關于學期計劃模板合集十篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的學期計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
學期計劃 篇1
本學期，在學校正確領導下，圍繞學校辦學目標，協(xié)助分管校長和教務主任組織管理學校教務工作。
在教務管理中，一是加強對教學常規(guī)的檢查，及時了解各教師的教學計劃與執(zhí)行情況；二是認真協(xié)助教務主任組織本學期期中期末考試工作；三是完成高一和七年級的分班工作；四是完成領導交辦的其他事項；五是認真思考教學工作。
在教學工作中，我將繼續(xù)堅持帶好頭，用職業(yè)道德和敬業(yè)精神去領悟“教師”這個詞，堅持用心教書，追求卓越。用心教書，就必須做到一心一意備好每一節(jié)課，全心全意上好每一節(jié)課，實心實意輔導好每一位學生，具體將從以下“三個一”上去思考。
用心備好每一節(jié)課，追求課前卓越。備課是上好每一節(jié)課的基礎和保證，也是教學的關鍵環(huán)節(jié)。首先，要用心撰寫教案，精心設計，突出特色。教案關鍵在于設計。具體做到一是要吃透教材內(nèi)容，要清楚本節(jié)課的教學目標是那些，重難點是什么、為什么等；二是要設計教學情境，安排好課堂導入、教師講授、學生活動及教學板書、課后練習等步驟。撰寫教案也重在不斷創(chuàng)新。我認為，使用老教案教學是保守型教師；照抄別人教案教學時懶惰型教師，借鑒優(yōu)秀教案教學時創(chuàng)新性教師。撰寫教案既要重視借鑒和吸收別人的智慧和經(jīng)驗，更要發(fā)揮個人的長處，突出自己的、地方的教學特色，這樣學生容易理解和吸收。其次，精心制作課件，突出重點，注重效果。在新課程改革背景下，課件使用已是必然趨勢。在課件制作上重點思考“三要”和“三不要”�！叭奔匆浞掷镁W(wǎng)絡課程資源，要創(chuàng)設課堂教學情境，要提高課堂效率�！叭灰奔床灰孕哦嗝襟w信息技術，完全放棄傳統(tǒng)的教學方法；不要信息輸出量太大，以免影響教學效果；不要對別人的多媒體課件照抄照搬。
用心上好每一節(jié)課，追求課堂卓越。根據(jù)新課程改革實施綱要，我將從三個方面去思考。
一是用心講課。創(chuàng)設情境，充滿激情。要用心講課，首先要立足課本，提煉教材的知識精華，開發(fā)教材的知識資源，感悟教材的精髓。其次要善于激趣，創(chuàng)設“我要學”“我想學”的教學情境。明星都有“粉絲”，我們?yōu)楹尾豢�？再次要充滿激情，用激情的語言感染學生，用激情的方法來點撥學生，用情感共振來開啟情感的閘門，要做到“文”與“道”并行，相得益彰。
二是用心授課。教學有法，教無定法。我認為，沒有教學模式，是教死書的老師；僅用一種教學模式，是死教書的老師；亂用教學模式，是書教死的老師；靈活運用教學模式，才是會教書的老師。教學模式涉及知識、教師和學生三大因素，因此教學方法也應該有所不同。在工作中，重點探究靈活運用教學模式，我們要根據(jù)多方實際，靈活選用教學方法；另外還要創(chuàng)設新型教學模式。新課程改革的核心理念就是“為了每一位學生的發(fā)展”�；谶@一理念構建起來的模式，在教學中，首要思考先學后教，實現(xiàn)“教”與“學”方式本質(zhì)的轉(zhuǎn)變；以學定教，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，還學生學習“主體”地位；以教促學，以學生發(fā)展為本，“教”要服務于“學”；以學論教，轉(zhuǎn)變評價方式，以學生的.“學”評價教師的“教”。
三是用心探究�；钣媒滩模A教材。我認為，照搬教材教，是合格型教師；活用教材教是優(yōu)秀型教師，升華教材教是專家型教師。具體思考兩個方面：一方面要活用課本素材，提高使用效率，不要迷信于其他資料等。
我們不能簡單照搬書本素材，教材始終具有滯后性，對于教材中已經(jīng)過時的要選用新素材加以替代，可以改變教材的呈現(xiàn)方式，或增減嫁接組合，讓學生喜聞樂見，耳目一新。另一方面，升華課本內(nèi)容，提高學習效率。就要去做到：既要對所教觀點不僅知其然，而且還要知其所以然；既要對所教知識現(xiàn)狀有深刻的理解，還要對其過去有所了解，更要對其最新發(fā)現(xiàn)成果有所掌握；既要對教材所舉事例進行有所選擇的取舍，又要結合時政有所滲透補充；要學會自編綜合性強的試題，引導學生多角度思考。
用心輔導好每一位學生，追求課后卓越。根據(jù)新課改，立足我校實際，我將具體思考兩個方面。一是用心指導學生，學會“四會”，注重能力�！八臅奔磿�，即指導學生學會科學記憶方法，掌握記憶規(guī)律，牢固記憶主干知識；會思，即指導學生會思考，引導學生愛思考，使學生在思考中靈活把握知識，在把握知識中多角度思考；會寫，即在文科課堂上，培養(yǎng)學生勤于動手，樂于動手的好習慣，對時政、社會焦點等問題寫體會、記感受；會用，即引導學生理論聯(lián)系實際，在實踐中提高運用知識解決問題的能力。二是用心輔導，綜合探究，注重實踐。新課程改革，在課本上增加了探究性學習或綜合探究。這就需要教師轉(zhuǎn)變教學理念，引導學生在探究中體驗、生成、感悟，促進學生主動探究、獨立探究和有效探究。
學期計劃 篇2
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。
二、師情分析：
各位教師都有教強的敬業(yè)精神，熱愛學生，刻苦鉆研，敏而好學。對所教的學科教材熟悉，能準確把握課程標準。但對課改的理念沒有深刻體會，在教學中仍用老一套的教學模式，跟不上教育改革的步伐。
三、主要工作
（一）繼續(xù)開展學科新課程實施研究，穩(wěn)步推進課程改革。
1、組織廣大數(shù)學教師進一步研讀《數(shù)學課程標準》整理把握其精神實質(zhì)，以新課程標準指導平時的數(shù)學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數(shù)學素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。
2、結合新課程的成果展示活動，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經(jīng)驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩(wěn)過渡。
�。ǘ┘哟笮１窘萄械牧Χ�，深入開展教學研究，促進教師專業(yè)成長。
