計(jì)劃作文(熱)
時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?下面是小編為大家收集的計(jì)劃作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
計(jì)劃作文 篇1
我的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 今天已到5月30日,滿打滿算,離我們畢業(yè)考試只剩下二個(gè)星期了。要想在畢業(yè)考場(chǎng)上考出好成績(jī),就必須給自己訂一個(gè)畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。我的復(fù)習(xí)計(jì)劃有三個(gè)要點(diǎn),即:好好復(fù)習(xí)、不貪玩、一切按老師的話去做。
好好復(fù)習(xí)
在這十四天里,我一定要珍惜每分每秒的時(shí)間。在學(xué)校里要上好每一堂課,抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)。遇到難題,要即時(shí)向老師請(qǐng)教,并認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講解。對(duì)老師講解的解題過程和步驟,除牢牢記住、反復(fù)揣摩外,還要通過再做一遍等方式加深印象。上課的時(shí)候,要一心一意聚精會(huì)神地聽講,不開小差,不“竊竊私語”,不做小動(dòng)作。老師布置作業(yè)后,要認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。凡是語文課本上要求背的東西,要背得滾瓜亂熟;要讀的課文,多讀幾遍。對(duì)已學(xué)的數(shù)學(xué)公式,在力求背熟記全的同時(shí),還要能熟練地運(yùn)用。遇到一時(shí)攻克不下的習(xí)題,要“死心踏地”的鉆研和摸索,直到做出來為止。
不貪玩
我喜歡踢足球,在本班可說人人皆知。但這復(fù)習(xí)階段是決定我們小考成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)刻,是我們少年求學(xué)生涯的'“非常時(shí)期”,我要“認(rèn)清形勢(shì)識(shí)時(shí)務(wù)”,暫將足球擱一邊,待等兩周過去后,再踢足球也不晚。在這二個(gè)星期之內(nèi),我再不能像平時(shí)一樣貪玩了!一定要把玩的那個(gè)勁頭用到學(xué)習(xí)上去——好好復(fù)習(xí)才是。
一切按老師的話去做
老師是培養(yǎng)我們這些祖國花朵的園丁,是引領(lǐng)我們登書山、游學(xué)海的導(dǎo)航者和帶路人。在學(xué)習(xí)上,特別在小考這一關(guān)鍵時(shí)刻,我們應(yīng)該認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行老師的關(guān)于如何復(fù)習(xí)應(yīng)考的指教和意圖。我的具體作法是,按照老師的要求,每天做一講《t.s方案》,然后再做爸爸給我布置的復(fù)習(xí)作業(yè),多做難題,在實(shí)踐中鍛煉自己的解題能力。星期六、星期天再不能到處亂跑了,要在家里看看四、五年級(jí)的書,再多看看作文書,多看看《成語詞典》,多吸收一些有用的知識(shí)。 這就是我的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃了,我一定要按這個(gè)計(jì)劃去做。好好復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在畢業(yè)考場(chǎng)上考出好成績(jī)。
計(jì)劃作文 篇2
新的一學(xué)期到了,我已經(jīng)六年級(jí)了,在這一學(xué)期里,我有許多事情要做,因?yàn)檫@是一個(gè)非常重要的學(xué)期。這學(xué)期是我學(xué)習(xí)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),在不久后的一年,我就要小學(xué)升學(xué)考試,進(jìn)入初中。所以,在這學(xué)期,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),提早復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí),比別人快一步,考上一個(gè)好中學(xué)。因此,我要制定一個(gè)嚴(yán)密、謹(jǐn)慎的計(jì)劃。
第一:加大作業(yè)量,把平時(shí)學(xué)的不好的科目的練習(xí)多做一做。
第二:看看四大名著、論語、成語故事等等,在做一做閱讀題,加大閱讀量。
第三:少看電視、少玩一會(huì)兒,多學(xué)習(xí)。
第四:上博客,把我的作文發(fā)表上去,這樣既能讓別人評(píng)價(jià)了我的作文,又讓我打字越來越快,還讓我看到了別人的'文章,使我的作文更上一層樓。
以上,就是我的新學(xué)期計(jì)劃。
計(jì)劃作文 篇3
一、學(xué)生基礎(chǔ)情況:
本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生掌握了寫作文的方法,能寫三百字左右的文章。一小部分同學(xué)有較強(qiáng)的表達(dá)能力,作文思路清晰,文采較好。像黃一凡、朱翔宇、龔逸煒等同學(xué)廣泛閱讀課外書,勤于動(dòng)筆,在報(bào)刊上發(fā)表文章或在征文比賽中獲獎(jiǎng)。
但還有不少的同學(xué),作文基本功很差,平時(shí)不愛寫日記,也不喜歡看書,因此寫作文對(duì)他們來說還是一件頭疼的事,像陸凱龍、沙嘉瑜、楊家慶等,他們知識(shí)面窄,語句表達(dá)上存在語病,不能正確表達(dá)出自己的意思,而且寫作沒有條理。
二、總體目標(biāo):
。1)能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。
。3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
