì)因?yàn)檠矍暗囊稽c(diǎn)小小的困難而退縮，一路慢慢走來(lái)，再回頭看那勁荊棘與坎坷時(shí)，想想也不過(guò)就是那樣。
做事要有計(jì)劃，把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，不要被困在永恒的當(dāng)下，這樣才能盡快完成自己的目標(biāo)。
計(jì)劃作文 篇4
現(xiàn)在已經(jīng)放暑假了，再開學(xué)就要升六年級(jí)了。為了在六年級(jí)的學(xué)習(xí)上沒(méi)有什么障礙，我特地制訂了一份暑假計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容如下：
第一，語(yǔ)文方面。我的水平一直不太好，主要是因?yàn)槲业乃悸凡婚_闊，積累少，所以在暑假里每天都抽出2個(gè)小時(shí)讀名著，總結(jié)自己的體會(huì)和心得寫幾篇讀后感。按照老師的要求寫30篇在庫(kù)上發(fā)表。我的書寫存在著寫的字偏小、潦草等問(wèn)題，在暑假里無(wú)論是寫還是做別的什么作業(yè)，我都注意把字寫得大一些、工整一些，爭(zhēng)取在以后的考試中不丟卷面分。
第二，數(shù)學(xué)方面。我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢笔敲星懊�，最大的毛病是�?jīng)常出現(xiàn)一些小問(wèn)題。為此，我打算多做一些數(shù)學(xué)題，并試著做一些奧數(shù)題，爭(zhēng)取每道數(shù)學(xué)題都做的'快速、準(zhǔn)確。
第三，英語(yǔ)方面。我的英語(yǔ)讀、寫水平還可以，但在聽力方面有一些差距，暑假里在學(xué)劍橋英語(yǔ)的同時(shí)，多聽一些英語(yǔ)磁帶，多做一些英語(yǔ)聽力題，每天早晨拿出半個(gè)小時(shí)聽劍橋英語(yǔ)磁帶，爭(zhēng)取在英語(yǔ)聽力方面有所提高。
第四，課外興趣。我在美術(shù)方面很有天賦，并且很喜愛美術(shù)。今年暑假，我還參加美術(shù)班培訓(xùn)，鞏固提高水粉畫水平。我對(duì)計(jì)算機(jī)也是情有獨(dú)鐘，爭(zhēng)取爭(zhēng)得爸爸媽媽的同意在每天按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后能夠上網(wǎng)做一些小制作，玩一些小游戲。
第五，生活方面。以前，每天我都是過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子，除了學(xué)習(xí)什么也不干的，從這個(gè)暑假開始，我決定幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，鍛煉自己的自理能力。比如抽時(shí)間幫媽媽刷碗、洗衣服、打掃衛(wèi)生等。
在暑假里，我要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻都做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的開始。
計(jì)劃作文 篇5
太好了！太好了！我興奮地歡呼起來(lái)。因?yàn)槲铱荚囘_(dá)到了爸爸媽媽的目標(biāo)。爸爸媽媽說(shuō)過(guò)假如我考試達(dá)到他們的目標(biāo)，就買我夢(mèng)寐以求的手表。 昨天，我蹦蹦跳跳的回到了家。媽媽說(shuō)：你今天怎么這么高興，我大聲的'說(shuō)：我考試達(dá)到了你的目標(biāo)。媽媽說(shuō)：真的嗎？我說(shuō)：真的聽到媽媽不住的贊美聲，我仿佛覺(jué)得目標(biāo)離我越來(lái)越近了。
得到了手表，我想：下次要在努力，爭(zhēng)取考一百分。 終于到了下一次�？墒�，由于我的計(jì)算能力差了一點(diǎn)，在第二次數(shù)學(xué)考試中我只考了87分，全班14名，還有很多人和我與我并列。這次，聽到媽媽的責(zé)備聲，我仿佛掉進(jìn)了深淵&& 一次失敗不能決定一切。痛苦之后，我又重新站了起來(lái)。我相信，只要付出，就一定有成果，總有一天，我會(huì)考一百分的。
計(jì)劃作文 篇6
我的爸爸非常愛打鳥，這不今天這會(huì)兒要去打鳥了，我得趕快阻止阻止。
就在爸爸要出門的時(shí)候，我一個(gè)箭步攔住了他。說(shuō)：“是不是又想去打鳥了？”他一臉輕松：“是啊，你也想打鳥嗎？不行讓我教教你？”我心中暗暗偷笑，心想：是不是迷糊了？你是義正言辭地說(shuō)：“我才不去打鳥呢，是我不讓你打鳥！”他笑了笑，說(shuō)：“別開玩笑了，知道你是羨慕我才不讓我打鳥的`，你父親可不是那種小肚雞腸的人。走，我教你去！”