1、教研組將繼續(xù)按備課→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教學質(zhì)量。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談真知灼見，既要談出教研課的閃光點，又要能切中要害，指出不足�？傊�，評課要體現(xiàn)出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。教研組將繼續(xù)推行領導示范課和骨干指導課制度，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學水平。
2、組織參加，認真上好現(xiàn)代課堂教學優(yōu)質(zhì)課活動，為廣大教師提供學習研討的.案例和標準，提高活動效益。
3、切實做好“五認真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導）其中備課一定要備在備課本上，并寫好教學的反思。如沒有教學反思者或數(shù)量不夠者，最多評等級為C。學校將每月進行專題檢查。
4、組織學生進行口算比賽。
5、教師一學期要求制作1～2個有質(zhì)量的教學課件，搜集一個有一定質(zhì)量的教學資料，完成1篇教學論文，上好1堂示范課，促進教師現(xiàn)代信息能力和理論水平的提高。
4學生開展數(shù)學小故事比賽。
四。具體措施
1、加強教師學習培訓，確立新理念。
2、轉(zhuǎn)變教師教學觀念，建立新的教學理念。
3、在課堂教學中，緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學數(shù)學學習方式"，轉(zhuǎn)變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調(diào)動學生學習積極度性，發(fā)展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。（為本學期的工作重點）
4、完成教研室的各項臨時性工作。
學期計劃 篇3
一、指導思想
按照學校教學的要求，以全面提高教育教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)社會主義經(jīng)濟建設合格的高素質(zhì)的建設者為中心，以新大綱、新教材為內(nèi)容，抓住當前教育發(fā)展的新契機，深化教學改革，推進素質(zhì)教育，倡導教學創(chuàng)新，力爭將理化生教研組各學科教學上一個新臺階。
二、工作目標
通過多種形式，定期開展學期教研工作，進一步提高本組教師教育理論水平和教學實踐水平，構建特色的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學生的個性特長。
三、主要工作
1、加強校本教研，深化課堂教學改進工作，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。
2、積極配合學校的月考閱卷工作，組織好考試，做好測試后的成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案。
3、積極參與教學科研活動，不斷更新教育理念和知識結構，共同探討教育問題，關注未來教育發(fā)展。
4、認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄；加強集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課。
5、畢業(yè)班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究新課改的中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的'命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。
6、自覺學習教學常規(guī)管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
學期計劃 篇4
各教學單位：
根據(jù)學校20xx年度教學工作計劃安排，20xx—xxxx學年第一學期期末考試即將開始，為做好本期考試工作，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、考試時間
1、集中考試時間
集中考試時間為第19周（20xx年1月11—1月xx日）。第9周結束教學的課程，考試時間為第10周（20xx年11月9日—11月13日），其具體要求參照執(zhí)行上學期的期末考試要求。
如果因?qū)W生人數(shù)多，在規(guī)定時間無法安排的，可以提出申請?zhí)崆鞍才艑I(yè)課考試。
2、分散考試時間
分散考試一般安排在分散考試課程教學結束當周最后一次上課時間隨堂進行。
需安排統(tǒng)一時間考核的分散考試課程，由開課單位提出申請，教務處協(xié)調(diào)解決考場安排問題。
二、課程考核組織形式與考核方式
1、課程考核組織形式
�。�1）課程考核組織形式分為集中組織和分散組織兩種，其中，集中考核課程一般為4門左右。
�。�2）通識教育課考核組織形式由教務處與開課單位協(xié)商確定。學科基礎課考核組織形式由開課單位教學副院長（副主任）與教學班多數(shù)學生所在院系協(xié)商確定，意見不一致時由開課單位教學副院長（副主任）決定。專業(yè)課考核組織形式由開課單位教學副院長（副主任）確定。
�。�3）課程考核組織形式一般在課程結束前適當時間采用隨機方式確定，不能將選修課固化為分散考核組織形式。
�。�4）課程名稱及其代碼相同的課程應采用同一考核組織形式。
2、課程考核方式
�。�1）考核方式包括閉卷考試、開卷考試、口試、面試（或答辯）、操作、討論、論文、設計等，可以根據(jù)課程特點和要求選擇單一考核方式，也可選擇多種方式結合的考核方式。課程具體考核方式由課程負責人確定，無課程負責人的由開課單位教學副院長（副主任）確定。
�。�2）課程名稱及其代碼相同的課程應采用相同考核方式，同一教學班的同一門課程必須統(tǒng)一考核方式。進行課程教學范式改革或考試改革的教學班，可以申請采用不同于其他班級的考核方式。
（3）無論是集中考核還是分散考核，不采用命題出卷方式（閉卷或開卷）考試的，應制定詳細的考試方案。
3、考核組織形式與考核方式確認