。4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。
。5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
。6)課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
。7)懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
。8)學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
三、具體安排
周次 | 習(xí)作類別 | 題目 | 寫作要求 | 提高本次作文水平的措施 |
2 | 敘事 | 寫寫寒假中的一件事 | 回憶寒假中發(fā)生過的最有意義的一件事情,用敘事的方式把它寫下來,注意要寫具體。 | 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶印象最深最有意義的事件。 2、先說后寫。 |
3 | 活動(dòng)建議 | 我的建議 | 寫出去哪春游為好,把理由寫充分,可配上插圖或相關(guān)照片。 | 習(xí)作前知道學(xué)生觀察周圍的春游地點(diǎn)。 |
4 | 講評(píng) | 把內(nèi)容寫具體 | 抓住特點(diǎn)寫出感受; 寫建議要介紹清楚,介紹具體,能吸引讀者。 | 1、優(yōu)作欣賞。 2、病文修改。 |
5 | 敘事 | 推薦雛鷹獎(jiǎng)?wù)芦@得者 | 在班級(jí)閱讀、表演、禮儀等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)中推薦一個(gè)人并介紹其主要事跡。 | 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,通過采訪、交流調(diào)查等形式獲取素材。 |
6 | 敘事 | 生活中的新發(fā)現(xiàn) | 通過講評(píng),初步懂得觀察多幅圖作文的方法,能看清圖意,弄清聯(lián)系,再合理想象,將事情寫完整。 | 1、優(yōu)作欣賞。 2、評(píng)后小練筆。 |
7 | 講評(píng) | 觀察仔細(xì),感想真實(shí) | 抓住特點(diǎn),通過細(xì)節(jié)反映文章的中心 | 1、集體點(diǎn)評(píng) 2、根據(jù)評(píng)語自主修改 |
8 | 敘事 | 談?wù)剬?duì)熱點(diǎn)話題的看法 | 討論最近在生活中發(fā)現(xiàn)的熱門話題,并談?wù)効捶,再寫下來?/p> | 1、讀懂例文,知道如何發(fā)現(xiàn)。 2、觀察一段時(shí)間后再交流發(fā)現(xiàn)。 |
9 | 敘事 | 寫一種植物 | 從校園、公園、廣場(chǎng)或家庭附近選擇一兩種植物,把觀察、研究成果、想法、感受寫下來。 | 1、 課前指導(dǎo)有條理的觀察 2、 學(xué)習(xí)例文 |
10 | 講評(píng) | 抓住特點(diǎn)寫事物 | 讓學(xué)生知道介紹不同的植物要抓住其特點(diǎn),并用準(zhǔn)確的語言描繪下來。 | 1、 集體點(diǎn)評(píng) 2、 優(yōu)作欣賞 |
11 | 議論 | 參加討論寫文章 | 從文中四個(gè)問題中選擇一個(gè)感興趣的問題和別人討論,也可以留心報(bào)刊、雜志、廣播、電視、書籍有關(guān)這個(gè)問題的信息,結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)寫篇文章,題目自擬; | 1、展開討論 2、互相點(diǎn)評(píng) |
12 | 敘事 | 體驗(yàn)活動(dòng) | 參加一次體驗(yàn)活動(dòng),把活動(dòng)經(jīng)過記錄下來,并寫出自己的感受。 | 1、親身體驗(yàn)。 2、下水文引導(dǎo)。 |
13 | 講評(píng) | 寫好細(xì)節(jié),寫出感受 | 通過講評(píng),讓學(xué)生進(jìn)一步明白如何寫好細(xì)節(jié)描寫。 | 1. 優(yōu)作欣賞 2. 自主修改 |
14 | 敘事 | 寫一封信 | 給父母寫一封信,做到信中內(nèi)容中心明確,內(nèi)容具體,有真情實(shí)感。 | 挖掘周圍的生活資源,尋找習(xí)作資料。 |
15 | 想象作文 | 我想…… | 讓學(xué)生展開想象的翅膀,大膽習(xí)作,把自己平時(shí)的`奇思妙想寫下來。 | 1、先說后寫。 2、注意想象的合理性。 |
16 | 講評(píng) | 敘事清楚,有重點(diǎn)。 | 使學(xué)生懂的寫事情,關(guān)鍵是把事情經(jīng)過交代清楚,并突出重點(diǎn)。 | 1、活動(dòng)體驗(yàn) 2、學(xué)習(xí)例文 |
四、提高習(xí)作水平措施:
1.堅(jiān)持每天一小作(200字的片段),每周兩大作(課堂作文和周記)的制度,格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。
2.繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度,定期予以表揚(yáng)。
3.強(qiáng)化面批,對(duì)寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注;鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿,或參加各級(jí)作文競(jìng)賽,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,激發(fā)寫作的熱情。
4.進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí),懂得好文章是改出來的。
5.鑒賞優(yōu)秀作文,誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作,學(xué)習(xí)寫作的方法。
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