我撲哧一聲笑了，誰(shuí)開玩笑呢？于是清了清嗓子，說(shuō)：“誰(shuí)跟你開玩笑，我是真不讓你打鳥，鳥兒可是生命啊，你一天要打兩只鳥1年365天至少要打730只鳥，更何況你這樣打下去，五年后咱們后面的森林里就沒(méi)有鳥了！〒_〒”爸爸冷笑一聲，說(shuō)：“我都打了五年的鳥了，昨森林里還有這么多鳥呢？”我嚴(yán)肅了起來(lái)，說(shuō)：“鳥是吃蟲子的，你打的鳥越多，蟲子就越多�！彼州p蔑地說(shuō)：“那又怎樣，難道鳥不會(huì)繁殖嗎？”我越辯越勇：“那剩下的幼鳥都被你打死了，還不相當(dāng)于沒(méi)有繁殖嗎？再說(shuō)如果你是鳥，我是你的兒子，我被打死了你不傷心嗎？”“傷心��！可是我們是人類，不是鳥�。 蔽艺f(shuō)：“你不是鳥就不能將心比心嗎？難道你沒(méi)有感情嗎？”爸爸這回徹底服了，說(shuō)：“兒子，行，爸聽你的，再也不打鳥了！”
Yes！救鳥計(jì)劃成功！
計(jì)劃作文 篇7
雖然我有些小聰明，但學(xué)習(xí)在班里并不算拔尖，只是中等偏上，因?yàn)檎n余時(shí)間我完成了老師布置的'作業(yè)外，課外閱讀的書不多。為了提高自己的成績(jī)，兔年里我要像兔子一樣積極主動(dòng)，多讀書讀好書，吸收知識(shí)的養(yǎng)料，爭(zhēng)取成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的“兔寶寶”。
計(jì)劃作文 篇8
上高中的計(jì)劃作文篇一：高一作文計(jì)劃
一、 教育教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品，感受其思想，發(fā)展想像力和審美力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。通過(guò)閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。
二、 雙基教學(xué)要求：
引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積累，在積累的過(guò)程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，能根據(jù)具體對(duì)象，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。
教材分析：
教科書語(yǔ)文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個(gè)部分。前3個(gè)部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃，“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排。 （一）必修1
本冊(cè)教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩(shī)歌散文名篇，也有與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的實(shí)用文章。4個(gè)單元分別是：情感與意象（現(xiàn)代詩(shī)歌），提要鉤玄（古代敘事散文），品人與品文（記敘散文），博觀約�。ㄐ侣�、報(bào)告文學(xué)）�！氨磉_(dá)交流”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓(xùn)練記敘文的寫作，寫作專題分別是：《心音共鳴 寫觸動(dòng)心靈的人和事》《親近自然 寫景要抓住特征》《人性光輝 寫人要凸顯個(gè)性》《黃河九曲 寫事要有點(diǎn)波瀾》�！翱谡Z(yǔ) 交際”專題為《朗誦》�！笆崂硖骄俊痹O(shè)計(jì)的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對(duì)聯(lián)》《新詞新語(yǔ)與流行文化》。“名著導(dǎo)讀”介紹了《論語(yǔ)》和《大衛(wèi)?科波菲爾》。 （二）必修2
本冊(cè)教科書“閱讀鑒賞”部分4個(gè)單元分別是：情趣與理趣（中外抒情散文），含英咀華（詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩(shī)歌），情景交融（古代抒情文），對(duì)話與交流（演講辭）�！氨磉_(dá)交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進(jìn)行記敘文的訓(xùn)練，寫作專題分別是：直面挫折 學(xué)習(xí)描寫，美的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí) 抒情，園丁贊歌 學(xué)習(xí)選取記敘的角度，想象世界 學(xué)習(xí)虛構(gòu)�！翱谡Z(yǔ)交際”專題為演講�！笆崂硖骄俊痹O(shè)計(jì)的專題有：成語(yǔ)，中華文化的縮微景觀；修辭無(wú)處不在；姓氏源流與文化尋根�！懊鴮�(dǎo)讀”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)。.