�。�1）考核組織形式與考核方式確定后，由開課單位在教務管理系統(tǒng)（考試管理—考試方式）進行確認，并填報《xx財經(jīng)政法大學課程考核方式確認表》，20xx年11月30日前報教務處。不采用命題出卷方式（閉卷或開卷）考核的，應另附考核方案，各單位要對考核方案嚴格審查把關。
�。�2）《xx財經(jīng)政法大學課程考核方式確認表》應包括本學期所有課程的“考核組織形式”和“考核方式”。
三、命題與制卷
1、命題教師
一門課程只有一個任課教師的，任課教師為命題教師。一門課程有多個任課教師的，由課程負責人或教研室主任從中指定命題教師。實行“教考分離”的，由開課單位教學副院長（副主任）在不擔任該課程教學的校內(nèi)外教師中指定命題教師。
2、命題依據(jù)
命題應以課程教學大綱和考試大綱為依據(jù)，試題內(nèi)容、范圍、深度均應符合有關規(guī)定，可以適當兼顧使用教材、參考書及講授內(nèi)容。
3、命題質(zhì)量
�。�1）試題應具有代表性，符合教學大綱中對知識、能力的基本要求，較全面的地覆蓋課程的基本內(nèi)容，并體現(xiàn)課程的重點內(nèi)容，同時要兼顧對學生能力的考核。在考核基本知識、基本理論、基本技能的基礎上，重點考核學生的綜合應用能力。屬基本要求的題目應占70%—80%，屬應用性、綜合提高性的題目應占20%—30%左右。
（2）試題應難易適度、題量適當。比較容易的題目一般占30%，中等難度的一般占50%，比較難的一般占20%�？己顺煽兓痉险龖B(tài)分布，優(yōu)秀率（90分以上成績）一般不高于20％，不及格率（60分以下成績）一般不高于10%，能夠反映學生達到教學目標和要求的程度。絕大多數(shù)學生能在2小時內(nèi)做完答題。
�。�3）開卷考試、非命題出卷考試應以理解性和應用性題目為主，不能出認知性的題目，其答案不應含有可從教材或其他允許攜帶的資料上直接抄錄的內(nèi)容。
（4）雙語教學課程考試命題還應符合《xx財經(jīng)政法大學雙語教學管理規(guī)定》。
（5）課程教學范式改革課程考試命題還應體現(xiàn)相應要求。
4、試卷要素
�。�1）試題卷、答題卷、參考答案及評分標準上的課程名稱應與人才培養(yǎng)方案上的課程名稱一致。
�。�2）卷首學年學期、使用院系、班級或選課號等信息填寫完整正確。
（3）總分分值為100分，大小題分值均標示準確。
（4）每頁標注頁碼。
（5）答題卷左邊密封線內(nèi)為姓名、學號、班級或選課號、座號。
�。�6）凡需要使用計算器或詞典等輔助工具的閉卷考試課程，須在試卷上注明并提前告知學生；開卷考試的.，應在試卷上注明學生可以攜帶的資料或輔助工具并提前告知學生。凡未注明者，考試時學生一律不準使用相關工具或規(guī)定以外的資料，否則以作弊論處。
5、試卷（含答題卷）格式
試卷（含答題卷）應統(tǒng)一使用《xx財經(jīng)政法大學試卷模板》。命題出卷考試使用A4紙模版，試題卷和答題卷分開；非命題出卷考試用A3幅面專用答題卷。文字、數(shù)字、符號要統(tǒng)一規(guī)范，每個大題包括本題答題要求、每小題分數(shù)及總分。試題一律打印，采用原稿制版印刷，答題卷上每題下面要預留出考生解答的空白位置。命題教師需在試卷母卷袋上注明試卷名稱、使用班級、印刷份數(shù)。
6、試題套數(shù)
（1）每門課程應統(tǒng)一命A、B兩套試卷，建有試題庫的課程應使用試題庫組成A、B卷。A、B卷的題型、題量、覆蓋面、難易程度應基本相同或相當，重復率不超過10%。同一課程試題與最近四年我校已使用過的試題重復率不得超過20%，不得采用同類考試中已經(jīng)使用過的試卷作為考試試卷。
�。�2）A、B卷均應包括試題卷、答題卷、參考答案及評分標準。
�。�3）不同班級的同一門課程由兩名及以上教師承擔的，要統(tǒng)一命題，使用相同試題。
7、參考答案及評分標準
（1）參考答案及評分標準應注明“xx財經(jīng)政法大學20xx—20xx學年第1學期《課程名稱》A（或B）卷參考答案及評分標準”。
�。�2）參考答案及評分標準中應說明給分標準，并注明得分點。
�。�3）參考答案及評分標準格式使用《xx財經(jīng)政法大學參考答案及評分標準模板》。
8、命題時間
各教學單位務必于12月14日前完成命題工作，并報送《xx財經(jīng)政法大學試卷審批表》、《xx財經(jīng)政法大學期末課程考核一覽表》。
9、試卷（含答題卷）審核
命題教師是命題質(zhì)量第一責任人，教研室主任及教學副院長（副主任）應負責審核把關。試卷經(jīng)審核后由教學副院長（副主任）密封并在封口處簽名，由教學辦公室主任（教學秘書）檢查后簽字簽收。
試卷審核后，A、B卷分別密封，參考答案及評分標準另行密封。印制前由命題單位教學副院長（副主任）從中隨機抽取一套印制供考試使用，另一份保持密封作為備用。試題交接要有完備的程序，有關人員要簽字。
10、試卷（含答題卷）印刷
開課單位負責試卷（含答題卷）印刷，要嚴格保管和分發(fā)，確保試卷的保密與安全。
集中考試試卷均由主考單位在學校指定地點統(tǒng)一印刷，并負責試卷的考前保管、分發(fā)與回收工作。學生所在院系教學辦公室主任（教學秘書）在考試前按教務處要求核對考試科目，到主考單位領取考試試卷，主考單位與學生所在院系進行試卷轉(zhuǎn)交時要有憑證，并簽字備案。
各主考單位應于20xx年12月25日前將印刷試卷分發(fā)完畢，印刷份數(shù)應按照教學班實際人數(shù)加5份印刷（登陸正方教務系統(tǒng)—選課管理—查詢打印—點名冊打�。�，考試人數(shù)較多的課程，應準備2包備用試卷（各50份），并由開課單位妥善保管。
四、考風考紀教育
1、各院系在考前須加強對學生的考風考紀宣傳教育，組織學生認真學習學�！秾W籍管理規(guī)定》、《課程考核管理規(guī)定》、《考試違規(guī)處理辦法》等文件。強調(diào)對于考試作弊或違紀達到一定程度的學生，學校將取消其學士學位申請資格；所有考試違紀、作弊學生信息將錄入教育部學生學信檔案，確保每位學生知道考試違規(guī)的后果及應承擔的責任。教育學生誠信考試、遵守考場紀律，消除考試違規(guī)的動機。
2、課程緩考一般不予辦理。學生確因特殊原因不能參加課程考核，最遲應于考前一天持有關證明向所院系提出緩考申請，經(jīng)教學副院長（副主任）和教務處長批準后到教務科辦理緩考手續(xù)，并由院系教學辦公室通知任課教師。考前不辦理緩考手續(xù)者，無論何種原因，均不能補辦手續(xù)，該門課程只能重修。
3、未注冊、未選課和不在任課教師的授課名單內(nèi)的學生，不能參加考試，擅自參加考試者，任課教師對其答卷不予評分或登分。
五、監(jiān)考
1、監(jiān)考是教師的基本工作職責之一，各單位所派監(jiān)考人員應為本單位在職人員，不允許安排研究生或其他人員參加監(jiān)考工作。每個考場配備監(jiān)考人員標準為：學生人數(shù)50人以下的，安排2名監(jiān)考；學生人數(shù)50—100人的，安排2—3名監(jiān)考；學生人數(shù)100人以上的，安排3—4名監(jiān)考。一名教師不能同時擔任多個考場的監(jiān)考。
監(jiān)考人員如因不可抗拒因素而不能參加監(jiān)考，必須至少提前半天以上向所在單位請假，由所在單位另行安排人員接替。凡無故不監(jiān)考的，按相關規(guī)定處理。
2、各單位在考前應召開期末考試培訓工作會，組織全體教師認真學習學校《課程考核管理規(guī)定》、《學籍管理規(guī)定》、《考試違規(guī)處理辦法》、《教學和教學管理事故認定與處理辦法》等文件規(guī)定，進一步明確考試工作要求，重申考試工作紀律。
3、監(jiān)考教師應在開考前到本單位教學辦公室領取試卷，并提前xx分鐘進入考場。發(fā)卷前應檢查、核對學生證件，安排學生按指定位置就坐。認真組織學生徹底清理考場，要求學生將手機、書籍、筆記、書報、紙張等所有物品放在指定位置。板書考試相關要求，尤其要板書“攜帶資料、小抄、手機等參加考試是作弊行為”。宣讀《考場宣講內(nèi)容》，并請考場內(nèi)兩名學生代表簽字確認。
4、監(jiān)考教師在考前5分鐘面向考生展示密封完好后當場開啟試卷密封袋，清點試卷份數(shù)，并按當場學生實考人數(shù)分發(fā)試卷。
5、監(jiān)考教師在考試中應認真監(jiān)督學生考試，發(fā)現(xiàn)學生有違規(guī)行為時應當及時制止，并當場進行認定，暫扣學生證件，收繳其試卷、違規(guī)所用材料及物品，終止其繼續(xù)參加考試，在試卷上標明“違紀”或“作弊”字樣，在《考場記錄單》上如實記錄其姓名、學號及違規(guī)的詳細情節(jié)（必要時附情況說明），由考生簽字后責令其離開考場。考生拒不簽字的，由監(jiān)考人員在記錄單注明相關情況�？荚嚱Y束，監(jiān)考人員應及時將《考場記錄單》、違規(guī)考生試卷和違規(guī)所用材料、物品隨正常試卷交到相應教學單位。學生所在院系必須在該課程考試結束后一小時內(nèi)拿出處理意見，并報教務處。
6、監(jiān)考教師應完整、準確地填寫《考場記錄單》。
7、考試監(jiān)考實行誰監(jiān)考誰負責制，監(jiān)考教師考前應認真熟悉監(jiān)考職責，在監(jiān)考過程中，應認真履行自己的職責，對考場的考試紀律負責。因清理考場不徹底、不宣讀或不認真宣讀《考場宣講內(nèi)容》、工作疏忽，造成較多學生考試違規(guī)的，按《教學和教學管理事故認定與處理辦法》嚴肅處理。
學校巡考組發(fā)現(xiàn)學生考試違規(guī)的，將視情節(jié)在《教務簡報》上通報監(jiān)考教師及其單位，并按相關規(guī)定處理。
8、集中考試完畢后，監(jiān)考教師應將試卷（含答題卷）等所有考試材料送交本單位教學辦公室主任（教學秘書）密封裝訂、保存。
六、試卷評閱
1、評閱試卷時應密封含答題卷，在評卷教師所在單位適宜的辦公或教研場所評卷。嚴禁拆封評卷，不允許在規(guī)定以外地方評卷。
2、各單位在評卷前應進行評卷培訓，評卷教師正式評卷前應先進行試評，流水評卷的應統(tǒng)一把握評卷標準。
3、一門課程只有一名任課教師的，該教師為評卷教師，也可以安排其他教師參加進行流水評卷。一門課程由兩名以上任課教師的，實行統(tǒng)一地點、統(tǒng)一時間、集體評閱、流水作業(yè)。一門課程由三名以上教師承擔的，流水評卷的教師人數(shù)可適當減少，但至少為三人。
4、評卷教師應嚴格按照參考答案及評分標準進行評閱，保證客觀、公正、準確，杜絕人情分。
5、用紅色鋼筆或圓珠筆評卷，采用給分制，分值使用阿拉伯數(shù)字，在規(guī)定位置規(guī)范書寫得分數(shù)字與簽名，嚴禁使用“×”、“√”、“－”等符號。主觀題應給出得分點得分。所有卷面得分合計無誤后填寫在題首與卷首得分處，嚴格做到卷面、題首、卷首三處分數(shù)統(tǒng)一，數(shù)字書寫無誤。所有大題批閱完畢，合計出總分，填寫在卷首“總分”處。
6、評卷中凡是分數(shù)改動處，必須劃掉原分數(shù)，另寫正確分數(shù)并將其劃圈圈住，并在所劃圈的右下角簽寫改動教師的全名。
7、所有試卷評閱后都要進行復核，復核簽字手續(xù)要齊全。只有一位任課教師的課程，由教研室主任指定另一位教師進行復核。
8、總分合計人應在試卷“總分合計人”處簽名，試卷復核人應在“試卷復核人”處簽名�？偡趾嫌嬋伺c試卷復核人簽名不能是同一人。
9、試卷分析
�。�1）試卷分析以教學班為單位，即每門課程每個教學班做一份試卷分析。試卷分析由任課教師負責。
�。�2）不同教學班的同一門課程命題質(zhì)量分析應完全相同，應根據(jù)命題教師意見作出；各班考試結果不同，其所反映出的教與學問題和改進教學的思考與建議應不同�？荚嚦煽儑乐仄x正態(tài)分布的，要特別分析原因。
�。�3）“綜合分析”部分應注意與《試卷審批表》上“試題難易比例”、《試卷分析》前半部分的教務管理系統(tǒng)自動統(tǒng)計數(shù)字、《考場記錄單》上“交卷情況”的協(xié)調(diào)與一致。
10、平時成績
平時成績是學生平時學習狀態(tài)的集中反映，平時成績管理是過程管理的重要內(nèi)容。平時成績應是根據(jù)平時各項考核成績及其比例計算出的，評定要有合理依據(jù)，嚴禁隨意給出平時總評成績。建議平時成績占總成績的比例為30%以內(nèi)（含30%）。任課教師應在課程考核方式確認表中注明平時成績記載規(guī)則說明。
11、評卷簽名實行誰評卷誰簽名、誰簽名誰負責，嚴禁冒用他人簽名。
12、集體評卷時間定于20xx年1月12日—18日進行。需提前評卷的應提出申請，以課程名稱、評卷時間的格式報教務處教務科。評卷期間，教務處將組織檢查各單位是否按評卷安排進行評卷。
七、成績錄入及打印
1、成績錄入
成績應錄入教務管理系統(tǒng)。平時成績在期末集中考試之前錄入，錄入時應先設定平時成績與期末成績所占總成績比例，然后錄入平時成績，提交保存；在期末集中考試后將試卷成績錄入“期末成績”一欄，但平時成績不能做修改。對于緩考、考試違紀或作弊的學生由教務處統(tǒng)一錄入，任課教師只需錄入有試卷成績及《考場記錄單》上“缺考”學生情況，其他的有名單沒試卷或有試卷沒名單的請及時通過本單位教學辦公室與教務科聯(lián)系。