三、主要措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)，明確課標(biāo)對(duì)高一年級(jí)的要求；認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)40分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果。
2、提高備課質(zhì)量，堅(jiān)持集體備課。 集體備課“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，學(xué)資源。每周三下午第七八節(jié)進(jìn)行集體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)解說(shuō)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，提出教材處理意見。
3、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練，但又適當(dāng)超越教材。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。以教師批改為主，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為輔。
重視自能作文，要引導(dǎo)學(xué)生、要求學(xué)生多練筆，教師認(rèn)真批閱。教師適當(dāng)做做“下水作文”。本期擬做大小作文8—10次，課外練筆若干。
4、充分利用圖書角擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。積極開展閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。
（主備考老師和協(xié)助備課老師按要求備好課，提前將教案、課件放到QQ群里共享。集體備課時(shí)作中心發(fā)言。作文要提前擬好題目，提供修改和仿寫的例文，大考作文還需提供講評(píng)材料）
上高中的計(jì)劃作文篇二：高中三年目標(biāo)及規(guī)劃
高中三年是人生最重要的三年，決定了孩子們?cè)诮窈蟮纳鐣?huì)角色，如何讓他們成為對(duì)國(guó)家有用的人？經(jīng)過(guò)與孩子們熱烈的討論和引導(dǎo)，首先讓孩子們進(jìn)行小學(xué)與初中學(xué)習(xí)上的比較和初中與高中的學(xué)習(xí)比較，從學(xué)習(xí)方法、所學(xué)知識(shí)的深度等幾個(gè)方面的比較。讓他們意識(shí)到高中是思維上的一個(gè)飛躍，必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題。相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。學(xué)好高中的課程必須讓他們樹立信心、滿懷激情，一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，我們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)一致的情況下和孩子一道寫下了高中三年的規(guī)劃與目標(biāo)：
一．高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)
1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所
以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。
2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。
4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。
5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。
6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期�？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃�。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，
不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛迪生所說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣”。
二.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
1、預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的.注意力。
2、聽課
聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn)：
�、� 做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。
�、� 集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)
制自己專心聽講，靠意志來(lái)排除干擾。