2、成績打印
成績錄入完畢提交后，按教學班打印《考試成績登記表》（格式二，成績登記表一般打印格式二，如有實驗成績，考試成績登記表則需打印格式一）和《試卷分析》（格式三）一式兩份，并由任課教師按要求填寫其中相關信息，一份隨同試卷留存所在院系存檔，一份交主考教師所在單位，由主考教師所在單位送教務處教務科。
3、20xx年1月20日前完成成績錄入及成績單打印。
八、試卷管理
1、命題教師應對試卷安全負責，嚴格控制電子版試卷的傳遞，不得通過互聯(lián)網(wǎng)傳遞電子版試卷，考試后試卷及標準答案禁止對外公布。
2、教學副院長（副主任）、教學辦公室主任（教學秘書）以及接觸試卷的相關人員，要做好安全保密工作，謹防試卷泄密。
3、集中考試試卷由開課單位在學校指定地點統(tǒng)一印刷，并負責試卷的考前保管、分發(fā)與回收工作。各單位教學辦公室主任（教學秘書）在考試前按教務處要求核對考試科目，到主考單位領取試卷。主考單位與學生所在院系進行試卷轉(zhuǎn)交時要有憑證，并簽字備案。
各主考單位務必于20xx年12月25日前將所印刷試卷分發(fā)完畢，印刷份數(shù)應按照教學班實際人數(shù)加5份印刷（登陸正方教務系統(tǒng)—選課管理—查詢打印—點名冊打�。�，參加考試人數(shù)較多的課程，應準備2包備用試卷（各50份），并由開課單位妥善保管。
4、評卷結束后，每門課程試卷以教學班級為單位整理裝袋保存。內(nèi)附考試樣卷、參考答案及評分標準、考場記錄單、考場簽名表、考前5分鐘給學生宣講的內(nèi)容、成績登記表（格式一或格式二）、試卷分析（格式三）、平時成績記載簿。試卷袋封面內(nèi)容應按照要求進行填寫。
考試試卷及材料均由開課單位負責保管，具體保管期限執(zhí)行《xx財經(jīng)政法大學教學檔案管理細則》規(guī)定，采取試題卷與答題卷分開出卷的，只需保存答題卷和兩份空白試題卷。
5、試卷袋內(nèi)容經(jīng)開課單位教學副院長（副主任）審查后，由開課單位教學辦公室審核后上架妥善保管。
6、分散考試的課程，也以教學班級為單位保存考核檔案，包括成績登記表（格式二）、試卷分析（格式三）、平時成績記載表等相關信息檔案。以試卷形式考試的，需要打印格式三。
九、考試組織
1、為了加強期末考務工作的組織領導，學校成立期末考務工作領導小組，全面負責期末考務工作。安排督導工作組、巡視檢查組進行巡視，加強考風考紀檢查，對全�？紕展ぷ鬟M行檢查評比，擬評選出六個考務先進單位�？荚嚻陂g，教務處定期編印考務簡報，并按教學文件下發(fā)、保存。
學期計劃 篇5
一、工作目標
1、規(guī)范科研工作的常規(guī)管理，確保各級課題的科學實施。以立項課題帶動學校特色課程建設，以小項目研究引領提升各學科教師的科研水平和研究意識。
2、結合教師課題研究能力，每月指導積累教師的優(yōu)秀讀書感悟和教學反思，并積極投稿《環(huán)翠教育》《威海教育》等，爭取更多成果、榮譽、獲獎和各級各類教育報刊雜志的發(fā)表。
3、在上級舉行的教育科研優(yōu)秀成果評比中，力爭獲得區(qū)級一等獎及以上的獎勵。
二、工作措施
本學期教科研工作開展區(qū)本課題、校本課題（骨干課題）研究，推動人文教育的內(nèi)涵發(fā)展。
�。ㄒ唬﹨^(qū)本課題
1、引領帶動
我校本學期繼續(xù)以區(qū)級創(chuàng)客課題《小學生科技創(chuàng)客教育途徑和內(nèi)容研究》研究為引領，要加強這一課題的輻射帶動其它學科課程的融合建設、教育教學工作的推進，讓課題研究的開展更加促進學校特色深入推進和教師專業(yè)化水平的發(fā)展，讓學生在課題研究中受益、提高學業(yè)成績和成果。
2、規(guī)范日常管理
課題研究日。進行每月一次的課題研究日活動。立項課題，制訂課題研究計劃，進行課題研究討論，積累研究成果，做好課題活動記錄。此項由孫燕燕主任結合日常教研會活動進行，也可與數(shù)學等其它學科協(xié)同教研。網(wǎng)上資料收集。堅持定期上傳課題研究的各項資料，及時將有價值的資料上傳至教科研制定平臺，做到資料的有效共享和保存。此項由課題組倪方梅老師負責每月將課題過程研究性資料上傳區(qū)教科研平臺
�。ǘ┬１菊n題（骨干課題）
1、課題研究
教學方面，以名師工作室課題研究為陣地，重點圍繞“基于教學評一致性的高階思維培養(yǎng)”的研究主題，結合學科教學特色，細化工作室研究的小課題。李季副校長帶領教導處宋永蘭、李晶、孫燕燕、李晶晶，結合教學實踐進行研究，并定時開展課題研究交流會。
德育方面，重點圍繞“基于傳統(tǒng)文化視角下的三風教育新型育人模式”開展研究，李澤紅副校長帶領德育處陶勝楠、李晶晶，結合教育教學深入研究，并定時召開班主任培訓研討會。
2、課題管理
�。�1）加強學科主任引領、學科團隊同研的力度。學期初學科分管領導召開名師工作室課題研究研討會，結合學科教學特色，確立20xx研究主題，并對骨干教師小項目研究計劃進行深度引領,明確研究方向;學期中分管主任學科團隊大教研會跟進指導，提高研究規(guī)范和質(zhì)量；學期末對課題研究的.階段性成效進行的匯報展示交流活動，及時有效的促進研究的方法得當、研究效果明顯。
�。�2）進一步完善課題研究的評價標準。開學初，即公布期末課題研究研究的評價標準，使其更好地指導和服務于教師的日常研究，提高研究效率。
�。�3）學期中，名師工作室的骨干教師結合教師大閱讀、學科教學研究在教研會上進行閱讀分享的引領活動，學科主任指導將閱讀分享文稿進行修改后，向各大報刊積極投稿發(fā)表文章。
�。�4）學期末結合名師工作室的展示活動進行課題研究展示活動，課題研究教師需以課題研究報告的形式介紹自己的研究歷程和取得的成果。同時，邀請上級領導對研究情況進行指導。
三、活動保障
1、邀請專家引領指導。學期初，確立好骨干教師小項目研究的主題后，及時召開課題研究的開題交流會，并邀請區(qū)教研室時利波主任蒞臨指導，在開學初開題之始就能給教師研究指明方向，指引方法，少走彎路，促進成效。學期中，邀請教育學會的專家入校對全體教師進行“如何寫好一篇教育教學論文”的講座，指導教師會寫論文、多發(fā)表論文。
2、開展階段性成果交流會。學期過程中，結合各學科教研會，加強階段性課題研究的交流分享，分批分層次地組織課題研究成員能在教學研究的過程中互相學習、查漏補缺、及時改進和完善，更利于研究成果的積累與經(jīng)驗的推廣以及科學的評價。6月份進行階段性成果交流會，邀請時利波主任指導。
學期計劃 篇6
一、指導思想
以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，深化教學改革，切實貫徹“以人為本”的原則，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，全面提高學生的'身體素質(zhì)。貫徹《小學生體育健康標準》。
二、主要工作目標
1、認真制訂學校體育工作計劃。
2、按照體育與健康課程標準，認真?zhèn)浜谜n，上好每堂體育課，保證學生在校每天有一小時的體育活動時間。做好活動計劃、記錄，制定安全預案。
3、抓好體育達標的訓練和測驗工作。
4、認真貫徹和落實《學校體育工作條例》，逐步加以完善。
5、督促各年級認真上好兩操兩課，做到保質(zhì)保量，確保學生身心健康成長。
6、積極開展體育競賽活動；繼續(xù)抓好學校各運動隊的業(yè)余運動訓練。
7、注重體育課及體育活動安全。
8、配合中心校參加大興區(qū)傳統(tǒng)校運動會。
9、認真配合中心校參加鎮(zhèn)教職工運動會。
三、具體工作安排：
九月：
�。�1）制定體育教學計劃,學校各項體育管理制度。
�。�2）組建運動隊,制定各隊活動計劃及管理措施
（3）配合中心校參加區(qū)傳統(tǒng)校小學生運動會
�。�4）復習、糾正廣播操及眼保健操
（5）認真上好課間操，有檢查、有評比記錄
�。�6）日常體育工作
十月：
�。�1）日常體育工作
�。�2）組織教師參加鎮(zhèn)教職工運動會
�。�3）開展籃球運動
十一月：
�。�1）開展民族體育項目
（2）組織好冬季長跑工作
�。�3）日常體育工作
十二月：
（1）日常體育工作
�。�2）學生期末評價
�。�3）梳理檔案
（4）做好總結工作
學期計劃 篇7
很榮幸能連任我們班的學委一職，感謝大家對我的信任，在新一年的工作中，我會更加努力，配合班委其他成員做好班級工作，另外，根據(jù)本專業(yè)學習計劃，針對我們班的學習氛圍及總體水平，但從學習方面，作了如下工作計劃，希望對班級每位同學都起到督促作用，對班級學風建設貢獻一份力量。
1.隨著英語四級考試的迫近，為了安頓大家浮躁的心情，增強自信心，我們計劃搜集一些相關的資料，將考試難易程度，考試流程，大概考點打印成文，發(fā)給每位同學，希望大家有目的，有針對性的去復習，去備戰(zhàn)。
2.由于專業(yè)知識的繁重，我們將不定期的在班級中進行學習情況調(diào)查，并將同學們的'情況及時反饋給任課老師，結合老師的時間，我們會組織與老師的一次交流會，解決我們的問題。
3.為了幫助大家盡早地深入了解本專業(yè)，對專業(yè)前景充滿信心，我將聯(lián)合嵌入式電子協(xié)會，在老師的指導、師兄師姐的幫助下，學習Protel軟件，51單片機，焊接電路板等知識，為下學期做好入門準備，為明年的全國電子設計大賽儲備知識技能，同時以此帶動起大家的學習積極性。
4.考慮到本學期專業(yè)知識的任務繁重，加上英語四級考試的迫近，故不以舉辦課外活動為主，相反學習詩歌持之以恒的過程，所以我仍舊提倡全班同學堅持上晚自習，每周至少3次，為提高大家的積極性，如果條件允許，我們計劃在每周周末評比09電子之星，例如：“勤奮之星”“鉆研之星”等。
大學里的學習也許不是最重要的，但是沒有學好——這最基本，也是最本分的事情，我們還能做什么？首先，你已經(jīng)不是一個稱職的人！請我們深思！
以上僅是我個人膚淺的一點想法，希望大家積極參與我們的班級活動，把你的想法分享給大家，為09電子，更為我們自己，攜手共建幸福的明天！
學期計劃 篇8
一、指導思想
本學期，我們數(shù)學教研組將在學校教研處工作思路的指導下，以課堂教學改革和課題研究為核心，關注數(shù)學疑難問題，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，以提高課堂教學技能為重點，以提升課堂教學質(zhì)量為目的，以組內(nèi)教研為主線開展活動。為了更深入地實踐課改，本組繼續(xù)發(fā)揚奉獻和合作精神，成立以經(jīng)驗豐富的教師為主的數(shù)學“師徒幫助組”，以青年教師為重點培養(yǎng)對象，給予他們鍛煉的機會，讓他們多開設公開課，再在“師徒幫助組”的傾力支持和幫助下，提出課堂中存在的問題，并出謀劃策提出改進方案，再讓他們吸取精華，苦練教藝，通過多次施教，以提高青年教師的教學水平，向課堂要質(zhì)量。
二、工作重點
(一)開展多種形式的教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
樹立質(zhì)量觀念，深化課程改革。堅持在每雙周周四中午積極開展數(shù)學教研活動，采用理論學習，座談交流，網(wǎng)絡研討，集體備課研討，課題活動，公開課等形式，充分發(fā)揮我組教師的優(yōu)勢，發(fā)揮資深教師的引領作用，圍繞教師在教學中出現(xiàn)的困惑、問題和需求，開展學術研討，加強我們數(shù)學組的互動之風，提高教學質(zhì)量。
(二)進一步抓好教研組的建設。
1、嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思要素要齊全。每位教師編寫試卷，并認真地進行試卷分析，發(fā)現(xiàn)問題，以便在今后的教學中進行改進。青年教師上好匯報課。期初教師確定好公開課、匯報課的時間和地點，并認真、及時的開課。
2、保證教研活動如期開展。根據(jù)學校的安排，每雙周周四中午是我們數(shù)學組的活動時間，組長應落實集體備課、公開課、研討課、專題學習等活動的開展，發(fā)揮集體的智慧，解決教研活動中遇到的問題。
3、嚴格作業(yè)管理，切實減輕課業(yè)負擔。
一是嚴格控制學生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應當堂完成。教師要做到“四精”(即：精選、精講、精練、精批)和“四必”(即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改)。批改作業(yè)要做到有五要素(學生做的準確率用等級制。學生書寫態(tài)度用ABC制，有批改日期：有對學生錯題指導訂正痕跡，有對學生作業(yè)激勵評價)。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發(fā)各種復習資料，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。二是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養(yǎng)成積極思維、獨立作業(yè)、主動探究的好習慣。