�、� 認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。④ 在聽取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。
⑤ 抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ)．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
⑥做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之
一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。⑦注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)
作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自
己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。
4、復(fù)習(xí)
及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)：
�。�1）課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。
�。�2）精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
�。�3）整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。
�。�4）看參考書。增加知識(shí)的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。
上高中的計(jì)劃作文篇三：關(guān)于目標(biāo)的高中作文
志存高遠(yuǎn)，展望未來(lái)
沒(méi)有目標(biāo)的人生可謂是乏味至極，雖然這一路披荊斬棘，在痛中流淚，可這每一滴眼淚，都是苦盡甘來(lái)、回味無(wú)窮的。
高一，之前就是那樣期望，憧憬著一切美好，明知每天六個(gè)小時(shí)的睡眠會(huì)讓人窒息，但填志愿的時(shí)候依然義無(wú)反顧的選擇了"淄博六中".而與六中邂逅的前一個(gè)月，我是崩潰的……中考算是正常發(fā)揮的我，入學(xué)時(shí)沒(méi)有制定一個(gè)明確的目標(biāo)，第一次月考名落孫山，而恰恰僅是這一次跌落——人生中其實(shí)再微不足道的小事，竟讓我?guī)捉罎ⅲ习挚吹搅宋业臏I水，便激動(dòng)又氣憤地說(shuō)："哭啥哭，這算啥事�。∵@還是你嘛！"
想著考試的失利和老爸的訓(xùn)斥，就這樣，那天，一個(gè)人默默流淚一直到十二點(diǎn)才入睡，夜深人靜，甚至連蟬鳴聲也漸強(qiáng)漸弱，只有我一個(gè)人的抽噎聲，就連自己也不知道是什么時(shí)候睡著的，一睜眼便是第二天早上了。
"不能再這樣萎靡不振下去了！這不是我，不是我！"我對(duì)自己吶喊，"我一定進(jìn)前一百！"就這么一個(gè)因?yàn)椴环䴕馀c氣憤之下說(shuō)出的賭氣之話，竟成為了我今后兩個(gè)月為之奮斗的目標(biāo)。每當(dāng)我想就此放棄時(shí)，總是這個(gè)目標(biāo)激發(fā)我的斗志；每當(dāng)我疲憊不堪時(shí)，總是這個(gè)目標(biāo)像一杯香濃的黑咖啡為我提神。利用邊角時(shí)間、大課間去問(wèn)老師題，即使班主任規(guī)定大課間上自習(xí)，可我依然堅(jiān)持向老師請(qǐng)教，畢竟"聽君一席話，勝讀十年書".就這樣，奇跡發(fā)生了，76名！
可防不勝防，放松下來(lái)的我沒(méi)有繼續(xù)規(guī)定下一次的目標(biāo)，整個(gè)人如同蔫了一般，松松垮垮，晚自習(xí)效率也明顯降低，上課偶爾也因?yàn)樽呱穸牪蝗蠋煹闹v課，甚至有時(shí)自己都思考：我這樣跟衣架飯囊有什么兩樣！果然，第二次模塊考試成績(jī)出來(lái)，我……沉默了……但這次失利，我并未傷心欲絕，反而更加明白了步步進(jìn)步才是王道的道理，晚上跟一家人出去散散步，嘮嘮嗑，回家隨意地看看電視，來(lái)平衡調(diào)整自己，并暗暗下定了一個(gè)決心！這一起一伏、一漲一落，讓我明白心存目標(biāo)的地位之重，只有不斷追求，才不會(huì)萎靡不振，哪怕人生只有萬(wàn)分之一的幾率完成目標(biāo)，那又如何？也要盡力一搏。都說(shuō)"謀事在人，成事在天",倘若真的做了萬(wàn)全之策，又怎會(huì)不期而然？倒不如說(shuō)是"謀事在人，成事在心"!這萬(wàn)分之一或許就是你走向成功的契機(jī)，是你創(chuàng)造美好的本錢。
人生只有痛定思痛，才能心存目標(biāo)，方可展望未來(lái)！
目標(biāo)，一只揚(yáng)帆的扁舟微風(fēng)習(xí)習(xí)，拂過(guò)發(fā)梢，走在布滿碎石的小路上，兩側(cè)的桃花欣然綻放，它們的目標(biāo)，是結(jié)果；路旁的小溪嘩嘩，向遠(yuǎn)處流去，它們的目標(biāo)，是大海；前方登山的人們整裝待發(fā)，它們的目標(biāo)，是峰頂。手中，日記簿打開，我看到了那些年，我的目標(biāo)。
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