4、加強聽課制度，教研組長每學期聽課20節(jié)以上，初級教師聽課不少于20節(jié)，中級教師聽課不少于15節(jié)，所有教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
(三)進一步增強教科研能力。
我們教研組將進一步組織教師學習，鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆，提高數(shù)學教師的教育教學科研能力，真正促進教師教育教學科研能力的提高。
1、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄、教學沙龍以及上網(wǎng)瀏覽，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，加強業(yè)務培訓和專業(yè)成長，努力形成個人教學特色，以不斷提高教師素質(zhì)。
2、加強數(shù)學課題研究活動，培育濃郁的教科研氛圍。積極開展有關的課題研究，撰寫教育隨筆，教學論文，為課題研究積累資料，形成自己的研究特色，爭取早出成績，出好成績，要做好課題的申報、評審、結題、驗收工作。3、積極組織教師參加省、市等各級各類的論文、案例、反思評比，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，提升科研能力。
三、主要活動
二月份：
1、學習本組教研計劃，明確工作任務。
2、教師制定教學計劃，教研組檢查。
3、集體備課活動。
4、師徒常態(tài)課聽課活動。(潘建友上教研課)
三月份：
1、組織學生參加希望杯數(shù)學競賽活動。(初賽)
2、集體備課活動。
3、作業(yè)本檢查�！督y(tǒng)計》
4、教研課活動。邵金波《統(tǒng)計》
四月份：
1、各年級進行期中成績檢測。
2、集體備課活動
3、組織學生參加希望杯數(shù)學競賽活動。(復賽)
4、師徒常態(tài)課聽課活動。
五月份
1、集體備課活動。
2、三四五六年級數(shù)學競賽。
3、組內(nèi)教研活動。(暫定)
4、撰寫教學反思、數(shù)學論文。
六月份：
1、認真做好期末復習研討工作。
2、期末復習課展示活動。
3、教學五認真檢查
4、教研組工作總結。
1、嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思要素要齊全。每位教師編寫試卷，并認真地進行試卷分析，發(fā)現(xiàn)問題，以便在今后的教學中進行改進。青年教師上好匯報課。期初教師確定好公開課、匯報課的'時間和地點，并認真、及時的開課。
2、保證教研活動如期開展。根據(jù)學校的安排，每雙周周四中午是我們數(shù)學組的活動時間，組長應落實集體備課、公開課、研討課、專題學習等活動的開展，發(fā)揮集體的智慧，解決教研活動中遇到的問題。
3、嚴格作業(yè)管理，切實減輕課業(yè)負擔。
一是嚴格控制學生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應當堂完成。教師要做到“四精”(即：精選、精講、精練、精批)和“四必”(即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改)。批改作業(yè)要做到有五要素(學生做的準確率用等級制。學生書寫態(tài)度用ABC制，有批改日期：有對學生錯題指導訂正痕跡，有對學生作業(yè)激勵評價)。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發(fā)各種復習資料，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。二是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養(yǎng)成積極思維、獨立作業(yè)、主動探究的好習慣。
4、加強聽課制度，教研組長每學期聽課20節(jié)以上，初級教師聽課不少于20節(jié)，中級教師聽課不少于15節(jié)，所有教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
(三)進一步增強教科研能力。
我們教研組將進一步組織教師學習，鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆，提高數(shù)學教師的教育教學科研能力，真正促進教師教育教學科研能力的提高。
1、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄、教學沙龍以及上網(wǎng)瀏覽，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，加強業(yè)務培訓和專業(yè)成長，努力形成個人教學特色，以不斷提高教師素質(zhì)。
2、加強數(shù)學課題研究活動，培育濃郁的教科研氛圍。積極開展有關的課題研究，撰寫教育隨筆，教學論文，為課題研究積累資料，形成自己的研究特色，爭取早出成績，出好成績，要做好課題的申報、評審、結題、驗收工作。3、積極組織教師參加省、市等各級各類的論文、案例、反思評比，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，提升科研能力。
四、主要活動
二月份：
1、學習本組教研計劃，明確工作任務。
2、教師制定教學計劃，教研組檢查。
3、集體備課活動。
4、師徒常態(tài)課聽課活動。(潘建友上教研課)
三月份：
1、組織學生參加希望杯數(shù)學競賽活動。(初賽)
2、集體備課活動。
3、作業(yè)本檢查。《統(tǒng)計》
4、教研課活動。邵金波《統(tǒng)計》
四月份：
1、各年級進行期中成績檢測。
2、集體備課活動
3、組織學生參加希望杯數(shù)學競賽活動。(復賽)
4、師徒常態(tài)課聽課活動。
五月份
1、集體備課活動。
2、三四五六年級數(shù)學競賽。
3、組內(nèi)教研活動。(暫定)
4、撰寫教學反思、數(shù)學論文。
六月份：
1、認真做好期末復習研討工作。
2、期末復習課展示活動。
3、教學五認真檢查
4、教研組工作總結。
學期計劃 篇9
一、指導思想
新的一學期，政教處將在學校黨支部、校長室的領導下，在全體教師的通力協(xié)作下，在班主任的辛勤勞動下，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導思想，以《中學德育大綱》為主要內(nèi)容，已“全面育人”為宗旨，遵循青少年思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，弘揚和培育民族精神教育，引導學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高德育工作的有效性、實效性，為開創(chuàng)我校德育工作新局面打下堅實的思想基礎。
二、工作重點
新的學期，政教處工作將以創(chuàng)區(qū)內(nèi)一流學校的辦學目標為導向，創(chuàng)造性開展學校德育工作。
1、加大班主任培訓、培養(yǎng)工作的力度，繼續(xù)完善和細化班主任量化考核機制，積極探索班級管理工作的新途徑、新方法，努力打造一支高素質(zhì)的班主任隊伍;
2、堅持從學校和學生實際出發(fā)，以規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，抓實抓細學生文明行為習慣及明禮誠信教育;
3、遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的活動為載體，緊緊圍繞以提高學校教學質(zhì)量為中心開展工作;
4、不斷改進德育工作方法，充分挖掘和整合德育資源，突出對學生的思想政治教育、品德教育、紀律法制教育、文明行為習慣的.養(yǎng)成教育、心理健康教育、安全教育、正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，切實提高學生的思想政治素質(zhì);
6、以課堂教學為平臺，強化校紀、校規(guī)和德育內(nèi)涵滲透功能。提倡全員育人、全程育人，注重過程管理，增強學校德育工作的針對性和實效性;
7、狠抓初三畢業(yè)班學生的思想政治工作;
三、工作措施
(一)加強德育工作隊伍建設
1.指導班主任制定班主任工作計劃，定期召開班主任工作會議，交流班主任工作的經(jīng)驗，進一步提高班主任的事業(yè)心和責任感。班主任開展工作要從四個方面入手：一是抓主題班會，進行正面教育;二是加大力度進行日常班級管理;三是加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作及優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，促中間;四是溝通家庭、社會教育，督促課外活動的有序開展。
2.牢固樹立“德育為先，育人為本”的觀念，確定全員、全方位、全過程的大德育觀，引導全體教師進一步更新教育觀念，人人都是德育工作者，要讓每一堂課、每一項活動都滲透德育因素，真正做到“教書育人，管理育人，服務育人，活動育人”。
3.嚴格執(zhí)行《班主任考核細則》�？荚u中力求公平合理，提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評由《班主任常規(guī)工作考核》和《班級常規(guī)管理考核》兩部分組成，由學校行政值周及政教處、團委兩部門負責檢查，由政教處進行一日一公布，一周一累計，一月一量化，考評結果存檔，年終作為文明班級、班主任評比的重要依據(jù)。此外，對重大違紀違法事件的班級，文明班級評比中實行“一票否決”。
(二)加強學生德育系列教育
1.抓行為養(yǎng)成。要切實抓好全體學生的文明習慣教育。利用班會時間對全校學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《大橋鎮(zhèn)中學中學“六好”》的教育，抓緊、抓實、規(guī)范學生的行為習慣。從點滴做起，狠抓邊走邊吃、亂拋紙屑、破壞公物、課間吵鬧、追逐打鬧等不良行為的糾正。
2.堅持升降國旗教育：組織學生參加每周一次的升旗儀式和重大節(jié)日的升旗儀式，根據(jù)國旗下講話的主題內(nèi)容，對學生進行文明禮貌教育，艱苦樸素教育，愛國主義教育，日常行為規(guī)范教育，誠信教育，法制、安全教育，公民意識和社會責任感教育，如何做人的教育。
3.在全校學生中開展“比、學、趕、幫、超”系列活動，各班在開學初要組織和幫助學生結合班級和個人實際，制訂出本學期的努力方向和計劃，并在同學中培養(yǎng)和樹立不同類型的先進典型，采取積極措施，激發(fā)學生進取意識，組織好“幫、帶”活動，濃厚競爭氛圍，從而推進班風、帶動學風，提高班級、年級整體水平。
4.抓好特殊學生的教育。對德困生實行層層管理，對自己約束不強的學生要做耐心的思想工作，對違紀學生要正確批評教育，對嚴重違紀的學生，要按照校規(guī)校紀嚴肅處理，絕不手軟，用校紀規(guī)范行為，用校紀守護校園。班主任對德困生要定期找他們談話，并做好記錄。
總之，本學期學校政教處工作要繼續(xù)做到“有布置，促落實，多檢查，勤通報”，杜絕形式主義，以收取實效為工作的出發(fā)點和歸宿。同時，從實際出發(fā)，積極探索新思路、新方法，增強德育工作的實效性，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面。
學期計劃 篇10
舊的一學期已經(jīng)過去，新的一學期已經(jīng)到來，暑假里，又要制定下學期的計劃了，同學們，你們看我的計劃定的好不好，好或不好你們看一下就知道了，我的計劃分為三等份，每一等分都不同，現(xiàn)在我就和你介紹一下這三等份計劃吧！
我的第一份計劃就是在暑假里先把六年級踏落的教程給補上，因為在六年級的時候，我的成績考得很差，所以我覺得一定要把六年級落下的給補上來，爸爸媽媽也要我這樣做，我覺得這樣做不但可以補全六年級的知識，而且還可以初一的時候不要用時間去補習六年級的知識了，便可以用去補習六年級知識的時間去溫習初一的`7門功課了，那樣的話，我初一的功課就會變得更好一些了。
我的第二份計劃就是在下學期里每天六點鐘就要起床，起床后的第一件事就是看書，看完書后所謂的早早自習便過了，早自習隨之而來，早自習便是讀書，讀書一定要把書多讀幾篇，因為老師經(jīng)常說讀書百篇，其義自現(xiàn)。意思就是只要你多讀幾篇書，書里面的知識便會出現(xiàn)，
我的第三份計劃就是在下學期里每節(jié)課都要認真聽講，不做小動作，要認真聽好老師出的每一個題目，認真做好，而且老師上課的時候不要上甲課做乙事，那是老師最討厭的同學，因為你上語文課去做數(shù)學課的題目，那你語文課的題目就不會做了。
這就是我下學期的計劃，同學們，你們覺得好不好呢。
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